东南成贤学院分数线

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东南成贤学院分数线(共6篇)

东南成贤学院分数线（一）：

分数线出来了,48,恭喜你啊,学弟

东南成贤学院分数线（二）：

我就是能源与动力工程,热能与动力简称热动,我们是大三分专业,可选热动,但要成绩好,还可以选热能与动力及自动化,内燃机,热能工程和制冷,大一时我们能源动力类专业还可以选择进能源与生态工程也就是通常所说的新能源,报的时候如果选热动的话就代表你直接进了热动这个小专业,属于能源与动力的分支,

东南成贤学院分数线（三）：

小学数学总复习各模块知识
数的认识 简易方程
一、数和数的运算 数的整除 二、代数初步知识
数的运算 比和比例
一般复合应用题 长度
典型应用题 面积
三、应用题 分数、百分数应用题 四、量的计量 体积
列方程解应用题 重量
比和比例应用题 时间
人民币
线 统计表
平面图形的认识与计算 角 六、统计与概率
五、空间与图形 平面图形 统计图
长方体、正方体
立体图形的认识与计算
圆柱体、圆锥体
一、数和数的运算
（一）数的认识
整数的含义：像…-3,-1,0,1,2,3,…这样的数统称整数.
正数和负数的含义：像1,+5,6,…这样的数叫做正数；像-3,-2,-9,…这样的数叫做负数.
占位
0是最小的自然数,0是偶数,0的作用 表示起点
表示界线
自然数 1是最小的一位数,是自然数的基本单位；1既不是质数,也不是合数.
数的意义： 是整数的一部分,可表示基数也可以表示序数
意义：把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数叫做分数.表示其中一份的数就是分数单位
分数
真分数——分子比分母小（小于1）
分类： 假分数——分子大于或等于分母（大于或等于1）
带分数——分子比分母大（大于1）
意义：把整体“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份
是十分之几,百分之几,千分之几……可以用小数表示
有限小数
按小数部分分 无限不循环小数
小数 无限小数 纯循环小数
分类 纯小数 循环小数
按整数部分分 混循环小数
带小数

整数和小数数位顺序表
整数部分 小数部分
… 亿级 万级 个级
数位 … 千亿位 百亿位 十亿位
亿位 千万位 百万位 十万位
万位
千位
百位
十位
个位 十分位 百分位 千分位 万分位 …
计数单位 … 千亿 百亿 十亿
亿 千万 百万 十万
万
千
百
十
一
十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 …
百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数.（百分率或百分比）
折扣*：商业用名词,几折就是十分之几,成数,几成就是百之几十.
注意：百分数、折扣只表示两个数的倍比关系,而分数除倍比关系外还可以表示具体数量.
数的读写：
1、整数的读法：从高位到低位,一级一级地读,每级末尾的0都不读,其他数位连续有几个0都只读一个0.
2、整数的写法：从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0.
3、小数的读写：整数部分按整数来读（写）,小数点读作“点”,小数部分依次读（写）出每一位上的数字.
数的改写
写成用“万”或“亿”作单位的数
1、多位数的改写和省略： 省略“万”或“亿”位后面的尾数
2、分数、小数、百分数的互化
改写成分母是10、100、1000…的分数再约分
小数 分数
用分子除以分母

小数点向右移动两位,同时添上%
小数 百分数
去掉%,小数点向左移动两位

写成分数形式并约分
百分数 分数
先写成小数,再写成百分数
数的大小比较：
1、整数的大小比较：先看位数,位数多的数大：位数相同,从高位看起相同数位上的数大的那个数就大
2、小数大小的比较：先比较两个数的整数部分,整数部分大的那个数就大；整数部分相同就看小数部分从高位看起,依数位比较
3、分数大小比较：分母相同分子大的分数大；分子相同分母小的分数大；分母不同,先通分再比较.
数的基本性质：
1、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数（0除外）,分数的大小不变.
2、小数的基本性质：小数的末尾添“0”或者去掉“0”,小数的大小不变.
（二）数的整除
定义：（小学阶段研究“数的整除”时所说的数一般指非0自然数）
数a除以b（b≠0）的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除（或者说b能整除a）.
倍数 公倍数 最小公倍数
整除 因数 公因数 最大公因数

质数 合数 互质数（已删除）

质因数 分解质因数（已删除）
2的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8.

