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苹果素描图片步骤篇一:少儿素描入门知识:画写实素描的利和弊

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有位小学教员曾问道：“儿童学习器乐都带有一定的强迫性，为何不能同样地锻炼儿童学写实性素描呢？”许多儿童绘画班也由于教员的擅长，多以写实性素描动手，似乎能从小打好外型根底；家长见子女有美术天才（爱画画），大喜过望，觉得应尽早承受“正轨”的锻炼。因而，儿童能否适合学习写实性素描？有何利害？依据何在？
一、人得以成才的主客观缘由是很复杂的。人的差别性、多样性决议了并非任何人都能“锻炼”成某种专业人才的，如画家；任何学问、技艺的学习必需有相应年龄的心理根底的支持方可奏效。事实证明，强迫性地让儿童学习器乐一定都能胜利，必需以儿童内在素质和需求为根据。而与学习器乐相比，写实性素描在心理过程上似乎更为复杂。
学习器乐时：眼看乐谱（符号）→视－动谐和→手的动作（指法）。一旦记住乐谱后，主要是锻炼手指的灵敏性和纯熟性，以构成一种结实的中枢控制程序，即一种高级的条件反射过程。锻炼和构成这种才能的关键期正是在幼儿期。
写实性素描：眼睛的察看→大脑的剖析→手的绘画。这里眼睛要看的是具有外形特性、大小比例、特定构造、透视变形、光影色彩等关系的平面物，比看符号复杂得多。其中不只请求具备一定的感受力，还需求一系列大脑的理性剖析的参与。在入手画时，也触及构图、外形、比例等外型才能，浓淡、真假等绘画技巧，以及一整套严厉的办法步骤。同时又需求不时地与实物作比拟而对画中形象纠错，这又是一连串的反应、跟踪等复杂的心理活动。能够说，写实性素描在心理过程上肯定比练器乐复杂得多，而从现有材料来看，至少在九～十岁之前，儿童的心理开展程度并不具备完成写实性素描所必需的条件。
二、有研讨材料标明：在视觉敏度方面，１－２岁儿童为0.5-0.6，3岁时可达1.0，4－5岁后才趋于稳定。幼儿视觉敏度是随年龄增长而开展的；在颜色视觉方面，3岁儿童还不能很好地域别色彩（如蓝与天蓝）、明度和饱和度。从4岁起，区别色彩细微差异的才能才逐步开展。5岁儿童能留意到颜色的明度和饱和度。6－7岁区别色彩、明度和饱和度细微差异的才能有进一步的进步。请求幼儿按范例选出明度和饱和度相同的图片，其正确率为：3岁－30％，4岁－40％，6岁－80％，7岁－90％ 。
目前心理学中尚无能证明儿童平面外形知觉开展程度的资料。可理论中有些例子能证明儿童外形知觉程度大约需求到十岁左右才逐步完善起来。儿童画画时自信、大胆，作品具有符号化的外型、客观化的颜色、荒谬的构图和新奇的情节等特性，显现出共同的艺术魅力。但也阐明儿童的外形知觉是粗略的，关于象不象并不在乎。而到了十岁，儿童开端会因觉得画不象而重复涂改，使画面呈现拘束、呆板，呈现“青少年危机” 。这正好从背面阐明：十岁之后，儿童的外形知觉程度有所进步，才发现了本人画得与对象的不分歧。
有研讨材料标明：三、四年级学生写生时对实物的察看要比一、二年级学生认真得多，对线条的每一转机处，总要向实物认真地观看；眼睛从客体转到画面要来回多达75次 ，阐明此时学生外形知觉有了更高的准确度。
世界各国学者较分歧地以为儿童在十岁左右进入写实期，阐明至此阶段外形知觉才逐步完善，在绘画中开端产生写实性的新需求。不过，此时的“写实性”需求仅仅是脱离符号化的儿童画，在外型上更象样、多了一些细节而已。
以上例子都可阐明儿童阶段视知觉开展尚未到达画写实性素描的程度，不可能感受和分辨写实性素描中的各种复杂而奇妙的关系，同时在认知构造上也无法了解各种素描原理。还有一个缘由是儿童手臂、手指的小肌肉发育尚不完善，还不可能较准确地控制画笔，这也是儿童画写实性素描的艰难之处。
三、有学者以为，儿童对画的心情是“自我中心主义”的，即自我与外部世界尚未分化开来的状态。12岁后，自我中心主义衰减而主体认识开展，才会开端把绘画当成客体来发明、来观赏 。
所以，假如请求儿童写生一盘水果，他们以为是画一幅关于这些水果的画，儿童会发明出表现各种水果特性的符号和颜色，但也可能多画只香蕉，或少画个苹果，组合关系与对象也不全一样。其缘由或许是由于他喜欢吃香蕉，或不由自主地少画了一个苹果。假如教师指出这些缺乏时，儿童会想不通为何不能够多画一只香蕉？画得跟教师摆的不太一样有什么要紧？或许教师也很难对儿童说清其中道理。假如请求儿童画素描，花很长时间去画些毫无兴味的石膏体或坛坛罐罐，他们就更无法想象画这些玩意有啥意义？为何要画成黑乎乎的容貌？这就是说，要学习写实性素描还需求得到个性质量方面的支持。如主体认识的构成，产生表现客体的需求；在兴味方面，能领会到写实作品的审美
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苹果素描图片步骤篇二:静物素描教程学习：苹果的素描画法

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苹果，是最常见的水果，其果实球形，味甜，口感爽脆，且富含丰富的营养，是世界四大水果之冠。在我们素描静物训练中苹果是一个常用的物件，苹果具有很强的代表性，它不仅是几何形体圆球形体的升级化身，也是初学者从几何体步入到静物素描不可或缺的一个训练个体。下面我们介绍苹果的素描画法。　　苹果的形态特点　　苹果是蔷薇科苹果属的果实，苹果的正常果实每个有五个心室，每个心室有两粒种子，果型端正，果肉充实，果皮的颜色分为两个阶段，第一个阶段是指苹果未成熟时的颜色，这时的果皮颜色为深绿色。待到果实完全成熟后，其深绿色逐渐褪变，所呈现出的为黄色、黄绿或绿黄底色，但是也有的果皮到果实熟透时仍然为深绿色，且与受光照射形成的红颜色并生于果皮表面，也越发显得成熟。　　苹果的素描画法　　在进行苹果的素描画法表现时，要按照以下几个步骤来进行。　　第一步：　　首先要确定好画面的构图，一般来说，在一张画面中可以摆放几个苹果来画，因此就要考虑它们的组合安排，如画三个苹果时，要有聚散关系，也就是说，要把两个苹果放在一起，另一个苹果单独摆放。这样画面的视觉效果就会好些。　　第二步：　　用轻一些的长直线条画出苹果的大型，在进行这个步骤时，要把他们的位置关系摆放清楚。　　第三步:　　找出明暗交界线，画出大的暗面颜色，画的时候颜色要统一，不要把画面画得有时深、有时浅。　　第四步:　　是细致刻画部分，这个部分要求画者要把苹果的亮面、灰面交界线、暗面、反光及投影逐一表现清楚。在画灰面时，用笔要轻一些，要经过几遍绘画才能达到预期效果，不要一遍画完，那样就会让画面给人一种视觉上生硬的效果。　　第五步:　　是画面调整，也就是说这个步骤要把画面整理好，达到素描的特有效果。

苹果素描图片步骤篇三:素描苹果的两种画法要点

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素描苹果的两种画法要点

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