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湖北教师资格证【一】:2016年湖北教师资格证笔试考点
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2016年湖北教师资格笔试考点暂时还没有出来，大家可以参考2015年笔试考点。
湖北教师资格网为大家提供2016年湖北教师资格笔试专项练习题。
1.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这拒还所体现的教学原则是
( )。
A.启发性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则
2.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。
A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价
3.文化传承的主要手段是( )。
A.生物遗传 B.教育 C.选择经验 D.社会实践
4.“长善救失”，“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的( )。
A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异 D.分化与互补的协调性
5.人的自觉能动性的最高表现是( )。
A.预见性 B.目的性 C.创造性 D.选择性
6.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。
A.连续性 B.广延性 C.长期性 D.主体性
7.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是( )。
A.柏拉图 B.昆体良 C.皮亚杰 D.亚里士多德中公教育提供
8.在某乡村小学，教师在同一教室内分别对不同年级的学生交替进行教学。这种教学组织形式是( )。
A.合作教学 B.跨年龄分班教学C.复式教学 D.分组教学
9.情绪情感是下列哪种选项关系的反映( )。
A.现实与人 B.人与人
C.现实与人的需求 D.生理与心理需求
10.在良好的环境中，有的人没什么成就，甚至走上相反道路;在恶劣环境中，有的人却出淤泥而不染。这说明( )。
A.人的发展不受环境影响
B.人可以有选择性地接受环境影响
C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人发展有利
D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定
参考答案及解析
1.【答案】D。中公专家解析：荀子说：没有听到的不如听到的，听到的不如见到的。荀子强调观察的重要作用，强调教学中的直观性。
2.【答案】A。
3.【答案】B。
4.【答案】C。
5.【答案】C。
6.【答案】C。中公专家解析：长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。
7.【答案】D。
8.【答案】C。
9.【答案】C。中公专家解析：情绪情感反映的是现实与人的需求，如果现实能够满足人的需求就能产生愉快的情绪体验。中公教育提供
10.【答案】B。中公专家解析：题干描述体现了个体主观能动性对人的身心发展起决定性作用。
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湖北教师资格证【二】:2016年湖北教师资格认定报名公告
2016年湖北教师资格认定报名公告
湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师资格笔试、面试资料。湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。
湖北省2016年中小学和幼儿园教师资格认定有关事项公告
根据教育部和教育部教师资格认定指导中心的要求及省教育厅教师管理处《关于2016年我省教师资格认定工作安排的通知》，现将我省2016年中小学和幼儿园教师资格认定的有关事项公告如下：
一、认定时间
1、 网报时间
春季：4月18日至4月29日之间的每个工作日8：30—17：30;
秋季：9月26日至10月14日之间的每个工作日8：30—17：30(其中10月1日—10月9日为全国系统维护时间，网络不开放);
登 陆网址：中国教师资格网(合格申请人网报入口”，其他人员选择“未参加全国统考申请人网报入口”)，网报时间到期，系统将自动关闭。请申请人注意具体网报时间以各地教育局公布的时 间为准，务必在指定时间内到指定的网上申请注册报名。
2、 现场确认时间
春季：4月19日—5月6日(有效工作日)
秋季：9月27日—10月21日(有效工作日)
申报人员需凭网络报名号，在各地指定时间到指定确认点进行现场确认。(特别提示：以申报人员申请的认定机构的官方网站公布的现场确认时间为准)
二、认定范围
户籍或工作单位在湖北省内的申请中小学和幼儿园教师资格人员。
三、认定对象
今年教师资格认定对象为：2011年以前入学的师范教育专业毕业人员和已通过国家教师资格考试的人员。
申 请认定小学、初中、高中、中职、中职实习指导教师资格学历今年上半年按照《关于我省教师资格认定学历问题的说明》(鄂教师[2012]4号)有关 规定标准执行，申请认定幼儿园教师资格按照 《关于我省申请幼儿园教师资格学历问题的通知》(鄂教资[2015]6号 )有关规定标准执行。
