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第一篇:《我心目中的好教师 调查问卷》
“我心目中的好老师” 调查问卷
同学们：
你们好！为了能够全面、真实的了解新形势下教师应具备的素质和学生喜欢的教师，特作以下调查问卷。为了调查结果的真实性、可靠性，请同学们认真如实填写。谢谢合作！
班级： 姓名： 年龄：
1 、你认为一个好老师应该具备什么样的知识面？（ ） （a）知识面广。（b）学有专精。（c）精通考试。
2、 你认为一个好老师应该有什么样的才艺？ （ ） （a）能歌善舞。（b）精通美术。（c）运动一级棒。
3 、你喜欢哪个年龄段的教师？ （ ）
（a）刚上岗 （b）30—40岁。（c）40岁以上。
4 、你喜欢男老师还是女老师？ （ ）
（a）男老师。（b）女老师。（c）无所谓。
5 、你认为教师的外表应该是什么样的？（ ）
（a）穿着时髦。（b）朴素整洁。（c）不修边幅。
6 、在课上你希望老师 （ ）
（a）严厉些。（b）严格，但不要太严厉。（c）要求放松些。 7 、你认为老师的相貌应该：（ ）
（a）女老师年轻漂亮，男老师英俊潇洒。
（b）长相不必太漂亮，但不应该有明显缺陷。
（c）相貌好不好没关系。
8 、你认为老师与同学应该保持一种什么样的关系？ ( ) （a） 学习中的辅导者。(b) 生活中的朋友。（c）课堂中严师。 9 、老师教育学生最好的方式是 （ ）
（a）表扬与批评相结合。（b）表扬为主。（c）批评为主。
10 、你认为老师和你在什么地方交谈让你感觉最舒服。（ ） （a）本班教室。（b）室外单独会话。（c）去办公室。
11、 你认为老师应该如何对待学生？ （ ）
（a）尊重学生。（b）公平公正。（c）实事求是。
12 、课堂中老师的语言应该（ ）
（a） 幽默风趣。（b）言简意赅。（c）反复强调，不厌其烦。
13、你有什么建议想说的，可以对某一位教师说，也可以向所有的教师说。请书写在下面的横线上。
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第二篇:《学生心目中的好老师调查问卷》
“我心目中的好老师”调查问卷 亲爱的同学们：
你们好！为了能够更全面、更真实地了解在新形势下教师应具备的素质以及学生喜欢怎样的老师，特作本次调查活动。为了调查结果的真实性和可靠性，请同学们认真填写调查问卷，感谢合作！
年级班级性别年龄
1、你喜欢哪个年龄阶段的老师？（）
A 刚毕业的 B 30~40岁 C 40岁以上
2、你喜欢男老师还是女老师？
A 男老师 B 女老师 C 无所谓
3、你认为老师的外表应该是什么样的？（）
A 穿着时髦 B 朴素整洁 C 无所谓
4、你最喜欢哪种类型的老师？（）
A 学识渊博，热爱教学
B 轻松诙谐，幽默风趣
C 相貌好，有气质
5、你觉得老师哪方面素质最重要？（）
A 知识储备 B 道德素养 C 教学态度
6、你认为一个好老师应该具备一个什么样的知识面？（）
A 知识面广 B 学有专精 C 精通考试
7、你喜欢老师用哪种讲课方式？（）【“我心目中的好老师”问卷调查表】
A 自己讲，不与学生互动
B 以讲课为主，提问为辅
C 以学生互动为主，自己讲为辅
8、在课堂上，你希望老师（）
A 严厉些 B 严格，但不要太严厉 C 要求放松些
9、课堂上，你希望老师（）
A 多关注你 B 不能注视你 C 无所谓
10、对于上课，你更喜欢老师讲（）
A 普通话 B 家乡话 C 无所谓
11、现在很多老师使用多媒体教学，你对这种教学方法的看法是（）
A 刚开始觉得很新鲜，但很多解题过程都省略了，而且内容增多，消化不了
B 是教学的新举措，很多抽象问题可以用电脑模拟出来，节省了老师的板书时间
C 使用这种教学方法对上课来说并无多大改变，主要还是看老师的水平
12、如果老师有一点内容没讲完，还继续拖堂，你觉得你觉得老师这种做法（）
A 不好，下课就该下课，没讲完的下堂课再讲
B 好，要讲就讲完，即使拖点时间没关系
C 无所谓
13、你怎么看待老师布置作业的问题？（）
A 做作业很重要，可以多留一点，