偶数 奇数（能被2整数的数叫偶数,不能被2整除的数叫奇数.）
3的倍数的特征：各位上的数的和是3的倍数
5的倍数的特征：个位上是0或者5的数.
（三）数的运算
1、四则运算的意义
数的
分类
运算名称 整数 小数 分数
加法 把两个数合并成一个数的运算.
减法 已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算.
乘法 求几个相同加数的和的简便运算. 小数乘整数与整数乘法意义相同. 分数乘整数与整数乘法意义相同.
一个数乘小数,就是求这个数的十分之几,百分之几…是多少. 一个数乘分数,就是求这个数的几分之几是多少.
除法 已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算.
2、四则运算的法则
整数 小数 分数
加减 相同数位对齐,从低位算起
加法：满十就向前一位进一
减法：不够减就从前一位退,退一当十 小数点对齐,从低位算起,按整数加减法进行计算,结果中的小数点和加减的数的小数点对齐. 1、同分母分数相加减,分母不变,分子相加减.
2、异分母分数相加减,先通分,然后再按同分母分数相加减的方法计算.
3、结果能约分的要约分.
乘法 1、从个位乘起,依次用第二个因数每一位上的数去乘第一个因数.
2、用第二个因数哪一位上的数去乘,得数的末位就和第二个因数的哪一位对齐.
3、再把几次乘得的数加起来. 1、按整数乘法法则算出积.
2、看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点. 1、分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母.
2、有整数的把整数看作分母是1的假分数.
3、有带分数的,通常先把带分数化成假分数.
除法 除数是整数：从被除数的高位除起,除数是几位就先看被除数的前几位,如果不够除,就要多看一位,除到哪一位就要把商写在哪一位的上面.商的小数点和被除数的小数点对齐. 除数是小数：先移动除数的小数点,使它变成整数,除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补0）,然后按照除数是整数的除法进行计算. 甲数除以乙数（0除外）,等于甲数乘以乙数的倒数.
3、四则运算各部分的关系：
加数+加数=和 被减数—减数=差
一个加数=和—另一个加数 减法 被减数=减数+差
减数=被减数—差
因数×因数=积 被除数÷除数=商
一个因数=积÷另一个因数 除法 被除数=商×除数
除数=被除数÷商
4、运算定律和运算性质
加法交换律 : a+b=b+a
加法结合律 : (a+b)+c=a+(b+c)
乘法交换律 : a×b=b×a
乘法结合律 : （a×b）×c=a×(b×c)
乘法分配律 : (a+b)×c=a×c+b×c
减法的运算性质: a-b-c=a-(b+c)
除法的运算性质: a÷(b×c)=a÷b÷c
5、四则运算的顺序：
在一个没有括号的算式里,如果只含有同一级运算,要从左往右依次计算；如果含有两级运算,要先算第二级运算,再算第一级运算.
有括号的算式里,要先算括号里的,再算括号外的.
二、代数的初步知识
（一）简易方程
1、用字母表示数：
（1） 用字母可以表示我们学过的自然数、整数、小数、百分数……
（2） 用含有字母的式子,可以简明地表达数学概念、运算定律和数学计算公式.还可以简明地表达数量关系.
2、简易方程
