瘭疽的读音

【www.zhuodaoren.com--创业资料】

瘭疽的读音(共10篇)

瘭疽的读音（一）

felon
n.蛇头 重罪犯,恶棍,瘭疽
【医】 瘭疽,指头脓炎
A felon with a price on his head.
有人悬赏此重犯的头
So I answered up like a felon fighting for his freedom,and I answered pat,because I was telling the truth,which is sometimes a help.
因此,我马上回答,就像一个重罪犯在争取自由一样,而且,我答得这么迅速是因为我在说实话,这有时会有帮助.
From the very early days after the founding of the People"s Republic,many public-spirited women visited prisons on their days off to see criminals whom they had never met.They wrote to felons and encouraged them to rehabilitate themselves during their time inside and try to turn over a new leaf.
早在建国初期,就有不少热心社会公益的妇女利用节假日到监狱看望素不相识的罪犯,给他们写信,鼓励他们服刑期间好好改造,重新做人.

瘭疽的读音（二）

悬赏分都没有,给你找个吧
部首为 疒 的汉字：
笔画
疒
笔画2
疗 疖 疓 疔 疕
笔画3
疞 疜 疘 疙 疚 疛 疝 疟 疠 疡
笔画4
疩 疭 疬 疨 疪 疺 疤 疢 疣 疥 疦 疧 疫 疯 疮
笔画5
疸 疹 疻 疼 疽 疾 痱 痀 痁 痂 痃 痄 病 痆 症 痈 痉 疰 疱 疲 疳 疴 疶 疷
笔画6
痊 痋 痌 痍 痎 痏 痐 痑 痒 痓 痔 痕 疵 痖
笔画7
痩 痧 痗 痘 痉 痚 痛 痜 痝 痞 痟 酸 痡 痢 痣 痤 痥 痦 痨 痪 痫 疴
笔画8
瘄 痷 瘆 瘔 痽 痬 痭 痮 痯 痰 痱 麻 麻 痴 痵 痶 痸 痹 痹 痻 痼 痿 瘀 瘁 瘂 瘃 瘅 瘏 瘐 瘑
笔画9
瘒 瘇 瘈 愈 瘊 疯 瘌 疡 瘎 痪 瘕 瘖 瘗 瘘 瘙 瘟 瘣 瘥 瘦 疟 瘩
笔画10
瘼 癊 瘚 瘛 瘜 瘝 瘗 瘠 疮 瘢 瘤 瘨 瘪 瘫
笔画11
瘮 瘯 瘰 瘱 瘲 瘳 瘴 瘵 瘶 瘷 瘸 瘹 瘘 瘻 瘽 瘾 瘿 癀 癃 瘬 瘭
笔画12
癌 癁 疗 癄 癅 痨 痫 癈 瘅 癋 癎 疠 癍
笔画13
癝 癔 癏 癐 癑 愈 癓 癕 癖 癗 癙 癚 癛 癜 癞 疖
笔画14
痒 瘪 癠 痴 癣
笔画15
癦 症
笔画16
癪 癧 癨 癞 癫 瘾
笔画17
癣 瘿
笔画18
癯 痈
笔画19
瘫 癫
笔画21
癳
笔画23
癴
笔画25
癵

瘭疽的读音（三）

汉字 拼音 笔划 汉字 拼音 笔划
疒 nè,5 疔 dīng,7
疖 jiē,7 疗 liáo,7
疕 bǐ,7 疓 nǎi,7
疙 gē,8 疚 jiù,8
疠 lì,8 疟 nüè,yào,8
疝 shàn,8 疡 yáng,8
疘 gāng,8 疜 xià,8
疞 xū,8 疛 zhǒu,8
疤 bā,9 疢 chèn,9
疮 chuāng,9 疯 fēng,9
疥 jiè,9 疬 lì,9
疧 qí,9 疫 yì,9
疣 yóu,9 疭 zòng,9
疪 bì,9 疺 fá,9
疩 cuì,9 疦 jué,9
疨 yǎ,9 病 bìng,10
疸 dɑ,dǎn,10 疳 gān,10
疾 jí,10 痂 jiā,10
痉 jìng,10 疽 jū,10
疴 kē,10 痆 niè,10
疱 pào,10 疲 pí,10
痁 shān,10 疼 téng,10
痃 xuán,10 痈 yōng,10
痄 zhà,10 疹 zhěn,10
症 zhèng,zhēng,10 疻 zhǐ,10
疰 zhù,10 痱 fèi,10
痀 gōu,10 疶 xuē,10
疷 zhī,10 疵 cī,11
痕 hén,11 痎 jiē,jiē,11
痊 quán,11 痏 wěi,11
痒 yǎng,11 痍 yí,11
痔 zhì,11 痌 tōng,11
痐 huí,11 痓 zhì,11
痋 téng,11 痑 tān,11
痖 yǎ,11 痤 cuó,12
痘 dòu,12 痪 huàn,12
痨 láo,12 痢 lì,12
痗 mèi,12 痞 pǐ,12
痡 pū,12 痧 shā,12
酸 suān,12 痛 tòng,12
痦 wù,12 痫 xián,12
痣 zhì,12 痉 jìng,12
痥 duó,12 疴 kē,12
痝 máng,12 痩 shòu,12
痜 tū,12 痚 xiāo,12
痟 xiāo,12 痹 bì,13
痴 chī,13 瘁 cuì,13
瘅 dàn,dān,13 痱 fèi,13
痼 gù,13 痯 guǎn,13
痵 jì,13 麻 má,13
瘆 shèn,13 痰 tán,13
痿 wěi,13 瘀 yū,13
瘐 yǔ,13 瘃 zhú,13
瘂 yǎ,13 痬 yì,13
痷 ān,13 痹 bì,13
痭 bēng,13 痸 chì,13
瘄 cù,13 痶 tiǎn,13
痽 duī,13 瘑 guō,13
瘔 kù,13 麻 má,13
痻 mín,13 瘏 tú,13
痮 zhàng,13 瘥 cuó,chài,14
瘈 chì,zhì,14 瘩 dá,dɑ,14
瘊 hóu,14 瘕 jiǎ,14
瘌 là,14 瘘 lòu,14
瘙 sào,14 瘦 shòu,14
瘟 wēn,14 瘗 yì,14
疯 fēng,14 愈 yù,14
瘖 yīn,14 瘎 chén,14
疡 yáng,14 痪 huàn,14
瘣 huì,14 疟 nuè,14
瘒 wén,14 瘇 zhǒng,14
瘢 bān,15 瘪 biě,biē,15
瘛 chì,15 瘝 guān,15
瘠 jí,15 瘤 liú,15
瘼 mò,15 瘗 yì,15
疮 chuāng,15 瘜 xī,15
瘫 tān,15 瘨 diān,15
瘚 jué,15 癊 yìn,15
瘭 biāo,16 瘳 chōu,16
癀 huáng,16 癃 lóng,16
瘰 luǒ,16 瘸 qué,16
瘾 yǐn,16 瘿 yǐng,16
瘵 zhɑi,16 瘴 zhàng,16
瘮 shèn,16 瘯 cù,16
瘹 diào,16 瘘 lòu,16
瘻 lòu,16 瘽 qín,16
瘷 sè,16 瘶 sòu,16
瘱 yì,16 瘬 zhàng,16
瘲 zòng,16 癌 ái,17
癍 bān,17 疗 liáo,17
瘅 dàn,17 痨 láo,17
痫 xián,17 疠 lì,17
癈 fèi,17 癁 fú,17
癋 hè,17 癅 liú,17
癄 qiáo,17 癎 xián,17
癜 diàn,18 癞 là,lái,18
癖 pǐ,18 癔 yì,18
愈 yù,18 疖 jiē,18
癛 lǐn,18 癝 lǐn,18
癚 dàn,18 癏 guān,18
癐 guì,18 癗 lěi,18
癑 nòng,18 癙 shǔ,18
癓 wēi,18 癕 yōng,18
癣 xuǎn,19 瘪 biē,19
痴 chī,19 痒 yǎng,19
癠 jì,19 症 zhēng,20
癦 mò,20 癫 diān,21
癧 lì,21 癞 lài,21
瘾 yǐn,21 癨 huò,21
癪 jī,21 瘿 yǐng,22
癣 xuǎn,22 癯 qú,23
痈 yōng,23 瘫 tān,24
癫 diān,24 癳 luǒ,26
癴 luán,28 癵 luán,30

