特长,口号

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特长,口号(共10篇)

特长,口号（一）

1.为老人点亮一盏心灵的灯
2.举办社区活动、社团,让老人充分发挥兴趣特长

特长,口号（二）

应该可以根据鲁迅的这篇文章去想吧.
比如五四运动,前期学生是先锋,口号是还我山东,拒绝在巴黎和会上签字等,后期工人成为主力,这些中国人民的优秀代表,在国家危难时刻,积极奔走,通过罢工迫使政府最后没有在巴黎和会上签字,捍卫国家尊严,这说明中国人的脊梁是直硬的!
还有后来的共产党八年艰苦抗战,在敌我力量对比悬殊的情况下,克服种种困难,走长征,过草地,翻雪山.最终打败日本,建立新中国.
其实例子很多嘛
詹天佑
詹天佑(1861年4月26日 –1919年4月24日）（Jeme Tien Yow),字眷诚,广东南海人,祖籍江西婺源,是中国首位铁路工程师,负责修建了京张铁路等工程,有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称.
詹天佑1861年（清咸丰帝十一年）出生在一个普通茶商家庭.儿时的詹天佑对机器十分感兴趣,常和邻里孩子一起,用泥土仿做各种机器模型.有时,他还偷偷地把家里的自鸣钟拆开,摆弄和捉摸里面的构件,提出一些连大人也无法解答的问题.1872年,年仅十二岁的詹天佑到香港报考清政府筹办的“幼童出洋预习班”.考取后,父亲在一张写明“倘有疾病生死,各安天命”的出洋证明书上画了押.从此,他辞别父母,怀着学习西方“技艺”的理想,来到美国就读.
在美国,出洋预习班的同学们,目睹北美西欧科学技术的巨大成就,对机器、火车、轮船及电讯制造业的迅速发展赞叹不已.有的同学由此对中国的前途产生悲观情绪,詹天佑却怀着坚定的信念说：“今后,中国也要有火车、轮船.”他怀着为祖国富强而发奋学习的信念,刻苦学习,于1867年以优异的成绩毕业于纽海文中学业.同年五月考入耶鲁大学土木工程系,专攻铁路工程.在大学的四年中,詹天佑刻苦学习,以突出成绩在毕业考试中名列第一.1881年,在一百二十名回国的中国留学生中,获得学位的只有两人,詹天佑就是其中的一个.
回国后,詹天佑满腔热忱地准备把所学本领贡献给祖国的铁路事业.但是,清政府洋务派官员迷信外国,在修筑铁路时一味依靠洋人,竟不顾詹天佑的专业特长,把他差遣到福建水师学堂学驾驶海船.1882年11月又被派往旗舰“扬武”号担任驾驶官,指挥操练.1883年,中法战争爆发,第二年,蓄谋已久的法国舰队陆续进入闽江,蠢蠢欲动.可是主管福建水师的投降派船政大臣何如璋却不闻不问,甚至下令：“不准先行开炮,违者虽胜亦斩!”这时,詹天佑便私下对“扬武”号管带（舰长）张成说：“法国兵船来了很多,居心叵测.虽然我们接到命令,不准先行开炮,但我们决不能不预先防备.”由于詹天佑的告诫,“扬武”号十分警惕,作好了战斗准备.当法国舰队发起突然袭击时,詹天佑冒着猛烈的炮火,沉着机智地指挥“扬武”号左来右往；避开敌方炮火,抓住战机用尾炮击中法国指挥舰“伏尔他”号,使法国海军远征司令孤拔险些丧命.对这场海战,上海英商创办的《字林西报》在报道中也不得不惊异地赞叹：“西方人士料不到中国人会这样勇敢力战.‘扬武’号兵舰上的五个学生,以詹天佑的表现最为勇敢.他临大敌而毫无惧色,并且在生死存亡的紧要关头还能镇定如常,鼓足勇气,在水中救起多人……”
从战后到1888年,詹天佑儿经周折,转入中国铁路公司,担任工程师,这是他献身中国铁路事业的开始.
刚上任不久,詹天佑就遇到了一次考验.当时从天津到山海关的津榆铁路修到滦河,要造一座横跨滦河的铁路桥.滦河河床泥沙很深,又遇到水涨急流.铁桥开始由号称世界第一流的英国工程师担任设计,但失败了；后来请日本工程师衽实行包工,也不顶用,最后让德国工程师出马,不久也败下阵来.詹天佑要求由中国人自己来搞,负责工程的英国人在走投无路的情况下,只得同意詹天佑来试试.
詹天佑是一个认真踏实的人,他分析总结了三个外国工程师失败的原因后,身着工作衣与工人一起实地调查,（P116）密测量.夜晚,借着幽暗的油灯,又仔细研究滦河河床的地质构造,反复分析比较,最后才确定桥墩的位置,并且大胆决定采用新方法——“压气沉箱法”来进行桥墩的施工.詹天佑果然成功了滦河大桥建成了.这件事震惊了世界：一个中国工程师居然解决了三个外国工程师无法完成的大难题.
