小学班级管理论文

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小学班级管理论文(共9篇)

小学班级管理论文（一）:

西方小学班级管理

主题三：纪律管理(5)
如何让学生参与制定规则
较简易的做法
把学生分成几个小组,讨论好学生有哪些特点,时间10分钟到15分钟,每组列出一个单子,然后各组学生进行交流,综合成一个总的单子,以此为基础,制定大家都要遵守的纪律规则.
一节制定纪律规则的班会（5-8年级适用）
目标：
1．让学生思考生活中规则的必要性.
2．让学生对不同的规则进行比较.
3．让学生在纪律规则的制定中发挥积极的作用.
4．使学生获得对纪律规则必要性的理解.
5．使学生尊重公共场所的规则.
程序：
1．每个学生花5到10分钟时间用笔写下自己在家需要遵守的规则.
2．把全班同学分成若干组,每组有一张纸和一支笔.
3．每个小组安排一位发言人和记录员.
4．让每组学生用10分钟时间比较他们在家的规则的异同.
5．在黑板或投影仪上写下这个问题：“我们为什么需要规则?”
6．给学生15分钟时间讨论这个问题.
7．每组的记录员要在纸上记录下5个原因.
8．给每组的发言人几分钟时间陈述本组的讨论结果,并在教师的带领下,统一归纳出几条原因.
9．给每组学生分发可用于投影的表格和记号笔.
10．继续让学生分组讨论,列出10-12条他们过去曾有过的纪律规则,以及他们认为有必要的纪律规则.（提醒学生,他们必须认真对待,因为这将影响到他们一学期的学校生活）.
11．各组记录员要把这些规则记录在表格上.
12．每组的发言人拿着做好记录的表格,轮流利用投影仪向全班同学汇报各组的讨论结果,逐条解释各规则的意义.教师把每一条规则都写在黑板上（相同的不用重复写）.
13．教师和全班学生讨论黑板上的规则,并对规则进行归纳、合并.比如,将“不伤害他人”、“不要对他人心怀恶意”、“不要中断对方讲话”、“不偷窃他人财物”、“不对他人乱动手脚”等,可以合并成一条规则：尊重同学及其财物.全班总结出几条具有一定概括性的规则,尽量不要在规则中使用否定的措词,比如“不要”、“禁止”等.
14．让每个学生都写下这些经过总结的规则.
15．学生把规则带回家,思考这些规则的含义,以及怎样利用这些规则让课堂顺利进行.
16．在第二天上课前,教师把这些规则打印出来,每人一份.除了规则之外,还有关于每个学生都必须遵守他们自己制定的规则的声明,以及学生签字的地方.
17．第二天让学生讨论他们对纪律规则的思考.
18．让每个学生在规则上签字,声明自己将遵守规则.
19．给每个小组发几张公共场所的规则.
20．让各组学生对这些规则进行讨论.
21．在黑板上写下这个问题：“为什么这些规则很重要?”
22．跟每一个学生讨论,他们会怎样回答这个问题.
23．分组让学生讨论食堂和操场的规则.在他们列出的每一条规则旁边,用两三句话写出他们制定这条规则的原因,然后把它交上来.
评估：
1．在学生讨论为什么需要规则时,教师可考查学生的推理技能.
2．在学生进行规则间的比较时,教师可考查学生的比较与对比技能.
3．在学生分组活动时,教师可考查学生的社交技能

小学班级管理论文（二）:

小学教育课堂与班级管理方法

抓好学习习惯培养,促班风班貌整体发展
我认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班级班风的整体发展.低年级孩子处在一个重要的转折和塑型时期,随着孩子入学,学习成为他们的主要活动,这给儿童的心理与行为都带来了重要影响.而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系,它不仅对学习的本身,而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响.因此,良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于孩子本身,对形成和完善儿童个性,对儿童的主体发展乃至对提高整个下一代的身心素质,都具有重要的影响.
在一年的工作实践中,我把孩子的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯.我根据低年级孩子生理和心理及年龄特点,在培养孩子这两种习惯时,注意符合儿童学习活动的基本规律,注意适合儿童身心发展的规律,在对具体学习习惯进行指导的基础上,帮助孩子逐步形成良好的学习习惯,从而带动其它习惯的养成,促进班风班貌的整体发展.
一、做个像妈妈一样的老师
关注每个学生课上课下的心情,经常跟他们聊天,向他们介绍校园的美丽和读书生活的快乐,渐渐地使孩子们喜欢学校和老师.尤其关爱个别依赖性强或适应环境特别慢的学生,多开导他们.
二、强化日常行为规范教育,加强自理能力的培养.
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育.学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成.
1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力.
2、建立卫生工作承包制度,培养自理能力.
三、重视与家长的联系,双向管好孩子.
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长.为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系.经常与家长电话联系.
四、教育的智慧——不要孤军奋战,要团结与利用一切可以利用的资源,如对于特殊学生的教育我们可以动用学生群体中的一切力量来共同促进.

