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上海自考网(共10篇)

上海自考网（一）：

没有,肯定没有.这个我可以肯定
其实你可以反过来想,PETS3的笔试可以 免考 英语（二）,PETS3是含听力的,但是只要有笔试成绩就可以免考英语（二）了,所以反过来可以证明,英语（二）不含听力,不然不是很不合理么?
所以放心啦

上海自考网（二）：

　1935年10月22日,我国新闻界前辈戈公振先生逝世.
　　戈公振先生是我国20年代和30年代初期著名的爱国进步新闻记者、新闻学者和中国新闻事业史的研究者.他1890年出生于江苏东台,曾在上海《时报》和《申报》前后工作近20年.从1933年3月起,他到苏联采访、考察两年多,撰写了一批报道,向国内介绍苏联的社会主义建设事业.他写了《中国报学史》等专著,对革新中国的新闻事业作了贡献,是我国新闻学和新闻事业史研究的开拓者之一.
　　1985年11月26日,《人民日报》发表戈宝权的纪念文章《回忆叔父戈公振二三事》：
　　今年11月27日,是老一辈报人和进步爱国新闻记者、我的叔父戈公振95周年的诞辰,10月22日又是他逝世50周年的忌辰.回想到在他生前,我同他生活在一起的时间较长,深得他的亲切关怀和教诲之恩,现特借这个机会回忆一下他生平中的二三事.
　　首先是他一生勤奋好学的精神.他出身在江苏省苏北东台县城的一个所谓“世代书香”的人家,自幼非常聪慧.他读过家塾和私塾,后来进了东台县城唯一的高等学堂,毕业考试时名列第一,从此以后他就全靠自学走上了成才的道路.他在上海《时报》工作时,经常到青年会去补习英语；后来他到欧美和日本各国考察新闻事业与参观访问,又自学法语、德语和日语；甚至40多岁访问苏联时还自学俄语,都做到能阅读和讲话的程度.他很早就鼓励我努力学习,记得童年时他送了一盒积木给我,他在盒盖里面用工整的小楷写了两句话：“房子是一块砖头一块砖头造成的,学问是一本书一本书读成的.”
　　二是他终生献身于新闻事业的坚定信念.他在1913年到了上海,先在有正书局图画部当学徒,第二年进了《时报》编辑部,从校对、助编、编辑,一直升到总编辑,而且终生献身于新闻事业.他在《时报》前后工作了15年,后又在《申报》工作了3年.他对报纸的革新做了大量的工作,首创了《图画时报》和《申报星期画刊》.同时他还专心研究新闻学,撰写了《新闻学撮要》和《中国报学史》等书.他对各国的新闻事业也进行过研究,还从事宣传和推广新闻学教育的工作.记得1935年初我到了莫斯科以后,曾同我的叔父合写了《梅兰芳在庶联》、《最近庶联人民生活的一般》（当时他写的通讯都用“庶联”二字代替通常用“苏联”）等通讯文学.当年10月他在国难深重时返国,数日后即不幸病逝,享年只有45岁.没有可能完成他生前重写《中国报学史》的遗愿和撰写《世界各国报业考察记》的计划.
　　三是他的谦虚谨慎、平易近人的作风.他一生中为人光明磊落,从不沽名钓誉,猎取名誉地位；他平等待人和蔼可亲,并以助人为乐,特别是提携同行和后进.尽管这样,他当年仍不免要遭到“小报”的造谣与中伤,甚至他在《时报》的老同事包天笑晚年在写《钏影楼回忆录》时,其中对他的回忆仍颇多不实之处和讽刺之词.我的叔父生前对这些事从不计较,也不耿耿于怀,而常一笑置之.凡同他生前共过事和有交往的人,都深知他的这些高尚品质.
　　我的叔父一生中追求进步,热爱祖国,在30年代初国难深重时,他曾和邹韬奋等人筹办代表民众舆论喉舌的《生活日报》,宣传抗战救国,反对国民党的反动统治.甚至在临死时,他还对邹韬奋断断续续地讲道：“在俄国有许多朋友劝我不必就回来……国势垂危至此,我是中国人,当然要回来参加抵抗侵略者的工作……”.沈老（钧儒）当年曾以《我是中国人》为题写成悼诗：“哀哉韬奋作,壮哉戈先生.死犹断续说,我是中国人.”沈老写到这里,“泪滴满纸,不自禁其感之深也.”我的叔父离开我们已是整整五十年,但他当年讲的“我是中国人”这句话,一直到今天还响在我们的耳边!