詹天佑初战告捷后,立刻遇到了更为严峻的考验.1905年,清政府决定兴建我国第一条铁路京张铁路（北京至张家口）.英俄都想插手,由于中国人民的强烈反对,他们的企图没能得逞.英俄使臣以威胁的口吻说：“如果京张铁路由中国工程师自己建造,那么与英俄两国无关.”他们原以为这么一来,中国就无法建造这条铁路了.在这关键时刻,詹天佑毫不犹豫地接下了这个艰巨的任务,全权负责京张铁路的修筑.消息传来,一些帝国主义分子及英国报刊挖苦说：“中国能够修筑这条铁路的工程师还在娘胎里没出世呢!中国人想不靠外国人自己修铁路,就算不是梦想,至少也得五十年.”他们甚至攻击詹天佑担任总办兼总工程师是“狂妄自大”、“不自量力”.詹天佑顶着压力,坚持不任用一个外国工程师,并表示：“中国地大物博,而于一路之工必须借重外人,我以为耻!”“中国已经醒过来了,中国人要用自己的工程师和自己的钱来建筑铁路.”
1905年8月,京张铁路正式开工,紧张的勘探、选线工作开始了.詹天佑带着测量队,身背仪器,日夜奔波在崎岖的山岭上.一天傍晚,猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带呼啸怒吼,刮得人睁不开眼睛,测量队急着结束工作,填个测得的数字,就从岩壁上爬下来.詹天佑接过本子,一边翻看填写的数字,一边疑惑地问：“数据准确吗”?“差不多”,测量队员回答说.詹天佑严肃地说：“技术的第一个要求是精密,不能有一点模糊和轻率,‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出于工程人员之口.”接着,他背起仪器,冒着风沙,重新吃力地攀到岩壁上,认真地复勘了一遍,修正了一个误差.当他下来时,嘴唇也冻青了.
不久,勘探和施工进入最困难的阶段.在八达岭、青龙桥一带,山峦重迭,陡壁悬岩,要开四条隧道,其中最长的达一千多米.詹天佑经过精确测量计算,决定采取分段施工法：从山的南北两端同时对凿,并在山的中段开一口大井,在井中再向南北两端对凿.这样既保证了施工质量,又加快了工程进度.凿洞时,大量的石块全靠人工一锹锹地挖,涌出的泉水要一担担地挑出来,身为总工程师的詹天佑毫无架子,与工人同挖石,同挑水,一身污泥一脸汗.他还鼓舞大家说：“京张铁路是我们用自己的人、自己的钱修建的第一条铁路,全世界的眼睛都在望着我们,必须成功!”“无论成功或失败,决不是我们自己的成功和失败,而是我们国家的成功和失败!”
为了克服陡坡行车的困难,保证火车安全爬上八达岭,詹天佑独具匠心,创造性地运用“折返线”原理,在山多坡陡的青龙桥地段设计了一段人字形线路,从而减少了隧道的开挖,降低了坡度.列车开到这里,配合两台大马力机车,一拉一推,保证列车安全上坡.
詹天佑对全线工程曾提出“花钱少,质量好,完工快”三项要求.京张铁路经过工人们几处奋斗,终于在1909年9月全线通车.原计划六年完成,结果只用了四年就提前完工,工程费用只及外国人估价的五分之一.一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道,赞誉詹天佑了不起.但詹天佑却谦虚地说：“这是京张铁路一万多员工的力量,不是我个人的功劳,光荣是应该属于大家的.”
京张铁路建成后,詹天佑又继任了粤汉铁路督办兼总工程师.这时,美国决定授予他工科博士学位,要他亲自去美国参加授衔仪式.为了全力参加祖国铁路建设,他放弃了这一荣誉.
辛亥革命后,詹天佑为了振兴铁路事业,和同行了起成立中华工程学会,并被推为会长.这期间,他对青年工程技术人员的培养倾注了大量心血,他除了以自己的行为作出榜样外,还勉励青年“精研学术,以资发明”,要求他们“勿屈己徇人,勿沽名而钓誉.以诚接物,毋挟褊私,圭璧束身,以为范例.”
詹天佑从事铁路事业三十多年,几乎和当时我国的每一条铁路都有不同程度的关系.到晚年,因积劳成疾,不幸于1919年病逝.周恩来同志曾高度评价詹天佑的功绩,说他是“中国人的光荣”.
詹天佑修建京张铁路其间,厘定了各种铁路工程标准,并上书政府要求全国采用.中国现在仍然使用的4尺8寸半标准轨、珍氏自动挂钩(Janney Coupler,亦称姜坭车钩、郑氏车钩,美国人 Eli Janney 所创)等等都是出自詹天佑的提议.此外詹天佑亦着重铁路人才的培训,制定了工程师升转章程,对工程人员的考核和要求作出明文规定,并且定明工程师薪酬与考核成绩挂钩.京张铁路堷训了不少中国的工程人员,詹天佑所制定的考核章程亦成为其他中国铁路的模仿对象.
京张铁路建成后,詹天佑获宣统赐工科进士,任留学生主试官等职.1910年,任广东商办粤汉铁路总公司总理兼工程师,1912年兼任汉粤川铁路会办,负责兴建粤汉及川汉铁路.此后一直定居在汉口俄租界的鄂哈街9号（今洞庭街51号）.同年成立“中华工程师学会”,并被推举为首任会长.民国成立后,于1913年获政府委任为交通部技监,1914年获颁授二等宝光嘉禾章.1916年,获香港大学颁授荣誉法学博士学位.1919年初,受命往海参崴和哈尔滨任协约国监督远东铁路会议中国代表.4月因病回汉口,4月24日病逝,终年五十九岁.
詹天佑与其妻谭菊珍埋葬在京张路青龙桥火车站附近.1922年青龙桥火车站竖立詹天佑铜像.1987年,附近再建成詹天佑纪念馆.

