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全民阅读推广的意义(一)
图书馆在全民阅读推广中的作用
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图书馆在全民阅读推广中的作用
作者：吴卓
来源：《价值工程》2014年第27期
摘要： 全民阅读推广是一项新兴事物，在我国发展前景广阔，本文从图书馆的自身优势、图书馆可以采取的多项推广策略及图书馆员在全民推广中应该扮演怎样的角色几方面进行了说明和阐述，指出图书馆服务的拓展方向。
Abstract： The nationwide reading promotion is a new thing， and has wide development prospects in China. This paper illustrates and describes from the several aspects of the library's own advantages， marketing strategies that library can take and what role librarians should play in nationwide reading promotion， pointing out the expanding direction of library services. 关键词： 全民阅读；阅读推广；图书馆
Key words： nationwide reading；reading promotion；library
中图分类号：G250.76 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）27-0206-02 0 引言
1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，意在推动更多人去阅读、思考。在我国，图书馆、出版社等各界人士早就致力于推动阅读社会的建设。自2003年起，中国图书馆学会便将全民阅读工作提上议事日程并列入年度计划。2005年，将“倡导全民阅读”作为重要任务写入《中国图书馆学会章程》，并在中国第一个《图书馆服务宣言》中郑重承诺：图书馆以促进全民阅读，为公民终身学习提供保障为职业目标和社会责任。2006年，为落实党的十六大关于建设学习型社会要求，中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署面向全社会开展“全民阅读”活动，就此将阅读上升为一个国家的巨大工程，并将长期持续。可见，读书对人类发展、社会进步起着不可估量的推动力，而图书馆作为一个文化教育的信息集散中心，在全民阅读推广中有着不可替代的作用。 1 图书馆在阅读推广中的优势
全民阅读推广，顾名思义，是面向全体国民的阅读推广，其组织者繁杂、参与群体庞大、推广途径众多，目前在我国还没有形成一个完整的推广体系。而相较于传统书店、出版社、社会群体及各类学会、协会，图书馆的阅读推广是具有自身优势的。其优势包括：
全民阅读推广的意义(二)
全民阅读推广论文
全民阅读推广论文
摘要：面对全民阅读推广，图书馆还有更大的发展空间，随着社会的发展，科技的进步，图书馆在全民阅读推广中还能发挥什么样的作用，如何才能激发全民的阅读热情，营造全社会好读、善读的书香氛围，如何能在读者服务中脱颖而出、做到尽善尽美，还需要继续求索，为此，图书馆员要具备良好的沟通能力、优秀的专业素质以及时时刻刻为读者服务的服务意识，将这些综合运用起来，相信能满足大部分读者的需求，进而在全民阅读推广中无往而不利。
0 引言
1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，意在推动更多人去阅读、思考。在我国，图书馆、出版社等各界人士早就致力于推动阅读社会的建设。自2003年起，中国图书馆学会便将全民阅读工作提上议事日程并列入年度计划。2005年，将“倡导全民阅读”作为重要任务写入《中国图书馆学会章程》，并在中国第一个《图书馆服务宣言》中郑重承诺：图书馆以促进全民阅读，为公民终身学习提供保障为职业目标和社会责任。2006年，为落实党的十六大关于建设学习型社会要求，中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署面向全社会开展“全民阅读”活动，就此将阅读上升为一个国家的巨大工程，并将长期持续。可见，读书对人类发展、社会进步起