上海自考网（三）：

分论点有：
1.勤出成果.用了马克思写“资本论”、司马迁写“史记”、歌德写“浮士德”、陈景润、上海一女青年自学考上研究生等例子
2.勤出智慧.用了古希腊演说家德摩斯梯尼克服口吃、朱熹讲的关于陈正之的故事

上海自考网（四）：

这个是今年1月的国际贸易自考题,网上没答案,我这几天也在复习,我做了下,是这样的,这题的FOBC是“以离岸为基础的含佣价”要用到的公式是“含佣价＝净价／（1-佣金率）”,并且题目要求答案要保留到小数点后两位.
1000=净价/（1-3%） , 净价=970英镑 （先求净价）

FOBC5%=970/(1-5%)=1021.5英镑 （再求5%的FOB含佣价）
答：.
我在你百度空间留言了,你加下我的Q,我也在复习,一起解决问题

上海自考网（五）：

知识清单+5.3【上海自考网】

上海自考网（六）：

总体来说还挺适合的,NCE2开篇有个测试,就是来判断你是否适合进行其学习的.把nce2的课文背一遍,起码背一半以上的课文,要反复复习的背,才能起到效果,什么自习,背单词,理解语法都是浮云啦

上海自考网（七）：

84选A,当他在飞机上马上要失控的时候,他把他自己置身于危险境地,这是几个连词的辨析.where和while都表示当什么的时候,但是while要用进行时,强调两个动作同时发生.which是连接定语从句,这里是时间状语从句,所以不选它,why是为什么,引导原因状语从句,也不对.
85选C.因为说话人觉得书很好,所以应该好好看一下这些书,C表示很多,多想,A是一点点,B是形容词,只能修饰名词,想是动词,所以不能选good；badly是副词,可以修饰动词,但是意思不对,think badly of 是认为什么不好.
86选B,in the+年的复数,表示在多少世纪多少年代,in the 1950s 就是在20世纪50年代,in one"s 数词复数,表示在某人多少岁的时候,题目中就是在他20几岁的时候.
87选B.at all 经常和not连用,构成not ...at all的短语,表示一点也不；in all是总共的意思,after all是毕竟的意思,above all是综上所述的意思.根据题意,教师里面有6个男孩和两个女孩,一共是八个,所以选B.
88选B.两个短语leave for离开某地到哪里,take off 起飞.我将离开这里到上海去,我的飞机在8:30起飞.
89选C.他如此努力取得的奖励是一辆新自行车.定语从句,选引导词.for表示为了.定语从句中主语有了是he, work 不及物动词,不用跟宾语, 所以AD都错了,应该差状语.
90选D.题目问你是否介意我告诉他这个消息?这是对介不介意回答,而不是介意的内容,所以应该说不介意,你说吧.