特长,口号（三）

答：广阔的（田野,道路）宽松的（裤子,政策）碧绿的（原野,树叶）睡得（真香,很沉）吓得（发紫,发抖）发挥（作用,特长）（默默无闻,伟大）的英雄辛勤地（劳动,工作）,向往（未来,生活）,搏击（斗志,长空）,观摩（游戏,表演）,（枝叶,长势)茂盛,（生命力,精力）旺盛,（声音,歌声）响亮,(说话,唱歌)洪亮,（歌声,）嘹亮,（造型,美观）典雅,（野外,房间）幽雅,（随风,枝叶）飘舞,（水上,人工）漂浮,（红旗,雪花）飘扬

特长,口号（四）

有一位老师曾经说过这样一句话：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任；班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任；班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任.多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己向智慧爱心型的班主任靠拢.下面就是我的一些具体工作和具体做法. （一）、做好新班级的凝聚工作.我把它称为三步曲：第一步：从接手新班的第一天起,我就组织学生完成三项工作. 1．向老师、同学们响亮地介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望,以及对新班级、新老师的希望.主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,培养学生的自信心.2．让每个学生设计一张表格.包括以下内容：自身的优缺点,新学期的希望和目标,对班级、对老师、对同学想说的心里话.这一活动,既可以增进同学之间的了解,培养同学的集体观念,也有利于我对学生每个人有了一个初步的了解,为下一步班级管理工作做好准备.3．让同学们制定班级的目标、口号、班级的标语,并在全班进行交流.目的在于培养学生对班级的积极性和进取心.如去年我们班的班级目标是“六一 六一,全校第一” ,班级口号是“进门来你是六（1）班的骄傲,出门去你是古四小学的自豪.”今年根据我们班级的实际情况,我们的班级口号定为是“我自觉 我配合 我自主 我进步”.第二步：同学们小组合作制定《班级管理公约》或《班级奖罚条例》.然后由班长将各小组拟写的内容进行整理,汇总,然后向全班公布,表决通过,试行一周,征求同学意见,进行修改后,在再全班实施,并要求全体学生严格遵守.第三步：经常对同学进行“创建五星级班级”的主题教育.每接一个新班,我都会带领大家一起学习学校《五星际班级评选的条例》,让他们明确一个优秀班级的标准是“优良的班风,优秀的学风.”优秀的学风是勤奋、刻苦、多思、进取；优良的班风是团结、竞争、正直、向上.接着,我会经常向同学们暗示：我们班是全学校公认的优秀班级,是最棒的班级.班里人才济济,有众多关心集体、爱护集体、立志向上的同学,我们还有最年轻,最优秀的老师担任我们的各科教学,这样的班级能不进步吗?能不出类拔萃吗?同学们听了我的话,个个信心百倍,斗志昂扬,积极地为集体争取荣誉.最后,我还让同学们明确几点要求：1、好的集体是全体师生共同努力的结果,尤其是同学们要做到：日常行为习惯好,时时遵守小学生日常行为规范；思想觉悟高,时刻想着他人,想着班集体；学习勤奋、刻苦、多思、好问；多为班级出力,积极参加各项活动,并尽自己的能力多为班级作贡献；德智体全面发展.2、严格执行班级每月学习纪律评分制度.评出每月的闪闪星星,其中包括：礼仪之星、书法之星、学习之星、文体之星等等.3、是科学合理地分配自己的学习与参加活动的时间,做到学习和参加活动两不误.4、是重视每次班外活动（升旗、课间操、等）,在班外活动中树立本班的良好形象.（二）抓习惯,促养成,养成教育时刻不放松. 我要求学生每天穿校服,佩带好红领巾上学,并让班干部严格按照学校要求进行仪容仪表检查.在学习上,我要求学生每天早上练字10分钟,中午或下午放学后自觉阅读20-30分钟才放学,雷打不动.我还在安全、日常行为习惯、公物和绿化、文明礼貌、环境卫生等方面提出具体要求,将责任明确到班干部.而我则加强检查、督促和引导,使同学们早日在各方面形成习惯. 我喜欢在早读、午修时间偷偷下到班级里,观察同学们怎么活动,怎么学习,怎样与同学交往等等各方面的情况,以便以我能更真实、更清楚地了解他们.每次早读、午修结束时,我都会及时地表扬那些会安排时间和安排学习的同学,以此提醒那些在学习上不大自觉、成天上学不知道干什么的懵懵懂懂的同学,怎样有效地利用早读、午修时间学习.我还让同学们在小组里每天轮流写一篇“班级日记”,内容只要是围绕班集体建设,什么都可写.同学们的班级日记能及时反映同学的为人品行、学习态度方法、班级纪律、干群关系、师生关系等,这样,我就能及时地了解班级各方面情况,及时采取措施,对同学们的日常行为习惯加以引导.（三）让学生主动参与班级建设,增强主人翁意识.学生的能量是巨大的,潜力是无穷的.在每次布置班容班貌时,当我把自己的构思告诉同学们,很多同学就积极为老师出谋划策,擅长书法、绘画的同学主动出黑板报,心灵手巧的女生积极为老师剪贴,连个别调皮的男生