全民阅读推广的意义(三)
全民阅读推广活动
深圳市街道图书馆开展阅读推广活动研究
——以沙头角图书馆为例
[摘要] 本文分析了街道图书馆开展阅读推广活动的必要性，街道图书馆阅读推广活动的对象与形式，最后提出街道图书馆开展阅读推广活动的几点建议。
[关键词] 街道图书馆 阅读推广活动 读者活动
街道图书馆是城市公共图书馆服务体系的重要组成部分，同时也是街道文化建设的重要阵地，是街道居民学习和休闲的理想场所。街道图书馆事业是适应城市社区发展的结果，是公共图书馆服务体系的延伸和扩展。发展城市街道图书馆事业对于加快城市现代化进程、提高城市社区成员整体素质、提升城市文明形象、促进城市政治经济文化和社会的协调发展具有重要意义。
深圳市街道图书馆是深圳“图书馆之城”四级图书馆网络体系中最重要的一环，现在有40家街道图书馆，其中24家达到或接近县级图书馆水平。但独立建制的街道图书馆只有1家，大多数街道图书馆隶属于街道文化站，设置的目的主要是为了文化站评估定级。街道图书馆基层设施相对薄弱，馆均面积不足600平米，馆均藏书2.4万册，馆均进馆人次2.48万人次。
深圳市街道图书馆持证读者人数很少，进馆人次也不足，街道图书馆的服务效果和社会价值没有得到充分的体现。“用户的数量将在【全民阅读推广的意义】
很大程度上决定政府对图书馆的投入”，街道图书馆需要在阅读推广活动中，扩大读者数量，提高社会影响力。本文将主要探讨街道图书馆开展读书活动的必要性，阅读推广活动的对象与形式，同时还提出街道图书馆开展阅读活动的几点建议，希望这些探讨对中小型公共图书馆有一些借鉴意义。
1 开展阅读推广活动的必要性
联合国教科文组织于1994年颁布的《公共图书馆宣言》明确指出：“每一个人都有平等享受公共图书馆服务的权利，而不受年龄、种族、性别、宗教信仰、国籍、语言或社会地位的限制”，公共图书馆应该“保证市民获取各种社区信息”，“使社区每一人都能确实得到图书馆服务”。图书馆服务的普及化是《公共图书馆宣言》的核心内容之一。 因此，街道图书馆开展阅读推广活动，宣传推广图书馆服务，既是基层公共图书馆的责任，又是基层图书馆的义务。
1.1 提高国民阅读率
我国国民阅读现状不尽如人意。中国出版科学研究所发布的第六次全国国民阅读调查显示，我国0~70周岁国民图书阅读率为52.45％，成人人均年阅读图书4.72本；问及不读书的原因，47.53％的人选择“工作太忙没时间读书”，接下来依次为：“没有读书的习惯或不喜欢读书”（34.48％），“因看电视而没有时间读书”（16.44％），“文化水平有限，读书有困难”（12.23％），“找不到感兴趣的书”（11.81％），
“不知道该读什么”（8．54％）。而“阅读对提高整体国力与开发个人智力潜能意义重大”，欧美先进国家政府莫不投注大量经费与资源，积极推广全民阅读活动。街道图书馆作为社会教育机构的一部分，需要承担推广阅读的重任。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中明确提出，图书馆要完成两个主要任务，一是推进社会信息化进程，二是积极推进阅读社会的形成，为公共图书馆的服务指明了方向，这也是街道图书馆的努力方向。
1.2 促进学习型社会发展
“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。” 街道图书馆阅读推广活动是图书馆读者服务中最重要的工作之一。对街道图书馆而言，阅读推广活动，可以拓展图书馆业务范围，扩大图书馆的社会影响，提高图书馆的认知度，实现图书馆的社会价值。对读者而言，阅读有其休闲之功能，读者透过阅读可放松心情、舒缓压力，达到阅读治疗(Bibliotherapy)的效果；阅读也可启发读者新的思考与看法，对个人解决问题能产生实质的效益；阅读还可以提升个人的素质与修养，适应信息社会终身学习的要求。对城市和社会而言，阅读推广活动，可以促进阅读氛围的形成和良好阅读习惯的养成，营造全社会“勤读书、读好书、好读书”的浓厚氛围，有利于公民平等享受公共文化资源，打破“信息鸿沟”，从而推动学习型城市和社会的发展。
2 街道图书馆阅读推广活动的对象与形式