小学班级管理论文（三）:

如何做好小学三年级班级管理

小学班主任教育的对象是儿童.而三年级的学生正处于低年级向高年级的转型阶段,从严格意义上来说,已经不是单纯的儿童了.说他幼稚吧却像模像样的懂点道理了,说他们不懂吧却似是而非.怎样做好他们工作的确不是一件容易的事.这学期本人接管了学校的三年级,开学已经数周,在这里谈一下本人的感受和体会.一、亲近学生,树立班主任威望\x0d没有爱就没有教育.班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,做他们的知心姐姐朋友,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱.这是班主任顺利开展一切工作的基础.\x0d有了这个基础,\x0d了解学生成了最主要的工作了.要想充分了解学生,最好的途径是通过活动观察学生,从而了解班风、学风.为了做到这点,本人尽可能的创造与学生接触的机会,比如：在课间、在午间,能利用的机会全部利用上,为的是了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在.除此外我还做了大量的了解家长文化层次的工作,目的是对学生的个性特征和生活环境大致有一个了解,做到有的放矢,特殊情况特殊对待.\x0d二、选拔和培养好班级干部队伍\x0d班干部不仅要选拔,而且必须精心培养：一、要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干树立威信；二、要鼓励班干部大胆工作,在教给他们工作方法的同时,更要严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班同学起到模范带头作用；三、要培养班干团结协作的精神,要能够通过班干这个小集体建立正确的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心；四、是每个月底定期对班干部进行考核,对不胜任班干部工作的学生进行调整,把优秀学生选拔进班干队伍中,破除班干“终身制”\x0d,才有利于调动学生的积极性、激发学生的竞争意识.\x0d三、协调好与科\x0d任老师及家长的关系\x0d班主任只靠自己是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持.\x0d家长会是学校与家长联系的重要途径,我的任务就是组织好各次家长会,会上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议等等.这样做能充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利.\x0d班主任还要通过观察、与学生谈心、班干和同学之间互相监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向.\x0d四、对学生评价要讲究策略\x0d对学生的评价必须讲究策略.班主任要把握“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”的原则,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染、懂得理的澄清,保证学生健康地成长.这套理论可能说起来很容易,但做起来确实需要技巧,我就把握一点：多表扬,少批评.并且在表杨的时候在班上单独表扬,而在批评的时候背后单独批评.这样做的好处显而易见,既保全了学生的面子又使其改正了错误.【小学班级管理论文】

小学班级管理论文（四）:

新教师如何进行小学二年级班级管理

二年级的学生已经能够可以遵守学校的纪律了.在开学之初先要学会对学生要求
1.制定本学期的学习和课堂纪律以及文明习惯的要求.可以编制成儿歌,写在黑板上每天要求学生读.
2.按照制定的要求及时检查学生是否做到.每次上课前最好亲自到班上看看学生课前准备.课间查看学生的课间是否有打闹行为.
3.每天早上及时检查各科的作业看看学生是否及时完成.
4.制定一个明星之栏根据每周的表现评纪律之星,礼仪之星,作业之星,等等.定时评比,张榜公布.

小学班级管理论文（五）:

小学班级管理方法
急,小学管理方法,要切实际,多点
班主任周一就要!