特长,口号（五）

知识——当在隋朝时期，人们认识了它的重要性后，一个个大大小小的学院、私塾，便如同雨后春笋一般，瞬间覆盖了中国的大江南北。而一大堆知识渊博的穷人，也摇身一变，成了一位位受人尊重的先生。而在知识经济时代，一所所专门培养教师的师范学校也出现了。“知识就是财富”，这句似乎早不再是一句普通的口号那么简单，而是已经成为了一个不可扑灭的真理！
早在隋朝大业元年（605年）开始，隋文帝便开始用分科考试来选举人才。而隋炀帝时期就正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。从此，我国的科举制度正式诞生了。这个制度主要是垄断了官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔的制度。让那些虽出身地位低微但有知识的人能够实现理想，当上大官。这时如果没有知识的人，即使你的地位再高，那这个时候也是不能当上高官的。记得，著名的德籍美国科学家爱因斯坦曾经说过一句著名的话：W＝X＋Y＋Z。这句话中W是代表成功，X则代表勤奋，Y则代表着正确的方法，Z则代表不浪费时间，少说空话。我虽然不能否认这句话，但我认为这句著名的话还应该再稍微修改一下，最好能够改成W＝K＋X＋Y＋Z。这其中的K就是指Knowledge，这个单词是“知识”的意思。因为我认为如果你没有一点点的学问，和掌握一些必要的知识，那你就是花上比别人多上几倍的时间，比别人再勤奋好几倍，使用最为正确的方法，这样其实也是不能够成功的。现在是二十一世纪，同时也是知识爆炸的年代，这个时候，知识便显得尤为重要。我国的“杂交水稻之父”——袁隆平也依靠知识解决了早已影响世界多个世纪的温饱问题。
他小时候就埋下了理想的种子：他幼年正值“九·一八”事变，日本侵华，并逐步侵占华北和中国内地。国破家亡的中国人民遭受日本侵略军空袭，尸横遍野。这些悲惨景象，给袁隆平童年的心底，留下深深的民族创伤，也在他脑海里产生了一串串的问号：为什么中国百姓如此被人欺侮，任人宰割？为什么外国强盗在中国如此横行霸道？面对国破家亡的严酷现实，使袁隆平从小就立志：他要依靠自己的知识，做一个能使中国富强、不受外国强盗欺侮的人！
终于，他为祖国报效的时刻到了：以前，水稻单亩产量都很低，无法满足我们的需求。当1960年那场罕见的天灾人祸发生后，严重的粮食饥荒便随之而来。当袁隆平目睹了这一场面后，心里受到了极大的震撼，他于是发誓要尽快培育出亩产超过2000斤的水稻新品种，让粮食大幅度增产，他要利用农业科学技术和他自己掌握的知识来战胜中国的饥饿！
从此他的创造生涯开始了，1964年6月到1965年7月，他和妻子邓则，找到了七株雄性不育的植株。又经过八年历经磨难的“过五关”，到1974年配制种子成功，并组织了优势鉴定。1975年袁隆平又在湖南省委、省政府的支持下，获大面积制种成功，为次年大面积推广作好了种子准备，使该项研究成果进入大面积推广阶段。
1988年全国杂交稻面积1.94亿亩，占水稻面积的39.6％，而总产量占18.5％。10年全国累计种植杂交稻面积12.56亿亩，累计增产稻谷1000亿公斤以上，增加总产值280亿元，杂交水稻为中国取得了巨大的经济效益和社会效益。袁隆平也因此曾先后获得十一项国际大奖，为中国人挣足了面子，让中国成为世界的焦点！
在现在这个时代，没有知识的人，是根本无法生存的，生活也是寸步难行。街上随处可见的乞丐，他们可能有的是古时显赫一时的贵族的后代，到后来由于缺乏知识的缘故，从而逐渐堕落了的。
“活到老，学到老”，这句最初出自于古代雅典著名政治家——梭伦之口的话，已经成为了一个现实。中国各地也响应着这句口号，看！全国各地的老年大学无处不在，而老年学员也是数以万计。现在，家家都奔小康，普通居民们的生活水平也提高了，家家也都富裕了。那些小时候，因为家里穷，而无法上学的老年人们，为了满足自己小时候上学的欲望，丰富一下自己的知识。也纷纷进入了老年大学，他们不愿做一个没知识，没文化的人，被别人嘲笑。
古今中外，有无数名人写过、说过关于知识的名言，像培根的“知识就是力量”，爱因斯坦的“知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者的比较中得出。”
随着时代的进步，知识这一种人人必备的“特长”，将越来越受到世人的重视。所以，那些学习成绩差的同学们，快点加把劲吧！也许现在努力还来得及。而那些穷人们，也让你们的孩子去上学吧，别让孩子们重覆你们的路！因为知识就是财富，知识就是力量！

特长,口号（六）

对于一个人，一个家，一个社会，乃至一个国家，对于学生的教育来说，是至关重要的。

中国是一个大国，不能总以“经济建设为中心”作为行动口号，而忽视对学生的教育。但也不能说中国不重视教育。

现实是很残酷的，学校老师和家长喜爱的不过的是一些所谓的“好学生”——成绩很高的一类学生，却恰恰忽视了其他的学生。而好学生在一所学校中的总人数占十几分之一，甚至几十分之一。

每个学生都是祖国的花朵，这句话不应成为空话。我认为：每个学生都需要老师同样的关爱。

每个老师都会说：我爱每个学生是一样的。可真正做到样的老师却少之又少。对于那些所谓的“好学生”，老师总是眉开眼笑，不停地“开小灶”；而对于那些所谓的“差生”，老师不是横眉冷对，就是熟视无睹。

亚里士多德说过：学生本来就有一切知识，学校的教育并不是知识的来源，学校的作用只是将学生已经具备的天才激发出来。

不同的学生有不同的特长，作为一个老师，应用“因材施教”的方法去教学生，所有的老师都知道这一方法，但却很少有人做到。

我们国家的教育不应成为一种“教育模式”，我们的思维也不应成为一种“思维定式”。现在是21世纪初期，中国正在实行社会主义初级阶段，我们不希望我们国家的学生成为初级阶段的试验品。每个学生都应有一片属于自己的天空！！【特长,口号】