阅读推广活动应该根据不同读者及其特点，尽量考虑读者的不同阅读兴趣和需求，从读者的角度出发提供不同的阅读推广服务，使读者真正了解阅读的本质和乐趣，培养读者内在的主动阅读的动力。阅读推广活动就是要为不同的读者选择不同阅读材料架起一座桥梁。街道图书馆的读者群与其它公共图书馆的读者群有所区别，街道图书馆阅读推广活动的对象必须针对其独特的读者群体，主要包括社区（离退休）老年人，少年儿童以及外来工等。
2.1 老年读者阅读推广活动
深圳虽然是一个年轻的城市，但也有数量巨大的老年群体，老年读者是街道图书馆的主要读者群之一。老年人离开工作岗位后，开始享受休闲生活，其信息需求主要是信息休闲类、生活保健类、幼儿抚养和教育等。沙头角街道图书馆于2004年成立“夕阳红读书会”，举办“我的退休生活”、“我的读书生活”、“我的养生方法”等读书沙龙，为老年读者提供了一个读书交流平台；开展了“音乐鉴赏”、“客家文化”、“中医保健”等阅读生活讲座，为老年读者享受生活提供指引；举办“家庭读书你我谈”、“家庭教育论坛”等读书论坛，使老年读者树立正确的幼儿教育观、避免宠爱和溺爱孙子辈。沙头角图书馆针对老年读者开展的各项活动，深受社区老年读者的欢迎和喜爱。【全民阅读推广的意义】
2.2 少年儿童阅读推广活动
深圳的工作节奏快、压力大，年轻的父母往往没有更多的时间陪伴少年儿童的成长。街道图书馆作为社会公益性机构，有必要吸引和服务少年儿童。图书馆教育、阅读教育应该从娃娃抓起，从小培养少年儿童的良好的阅读习惯。2004年，沙头角街道图书馆与当地学校合作成立了“晨曦读书会”，举办了以“书香伴我成长”系列读书活动。2007年，沙头角街道图书馆制定和实施了“小桔灯”阅读计划，开展了“我荐你读”、“一校一书”、“好书交换”、“阅读对话”等读书活动， 目前举办活动78次，参与少年儿童人次1.8万人次。在深圳市第八届读书月期间召开的“全国首届未成年人文化阅读论坛”上，“小桔灯”阅读计划受到全国文化、教育界专家的普遍好评。
2.3 外来工阅读推广活动
深圳是一座移民城市，外来常驻人口占深圳本地人口的75%左右，其中绝大部分外来常驻人口为中青年务工人员。沙头角街道常驻人口约5.7万人，外来常驻人口4.5万人。外来工是深圳市街道图书馆最主要的读者群之一，为了更好的生存和发展，他们的职业信息需求强烈；为了释放怀乡心情和工作压力，他们也有较多的文化休闲需求。沙头角街道图书馆与本地企业合作，举办“打工作家面对面”、“我的阅读生活征文比赛”等读书励志活动，开展“送书进企业”、“讲座进企业”等“流动便民服务”。2007年，沙头角街道“送书进企业”14次，服务读者近5000人次。
全民阅读推广的意义(四)
浅谈图书馆开展全民阅读推广的对策
摘要：分析当前国民阅读现状及国内开展全民阅读活动中存在的问题，探讨图书馆促进全民阅读的对策。 关键词：阅读推广 图书馆 对策
阅读是传承文明、开启民智，提高国民素质的重要途径。全民阅读具有极其重要的战略意义。十七届六中全会通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，明确提出要满足全体人民读书看报等基本文化权益，加快城乡文化一体化发展。图书馆是公民终身阅读和继续教育的学校，是国家知识创新体系和文化强国的重要支撑力量。发挥自身优势，深入开展全民阅读活动，成为全民阅读开展的主阵地，正确引导读者会读书、多读书、读好书是图书馆义不容辞的社会职能。
1.当前全民阅读现状
据第八次全国国民阅读调查结果显示：我国国民阅读率低于50%，处于持续走低的趋势。2010年我国18-70岁国民人均阅读图书4.25本，而发达国家年均阅读量在20本以上，差距巨大。其中14-17岁未成年人课外书阅读量最大，为9.99本。其次为9-13岁未成年人课外书阅读量为6.32本。0-8岁阅读量为4.78本。66%的国民希望当地有关部门举办读书活动或读书节。随着社会生活节奏加快和网络高速发展及多媒体的出现，人们工作生活中的压力不断加大，学习时间不断减少，浮躁的社会风气和急功近利的学习心态导致功利性阅读多，情趣性阅读少；浅阅读多，深阅读少；图像阅读多，文字阅读少等新特点，严重改变传统阅读习惯。同时由于社会发展不平衡，地区差距、城乡差距、贫富差距及青少年阅读教育严重不足，都导致阅读观念普遍滞后。
2.全民阅读推广存在的问题
2.1全民阅读没有统一规划，经费预算不足