（1） 等式：表示相等关系的式子.
（2） 方程：含有未知数的等式.
（3） 方程的使方程左右两边相等的未知数的值.
（4） 解方程：求方程的解的过程.
（5） 解方程的依据：等式的基本性质（天平平衡的道理）
（二）比和比例：
1、 比和比例的意义与性质
比 比例
意义 两个数相除又叫做两个数的比 表示两个比相等的式子叫做比例
基本
性质 比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外）,比值不变. 在比例里,两个内项的积等于两个外项的积.
2、 比、分数与除法的关系
比 比号 前项 后项 比值
分数 分数线 分子 分母 分数值
除法 除号 被除数 除数 商
3、 求比值和化简比的区别与联系
一般方法 结果
求比值 根据比值的意义,用前项除以后项. 是一个商,可以是整数,小数或分数.
化简比 根据比的基本性质,把比的前项和后项同时乘上或同时除以相同的数（0除外）. 是一个比 ,它的前项和后项都是整数.
4、 比例尺
图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺.
5、正比例和反比例的区别与联系
相同点 不同点
特征 关系式
正比例关系 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化. 两种量中相对应的两个数的比值一定.
反比例关系 两种量中相对应的两个数的积一定.
ху=k （一定）
三、应用题
（一） 一般复合应用题
1、一般复合应用题的解法
（1）分析法：从问题入手,逐步分析题里的已知条件.
（2）综合法：从应用题的已知条件入手,逐步推出未知.
（3）分析综合法：将分析法、综合法结合起来交替使用的方法.当已知条件中有明显计算过程时就用综合法顺推,遇到困难时再转向原题所提的问题用分析法帮忙,逆推几步,顺推和逆推联系上了,问题便解决了.
2、一般复合应用题的解题步骤：
（1）审清题意,并找出已知条件和所求问题；
（2）分析题目里的数量间的关系,从而确定先算什么,再算什么,最后算什么；
（3）列式,算出结果；
（4）进行检验,写出答案.
（二）典型应用题（有一定解答规律的应用题）
1、求平均数问题
（1） 求平均数问题的特点：把各“部分量”合并为“总量”,然后按“总份数”平均,求其中一份是多少.
（2） 求平均数问题的解题规律：关键是先求出“总量”和“总份数”,然后用“总量÷总份数=平均数”,特殊情况可用“移多补少法”解答.
2、归一应用题
（1） 归一应用的特点：从已知条件中求出“单一量”,再以“单一量”为标准去计算所求的量.归一问题通常分为正归一和反归一.
（2） 归一问题的解题规律：首先求出一个单位数量,然后以这个“单位量”为标准,根据题目的要求,用乘法算出若干个“单位量”是多少,这是正归一的解题规律.或用除法算出总量包含多少个“单位量”,这是反归一的解题规律.归一问题还可以用倍比问题的解题方法求解.
3、相遇问题
（1）特点：A、两个运动物体；B、运动方向相向；C、运动时间同时.
（2）解题规律：速度和×相遇时间=路程
路程 ÷速度和=相遇时间
路程 ÷相遇时间=速度和
（三）分数、百分数应用题
1、分数乘法应用题
已知一个数,求它的几分之几（百分之几）是多少,用乘法.即：“一个数×几分之几（百分之几）”.
已知条件：表示单位“1”的量；单位“1”的几分之几（或百分之几）（又称：分率）
特征：
所求问题：求单位“1”的几分之几（百分之几）是多少（又称：部分量）