瘭疽的读音（四）

喁（喁）私语 向（隅）而泣相同
入（殓）横征暴（敛）相同
、（咀）嚼（沮）丧相同
所以选A

瘭疽的读音（五）

1、兔罝（音居）：罝,捕鸟兽的网.兔罝即捕兔子的网.孔颖达疏：「《笺》云：『罝兔之人,鄙贱之事,犹能恭敬,则是贤者众多也.』」在古汉语中,常见将「兔罝」比喻为做卑贱之事的人,如普通的猎人或一般的村民,但这些普通的人又是有才干的闲人.如宋．王安石〈杂咏八首之六〉「兔罝尚好德,况乃公与卿.」这句话的大意是：捕兔的猎人或村民都崇尚道德,何况是朝廷的公卿呢.换一句话说,如果一个国家连普通的猎人或村民都是有才干的贤德之士,那么这个国家一定是「贤者众多也」.
因此应读居
另在国学中,兔罝不做硬性规定,读jie 也不无道理,不伤大雅,因为古语中,此字音虽不同,字意相同,无伤大雅.再有以前读书和写字也有相通之处,一幅字中字同字体不可同,读书也是,字同环境不同字音也可不同
2、
施於中逵也好施于中林也罢：施的意思就是放置,安放,《后汉书·张衡传》有注解中有都柱,傍行八道,施关发机,此字因此应度shi