B 作业少而精最好，不要挤占太多时间
C 无所谓
14、你对老师联系家长有什么看法？（）
A 很反感，因为老师总是告状
B 不反感，老师与家长交流更好的促进我成长
C 不一定，关键看老师平时对学生的态度
15、你认为老师教育学生最好的方式是（）
A表扬与批评相结合
B 表扬为主
C 批评为主
16、你认为学生犯错老师应如何处理？（）
A 立即给予批评或警告，防止再犯错
B 不当众批评，私下说服教育
C 无所谓
17、你最希望和老师交流哪方面的问题？（）
A 学习难处 B 生活问题 C 无所不谈
18、你是否希望与老师单独交谈（）
A 很希望，愿意与老师成为朋友
B 希望，可以拉近与老师的距离
C 不希望，没什么话可讲
19、你认为老师与同学的关系应该是怎样的？（）
A 正常的师生关系就行
B课堂上是师生关系，课下是朋友
C 学习、生活的领航者
20、你认为老师评价好学生的标准应该是什么？（）【“我心目中的好老师”问卷调查表】
A 学习成绩 B 行为品质 C 和老师的关系
21、你认为老师应该如何对待学生？（可多选）（）
A 认真负责，一丝不苟 B 公平公正，一视同仁
C 说到做到，讲究诚信 D 理解学生，关心学生，尊重学生
22、你有什么建议或是要求想对老师说，请写在下面。（可以对一名或几名老师说）
感谢同学们的合作，祝同学们学习进步！
第三篇:《小学生心目中的好老师调查问卷》【“我心目中的好老师”问卷调查表】
小学生心目中的好老师调查问卷
亲爱的同学：【“我心目中的好老师”问卷调查表】
你好！聪明的你，喜欢怎么样的老师呢？你对你现在的老师满意吗？告诉我你的真实想法，我将十分乐意倾听你的真实想法！
请把符合你情况的选项写在括号内或横线上。注：（ 4―14 题可以多选哦！）
1.你是几年级的学生 ( )
①一年级 ②二年级 ③三年级 ④四年级 ⑤五年级 ⑥六年级
2.你的性别 ( ) ①男 ②女 ③无所谓
3.你更希望你的老师的性别是 ( ) ①男 ②女 ③无所谓 4.你觉得你的老师在穿着打扮上应该 （ ）
①简单、朴素 ②漂亮、特别 ③穿教师制服 ④穿什么都行
5.你觉得当课堂上没人举手回答问题时，老师该以哪种方式提问：（ ）
①直接点同学的名字 ②随机喊一个学号 ③按座位顺序让每个同学依次回答
6.当你的作业或者考试成绩退步时，你希望老师：（ ）
①帮你分析原因，鼓励你进步 ②严厉批评，并罚抄作业或者试卷 ③不理睬 ④叫父母去督促你
7.你认为你心目中的好老师在对违反课堂纪律的学生进行教育时，应采取以下哪种方式 （ ） ①直接地当众批评 ②当面分析问题的各个方面，但态度和善 ③以幽默、讽刺的方法进行教育 ④私下与这位同学谈话，话语中暗含批评与鼓励
8.你认为你心目中的好老师在对违反课堂纪律的学生进行教育时，应采取以下哪种方式 （ ） ①直接地当众批评 ②当面分析问题的各个方面，但态度和善 ③以幽默、讽刺的方法进行教育 ④私下与这位同学谈话，话语中暗含批评与鼓励
9.你最不能接受以下哪种惩罚方式（ ）
①罚抄课文 ②体罚学生 ③当面批评 ④请家长
10.你最愿意与老师谈些什么内容（ ）
①关于最近的生活情况 ②关于最近的学习情况 ③个人的兴趣爱好 ④随便聊什么都可以
11.你希望老师与同学的关系是（ ）
①像家长，懂得我们的内心，关爱我们 ②像朋友，能玩在一起，共欢乐和悲伤 ③像天使，能开导我们的思想 ④教好我们知识就行了，做课堂中的老师
12.你最不喜欢什么样的老师（ ）
①要求严格 ②讲课不吸引人 ③体罚学生 ④散漫拖堂 ⑤专制
13.你觉得一个好老师的标准是（ ）
①有责任 ②知识渊博 ③幽默风趣 ④细心并且耐心 ⑤要求严格 ⑥有奉献精神 ⑦和同学关系融洽
14.你心目中的好老师（ ）
①理解学生，能和学生成为好朋友 ②以身作则，要求学生做到的自己要先做到 ③多才多艺，掌握多种技能 ④有创新思维，会教同学们一些新颖的解题方法
15.你对你现任老师的喜欢程度（ ）①非常喜欢 ②喜欢 ③一般 ④讨厌 ⑤非常讨厌
16.你有什么建议或是要求想对老师说，请写在下面。（可以对一名或几名老师说哦）
