希望弟弟弟妹幸福快乐的说说

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希望弟弟弟妹幸福快乐的说说(共10篇)

希望弟弟弟妹幸福快乐的说说（一）:

《给予是快乐的》教学设计,要一课时的哦.急用!

24*《给予是快乐的》教案
【教学目标】
知识与能力
1．正确、流利、有感情的朗读课文.
2．理解“饶有兴趣”“宽裕”“羡慕”“神气”等词的意思.
3．读懂课文内容,从字里行间感受小男孩的美好心灵.
过程与方法
谈话导入,感受人间真情.
自读课文,了解大意,理清文章思路.
研读课文,体会保罗和小孩的内心,感受快乐的真谛.
拓展延伸,感悟“给予是快乐的”.
情感态度与价值观
凭借课文的具体语言材料,获得“给予是快乐的”的真切感受,激发助人为乐、无私奉献的思想情操.
【教学重点】
理解课文内容,能从人物的语言和行为中体会他他们的心理,并凭借语言材料,在反复的朗读中获得“给予是快乐的”的真实感受.
【教学难点】
领悟“给予是快乐的”内涵,懂得从小要树立助人为乐、无私奉献的人生态度,培养高尚情操.
教学时间：1课时.
【教学过程】
一、轻松导入,引发情感
孩子们,今天和这么多老师一起上课,高兴吗?
　　那高兴还可以说成?（老师板书快乐）让我们一起度过这快乐的40分钟.
　　生活中,还有什么事令你快乐?（自有汇报）大家说得非常好,在生活中,当我们认识一位新朋友的时候是快乐的,得到一件礼物的时候是快乐的,受到表扬的时候是快乐的,今天让我们随着作者去感受另一种快乐————（板书给予是）把课题补充完整.齐读课题.
　2、课题质疑：
师：读了课题,你想到了什么?
生：（1）“给予”是什么意思?
（2）课文中讲谁给予了谁?为什么说“给予是快乐的”?
谁知道给予是什么意思?（给付出）
二、初读课文,整体认知
理解的非常好,我们都知道得到东西的时候往往是快乐的,可付出给别人东西的时候又怎么会是快乐的呢?你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢?请大家打开课本自由地大声朗读.注意读准字音,读通句子.边听边想：课文讲了一件什么事情?印象深的地方,可以写出感受.（夸奖好的学习习惯）
1、(出示)：课文讲了一件什么事情?
2、出示：课文梗概,学生试填.
3、这篇课文的主要人物有哪些?
　板书：哥哥 保罗　　小男孩　　弟弟
4、这些人物间都有谁给予了谁什么?
交流：△保罗的哥哥给予保罗一辆新轿车.△小男孩许诺要给予弟弟一辆新车.△保罗给予小男孩他的弟弟乘自己的新轿车兜风的机会.
5、课文中保罗错了几次?错哪儿了呢?下面我们按照事情的发展顺序来进一步研究.
三、深入理解,领悟情感
1．通过读文,我们都知道：圣诞节快到了,保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞礼物.
（1）出示车的模型图片.
（2）设身处地的想象：假果我就是保罗,你是保罗的朋友,看到我的哥哥送给我这样一件礼物,你有什么话想对保罗说?
2．保罗以为小男孩也羡慕他有这样一位哥哥
　出示“保罗以为男孩希望也有一位这样的哥哥”这句话.指名朗读这句话,保罗的想法事实上是错误的 .
3、那小男孩的表现为什么会使保罗会产生这种错误的想法?原因是什么?快速自由阅读1—5节,找一找令保罗错误的原因,能找几个就圈几个,看谁最仔细.
4、交流句子：
(1)出示：圣诞节前一夜,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情.（指读）
（看到男孩“走来走去”、“伸手轻轻地摸一下”、）看到了男孩的动作.
这就是保罗错的一个原因,让我们一起来读这句话.齐读.
（2）出示：“男孩睁大了眼睛：“你是说,这车是你哥哥给你的?你不用花一分钱?”保罗点点头.男孩惊叹地说：“哇!我希望……”读一读,读出小男孩的吃惊.
分角色朗读
指读.师引读.
可是男孩却说：（出示对比句子）“我希望自己也能当这样的哥哥.”指读,重音落在不同的词语上,感受是不同的.
4、出示：小男孩不是（ ）,而是（ ）.
