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班组文化建设看板图片(共9篇)
班组文化建设看板图片（一）
班级文化建设策划书1,在一般常态素养追求无偏颇之当然的基础下,可侧重某一主题,以代表班级文化的特质；
2,于不经意间（若刻意宜诱发个体“藏拙”意向）了解班级具体文化活动的个体水平和喜好之向,又及个体能力的表显认知,试撮合“物以类聚”组合及交流帮教；
3,制度安排文化活动各类别者实践的趣味展示和存敬宣讲------分享；
4,一些可能的文化活动或拓展与班外交流的途径建设；
5,留意一些班级文化建设易发的问题.如“节奏认识不清”-------不懂举班无能力门槛高尚主题活动的张扬,实宜在班级文化建设达到班级集体氛围被认知境界时,才有实效可言；又如举班低能力门槛的集体活动不宜简单施行--------要充分关顾视低门槛位压力的个体,否则所谓集体就沦为形式.
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班组文化建设看板图片（二）
学校为了搞校园文化建设,在走廊里为各班制作了长28dm,宽12dm的橱窗宣传栏,橱窗宣传栏的长是宽了几倍,宽是长的几分之几一个最简真分数,它的分子与分母的积是21,这个真分数是( )
长是宽的28/12=二又三分之一倍
宽是长的12/28=二十八分之十二
这个真分数是（七分之三）
班组文化建设看板图片（三）
怎样开展小学班级文化建设班级文化是指班级所有成员在班级这个独特的空间中所形成的物质形态和精神价值的总和.进行小学班级文化建设具有多方面的重要意义.目前小学班级文化建设仍存在不少问题,因此提出以下对策：开展形式多样、内容丰富的活动,增强班级的凝聚力和向心力；营造健康和谐的班级人际关系,形成班级的感召力,培养学生正确的竞争与合作意识,使学生形成正确的价值观；重视学生干部的培养,发挥学生干部的核心领导和榜样力量
班组文化建设看板图片（四）
求一篇论文 建设和谐班级从组织文化理论谈建设和谐班级
可以考虑先从班级文化建设上入手,确定整体的班级文化色调,班级文化氛围,班级文化精神,班级文化理念.然后再从班风、学风、气质、思想等方面着手,还可以从人际关系（同学关系、师生关系、班班关系、班校关系）、学习精神与氛围、班级活动、宿舍文化、纪律卫生、理想信念、道德风气等方面谈.以上意见仅供参考.【班组文化建设看板图片】
班组文化建设看板图片（五）
| 某市一中学高二(3)班学生对农村公共文化服务体系建设进行了调查了解到，该市农村文化服务体系建设与广大农民群众日益增长的文化需求不相适应，滞后于社会发展需要。具体表现在：①农村公共文化设施陈旧，总量不足，投入少。②基层文化队伍薄弱，素质偏低。③基层文化活动形式单一，不能满足群众多元化的精神需求。④文化市场发育严重滞后，封建迷信和赌博等落后文化盛行。 结合材料说明加强农村公共文化服务体系建设的唯物论依据。 |
| ①物质决定意识，要求一切从实际出发。农村公共文化建设落后的现状，要求加强服务体系建设。(3分)②意识对物质具有能动作用，正确的意识促进事物的发展。要树立正确意识，大力加强农村和谐文化建设，更好满足人民群众日益增长的文化需要。(3分) ③错误意识对事物发展起阻碍作用。要克服腐朽落后文化的侵蚀，加强社会主义精神文明建设。(2分) |
| 由于辩证唯物论是马克思主义哲学科学性的最基本体现，它区别于在此以前所有的哲学体系。它承认世界的物质性，认为物质决定意识，要求我们想问题办事情必须从客观存在的实际的出发，真正做到主观客观具体的历史的统一。只有这样，才能达到我们认识世界并改造世界的预期目的。所以，无论是个人的种种想法、做法，还是国家的决策、政策，都必须要遵循这一原理及方法论要求。而在实际考查中，命题者的重点往往集中到国家根据当时的形势而采取的种种政策、决策，让我们分析这些举措，或是说明这些举措的哲学依据，必要性，正确性等。 |
班组文化建设看板图片（六）
怎呢写班级文化建设方案?（要具体的东西）班级文化建设设计方案 班级文化简而言之即:班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和.班级文化是隐形的课程资源,通过班级文化建设,可以引导学生形成正确的价值观,培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯,具有强大的教育作用.