感谢同学们的合作，祝同学们学习更上一层楼！谢谢！！
第四篇:《大学生心目中的好老师调查问卷》
大学生心目中的好老师调查问卷
亲爱的同学：
你好！
我们是研究大学教育的科研团队，为了解当代大学生对教师的要求，以便更好地服务学生、提高教师教学质量，故编制了此问卷。你的如实回答对于完成科研非常重要，请你自己阅读和认真考虑每一句话，选择最符合你情况的选项，你的任何内容和信息都不会被泄露，请放心填写，衷心感谢你的积极配合！
丽水学院教师教育学院
1.你的性别是
A.男 B.女
2.你目前所在的年级
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
3.你目前所在的学科是
A. 文科 B.理科 C.工科 D.其他
4.你觉得大学老师的个人形象对判断一个老师好坏有影响吗
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
5.你觉得一个好老师的性别对学生有影响吗
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
6.你觉得一个好老师的性格对学生有影响吗
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
7.你觉得一个大学老师在学生的学习和生活上花费时间和精力对学生有什么影响吗
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
8.你觉得一个好老师在你遇到困难时与你谈心交流对你有影响吗
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
9.你觉得师生关系亲密对学生的受教育质量有影响吗
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
10.你觉得一个大学老师上课迟到对学生有影响吗
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
11.对于大学老师上课点名的现状，你觉得对教学质量有影响吗
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
12.你觉得大学老师布置课后作业量的多少对学生有影响吗
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
13.你觉得大学老师上课语言幽默对学生的上课效率有影响吗
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
14.你觉得大学老师拥有充足的知识储备多少对学生有影响吗
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
15.你觉得大学老师具有优秀道德素质水平对学生有影响吗
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
16.你觉得大学老师具备出色教学技能水平对学生有影响吗
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
17.你觉得拥有独特教学风格的大学老师，对于促进教学效率有影响吗？
A．非常有影响 B．有点影响 C．不太有影响 D．没影响
再次感谢你在百忙之中填写问卷！
第五篇:《我心目中的好老师调研报告》
“学生心目中的好老师”调研报告
灵璧县杨疃中学 赵家友
为落实灵璧县教育体育局关于“开展师德师风整顿活动”的各项任务要求，进一步加强学校的师德师风建设，特开展了本次学生心目中的好老师问卷调查，以此全面了解和掌握学生心目中好老师的形象到底是什么样的，并把它作为学生评价教师好坏的一个重要维度，开展这项活动对于推动教师良好素质的培养具有重要意义。
一、 调查目的：
通过调查，了解什么样的老师是最好的老师，老师应该怎样做才是好的老师，从而为老师教学成果的提高提供素材，指明方向，提高教育教学质量。
二、 调查对象：