瘭疽的读音（六）

（一）从选字的角度来看
一是要注意多音字的读音
1、根据组词决定读音.有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现,所以我们可以采取记少不记多,据词定音的方式来记忆一些多音字的读音.如：“埋”只在“埋怨”中读mán,其他地方都读mái.另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象.
2、根据词义决定读音.有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现,所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音.如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng,其余读kēng）高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn,其余读màn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jìng,其余读jìn）、姓肖（只在表示姓氏时读xiào,其余读xiāo）.
3、根据语体决定读音.有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音,所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音.如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥bō削、剥bāo桔子）、逮（逮dài捕、逮dǎi犯人）、勒（悬崖勒lè马；把裤子勒lēi紧）.
4、根据词性决定读音.有许多多音字在不同的词性中有不同的读音,所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音.如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音.
5、根据语源决定读音.有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音,所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音.如卡（外来词中读；国产词中读）、打（外来词中读；国产词中读）
二是要注意形近字的读音.
1、读成偏旁或半边而误读.受形声字造字法的影响,许多字古音、今音异位,这时如果根据其声旁去读,就可能出错.如：良莠（yǒu）不齐、馋涎（xián）欲滴、栉（zhì）风沐雨、振聋发聩（kuì）.
2、忽视近似字而误读.受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维.如：病入膏肓（huāng）、暴殄（tiǎn）天物、负隅（yú）顽抗、鬼鬼祟祟（suì）.
三是要注意易读错字的读音.
易错字这类字在口头语言中用得较少,但在书面语中又较常用,而且按一般的读音规律,我们往往容易读错它们.这类字是命题者常选用的对象,也是学生最容易出错的字.这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字.方法有三个,一是注意课本中注音的字词,二是做一定量的试题,这中间考查的一般都有大量的易错字,三是查找并背诵一些有关这方面字的资料.总之一句话,就是通过大量的练习来加深印象,不能视之不顾,也不能花太多的力量来准备.
（三）从考生答题的角度来看
一是仔细审题、读题.仔细审题是指要把题目要求看清楚,是选正确的,还是错误的,是还有一个错误的,还是两个错误的.仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑,不能出现错误,特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑.如果把题干或选项看错,那么要么犯“方向性”的错误,要么凭空增加试题难度,有两三个选项难以取舍,要么直接答错还感觉良好.如1996年d项“踪迹（jì） 姊（jiě）妹 载（zài）歌载舞”中的“姊（jiě）妹”如果按习惯感知为“姐（jiě）妹”,而没有看清其字形的话,就将本来很容易排除的一项当成正确项了.
二是联想列举相关知识比较识别.遇到难以取舍时,考生可以根据试题涉及到的知识点,列举相关的知识,通过多角度的比较实现正确识别,从而选出正确答案.比如1997年要求选出读音完全正确的一项,b项的“风光旖（qí）旎”和d项的“结束（sù）”容易排除,而a项中的“标识（zhì）”和c项中的“参与（yǔ）”则不易辨别.这时可列举其他以“与”作语素的词：“与其、相与、与人为善、咸与维新”.然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同,参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音.“咸与维新”是课本中出现的,比照该词,可判断“参与”的“与”应读yù.这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施.
三是运用排除法快速做答.一般情况下,我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答,一读题,首先排除非常明显的绝对错误的选项,否则会犯思维定势的错误,永远也选不出正确的答案.如2001年b项“凝（níng）固 分泌（bì） 孜（zī）孜不倦”,根据已有知识我们首先看出“分泌（bì）”中的“泌”应读mì,立即就可选出正确的答案b来.
在复习过程中我们还应特别注意一些成语的读音,导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握.
1、读成偏旁或半边而误读
受形声字造字法的影响,许多字古音、今音异位,这时如果根据其声旁去读,就可能出错.如下面括号前的字一定要注意.（括号内为正确读音）
良莠（yǒu）不齐 馋涎（xián）欲滴 栉（zhì）风沐雨 振聋发聩（kuì）
一蹴（cù）而就 同仇敌忾（kài） 唾（tuò）手可得 无裨（bì）于事
蚍（pí）蜉撼树 面面相觑（qù） 苦心孤诣（yì） 恪（kè）守不渝
涸（hé）泽而渔 高瞻远瞩（zhǔ） 翻箱倒箧（qiè） 耳濡（rú）目染
刚愎（bì）自用 孤注一掷（zhì）
2、忽视近似字而误读
受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维.
病入膏肓（huāng） 暴殄（tiǎn）天物 负隅（yú）顽抗 鬼鬼祟祟（suì）
怙恶不悛（quān） 居心叵（pǒ）测 如火如荼（tú） 恃（shì）才放旷
未雨绸缪（móu） 揠（yà）苗助长 偃（yǎn）旗息鼓 煮豆燃萁（qí）
3、忽视多音多义现象而造成误读
多音多义在汉语中相当普遍,它也会给成语读音造成一定的障碍.
直言贾（gǔ）祸 自给（jǐ）自足 妄自菲（fěi）薄 鬼使神差（chāi）
如法炮（páo）制 弱不禁（jīn）风 大腹便便（pián） 丢三落（là）四
4、忽视特定语法现象而造成误读
成语中某些字还保留了古音,如果忽视了,也会造成误读.
自怨自艾（yì） 一暴（pù）十寒 图穷匕见（xiàn） 虚与委（wēi）蛇（yí）
当然,复习时考生必须留心课文下边的注释,极力拓展课外识字面,养成查字典的良好习惯,还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字.
该考点不能像其他考点那样可以急抓,它只能从我们日常生活的方方面面入手,未雨绸缪,贵在平时.我们可以从以下一些途径来准备：一是平时我们说话时要用普通话,而且必须读音准确,否则会有“后遗症”,会影响考试成绩；二是上课时尽量注意老师的读音（当然必须标准）或在听广播或看电视新闻时加以注意；三是勤于查字典,养成在日常生活中去挑别人错误读音的习惯；四是通过做练习,见一个杀一个；五是抓特殊,这些字的读音往往是较特殊的,所以要另当别论,重点记忆.
板块三、回眸经典高考
1．（2004•全国卷丙卷）下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
执著/ 结束/ 妊娠/ 言简意赅/
a．zhuó shù shēn gāi
b．zhuó shù chén hái
c．zhú sù shēn hái
d．zhú sù chén gāi
参考答案：a.a分别读zhuó、shù、shēn、gāi.
2．（2004•全国卷丁卷）下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
着/想 暂/时 和/稀泥 同仇敌忾/
a．zhuó zhàn hé qì
b．zháo zhàn huò qì
c．zháo zàn hé kài
d．zhuó zàn huò kài
参考答案：d.d分别读zhuó、zàn、huò、kāi.
3．（2004•北京卷）下列各组词语中,加横线的字读音全都相同的一组是
a．秩/序井然 栉/风沐雨 卷帙/浩繁 独树一帜/
b．一泓/清泉 宏/观调控 曲肱/而枕 鸿/鹄之志
c．樯桅毗/连 言论精辟/ 臧否/人物 嗜书成癖/
d．欣/逢佳节 歆/慕不已 万马齐喑/ 馨/香满院
参考答案：a.a全都读zhì.b “肱”读gōng,其余都读hóng.c中“毗”读pí,“辟”读pì,“否”、“癖”均读pǐ.d中“喑”读yīn,其余均读xīn.据此本题选a.
4．（2004•福建卷）下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一组是
a．豆豉(gū) 埋怨(mán) 同仇敌忾(kài) 敷衍了事(hū)
b．怃然(fǔ) 木讷(nà) 为虎作伥(chāng) 咄咄逼人(duō)
c．着落(zháo) 蛊惑(gǔ) 锃光瓦亮(chèng) 引吭高歌(háng)
d．骁勇(xiāo) 要挟(xié) 万马齐喑(yīn) 洗洗涮涮(shuàn)
参考答案：d.a “豉”读chǐ,“敷”读fū.b “怃”读wǔ,“讷”读nè.c “着”读zhuó,“锃”读zèng.d全正确,所以选d.
5．（2004•广东卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a ．晋/升 灰烬/ 觐/见 进/退两难 噤/若寒蝉
b ．闪烁/ 硕/大 回溯/ 媒妁/之言 数/见不鲜
c ．邂/逅 亵/渎 狡黠/ 不屑/一顾 歌台舞榭/
d ．罪孽/ 啮/齿 涅/磐 劣/迹昭彰 蹑/手蹑脚
参考答案：a.a全读jìn.b “溯”读sù,其余读shuò.c“黠”读xiá,其余读xiè.d “劣”读liè,其余读niè.
6．（2004•湖北卷）下列各组词组中,加点字的读音全都不同的一组是
a. 鞭笞/ 懈怠/ 舌苔/ 心旷神怡/ 百战不殆/
b．隔阂/ 遗骸/ 弹劾/ 惊涛骇/浪 言简意赅/
c．癖/好 薜/荔 巨擘/ 穷乡僻/壤 劈/波斩浪
d．茁/壮 罢黜/ 拙/劣 咄咄/逼人 相形见绌/
参考答案：c.a“笞”、“苔”、“怡”分别读chī、tāi、yí,“怠”、“殆”读dài.b“阂”、“劾”读hé,“骸”hái、“骇”hài,“赅”gāi.c“癖”、“薜”、“擘”、“僻”、“劈”分别读pǐ、bì、bò、pì、pī.d“茁”、“拙”、“咄”分别读zhuó、zhuō、duō,“黜”、“绌”读chù.
7．（2004•湖南卷）下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a．假jiǎ 暑假/ 假/嗓子 假/以辞色 假/模假式
b．供gòng 口供/ 供/销社 供/认不讳 供/不应求
c．角jiǎo 角/膜 唱主角/ 钩心斗角/ 凤毛麟角/
d．冠guān 皇冠/ 冠/心病 衣冠/楚楚 冠/盖相望
参考答案：d.a“暑假”的“假”读jià,其余读jiǎ.b“口供”、“供认不讳”中的“供”读gòng,其余读gōng.c“唱主角”的“角”读jué,其余读jiǎo.d全读guān.
8．（2004•江苏卷）下列词语中加点的字,读音不全都相同的一组是
a．拜谒/ 哽咽/ 液/晶 弃甲曳/兵 奖掖/后进
b．虔/诚 乾/坤 掮/客 潜/移默化 黔/驴技穷
c．山麓/ 贿赂/ 辘/轳 戮/力同心 碌/碌无为
d．阡/陌 悭/吝 翩跹/ 谦谦/君子 牵/强附会
参考答案：d.a项全读yè.b项全读qián.c项全读lù.d项“翩跹”中“跹”读xiān,其余读qiān.
9．（2004•辽宁卷）下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a．同胞(pāo) 澎湃(pài) 哺(pǔ)育 扒(pá)窃
b．萝卜(bo) 因为(wèi) 其(qí)他 潜(qián)力
c．素质(zhì) 血脂(zhǐ) 祛(qū)除 挣(zhēng)扎
d．烧柴(chái) 刚才(cái) 裁(cái)剪 豺(cái)狼
参考答案：b.a“胞”读bāo,“哺”读bǔ；b全正确；c“脂”读zhī；d“豺”读chái.
10．（2004•天津卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a．真谛/ 取缔/ 孝悌/ 瓜熟蒂/落 有的/放矢
b．包庇/ 奴婢/ 媲/美 筚/路蓝缕 刚愎/自用
c．驿/站 后裔/ 臆/断 神采奕奕/ 自怨自艾/
d．嗜/好 对峙/ 吞噬/ 恃/才傲物 舐/犊情深
参考答案：c.a“悌”读tì,其余读dì；b“媲”读pì,其余读bì；c全读yì；d“峙”读zhì,其余读shì.
11．（2004•浙江卷）下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a．泊车(bó) 船舶(bó) 粳米(gěng) 心肌梗塞(gěng)
b．招徕(lái) 青睐(1ài) 切磋(qiē) 雕栏玉砌(qì)
c．拙劣(zhuō) 罢黜(chù) 伉俪(háng) 引吭高歌(kàng)
d．宿敌(sù) 星宿(xiù) 恰当(dāng) 螳臂当车(dàng)
参考答案：b.a“粳”读jīng；b全正确；c“伉”读kàng,“吭”读háng；d“恰当”中的“当”读dàng.
12．（2004•重庆卷）下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是
a．远岫/ 刺绣/ 衣袖/ 秀/外慧中 乳臭/未干
b．老妪/ 曲/直 祛/除 趋/炎附势 屈/打成招
c．涕/泪 抽屉/ 警惕/ 风流倜/傥 替/罪羔羊
d．露/脸 简陋/ 痔瘘/ 漏/网之鱼 镂/骨铭心
参考答案：b.a全读xiù；b“妪”读yù,其余读qū；c全读tì；d全读lòu.
13．（2004•春季高考卷）下列各组词语中,加点的字读音全不相同的一组是
a．边陲/ 锤/炼 捶/打 唾/手可得
b．彼/此 山坡/ 波/浪 疲/惫不堪
c．颠/沛 嗔/责 缜/密 瞋/目而视
d．屹/立 起讫/ 呓/语 自古迄/今
参考答案：b.b中“彼、坡、波、疲”读音各不相同.a中“陲、锤、捶”读音相同；c中“嗔、瞋”读音相同；d中“迄、讫”读音相同,“屹、呓”读音相同.
14．（2003•北京春季卷）下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是
a．桎梏（gù） 畸（jī）形 一曝（bào）十寒 刚愎（bì）自用
b．塑（suò）造 炽（chì）热 瞠（chēng）目结舌 一蹴（cù）而就
c．发酵（jiào） 愤懑（mèn） 如火如荼（tú） 秣（mò）马厉兵
d．潜（qián）伏 筵（yán）席 面面相觑（qù） 垂涎（yán）三尺
[参考答案] c.本题采用每组各有两个复合词、两个成语的组合方式,重点考查形声字的读音.由于形声字经过演变,其声旁有些已发生了变化,所以要仔细审辨.a项“曝”应读pù；b项“塑”应读sù；d顶中“涎”应读xián.
15．（2003•北京卷）下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是 （ ）
a．鞭笞（tà） 剔（tī）除 庇（bì）护 长歌当（dàng）哭
b．角（jué）逐 了（liào）望 毗（pí）邻 睚眦（zì）必报
c．粗犷（guǎng） 歼（qiān）灭 悼（dào）念 恪（kè）守不渝
d．嫉（jī）妒 黜（chù）免 拯（zhěng）救 层见（jiàn）叠出
[参考答案] b.a“笞”读chī；c“歼”读jiān；d“嫉”读jí.
16．（2002•春季高考卷）下面各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a、数 shǔ 数/说 数/伏 不可胜数/ 数/典忘祖
b、识 shí 识/别 识/破 博闻强识/ 远见卓识/
c、横 héng 纵横/ 横/行 妙趣横/生 专横/跋扈
d、模mó 模/型 模/具 模/棱两可 装模/作样
参考答案：a.b项“博闻强记”的“识”读zhì；c项“专横跋扈”的“横”读hèng；d项“模具”“装模作样”中的“模”读mú.
17．(2002•北京卷)下列各组词语中加点的字,与所给注音全都相同的一组是
a．济jì 济/世 救济/ 济济/一堂 无济/于事
b．否fǒu 否/定 否/则 否/极泰来 矢口否/认
c．发fà 发/胶 须发/ 间不容发/ 令人发/指
d．便biàn 便/饭 便/览 便/宜行事 大腹便便/
参考答案：c.a项“济济”读jǐjǐ；b项“否极泰来”的“否”读pǐ；d项“大腹便便”的“便便”读pián pián.
18．（1998•全国卷）下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a．差chā 差/错 误差/ 差/强人意 差/可告慰
b．解jiě 解/决 押解/ 浑身解/数 不求甚解/
c．塞sè 堵塞/ 边塞/ 闭目塞/听 敷衍塞/责
d．提tí 提/炼 提/防 提/纲挈领 耳提/面命
参考答案：b.此题考查多音字.b中“押解”的“解”读jiè；c中“边塞”的“塞”应读sài；d中“提防”的“提”应读dī.
19．（1997•全国卷）下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a．拘（nì）泥 标识（zhì）暴殄（tiǎn）天物
b．匹（pí）配 戏谑（xuè）风光旖（qí）旎
c．参与（yǔ） 弹劾（hé） 审时度（duó）势
d．倾轧（yǔ） 结束（sù） 杞（qǐ）人忧天
参考答案：a.b项“旖”读yǐ；c项“与”应读yù；d项“束”应读shù.
20．（1996•全国卷）下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是
a．绮（qǐ）丽 箴（jiān）言 乳臭（xiù）未干
b．擂（lèi）台 皎（jiǎo）洁 卷帙（zhì）浩繁
c．戕（qiāng）害 璞（pǔ）玉 塞（sài）翁失马
d．踪迹（jì） 姊（jiě）妹 载（zài）歌载舞
参考答案：b.a项“箴”应读zhēn；c项“璞”应读pú；d项“姊”应读zǐ.