虽然每年参加阅读活动的部门、地方很多，但活动的组织缺少系统性，没有形成完整的阅读促进机制，全民阅读缺乏总体规划。而图书馆资金来源主要依靠财政拨款，受各地政府重视程度和拨款情况影响严重。普遍的经费不足使图书馆在全民阅读推广活动中失去可靠的资金保障，更多只是参与者的角色。再加上各类图书、期刊等价格不断上涨，也限制阅读资源的采购，同时阻碍新媒介、新技术的引进和更新，这些严重影响了全民阅读活动的开展。
2.2 出版物数量庞大，读者缺乏导读
我国每年出版的图书超过3O万种。面对海量品种、质量良莠不齐的图书，很多人无从选择。同时面对网络时代新型媒介的广泛应用和多元化，以及电子阅读产品的广泛普及，网络信息资源也以跨平台、方便、快捷、便宜等优势，对传统纸质媒介形成冲击，各种信息的迅速获取使知识需要不断积累的观念崩塌，造成国民认为不需一门深入，浅尝辄止的态度难以获得深刻的阅读体验，很难实现积累知识和积淀文化的目的，更难形成良好的学习和阅读习惯。所以有必要根据读者文化水平、阅读能力、对读物的需求和接收信息的能力，对读者进行正确分析和引导，逐步导向个体素质的提升。
2.3 宣传力度不到位，全民阅读活动缺乏实效
除了每年的读书节，平时人们很少在广播、电视、报刊、网络等媒体上看到全民阅读的信息，即便图书馆、书店举办一些读书活动也是鲜为人知，那些不上网或不去图书馆的读者是很难获取这些信息的。全民阅读推广活动应该更为广泛些，要加大宣传力度，让更多的人了解学习型社会和全民阅读，激发其参与的积极性。同时全民阅读活动的创新仍有待加强。虽然全民阅读活动形式多，但有效性欠佳，由于活动缺乏吸引力，群众参与少，全民阅读实际成效不明显。
2.4全民阅读对农民阅读重视不够
我国农业人口占绝大多数。但西部欠发达地区人均购书费极低，人均拥有图书仅0.3册。这种状况导致基层群众看书难，而农村贫困地区和边远山区看书就更难。如果没有普遍的农民参与阅读，我们的全民阅读活动是残缺的。
3公共图书馆推广全民阅读的策略
3.1推动全民阅读上升为国家战略
应该建立健全开展全民阅读活动的长效机制。建言政府将图书馆建设列入城市规划，科学规划图书馆网点建设；制定促进全民阅读的政策，建立必要的财政保障措施；设立国家阅读奖，对在促进全民阅读中做出突出贡献的单位或个人给予表彰和奖励，将全民阅读工作长期化、制度化。
3.2建立图书网络服务体系提供全民阅读便利性
图书馆要突破传统阵地服务的地域限制，将服务延伸到更广泛的区域从而缓解图书馆地区性发展不平衡的现状，努力将服务触角延伸到社会的各个角落，为民众提供利用公共图书馆资源、就近阅读的社会环境和优质服务，形成覆盖城乡的分级网络服务体系，真正做到方便读者。建设社区图书馆有助于家庭阅读活动的开展和家庭藏书的重建。针对偏远的农村、山区等图书馆建设落后的地区，可采取如送书下乡活动、农家书屋工程、流动图书馆、流动图书车等服务形式，满足这些地区读者的阅读需求。
3.3 提供多元化阅读服务平台满足多元化阅读需求
针对网络、手机及平板电脑等阅读率迅速增长的现状。图书馆既要为读者提供安静舒适、适合传统阅读的环境，也要迎合读者阅读需求的改变，重视数字资源、网络资源的作用。通过纸质、电脑、手机等阅读形式，为读者提供图书馆的丰富馆藏资源和多样化的服务，让阅读全方位走进生活，贴近读者。读者不仅可以根据自己的兴趣和爱好自由选择图书和阅读方式，而且可以极大地降低阅读成本，这对欠发达地区的阅读推广有重大意义。
3.4加强导读宣传力度
导读工作的好坏直接影响到馆藏文献资料的利用程度。因此，公共图书馆应根据读者的阅读需求实现分级导读，为不同年龄段、不同知识阶层的公民提供有针对性的信息，指导读者读书，引导读者多读书、读好书。在新媒体急剧发展的今天，更应当充分利用各种媒介如网站、博客、微博等向读者展示丰富的馆藏资源，如编制分类导读书目、定期向读者推荐新入藏图书目录和热点图书目录、提供各种数据库的恰当的描述和简洁检索，充分发挥图书馆网上指导的作用。并坚持不懈地宣传教化读者养成阅读习惯，建立完善促进全民阅读长效机制。
3.5全民阅读重点应放在农村
农民占我国人口的绝大多数，无论从提高全民阅读覆盖面，还是从提高农民文化素质、建设新农村考虑，各级政府都应切实抓好农村图书阅览建设，为广大农民创造必要的阅读条件。随着经济的发展，我们各级政府有条件，应该像抓“社保”、“医保”那样，让文化惠及到每个人，让每个人都能读自己感兴趣的书。公共阅览室基础设施是农村文化建设的基础和依托。针对农村文化基础设施落后的现状，各级政府应将农村读书活动经费列入财政预算，根据当地的条件和农民的需求，每年有计划地办一些群众真正得实惠的读书项目。同时，注重转变观念，不断拓宽思路，制定优惠政策，引导和鼓励企事业单位、社会团体和个人投资兴办农村文化事业或捐助公益性图书馆、阅览室，逐渐建立起多渠道的农村文化建设投资的新体制。同时，要尽快转变文化工作仅仅依靠宣传文化部门来办的观念，积极引导科技、教育、卫生、广电、政法等部门广泛参与农村全民阅读活动，牢牢吸引农民，进而真正用先进文化占领农村文化阵地。