本次调查对象为杨疃中学八（2）班随机抽取的15位同学。 三、 调查方法：【“我心目中的好老师”问卷调查表】
本次活动，采用问卷形式，向同学们发放《心目中最好老师调查问卷》15份，回收15份，回收率100%。然后进行材料汇总，数据统计和分析，最后得出结论。
四、调查结果及分析【“我心目中的好老师”问卷调查表】
2. 调查分析
（1）80%以上的同学对老师的性别都不关注，但关注老师性别的学生中男生更喜欢女老师，女生更喜欢男老师些。说明提升老师的非性别魅力对吸引学生很有益处。
（2）70%以上的学生喜欢自己的老师能风趣幽默，讲课有吸引力，老师不光要学识渊博，还要能讲能教，循循善诱。10%左右的同学喜欢严肃认真的老师，20%的同学喜欢博学的老师。所以作为老师仅仅博学还不行，还要以风趣幽默的教学方法教给学生。
（3）65%左右的同学对老师的相貌和衣着要求都不高，但90%左右的同学都要求老师的气质和形象要好一点，老师的衣着不能太随意。所以，老师应该注意自己的形象，穿着要适当，不能穿着过于前卫。另外，良好的气质和作风往往比外貌更能吸引学生、让学生认真听讲。
（4）50%左右的学生认为教师最应该具有的品质是师德和责任，30%的学生认为教师最应该有的品质是博学和睿智，另外20%学生认为老师最重要的品质是风
趣和幽默。从中可以看出关于老师最应有的品质学生不同，答案也不一样，真正的老师应该不仅仅是知识的传播者跟应该是品质和道德培育者。
（5）70%以上的同学赞成真正好的师生关系是一种朋友和教学相结合的关系，还有20%左右的同学认为师生间的关系应该是一种和谐的朋友关系。这样说明，90%以上的同学认同老师跟同学应该也需要建立一种朋友式的随和关系，这样老师教的就不仅仅是书本上的死知识了，学生还能学到老师身上的优秀品质，这样的教学才是全面的教学。所以，老师不仅仅应该学会叫会知识，还应该尝试与学生建立朋友关系，这样才能全面的教育好学生。
（6）85%以上的学生喜欢幽默风趣、激发兴趣的教学方法，10%左右的学生赞同严谨有序的教学方法。所以，老师在教学时应该尽量风趣，激发学生的兴趣，同时应该了解学生，这样才能做到学生心目中的幽默。
五、调查总结
通过调查，不难看出，学生们对老师的要求还是非常高的，这从侧面上说明学生们对真正好的老师非常期待和对现在的老师的稍微有些不满意。希望老师们在以后的教学生涯中不断提高个人的修养和综合素质。
学生心目中最好的老师是对学生有益处、有帮助的老师。他长相不必非常漂亮，但一定要有气质；衣着不必讲究，但一定要得体；道德不必很高，但一定要有素质。他应该是一个智慧的播种者，用睿智和见识给学生们解答疑惑、播下人生智慧的种子；他应该是一个负责的修剪者，用细心和洞察了解学生、帮助每个学生找到自己正确的人生定位。
总之，好的老师不仅仅是个教学问的，还应该是学生的朋友、伯乐、智者、偶像····
“学生心目中的好老师”调研报告
灵璧县杨疃中学 赵家友
2013.9
第六篇:《我心目中的好老师活动方案》
方案一：我心目中的好老师活动方案
为配合总院在全校范围内开展的“我心目中的好老师”评选活动，进一步推进师德师风建设，增强教职工的责任感和使命感，激发全员育人的热情，展现我院教职工的精神风貌，营造尊师重教的良好校园氛围和倡导良好学习风气，分院决定在全院范围内开展2012年明州学院“我心目中的好老师”评选活动。
一、活动目的
通过在全院学生中开展评选“我心目中的好老师”活动，评选出学生心目中良师益友，表彰一批热爱学生、关心学生、受学生爱戴的先进典型，达到以评促教、以评促学，推进教学质量工程，促进教育教学改革，促进师生之间的沟通与交流，加强师德师风建设，营造和谐校园。
二、评选范围和名额
我院在教学一线任课的全体专兼职教师。分院评选出“我心目中的好老师”3名。并以分院教师总数的8%提出分院推荐教师名单，参与总院的 “我心目中的好老师”评选。
三、评选条件
根据学院《关于进一步加强教师（职工）职业道德建设的意见》和学院教师职业道德规范要求，特制定下列评选标准。
1、治学严谨，务实求真。能够严格执行教学规定，严肃学习纪律；能够以学生为中心，更新教学内容，善于运用各种教学手段进行教学，注意因材施教，注重学习能力培养和技能训练，教学成绩显著。