（二）过渡：是啊,男孩的回答不仅令我们惊讶,也同样令保罗感到惊讶,他惊讶男孩小小年纪,心中想到的不是从别人那里获取什么,而是想着能给予别人一些什么.面对这一切,保罗开始觉得眼前的这个小男孩有点不同寻常,也对这个小男孩充满了感动和好奇,于是他不由自主地邀请小男孩坐上了他的新车,去兜了一圈.可这次保罗又错了,他又错在哪里了呢?请你默读6-11自然段,圈画原因.
1、交流句子：
出示:“小男孩跳下车----紧靠着坐下”.自读.
自由汇报（抓住动词来说）
生：我从“三步两步跑”中读懂了小男孩的心情非常着急,联系下文,他的着急不是为了自己,而是为了他残疾的弟弟.
师：一个“跑”字,就让你有这么多的体会,多好啊!这是小男孩的动作描写,像这样的动作描写还有吗?请你用三角形标出来,并和同桌交流自己的体会.
生：一个“背”,一个“放”,还有紧靠,我都感受到了小男孩对弟弟的关心.
生：我从“紧靠”中感受到他们的感情不一般.也许是一种心灵的接触吧!
读出那种关爱.
2、师配乐介绍弟弟.
3、出示：“小男孩的话”,自读,说出感受.
4、读出快乐.
5、用期盼的感觉在读.
6、带着幸福感读“我希望能当这样的哥哥”.
7、出示：小男孩不是（）,而是（）.
8、出示第12自然段
9、出示句子：他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚.
保罗的哥哥因为（ ）而感到快乐；
保罗因为（ ）而感到快乐；
小男孩因为（ ）而感到快乐.
我曾因为（ ）而感到快乐.
四、拓展延伸 感情升华
1、读诗句
2、因为爱,他们无私地给予,因为给予,他们获得了快乐.其实,在我们的日常生活中,我们会不时地体会到这种给予的快乐,也许它就是一个关注的眼神,一只搀扶的手臂,一句关切的话语,一份慷慨的爱心……同学们,结合日常生活中点点滴滴?与你的同桌一起来作诗吧!
生书写,并交流.
3、小结：孩子们,课堂上你们踊跃发言,动情的朗读,给予了老师莫大的鼓舞；你们灿烂的微笑,认真地听讲,给予了同学那份鼓励；这是一种高尚的快乐,它给人以力量,给人以温暖,让我们带上这种浓浓的、高尚的快乐,在来读一读课题.
24*给予是快乐的
哥哥 → 保罗
↓ ↘
小男孩 → 弟弟
教学反思：
《给予是快乐的》是一篇略读课文,讲述了圣诞节前夕,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”.文章的重难点是从文中人物的语言和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受.
我在上这篇课文时,首先是从“快乐”一词去导入,让学生说说自己快乐的经历,很多学生谈到“过年了,会很快乐,因为可以得到红包,可以穿新衣服”“六一儿童节,也会很快乐,因为可以得到自己想要的礼物”“得到老师的表扬,会感到很快乐”……我抓住他们回答中的“得到”说“得到确实是让人快乐的”可是今天学习的课文——《给予是快乐的》 “给予”是什么意思?给予为什么是快乐的呢?然后让学生根据要求自学课文,在弄清课文的主要内容后,让学生说说保罗两次猜错的是什么,再让学生在小组讨论自己最受感动的地方学生多数都能抓住小男孩的话来谈出自己感受；让他们讨论,学生说保罗因为被小男孩的话所感动,我说仅仅是那些话吗?还是小男孩那颗善良的心,那对弟弟的无限关爱感动保罗?学生的理解就不再停留在表面上了.把“凭借课文的具体语言材料,获得‘给予是快乐’的真切感受,激发助人为乐、无私奉献的思想情操.从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动,理解保罗的心理感受.”紧接着下来的第二个问题,学生就很容易解决了,他们说：因为保罗被小男孩的一心想让弟弟快乐的心所感动,他要帮小男孩和他的弟弟实现他们的愿望,让他们度过一个愉快的夜晚.然后我还让学生说说为什么说“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚”学生在回答主人公为什么快乐时,已经把课文的最后一段也解决了.最后,让学生朗读《给予是快乐的》.
上完这一课,我觉得作为老师在课堂上真的要懂得利用学生这一宝贵的学习资源,根据学生的回答捕捉教学的资源,引领学生一步一步地与文本展开对话,达到心灵的共鸣.