板块四、科学应考技巧
（一）形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高,考查居多.
形声字是利用形旁和声旁组成的字,其中声旁表示字的读音,但也存有许多的变化：有的形声字的读音完全声其声旁读音,甚至连声调也没有发生变化,如“氛（fēn）围”、“蜚（fēi）声”、“巾帻（zé）”等；有的只是声调发生变化,如“怃（wǔ）然”、“紊（wěn）乱”、“诤（zhèng）友”等；有的只声其声旁韵母,如“吮（shǔn）吸”、“轻佻（tiāo）”、“赈（zhèn）济”等；有的甚至与声旁读音完全无关,如“瞠（chēng）目”、“酗（xù）酒”、“狭隘（ài）”等.有的依声,有的变声,如此种种,给出题者带来方便,却给考生带来较大不便,所以对形声字的考查,考生应做好充分的应试准备,不可掉以轻心.
历数九五年以来六年（其中两年未考字音）里考查的形声字,已不下50字,平均每年考查近10字,甚至2002年形声字成了专门的考查内容.其中注错音的有：“畸（qí）形”（1995年）,“箴（jiān）言、璞（pǔ）玉、姊（jiě）妹”（1996年）,“风光旖（qí）旎”（1997年）,“分泌（bì）”（2001年）.综合发现,导致误读错注（当然出题者错注是有一定的针对性的）的原因有以下几方面.
1．以声旁音读音注音,即“读半边”,这种读注法往往是错的.
2001年的“分泌”一词,试卷中以“必（bì）”音出现,就是错音,实际上该字应读“mì”.类似的还有“畸（jī）形”、“风光旖（yǐ）旎”、“箴（zhēn）言”、“莘（shēn,不读xīn）莘学子”等等.
2．同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
带有“且”部的形声字,在我们的潜意识中一般读“zǔ”音（常读音）,如“祖”、“阻”、“俎”等.但“狙击”的“狙（jū）”、“炭疽”的“疽（jū）”,如果读注为“zǔ”音,就明显是错音了.类似的还有“谥（shì）号”不读“谥（yì或ài）号”、“膝（xī）盖”不读“膝（qī）盖”、“饿殍（piǎo）”不读“饿殍（fú）”等等.
3．以与其形似或形近的字的字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
“粗犷”的“犷（guǎng）”与“扩（kuò）”形似,但不能把“犷”读注为“kuò”音.类似的还有：“整饬”的“饬（chì）”不读“shāng（伤）”,“修葺”的“葺（qì）”不读“茸（róng）”,“饲养”的“饲（sì）”不读“cì（伺）”,“木讷”的“讷（nè）”不读“nà（纳）”等等.
（二）多音字亦是高考考查的重点
多音字,顾名思义,就是一字多音.在汉语中,一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象,如“与”,用作介词时,读“yǔ”；用作动词时,读“yù”.“变调”表现为音同调不同,“异音”表现为完全的读音不同.一字读什么音,关键要根据其被多用而产生的词境加以识别,如果是单字出现,就无变调与异音现象可言了.所以在识记多音字的过程中,也可依据其词境理解记忆.
九五年以来,考查的多音字有18处之多,甚至在1998年,多音字成了专门的考查内容,这无疑增加了识别的难度.其中注错音的有“拓（tuò）片”（1995年）、“参与（yǔ）”（1997年）.结合“错音”发现,多音字考查有以下几点规律：
1．以多音字的基本音读音注音,这种做法往往是错的.
“悄然”的“悄（qiǎo）”,如果读为“qiāo”音（基本音）,就是错音.类似的还有：“埋怨”的“埋（mán）”不读“mái”,“炮烙”的“炮（páo）”不读“pào”,“拓片”的“拓（tà）”不读“tuò”,等等.
2．常见多音字的基本字音不会出题考查.
如“静悄悄（qiāo）”、“埋（mái）葬”、“炮（pào）弹”等基本字音,是妇孺皆知的,如果给予考查,既达不到检测考生习得知识的效果,又显示不出出题者的出题水平.
3．容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本字音却会出题考查.
如“少安毋躁”的“少”读“shǎo”而不读“shào”、“尽管”的“尽”读“jǐn”而不读“jìn”、“差强人意”的“强”读“qiáng”而不读“qiǎng”、“无济于事”的“济”读“jì”而不读“jǐ”等等.
（三）偏字、怪字、非多用字不会出题考查.
“识记现代汉语普通话的字音”,要求考生在现实生活中能以正确的读音进行交流、表达情感,而不是要求考生在生僻字上做文章,如是相反,就会对考生产生一种误导,高考就会陷入不能自拔的泥潭.
（四）习惯上的易读错字字音,会出题考查.
人们在日常的生活习惯中,经常把一些字音无意识地读错,尤其是方言浓重的说话人,错误读音就更多.因此,纠正这些错误读音以正确且全面使用普通话,出卷人担负着很重要的角色.所以那些成为习惯错音的字音,就成了出卷人首选的出题目标.这些字音,更应引起考生的高度重视.
如“潜（qián）移默化”不读“潜（qiǎn）移默化”、“惩（chéng）罚”不读“惩（chěng）罚”、“结束（shù）”不读“结束（sù）”、“倾（qīng）斜”不读“倾（qǐng）斜”、“气氛（fēn）”不读“气氛（fèn）”、“按（àn）照”不读“按（ān）照”、“穴（xué）位”不读“穴（xuè）位”、“唉（āi）声叹气”不读“唉（ài）声叹气”、“绯（fēi）闻”不读“绯（fěi）闻”、“档（dàng）案”不读“档（dǎng）案”、“暂（zàn）时”不读“暂（zhàn）时”、“憎（zēng）恨”不读“憎（zèng）恨”等等.只要在生活中,善于注意运用这些字,一般来说,是可以避免读错的.
（五）考试走势
纵观1995—2003年的语音考查题,基本上出现两种类型：一是形声字、多音字的混合考查型,如95年、96年、97年、01年；一是形声字、多音字的单一考查型,如98年（多音字）、02年（形声字）.形式上,由附带有拼音形式走向不附带有拼音形式.在今后的语音考查题型中,有可能继续沿用以前的两种类型,尤其是“不附带有拼音”的单一考查形式,因为《说明》已明确指出：今年高考内容、试题形式、能力要求继续保持稳定.但除02年的考查形式外,由“不附带有拼音”的形式还可衍生出其它几种考查形式来,也应引起注意.
1．单一的多音字考查形式,如：
下列词语中加点字读音全部相同的一项是：
a．鲜为人知 寡廉鲜耻 屡见不鲜 鲜见b．怨声载道 风雪载途 千载难逢 登载
c．藏垢纳污 藏龙卧虎 矿藏丰富 宝藏d．少安毋躁 少见多怪 老少边穷 多少 答案：d(shǎo)
2．同音字考查形式（2003年即为此种形式）,如：
下列词语中加点字读音全部相同的一项是：
a．玫瑰 岿然 皈依 闺女 b．旌旗 菁华 荆棘 泾水
c．亲戚 缉边 栖息 菜畦d．海蜇 蛰居 褶皱 贬谪 答案：b（jīng）
（六）高考预测
近年来高考对语音的考查,侧重在如下几方面：一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字.如例题①d项“聒噪”的“聒”与“恬”形近,但它读guō,不读tián；“租赁”的“赁”,声旁是“任”,但“赁”不读rèn而读lìn.二是多音多义字,音随义移.如题高考范题b项“分泌”的“泌”读mì,“秘鲁”的“秘”才读bì,表示国名.又如例题②c项“气喘吁吁”的“吁”读xū,“呼吁”的“吁”才读yù.
语音题的考查考虑到各地考生识别能力有所不同,考�【瘭疽的读音】

瘭疽的读音（七）

蓟
ji（4声）
<名>
(形声.从艸,魝ji埳1疽?蓟属植物的泛称)
同本义 [thistle].多年生直立草本.有大蓟和小蓟两种.茎和叶有刺和白色软毛,初夏开紫红色花.全草供药用.嫩茎叶可食用或作饲料.如:罗平蓟;贡山蓟
古州名 [Ji prefecture].唐开元十八年置.治所在渔阳(今天津市蓟县)
古县名 [Ji county]
蓟县.秦置.治所在今北京城西南
县名.在天津市北部,邻接北京市和河北省.秦置无终县,隋改渔阳县,明入蓟州,1913年改为蓟县