特长,口号（七）

　　父爱名人名言；
　　父亲是财源,兄弟是安慰,而朋友既是财源,又是安慰.
　　------富兰克林
　　智慧之子使父亲快乐,愚昧之子使母亲蒙羞.
　　------所罗门
　　父子不信,则家道不睦.
　　------武则天
　　父子不信,则家道不睦.
　　------武则天
　　家庭是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园.
　　------爱默生
　　使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业,并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉.
　　------贝多芬
　　父亲,应该是一个气度宽大的朋友.
　　------狄更斯
　　父之美德,儿之遗产.字严
　　父母德高；子女良教.《格言对联》
　　有子且勿喜,无子固勿叹.〖唐〗韩愈
　　人见生男生女好,不知男女催人老.〖唐〗王建
　　天下无不是的父母；世间最难得者兄弟.《格言联璧》
　　为人父母天下至善；为人子女天下大孝.《格言联璧》
　　人生的名人名言：
　　人生自古谁无死,留取丹青照汗青
　　事例及文章名；
　　一碗清汤芥麦面
　　文章 事例
　　父亲是个忠厚、老实人.父亲忠厚、老实到不但自己忠厚、老实,还将他的忠厚、老实遗传给他惟一的儿子我.
　　鲁迅先生说“忠厚是无用的别名”.因此,父亲是无用的人,我也是无用的人.
　　父亲无用,但他在这世上平安地走过了九十年,没有受过特别的苦难,然后无疾而终,到马克思那里报到已逾十年矣.一个旧社会过来的人,社会关系复杂,又身处文教界,他能明哲保身,平安渡过反右等历届政治运动,真还难为了他.父亲没有打成右派,这对我家算是一个最大的“贡献”.这也亏了父亲的忠厚、老实.当时的口号是“与人斗其乐无穷”,而与父亲这种过于老实的人根本就不存在“斗”的问题,哪里还有什么“乐”可言?
　　父亲教一辈子书,可谓桃李满天下.但父亲似乎没见过什么“束修”；更未参加过什么“谢师宴”……他只是一个平平凡凡的教书匠,没见父亲有什么突出的才干与特长,惟一给我印象深的是人说他是当地的一本活字典,方圆几里地的人有不认得或不解的字都来找他,没见难住过他.
　　父亲是个没有半点脾气的人,在我的印象中,他一生只发过一次脾气,而且是对我发的.我已不记得是回什么事了,当时我对他说了一句“你还是个人民教师呢!”这话刺疼了他,让他暴跳如雷,他激动得大声咆哮,而且重重地拍了一下桌子.可见父亲还是蛮看重他那被母亲称为“千莫奈何莫讨米,万莫奈何莫教书”的工作的；也足见他的敬业精神.除此之外,父亲从没骂过我,连重话都没有讲过一句.当然,他也从没管教过我.他教育过那么多学生,却从来没教育过我,哪怕是一句要怎样,不要怎样的话都没有过.知子莫如父,父亲可能是觉得我不必教所以就不教.只能这样解释.
　　父亲奉献给家庭的就是每月20元钱,还是调资以后,原来一直是15元,不多一分,也不少一厘.在我的印象中,父亲没给我买过一分钱零食,我连糖都没吃过他一颗.当然,他给我吃了比糖重要得多的东西,那就是一日三餐饭,是他养大了我.
　　如今的社会,“老实”一词是最不逗人喜欢与最为人所避讳的.说人老实是比骂人祖宗十三代的娘更让人伤心的.为什么?因为“老实”,非但是“无用”,简直是个“保”,老实就意味着被人欺.但细想,被人欺并不是老实人的原因,而是那些欺老实人的不老实的人的可鄙.
　　人生是多么地沉重.金钱、地位、名誉、得失……这些身外之物其实是套在人们颈上的枷锁.但人不能免俗,人情愿没完没了地追求这种沉重,也不愿获取离开它的轻松……只有我的父亲,他一辈子远离尘埃,他承受了“人生不能承受之轻”,可见他有他的所得.这是父亲“忠厚、老实”于生活的结果.这么说,忠厚老实是否体现了一种对人生的自信呢?
　　我喜欢忠厚、老实.我觉得它是真实的代名词.人到底是真实地到世上来走一回,还是虚假地走一回呢?当然是真实.感谢父亲,他遗传给了我一种其实是人类最美好的品质——忠厚、老实.一是一、二是二.人生如果连这一点都做不到,那又有什么含义呢?试问这世界如果都不老实,且一个比一个滑头又如何是好呢?让那些不老实的人去欺世盗名吧,到头来那只是一场闹剧,他们其实比老实人活得更窝囊.他们的灵魂哪能如父亲,像一棵无息的大树那么安宁、坚实地扎根于大地!
　　还有几天,便是父亲一百周年诞辰.他因是老实人,所以就只有我这么一个老实的儿子记着他.今天撰写此文,一为纪念父亲,为他百年作祭,也献给众多像父亲一样平凡的长眠于地下的老实人：你们虽已作古,但精神长存!呜呼,尚飨.“严父慈母”几千年的传统,可以说已经在人们的心目中形成一个固定的模式：”那就是慈爱的母亲,温柔可敬；严厉的父亲,远而避之.心中的父亲永远是一座不可融化的冰山,永远是一座不可移动的铁塔,因此,年幼的我便是在对父亲的敬畏和逃避中长大.在我幼小的心灵中,我深知母爱的伟大,却不知父爱的深沉、磅礴.十几年来,我从未敢正视父亲一眼,父亲的脸庞我从未仔细看过一次.父亲的影子在我的心目中是模糊的.
　　小时侯每每听见其他的同学在班里说他们的父亲如何如何,我父亲怎么怎么的.在他们看来也许是一句平平淡淡的话语,但我的心却事实很痛很痛.我恨我的父亲对我没有欢快的言语,没有鼓励的话语.有的只是那张令我模糊的脸庞,有的只是那种令我恐惧的目光,有的只是那些令我心痛的话语.于是,从小学到高中,我从未在别人面前提起过我的父亲.父亲这个词对我来说太敏感又太陌生了.
　　人们常说,高考是人生的一个大的转折,当你迈过了这个门槛,对我们农家的孩子来说,那就是跳出了农门等待你的将是城市人的生活方式,等待你的将是美好舒适的生活.当我的这个人生转折到来的时候,我为之兴奋,我为之激动,随之而来的还有一丝忧郁和不安.7月7日,我走进了考场,看着外面成群的家长,而我的父亲在我临走时只是平平淡淡的一句话：“发挥你的最好水平,别紧张“.只此而已,我的鼻子一酸,泪水又流出来了,但我的心里又对我自己说：”坚强些,没有父母的等待,你照样能考出好的成绩来“.的确,很顺利的考完了,我心里挺满意的,我有十成的把握我能考上.
　　当成绩出来后,我呆了,我傻了,我和高考最底分数线差一分,我几乎要崩溃了.欲哭无泪,欲喊无声.当我告诉父亲时,他只是无奈的说了一声：“复读吧!”我心中的怒火油然而升,但在父亲面前,我仍然是柔弱的,我不敢发怒,我没有说话,但我心中却在怨恨父亲的无能,怨恨父亲对我的不关心.为什么别人的父母在孩子遇到困难的时候,可以托人找关系,而我不可以,我抱怨.
　　在无奈之下,我去复读,可我心不在焉.几天后回家,看着桌子上一沓沓的演算纸,原来是各大院校的招生人数,父亲一一算出.在没有其他办法的情况下,只有寄托与各大院校的招生人数能把自己的女儿包括于内.我好感动.后来听母亲对我说：“你爸不让我和你谈高考的事,你爸知道你心思多,压力大,怕你受不了.”我醒悟了,我一直错怪我的父亲,十几年来,一直一直.
　　后来,我接到了通知书 ,我计划独往,可父亲说啥也不放心,一个女孩家不安全.列车上的父亲我看清了,父亲那黑瘦的脸庞,深深的皱纹.是啊!不懂事的女儿,拖着父亲走了十几个春秋,耗尽了父亲的青春,父亲的力量,可还一直在抱怨.
　　送下我,临走的时候,我没有敢看父亲一眼,我怕看见父亲的脸庞,不是恐惧,而是不忍.但我还是忍不住,转过头我看清了父亲的身影,此时的父亲已不是那么高大,却是那么单薄.是啊!千斤担子压在父亲的身上,就算是巨人也会被压垮,何况父亲不是什么巨人呢?十几年的默默奉献,时至今日才被无知的女儿所读懂.我明白了,此时父亲一句叮咛的话语都凝望着无比的慈爱,每一道苍老的皱纹都浸透着何等的悲辛.
　　“天下最苦父母心”我们每个人都赞美母爱的伟大,可别忘了深沉的父爱,只不过父爱没有母爱那么细腻罢了.