用等式表示三量的关系：单位“1”的量×分率=部分量
对应关系
2、分数除法应用题
（1）已知一个数的几分之几（百分之几）是多少,求这个数,用除法.即“多少÷几分之几”
已知条件：单位“1”的几分之几（分率）；单位“1”的几分之几是多少
（部分量）
特征
所求问题：单位“1”的量
用等式表示三量的关系：部分量÷分率=单位“1”的量
对应关系
（2）求一个数是另一个数的几分之几（百分之几）用除法.即“一个数÷另一个数”.
已知条件：表示单位“1”的量；单位“1”的几分之几是多少（部分量）
特征
所求问题：求部分量是单位“1”的几分之几（百分之几）
用等式表示三量的关系：部分量÷单位“1”的量=分率

对应关系
3、工程问题的应用题
把工作总量用“1”表示,工作效率用单位时间内做工作总量的“几分之一”表示.根据工作总量与工作效率,就能求出合作完成的工作时间.
三量之间的关系式：工作效率×工作时间=工作总量
工作总量÷工作效率=工作时间
工作总量÷工作时间= 工作效率
（四）列方程解应用题
1、列方程解应用题的思考方法：用字母代替应用题中的未知数,根据数量间的相等关系列方程,解方程.
2、列方程解应用题的一般步骤
（1）弄清题意,找出未知数并用X表示.
（2）找出数量间的相等关系,列出方程.
（3）解方程.
（4）检验并答.
（五）比和比例应用题
比和比例应用题包括：比例尺、按比例分配、和正反比例应用题.
1、比例尺中解题关系式：图上距离∶实际距离=比例尺
2、按比例分配应用题 ：要分配的总量×各部分量的分率=各部分量.
3、正比例 у/χ=X/Y 反比例χу=XY（正、反比例应用题已删去）

四、量与计量
（一）量、计量和计量单位的意义
事物的多少、长短、大小、轻重、快慢等,这些可以测定的客观事物的特征叫做量.把一个要测定的量同一个作为标准的量相比较叫做计量.用来作为计量标准的量叫做计量单位.
（二）常用的计量单位及其进率
1、长度、面积、地积、体积、容积、重量单位及其进率
长度 1千米（km）=1000米(m) 1米(m) =10分米 (dm)
1分米(dm)=10厘米(cm) 1厘米(cm)=10毫米(mm)
面积 1平方千米=1000000平方米
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
1平方厘米=100平方毫米 地积 1平方千米=100公顷
1公顷=10000平方米
体积 1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
1立方厘米=1000立方毫米 容积 1升=1000毫升
1立方分米=1升
1立方厘米=1毫升
重量 1吨=1000千克 1千克=1000克
2、常用时间单位及其关系
世纪 年 月 日 时 分 秒
100 12 24 60 60
每月31天的有1、3、5、7、8、10、12各月；每月30天的有4、6、9、11各月；平年全年365天,平年二月28天；闰年全年366天,闰年二月29天.
3、人民币：1元＝10角 1角＝10分
（三）同类计量单位之间的转化
（化法）乘以进率
高级单位的数 低级单位的数
（化法）除以进率
五、空间与图形
（一）平面图形的认识和计算
1、线
线段：用直尺把两点连接起来就得到一条线段.
线段的长就是这两点间的距离.（有两个端点）
直线：把线段的两端无限延 平行线：在同一平面内不相交的两条直线,叫做
长可以得到一条直线 平行线.
（没有端点） 垂线：两条直线相交成直角,这两条直线叫做互
相垂直,其中一条直线叫另一条直线的垂线.
射线：把线段的一端无限延长可以得到一条射线.（有一个端点）
2、角：从一点引出两条射线所组成的图形
锐角：小于90度的角
直角：等于90度的角
钝角：大于90度而小于180度的角
平角：180度的角
周角：360度的角