瘭疽的读音（八）

长梧封人 【原文】长梧封人问子牢曰(1)：“君为政焉勿卤莽(2),治民焉勿灭裂(3).昔予为禾,耕而卤莽之,则其实亦卤莽而报予；芸而灭裂之(4),其实亦灭裂而报予,予来年变齐(5),深其耕而熟耰之(6),其禾蘩以滋(7),予终年厌飧(8).” （以下为原文增补.《寓林折枝》以上的节选,显得很是突兀,故将后面庄子见解收录如下.） 庄子闻之曰：“今人之治其形,理其心,多有似封人之所谓,遁其天,离其性,灭其情,亡其神,以众为(9).故卤莽其性者,欲恶之孽(10),为性萑苇蒹葭(11),始萌以扶吾形,寻擢吾性(12),并溃漏发(13),不择所出,漂疽疥痈(14),内热溲膏是也(15).” ——《庄子.则阳》 【译文】 长梧地方守护封疆的人对子牢说：“你处理政事不要太粗疏,治理百姓不要太草率.从前我种庄稼,耕地粗疏马虎,而庄稼收获时也就用粗疏马虎的态度来报复我；锄草也轻率马虎,而庄稼收获时也用轻率马虎的态度来报复我.我来年改变了原有的方式,深深地耕地细细地平整,禾苗繁茂果实累累,我一年到头不愁食品不足.” 庄子听了后说：“如今人们治理自己的身形,调理自己的心思,许多都像这守护封疆的人所说的情况,逃避自然,背离天性,泯灭真情,丧失精神,这都因为粗疏卤莽所致.所以对待本性和真情粗疏卤莽的人,欲念与邪恶的祸根,就像萑苇、蒹葭蔽遮禾黍那样危害人的本性,开始时似乎还可以用来扶助人的形体,逐渐地就拔除了自己的本性,就像遍体毒疮一齐溃发,不知选择什么地方泄出,毒疮流浓,内热遗精就是这样.” 释：(1)长梧封人：即长悟子,《齐物论》有“瞿鹊子问乎长梧子”.子牢：子琴张,孔子弟子.(2)卤莽：草率.(3)灭裂：胡乱.(4)为禾：种庄稼.(5)实：果实.(6)芸：除草.(7)变齐（jì）：齐,通剂,制作,耕作方法.改变耕作方法.（8)熟耰（yōu）：细致地反复除草.耰,古代弄碎土块使天地平坦的农具.(9)蘩（fán）：白蒿.二年生草本植物,嫩时可食.这里指繁盛.滋：滋长的好.(10)厌飧（xiǎng）：吃得饱.飨,通餍(yàn).(11)遁：失.(12)欲：喜好.恶（wù）：厌恶.孽（niè）：恶因,恶事.(13)萑（huán）：古书上指芦苇一类的植物.蒹葭（jiān jiā）是一种植物,指初生的芦苇.蒹,荻,像芦苇.葭,芦苇.(14)扶：扶养,保养.(15)擢（zhuó）：拔,助长.(16)并,通旁.溃：溃烂.漏：流脓不止的疮口.(17)漂,本作瘭,脓疮.疽：脓疮.疥：疥疮.痈：毒疮.(18)溲（sōu）膏：排泄带有脂膏的尿.