特长,口号（八）

班级文化建设设计方案 班级文化简而言之即:班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和.班级文化是隐形的课程资源,通过班级文化建设,可以引导学生形成正确的价值观,培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯,具有强大的教育作用.
一、指导思想:
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为.我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级.
二、总体目标
班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织.以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展.让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向.
三、班级文化建设基本条件
1、班级整体面貌好.重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌.
2、班级日常管理较好.卫生整洁,无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象;服装规范,发型规范,无人戴首饰,无人带手机课堂.
3、班级有书柜和一定量的书刊,学生读书气氛浓;
4、班级文化主题鲜明有特色,受大多数学生喜欢,可持续发展.
四、基本原则
室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行,学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德.根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质.创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事.
五、教师职责
各班级的文化建设应以学生为主,班主任老师要加强指导,认真听取学生汇报,积极支持和引导学生搞好本班文化建设.任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动,班主任为第一责任人.
六、工作措施:
班级文化建设是班级建设的一个重要方面,选用不同的“文化”去建设一个班级,会使班级呈现出不同的特色.
(一)准备与设想
1、选择班级文化特色
新生入学后,要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历,班主任的优势等,师生讨论,确定本班文化特色.如我们的班级一般以城市学生为主,以“多动、活跃、任性”为特色,所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质;有的班级以体育运动的爱好者为主体,就要以培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗为班文化建设的主要内涵.同时,以文化特色活动为班级文化建设的切入点,选择的活动要便于操作.
2、制定班级文化建设目标
围绕班级文化特色,师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据,使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行.由于我们的学生构成以城市学生为主,“多动、任性、自私”的特征明显,于是, “提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色,制定了这样的活动目标:始终把“学会学习,学会做人”作为班级活动的主线,着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质,收到了很好的教育效果.
3、充分酝酿,精心设计团体活动.
通过有计划有组织的活动,从中不断显现特定的文化价值,使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染,才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值,从而达到形成稳定的团体文化的目标.因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性,即全体同学都乐于参加,勤于参加.既提高了学生明辨是非的能力,又培养了学生团结互助的精神,有利地推动了班级品质的形成.
(二)实施细则
1、静态文化建设.
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用.包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化.学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力.建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风.主要措施:
①布置好教室卫生角.要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语.
②用好“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容.
③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁.
④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语.
⑤教室前黑板上方张贴班训.要求能够体现班级特色、个性.
⑥后墙设计黑板.板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力.板报的内容要富有新意,定期更换,并符合学生的年龄特点.在形式上力求简洁、明快、富有时代感,并注意与学科、时事政治及社会生活相结合,引导学生走向社会,用自己的眼光观察社会.通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件.
⑦教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换.
⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,也能增添班级文化气息.
⑨在班级后面设立“读书角”,放置一些小学生读物和报纸、杂志等.来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式.
⑩学生设计班级口号,评选班歌,定期征集作文、美术、书法作品,在班上展示.
2、动态文化建设
与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动.措施主要有:
①课堂文化是班级文化的主要组成部分.首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动.
②上好每周的班会课.完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题.如:“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏,我希望”、“健康心理,美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等.
③上好“阅读课”,养成读书习惯,多写读书笔记,掌握正确的读书方法.
④分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步.
⑤每周利用一节自习课搞好两个活动,可以这样设计:单周是“炫出自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动.
⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展.
⑦编辑班级学生优秀作品集,争取一学期一本.
(三)操作说明
①让学生自己动手.各班学生自己参与设计与布置,如黑板报的主题诞生于班级学生集体的智慧;板报的题材来自于学生关心的话题.参与的形式也多种多样,如与班级小岗位结合进行包岗到位的,将学生自由组合形成几组进行轮换.
②让学生自己讲解.让每一个设计都会说话,让学生懂得所说之话的含义,引导学生自主介绍.随后,我们将进一步明确讲解的要求,如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生动的语言概括介绍;知道作品来历与作者意图;通过介绍,提高自己的观察能力与表达能力,增进对集体的热爱与同学的友爱.
③让学生自己评比.一个优秀的班集体,离不开良好班级文化氛围的熏陶.班级在布置过程中组织本班学生进行评比,鼓励学生更好地参与到班级工作中.我们还将组织各班参观交流,研讨借鉴各班的经验.使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进,持之以恒,就会强化管理效果,良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了.
七、预期达到的效果
俗话说:“环境造就人.”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用.实践证明,生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快;能激励学生不断进取,主动、健康地成长.加强“立体化”班级文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长.
新课程“为了每一个学生的发展”的教育理念要求构建适合课程改革的个性化的班级文化.相信在新课程时代的班级管理中,构建个性化的班级文化,集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源,让集体的能量温馨地辐射每一个个体,最终走上“教是为了不教”的良性循环.