3、平面图形
（1）三角形：由三条线段首尾相互连接围成的图形
锐角三角形：三个角都是锐角
按角分 直角三角形：有一个角是直角
钝角三角形：有一个角是钝角
三角形
等腰三角形：两条边相等
按边分 等边三角形：三条边相等
不等边三角形：三条边都不相等
（2）四边形：由四条线段首尾依次连接围成的图形. 扇形
平行四边形 长方形 正方形 （3）圆形
四边形 环形
直角梯形
梯形
等腰梯形
（画线段、画角、画高、量线段、画垂线、画圆、画对称轴）
（4）特征及周长、面积计算公式：
名称 图形 字母意义 特 征 周长面积公式
正方形
a a：边长 四条边都相等,四个角都是直角 C=4a
S=a²
长方形 b
a a：长
b：宽 对边相等,四个角都是直角 C=2(a+b)
S=ab
平行四 边形 h
a a：底
h：高 两组对边分别平行且相等 S=ah
三角形 h
a a：底
h：高 有三条边,三个角,内角的和是180度 S=ah÷2
梯形 a
h
b a：上底
b：下底
h：高 只有一组对边平行 S=(a+b)h÷2
圆 d
r d：直径
r：半径 同圆内半径相等,直径相等,直径是半径的2倍 C=πd=2πr
S=πr²
(二)立体图形的认识和计算
1、长方体与正方体特征的区别与联系
特征
名称 相同点 不同点
面 棱 顶点 面的特点 棱长
长方体
6个 12条 8
个 6个面一般都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形）,相对的面的面积相等 每组（有3组,分别叫长、宽、高）互相平行的4条棱相等
正方体
6个 12条 8
个 6个面都是相等的正方形 12条棱都相等
2、圆柱、圆锥的特征
名称 图形 特征
圆
柱
上、下底面是面积相等的圆,两个底面之间的距离叫做高.侧面沿高展开是长方形（或正方形）.有无数条高
圆
锥
底面是圆形,顶点到底面圆心的距离叫做高.只有一条高.
3、立体图形的表面积和体积的计算公式
名称 图形 字母意义 表面积s , 体积v
正方体
a：棱长 S=6a² V=a³
长方体
a：长 b：宽
h：高 S=(ab+ah+bh)x 2 V=abh
圆柱体
r：底面半径 h：高
c：底面周长 S侧=ch=πdh =2πrh
S表=S侧 +2S底面 V=sh=πr²h
圆锥体
r：底面半径
h：高 V=sh÷3
=πr²h÷3
六、统计与概率
单式统计表
统计表 复式统计表
百分数统计表
统计表包括：总标题、纵栏标题、横栏标题、数据资料栏、数量单位、制表日期
条形统计图（单式、复式）
统计图 折线统计图（单式、复式）
扇形统计图
统计图的制法与特点
制法 特点
条形
统计图 1、 整理数据,画出横、纵轴,单位长度表示一定的数量2、根据数量多少画直条
3、写名称、制表日期、图例 很容易看出数量的多少
折线
统计图 1、 整理数据,画出横、纵轴,单位长度表示一定的数量
2、 根据数量多少描点,再把各点用线段顺次连接起来.
3、 写名称、制表日期、图例 不但可表示数量的多少,而且能够表示数量的增减变化
扇形
统计图 1、计算各部分占总数的百分比,再算出与各部分所对应的扇形的圆心角的度数.2、取适当半径画圆,用量角器量出各扇形的圆心角,作扇形.3、注明各扇形表示内容和所占百分比,并用不同的标记加以区别,4、写上标题及制图日期. 清楚的表示出各部分与总数及部分与部分的关系
数学《北师大版》与（人教版）增、删知识
《北师大版》比（人教版）新增知识
1、分类（按一定标准或不同标准进行分类）
2、位置与顺序（前、后、左、右、上、下）
3、位置与方向（东、南、西、北）
4、方向与路线（东南、东北、西南、西北）
5、观察物体（正面、上面、左面或右面）
6、可能性（大、小；可能、不可能、一定；分数表示、几种结果）
7、生活中的推理（列表解决）
8、对称、平移或旋转（轴对称图形、方向、几格）
9、图形变换（绕点、方向、旋转90°、平移几格）
10、确定位置（方向、北偏××度,距离；数对）
11、生活中的负数（0既不是正数,也不是负数）
12、数图形（数角、数三角形、数长方形）
13、游戏公式（公平性）
14、图形规律（摆三角形、摆正方形、列表解决）
15、尝试与猜测（鸡兔同笼、点阵中的规律,图表解决）
16、生活中的数（数据世界、数字用处、身份证）
17、看图找关系（足球场内声音、行为、成员间关系）
18、中位数和众数
19、成数、折数
20、因数、公因数、最大公因数
21、字母单位：m、dm、cm、mm、km；g、kg、t、L、ML
22、搭配的学问（两种物品以上）
23、比赛场次（循环赛）
24、组合图形面积（只限两个图形）
25、观察范围
26、方程（加减或乘除同一个数、等式性质）
《北师大版》比《人教版》删去知识
1、约数、公约数、最大公约数
2、互质数
3、分解质因数
4、用比例知识解应用题

东南成贤学院分数线（四）：

这个问题分两种情况:
第一,你所报考院校是否是自主划线,自主划线的院校有34所,以下就是这34所院校：
北京大学 清华大学 上海交通大学 大连理工大学 中国科学技术大学
山东大学 复旦大学 中国人民大学 北京航空航天大学 北京理工大学
天津大学 南开大学 中国农业大学 北京师范大学 哈尔滨工业大学
吉林大学 同济大学 南京大学 华中科技大学 西安交通大学
东北大学 东南大学 浙江大学 华南理工大学 西北工业大学
厦门大学 湖南大学 武汉大学 兰州大学 电子科技大学
中山大学 中南大学 重庆大学 四川大学
第二,如果不是你所报考院校非这34所,那就按照国家线.
今年英语国家线肯定不高于40,最多37左右.
可以确定的说,你没问题……放心!