上海自考网（八）：

文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）
文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上,研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果.文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础.
文献综述格式一般包括：
文献综述的引言：
包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；
文献综述的正文：
是文献综述的主要内容,包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步), 研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴),已解决的问题和尚存的问题,重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势,这样不但可以使研究者确定研究方向,而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点,是在他人研究的基础上有所创新；
文献综述的结论：
文献研究的结论,概括指出自己对该课题的研究意见,存在的不同意见和有待解决的问题等；
文献综述的附录：
列出参考文献,说明文献综述所依据的资料,增加综述的可信度,便于读者进一步检索.
一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍,而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论.因此,文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义.
文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究
... ...我们在网上浏览了数百种教学模式,下载了二百余篇有关教学模式的文章,研读了五十余篇.概括起来,我国的课堂教学模式可分三类：
(1) 传统教学模式——“教师中心论”.这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论,是我国长期以来学校教学的主流模式.它的优点是... ...,它的缺陷是... ...
(2) 现代教学模式——“学生中心论”.这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论,主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心,20世纪 90年代以来,随着信息技术在教学中的应用,得到迅速发展.它的优点是... ...,它的缺陷是... ...
(3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”.这类教学模式是以教师为主导,以学生为主体,兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短,是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃.“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论,但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式.
以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”.这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥.当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境,提出问题——讨论问题,提出方案——交流方案,解决问题——模拟练习,运用问题——归纳总结,完善认识”.这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用,为广大教师所接受,并在教学实践中加以运用.但这种教学模式将学生的学习局限于课堂,学习方式是为数学而数学,没有把数学和生活结合起来,没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去,学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制,尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制,不利于培养学生的创新精神和实践能力.为此,我们提出“‘问题——探索——交流 ’小学数学教学模式研究”课题.
文献综述范文1中,研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解,对相关文献作了批判性的分析与评论.对于正在从事某一项课题的研究者来说,查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等.
文献综述范文2： 农村中学学生自学方法研究
1.国外的研究现状
国外的自学方法很多.美国心理学家斯金纳提出程序学习法... ...,程序学习使学习变得相对容易,有利于学生自学.美国心理学家桑代克所创设的试误学习法... ...,它主要解决学习中的问题.还有超级学习法,查、问、读、记、复习法、暗示法等.
2.国内的研究状况
我国古代就非常重视自学方法的研究,有“温故而知新”,“学而时习之”... ...,我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力... ...,中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学辅导教学法”... ...,这种方法的主要优点在于... ...,魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率... ...
以上国内外的研究经验为我们的课题研究提供了宝贵的经验.
从文献综述范文2看,该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法,并对部分内容的优点进行了概述.在选好了大的研究方向后,在确定具体的研究课题之前,通过查阅大量文献资料,了解有关研究情况,有助于研究者通过比较、分析,根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容,确定课题的研究范围,更好地驾驭和把握课题.但是,文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够,特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析.
二、文献综述要文字简洁,尽量避免大量引用原文,要用自己的语言把作者的观点说清楚,从原始文献中得出一般性结论.
文献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果,指出目前的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的发展方向,并依据有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要,对各种研究成果进行评论,提出自己的观点、意见和建议.应当指出的是,文献综述不是对以往研究成果的简单介绍与罗列,而是经过作者精心阅读后,系统总结某一研究领域在某一阶段的进展情况,并结合本国本地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研工作.
三、文献综述不是资料库,要紧紧围绕课题研究的“问题”,确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关,其内容是围绕课题紧密组织在一起,既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势,又能反映研究内容的各个方面.
文献综述范文3：农村中小学心理健康教育途径与方法的实验研究
本课题国内外研究现状述评：... ...1998年国际心理卫生协会强调“健康的定义... ...”
心理健康运动的发起人是美国的C.比尔斯. ...马斯洛的人本主义强调“自我实现”；费勒姆提出了“新人型理论”；奥尔特提出了“成熟者的理论”... ...
美国是最早开设心理辅导的国家,... ...将“心理辅导”定为学校教育的一部分... ...,前苏联教育部1984年颁布“苏联普通学校心理辅导条例”；日本也积极从美国引进心理辅导... ...
我国心理健康教育起步较晚,20世纪80年代在个别地区、个别学校起步了... ...,中小学真正起步是在90年代初到90年代中期.中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会在全国进行大规模的调查,并于1997年 6 月 7 日公布了结果,引起了国人特别是教育界的震动... ...
1988年中共中央发布了“关于改革和加强中小学德育工作的通知”.1989年12月20日联合国大会通过了《儿童权益公约》,... ... 1993年全国教育工作会议明确提出“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育指导... ...”1997年10月国家教委关于《积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知中再一次强调了对中小学生进行“心理健康教育”.应该说自20世纪90年代初期到中期,上海中小学的心理健康教育走在了全国前列,1994年上海教委出台了关于在中小学开展心理健康教育的有关文件,并出版了有关教材.但他们把绝大部分精力放在了城市学生身上.与此同时北京市西城区成了“心育中心”丁榕老师一马当先做了许多工作,但仍是把精力放在了城市学生身上.农村学生与城市学生在生活、学习等条件上都存在着较大差异,在心理健康水平上也存在着较大不同,但至今没有人提出农村中小学心理教育的途径与方法的成型经验.因此农村中小学心理教育的途径与方法是值得研究的问题.
从文献综述范文3中可以看出,课题组成员翻阅了大量资料.但是,就“心理健康教育途径和方法”的综述不多；农村学生与城市学生心理健康差异的分析也不多.“农村”的特点不清,“方法途径”不知道新不新.这样会给后面的研究方向和设计带来麻烦.
四、文献综述的综述要全面、准确、客观,用于评论的观点、论据最好来自一次文献,尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述.

上海自考网（九）：

新概念二没问题,新概念三可以考虑一下.

上海自考网（十）：

“三会”的快乐暑假
如何过好二个月暑假的生活，一直是困挠家长和学生的难题，这次由市教委发起的“三会”暑期倡议，使我在快乐中渡过了暑期生活。“三会”：会休息、会自学、会健体。会休息：每天安排好作息时间，因为保证好充足的休息时间，这样才能使我们有精力去完成作业和玩耍。为了放松和调整，我安排参加了两个夏令营活动，通过旅游和参观，在游玩中获取一些课外知识。一次是赴上海的科普知识主题夏令营，一次是赴千岛湖的水资源保护主题夏令营，通过边玩边学习，让我了解了更多的科学普及知识和水的生产过程，这是课堂上学不到的哟！
会自学：暑假虽然是用来休息的，可也不能玩过头，那除了完成暑假作业，我们还能干些什么？对，自学。首先，我对下学期教课内容进行了初步预习、了解，并巩固和复习以前掌握的知识，为下学期开学打好了基础。在假期里，我阅读了一些中外名著，如《双城记》、《儒林外史》等，通过阅读让我拓宽了知识面。此外，我还参加了钢琴的演奏考级，在每周老师授课的基础上，天天在家练习1个半小时，对于弄不明白的地方，反复听演奏曲录音，积极准备迎接考级。
会健体：在暑期生活中，每天都会有一些空余时间，这些时间可以用来锻炼身体，时间为一小时左右，可以跳绳、跑步、游泳……，这样可以使小朋友不至于长得太胖哟！比如，我每天晚饭后，都会同爸爸妈妈一些去散步，在护城河边走上一圈。夜晚的护城河，在霓虹灯光的映衬下，时而有几艘古舫（游船）开过，飘过评弹悠扬的旋律，分外迷人。你们也可以试试，但最重要的，锻炼一定要持之以恒，可不能“三天打鱼，两天晒网”哟！
只要掌握了“三会”，我们就能使暑假生活变得既充实又有意义。

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