3.6 深耕精读领域打造文化品牌
图书馆应牢牢抓住“全民阅读，终身学习”这个契机，把推动社会化学习和全民阅读作为图书馆工作的重点，积极开展多种读书活动，形成学习和阅读新风尚。可以通过长期的、持续的传统文化经典推荐、读诵、研习来强化文化认同、凝聚爱国情怀、振奋民族精神、净化社会风气、构建核心价值，真正提升国民的身心素质。
在社会转型的艰难过程中，“全民阅读”是一项综合性、长期性的文化工程，是一项利国利民的社会活动。图书馆应大力推动全民阅读、提高国民阅读率，积极营造全民阅读氛围，搭建优质、开放的阅读和服务平台，拓展公共图书馆全民阅读服务功能，为全民提供终身阅读服务。相信在广大民众的参与和支持，图书馆人不懈努力下，我们一定能够营造出浓厚的书香氛围，推进图书馆与全民阅读这项工作稳步向前发展。
参考文献：
[1]“第八次全国国民阅读调查”十大结论[N].中国新闻出版报，2011.4—22（5）.
[2]陈韶华，陈韶春.图书馆如何推进全民阅读.三大类型图书馆事业，2010，（1）.
[3]朱丹.全民阅读现状分析与引导途径研究.图书馆学研究，2011，（1）.
全民阅读推广的意义(五)
从馆员书评开始,引领全民阅读的深入
摘 要 论文指出：处在大力开展阅读活动，向全社会主动推广图书馆服务的新时期，更需要对全民阅读推广如何进一步深入作些冷静思考。民国时期，我国图书馆人在精致、完善和专业的开展阅读推广和书评活动方面的做法和经验，仍能给我们以启迪。图书馆员所要承担的职责和任务是无法由别人替代的，但与社会和全民的需求和愿望相比，始终存在较大的差距。从重视和推进图书馆员书评工作开始，或许就是把全民阅读推广引向深入的有效方向和举措。 关键词 阅读推广 书评 图书馆员 民国时期 国民阅读
分类号 G252
Starting from Librarians Book Review， Leading Nationwide Reading Further
Yan Feng
Abstract This paper points out that in the great reading activity and the new period of the active promotion of library service to the whole society， we need some calm thinking on how to promote nationwide reading further. During the period of the Republic of China， our library persons' delicate， perfect and professional practice and experience of reading promotion and review activities， still can give enlightenment to us now. Librarians have to bear the responsibilities and tasks which cannot be replaced by others. But compared with the national and social needs and desires， there is a big gap. That starting from taking the work of books review seriously and promoting librarians to do the work， perhaps is the effective direction and measures to promote nationwide reading movement further.
Keywords Reading promotion. Book review. Librarian. The period of the Republic of China. National reading.