东南成贤学院分数线（五）：

这个问题分两种情况:
第一,你所报考院校是否是自主划线,自主划线的院校有34所,以下就是这34所院校：
北京大学 清华大学 上海交通大学 大连理工大学 中国科学技术大学
山东大学 复旦大学 中国人民大学 北京航空航天大学 北京理工大学
天津大学 南开大学 中国农业大学 北京师范大学 哈尔滨工业大学
吉林大学 同济大学 南京大学 华中科技大学 西安交通大学
东北大学 东南大学 浙江大学 华南理工大学 西北工业大学
厦门大学 湖南大学 武汉大学 兰州大学 电子科技大学
中山大学 中南大学 重庆大学 四川大学
第二,如果不是你所报考院校非这34所,那就按照国家线.
今年英语国家线肯定不高于40,最多37左右.
可以确定的说,你没问题……放心!

东南成贤学院分数线（六）：

　　不知道你的教材是哪个版本的
　　三年级下册知识点整理
　　分数部分：
　　1、 分数的意义：把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数叫做分数.表示其中一份的数,叫作分数单位.
　　如：23 表示把一个整体平均分成3份,取其中的2份.
　　分子（表示取其中的几份）
　　分数线（表示平均分）
　　分母（表示把一个整体平均分成几份）
　　23 的分数单位是13 ,它有2个这样的分数单位.
　　2、 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以同一个数（0除外）,分数的大小不变.
　　如： 13 = 26 = 39 = 412 1620 = 810 = 45
　　3、 分数比较大小：
　　（1） 同分母分数相比较,分子大的分数就大.如：
　　（2） 同分子分数相比较,分母小的分数反而大.如：
　　（3） 分子和分母都不同的分数相比较,先化成同分母再比较.
　　如：
　　4、 分数加、减法：
　　（1） 同分母分数相加、减,分母不变,分子相加减.
　　如：25 + 35 = 55 = 1 89 - 19 =79
　　（2） 异分母分数相加、减,先化成同分母分数,再相加、减.
　　如：
　　小数部分：
　　1、 小数的概念：
　　像5.83,12.5,16.72,0.8这样的数叫做小数.
　　2、 小数各部分的名称：
　　读作：五十六点八三
　　3、 小数比较大小：
　　小数比较大小,先比较整数部分,整数部分大的就大；如果整数部分相同,就比较小数部分的第一位,如果小数部分第一位相同,就比较小数部分第二位……
　　如：
　　4、 小数的加减法：
　　用竖式进行两个小数相加、减,要对齐小数点.
　　如：
　　方向与位置
　　1、 在实际生活中,我们判断方向的方法是：早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南.
　　2、 南与北相对,东与西相对.
　　3、 地图一般根据上北、下南,左西、右东来绘制的.
　　平移与旋转
　　1、 平移：电梯、缆车都是整体朝着一定的方向移动,这种现象称为平移.
　　如：升国旗；拉抽屉；电梯的移动；缆车等.
　　2、 旋转：风车、风扇转动的时候,位置没有移动,始终绕着一个固定的点转动,这样的现象称为旋转.
　　如：摩天轮的转动；时针、分针、秒针在钟面上的转动；拧瓶盖等.
　　3、 轴对称图形：两边对折完全重合的图形,称为轴对称图形.
　　折痕所在的直线叫做对称轴.
　　如：长方形、正方形、圆等.
　　两位数乘两、三位数
　　1、 求几个相同加数的和用乘法比较简便.（求几个几是多少,用乘法）
　　如： 8个50连加的和是多少? 50×8=400
　　10个90是多少? 90×10=900
　　2、 求一个数的几倍是多少,用乘法计算.
　　如：14的20倍是多少? 14×20=280
　　长方形、正方形的面积
　　1、 物体表面或封闭图形的大小,叫做它们的面积.
　　2、 正方形的相关公式：
　　正方形的周长=边长×4； 边长=周长÷4；
　　正方形的面积=边长×边长.
　　3、 长方形相关公式：
　　长方形的周长=（长+宽）×2；长=周长÷2-宽；宽=周长÷2-长.
　　长方形的面积=长×宽； 长=面积÷宽； 宽=面积÷长.
　　4、 面积单位：
　　（1） 每相邻两个长度单位间的进率是10.
　　1米=10分米；1分米=10厘米；1米=100厘米……