五、普通话要求
申请语文学科和幼儿园教师资格需达到二级甲等及以上标准。申请其他教师教师资格需达到二级乙等及以上标准。
凡1954年1月1日前出生或具有教授、副教授专业技术职务，或具有博士学位人员，可免试普通话。中小学高级教师、中等职业学校高级讲师、高级实验师、特级教师等均不可作为免试依据。
六、体检标准
申请人体检标准严格按照《湖北省申请认定教师资格人员体检标准及办法》(鄂教师[2002]3号)规定执行。申请幼儿园教师资格人员的体检按照教育部教师资格认定指导中心《关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》的规定执行。所有体检项目必须完检。
省人民医院为疑义问题终检医院。
七、补发(换发)教师资格证书问题
补发(换发)教师资格证书严格按照教育部教师资格认定指导中心《关于规范教师资格证书补发换发工作的通知》(教资[2009]17号)精神执行。
补发(换发)教师资格证书按照规定到原发证单位办理，原单位撤销或认定权限变更调整的，按照属地管理原则到相应认定机构办理。
申请补发(换发)教师资格证书应提交以下材料:
1、《教师资格证书补发换发申请表》原件一份;
2、《教师资格认定申请表》复印件一份;
3、本人有效身份证复印件一份。
申请补发教师资格证书的，需提交在公开发行的报刊上的、自刊登之日起已满一个月的证书遗失声明原件。
湖北省教师资格认定中心
2016年3月22日
2016湖北教师资格面试将于5月份进行，4月份出公告，大家可以关注湖北教师考试网获取更多湖北教师招聘资料。
湖北教师资格证【三】:2016湖北教师资格证面试考试之结构化
2016湖北教师资格证面试考试之结构化
湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师资格笔试、面试资料。目前东湖教师招聘正在进行中，湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。
众所周知，想要取得教师资格证书，必须经过三个环节：一是通过笔试;二是通过面试;三是通过资格申请认定。对于广大考生而言，面试环节至关重要。从 全国的教师资格证通过率来看，已经由统考前的70%左右，降至现在的31.5%，从数据上能明显感触到国家对从教人员的考察。因此，为了更加顺利的通过教 师资格证面试环节，我们就面试工作中的一些事情向广大考生予以说明，借此帮助大家更好的通过本次考试。
我们知道教师资格证统考之后，面试中主要包含三部分：第一结构化;第二是试讲;第三是答辩。下面我们将就结构化部分作以详细的说明。
结 构化，它是一种考官组与考生面对面交谈与观察的测查形式，面试中所涉及的考试内容、试题、评分标准、评分方法等都是经过标准化、系统化设计的，面 试涉及职业认知、逻辑思维、教学实践、人际关系、应急应变五种题型，同时对考生的言语表达，专业知识，易容风貌等外在形式进行考察。教师资格证考试中，该 部分面试时间5分钟。
一、职业认知：自我认知和职业理解
该类型题目信息相对比较少，问题的提问比较直接。该题目主要考察考生的个人信息，如兴趣爱好，家庭背景，优缺点，个性特征，关注个人求职动机等，通过该问题来判断考试是否适合教师岗位。
【例题展示】
1.请三分钟的自我介绍。
2.你认为从事教师行业，你具备什么优劣势。
3.你的兴趣爱好是什么?
4.教师行业既辛苦，工资又低，你为什么愿意从事行业?
【答题思路】
考生在回答该类型的题目时可以从以下三方面回答
第一，基本情况(工作、生活、学习)。结构化考试要避免模式化答题，因此考生对于这类问题结合自己的经历，如你参加过什么社会实践，实习等，你家庭上给
么其他准备等。
第二，求职动机(兴趣、乐趣、志趣)。教师给你带来什么快乐，和你目标有无紧密联系，你是否立志要做个出色的教师等。
第三，未来规划(近期、中期、远期)。假如你顺利通过教师资格证考试，你打算怎么办?如近期考编，中期评为本市十佳优秀教师，远期为国家的教师事业贡献自己的一切等。
二、逻辑思维：时政类和事理类
该题目类型主要考察考生的对特定问题的分析能力、解决能力。它主要涉及教育领域中的一些社会现象、社会热点、教育政策、名人名言等。
【例题展示】
1.在社会上，有很多家长为了能让老师多关注自己的孩子，盲目给老师送礼、请客，请问你怎么看待这种现象?
2.在贵州省的一个留守儿童家庭，四个孩子同时死亡，面对着这样的悲剧，你认为应该怎么解决留守儿童问题避免这样悲剧重演?
3.“千教万教教人求真、千学万学学做真人”，你如何理解这句话?
4.“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，谈谈你对这句话的理解。
【答题思路】提出观点-----论证观点----落实观点
第一，指出该现象是好或不好，点明事物的本质，表明自己的立场是什么，做出自己的价值判断，是否符合道德、法律要求等。
第二，论证自己的观点，通过正反论证，道理论证，举例论证等。
第三，落实观点，说明我们应该怎么做，首先...其次...最后...
三、教育实践：教学能力、班级管理能力、学生指导能力
该题目类型主要涉及在教育教学中出现的问题，集中在班级中，课堂上等，这种题目主要测查考生对新课改中的新的理念的理解和应用，要运用正确的教师观、学生观、教育观的内容回答，紧扣新课改理念。
【例题展示】
老师，你怎么办?
2.据报道，湖南某学校一位教师劝说上课下棋的学生认真听课，劝说未果后突然给学生下跪，对此，你怎么看?
3.你正在上课过程中，有学生指出你教学中出现错误，作为老师，你怎么办?
4. 在上课中，有两个学生争吵起来了，作为老师，你怎么办?