一、指导思想:
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为.我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级.
二、总体目标
班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织.以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展.让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向.
三、班级文化建设基本条件
1、班级整体面貌好.重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌.
2、班级日常管理较好.卫生整洁,无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象;服装规范,发型规范,无人戴首饰,无人带手机课堂.
3、班级有书柜和一定量的书刊,学生读书气氛浓;
4、班级文化主题鲜明有特色,受大多数学生喜欢,可持续发展.
四、基本原则
室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行,学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德.根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质.创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事.
五、教师职责
各班级的文化建设应以学生为主,班主任老师要加强指导,认真听取学生汇报,积极支持和引导学生搞好本班文化建设.任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动,班主任为第一责任人.
六、工作措施:
班级文化建设是班级建设的一个重要方面,选用不同的“文化”去建设一个班级,会使班级呈现出不同的特色.
(一)准备与设想
1、选择班级文化特色
新生入学后,要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历,班主任的优势等,师生讨论,确定本班文化特色.如我们的班级一般以城市学生为主,以“多动、活跃、任性”为特色,所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质;有的班级以体育运动的爱好者为主体,就要以培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗为班文化建设的主要内涵.同时,以文化特色活动为班级文化建设的切入点,选择的活动要便于操作.
2、制定班级文化建设目标
围绕班级文化特色,师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据,使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行.由于我们的学生构成以城市学生为主,“多动、任性、自私”的特征明显,于是, “提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色,制定了这样的活动目标:始终把“学会学习,学会做人”作为班级活动的主线,着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质,收到了很好的教育效果.
3、充分酝酿,精心设计团体活动.
通过有计划有组织的活动,从中不断显现特定的文化价值,使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染,才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值,从而达到形成稳定的团体文化的目标.因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性,即全体同学都乐于参加,勤于参加.既提高了学生明辨是非的能力,又培养了学生团结互助的精神,有利地推动了班级品质的形成.
(二)实施细则
1、静态文化建设.
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用.包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化.学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力.建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风.主要措施:
①布置好教室卫生角.要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语.
②用好“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容.
③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁.
④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语.
⑤教室前黑板上方张贴班训.要求能够体现班级特色、个性.
⑥后墙设计黑板.板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力.板报的内容要富有新意,定期更换,并符合学生的年龄特点.在形式上力求简洁、明快、富有时代感,并注意与学科、时事政治及社会生活相结合,引导学生走向社会,用自己的眼光观察社会.通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件.
⑦教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换.
⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,也能增添班级文化气息.
⑨在班级后面设立“读书角”,放置一些小学生读物和报纸、杂志等.来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式.
⑩学生设计班级口号,评选班歌,定期征集作文、美术、书法作品,在班上展示.
2、动态文化建设
与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动.措施主要有:
①课堂文化是班级文化的主要组成部分.首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动.
②上好每周的班会课.完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题.如:“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏,我希望”、“健康心理,美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等.
③上好“阅读课”,养成读书习惯,多写读书笔记,掌握正确的读书方法.
④分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步.
⑤每周利用一节自习课搞好两个活动,可以这样设计:单周是“炫出自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动.
⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展.
⑦编辑班级学生优秀作品集,争取一学期一本.
(三)操作说明
①让学生自己动手.各班学生自己参与设计与布置,如黑板报的主题诞生于班级学生集体的智慧;板报的题材来自于学生关心的话题.参与的形式也多种多样,如与班级小岗位结合进行包岗到位的,将学生自由组合形成几组进行轮换.
②让学生自己讲解.让每一个设计都会说话,让学生懂得所说之话的含义,引导学生自主介绍.随后,我们将进一步明确讲解的要求,如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生动的语言概括介绍;知道作品来历与作者意图;通过介绍,提高自己的观察能力与表达能力,增进对集体的热爱与同学的友爱.
③让学生自己评比.一个优秀的班集体,离不开良好班级文化氛围的熏陶.班级在布置过程中组织本班学生进行评比,鼓励学生更好地参与到班级工作中.我们还将组织各班参观交流,研讨借鉴各班的经验.使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进,持之以恒,就会强化管理效果,良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了.
七、预期达到的效果
俗话说:“环境造就人.”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用.实践证明,生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快;能激励学生不断进取,主动、健康地成长.加强“立体化”班级文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长.
新课程“为了每一个学生的发展”的教育理念要求构建适合课程改革的个性化的班级文化.相信在新课程时代的班级管理中,构建个性化的班级文化,集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源,让集体的能量温馨地辐射每一个个体,最终走上“教是为了不教”的良性循环.