希望弟弟弟妹幸福快乐的说说（二）:

橘子酸,橘子甜的阅读答案.
请给出这文章的答案

（1）冬天的时候,母亲生病了,城里的一个亲戚拎着几个橘子来看望.物质 的年代,对于乡下的孩子而言,能吃到一颗水果糖就已经很幸福了,如果能吃到甜甜的橘子,那无异于过一个盛大隆重的节日.
（2）亲戚走后,睡在床上的母亲让哥哥拿来那一兜橘子.我知道,她要给我们姐妹分橘子.人小心大,排行最小的我,贪婪地盯着那盘放在瓷碟子里的橘子,昏暗的灯光下,橘子光芒四射,引诱得我口水一阵阵在胃里翻江倒海.我是多么希望母亲把那最大的橘子给我咧.我用舌头舔着因为冬季的干燥而起皮的嘴唇,一会儿望着橘子,一会儿望着母亲,祈求的眼神如丝一样,越扯越长.
（3）母亲慈爱地摸摸我的后脑勺,给了我一个很小的橘子.我小心翼翼地接过橘子,委屈的眼泪掉了下来.我没有立即吃掉这个橘子,我想把它带到学校.晚上睡觉时我把橘子紧紧的攥在手心,舔着冰凉的橘子皮,不知不觉睡着了.
（4）那时候上学很早,天还没有亮就要早早起床到学校.没有人给我们做早饭,我们的早饭就是两个放在蒸笼里的馒头.厨房里的灯坏了,在黑暗中我将手伸进蒸笼,我摸到的不是柔软的馒头,而是一个冰凉的大橘子!这让我无比欣喜,我想是母亲特意给我留着带到学校吃的,我将手又伸到里边,摸到的是一个小橘子,再摸,是一个馒头.拿大橘子还是小橘子,我犹豫不决.大橘子肯定是留给经常帮着干家务、学习成绩特别好的姐姐吃的,但内心的贪婪使我将大橘子装进书包.
（5）在课堂上我无心听老师讲课,满脑子全是诱人的橘子味道,愣愣怔怔中那个橘子如同长上翅膀的燕子,飞向我空洞的胃部.
（6）终于等到下课了,我迫不及待地拿出那个橘子,躲到无人的角落,像科学家用显微镜审视肉眼看不见的化学物质一样观察橘子.我想吃,但又舍不得吃,不敢吃.最终,我把那个橘子放进书包,带回家.又悄悄放到蒸笼里.
（7）晚上,母亲把我们五个姐妹叫到跟前,她表扬大姐,说她懂事,爱怜弟弟,把大橘子主动放到蒸笼中,留给弟妹吃,而自己却舍不得吃.母亲的话还没说完,姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出来,说：妈,你身体不好,还是留给你吃吧.
（8）母亲把大橘子分成几瓣,把最大的一瓣给了我,把其它的给了哥哥姐姐.我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜,仿佛自己成了世界上最幸福的人.大橘子酸酸的,根本没有我所预想的那么甜.母亲看穿了我们的心思,又接连剥了几个小橘子.我只顾自己,接连吃了几瓣,果汁从嘴里流了出来,那个甜哪,仿佛渗到骨头里了.姐姐吃得很慢,她说:妈,你也吃吧,小橘子可甜了!等到盘子里的橘子只剩一瓣时,我才发现,母亲没有吃一点.母亲说,好好念书,长大了你们天天有橘子吃,想吃多少,吃多少.
（9） 我暗暗发誓,努力学习,长大了考上大学,有了钱让全家人天天吃上又大又甜的橘子.
（10） 第二年姐姐考上了一所师范.三年后她有了工作,领到第一个月的工资后,她买了好多橘子.就在我们一家人围在一起吃橘子时,姐姐说：如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜.有的人拿到大的就抱怨酸,拿到甜的就抱怨小.还记得几年前我们吃橘子的情景吗?当时我拿到小橘子,我就庆幸它是甜的,拿到酸橘子就感谢它是大的.
（11）顿然间我明白了姐姐的心.此后,我不再抱怨,也不再贪玩,我知道自己该干什么了.
（12）现在,有了钱,可以随时吃到新鲜的橘子,但是我总吃不出多年前的味道.我不再迷恋橘子,但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处.我过着幸福安静的生活,用不懈的追求采撷着生命枝头上的“橘子”,不与他人争执,也不太在意得失.我只是默默地感激,格外地珍惜,正如姐姐说的：如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜.有的人拿到大的就抱怨酸,拿到甜的就抱怨小.拿到小橘子,我就庆幸她是甜的,拿到酸橘子就感谢它是大的.
（13）橘子甜,橘子酸.甜里头裹着酸,酸里头流着甜……