瘭疽的读音（九）

纵观这十年的汉语拼音的试题,我们不难发现,在今年的备考中我们应该注意的重难点.
（一）从选字的角度来看
一是要注意多音字的读音
1、根据组词决定读音.有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现,所以我们可以采取记少不记多,据词定音的方式来记忆一些多音字的读音.如：“埋”只在“埋怨”中读mán,其他地方都读mái.另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象.
2、根据词义决定读音.有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现,所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音.如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng,其余读kēng）高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn,其余读màn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jìng,其余读jìn）、姓肖（只在表示姓氏时读xiào,其余读xiāo）.
3、根据语体决定读音.有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音,所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音.如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥bō削、剥bāo桔子）、逮（逮dài捕、逮dǎi犯人）、勒（悬崖勒lè马；把裤子勒lēi紧）.
4、根据词性决定读音.有许多多音字在不同的词性中有不同的读音,所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音.如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音.
5、根据语源决定读音.有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音,所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音.如卡（外来词中读；国产词中读）、打（外来词中读；国产词中读）
二是要注意形近字的读音.
1、读成偏旁或半边而误读.受形声字造字法的影响,许多字古音、今音异位,这时如果根据其声旁去读,就可能出错.如：良莠（yǒu）不齐、馋涎（xián）欲滴、栉（zhì）风沐雨、振聋发聩（kuì）.
2、忽视近似字而误读.受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维.如：病入膏肓（huāng）、暴殄（tiǎn）天物、负隅（yú）顽抗、鬼鬼祟祟（suì）.
三是要注意易读错字的读音.
易错字这类字在口头语言中用得较少,但在书面语中又较常用,而且按一般的读音规律,我们往往容易读错它们.这类字是命题者常选用的对象,也是学生最容易出错的字.这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字.方法有三个,一是注意课本中注音的字词,二是做一定量的试题,这中间考查的一般都有大量的易错字,三是查找并背诵一些有关这方面字的资料.总之一句话,就是通过大量的练习来加深印象,不能视之不顾,也不能花太多的力量来准备.
（三）从考生答题的角度来看
一是仔细审题、读题.仔细审题是指要把题目要求看清楚,是选正确的,还是错误的,是还有一个错误的,还是两个错误的.仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑,不能出现错误,特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑.如果把题干或选项看错,那么要么犯“方向性”的错误,要么凭空增加试题难度,有两三个选项难以取舍,要么直接答错还感觉良好.如1996年d项“踪迹（jì） 姊（jiě）妹 载（zài）歌载舞”中的“姊（jiě）妹”如果按习惯感知为“姐（jiě）妹”,而没有看清其字形的话,就将本来很容易排除的一项当成正确项了.
二是联想列举相关知识比较识别.遇到难以取舍时,考生可以根据试题涉及到的知识点,列举相关的知识,通过多角度的比较实现正确识别,从而选出正确答案.比如1997年要求选出读音完全正确的一项,b项的“风光旖（qí）旎”和d项的“结束（sù）”容易排除,而a项中的“标识（zhì）”和c项中的“参与（yǔ）”则不易辨别.这时可列举其他以“与”作语素的词：“与其、相与、与人为善、咸与维新”.然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同,参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音.“咸与维新”是课本中出现的,比照该词,可判断“参与”的“与”应读yù.这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施.
三是运用排除法快速做答.一般情况下,我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答,一读题,首先排除非常明显的绝对错误的选项,否则会犯思维定势的错误,永远也选不出正确的答案.如2001年b项“凝（níng）固 分泌（bì） 孜（zī）孜不倦”,根据已有知识我们首先看出“分泌（bì）”中的“泌”应读mì,立即就可选出正确的答案b来.
在复习过程中我们还应特别注意一些成语的读音,导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握.
1、读成偏旁或半边而误读
受形声字造字法的影响,许多字古音、今音异位,这时如果根据其声旁去读,就可能出错.如下面括号前的字一定要注意.（括号内为正确读音）
良莠（yǒu）不齐 馋涎（xián）欲滴 栉（zhì）风沐雨 振聋发聩（kuì）
一蹴（cù）而就 同仇敌忾（kài） 唾（tuò）手可得 无裨（bì）于事
蚍（pí）蜉撼树 面面相觑（qù） 苦心孤诣（yì） 恪（kè）守不渝
涸（hé）泽而渔 高瞻远瞩（zhǔ） 翻箱倒箧（qiè） 耳濡（rú）目染
刚愎（bì）自用 孤注一掷（zhì）
2、忽视近似字而误读
受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维.
病入膏肓（huāng） 暴殄（tiǎn）天物 负隅（yú）顽抗 鬼鬼祟祟（suì）
怙恶不悛（quān） 居心叵（pǒ）测 如火如荼（tú） 恃（shì）才放旷
未雨绸缪（móu） 揠（yà）苗助长 偃（yǎn）旗息鼓 煮豆燃萁（qí）
3、忽视多音多义现象而造成误读
多音多义在汉语中相当普遍,它也会给成语读音造成一定的障碍.
直言贾（gǔ）祸 自给（jǐ）自足 妄自菲（fěi）薄 鬼使神差（chāi）
如法炮（páo）制 弱不禁（jīn）风 大腹便便（pián） 丢三落（là）四
4、忽视特定语法现象而造成误读
成语中某些字还保留了古音,如果忽视了,也会造成误读.
自怨自艾（yì） 一暴（pù）十寒 图穷匕见（xiàn） 虚与委（wēi）蛇（yí）
当然,复习时考生必须留心课文下边的注释,极力拓展课外识字面,养成查字典的良好习惯,还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字.
该考点不能像其他考点那样可以急抓,它只能从我们日常生活的方方面面入手,未雨绸缪,贵在平时.我们可以从以下一些途径来准备：一是平时我们说话时要用普通话,而且必须读音准确,否则会有“后遗症”,会影响考试成绩；二是上课时尽量注意老师的读音（当然必须标准）或在听广播或看电视新闻时加以注意；三是勤于查字典,养成在日常生活中去挑别人错误读音的习惯；四是通过做练习,见一个杀一个；五是抓特殊,这些字的读音往往是较特殊的,所以要另当别论,重点记忆.
板块三、回眸经典高考
1．（2004•全国卷丙卷）下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
执著/ 结束/ 妊娠/ 言简意赅/
a．zhuó shù shēn gāi
b．zhuó shù chén hái
c．zhú sù shēn hái
d．zhú sù chén gāi
参考答案：a.a分别读zhuó、shù、shēn、gāi.
2．（2004•全国卷丁卷）下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
着/想 暂/时 和/稀泥 同仇敌忾/
a．zhuó zhàn hé qì
b．zháo zhàn huò qì
c．zháo zàn hé kài
d．zhuó zàn huò kài
参考答案：d.d分别读zhuó、zàn、huò、kāi.
3．（2004•北京卷）下列各组词语中,加横线的字读音全都相同的一组是
a．秩/序井然 栉/风沐雨 卷帙/浩繁 独树一帜/
b．一泓/清泉 宏/观调控 曲肱/而枕 鸿/鹄之志
c．樯桅毗/连 言论精辟/ 臧否/人物 嗜书成癖/
d．欣/逢佳节 歆/慕不已 万马齐喑/ 馨/香满院
参考答案：a.a全都读zhì.b “肱”读gōng,其余都读hóng.c中“毗”读pí,“辟”读pì,“否”、“癖”均读pǐ.d中“喑”读yīn,其余均读xīn.据此本题选a.
4．（2004•福建卷）下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一组是
a．豆豉(gū) 埋怨(mán) 同仇敌忾(kài) 敷衍了事(hū)
b．怃然(fǔ) 木讷(nà) 为虎作伥(chāng) 咄咄逼人(duō)
c．着落(zháo) 蛊惑(gǔ) 锃光瓦亮(chèng) 引吭高歌(háng)
d．骁勇(xiāo) 要挟(xié) 万马齐喑(yīn) 洗洗涮涮(shuàn)
参考答案：d.a “豉”读chǐ,“敷”读fū.b “怃”读wǔ,“讷”读nè.c “着”读zhuó,“锃”读zèng.d全正确,所以选d.
5．（2004•广东卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a ．晋/升 灰烬/ 觐/见 进/退两难 噤/若寒蝉
b ．闪烁/ 硕/大 回溯/ 媒妁/之言 数/见不鲜
c ．邂/逅 亵/渎 狡黠/ 不屑/一顾 歌台舞榭/
d ．罪孽/ 啮/齿 涅/磐 劣/迹昭彰 蹑/手蹑脚
参考答案：a.a全读jìn.b “溯”读sù,其余读shuò.c“黠”读xiá,其余读xiè.d “劣”读liè,其余读niè.
6．（2004•湖北卷）下列各组词组中,加点字的读音全都不同的一组是
a. 鞭笞/ 懈怠/ 舌苔/ 心旷神怡/ 百战不殆/
b．隔阂/ 遗骸/ 弹劾/ 惊涛骇/浪 言简意赅/
c．癖/好 薜/荔 巨擘/ 穷乡僻/壤 劈/波斩浪
d．茁/壮 罢黜/ 拙/劣 咄咄/逼人 相形见绌/
参考答案：c.a“笞”、“苔”、“怡”分别读chī、tāi、yí,“怠”、“殆”读dài.b“阂”、“劾”读hé,“骸”hái、“骇”hài,“赅”gāi.c“癖”、“薜”、“擘”、“僻”、“劈”分别读pǐ、bì、bò、pì、pī.d“茁”、“拙”、“咄”分别读zhuó、zhuō、duō,“黜”、“绌”读chù.
7．（2004•湖南卷）下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a．假jiǎ 暑假/ 假/嗓子 假/以辞色 假/模假式
b．供gòng 口供/ 供/销社 供/认不讳 供/不应求
c．角jiǎo 角/膜 唱主角/ 钩心斗角/ 凤毛麟角/
d．冠guān 皇冠/ 冠/心病 衣冠/楚楚 冠/盖相望
参考答案：d.a“暑假”的“假”读jià,其余读jiǎ.b“口供”、“供认不讳”中的“供”读gòng,其余读gōng.c“唱主角”的“角”读jué,其余读jiǎo.d全读guān.
8．（2004•江苏卷）下列词语中加点的字,读音不全都相同的一组是
a．拜谒/ 哽咽/ 液/晶 弃甲曳/兵 奖掖/后进
b．虔/诚 乾/坤 掮/客 潜/移默化 黔/驴技穷
c．山麓/ 贿赂/ 辘/轳 戮/力同心 碌/碌无为
d．阡/陌 悭/吝 翩跹/ 谦谦/君子 牵/强附会
参考答案：d.a项全读yè.b项全读qián.c项全读lù.d项“翩跹”中“跹”读xiān,其余读qiān.
9．（2004•辽宁卷）下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a．同胞(pāo) 澎湃(pài) 哺(pǔ)育 扒(pá)窃
b．萝卜(bo) 因为(wèi) 其(qí)他 潜(qián)力
c．素质(zhì) 血脂(zhǐ) 祛(qū)除 挣(zhēng)扎
d．烧柴(chái) 刚才(cái) 裁(cái)剪 豺(cái)狼
参考答案：b.a“胞”读bāo,“哺”读bǔ；b全正确；c“脂”读zhī；d“豺”读chái.