特长,口号（九）

暑假过去了,走进校园,放眼放去,满眼绿色,令人心旷神怡.
每天早晨起床,首先听到小鸟叽叽喳喳的叫着,仿佛在说：“起床啦,起床啦!”接着,就听到楼下跑步声与他们响亮地喊着的口号,令人睡意尽散,仿佛替我伸了个懒腰.没过多久,便能看见整齐的队伍迎着朝阳走向食堂,开始全新的一天.
走向食堂的途中,我期盼着那美味的早餐,香甜的豆浆,与白胖胖的馒头.使我打了个响响的饱嗝.上课时自然精神饱满.来到教学楼,快乐地和老师打招呼,和教官说再见是每天必不可少的一个环节.如果你在八点左右来到我们的校园,一定可以听到爽朗的读书声.
十二点半了,楼栋里安安静静.我们正在整洁的寝室里香甜的酣睡着!教官和阿姨此刻成了我们的守护神.
下午,来到班级,自然可以听到刷刷的练字声.上课时,我们又认真的听老师讲着,回答问题积极的发言……
如果是周末的晚上,我们又高高兴兴的举行活动,比如在操场上唱歌啦,跳舞啦……
如果下雨了,从校园高处往下望,那可美丽极了,花花绿绿的雨伞,还有整齐的步伐,形成了优美的一幅画面,加上美丽的雨丝,更生动了.
在节假日时,我们的艺术大楼可热闹啦!架子鼓的声音,节奏感十足,让人忍不住跟着打节拍.古筝的声音,如流水般倾泻而出,净化我们的心灵.翩翩起舞的舞蹈班更是我们女孩的聚局地.就连少儿频道的《七彩阳光》节目组也来给我们的特长采风了.
不要怕没有防身的武器.每天下午,武术班的同学们可也在练着套路,从没闲着,长大后必是国家的栋梁.幼儿园的生活也很多姿多彩,走进幼儿园的大门,可以听见幼小的心灵在呼唤你“姐姐好,姐姐好.”
瞧!多么快乐的校园啊!多么美丽的校园啊!这就是我的母校.

