【www.zhuodaoren.com--爱牙日】
学习员工手册的目的(共10篇)
学习员工手册的目的（一）:
公司这样的规定合理吗？
公司《员工手册》中有明确规定：“因工作需要，员工在完成上班时间工作任务后，部门经理有权安排其从事不超过1小时的其他劳动，并不支付劳动报酬”。
该公司《员工手册》中的这个规定是违法的。《劳动合同法》第4条明确规定：“用人单位应当依法建立和完善劳动规章制度，保障劳动者享有劳动权利、履行劳动义务”。尽管法律赋予用人单位一定的权利，可以结合本单位的实际情况制定一些规章制度，但这些规章制度必须以国家的法律、法规为依据，不能与国家的法律、法规相违背。而该公司的做法明显违背了这些规定。有空多看一些职场方面的文章吧，可以上六度伯乐网看看。
学习员工手册的目的（二）:
5S管理的目的是什么【学习员工手册的目的】
5S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养）
企业内员工的理想,莫过于有良好的工作环境,和谐融洽的管理气氛.5S管理籍造就安全、舒适、明亮的工作环境,提升员工真、善、美的品质,从而塑造企业良好的形象,实现共同的梦想.
一、什么是5S管理
5S管理就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHITSUKE）五个项目,因日语的罗马拼音均以"S"开头而简称5S管理.5S管理起源于日本,通过规范现场、现物,营造一目了然的工作环境,培养员工良好的工作习惯,其最终目的是提升人的品质,养成良好的工作习惯：
1、革除马虎之心,凡事认真（认认真真地对待工作中的每一件"小事" ）
2、遵守规定
3、自觉维护工作环境整洁明了
4、文明礼貌
没有实施5S管理的工厂,职场脏乱,例如地板粘着垃圾、油渍或切屑等,日久就形成污黑的一层,零件与箱子乱摆放,起重机或台车在狭窄的空间里游走.再如,好不容易导进的最新式设备也未加维护,经过数个月之后,也变成了不良的机械,要使用的工夹具、计测器也不知道放在何处等等,显现了脏污与零乱的景象.员工在作业中显得松松跨跨,规定的事项,也只有起初两三天遵守而已.改变这样工厂的面貌,实施5S管理活动最为适合.
5S管理与其它管理活动的关系
1、5S是现场管理的基础,是全面生产管理TPM的前提,是全面品质管理TQM的第一步,也是ISO9000有效推行的保证.
2、5S管理能够营造一种"人人积极参与,事事遵守标准"的良好氛围.有了这种氛围,推行ISO、TQM及TPM就更容易获得员工的支持和配合,有利于调动员工的积极性,形成强大的推动力.
3、实施ISO、TQM、TPM等活动的效果是隐蔽的、长期性的,一时难以看到显著的效果,而5S管理活动的效果是立竿见影.如果在推行ISO、TQM、TPM等活动的过程中导入5S管理,可以通过在短期内获得显著效果来增强企业员工的信心.
4、5S管理是现场管理的基础,5S管理水平的高低,代表着管理者对现场管理认识的高低,这又决定了现场管理水平的高低,而现场管理水平的高低,制约着ISO、TPM、TQM活动能否顺利、有效地推行.通过5S管理活动,从现场管理着手改进企业"体质",则能起到事半功倍的效果.
二、5S管理的定义、目的、实施要领
1S----整理
定义：
◇将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的；
◇把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来；
◇不必要的东西要尽快处理掉.
正确的价值意识----使用价值,而不是原购买价值.
目的：
●腾出空间,空间活用
●防止误用、误送
●塑造清爽的工作场所
生产过程中经常有一些残余物料、待修品、返修品、报废品等滞留在现场,既占据了地方又阻碍生产,包括一些已无法使用的工夹具、量具、机器设备,如果不及时清除,会使现场变得凌乱.
生产现场摆放不要的物品是一种浪费：
·即使宽敞的工作场所,将俞变窄小.
·棚架、橱柜等被杂物占据而减少使用价值.
·增加寻找工具、零件等物品的困难,浪费时间.
·物品杂乱无章地摆放,增加盘点困难,成本核算失准.
注意点：
要有决心,不必要的物品应断然地加以处置.
实施要领：
⑴、自己的工作场所(范围)全面检查,包括看得到和看不到的
⑵、制定「要」和「不要」的判别基准
⑶、将不要物品清除出工作场所
⑷、对需要的物品调查使用频度,决定日常用量及放置位置
⑸、制订废弃物处理方法
⑹、每日自我检查
2S----整顿
定义：
◇对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置,排列整齐.