2、厚德博学，为人师表。重视思想道德和治学态度方面的修养，忠诚于党的教育事业，具有强烈的责任心和事业心；严以律己、言传身教。
3、情操高尚，教书育人。是学生的良师益友，真心实意地尊重学生，关心学生，爱护学生，深入学生；在感情上相互沟通，生活上关怀帮助，引导学生健康成才，深受广大同学爱戴，在同学中具有良好的口碑和威信。
4、关心集体，团结协作。热爱学校，热心社会公益事业，爱护公共财产。维护学校的声誉和利益。
5、任教三年内无违法违纪违规记录，无任何教学事故者。
四、评选方法与步骤
通过学生评选与优质课竞赛相结合的方式，坚持公开、公平、公正的原则。
1、学生评选教师候选人（3月26日-4月1日）。通过班会，班级同学依据教师评分标准（见附件1）认真打分，各班班委统计出平均得分前三的三位老师并填写评选班级推荐表（见附件2），要求以班级为单位给被推荐教师每人一句话评语（即推荐理由），在4月1日之前上交至团委。
2、分院推荐教师候选人（4月2日-4月8日）。分院根据各班推荐情况统计汇总（根据得分取平均值）出排名前十的老师，并以分数高低按分院教师总数的8%向总院提出分院推荐教师名单，参与总院的“我心目中的好老师”评选。（4月8日之前完成）
3、分院内部评选。（4月9日-6月10日）评选活动组委会根据推荐名单，征求教务处、办公室意见，审查教师教学过程相关材料，根据教师个人特长、教学科研成绩以及各类获奖状况，结合优质课程竞赛，评选出三位“我心目中的好老师”。【我心目中的好老师活动方案】我心目中的好老师活动方案。
五、表彰
对获得荣誉称号的教师予以表彰：
分院内部评选出来的三位“我心目中的好老师”，发给荣誉证书、奖金。
六、说明
1、各班级评选的教师为我院在教学一线任课的全体专兼职教师（行政岗位兼职上课的老师也可参与评选）。
2评选过程要求实事求是，公开、公平、公正。
七、评审机构
方案二：我心目中的好老师活动方案
一、"我心目中的好老师活动" 评选条件
1、 拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，具有现代教育理念和强烈的事业心、责任心，在教育教学实践中成绩优异。赢得学生、家长和同行的广泛赞誉。
2、深受学生喜爱，关爱每一个学生，重视学生创新精神和实践能力的培养，师生关系融洽，所任学科学生欢迎，所带班级班风学风良好，无学生辍学，两年内无学生违法犯罪事件发生。
3、 热爱教育事业，富有改革、创新精神，在教育教学中注重科学性、艺术性、针对性和实效性，教育教学风格富有特色，成效显著；
4、模范遵守《中小学教师职业道德规范》及学校的各项规章制度，有强烈的主人翁意思。模范遵守社会公德，为人师表，严于律已，作风正派，无以教谋私的行为，在师生中享有较高威信。
二、 "我心目中的好老师" 评选标准：
1、热爱教育事业，学识渊博，教学、科研水平突出
2、举止端庄，仪表整洁，人格魅力强。
3、对学生热情，有耐心，关心爱护同学，深受学生爱戴。
4、老师对学生一视同仁，不搞特殊。
5、老师能站在学生的角度，考虑学生的感受。
6、老师多对学生沟通，平易近人，能接受学生的意见，能够教学相长。
7、老师布置作业适量，重质不重量。
8、老师对犯错误的学生能正确引导，教育为主，不体罚和变相体罚。
9、语气风趣生动，表达清晰，课堂气氛活跃。
10、讲课内容丰容，思路广阔，善于启发学生思维。
11、理论联系实际，因材施教，注重激发学生的潜能。
12、授课方式新颖，不断改进教学，创新能力强。
13、指导学生实践活动，培养学生创新精神和实践能力。
14、教学认真负责，对学生要求严格，课堂秩序良好。
15、教导有方，引导同学树立正确的世界观、价值观和世界观，使学生对做学问、做人有正确的认识和理解。
16、能帮助学生拓展思维，增强与同学的交流，培养学生的创新意识。
17、 老师能不耻下问，并能听从学生的意见和不同的观点，对不同性格的学生采取不同的方法。【我心目中的好老师活动方案】文章我心目中的好老师活动方案出自本文来自高考资源网负责评选活动的组织、安排和指导。