　　千米 □ □ 米 分米 厘米 毫米
　　（2） 每相邻两个面积单位间的进率是100.
　　1平方米=100平方分米；1平方分米=100平方厘米；1平方米=10000平方厘米；
　　1平方千米=100公顷；1公顷=10000平方米；1平方千米=1000000平方米……
　　平方千米 公顷 □ 平方米 平方分米 平方厘米 平方毫米
　　第一单元《位置与方向》
　　l 知识要点：
　　（一）认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向.
　　1.知道辨认方向的方法：可以借助太阳等身边事物辨别方向,也可以借助指南针等工具辨别方向.
　　2.能根据一个方向确定其它七个方向,知道哪些方向是相对的.南←→北,西←→东；西北←→东南,东北←→西南.
　　3.会辨别地图上的方向：上北下南、左西右东.（书：练习一第3、4题；）
　　4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点,把选好的观察点画在平面图的中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方向.在纸上按“上北下南、左西右东”绘制,用箭头“↑”标出北方.（书：练习二第2题.）
　　5.并能看懂地图.（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向,地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等）（大本p1双基训练）.
　　（二）看简单的路线图描述行走路线.
　　1.看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据上北下南,左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线.
　　2.描述行走路线的方法：以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来（先向哪走,再向哪走）.有时还要说明路程有多远.（书：p5做一做；p9做一做；）（大本：p3 左边第1、2题；右边第1、2、3题；）
　　3.综合性题目：给出路线图,说出去某地的走法,并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等.（大本：p5 第1、3题.）
　　第二单元《除数是一位数的除法》
　　l 知识要点：
　　（一）口算除法
　　1.整千、整百、整十数除以一位数的口算方法（P14 例1）
　　（1）用表内除法计算：用被除数0前面数除以一位数,算出结果后,看被除数的末尾有几个0,就在算出的结果后添几个0.
　　（2）先乘法,算除法：看一位数乘多少等于被除数,乘的数就是所求的商.
　　2.三位数除以一位数的估算方法（P16 例2）：
　　（1）除数不变,把三位数看成几百几十或整百的数,再用口算除法的基本方法计算.
　　（2）想口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位,几百或几十就是所要估算的商.
　　（二）笔算除法
　　1.牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式,尤其是商中间、末尾有0的笔算算式的写法.（p29 例6；p31 例7）
　　2.会判断商是几位数.（p24 第5题）
　　3.知道除法的验算方法：
　　（1）没有余数的除法：商×除数＝被除数；
　　（2）有余数的除法：商×除数＋余数＝被除数；
　　4.熟记关于0的一些规定：
　　（1）0不能作除数.
　　（2）相同的两个数相除商是1.（既然能相除这个数就不是0）
　　（3）0除以任何不是0的数都得0.
　　（三）特别提醒：
　　1.口算、估算、笔算,其中中间、末尾有0的要特别注意.
　　2.应用题看清要求,选择合适的方法解决问题.口算题可以直接列式计算；估算题要注意书写格式：124÷3≈40；笔算题最好写出除法竖式.（书p35 第1、2、3题）
　　第三单元《统计》
　　l 知识要点：
　　1.会看横向条形统计图及起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图.能根据统计表中的数据完成统计图,完成的统计图上一定要标数据.