班组文化建设看板图片（七）
| 近年来，江西赣州市全南县结合自身实际，因地制宜，不断加大对农村文化设施建设的资金投入力度。按照“大文化”理念，采取上级扶持一块，县财政补助一块，村集体自筹一块的筹资方式，鼓励各村建设农村文化庭院，建成了一批设施完备、功能齐全、符合农村先进文化前进方向的文化庭院，并购进锣鼓、棋类、球类、乐器等文化娱乐设施，配发到全县9个乡镇。 目前，该县已涌现出文化艺术演出队伍20多支，各文化艺术演出队伍经常性巡回各村串演、交流，丰富了农民的文化生活，赢得了群众的好评。 根据材料回答： （1）结合教材，请你分析全南县发展农村文化建设的理论依据。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）作为新时代中学生，你打算如何为家乡的先进文化建设贡献自己的力量？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| （1）①牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化、建设和谐文化首要和根本的要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证；②加强社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”新人；③继承和弘扬中华民族优秀传统文化。对地方传统文化进行创新、保护和利用，既保持了文化的民族性，又体现了文化的时代性；③依法保障和谐文化建设，引导群众积极配合和发展先进文化等。 （2）要以实际行动弘扬先进文化，提高自身思想道德素质和科学文化素质；努力学习，让自己成为有用之人，积极为家乡的文化建设做贡献；反对庸俗文化，积极同不健康的文化作斗争；提升自己的综合素质，为家乡的文化建设献计献策。我们青少年要善于辨别各种消极文化并自觉加以抵制；要合理安排课余时间，培养高雅情趣，丰富自己的文化生活；大家行动起来，积极参与形式多样的校园文化创建活动。 |
班组文化建设看板图片（八）
| 材料：《广东省建设文化强省规划纲要（2011-2020年）》指出，改革开放以来，我省文化建设取得重大成就，为推动全省经济社会发展提供了强有力的文化动力。但是，当前我省文化发展水平总体上仍落后于全省经济社会发展步伐，与人民群众日益增长的精神文化需求不相适应。 广东省建设文化强省必须坚持全省文化发展统筹安排。广州、深圳市要发挥中心城市的文化引领和辐射作用，重点发展若干具有国际竞争力的大型文化传媒集团。珠三角其他地区要结合城市化、现代化进程，建设一批具有核心竞争力的文化企业和产业集群。粤东西北地区要建立健全公共文化基础设施，重点实施文化惠民工程，与珠三角地区文化建设优势互补的文化发展新格局。 各地要广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果，把广东建设成为在全国具有重要影响力的区域文化中心。 结合材料，运用唯物辩证法的矛盾观分析广东省是如何建设文化强省的。（16分） |
| ①矛盾就是对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题。广东省在建设文化强省时既看到了所取得重大成就，有注意到存在的不足。 ②矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。广东省文化建设针对广深、珠三角其他地区、粤东西北地区的实际情况提出了不同的发展要求。 ③主要矛盾对事物的发展起决定作用，我们要着重把握主要矛盾。为此，广州、深圳重点发展若干具有国际竞争力的大型文化传媒集团，粤东西北地区重点实施文化惠民工程。 ④矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，要求我们坚持一般和个别、共性和个性具体的历史的统一。广东省文化建设把突出地方特色和广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果结合起来。展要求。 |
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班组文化建设看板图片（九）
| 现在走向富裕的广大农民对文化生活有了更高的追求。但目前农村的精神产品生产、文化设施建设、文化人才培养等和城里有较大差距。广大农民对更快更好地实施“文化富民工程”有了更强烈的渴望。 请从文化生活角度，就如何推进上述“文化富民工程”提出合理化建议。 |
| ①加强农村文化基础设施建设，依托广播、电视、网络等大众传媒，推进文化的传播、共享。大力发展教育、科学和文化事业，着力提高广大农民的科技文化素质。（2分） ②充分发挥农民群众在农村文化建设中的主体地位，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展农村文化生产力。（2分） ③积极发展人民大众喜闻乐见的文化。建设社会主义核心价值体系，积极开展各种形式的精神文明创建活动。（2分） |
| 设问没有直接限定答题的角度，因此要通过审材料，找出考查的知识点。审材料时要抓住关键词句，根据关键词句确定考查点是如何满足人民群众日益增长的精神文化需求。 |
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