小学班级管理细则（一）
一、宗旨：加强学校的规范管理,促进学生行为由规范向养成提升,提高学生的综合素质,进一步推进校园文化的建设.
二、具体办法：
建立班级管理量化考核制度,每班每月考核分50分,分项进行考核,各项分值扣完为止,不实行倒扣分.
1、考核分由大队部、德育工作小组、校园巡视员、校园110等共同评定.
2、本项得分直接记入班主任、副班主任学月考核得分.
三、扣分细则：
一、早自习
1、迟到1人次扣0.5分；
2、未佩带领巾标志1人次扣0.5分；
3、个人卫生情况差1人次扣0.5分；
4、到处乱跑1人次扣0.5分；
5、大声吵闹1人次扣0.5分；
6、干扰他人早读1人次扣0.5分；
7、早读情况特别好可酌情加0.5－1分.
二、眼保健操
1、1人未做扣0.5分；
2、做操时说话1人次扣0.5分；
3、做操时出教室一人次扣0.5分；
4、做操时窜桌1人次扣0.5分；
5、做操情况特别好可酌情加0.5－1分.
三、课间操
1、出操时未做到路队制快、静、齐扣0.5分；
2、到达指定地点未按要求散开扣0.5分；
3、队伍排列不整齐0.5分；
4、班主任或副班主任未到位扣0.5分（特殊情况除外）；
5、学生未参加课间操1人次扣0.5分；
6、领操质量差扣0.5分；
7、学生做操懒散,动作不规范1人次扣0.5分；
8、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣0.5分；
9、上下楼梯拥挤,造成不良影响视其情况扣1－5分；
10、课间操情况特别好可酌情加0.5－1分.
四、课间活动
1、未在指定区域活动1人次扣0.5分；
2、上下楼梯未靠右行走1人次扣0.5分；
3、不讲卫生,在地上滚爬或玩不健康游戏1人次扣0.5分；
4、不文明、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人次扣0.5分；
5、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣0.5分；
6、攀爬阳台、翻窗1人次扣2分；
7、不爱护花草,公物视其情况1人次扣0.5－1分；
8、出现打架等不安全现象1人次扣1分,造成严重后果扣2－5分；
9、课间活动安全、文明、有意义可酌情加0.5－2分.
五、中午就餐
1、就餐时间在教室外逗留1人次扣0.5分；
2、未按时组织学生就餐扣0.5分；
3、就餐时教室里无老师扣2分；
4、未排队打饭菜,秩序差扣1分；
5、未吃完饭离开教室1人次扣0.5分；
6、有剩菜剩饭现象1人次扣0.5分；
7、未到指定地点洗碗1人次扣0.5分；
9、就餐情况特别好可酌情加0.5－1分.
六、清洁卫生
1、桌凳、卫生工具摆放不整齐扣0.5分；
2、讲桌椅上凌乱无序扣0.5分；
3、地面不整洁扣0.5－1分；
4、瓷砖未擦干净扣0.5分；
5、天花板上出现蜘蛛网扣0.5分；
6、门窗、玻璃不干净扣0.5－0分（靠教学背后一侧除外）；
7、花坛内未清扫干净扣0.5－1分；
8、出现卫生死角扣1分；
9、垃圾未倒扣0.5分；
10、随地乱扔垃圾一人次扣1分；
11、蓄意破坏环境卫生1人次扣2分；
12、打扫并保持良好可酌情加0.5－1分.
七、路队放学
1、未在规定时间内组织学生放学扣0.5分；
2、班主任或副班主任未按时到位组织扣0.5分；
3、队伍不整齐,精神风貌差扣0.5分；
4、路队纪律差,秩序混乱扣1分；
5、过马路的学生擅自过马路一人次扣0.5分；
6、放学期间发生打架等不安全事故视其影响扣1－5分；
7、路队放学特别好可酌情加0.5－1分.

小学班级管理论文（六）:

小学班级管理中最突出的问题是什么

主要有班级管理思想落后、班级管理方式单一、班级管理内容繁琐、班级管理途径狭窄等问题.问题的原因主要表现在教育管理观念较落后、学校评价体制不科学、班主任管理素质不高.

小学班级管理论文（七）:

小学六年级班级管理细则【小学班级管理论文】

六年级二班班级管理细则
【目的】为转变班级风貌,形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体,让大家有一个良好的学习环境,现根据本班实际,制定了如下奖惩制度（草案）.
【目标】学会生活,学会学习,学会做人!
【信念】努力,努力,再努力!必会成功!