11月8日上午，金陵图书馆作为中国图书馆学会理事单位和中国图书馆学会阅读推广委员会图书评论委员会主任单位，在上海浦东举行的2013年中国图书馆年会上，承办“馆员书评与全民阅读推广”分会场，取得圆满成功。
分会场与中图年会主题“书香中国，阅读引领未来”紧密相连，以“阅读，从馆员开始”为主题，既对中国图书馆学会主办，金陵图书馆等单位承办的“最值得向读者推荐的一本书――馆员书评”活动做了总结表彰，分析点评、前瞻展望，对馆员的阅读、评论、提升做出了方向性的引领，还分享了数项阅读推广的精彩案例，与会代表积极互动交流，以期能够聚集图书馆界的关注与力量，重视阅读，共同构建书香社会。
此届中图年会各分会场有一个非常明显的现象：凡是与阅读推广主题相关的活动，都受到业内同行的极大关注。“馆员书评与全民阅读推广”分会场更不例外，到场参加交流的业内专家和领导超过百人，座无虚席，后来的人们只能在场内空地站立，业界同仁纷纷发言，现场学术气氛十分浓厚，交流热情高涨。
沉浸在成功举办分会场喜悦中的同时，对全民阅读推广今后如何进一步深入开展，笔者也隐约产生了是否现在更需要作些冷静思考的想法。
1 全民阅读推广进一步深入的方向在哪里？
很多业内人士分析认为，在图书馆的阅读推广服务中，一直以来都是从专业化的角度去推广，专业的书目推广导致阅读推广服务工作普遍存在居高临下、忽视读者的阅读倾向、效果不够理想的状况。
不容推辞，各级各类图书馆是全民阅读推广活动的主体，利用自身的资源和优势发挥着应尽的作用。编制“推荐书目”或“导读书目”传统上确实是图书馆开展阅读推广的主要方式。但由于大家的指导思想和原则都相似，导致各家图书馆所编制出来的推荐书目很多内容是一样的，把公认的经典著作一一罗列，不考虑读者需求和阅读基础的不同，也不考虑读者的性格、年龄与兴趣的差异，这一类型的导读书目大多相似，千篇一律。还有许多图书馆会邀请著名教授、学者推荐导读书目。推荐者虽然德高望重，但是所推荐的书目往往反应的是他们自己的关注点和志趣，对于大部分读者缺少实际的参考价值和吸引力，读者尝试之后，感觉难度过大，遂望而却步[1]。
处于信息化的时代，获取信息和知识的技术方式正发生着重大改变。社会大众，特别是与计算机网络时代同时成长起来的年轻人，他们根本就不习惯于被动阅读的方式，期待更多地参与信息的创造、传播和分享，他们更喜欢采用包括访问网站和博客、浏览在线新闻、通过搜索引擎，甚至在第一时间试身像微博、微信之类的新型网络平台和工具，获得更多更及时的信息。加之不少图书馆的阅读推广工作方式落伍于时代，普遍存在忽视读者阅读倾向的问题，管理者对阅读推广工作缺乏足够的重视，难以持之以恒地形成长效的阅读推广机制等，就有人对新时期的阅读推广意义产生怀疑。 因此，又有人提出，现阶段需要用非专业化的方式，来全面铺开全民阅读推广活动。于是，“后现代阅读”“分级阅读”“心理阅读”“无障碍阅读”“轻阅读”“飘阅读”等很多反而更让人看不懂的概念在全民阅读推广中不断涌现出来。如果说，我们要调整思路和改进方向，将阅读推广的重心转向大众，要吸引读者参与对阅读经验的交流和分享，使阅读推广服务工作更贴近读者的话，这样的“非专业化”倾向，真的是我们图书馆人希望看到的吗？
中国图书馆学会阅读推广委员会主任吴�先生指出，纵观我国近百年图书馆的发展，可以说经历了三个历史阶段：一是从封闭到开放，二是从向部分人开放到向全社会普遍开放，三是从被动地接受服务到主动地推广服务。进入本世纪以来我国图书馆大体完成了前两个阶段的使命，即基本实现了对全社会普遍、均等、免费开放，现在正在迈向第三个阶段，即进入了大力开展阅读活动，向全社会主动推广图书馆服务的新时期。他认为，阅读推广活动的使命，一是引导，使不阅读的人感受阅读的乐趣；二是培训，使不善于阅读的人学会阅读；三是协助，解决特殊人群的阅读困难；四是服务，让所有人更加高效、便利地阅读。因此，我们今天进行图书馆阅读推广工作，在某种程度上也是历史发展之必然[2]。