1．从下列词语中选择恰当的一项,填入第（1）段的横线处.
A.贫困 B.匮乏 C. 困苦 D.欠缺
物质 B 的年代,对于乡下的孩子而言,能吃到一颗水果糖就已经很幸福了.

2．第（2）段划线句“祈求的眼神如丝一样,越扯越长”中“越扯越长”改为“越来越长”好不好?说说你的理由.
改句不好.“扯”字承接前句“如丝一样”,并与“一会儿望着橘子,一会儿望着母亲”相呼应,写出了眼神变长的原因,表明眼神是在橘子和母亲之间扯动,形象地刻画了“我”当时祈求吃到大橘子的神情.而改句只写出了眼神变长,没有以上表达效果.

3．第（8）段中写“母亲看穿了我们的心思”,从全文看,“我们的心思”是大橘子应该是甜的,可为什么是酸的呢?（大橘子酸酸的,为什么没有我们预想的那么甜呢?）

4．下列对第（12）段“多年前的味道”理解不正确的一项是（D）
A.那个年代极少有机会吃得到水果,所以格外珍惜.
B.当时吃的大、小橘子的味道竟然和想象中的不一样.
C.那时在吃橘子的过程中懂得了生活的道理.
D.多年前吃的橘子没有现在吃的橘子新鲜.

5．文中的母亲是一个疼爱孩子、善于教育子女的人,她的具体做法有：
五选三,必须包括疼爱孩子和善于教育子女两方面
（1）母亲悄悄为我们准备了带到学校去吃的橘子.
（2）母亲表扬姐姐懂事,以此教育我们要懂得谦让.
（3）母亲分别剥大小橘子给我们吃,让我们懂得大小橘子各有其优劣.
（4）母亲给我们吃橘子,借此教育我们要好好读书.
（5）母亲把自己生病时亲戚送的橘子分给我们吃,自己却舍不得吃.

6．根据文章内容和你的生活的体验,说说你对文章末端“橘子甜,橘子酸.甜里头裹着酸,酸里头流着甜……”这句话的理解.
事物是一分为二的；要辩证地看待问题；不要太在意得失.【希望弟弟弟妹幸福快乐的说说】

希望弟弟弟妹幸福快乐的说说（三）:

因为有了期待 作文 600字
1.600字
2.要求有具体的人和事,以记叙和描写为主,层次要清楚,注意点题,内容要完整,不得抄袭

期待
回忆是茶,时间是水．于是这水将这茶越冲越淡．当这杯茶已淡得无味的时候,我将其倾出．沏上新的．长此往复.
期待就是坐上火车看窗外,听说下一站有很美的风景.于是我伸长脖子往外看,可惜风景很一般,这一刻的心情叫失望,然而火车驶过站台,继续前行,所有失望便都抛开．渐渐的成为回忆．回忆又被时间冲淡．我将开始新的期待.
生命很美,美在可以期待；期待很美,美在不知结果．离别后期待重逢,失败后期待成功,悲伤时期待快乐,失去时期待拥有.期待 就像是一跟桅杆,支起了生命的帆．
期待好友重逢,相见却又无语．以为他们变了,不再像从前那样天真,也许是我变了,变的保守和顽固．真正相见的那一瞬,才发现我们之间陌生多于熟悉,挨过尴尬的分分秒秒,一句淡淡的“再见”说出．彼此越走越远,悄悄回头望着那远去的背影．我有些后悔,当初为什么不说几句真心话呢?为什么不呢?即使一切都已成为昨天,即使一切都不再如从前,但是我想,我该试一试,因为是朋友啊．于是留下的就只有期待了,下一回几时能再重逢?我能直言不讳吗?他们能接受我的真诚吗?不知道,真的不知道．期待如蓝天般美丽．
期待茁壮的成长,却发现烦恼如影随形．蓦然回首,啊!初二的书包如此沉重.也许是无法逃避的责任,也许是父母老师的期望,也许这就是人生最初的搏击吧．期待明天的收获,就应该在今天挥洒汗水．期待明天的成功就该在今天挑战失败．期待不相信眼泪,期待青睐有志者,左肩担着期待的苦涩,右肩担着期待的甘甜,明天也许我并不清楚,但我会在期待中追求．
期待是一种补偿,像一双手轻轻的缝合了遗憾,期待是一种奋斗,它不会眷顾坐享其成的人,期待是一种欣慰,像一阵春风吹开了眉心的忧愁,期待是一种幸福,它将引领你走出痛苦.
也许岁月吹散了床头那叠日记,也许时间冲淡了回忆这杯浓茶,而我早已抛开了所有的遗憾与失望．轻轻翻过这一页,我将在新的一页上写下新的期待．
生命很美,美在可以期待．期待很美,美在不知结果．我将在未知的期待中憧憬,奋斗,追求．
期待．生命永恒的美丽!