◇明确数量,有效标识.
目的：
●工作场所一目了然
●整整齐齐的工作环境
●消除找寻物品的时间
●消除过多的积压物品
注意点：
这是提高效率的基础.
实施要领：
1、前一步骤整理的工作要落实
2、需要的物品明确放置场所
3、摆放整齐、有条不紊
4、地板划线定位
5、场所、物品标示
6、制订废弃物处理办法
整顿的"3要素"：场所、方法、标识
放置场所----物品的放置场所原则上要100%设定.
· 物品的保管要 定点、定容、定量
· 生产线附近只能放真正需要的物品
放置方法----易取.
· 不超出所规定的范围
· 在放置方法上多下工夫
标识方法----放置场所和物品原则上一对一表示.
· 现物的表示和放置场所的表示
· 某些表示方法全公司要统一
· 在表示方法上多下工夫
整顿的"3定"原则：定点、定容、定量
定点：放在哪里合适
定容：用什么容器、颜色
定量：规定合适的数量
重点：
● 整顿的结果要成为任何人都能立即取出所需要的东西的状态
● 要站在新人和其它职场的人的立场来看,什么东西该放在什么地方更为明确
● 要想办法使物品能立即取出使用
● 另外,使用后要能容易恢复到原位, 没有回复或误放时能马上知道
3S----清扫
定义：
◇将工作场所清扫干净.
◇保持工作场所干净、亮丽.
目的：
●消除赃污,保持职场内干净、明亮
●稳定品质
●减少工业伤害
注意点：
责任化、制度化.
实施要领：
1、建立清扫责任区（室内、外）
2、执行例行扫除,清理脏污
3、调查污染源,予以杜绝或隔离
4、建立清扫基准,作为规范
5、开始一次全公司的大清扫,每个地方清洗干净
● 清扫就是使职场进入没有垃圾,没有污脏的状态,虽然已经整理、整顿过,要的东西马上就能取得,但是被取出的东西要达到能被正常使用的状态才行.而达到这种状态就是清扫的第一目的,尤其目前强调高品质、高附加价值产品的制造,更不容许有垃圾或灰尘的污染,造成品质不良.
4S----清洁
定义：
◇将上面的3S实施的做法制度化、规范化.
目的：
● 维持上面3S的成果
注意点：
制度化,定期检查.
实施要领：
1、落实前3S工作
2、制订目视管理的基准
3、制订5S实施办法
4、制订考评、稽核方法
5、制订奖惩制度,加强执行
6、高阶主管经常带头巡查,带动全员重视5S活动.
● 5S活动一旦开始,不可在中途变得含糊不清.如果不能贯彻到底,又会形成另外一个污点,而这个污点会造成公司内保守而僵化的气氛：我们公司做什么事都是半途而废、反正不会成功、应付应付算了.要打破这种保守、僵化的现象,唯有花费更长时间来改正.
5S----素养
定义：通过晨会等手段,提高员工文明礼貌水准,增强团队意识,养成按规定行事的良好工作习惯.
目的：提升人的品质,使员工对任何工作都讲究认真.
注意点：
长期坚持,才能养成良好的习惯.
实施要领：
1、制订服装、臂章、工作帽等识别标准
2、制订公司有关规则、规定
3、制订礼仪守则
4、教育训练（新进人员强化5S教育、实践）
5、推动各种精神提升活动（晨会,例行打招呼、礼貌运动等）
6、推动各种激励活动,遵守规章制度
三、5S管理的效用
5S管理的五大效用可归纳为：
5个S,即： Sales、saving、safety、standardization、satisfaction
1、5S管理是最佳推销员（Sales）----被顾客称赞为干净整洁的工厂使客户有信心,乐于下订单；会有很多人来厂参观学习；会使大家希望到这样的工厂工作.
2、5S管理是节约家（Saving ）----降低不必要的材料、工具的浪费；减少寻找工具、材料等的时间；提高工作效率.
3、5S管理对安全有保障（Safety）----宽广明亮、视野开阔的职场,遵守堆积限制,危险处一目了然；走道明确,不会造成杂乱情形而影响工作的顺畅.
4、5S管理是标准化的推动者（Standardization）----"3定"、"3要素"原则规范作业现场,大家都按照规定执行任务,程序稳定,品质稳定.
5、5S管理形成令人满意的职场（Satisfaction）----创造明亮、清洁的工作场所,使员工有成就感,能造就现场全体人员进行改善的气氛.