10．（2004•天津卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a．真谛/ 取缔/ 孝悌/ 瓜熟蒂/落 有的/放矢
b．包庇/ 奴婢/ 媲/美 筚/路蓝缕 刚愎/自用
c．驿/站 后裔/ 臆/断 神采奕奕/ 自怨自艾/
d．嗜/好 对峙/ 吞噬/ 恃/才傲物 舐/犊情深
参考答案：c.a“悌”读tì,其余读dì；b“媲”读pì,其余读bì；c全读yì；d“峙”读zhì,其余读shì.
11．（2004•浙江卷）下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a．泊车(bó) 船舶(bó) 粳米(gěng) 心肌梗塞(gěng)
b．招徕(lái) 青睐(1ài) 切磋(qiē) 雕栏玉砌(qì)
c．拙劣(zhuō) 罢黜(chù) 伉俪(háng) 引吭高歌(kàng)
d．宿敌(sù) 星宿(xiù) 恰当(dāng) 螳臂当车(dàng)
参考答案：b.a“粳”读jīng；b全正确；c“伉”读kàng,“吭”读háng；d“恰当”中的“当”读dàng.
12．（2004•重庆卷）下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是
a．远岫/ 刺绣/ 衣袖/ 秀/外慧中 乳臭/未干
b．老妪/ 曲/直 祛/除 趋/炎附势 屈/打成招
c．涕/泪 抽屉/ 警惕/ 风流倜/傥 替/罪羔羊
d．露/脸 简陋/ 痔瘘/ 漏/网之鱼 镂/骨铭心
参考答案：b.a全读xiù；b“妪”读yù,其余读qū；c全读tì；d全读lòu.
13．（2004•春季高考卷）下列各组词语中,加点的字读音全不相同的一组是
a．边陲/ 锤/炼 捶/打 唾/手可得
b．彼/此 山坡/ 波/浪 疲/惫不堪
c．颠/沛 嗔/责 缜/密 瞋/目而视
d．屹/立 起讫/ 呓/语 自古迄/今
参考答案：b.b中“彼、坡、波、疲”读音各不相同.a中“陲、锤、捶”读音相同；c中“嗔、瞋”读音相同；d中“迄、讫”读音相同,“屹、呓”读音相同.
14．（2003•北京春季卷）下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是
a．桎梏（gù） 畸（jī）形 一曝（bào）十寒 刚愎（bì）自用
b．塑（suò）造 炽（chì）热 瞠（chēng）目结舌 一蹴（cù）而就
c．发酵（jiào） 愤懑（mèn） 如火如荼（tú） 秣（mò）马厉兵
d．潜（qián）伏 筵（yán）席 面面相觑（qù） 垂涎（yán）三尺
[参考答案] c.本题采用每组各有两个复合词、两个成语的组合方式,重点考查形声字的读音.由于形声字经过演变,其声旁有些已发生了变化,所以要仔细审辨.a项“曝”应读pù；b项“塑”应读sù；d顶中“涎”应读xián.
15．（2003•北京卷）下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是 （ ）
a．鞭笞（tà） 剔（tī）除 庇（bì）护 长歌当（dàng）哭
b．角（jué）逐 了（liào）望 毗（pí）邻 睚眦（zì）必报
c．粗犷（guǎng） 歼（qiān）灭 悼（dào）念 恪（kè）守不渝
d．嫉（jī）妒 黜（chù）免 拯（zhěng）救 层见（jiàn）叠出
[参考答案] b.a“笞”读chī；c“歼”读jiān；d“嫉”读jí.
16．（2002•春季高考卷）下面各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a、数 shǔ 数/说 数/伏 不可胜数/ 数/典忘祖
b、识 shí 识/别 识/破 博闻强识/ 远见卓识/
c、横 héng 纵横/ 横/行 妙趣横/生 专横/跋扈
d、模mó 模/型 模/具 模/棱两可 装模/作样
参考答案：a.b项“博闻强记”的“识”读zhì；c项“专横跋扈”的“横”读hèng；d项“模具”“装模作样”中的“模”读mú.
17．(2002•北京卷)下列各组词语中加点的字,与所给注音全都相同的一组是
a．济jì 济/世 救济/ 济济/一堂 无济/于事
b．否fǒu 否/定 否/则 否/极泰来 矢口否/认
c．发fà 发/胶 须发/ 间不容发/ 令人发/指
d．便biàn 便/饭 便/览 便/宜行事 大腹便便/
参考答案：c.a项“济济”读jǐjǐ；b项“否极泰来”的“否”读pǐ；d项“大腹便便”的“便便”读pián pián.
18．（1998•全国卷）下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a．差chā 差/错 误差/ 差/强人意 差/可告慰
b．解jiě 解/决 押解/ 浑身解/数 不求甚解/
c．塞sè 堵塞/ 边塞/ 闭目塞/听 敷衍塞/责
d．提tí 提/炼 提/防 提/纲挈领 耳提/面命
参考答案：b.此题考查多音字.b中“押解”的“解”读jiè；c中“边塞”的“塞”应读sài；d中“提防”的“提”应读dī.
19．（1997•全国卷）下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a．拘（nì）泥 标识（zhì）暴殄（tiǎn）天物
b．匹（pí）配 戏谑（xuè）风光旖（qí）旎
c．参与（yǔ） 弹劾（hé） 审时度（duó）势
d．倾轧（yǔ） 结束（sù） 杞（qǐ）人忧天
参考答案：a.b项“旖”读yǐ；c项“与”应读yù；d项“束”应读shù.
20．（1996•全国卷）下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是
a．绮（qǐ）丽 箴（jiān）言 乳臭（xiù）未干
b．擂（lèi）台 皎（jiǎo）洁 卷帙（zhì）浩繁
c．戕（qiāng）害 璞（pǔ）玉 塞（sài）翁失马
d．踪迹（jì） 姊（jiě）妹 载（zài）歌载舞
参考答案：b.a项“箴”应读zhēn；c项“璞”应读pú；d项“姊”应读zǐ.
板块四、科学应考技巧
（一）形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高,考查居多.
形声字是利用形旁和声旁组成的字,其中声旁表示字的读音,但也存有许多的变化：有的形声字的读音完全声其声旁读音,甚至连声调也没有发生变化,如“氛（fēn）围”、“蜚（fēi）声”、“巾帻（zé）”等；有的只是声调发生变化,如“怃（wǔ）然”、“紊（wěn）乱”、“诤（zhèng）友”等；有的只声其声旁韵母,如“吮（shǔn）吸”、“轻佻（tiāo）”、“赈（zhèn）济”等；有的甚至与声旁读音完全无关,如“瞠（chēng）目”、“酗（xù）酒”、“狭隘（ài）”等.有的依声,有的变声,如此种种,给出题者带来方便,却给考生带来较大不便,所以对形声字的考查,考生应做好充分的应试准备,不可掉以轻心.
历数九五年以来六年（其中两年未考字音）里考查的形声字,已不下50字,平均每年考查近10字,甚至2002年形声字成了专门的考查内容.其中注错音的有：“畸（qí）形”（1995年）,“箴（jiān）言、璞（pǔ）玉、姊（jiě）妹”（1996年）,“风光旖（qí）旎”（1997年）,“分泌（bì）”（2001年）.综合发现,导致误读错注（当然出题者错注是有一定的针对性的）的原因有以下几方面.
1．以声旁音读音注音,即“读半边”,这种读注法往往是错的.
2001年的“分泌”一词,试卷中以“必（bì）”音出现,就是错音,实际上该字应读“mì”.类似的还有“畸（jī）形”、“风光旖（yǐ）旎”、“箴（zhēn）言”、“莘（shēn,不读xīn）莘学子”等等.
2．同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
带有“且”部的形声字,在我们的潜意识中一般读“zǔ”音（常读音）,如“祖”、“阻”、“俎”等.但“狙击”的“狙（jū）”、“炭疽”的“疽（jū）”,如果读注为“zǔ”音,就明显是错音了.类似的还有“谥（shì）号”不读“谥（yì或ài）号”、“膝（xī）盖”不读“膝（qī）盖”、“饿殍（piǎo）”不读“饿殍（fú）”等等.
3．以与其形似或形近的字的字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
“粗犷”的“犷（guǎng）”与“扩（kuò）”形似,但不能把“犷”读注为“kuò”音.类似的还有：“整饬”的“饬（chì）”不读“shāng（伤）”,“修葺”的“葺（qì）”不读“茸（róng）”,“饲养”的“饲（sì）”不读“cì（伺）”,“木讷”的“讷（nè）”不读“nà（纳）”等等.
（二）多音字亦是高考考查的重点
多音字,顾名思义,就是一字多音.在汉语中,一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象,如“与”,用作介词时,读“yǔ”；用作动词时,读“yù”.“变调”表现为音同调不同,“异音”表现为完全的读音不同.一字读什么音,关键要根据其被多用而产生的词境加以识别,如果是单字出现,就无变调与异音现象可言了.所以在识记多音字的过程中,也可依据其词境理解记忆.
九五年以来,考查的多音字有18处之多,甚至在1998年,多音字成了专门的考查内容,这无疑增加了识别的难度.其中注错音的有“拓（tuò）片”（1995年）、“参与（yǔ）”（1997年）.结合“错音”发现,多音字考查有以下几点规律：
1．以多音字的基本音读音注音,这种做法往往是错的.
“悄然”的“悄（qiǎo）”,如果读为“qiāo”音（基本音）,就是错音.类似的还有：“埋怨”的“埋（mán）”不读“mái”,“炮烙”的“炮（páo）”不读“pào”,“拓片”的“拓（tà）”不读“tuò”,等等.
2．常见多音字的基本字音不会出题考查.
如“静悄悄（qiāo）”、“埋（mái）葬”、“炮（pào）弹”等基本字音,是妇孺皆知的,如果给予考查,既达不到检测考生习得知识的效果,又显示不出出题者的出题水平.
3．容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本字音却会出题考查.
如“少安毋躁”的“少”读“shǎo”而不读“shào”、“尽管”的“尽”读“jǐn”而不读“jìn”、“差强人意”的“强”读“qiáng”而不读“qiǎng”、“无济于事”的“济”读“jì”而不读“jǐ”等等.
（三）偏字、怪字、非多用字不会出题考查.
“识记现代汉语普通话的字音”,要求考生在现实生活中能以正确的读音进行交流、表达情感,而不是要求考生在生僻字上做文章,如是相反,就会对考生产生一种误导,高考就会陷入不能自拔的泥潭.
（四）习惯上的易读错字字音,会出题考查.
人们在日常的生活习惯中,经常把一些字音无意识地读错,尤其是方言浓重的说话人,错误读音就更多.因此,纠正这些错误读音以正确且全面使用普通话,出卷人担负着很重要的角色.所以那些成为习惯错音的字音,就成了出卷人首选的出题目标.这些字音,更应引起考生的高度重视.
如“潜（qián）移默化”不读“潜（qiǎn）移默化”、“惩（chéng）罚”不读“惩（chěng）罚”、“结束（shù）”不读“结束（sù）”、“倾（qīng）斜”不读“倾（qǐng）斜”、“气氛（fēn）”不读“气氛（fèn）”、“按（àn）照”不读“按（ān）照”、“穴（xué）位”不读“穴（xuè）位”、“唉（āi）声叹气”不读“唉（ài）声叹气”、“绯（fēi）闻”不读“绯（fěi）闻”、“档（dàng）案”不读“档（dǎng）案”、“暂（zàn）时”不读“暂（zhàn）时”、“憎（zēng）恨”不读“憎（zèng）恨”等等.只要在生活中,善于注意运用这些字,一般来说,是可以避免读错的.
（五）考试走势
纵观1995—2003年的语音考查题,基本上出现两种类型：一是形声字、多音字的混合考查型,如95年、96年、97年、01年；一是形声字、多音字的单一考查型,如98年（多音字）、02年（形声字）.形式上,由附带有拼音形式走向不附带有拼音形式.在今后的语音考查题型中,有可能继续沿用以前的两种类型,尤其是“不附带有拼音”的单一考查形式,因为《说明》已明确指出：今年高考内容、试题形式、能力要求继续保持稳定.但除02年的考查形式外,由“不附带有拼音”的形式还可衍生出其它几种考查形式来,也应引起注意.
1．单一的多音字考查形式,如：
下列词语中加点字读音全部相同的一项是：
a．鲜为人知 寡廉鲜耻 屡见不鲜 鲜见b．怨声载道 风雪载途 千载难逢 登载
c．藏垢纳污 藏龙卧虎 矿藏丰富 宝藏d．少安毋躁 少见多怪 老少边穷 多少 答案：d(shǎo)
2．同音字考查形式（2003年即为此种形式）,如：
下列词语中加点字读音全部相同的一项是：
a．玫瑰 岿然 皈依 闺女 b．旌旗 菁华 荆棘 泾水
c．亲戚 缉边 栖息 菜畦d．海蜇 蛰居 褶皱 贬谪 答案：b（jīng）
（六）高考预测
近年来高考对语音的考查,侧重在如下几方面：一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字.如例题①d项“聒噪”的“聒”与“恬”形近,但它读guō,不读tián；“租赁”的“赁”,声旁是“任”,但“赁”不读rèn而读lìn.二是多音多义字,音随义移.如题高考范题b项“分泌”的“泌”读mì,“秘鲁”的“秘”才读bì,表示国名.又如例题②c项“气喘吁吁”的“吁”读xū,“呼吁”的“吁”才读yù.