人员组成如下：
组长：崔同花
成员：金文娟、薛庆、李勤、曹金花。
三、活动主题：
我心目中的好老师
四、参评对象及标准：
参评对象：全校在职专任教师
方案四：我心目中的好老师活动方案
一、活动主题：
为加强我校的学风建设，倡导尊师重教意识，在共和国第二十个教师节即将来临之际，通过举办“我心目中的好师”系列活动，表达同学们对教师的无比崇敬与感激之情。
二、活动内容：
（1）以问卷调查方式在全校范围内民主评选出30位“我心目中的好老师”。
（2）举办“我心目中的好老师”征文活动。
三、活动主旨：
以民主、公平、公开、公正为原则，以宏扬尊师重教优良传统、促进教学相长和师生相融为目的。
四、主办单位：广西大学学生委员会
五、活动时间： 8月20日——9月20日
六、活动流程：
（一）、前期：活动宣传及工作布置（8月20日——8月25日）
1、召开学习部长会议布置评选及征文活动的各项任务。（征文要求另附）
2、制作横幅、海报对本次活动进行前期宣传。
3、制作“我心目中的好老师”评比调查问卷并上报校团委审核。
4、印制调查问卷4000份。
（二）、中期：（1）调查问卷的发放及回收统计（2）征文收集及评比。（8月25日——9月15日）
1、调查问卷的发放。
各学院学生会学习部负责人于8月23日下午5点20分到校学生会学习部处领取调查问卷。
发放要求：各学院学生会统一协调本学院调查问卷按大二20%、大三50%和大四30%的比例发放。
2、（1）调查问卷的回收及结果统计。
①各学院学生会学习部负责本学院调查问卷的回收及调查结果的统计。
要求：各学院的调查问卷要求回收率在95%以上，否则作弃权处理；调查结果必须写在汇总表上，数据不能涂改，汇总表数据须有学院行政章方算有效。
②各学院学生会学习部于8月31日前（含8月31日）把调查问卷及汇总表交到校学生会学习部处。
③校学生会学习部对各学院调查问卷进行核对并对数据进行汇总统计。
（2）征文的收集及评比。【我心目中的好老师活动方案】活动方案—– 能致力于课程教学改革，在科研与教学方面取得显著成绩；“美在校园”—– 能默默无闻、无私奉献，为学校各项工作的顺利开展保驾护航 ；“美在身边”，能热爱集体、关心他人，积极参加社会公益与志愿服务活动等某一方面有突出表现，得到同行、社会、学生的认可。
三、活动安排：
第一阶段：“最美启星教师”师德故事征文活动
参加对象：全体教职工
截止时间：3月27日
第二阶段：“寻找最美教师”——“我心中的好老师”推荐活动
参加对象：各工会小组教职工
要求：交流师德故事，推荐1名候选人
时间：3月29日
注：同时发告家长书，让家长参与“启星最美教师”的评选
第三阶段：“最美启星教师”微电影展示活动
参加对象：各工会组推荐出来的“我心目中的好老师”候选人
要求：将候选人的事迹制作成5分钟的微电影，在教职工大会上进行交流展示。
时间：4月12日
第四阶段：教育系统候选人产生阶段
在群众评选的基础上，评审小组确定1名最终的候选人，报上级评审小组参评。其他提名的教师均为“启星最美教师”。
时间：4月19前
第五阶段：宣传表彰阶段
将数字故事制作成光盘进行广泛宣传，弘扬教师的先进事迹。教师节对评选出来的“最美启星教师”进行表彰和奖励。
时间：6月至9月
"第七篇:《小学生写人作文 我心中的好老师》
写人作文 我心中的好老师
我心目中的好老师---许老师。她就像妈妈一样对我们严格要求，在班上发现我们有了错，总是及时批评教育我们。 本文来源：http://www.zhuodaoren.com/tuijian70669/
记得就有那么一件事让我久久不能忘记。一天中午，数学尖子何婷婷突然大叫一声：“我刚刚做好的卷子没了，到哪去了呢？”同学们帮忙找也没有找到。“快看，徐慧的位子里有何婷婷的卷子！”也不知是谁叫了一声。【小学生写人作文 我心中的好老师】小学生写人作文 我心中的好老师。走过去一看，果然是的，“这是不是你偷的？”我问。“不是，我没偷过”，徐慧说。“你不承认,一定是想拿卷子抄答案！”“走，我们告诉许老师去。”“好，我同意。【小学生写人作文 我心中的好老师】文章小学生写人作文 我心中的好老师出自