希望弟弟弟妹幸福快乐的说说（四）:

求篇作文,题目是《在我们的世界里,一切都很美好》
不要重复的,500字左右

岁月在流逝,我是见证人.
在我的世界里,一切都很美好 过去的一秒已成为历史,下一秒仍是期待,我们要的是做好这一秒,而正是在这一秒,我欣喜的发现：在我的世界里,一切都很美好.
每一刻都是崭新的,无人可知下一秒将会上演的剧情,面对着未知的下一秒,我们能做的只有期待.
人的一生因充满了期待而变得充实,如果一个人失去了期待,也便失去了对美好的憧憬,对成功的渴望,对生活的追求.最后的结果便是在漫漫长路上迷失自己前进的方向.我们因期待美好而憧憬,因期待成功而渴望,因期待生活而追求.因期待下一秒的精彩而做好准备,做好这一秒.
之所谓“期待”,那么结果便是未知的,或成功,或失败.但不论是成功还是失败,我们都会从中学到许多许多.我们从成功中学会总结经验,从失败中总结教训.可以说成功与失败都是我们成长道路中的一座座里程碑,有了这一个个标尺,我们可以更好地到达胜利的终点.那时再回望人生长路,不禁会感叹这上天的礼物把!
然而期待成功,我们在这一秒,在这正新鲜的一秒,又该做些什么呢?是努力.
是努力,使世界在晚上能够灯火通明；
是努力,使我们能与远在天涯的亲人通过一根电线问一声好；
是努力,使我们能在很快的时间里到达千里之外；
是努力,使我们可以对未知的东西渴望,发现美好；
是努力,使我们……
有了努力,便必然有了付出,在付出的过程中,我们可以感受到生活的美好.不论结果是失败还是成功,只要们付出了,尽到了自己最大的能力,都应该为我们自己鼓掌,因为我们将我们最好的一面展现了出来.
因为有了期待,我发现我的世界是美好的；
因为有了结果,我发现我的世界是美好的；
因为有了努力,我发现我的世界是美好的；
因为有了付出,我发现我的世界是美好的；
因为每一刻都是崭新的,都是新生的、新鲜的,所以我欣喜的发现：在我的世界里,一切都很美好.
生活中的每一个片段都像影片一样闪过,没有悲欢离合,也没有生离死别.时间的车轮缓缓滚过,生活中的一切都那么美好.
抽取一张剪辑的片段,每一刻都美的让我掉下泪来.
狗吠喊破了淡去的夜色,叫醒了一条长街.清晨中,是谁伴着“支啦”一声推开木门迈出门槛,又是谁伴着自行车“哗啦啦”的链条声远去了.晨鸟婉转的鸟鸣柔滑清脆,飞入木框窗户,轻轻拍醒睡梦中的孩子.
打一个哈欠,我醒了.
睁开眼睛,一切都那么美好,抹开窗户上的一层水汽,看看院子,阿姨叔叔都去上班了,姥姥准备着一天的饭菜,姥爷挥舞着太极拳,好似生出了风.
一切都那么单纯,美好.被最自然的闹钟摇醒,难道不美吗?
穿好衣服,穿梭于古巷之中.一切都那么美好,这里没有世俗的嘈杂,都是世界质朴,单纯的劳动人民的声音：卖豆腐的人木棒是“磅磅”的,磨剪子的老叟叫喊的气运丹田,炸油条的油锅呼噜噜得唱着歌.街道上的妇人和老奶奶笑话我,因为姥姥昏花的眼神在我后脑勺留下梯田的喜剧,我不管,只带着油条跳着走,拖鞋打在石板上,不过瘾时踩踩地上残留的叶子.在我的世界里,一切都那么美好,这不是菜市场的嘈杂,是世间最美好的声音.
在我的世界里,没有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁,没有“直挂云帆济沧海”的壮志,没有“鸟鸣山更幽”的孤寂.只有“竹喧归浣女”的单纯欢乐.呵呵一笑胜过一切声.
我不喜欢繁华商业街的喧闹,股票交易所的喧嚷,和为那鸡毛蒜皮的小事的吵闹.那种声音在我的世界里不曾出现.在我的世界里,一切都那么单纯,美好.
收起剪辑的片断,声音在耳畔回响,一切都那么单纯,美好.
虽然童心已不在,但,在我的世界里,一切都那么美好.
在我的世界里,一切都是美好的
在我的世界里,四季是美好的:
春是美好的——春雨悄悄,春芽田田,春风煦暖,春燕呢喃,更有那郊外春耕的牛和脆生生赶牛的鞭响.
夏是美好的——夏荷款款,夏阳炎炎,满目青翠,百鸟齐欢,更有那一阵一变脸的天上的云朵和说来就来说走就走的风雨雷电.
秋是美好的——秋实累累,秋萤翩翩,秋溪鸣涧,秋雨缠绵,更有那百花尽杀才芬芳的菊和长途迁徙人字飞的雁.
冬也是美好的——冬雪皑皑,冬夜漫漫,冬天制造严寒,冬天体现温暖,最心醉的还是那迎春的窗花和过年的年饭与一张张满是喜悦的笑脸.
在我世界里,味道是美好的:
酸是美好的——因为酸象鼻子的伙伴,无论是醋的酸还是满腹的辛酸,都会让鼻子缩成一团.
甜是美好的——因为不论是男女老少,东方西方,大凡是人都喜欢那一丝丝甜甜的味道.
苦是美好的——因为只有吃过苦,知道苦,了解苦的人才知道什么是苦去甘来的道理.
辣也是美好的——你想一想,要是没有辣做铺垫,上面三种味道是多么的郁郁寡欢?!
在我世界里,人生是美好的:
童年是美好的——可以随随便便哭闹,可以随随便便撒欢,可以牵着母亲的衣角要颗糖块来吃,也可以骑上父亲的肩头让自己看得更远.
青年是美好的——因为血液的温度比其他的时段都高一点,所以就可以做一些出格、一些离奇、一些孟浪一点的事情,否则还真对不起那一点点高了些的血的温度.也因为有大把的时间可以“虚度”,所以就常常出格、离奇、孟浪以后能有时间来修正自己将来的航线.
中年是美好的——上有老下有小也许是一种负担,但更多的是自己甘愿承担着一切并品尝其实的味道——那一阵酸呀那一阵甜.
老年也是美好的——男人站在自家的小院外,让自己的身形融进夕阳里面,看着一路走过的脚印,大声咳嗽一嗓子,然后给膝下的子孙讲述往昔的“功绩”;女人则把自己圈进摇椅,一晃一晃,在眼角眉梢挂上幸福的微笑,让自己随着日头慢慢变老.
你说,还有什么不美好的呢?
呵呵,在我的世界里,一切都是美好的.
1.
一间小小的屋子,有一个大大大的窗户.玻璃不朝着太阳,金色的帘子仍会发出柔和光芒.挤在窗户边上,一个呆呆的木制书桌.书架上有三排像新的一样的书,桌子上摆满了彩色的画笔和层层叠叠平整的纸和空白本子.