瘭疽的读音（十）

1．通假字.古诗词中,我们会发现少量的通假字现象,这些字应读通假字的旧读音.例如：
见：“采菊东篱下,悠然见南山”(人教版课标实验教材四下《语文园地六》“日积月累”.
注：“四下”表示四年级下册,选自人教版课标实验教材,下同.)；“风吹草低见牛羊”(北朝民歌《敕勒歌》)；古语“读书百遍,其义自见”.以上句中的“见”都是通假字,都通“现”,是“显现、显露”出来之意,因此读“xiàn”,不读“iiàn”.在《所见》(一下13课)和《夜书所见》(三上9课)题目中的“见”,“岁寒知松柏,患难见真情”(三下《语文园地七》“日积月累”)和张籍的《秋思》(五上5课)中的“洛阳城里见秋风”中的“见”,都是“看见”的意思,并无“显现”之意,不是通假字,所以不读“xiàn”,应读“jiàn”.
亡：《清平乐·村居》(五下5课)中“最喜小儿亡赖”的“亡”,通“无”,因而读“wǘ”,不读“wáng"’.
柴：王维《鹿柴》中的“柴”是通假字.古代“柴”指有篱落的村寨,也指行军时在山上扎营,立木划定的某些区落.本诗题目中“鹿柴”是一地名,其“柴”通“寨”,所以应读作“zhài”,不读"chái”.而在《逢雪宿芙蓉山主人》的“柴门闻犬吠,风雪夜归人”中的“柴”字,不是通假字,所以读“chái”.
2．词牌名.词牌名的读音是古代词赋的“专利”,因而我们只能尊重古人的读法.例如：
卜：《卜算子·咏梅》(五上《回顾拓展八》“日积月累”)中的“卜”读“bǔ”.因为,读“bǔ”的时候有多种意义,其中一项是指“估计、预测”,而读"bo”只用于“萝卜”一词.“卜算”是同义黏合词,意思是“估算、预测”,这里的“子”,是古代对男子的美称.唐代骆宾王写诗时喜欢用数字,大家都叫他“卜算子”,后来就以“卜算子”为词牌名了.
乐：《清平乐·村居》(五下5课)题目中的“清平乐”,取用汉乐府“清乐”“平乐”这两个乐调而命名,因而“乐”读“yuē”,不读“l宅”.
3．古代单音节词.古诗词中,有的两个单音节词语连在一起,很像现代汉语的双音节词,比较典型的是《闻官军收河南河北》中的“妻子”和“衣裳”.
在现代汉语中,这是两个双音节词,“妻子”“衣裳”的后一字“子”“裳”均要读作轻声.但是在古代,“妻子”表示“妻子”和“子女”；“衣裳”在古代也有“上衣下裳”的说法,“衣”是穿在上身的服饰,“裳”是穿在下半身的服饰,类似于今天的裙裤,男女都可以穿.所以,在本诗中的“子”“裳”作为单音节词,是不能读作轻声的,应分别读作“疽”“cháng"’.
上例中的“卜算子”的“子”也是单音节词,是对古代男子的美称,因而不能像现代汉语词尾的后缀词那样读作轻声,也应该读作"Zǐ”.
另外,还要注意叠声词的读法.《春晓》(一下4课)中的“处处闻啼鸟”,《小池》(一下3课)中的“小荷才露尖尖角”,《草》(二下2课)中的“离离原上草”和《宿新市徐公店》(二下2课)中的“篱落疏疏一径深”,《夜书所见》(三上9课)中的“萧萧梧叶送寒声”,《游子吟》中的“临行密密缝,意恐迟迟归”(三下《语文园地五》“日积月累”),在这些句子中都有叠声词.在古诗词朗读中,不能像现代汉语把叠声词第二个字读成轻声,而应该读成本音.因为有的要单独表示意义,有的起重复强调的作用,而且在五律或七律古诗中,各句字数相等,读来颇有节奏感,如果把叠字弱化后读得过轻,就可能给人少一个字的感觉.因此,叠字二般不要弱化读轻声,而要读出该字的本音.
二、“特殊字”从今
在古诗词中,我们会遇到一些特殊的字,这些字,古时有旧读音,而现代却已经没有这个旧读音了,或者这些字按古代的节律规则来说,应该发某个旧读音,但是在现代汉语规范音中却找不到这个旧读音.这时,我们就应以今天的现代汉语规范音来读.我们知道,古诗词虽然讲究音韵节律,但当时并没有像现在的汉语拼音这样严密完善的记音系统,因而许多字的读音追究起来十分复杂,有的已不能准确查考其读法了.遇到此类特殊情况,我们应该统一到现在规范音的标准上来,这样更便于教学.如在小学古诗词教学中,“斜”字的发音争议就是此类问题的典型表现.
斜：《山行》(二上4课)“远上寒山石径斜”的“斜”,按照古代节律,诗中的二、四句的末一个字是“家”“花”,其韵腹都是“a”.因此首句的末字“斜”应该押此韵,其韵腹也应是“a”.但在现代汉语中“斜”已没有“xiá”的音了,所以这个字只好依从今天的发音,读“xié”.《过故人庄》一句中“青山郭外斜”(四上《语文园地六》“日积月累”)中的“斜”也因为相同原因,念“xié”.还有,“斜风细雨不须归”(四下23课《渔歌子》)中,“斜”也得念“xié”,如果我们非要将句中的“斜”读成“xiá”那就显得太别扭.
三、多音字从义
挑：《夜书所见》(三上9课)中“知有儿童挑促织”的“挑”有“tiāo”和“tiǎo"’两个读音.“挑”在“挑动”“拨动”的义项时念“tiǎo”.这句诗的意思是儿童用竹棍等挑动泥土,翻找地里的蟋蟀.因此,在本句中,“挑”字读“tiǎo”才是合理的.
重：杜甫《春夜喜雨》“晓看红湿处,花重锦官城”中的“重”是多音字.“花重”表现了春雨后花儿“红艳艳、沉甸甸”的红艳欲滴状态,因而这里“重”要读“zhòng"不能读"chóng"’.而张籍《秋思》中的“欲作家书意万重”,是说家书想要表达的意思很多很多,“万重”就是“很多层”的意思；王安石的“水南水北重重柳,山前山后处处梅”(三上《语文园地六》“日积月累”)中的“重重”也表示“很多层”的意思.因而,这里的“重”要读“chóng"’,而不能读“zhòng’.
应：在叶绍翁《游园不值》中“应怜屐齿印苍苔”的“应”字读法也比较混乱,有读一声的,有读四声的.这个“应”字的读法也应当结合前两句的诗意来确定.诗的前两句说,大概主人是爱惜这青苔,担心被访客的木屐齿踩坏了,所以,客人虽在柴门前轻敲许久,但却无人应门.这里,“应”解释为“大概”,也可理解为“应该”,表示揣测之意,含调侃意味.所以这个字要读作“yīng"’,不要读作“yìng"’.“明月有情应识我,年年相见在他乡”(五上《回顾拓展二》“日积月累”)中的“应”也同解如此.而在《小儿垂钓》(三上《语文园地一》“日积月累”)“怕得鱼惊不应人”中的“应”,是“回应”之意,因而读“yìng"’.
间：《泊船瓜洲》(五上5课)的首句是“京口瓜洲一水间”,其中的“间”是“间隔”之意,因而应读“jiàn”.这首诗中“明月何时照我还”的“还”,也是多音字,意思是“还乡,回乡”,因此应读"huán”.
更：《长相思》(五上5课)“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”中的“更”,有的版本标注为一声,有的标为四声,到底哪一种更恰当呢?“风一更,雪一更”表示一阵狂风又紧连着一阵暴雪,即整夜风雪交加,因而“更”在这里是表示刮风下雪的时段,应读“gēng"’才恰当.而“更”的另一读音“gèng"’,是在表示“更加”时的读法.在《登鹳雀楼》中“更上一层楼”的“更”是副词,表示“更加”,所以这时该读“gèng”.
剥：《清平乐·村居》f五下5课)“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”中的“剥”有两个读音,只有在“去掉外面的皮或壳”的时候念"bāo"’,而此处“剥”正好准确表达此义,因此,这个“剥”就念“bāo"’,不能读作“bō”.
露：《小池》(一下13课)“小荷才露尖尖角”中的“露”字的读音也较难区分.人教社小语室专家认为,“露”在表示“显现”意义的时候有口语和书面语读法.用于书面语的单音词、复音词和成语时应读“1ù”,在用于口语的复音词中读“lòu”,只有少数的用于口语的“露白、露丑、露底、露富、露脸、露面、露头、露相、露光、露苗、露怯、露馅儿、露一手、露马脚、泄露、走露”时读“1òu”,其它的皆读“lù”.“小荷才露尖尖角”中的“露”是书面语单音词,单独作动词用,所以应读“lù".
古诗词教学的读音问题十分复杂,我们要多查字典和有关资料,学会在具体语言环境中具体分析处理,从而准确把握其读音.

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shangji952873/