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学业水平测试成绩查询湖南(共9篇)
学业水平测试成绩查询湖南(一):
高中学业水平测试ABCD怎么算?
成绩与等级分关系:100分-85分为A级,84分-70分为B级,69分-50分为C级,49分-25分为D级,24分(含)以下不给等级、在成绩单上表达为考试成绩未达等级要求
学业水平测试成绩查询湖南(二):
某市对九年级学生进行了一次学业水平测试,成绩评定分A、B、C、D四个等第.为了解这次数学测试成绩情况,相关部门从该市的农村、县镇、城市三类群体的学生中共抽取2 000名学生的数学成绩进行统计分析,相应数据的统计图表如下: 各类学生成绩人数比例统计表: (1)请将上面表格中缺少的三个数据补充完整; |(2)若该市九年级共有60 000名学生参加测试,试估计该市学生成绩合格以上(含合格)的人数. |
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(1)∵农村人口=2000×40%=800, ∴农村A等第的人数=800﹣200﹣240﹣80=280; ∵县镇人口=2000×30%=600, ∴县镇D等第的人数=600﹣290﹣132﹣130=48; ∵城市人口=2000×30%=600, ∴城市B等第的人数=600﹣240﹣132﹣48=180 故分别填:280,48,180. (2)抽取的学生中,成绩不合格的人数共有(80+48+48)=176, 所以成绩合格以上的人数为2000﹣176=1824, 估计该市成绩合格以上的人数为 ×60000=54720. 答:估计该市成绩合格以上的人数约为54720人. |
学业水平测试成绩查询湖南(三):
将学生学业水平考试成绩表存放到数据库中时,某位同学所有学科的成绩构成一条什么
将学生学业水平考试成绩表存放到数据库中时,某位同学所有学科的成绩构成一条(A).
A.记录
B.行
C.信息
D.数据
C
这个题出的,唉!
其实记录与行是一个概念的,只不过是一个是相对应于关系,一个相对应于表,假定表设计是(学号,科目,成绩)时,该主键是(学号,科目)显示不能完整表达所有成绩,同时,题目说的是所有成绩构成的是什么,而记录与行都要有学号的!不管是哪一种设计.所以A与B是错误的!
再说D,数据,什么是数据,其实就是一个值域就是一个数据,比如学号中有一个20010101就是一个数据,显然范围太小.
那么只有C是正确的了!
某位同学的所有学科就是一条信息,是该学生的一条信息,当然该学生还有其他的信息,比如他的学号也是他的信息,他的语文成绩也是他的信息,他的所有成绩也是他的信息,信息这个概念出的实在是有点.
学业水平测试成绩查询湖南(四):
学业水平测试 信息技术C 请问,我过了么(成绩如上)【学业水平测试成绩查询湖南】
过了!只要没d就可以!只是学业水平测试要求不高!但是如果要报名校…可能有要求…
学业水平测试成绩查询湖南(五):
某同学参加高二学业水平测试的4门必修科目考试.已知该同学每门学科考试成绩达到“A”等级的概率均为
(1)设4门考试成绩得到“A”的次数为X,依题意,
随机变量X~B(4,),
则P(X≥2)=1-P(X=0)-P(X=1)
=1-()4−()()3=,
故该同学至少得到两个“A”的概率为.…(6分)
(2)随机变量Y的可能值为0,1,2,3,5,…(7分)
P(Y=0)=()40=,P(Y=1)=()()3=,
P(Y=2)=()2()2=,P(Y=3)=()3()=,
P(Y=5)=()4=.
随机变量Y的概率分布如下表所示
Y | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 |
P | | | | 学业水平测试成绩查询湖南(六):某校随机抽取100名学生高中学业水平考试的X科成绩,并将成绩分成5组,得到频率分布表(部分)如下. (1)直接写出频率分布表中①②③的值; (2)如果每组学生的平均分都是分组端点的平均值(例如,第1组5个学生的平均分是=55
(1)从下至下,三个空依次是0.35×100=35、=0.30、1.00. (2)第2、3、4、5组学生的平均分依次是=65、=75 =85、=95, 该校学生X科的平均分5×55+35×65+30×75+20×85+10×95 | 100 | =74.5.
学业水平测试成绩查询湖南(七):(2010•焦作模拟)某市对九年级学生进行了一次学业水平测试,成绩评定分A、B、C、D四个等级,为了解这次数学测试成绩的情况,相关部门从该市九年级的学生中抽取2000名学生的数学成绩进行统计分析,其中,农村、县镇、城市三类群体的学生人数的抽取比例依照该市九年级农村、县镇、城市三类群体的学生人数比例,相应数据的统计图表如下:
(1)请将上面表格中缺少的三个数据填写在表格中的括号内; (2)若该市九年级共有60000名学生参加测试,试估计该市学生成绩合格以上(含合格)的人数.
(1)由扇形统计图可得:抽取的农村的学生人数为:2000×40%=800人,抽取的城市的学生人数为:2000×30%=600人,抽取的县城的学生人数为:2000×30%=600人; 又∵A+B+C+D=800,A+B+C+D=600,A+B+C+D=600, ∴A=800-200-240-80=280人; B=600-240-132-48=180人; D=600-290-132-130=48人; 故答案为280,48,180;
(2)在抽取的学生中成绩合格以上(含合格)的人数有:2000-(80+48+48)=1824人, 成绩合格以上(含合格)的人数占2000名学生的百分比为:1824÷2000=91.2%, ∴该市九年级共有60000名学生参加测试,试估计该市学生成绩合格以上(含合格)的人数=60000×91.2%=54720人.
学业水平测试成绩查询湖南(八):某同学参加政治、历史、生物、地理四门学科的学业水平测试,假设该同学历史学科测试成绩为A的概率为
(1)设事件Ai(i=1,2,3,4)分别表示 “该同学政治、历史、生物、地理”四门学科测试成绩为A”, 则P(A1)=,P(A2)=P(A3)=P(A4)=, 该同学恰有两门学科测试成绩为A的概率是: P=P(A1A2)+P(A1A3)+P(A1A4) +P(A2A3)+P(A2A4)+P(A3A4) =××(1−)2×()2×(1−)×(1−)=. ∴该同学恰有两门学科测试成绩为A的概率是3 | 8 |
学业水平测试成绩查询湖南(九):(2014•丹东二模)某校对九年级全体学生进行了一次学业水平测试,成绩评定为A、B、C、D四个等级(A,B,C,D分别代表优秀、良好、合格、不合格).该校从九年级学生中随机抽取了一部分学生的成绩,绘制成以下不完整的统计图.请你根据统计图提供的信息解答下列问题; (1)本次调查中,一共抽取了多少名学生的成绩? (2)请将两幅统计图补充完整. (3)等级C的圆心角是______度. (4)如果该校九年级共有500名学生,试估计在这次测试中成绩达到优秀和良好的学生共有多少人?
(1)一共抽取的学生数为:(12+8)÷40%=50(名) (2)成绩评定为A的人数:50×20%=10(人),男生为:10-6=4(人), 成绩评定为C的女生的人数:50-10-20-5-8=7, 成绩评定为C的人数的百分比是:(7+8)÷50=30%, 成绩评定为D的人数的百分比是:(3+2)÷50=10%, 如图统计图补充为:
(3)等级C的圆心角是30%×360°=108°, 故答案为:108. (4)500×(40%+20%)=300(人). 答:如果该校九年级共有500名学生,试估计在这次测试中成绩达到优秀和良好的学生共有300人.
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