我可以在傍晚,画镜子里满天的红霞；然后在夜里,打开乖乖等我的台灯,用黑色的笔,描绘那个美丽的梦境.
床上的毛绒玩具垂着耳朵遮挡灯光,整天趴在那里不起床.或许他们像我一样,喜欢温暖的地方,软软的被子能宽厚包容所有的错误和感伤.
一台酷酷的电脑,连着金属光泽的耳麦.显示屏上,有朋友温馨的话语,有我们精心制作的图,有一首首唱着我们复杂心情的歌.我喜欢那一行行文字,喜欢那虽不真实,却又真切的心贴心的感觉,可以很单纯,很清澈.
窗外,有一条平整的路,赤色地砖旁一排茂盛的枫树.我喜欢在月光下欣赏它.看路面闪着月亮银色的光辉,除了风和树叶的舞蹈,再也听不见什么声响.独自顺它一路向北,走上白色大理石的一座小拱桥,月亮倒映在湖面,鱼儿躲在荷叶下,睁着眼睛睡着.
有时,我的小屋门口会闪过一张张熟悉的脸.我的父母,弟妹,哥哥们……我愿时时刻刻看到他们,把他们的微笑牢牢记在心里.他们的声音,他们的关爱,像蜂蜜一样,甜甜的,一直流进心底……
……
这似乎就是我的世界,真正属于我的世界.有我的树,我的笔,我喜欢的人,我珍惜的回忆,我美好的未来……
在我的世界里,我所爱的一切,是我的全部,那因生命而闪光的一切,都很美好.
2.
生活中总是不能丢失自己的期望与理想,怀着乐观的心态,一切都很美好.
北方的冬季,漫长而干冷,树叶凋零,百兽归穴,大雁南飞,天地冰封.这一片萧条并严寒未免使人丧失了生活的乐趣,但我渐渐地喜爱这种景象：树叶归根是为了积蓄能量来年更茂盛的生长；百兽归穴是为了保持体力使生命更好地延续下去……并不是消极避世一蹶不振,而是胸怀对美好未来的向往,寻找一种更有意义的生活方式.所以在我眼里,这是一幅外表寂静而内里却积极进取、充分准备的图画,一切都是那么亲切、和谐有序并充满了希望.我也不畏严冬,默念着“冬天已经来了,春天还会远吗”,去锻炼,厚积方能薄发,真的,如果胸怀希望,连严冬都是美好的.
我也用同样的心态去看待我的学业,初三本就是提升我们学识和能力的时期,本就是考验我们的时期,于是我从不抱怨.抚摸着桌子上厚厚的书和习题,我倍感亲切.“嗨,老朋友,我可见过你好几遍了,不知你可否记得我?”我边复习,心中边这样想着.人人都要聪明智慧,而这不就是挑战智力的游戏吗?沉浸其中,方能感觉刺激和愉悦.同时这又是丰富我们学识的精神食粮,只有咀嚼着这美味的大餐,才能实现我人生的理想.我默念着“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”愉悦地接受学习的洗礼.以达观之心来看,一切都很美好.
或许人们有时缺少的只是心中的希望与乐观的心.有了它,我的世界,一切都如此美好.
3.
我是个标准的90后,在我的世界里,到处都充斥着非主流的忧郁.没有新生的啼哭,亦没有死亡的阴郁.离别在我这儿更是昙花一现,不堪一击.因为,我拥有世上最美好的情谊——友爱.
三年前,懵懂的我喜欢寂寞的味道,淡淡的,像罂粟花一样有毒却又诱人.我会静静一个人,蜷缩在某个不为人知的角落中,像简爱一样捧着一本厚厚的书,在猩红帷幔的遮掩下阅读,沉浸在主人公纯真而又美好的友谊中,幻想未来自己的初中友谊会有这般美好.
两年多的相处,或许只是生命长河中的一瞬间,可我却真实地感受到我的世界中友爱的存在.
两年了,两年之中我们彼此洞察,彼此呵护,共同成长.回望我们牵手走过的岁月,有温暖亦有不悦.曾经的我们,会在黑暗中促膝而谈,谈人生,谈理想,谈爱情.曾经的我们也会为了一粒纽扣大小的事争执,埋怨对方的不对,强词夺理维护自己仅剩的一点自尊.而现在,时光早已磨平了一切的棱角,我的世界只留下了最美好的字眼：友、爱.不相同的出发点,却有相同的结局.我们早已心有灵犀,一个眼神,一个微笑,甚至一个发嗲的语调都成为我们世界不可或缺的珍宝.没有争吵,取而代之的是宽容与理解.
慢慢地,悄悄地,寂寞在友爱的参与下从我的世界溜走.曾几何时,我惊奇地发现,我会和你们一起笑,一起哭,一起探索生命的美好,再也不孤独一人.
我的朋友们,用友情,用关爱填满了我的世界.时至今日,我才猛然发现,我的世界竟如此美好.
生命是宝贵的,生活是美好的.
拥有友谊,拥有爱,拥有一切.在我的世界里,一切因友爱而美好.
4.
我起先是一个快乐的天使,每天无忧无虑,快乐乐.一天,当上帝问我是否愿意重生,再经历一次成长的历程时,不甘寂寞的我点了点头.上帝问我想变成什么,我不假思索地说道：“我想变成一粒种子.”
于是,我开始了别样的生活.头一年清晨,鸟儿在枝头快乐地歌唱,泉水叮咚流过两边的山石,我伸着懒腰打着哈欠,小心翼翼从土里钻出,望着周围快乐的鸟儿、树木、泉水,我会心一笑.也许快乐是可以传递的,那一刻,我觉得在我的世界里,一切都很美好!
第三年
随着日子的滑过,我也长高了一些.我和往常一样闭着双眸聆听大自然的呼唤.“哎呀!”一声打破了原有的沉寂,一只虫子爬到了我的身上,贪婪地吮吸着我的血液,钻心的疼让我大喊,我多么希望有人来帮助我.此时,闻声而来的啄木鸟姐姐用它尖利的嘴巴将那只肥胖的虫子从我身上叼走.我感激地流下了眼泪.那一刻,我感到周围朋友的帮助是多么温暖,即使遇到再大的风雪也可以阻挡.在那一刻,我再次感到,在我的世界里,一切都很美好.
十年后
十年的风霜击打,没有使我倒下,反而使我更加强壮,挫折过后的伤疤也成为我成长的标记.我庆幸我是一粒种子,阳光雨露可以让我不断成长.
十年后的我也已茁壮长大,开过幽香花朵之后,也结上了金灿灿的果实.看着由绿变红的果实孩子,我开心地笑了.当农民伯伯从我的身上将果实摘下时,我并没有难过,而是微笑着说：“走吧,孩子,那里有你们的明天.”当小朋友吃着我的果实,嘴里说：“这果子真甜!”我便满足了……
后来,上帝问我是否愿意变回天使,我坚定地回答道：“不,在我的世界里,一切都很美好.”
于是,我便永远地变成了树,在我的世界中,享受着我自己的快乐和美好.
后记 ：百年过后,虽然已是白发苍苍,但我依然快乐.因为我坚信：在我的世界里,一切都很美好!