【答题思路】
第一，提出问题：确定目标以及处理问题的原则。如在教育实践中主要目标是促进学生的全面发展，积极协调一切因素和条件，保证教学活动有序的开展，实现教学任务。因此，在教学中要本着尊重学生，一切以学生的健康、全面发展为原则，积极引导学生，促进问题解决。
第二，分析问题，抓主要矛盾，分析问题出现的原因。针对学生出现问题的原因无外乎有自身因素，家庭因素，社会因素等。
第 三，解决问题，针对问题出现的原因，提出对策，首先...其次...最后... 在教育实践中，针对学生的问题，作为教育者要尊重教育规律，分目标，分阶段，循序渐进的解决学生的行为、心理问题等，同时协调家庭、社会的关系，达到家 庭、学校、社会三方力量共同促进学生发展的有利因素。湖北教师资格证。
四、应急应变：突发情况和安全事故
该类型题目是指在教育教学中，作为教育者处理突发事件的能力，这些问题多带有“突发性”、“情境性”。它主要测查考生在面对突发问题或者面临压力时的应急状态，是否具备处理该问题的能力，能否保持情绪稳定，反映灵敏，方法得当。
【例题展示】
1.在上课中，突然有只小鸟飞进来，学生的注意力都被吸引过去了，作为老师，你会怎么办?
2.你在下班回家的路上，接到班长的电话，他说班级里有几个学生打起来了，其中有个学生已经昏迷不醒，作为班主任老师，你会怎么处理?
3.在教学中，突然发生了地震，学生都慌忙地跑动，此时，作为任课老师，你会怎么更好的处理此事，保证学生的健康安全?
现象，作为班主任，你怎么办?
【答题思路】
第一，提出问题，确定目标，表明原则。在突然事件中，作为教育者要坚持以学生为本，以学生的生命健康为第一要义。同时，沉着冷静，遵循着事情的轻重缓急，发挥教师的教育机智，妥善的处理突然问题，将对学生的负面影响降至到最低。
第二，分析问题，抓住矛盾，分清主次。在教学中学生的突然问题，要保持正常的教学秩序，同时也不能打击学生学习的积极。针对突发安全事故，要保证学生的生命安全等。
第三，解决问题，解决当前，兼顾长远。针对教育工作中的突发事件，作为教育者要积极解决当前的问题，化解矛盾，同时要做好后期的长期跟踪调查，以期该类似事件不再出现。
五、人际协调
该类型题目，主要测查考生如何处理学校中的人际关系，它主要涉及与家长、与同事、与领导等，考察考生的人际交往的意识与能力、处理的原则、方法、技巧等。
【例题展示】
1.为了能让你更多的照顾自家的孩子，某家长悄悄地给你送红包。作为一名班主任老师，你怎么办?
2.一个家长三番两次请你吃饭，你如何办?
有一天你经过校长办公室门口，听见一个同事在说你坏话，你打算怎么办?
3.作为一位新教师，校长让你和同事老李共同负责一个项目，但是老李并不喜欢有人帮助，4.作为新老师的你会怎么处理?
【答题思路】
第 一，提出问题，确定处理问题态度，原则等。作为教育者主要处理的人际关系主要是与家长、与同事、与领导。对待家长应以尊重为主，但是要保持自己的 原则，不对家长唯命是从，维持两者良好的关系，共同解决学生的问题。对待同事，是平等关系，是合作中竞争关系，协调彼此的关系，把相应的工作做好。与领 导，应该树立正确的大局意识i，服从领导指挥，尊重领导，实现与领导的良好相处。
教师与家长的交集是学生，家长对教师态度变化取决于学生，因此，作为教师要不断处理好与学生关系，公平对待每一位学生，消除与家长之间的不和谐因素。 同事之间问题主要是因为彼此存在误会，不信任，出现问题相互推诿，不能正确处理好竞争和合作的关系。作为下属，如果与领导产生矛盾，首先要深刻自我反思，努力提升自己的业务水平，加强与领导沟通。
第 三，解决问题，针对原因，提出对策。与家长处理问题时应该加大移情作用，换位思考，安抚家长的不良情绪，认真倾听家长对自己工作的反馈，实现家校 共育。与同事要相互信任，加强彼此之间的沟通;主动牺牲自我的精神团结协作，拥有大局意识、公平竞争，保证共同目标的实现。与领导，要服从领导权威，有大 局意识，不正面与领导起冲突，正确对待领导的表扬与批评。
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湖北教师资格证【四】:2016年湖北教师资格认定公告
2016年湖北教师资格认定公告
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2016年湖北教师资格考试认定公告暂时还没出来，大家可以参考2015年上半年湖北教师资格认定公告的哦
按照《教师法》、《教师资格条例》等有关规定和教育部、省教育厅相关部署，现将我市2015年教师资格认定工作安排公告如下：
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