特长,口号（十）

去年,我校举行运动会,体育不是我的特长,我成不了运动员,当了一名礼仪队员和啦啦队员,也能为运动会献出了一份力量.
　　开幕式上,我手拿班牌昂首挺胸地走在四（3）班队伍前面,觉得手里的牌子不像往常那么重了,脚步也比平时迈得有力.听着四（3）班铿锵有力的口号,我相信我们的二（4）七彩中队也会不甘示落的,一定赛出好成绩.
　　赛场上,我和啦啦队员们一起为我班的运动员摇旗助威.在加油的助威声中,陈雨欣同学不负众望夺得了二金一银的好成绩.我尽管嗓子喊哑了,看到我班的运动员赛出好成绩,还是开心地笑了.
　　我虽然没有成为运动会的主角,但能为运动会当了配角,心里也开心极了,同时也为我班的运动员取得这么好的成绩,感到自豪.
　　秋风萧瑟,落叶飞舞,秋天到了.一年一度的秋季运动会终于在同学们的期盼中拉开了序幕.虽然天空中下着牛毛细雨,但是同学们的热情却没有因雨而减弱.
　　让我最记忆犹新的就是接力跑了!只听见“嘭”一声,第一棒的黄璐颖飞一般的跑了出去.名列第二.可是不知道怎么回事,男生第一棒居然是一般般的沈锐.果然不出所料,从第二掉到了第三.第二棒女生朱月阳,拿到棒后,闭紧眼睛,咬紧牙关,奋力向前跑去.终于,皇天不负有心人,我们又将第二名夺了回来.但是,男生许云柯不知是一时疏忽还是什么,竟然掉了棒.有将六（2）班又将第二名抢了回去.到我了.看到对面的严律非犹如一条疯狗一样的跑了过来（绝对没有恶意）,我的心一下子提到了嗓子眼.只见严律非把那根棒子给了我,我就感到了一种特别神圣的感觉.我抓住了那根棒子,拼命向前跑去.跑得时候,我心里想着：一个班的成败都掌握在我手上.于是我一鼓作气,成功的把棒子交给了下一位同学.下面的同学也都很顺利,没有掉棒的情况.最后,我们只拿到了第三名.我们小学阶段的最后一次接力跑就在第三名中结束了.比赛完后,同学们都垂头丧气的,都很难过.
　　虽然我们班总分只拿了第二名,跟第一名只相差了4分,但是那都是用同学们的努力,汗水换来的.所以,尽管我们没有拿第一,但是这个第二名也值得我们珍惜!
我坐在沙发上,回忆起了上一届,第五十六届运动会.
　　那天我参加了两个项目的比赛.其中一项是跳远.
　　我坐在凳子上耐心地等待着.过了一个多小时,老师让我和几个参加跳远的同学一起去比赛场地报到参加比赛.
　　我们快速来到跳远的比赛场地.那里的老师让我们按照编号排队.他还告诉我们：“比赛分三次,先试跳,再预赛,最后决赛.”试跳时我跳得不错.我想：“一定要再接再厉.”试跳后要进行预赛了.我的心情非常紧张.随着老师的口令,选手们一个接着一个地跳着.这时,老师喊着：“郑燕,跳!”我马上像猛虎一样向目标前进.我踩住跳板向前起跳.老师大声说：“郑燕,可惜了.你的脚踩出跳板.”听了这句话,我觉得非常可惜,因为这一次我跳得非常远.我心里暗暗说,下两次一定要跳好.后两次都跳得不错.预赛过去就是决赛了.在决赛前老师淘汰了四个人,幸运的是其中没有我.
　　决赛终于开始了,第一个就是我.我既紧张又兴奋.老师大声说：“开始.”我立刻向前冲去,越跑越快.眨眼间我跑到跳板前,看准跳板,用尽全力一踩,身体立刻腾空,双手向前上方一摆,接着,我将双手猛地往后一挥双腿紧缩,同时收腹.我从沙坑里向前边走出.这时,老师居然在大声说：“啊,成绩不错!”这一句话使我对获胜更有信心.选手们陆续跳了过去.没过几分钟,大家都跳完了,裁判老师集中在一起排名次.很快,老师宣布：“第一名,郑燕……”顿时,我跳了起来,嘴里还喊着：“ye……ye……”听老师报完名次,我立刻跑回班级区向班主任报告好消息.
　　想到这里,我决定这次运动会还是报跳远这项目,同时要再接再厉,继续争取获得第一名.
1500米的比赛终于结束了,同学们起码没让我失望,那我也不能让全班失望.虽然很紧张,但我依然是信心满满.和他们聊了一会儿,广播通知跑400米的同学去检录,我带上号码牌,走时还特地大声说：“我走啦,为我加油!再见!”,可听见的好像只有女生.
　　检录完毕后,我们排着整齐的队伍走向了赛场,当时我就知道肯定要等一段时间才会开始400米,所以我想节约体力,于是在等候的过程中,我一直都坐在草地上休息,回想着刚刚结束的1500米比赛.
　　400米的比赛,我们班女生有王越铭、我、曾万熹、李咪咪参加,男生只有两个,王也、余佳诚（全班最矮的男生之一）,余佳诚是全班体育最差的,真不知道他能不能坚持.
　　那两个男生真是有活力,马上就要比赛了还有心思打闹,我阻止他们也没用,就知道玩,只是到比赛时还有足够的体力就行.
　　等候的时间真是太漫长了,我本来就没什么力气,在太阳下坐了这么久,早渴了,一共去喝了两次水,在班级休息区的同学似乎也等不及了,真想快点开始.
　　1500米初二初三的终于全部跑完了,接下来就轮到我们了,先是女生,再是男生.我是第二组跑的,第一组就王越铭一个人,没有队友,加油啊!
　　太棒了,王越铭一开始就领先了,一直到终点都是第一,全班都在欢呼,我也在说：“王越铭,太棒了!”王越铭给我了勇气和鼓励,我也想像王越铭一样,是第一……
　　轮到第二组了,我一上起跑线,王也就在给我加油,我一定要跑出好成绩!
　　枪声响了,我由于想争取一个好位置,所以在一开始就用很快很快的速度跑.好疼啊!可能是一开始跑太快了,腿一点力气也没有了,韧带好疼!真想弃权,可一听到同学们为我加油,我就觉得一定不能放弃!
　　才跑了100米左右,我的速度明显放慢了,虽然还是第一,可我知道我已经不行了,保持可能有点困难.“程碧玥,跑快点!”.是谁啊?知道他开始说话我才发现兰滨城已经在离我大约只有30厘米处的草地上和我一起跑了.“啊!”,“啊!你干嘛呀!”,我差一点就被兰滨城绊倒了,可是我也停了下来,后面的同学超了上去.“兰滨城,你再干什么啊!快回来!”,这不知道是哪位同学说的,兰滨城一见因为自己让我失去了第一,闯了大祸,立刻就回班了,我隐约听到有许多同学在指责他.其实也不用怪他,他也是好心,并且即使他没有那样做,我也很有可能落后,毕竟在刚刚开始跑的时候我就已经想放弃了.
　　第二圈开始时,我已经快不行了,真是太累了,这时候,不知是哪里传来的歌声,“团结就是力量……”,原来是王也啊,虽然这首歌在当时应用好像不太恰当,可我也很感谢他了,起码是我唯一听见给我加油,并没帮倒忙的男生.
　　第一名没有得到,起码也要保持住第二吧.在我跑完一圈半时,看了看同学们,女生都很大声的为我加油,而男生……一个个虽然是都站在那里,可嘴都不张一下.
　　现在没有时
　　间管加油的事,我马上回过神来,专心致志的跑步,一直到终点,我都是第二名.一到终点,我好像快倒下了,幸亏彭老师扶住了我,着急的问,哪班的?我听见有同学回答,我们班的!之后我就被搀着走到了胡老师面前,由于实在是太累了,头都抬不起来,只听见一位个子很矮的男生说：“程碧玥,你给我们班丢脸了!”,“第二名怎么丢脸了!瞎说!”,这是胡老师说的,听声音,那个男生好像是施瑞.
　　我也没管什么,被杨曼玉、汪雪莹她们扶着走到了班上的休息区.一回去我就坐下了,虽然彭老师叮嘱过千万别坐下,可由于实在太累了,站不起来了.但是我一坐下就后悔了,坐下后腿更是不舒服了,我马上又叫杨曼玉把我给扶起来站了一会儿.
　　终于不疼了,我坐下来开始和她们说比赛的事.“我给班上丢脸了!”,“你没有给班上丢脸.第二名不错了!”,“可施瑞是这么说的,只要有一个人这么说,我就是给班上丢脸了!”.真对不起大家.在我和他们的谈话时,突然听到有许多人喊：“啊!王也!”全是女生的尖叫,我赶紧站起来看看发生了什么事.天哪!在全是高个子的第一组,王也竟然能在起跑时冲在最前面,真不容易.“王也,加油!”,我也忍不住和他们一起喊,心想,他真是太快了吧!
　　但是最后王也只是小组第三,不过已经相当不错了,他的身高几乎只有其他人的二分之一……王也跑完后,余佳诚（我那没优点的同桌）的比赛我已经没力气去看了,反正也没什么好看的,一定是倒数第一……
　　在初一的比赛全部结束后,我无意中看到被全班冷落的兰滨城,可能是因为全班都以为我只有第二全是他害的,所以都不愿意理他了吧,我看他用手捂着脸,似乎在进行深刻的反思,我马上起来去安慰他,他像我道歉了,我也原谅他了,我想这件事就这样过去了吧.
　　之后,我开始和一些同学聊天,他们突然提起了兰滨城,李博阳等一些男生还责怪他,我当时既出于为他打抱不平,又出于兰滨城起码还是为我加油了,才不像他们一个个的,像木头一样,就知道站着,我大声对李博阳说：“兰滨城比你好多了,他还知道为我加油,才不像你,我给你加油把嗓子都喊哑了,你都不知道回报一下,真没良心!”,当时我好像有点生气,开学以来第一次对男生用这么大的声音说话.“我们给你加油了!”,他们还在那里狡辩,“没听见啦!声音那么小,你声音不是很大吗?难道连我都不如啊!你们明天必须为我加油,听到了没有!”,他们也没说什么了,只有李博阳站起来说：“那我明天带个喇叭来,800米你要是前三我请你五块钱!”,“你说的?”,“是!”,呵呵,这样我就可以奖励其他人棒棒糖了,真不错!
　　我知道他明天不会带喇叭的,意思是他明天一定会给我加油的,我真期待他们的表现!

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