学习员工手册的目的（三）:
某企业为加强管理，修订了《员工手册》，拟在颁布前发放110张问卷以便听取员工的意见．已知该企业共有员工1100人，其中管理部门、研发部门、营销部门分别为100人，350人，650人．为了使问卷调查具有代表性，那么从管理部门、研发部门、营销部门分别随机抽取的人数是______．
每个个体被抽到的概率：
=110 1100
，1 10
管理部门随机抽取的人数是：100×
=10（人），1 10
研发部门随机抽取的人数是350×
=35（人），1 10
营销部门随机抽取的人数是650×
=65（人），1 10
故答案为：10、35、65．
学习员工手册的目的（四）:
military
正式一点的翻译
这个翻译出现在一外企的员工手册的假期相关篇中
所以应该是某种假期 不过我不能确定 军事假？服役假？或什么 不是很明白
撤军
————————————————————
应征入伍（由于国家军事需要,征召预备役人员或非军事人员入伍,这些人就要离开原来的工作岗位,其工作必须予以保留,相当于休假）
学习员工手册的目的（五）:
按说明对象和说明目的划分,说明文可分为
按说明语言划分,说明文可分为
事物说明文和事理说明文两大类.
依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文.
根据说明语言的不同特色及表达方式又可分为平实的说明文和生动的说明文.
说明顺序有：时间顺序（人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程这几类的说明文）空间顺序（介绍建筑物的事物说明文）、逻辑顺序（事理说明文多用逻辑顺序）
学习员工手册的目的（六）:
读书真正的目的是什么?
学来的东西是要用的,如果仅仅为了知识而学习,意义又在那里呢.一个人首先要有想法,然后要把想法变为现实,学到的知识是把想法变为现实的基础,但不是目的,我们的目的是最终的实现.如果直接能够实现,那么还有人学习么?好书如同心爱的妻子、忠诚的朋友,指路的明灯.今日发现首次引进大陆的《人生不可不想的事》,与中国传统的好书不一样,有很多新奇的思想.作者克里希那穆提是印度著名的哲学家,在西方有着广泛而深远的影响.他主张真理纯属个人了悟,一定要用自己的光照亮自己,帮助人类从恐惧中彻底解脱,体悟慈悲与至乐的境界.由于喜爱,计划用业余时间读完,并写一点笔记.以此作为今年的开始,使自己的思想获得更大程度的解放.孔夫子说,学而时习之,不亦悦乎?朋友从远方来,不亦乐乎?人不知而不愠不亦君子乎?这种好学的精神,友善的态度,追求作为君子的目的都很好,但仔细考虑,老夫子在那种混乱的时代,似乎有一种无可奈何,自得其乐的心理状态.我们且不说时代混乱,即使清明,我们也都可能生存于一种混乱的局部,这样仅仅追求作为一个君子,是很不够的.而印度哲学家克里希那穆提在其著作中,首先提出我们需要什么样的教育,就比老夫子站在了一个更高的层次上.教育一般是给予别人的.学习是从别人那里取得的,而这种自我学习,自我教育是终生的过程,所以我想,首先明白的是学习的目的.的确大量的学生、成年人是在孜孜不倦地学习着,遗憾的是很多人可能终其一生,并不明白学习的目的.不断地竞争成绩,竞争上名校,竞争好工作,竞争好岗位,竞争名利,如此等等,在这样的竞争中日渐衰老,但并不能使自己成为一个完善的人,不能帮助更多的人明白地生活,不能主动地为社会做出应有的贡献.刻苦地学习的人们,有的人获得了这些追求,却以获得的权利去污染世界,有的人获得了这些追求,却是在为自己的同时无意识地为世界做出了贡献.如果能明白学习的目的,那将为世界减少多少垃圾,增添多少美丽啊!所以,明确学习的目的,应当是人的第一步.学习的目的是什么?就是了解广大生命的所有精微面,它惊人的美,它的哀愁及欢乐,培养人的智慧,找出所有问题的答案,发现什么是真实的、正确的事物,不再恐惧,不再汲汲营营,迎接挑战,寻找真理,创造一个新的世界.这个新的世界是什么,我还没有从他的著作中发现,我的理解应该是通过学习创造一个符合发展规律的自我,创造一个与我同在的为我改造了的世界.为祖国【学习员工手册的目的】
学习员工手册的目的（七）:
翻成英文怎么翻啊?
实际年假休假天数少于劳动法规定的天数,则少休的天数将于次年按照上一年度日薪的三倍支付给员工.
公司要写员工手册,翻成英文怎么写啊?
If the actual number of annual holiday is less than that specified in labour law,the employee will be paid three times the daily salary in the previous year according to the number of deficient holidays.