管理办法：
1、在班主任的指导下,实行值日干部负责制.值日干部为每天量化成绩的统计者,周末将成绩汇总,一份交给班主任,一份张贴在教室的班务公开栏内.
2、每位同学的基础分为100分,根据平时表现给予加分或减分,期末算出每位同学的平均分,作为思想品德评定、评选先进的依据；对表现极差的学生,将材料汇总上报学校,建议给予相应的批评.
3、遵循公平、公正、公开的原则,值日干部不得舞弊,更不得对同学报复,如有此类现象发生,则该同学的思想品德评定为不及格.
管理细则：
一、课堂自习纪律.
1 未及时进教室的,打铃后两分钟或老师来之后每次扣1分.
2 随便走动,大声说话,不认真学习,影响他人学习的,经值日班委提醒仍然不改的扣2分.
3 上课进教室后仍然说笑的扣2分.
4 不专心听讲,被老师点名批评的扣2分.
5 不认真做作业,做小动作的扣1分.
二、课间活动.
1 下课后在教室内打闹,大声喧哗者扣1分.
2 校园内追逐打闹,或玩不健康、不安全游戏的扣3分.
3 上课站队拖拉,进教室推推搡搡的扣2分.无正当理由不上操（体委）扣2分,去晚的,中途下操无原因,说话的扣1分
三、学习方面.
（1）作业.
1 迟交作业,一次扣1分.
2 缺交作业,一次扣3分.
3 经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者,抄作业和提供作业者扣5分.
4 作业质量差,被任课教师罚重新做的扣2分.
四、卫生.
1 劳动卫生迟到的,拖拉的,每人每次扣1分,无故不参加劳动的扣5分.

2 不服从组长或班干部管理扣2分,完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位；
3 乱丢果皮纸屑,经提醒仍不改正的扣2分.
4 抽屉中脏、乱扣2分,经提醒仍未整理的扣3分.
5 不认真做值日的扣2分,并罚值日1次.
6 值日后桌凳整理不整齐,笤帚摆放不整齐的,每人扣1分.
五、文明礼仪.
1 不尊重老师,顶撞老师的扣2分.
2 语言不文明,骂人的至少扣1分.
3 校内外打架的,至少扣5分.

4 在校园内吃零食的,每人次扣1分

六、其他.
1 每天放学应按时离开学校,无故不离开学校的扣1分.
2 破坏公共财产或影响教学秩序的,至少扣5分.
3 不认真做眼保健操、广播操的扣1分.
4 参加升旗仪式,集会等大型活动不守纪律的扣2分.
5 每次交钱,带工具等未按要求带来的扣1分.

7、加分：
1 积极参加学校各项活动的,并积极准备的,每人加1分,获奖者视情况而定.

2 平时小测、期中、期末考试成绩按所得成绩给予相应分分数,成绩居上游的给予3—5的加分,

3 每读完一册课外书,按书页多少及“读书记载卡”的完成情况加1-3分.

4 其他好人好事的,本规定末涉及的由班主任及班干部商定给予适当奖励.
5 对学习小组和竞争团体成绩排名进步最大的分别奖励团体个人每人2分.

小学班级管理论文（八）:

小学教师评先进的工作总结怎么写?大概600字左右,急用,在线等!谢谢了!

一、不断学习,爱岗敬业
她认真执行党的教育方针、政策,为人师表,全心全意做好教书育人工作.无论在任何岗位,她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任.
二、钻研业务、积极教改
她勤于学习,精于业务,乐于奉献.时逢课程改革,走在课改的前列.作为一名教师,她深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情.利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向.多年来,她持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读素质教育和新课程改革的理论书籍,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学论文获奖.在语文教学中,她试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规.她的语文课一般只是精讲20分钟,她把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位.
三．孜孜不倦,踏实工作.
走近她,你会发现,她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求.她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高.她不分昼夜的辛勤工作,仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课,并和其他教师一起不断完善自己的教学方法,每次听课后,她都会认真评课,帮助授课者找出优缺点,使他们明确自己的努力方向.
四、爱心铺路,沐浴教坛.
她以其高尚的人格感染学生,更影响了全体教师.她从来是用爱心铺路,时刻与师生们打成一片,是最受老师信任的教师之一.对前来请救帮助的老师,她为他们出谋划策,查找资料,竭尽全力,无私地奉献自己.
总之,她是教师的楷模.在学校统一检测中,所教班学生成绩名列全镇第一,连续三年评为优岗,经全校教职工民主评议,一致推荐她参评市级优秀教师.

小学班级管理论文（九）:

英语翻译
1 （要为外国人唱一首英文歌,让他们帮我配合一个节奏）请大家配合一下这个节奏
2我领导能力强,从小学到中学一直是班干部
3我非常向往新加坡酒店管理，并希望将来能在那里发展
4.听说金家坡的娘惹菜很好吃

1 请大家配合一下这个节奏 (我想你是要他们打拍子的意思吧?）
Everyone,please keep this beat.
2.我领导能力强,从小学到中学一直是班干部
I have strong leadership abilities,having served as class officers throughout elementary school and high school.

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