　　2.能根据统计图表进行分析,解决简单的实际问题（应用题）.能根据统计图、表提出简单的问题,并进行解答.如书P45第2题.
　　3.能根据统计图、表中的内容进行简单的数据分析提出合理化的建议.如书P39.
　　4.理解平均数的含义,给出一组数据会求它们的平均数.如：3个女生身高：135厘米、140厘米、132厘米,求平均身高.熟记平均数的格式,总数量除以总份数：（ ＋ ＋ …… ＋ ）÷ 并脱式计算p42.会检查平均数的对错,平均数一定介于最大数与最小数之间.
　　5.会用平均数来比较两组数据的总体情况.如：书45页第4题.会求哪种饼干第一季度的月平均销售量多,多多少.分析乙种饼干销售量越来越大的原因.
　　6.给出平均数和几个数据,求另一个数据.如：小明三科成绩的平均分是85分,其中外语83分,数学80分,求语文多少分.
　　7.与时间、速度等知识点结合的综合性题目.
　　请参考课本中的统计图的样子
　　第四单元《年月日》
　　l 知识要点：
　　（一）年、月、日部分
　　1.熟记每个月的天数,知道大月一个月有31天,小月一个月有30天.平年二月28天,闰年二月29天,二月既不是大月也不是小月.一年有12个月,7个大月,4个小月.
　　可借助歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊（即十二月）,
　　三十一天永不差,
　　四、六、九、冬三十整,（冬即十一月）
　　平年二月二十八,闰年二月二十九.
　　2.熟记全年天数：平年365天,闰年366天.上半年多少天（平年181天,闰年182天）,下半年多少天（184天）.
　　3.知道1、2、3月是第一季度,4、5、6月是第二季度,7、8、9月是第三季度,10、11、12月是第四季度.会计算每个季度有多少天,连续几个月共有多少天.连续两个月共62天的是：7月和8月,12月和第二年的1月；一年中连续两个月共62天的是：7月和8月.
　　4.给出一个天数会计算有几个星期零几天.如：第三季度有（92）天,有（13 ）个星期零（ 1）天.平年全年有（365）天,是（52 ）个星期零（1）天.
　　5.公历年份是4的倍数的一般都是闰年；一般情况下可以用年份除以4的方法判断平年闰年.年份除以4有余数是平年,没有余数是闰年.如：1978÷4=494……2,1978年是平年.
　　1988÷4=497,1988年是闰年.
　　6.公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年.如1900年是平年,2000年是闰年.参见书P49.
　　7.给出一个人出生的年份,会计算这个人多少周岁；给出一个人的年龄会计算他是哪一年出生的.如：小华1994年6月出生,到今年6月（15岁）.小华今年12岁,他是（1997年）出生的.
　　8.熟记中华人民共和国建国的时间是1949年10月1日,会计算到今年（或任一年）建国多少周年.如：到1999年是建国（50周年）；到今年10月1日是建国（60周年）.
　　（二）24时计时法部分
　　1.会用24时计时法表示时刻；会把普通计时法和24时计时法进行互化.
　　如：普通计时法 24时计时法
　　上午9时 9时
　　晚上9时 21时
　　普通计时法一定要加上“上午”、“下午”等前缀.
　　2.会计算经过时间、开始时刻、结束时刻.认识时间与时刻的区别.如：火车11：00出发,21时30分到达,火车运行时间是（10时30分）,注意不要写成（10：30）.
　　正确的列式格式为：21时30分－11时=10时30分,不能用电子表的形式相减.
　　再如：火车19时出发,第二天8时到达,火车运行时间是（13小时）.像这种跨越两天的,可以先计算第一天行驶了多长时间：24－19=5（时）,再加上第二天行驶的8个小时：5+8=13（时）
　　又如：一场球赛,从19时30分开始,进行了155分钟,比赛什么时候结束?先换算,155分＝2时35分,再计算.
　　3.会根据给出的信息制作月历和年历.如：某年8月1日是星期二,制作8月份的月历.再如：某年4月30日是星期四,制作5月份月历.

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