学习员工手册的目的（八）:
用“不是...而是...”写一句话,说明我们做一件事情的原因或目的,
学习不是为了考试,而是为了获得真知.
学习员工手册的目的（九）:
关于学习计划目的和措施的300字左右作文
要对给自己设定目标.有了目标,内心的力量才会找到方向,茫无目标的做事终归会迷路.
那么该如何设定目标呢?
学习目标可以分为两内容：
一是学习的目标,或称学习阶段的总目标.如自己要知道学习到底是为了什么?为自己、为父母、或是为其他需要感激和感恩的人?为了将来的发展,为了上大学,为了证明自己的价值?这都是很不错的理由.只要你认为,它可以给你带来源源的动力,促使你向着自己希望的方向去发展,去努力,就可以当作自己的目标确定下来.可以产,这是人生中的阶段性目标.
学习目标的第二个部分,是实现第一个步骤性目标.由这步骤性目标最终才能实现自己学习的总目标.比如说,我这一节课必须掌握住哪些知识,我这一天的复习要包括哪些内容,这一个月的学习要达到什么效果,小到一小时,大到一月、一学期、一年,都要有目标,只有这样,才可以不懈怠,不放松,一步一个脚印地朝着自己的最终目标前进.
（1）确定你的长远目标
人生长期目标,是一个十年、二十年甚至几十年为之奋斗的结果,应该定得比较远大一些,这样有利于发挥自己的潜能.但由于某些不确定因素的存在,人生目标不一定非常具体详细,只要有一个明确的方向就可以.
（2）制定中期目标
长期目标比较遥远,因此,应该分解成为一些中期目标,一般中期目标可以三至五年,高中学生可以“高考”为界.如“三年后进入什么样大学学习”等.
（3）制定短期目标
高中学生可以按照学年、学期为阶段来制定.短期目标不能和学校规定的学习任务相冲突,并且要综合考虑各科学习目标实现的可能性.从时间来看,短期目标可分为学年目标、学期目标、半学期目标等；从内容来看,短期目标可以分为数学、语文、外语等各科的学习目标.
（4）分析你的现状
制定目标为自己的未来勾画了一个蓝图,描绘了到达最终目的地的时间和要求,但究竟如何起步,还得从自身的现状出发.因此,要充分分析自己的目前情况.如自己有哪些优势和不足,如何发挥优势,克服不足,自己的各科潜能如何,是否已经充分发挥出来了,自己各科成绩如何,偏科情况如何,如何补救；自己的学习毅力和勤奋程度如何；自己的学习方法和学习效率怎样,需作哪些改进等等.
（5）制定行动计划
根据自己学习潜能、学习成绩、学习方法努力程度等实际情况,制定自己的行动计划,主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施.如在外语学习方面,要加大课外时间的投入,选择较好的英语参考书,提高阅读能力,增加词汇量；在语文学习方面,增加课外阅读书报量,逐渐丰富作文素材,提高作文能力.
四、立即行动,向目标出发
我们的目标一旦确立下来,就一定要立即行动去实施它.坐着不动是永远提不高成绩的.想取得好的成绩,想成为天才优等生,就不能坐着不动,从现在开始,要“站起来!要行动!要立即行动!”因为取得成功的灵魂就是运动!
最不完善的行动,也要比束之高阁的最好的计划强上百倍.
人生最昂贵的代价之一就是：凡事等待明天.不要把希望寄托在明天,希望永远都在今天,希望就在现在.
学习员工手册的目的（十）:
下列关于说明顺序的解说不正确的一项是
[ ]
A、对于不同事物的说明,说明的目的不同,采用的内容和说明顺序要求不同；对于同一事物的说明,由于说明的目的不同,采用的内容和说明的顺序要求也可不同.
B、逻辑顺序往往运用在阐释事理的说明文中,它包括的内容很多.如由小到大、由浅入深、由难到易、由繁到简、由局部到整体、由具体到抽象,这些往往符合人们的认识规律.
C、说明文的顺序一般包括逻辑顺序、时间顺序、空间顺序、程序顺序四种.
D、按照事物发展的先后次序说明就是采用时间顺序说明.人物生平介绍、动植物生长过程、科学观测记录、生产流程说明、民族历史陈述等等,都可采用时间顺序说明.
我知道答案是B,怎么改.
B、逻辑顺序往往运用在阐释事理的说明文中,它包括的内容很多.如由小到大、由浅入深、（由易到难、由简到繁）、由局部到整体、由具体到抽象,这些往往符合人们的认识规律.
推荐访问: