山东省2016年高考威海职业学院提档线

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【一】:山东省2016年高考录取分数线

山东省2016年高考文科录取分数线

100教育()是美国纳斯达克上市企业欢聚时代(NASDAQ:YY)旗下的在线教育品牌,董事长为雷军,投入10亿打造在线教育平台,聘请全国重点中学老师,为全国爱学习的学生提供一对一精心辅导。在今年高考中,不少学生取得理想的成绩,在此表示祝贺。希望更多学子能够在100教育接受最好的辅导,考上心目中理想中的高校。

在线教育真正能让孩子请到好老师

由于国内教育资源分布不均,优质教育资源都集中在经济发达地区、各个省市为数不多的重点中学,普通学校的学生得不到高素质老师的辅导教育;另一方面,由于学校老师工作繁忙,导致课外能够提供给学生的辅导时间较少。

100教育致力于打造一个高效的教育服务体系,来解决这些问题,服务更多的学生、家长。 对学生来说,通过网络自由选择全国各地的优秀老师,找到最适合他们的老师为他们辅导教学,让高效学习成为可能,让老师根据每个孩子的情况制定针对性的学习辅导计划,针对每个学生薄弱项,设计不同课程,不同的教学方案,足不出户,节省学习时间,提升学习效率。

对家长而言,不管身在何地,通过100教育的教学服务体系,家长可以远程旁听老师上课,随时监督教学效果,掌握孩子的学习状况,知道孩子有哪些薄弱环节。

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轻松上课高效学习的教学理念

100教育突破地域限制,实现优质教育资源合理再分配,学生可以足不出户,轻松上课,高效学习。

(一) 重点中学老师授课

100教育从全国重点中学挑选有丰富教学经验的老师授课,老师筛选流程非常严格,首先要求老师必须拥有5年以上的授课经验,然后要进行专业知识考试、专业知识面试、授课技巧面试等一系列考查,最后还要在线试讲10次,好评率达90%以上的老师才会被聘用,通过率只有1.26%。www.fz173.com_山东省2016年高考威海职业学院提档线。

(二) 足不出户

学生足不出户即可接受100教育老师的一对一辅导,从而避免了雾霾、堵车等客观环境因素对学生造成的不良影响,为学生节省出更多学习时间。同时,100教育提供了课堂录像,方便学生随时回顾上课内容、查看随堂笔记,提升了学生的学习效率。

(三) 基于互联网的个性化教学

100教育借助互联网力量,真正做到个性化教学。利用大数据分析教学环链的每个环节、阶段考试中的错题集,准确暴露学习难点。教研团队通过分析课程录像,并结合授课老师的反馈,准确发现学生学习薄弱点,掌握学生学习进展,针对每个学生的薄弱项,量身设计不同课程。此外,100教育的老师都多次带过毕业班,能够快速判断学习情况,准确发现学生问题并制定相应的一对一辅导方案。

(四) 学习轨迹全记录

100教育通过云存储全面记录学生学习情况,利用云计算、大数据搜集整理学生学习的行为和结果数据,形成学生个人的学习轨迹数据,并借助智能诊断系统,帮助学生精确定位学习问题所在,从而进行有针对性的辅导教学。学生可以通过了解全程的学习轨迹随时调整学习计划和习惯,家长可以随时掌握学生的学习完成情况。

网络1对1的教学效果超越线下培训

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随着互联网技术的成熟,网络学习不仅已经可以媲美线下教学,甚至在个性化教学方面做到了线下辅导一直做不到的真正高质量1对1的个性化教育。

借助人工智能和大数据技术,100教育初高中1对1辅导真正做到了个性化教学。除了常规调查、常规评测之外,教研老师会针对学生的个性特点、学习薄弱点、学习态度等等制定最适合每个学生的个性化学习方案。

针对学习家督的问题,100教育还开发了课堂录像、家长旁听的功能,专设的班主任也会及时反馈学生的上课情况,可谓360度全方位监督。

旁听功能,家长可以随时随地和孩子一起上课,了解孩子的课堂学习情况。根据家长需要,学生的专属班主任会在课后30分钟内向家长汇报课堂学习表现,家长也可以随时通过手机查看到老师对学生的及时评价。

【二】:2016年高考投档分数

【三】:威海职业学院2016年普通类招生计划表

威海职业学院2016年普通类招生计划表

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【四】:【威海职业学院专业】威海职业学院招生网站-威海职业学院分数线

【威海职业学院专业】威海职业学院招生网站-威海职业学院分数线 第一章 总 则为了保证威海职业学院2014年招生工作的顺利进行,提高生源质量,维护学院和考生合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅有关文件精神,结合威海职业学院招生工作的具体情况,制定本章程。 第二章 学院概况第一条  学校全称:威海职业学院第二条  学校代码:12326第三条  办学层次:高职(专科)第四条  学院性质:威海职业学院是2000年10月经山东省人民政府批准、教育部备案的一所公办、全日制普通高等职业院校。 第五条  地理环境:学院地处山东省威海市科技新城。 院区依山傍海,环境优美,占地203.3万平方米(3048亩),建筑面积40万平方米。 造型简洁典雅的楼群与广场、绿地、林木相呼应,构成一座融会了海风水韵,集数字化、园林化、生态化于一体的大学城。 第六条  学院资质:威海职业学院是一所公办、全日制普通高等职业院校,是“国家示范性高等职业院校”之一、国家高技能人才培养示范基地,是国家国家级数控技术实训基地、山东省制造业紧缺人才培训基地、山东省机械制造专业人才外派劳务基地、山东省重点服务外包人才培训机构、山东省服务外包人才实训基地。 学院先后荣获山东省政府“全省教育工作先进单位”、山东省普通高校毕业生就业工作先进集体、山东省高等学校校园文明建设工作优秀单位、山东省高等学校德育工作优秀单位、山东省高校师德建设先进集体、山东省高校学生宿舍管理工作示范单位、山东省船舶工业校企合作示范单位等荣誉称号。 第七条  办学条件:学院固定资产8.7亿元,拥有实验实训室145个、校内实训基地15个、生产性教学工厂10个,校外实习基地400个。 仪器设备总值1.69亿元,计算机5594台,语音室9个,多媒体教室225个,馆藏纸质图书102.7万册。 标准化学生公寓10栋,留学生公寓3栋,学生食堂8个;文体活动中心、室内游泳馆、大型体育场各1座。 建有网络化、数字化的教育教学校园网。 第八条  办学理念:学院不断更新教育办学理念,以校企合作为平台,积极推进和深化工学结合的人才培养模式改革,构建了以校内生产性教学工厂为主体的“五位一体”实践教学平台,带动了课程及教学内容、教学模式和教 高考派—高考志愿填报专家

学方法等一系列改革,以“生产性实训”为特征的工学结合人才培养模式已成为鲜明的办学特色。 第九条  国内一流教学成果:学院以“实验实训条件建设、高水平的双师型专业教师队伍建设、课程体系和教学内容改革”为内涵建设三大重点,创新性地推出了“基于职业分析构建课程体系,基于工作过程改革教学内容,基于行动导向组织课程教学”的课程建设理念。 现有10个中央财政支持的重点专业、1个省级品牌专业群建设项目、10个省级特色专业;13门国家级精品课程、42门省级精品课程;获国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖8项。 第十条  学院所设系:学院设置了机电工程系、信息工程系、经济管理系、艺术设计系、生物与化学工程系、旅游与酒店管理系、应用外语系、建筑工程系、工业技术系、船舶工程系等10个系。 第十一条  师资力量:教职工1113人,其中校内专任教师746人,高级职称209人,“双师”素质教师322人。 第三章   招生计划第十二条  2014年威海职业学院面向山东、黑龙江、吉林、河北、山西、河南、安徽、湖北、湖南、江西、内蒙古、青海、新疆、甘肃、宁夏、四川、陕西等全国十七个省(自治区)招收三年制专科生,分专业招生计划以省级招生主管部门报考指南公布的为准。 2014年招生专业55个,具体如下:机电工程系:数控技术、机械设计与制造、计算机辅助设计与制造、机电设备维修与管理、电气自动化技术、机械制造与自动化。 信息工程系:计算机应用技术、软件技术、软件技术(专本连读)、图形图像制作、动漫设计与制作、应用电子技术、通信技术、物联网应用技术、新能源电子技术。 船舶工程系:船舶工程技术、船机制造与维修、焊接技术及自动化、轮机工程技术、船舶电气工程技术。 旅游与酒店管理系:餐饮管理与服务、烹饪工艺与营养、文秘、旅游管理、酒店管理。 工业技术系:模具设计与制造、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销、。 艺术设计系:服装设计、服装工艺技术、装潢艺术设计、电脑艺术设计、音乐表演、广告设计与制作。 经济管理系:电子商务、会计与统计核算、市场营销、工商企业管理、报关与国际货运、国际经济与贸易、冷链物流技术与管理。 生物与化学工程系:高分子材料应用技术、生化制药技术、应用化工技术、生物技术及应用、食品加工技术、食品营养与检测。 建 高考派—高考志愿填报专家www.fz173.com_山东省2016年高考威海职业学院提档线。

筑工程系:建筑工程技术、建筑电气工程技术、工程造价、建筑装饰工程技术。 应用外语系:商务英语、应用韩语、商务日语、商务英语(对欧美软件外包方向)、商务日语(对日软件外包方向)。 在各有关省(自治区)的分专业招生计划以实际各省报考指南公布为准。 第四章 录取原则第十三条  根据教育部和各省(区、市)教育招生考试院有关文件的要求,本着公平、公正、公开的原则,德、智、体、美综合衡量,择优录取。 第十四条  实行远程网上录取。 录取工作实行“学校负责、招办监督”的办法,按公布的招生计划,根据各省的志愿设置及投档录取原则进行录取,首先录取第一志愿的考生;在第一志愿不满的条件下,录取其他志愿考生。 第十五条  同批志愿进档考生的专业按专业志愿从高分到低分择优录取,录满我院计划数为止。 若上线第一志愿考生不足,则按从高分到低分的顺序录取第二志愿考生,仍不能满足的按其第三志愿录取,依此类推。 对不服从专业调剂的考生,做退档处理。 第十六条  艺术类专业录取原则。 音乐表演专业采用认同本科院校相同或相近本科专业合格成绩的办法,录取时执行省教育招生考试院划定的文化录取控制分数线,学院对线上考生按照文化成绩从高分到低分录取。 美术类专业需参加山东省统一组织的专业考试,并取得美术类专业统考合格证。 我校招收的美术类高职(专科)专业均使用我省美术类专业统考成绩。 实行文化成绩与专业成绩相关联的投档办法。 根据进档考生专业志愿,我院按照专业成绩从高分到低分录取。 艺术类考生可在同一批次内选择填报艺术类志愿或普通文理专愿(只能选一类),文理科考生不能填报艺术类志愿。 第十七条  根据学院专业设置及要求,不限制外语语种。 各专业录取均无男女比例限制。 学校在招生录取和安排专业时,相同条件下优先考虑高中学业水平考试 外语听力成绩高的考生。 学院根据社会对人才需求状况的发展变化,必要时按规定适当调整学生所学专业并报省教育厅审查备案。 第十八条  考生体检和专业限报按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。 新生入学后进行体检复查,凡不符合录取条件或有舞弊行为的,取消其入学资格,一律予以退回。    第十九条  其它未尽事宜按教育部和山东省教育厅的有关文件规定执行。 第五章   学费标准、奖贷学金和贫困生 高考派—高考志愿填报专家www.fz173.com_山东省2016年高考威海职业学院提档线。

资助第二十条  各专业学费严格按照山东省教育厅、物价局、财政厅文件规定标准执行。 第二十一条  退学学费规定:退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》(鲁政办发【2008】65号)的有关规定执行。 第二十二条  省内学生实行学生生源地国家助学贷款。 学院除了采取了针对特困生的学费减免措施之外,还专门制定了“学生勤工俭学管理办法”,为部分学生提供勤工助学岗位。 第二十三条  学院对普通文理科考生、高考特长生(包括艺术和体育)等优秀学生有奖励政策。 具体为:一、对当年被我院一志愿录取报到的总成绩排名在前五位的高职普通文理科(文理各五名)且总分不低于二本分数线的考生,实行学费减免政策,免除该生第一年全部学费。 二、对被我院录取报到的高考特长生(包括艺术和体育特长生)进行奖励。 艺术特长生为在近三年内参加由省部级教育或文化部门组织的艺术类比赛中取得省级二等以上或国家级三等以上奖励的考生;体育特长生为取得国家二级运动员资格,且在省级比赛中取得前三名或国家级比赛取得前六名的考生,实行学费减免,免除该生第一年全部学费。 三、对被我院录取报到的在全国职业院校技能大赛获得二等奖以上及全省职业院校技能大赛获得一等奖以上奖项的中等职业学校考生,实行学费减免,免除该生第一年全部学费。 四、对被我院录取报到的取得地市级以上政府表彰的“文明市民”、“见义勇为青年”等荣誉称号的的考生,实行学费减免,免除该生第一年全部学费。     第二十四条  学院设立优秀学生奖学金、国家奖学金,并积极与社会各界联系,引资助学或者设立企业奖学金,除了一次性捐助外,部分企业还长期设立奖学金,如“大屋奖学金”、“金海湾奖学金”、“富士康奖学金”等。 第六章 其 他第二十五条  颁发学历证书的学校名称:威海职业学院;证书种类:普通高等教育专科学历证书。 第二十六条  学院不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。 对以威海职业学院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人,学院保留依法追究其责任的权利。 第二十七条  威海职业学院招生咨询联系方式:部门咨询电话招生与就业工作办公室0631-5700555 5701268 5710555生物与化学工程系0631-5700889  5700898机电工程系0631-5701689  5700679信息工程系 高考派—高考志愿填报专家

0631-5700559  18663136727建筑工程系0631-5710209 5710219 5710228工业技术系0631-5700585  5700069船舶工程系0631-5701682  5701710艺术设计系0631-5710039  5700958经济管理系0631-5710229  5710389旅游与酒店管理系0631-5700969  5701768应用外语系0631-5701778  13561810085通讯地址:山东省威海市科技新城(初村北海)邮政编码:264210传    真:0631-5700555招生QQ专线:800067687       微信号:zhaoshengjiuye学校网址:  招生监督电话:0631-5710139  第二十八条  本章程适用于威海职业学院普通高职招生工作,若有与国家政策不一致之处,以国家和上级的有关政策为准。 未尽事宜,按上级有关规定执行。 本章程由威海职业学院负责解释。   。

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