希望弟弟弟妹幸福快乐的说说（五）:

快乐和幸福那么相似,可是快乐就是幸福吗?
这句话的含义!内在意义!

幸福指的是心理欲望得到满足时的状态. 一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情.
幸福是长时间的觉得愉快,快乐则是短时间快乐而已.
所以幸福是快乐的,但快乐不一定幸福.

希望弟弟弟妹幸福快乐的说说（六）:

放下犹豫立即行动，成功无限
认准了的事情，不要优柔寡断；选准了一个方向，就只管上路，不要回头。机遇就像闪电，只有快速果断才能将它捕获。
　　立即行动是所有成功人士共同的特质。如果你有什么好的想法，那就立即行动吧；如果你遇到了一个好的机遇，那就立即抓住吧。立即行动，成功无限！ 有些人是必须忘记的，有些事是用来反省的，有些东西是不能不清理的。该放手时就放手，你才可以腾出手来，抓住原本属于你的快乐和幸福！ 有些事情是不能等待的，一时的犹豫，留下的将是永远的遗憾！

在我们的一生中会遇到你最爱的人， 最爱你的人，还有个就是是共度一生的人. 首先会遇到你最爱的人，然後体会到爱的感觉； 因为了解被爱的感觉，所以才能发现最爱你的人； 当你经历过爱人与被爱，学会了爱，才会知道什么是你需要的， 也才会找到最适合你，能够相处一辈子的人。 但很悲哀的，在现实生活中，这三个人通常不是同一个人； 你最爱的，往往没有选择你； 最爱你的，往往不是你最爱的； 而最长久的，偏偏不是你最爱也不是最爱你的， 只是在最适合的时间出现的那个人。 你，会是别人生命中的第几个人呢？ 没有人是故意要变心的，他爱你的时候是真的爱你， 可是他不爱你的时候也是真的不爱你了， 他爱你的时候没有办法假装不爱你； 同样的，他不爱你的时候也没有办法假装爱你 。 当一个人不爱你要离开你， 你要问自己还爱不爱他， 如果你也不爱他了，千万别为了可怜的自尊而不肯离开； 如果你还爱他，你应该会希望他过得幸福快乐， 希望他跟真正爱的人在一起，绝不会阻止， 你要是阻止他得到真正的幸福，就表示你已经不爱他了， 而如果你不爱他，你又有什么资格指责他变心呢？ 爱不是占有,真正爱一个人是无法说出原因的， 你只知道无论何时何地、心情好坏，你都希望这个人陪著你； 真正的感情是两人能在最艰苦中相守，也就是没有丝毫要求。 毕竟，感情必须付出，而不是只想获得； 分开是一种必然的考验， 如果你们感情不够稳固，只好认输， 真爱是不会变成怨恨的。所以到底是要选择哪个要相信分,一切顺其自然。
最后要祝您生活幸福，幸福的去爱。加油！

希望弟弟弟妹幸福快乐的说说（七）:

记一件幸福快乐的事作文怎么写?【希望弟弟弟妹幸福快乐的说说】

及一件幸福快乐的事
我们活在世界上,就会有许多令我们感到快乐的事情,也许每一个人认为快乐的定义不同,对於小孩子来说,他觉得只要能吃到糖果就是最快乐的事了,但是长大之后他的需求就会越来越大了,这是因为他的想法改变了.而对於现在的我来说,最快乐的一件事就是我拥有一个幸福的家庭.

大多数的人都有一个幸福又美满的家庭,但他可能不认为这是他一生中最快乐的事,大家想想看,有许多东西失去了可以再赚回来,但你的亲生父母、兄弟姊妹,是你一生下来就注定好了,那是无法改变的事实,而且一旦失去了,就无法再挽回了,所以在我的一生里,我很珍惜与家人聚在一起的时刻光,因此在我的心里,能与家人聚在一起就是最快乐的事了.

就像是我,我就有一个幸福的家庭,在家里,每一个人都会互相帮忙,像是有一次,我的自然报告一直找不到资料,后来姊姊就上网帮我找资料,找了好久,种算是找到了,她还帮我把资料整理好,之后我才知道,那一天,她为了帮我找资料,自己的功课都放在一旁,结果功课写到好晚好晚,这真是令我好感动好感动喔!

记一件快乐的事
这些都是件快乐的事.其中,使我最快乐的一件事是--第一次种瓜.
有一天,我正在写作业.突然听见弟弟在喊：“咱们种的瓜长瓜了,不信你自己看看去.”我放下手中的笔,飞快的跑过去.一看,呵,好大的瓜呀!我和弟弟看着那篮球一样的瓜,高兴的连蹦带跳不亦乐乎.
由此,使我想到春天一个星期天的下午,阳光明媚,花儿、草儿再阳光下争先恐后的吮吸着阳光.花从中开的那些娇艳的小花都在阳光下争奇斗艳.我和几个小伙伴在一起商量在我家门前那块空地上种什么?我们商量来商量去,最后决定在那块空地上种瓜.
等到第二天早晨起来,我们高高兴兴的集合在这块长满野草的空地上,动起手来.首先我们拔草,草真难拔呀!它的跟深深的扎进了干硬的土里,废好大的劲才能拔起来 .我们坚持不懈的干,那些讨厌的草,终于被我们消灭了.然后挖坑,坑好难挖.里面都是些砖头片瓦.我们只好用手来挖,一不小心,瓦片还能划破手.我们废了就牛二虎之力才把坑挖好.接着是浇水.最后是放籽,籽是好放,可是籽的多少我们却不知道.我们有去问种过瓜的人,问清楚了之后,我们把籽放下,埋好.
接着是浇水,我们浇水时水总是流出来,好半天才弄好.
我们干的满头大汗,这活虽然累,但是我们想到丰收的果实,只觉得心里像吃了蜜一样甜,一样开心,一样快乐.
随着时间的迁移,我们种的瓜发芽了,爬蔓了,开花了,结果了.在瓜发芽、开花、结果的日子里,我有空就来给它施肥、浇水、锄草.每来看它,都带着一个美好的愿望--早日看到丰收的果实,看到用自己的劳动创造出来的果实.
慢慢的,慢慢的,瓜秧长大了,结瓜了,我盼望已久的愿望实现了.今天,我和弟弟抬着自己丰收的果实,心理特别高兴,特别快乐.
这就是我感到最快乐的一件事--第一次种瓜.现在想来要得到丰收的果实,必须付出艰难的劳动.学习也是一样,难道不是这样吗?

记一件快乐的事
啊!太好了邹老师要在班级举办一场辩论会.对我这位能言善辩的小女孩来说,又是一次大显身手的好机会.
这次辩题是“读书是否有益”.正方观点是“读书有益”而反方观点是“读书未必有益”,正反双方辩手由同学自由选择.面对“读书有益”这一似乎颠覆不破的真理,大部分同学都加入了正方的阵营,口才好的成了辩手,而普通的同学甘当他们的后援团.而“读书未必有益”这一难于立足的观点,许多同学望而生畏,看到这场面,我毛遂自荐,主动选择了反方,看到我的选择,“文博”苏诗凡,“怪才”张航彬也加入了反方的阵营,稀稀拉拉只有十几位同学勇当我们的后援团,我方势单力簿,形势十分严峻.
辩论开始了,首先正方出场的是号称“百灵鸟”的王颖同学,这可是位重量级的辩手啊,现是市电视台的少儿节目的业余主播,只见她摆出主持人特有的姿势,胸有成竹,开门见山,直入主题“读书破万卷,下笔如有神,读书是否有益不言而喻.”
看到正方咄咄逼人的态势,“怪才”张航彬也不甘示弱,为避其锋芒,他装出一付慢条斯理的样子“读书未必有益,从少管所的调查显示,许多少年犯都是看了不健康的书而走上犯罪的道路,这难道是读书有益吗?” “怪才”的回答和特有的幽默动作引来了同学们的喝采.
双方围绕着各自的观点你来我往,“文博”苏诗凡,“百灵鸟”王颖,“怪才”张航彬,还有我……轮换上阵,双方针锋相对,场面好不激烈.
慢慢地我方却占据了主动,为了巩固我方已取得的大好形势,我抛出了最具时尚的观点“如今是高科技时代,我们获取知识的渠道很多,电视和英特网提供给我们足够的知识营养,难道我们非得要看书吗?”我正在得意时,我方辩手邱少杰不知怎的,突然冒出一句：“对,动画片蜡笔小新里就有很多不良的东西,大家可不要学啊!”.这下可好,对方“百灵鸟”王颖立即抓住邱少杰的把柄说：“既然如此,我们就得少看电视多看书.”看到我们阵营出的糊涂虫,我真是又好气又好笑,心里暗骂这个邱少杰,关键时候出了错.突然我灵机一动：“对方辩友,今天我们辩题是‘读书是否有益’而不是‘看电视好不好’”.终于,辩论会的节奏又回到我方的控制之下.……
经过了两节课的激烈辩论,辩论会结束了.邹老师做了总结性发言：“今天正反双方辩手都积极发言,双方围绕自已观点,力抒已见,有理有据,表现都非常出色,双方各有千秋,难分上下.但从控制辩论会的整个场面来看,反方表现得更为出色,我认为这次辩论会的胜者是反方.”
“Ye! Ye! Ye!”我方同学都为我们的胜利欢呼,我非常高兴,非常快乐,非常激动.



还有一次,姊姊因为功课太多,写到十一点多,当她在整理书包、检查联络簿时,才发现忘了买陶土了,爸爸知道了,就骑脚踏车道文具店去买,但是跑了好几家文具店都没买到,后来跑了好远,终於是买到了.由此可见,在幸福的家庭里,大家都会互相帮忙的.


拥有一个幸福的家庭是我感到最快乐的一件事,所以我会好好珍惜我的家庭,希望大家也会好好珍惜自己的家庭.

希望弟弟弟妹幸福快乐的说说（八）:

用幸福,快乐,愿意各造一个句子,

你是幸福的,我就是快乐地,我愿意一直到遥远

希望弟弟弟妹幸福快乐的说说（九）:

希望弟弟弟妹幸福快乐的说说（十）:

26,23是什么意思?

爱一个人不一定要拥有,但拥有一个人就一定要好好去爱他!当你经历过爱与被爱,学会了爱,才会知道什么是你需要的,也才会找到最适合你,能够相处一辈子的人.但很悲哀的,在现实生活中,由于种种原因真心相爱的人并不一定能在一起； 你最爱的,往往没有选择你； 最爱你的,往往不是你最爱的； 而最长久的,偏偏不是你最爱的,也不是最爱你的.只是在最适合的时间出现的那个人,才会真的和你永远在一起!没有人是故意要变心的,他爱你的时候是真的爱你,可是他不爱你的时候也是真的不爱你了,他爱你的时候没有办法假装不爱你； 同样的,他不爱你的时候也没有办法假装爱你.当一个人不爱你要离开你,你要问自己还爱不爱他(她),如果你也不爱他(她)了,千万别为了可怜的自尊而不肯离开； 如果你还爱他(她),你应该会希望他(她)过得幸福快乐,希望他(她)跟真正爱的人在一起,绝不会阻止,你要是阻止他(她)得到真正的幸福,就表示你已经不爱他(她)了,而如果你不爱他(她),你又有什么资格指责他(她)变心呢?爱不是占有!你喜欢星星,不可能把星星拿下来放在脸盆里,但星星的光芒仍可照进你的房间.换句话说,你爱一个人,也可以用另一种方式拥有,让爱人成为生命里的永恒回忆,如果你真爱一个人,就要爱他原来的样子──爱他的好,也爱他的坏：爱他的优点,也爱他的缺点,绝不能因为爱他,就希望他变成自己所希望的样子,万一变不成就不爱他了.真正爱一个人是无法说出原因的,你只知道无论何时何地、心情好坏,你都希望这个人陪著你； 真正的感情是两人能在最艰苦中相守,也就是没有丝毫要求.毕竟,感情必须付出,而不是只想获得； 分开是一种必然的考验,如果你们感情不够稳固,只好认输,真爱是不会变成怨恨的.两人在谈情说爱的时候,最喜欢叫对方发誓,许下承诺我们为什么要对方发誓,就是因为我们不相信对方,我们根本不相信情人,而这些山盟海誓又很不切实际.海枯石烂、地老天荒,都不能改变我对你的爱!明知道海不会枯、石不会烂、地不会老、天不会荒； 就算会,也活不到那时候.许下诺言的时候千万注意,不要许下可以实现的诺言,最好是承诺做不到的事,反正做不到的,随便说说也不要紧,请记住：“不可能实现的诺言最动人” 在爱情里,说的是一套,做的是另一套； 讲的人不相信,听的人也不相信 …… 茫茫人海中,你遇见了谁?谁又遇见了你

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