既然是历史发展之必然，我们只有积极针对新情况，通过改善和优化图书馆的阅读推广服务理念，从读者的需求细微入手，提高互动性和读者参与度，采取更为贴近更为有力更为灵活的阅读推广服务活动方式。那么，把全民阅读推广引向深入应从什么方向推进呢？
2 民国时期的阅读推广和书评活动给我们的启迪
虽然吴�先生把“大力开展阅读活动，向全社会主动推广图书馆服务”断定为我国近百年图书馆发展的第三个阶段，但不可否认的是，从20世纪初引进现代图书馆制度以来，特别是民国时期，我国图书馆人始终在追求基本实现对全社会普遍、均等、免费开放的理念与实践，其中不乏在精致、完善和专业地开展阅读推广和书评活动方面的做法和经验，仍能给我们以启迪。
据资料称，上世纪30年代，由于民国成立时间不长，大多民众还受到几千年传统思想观念的束缚，对图书馆的了解和认识很不充分，民国政府教育部极为重视这一问题，特别在所制定的相关法规中要求图书馆设立阅读推广部门。例如，1939年教育部公布《修正图书馆规程》第8条中规定：“县市立图书馆视地方情形或合并设置总务组、采编组、阅览组、推广组”；“推广组负责演讲、播音、识字、展览、读书指导、补习学校及普及图书教育事项等”。正是政府的重视和指导，民国时期的图书馆都把阅读推广工作作为全馆重要的职能和责任来加以规划和推进[3]。
金陵图书馆的前身，南京市立图书馆还专门设立了演讲组，负责每日张贴京沪日报，每月举行通俗讲演一次，来加强阅读推广工作。
1934年，申报流通图书馆还史无前例地设立了读书指导部，提出了“供给读者智识，负有改进社会的责任”的口号，在《申报本阜新闻》版面中开辟“读书问答”专栏，聘请艾思奇和夏征农等撰稿，每日一篇，释疑解答。
民国时期出版了不少涉及图书馆开展阅读推广工作的专著：例如杜定友所著的《图书馆与成人教育》（北京，中华书局，1933年），书中第11章至第18章分别介绍了针对青年、工人、学生、普通民众等各类人群的引导读书的方法；值得一提的是，在程伯群所著的《比较图书馆学》（上海，世界书局，1935年）中，对儿童阅读给予了特殊的关注，专门列举了包括儿童谈话会、演讲会、留声机唱片、幻灯片等适合儿童的阅读推广方式，还专门提出建议设置家庭图书馆；徐旭所著的《民众图书馆学》（上海，世界书局，1935年）就在第9章中论述了6种引起民众阅读兴趣的方法，包括个别谈话、剪贴布置、读书竞赛会、展览、放映电影、读书运动等。
虽然民国时期图书馆学者对阅读指导与推广的关注程度很高，但由于对此研究的理论和成果尚未形成成熟体系，所以大多作者都没有单独出版专著，而是辑于总体论述图书馆学或图书馆工作的专著之中，专门把阅读推广工作作为唯一研究主题的专著可称得上是凤毛麟角。陈独醒所著的《图书馆为什么劝人读书》就是以图书馆阅读指导为主题的一种专著。此书1931年由私立浙江流通图书馆宣传部出版发行，此书主要内容有三个部分：一是“图书馆为什么要劝人读书”，二是“图书馆怎样劝人读书”，三是“浙江流通图书馆劝人读书的方法”[4]。
考察民国时期的书评史，可以发现许多书评作者治学严谨，学术素质高，他们创作出了大量高质量的书评文章，甚至出现了书评名篇比被评作品更出名的现象。书评形式多样化，具有极强的感染力和号召力，通过对图书的细腻评述指导人们阅读理解，使读者以尽可能多的方式更加全面理解图书信息，加入到社会大众阅读行列中去。比如，上世纪30年代，萧乾写过一本《书评研究》，并在他编的《大公报》文艺副刊上组织过大批的书评文章；40年代的李长之，在抗战时期的重庆办了一份《书评副刊》（月刊），十分重视书评事业，笔耕不缀[5]。
民国时期的书评有一个鲜明的特点，就是在帮助读者抵制不良图书，引导读者对图书进行分析取舍方面的作用非常突出。例如，1932年，瞿秋白、茅盾和华汉等在为长篇小说《地泉》作序中，对左翼文学创作的公式化、概念化倾向进行了批判。客观公正的独立书评以图书本身为评论对象，不受作者名气和社会地位所左右，也不收人情关系所制约，至今仍然值得借鉴和发扬[6]。但是，民国时期非常繁荣的书评事业中，图书馆员的书评作品极少，这是这一时期的另一个特点。
余训培先生在其专著《民国时期的图书馆与社会阅读》的前言中指出：“当下图书馆人关于图书馆与社会阅读的讨论，从某种意义上来说，是80多年前的图书馆人将图书馆作为改造社会阅读状况、改造社会教育状况乃至于改造社会的主要战场，努力实践救国、富国、强国理想的一种回归。还原80多年前中国图书馆史上的一些细节性的人和事，一方面可引起读者的共鸣，对当时图书馆与社会阅读产生更为清晰的认识，利于图书馆精神以更为厚重的方式返回当代；另一方面可为图书馆从应该提供社会阅读的道德直觉性转化为制度上的可操作性提供借鉴，利于当下图书馆在一个更高的平台上展开实践活动。”[7]这种观点十分值得当今图书馆人认真对待和反思。 通过上述讨论，我们大体了解了民国时期图书馆关于阅读推广事业的研究和实践，这不仅仅是对前人同行的敬意和回顾，更重要的是希望能对推进当今全民阅读推广的深入发展起到重要的借鉴作用。
3 图书馆员书评的社会需求与作用
无论是对全民阅读推广深入发展的讨论，还是对民国时期阅读推广事业的研究，我们不难发现，从积极的角度看，图书馆员所要承担的职责和任务是无法由别人替代的；从消极的角度看，图书馆员所起的作用与社会和全民的需求和愿望相比，始终存在较大的差距。其中图书馆员书评成果数量少，水平程度不高，是具有一定代表性的。
从此次“最值得向读者推荐的一本书”馆员书评征集活动中也能反映出类似问题。本次馆员书评活动得到了图书馆界和广大图书馆员的关注，收集到来自全国各地区各类型图书馆员来稿320余篇，推荐了《巨流河》等300余部图书。评出一等奖作品15篇，二等奖作品30篇，三等奖作品45篇，并评出了组织奖获奖单位。
从图书馆的参与度看，囊括了大多数省、直辖市、自治区，收到了来自研究院图书馆、高校图书馆、公共图书馆、中小学图书馆等多类型图书馆来稿；从馆员的参与度看，从工作多年的资深馆员到刚进馆工作不久的青年馆员，都从自己工作、学习、生活各方面精选了图书进行了评荐；从推荐的图书看，馆员结合各馆特色和自身专业特点，涵盖了古典名著、心理、哲学、经济、旅游、阅读、散文、小说、亲子等多个类别；从征文的类型看，更多体现了对人生价值的思考、教育规律的认识、现实社会的关注、历史人物的评价等。
中国阅读学研究会会长、中国图书馆学会阅读推广委员会副主任徐雁教授认为，馆员书评与书业书评同属“大众书评”范畴。书业书评是指为专业以外，适合中等文化程度读者阅读的普通图书所写的书评，读者面较宽。徐雁教授同时还认为，馆员书评与书业书评的出发点（或称“立场”）、价值观（或称“利益关怀”）和行文风格是有区别的。“馆员书评”的立场，是站在知识传播的出发点，面向大众进行的公益性、义务性的阅读指导和读物推广行动；“馆员书评”的终极利益关怀是，入藏在图书馆中的佳作好书、名著经典，是否及时地被读者所关注、所利用，也就是体现的是“为书找人，为人找书”的图书馆存在价值和服务理念；“馆员书评”的文风，应当具有开门见山、言简意赅的特点，以便读者依据各自的阅读需求，选借择阅被评价、被推介的读物，实现“好书人人读、佳作天天看”的公益性目的[8]。
笔者非常赞同徐雁教授的观点。同时笔者认为，馆员书评与书业书评还有一个区别，那就是馆员书评更要具有讲究主题意境、描写生动细腻以及有人情味的特点。文学家王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有良好主题的文章就没有灵魂，就缺乏生机。不论写什么文章，在下笔之前，总要先考虑写什么内容，体现什么思想。这个过程，就是提炼主题的过程，古人称之为“立意”。
比如，荣获一等奖的牡丹江市图书馆兰海燕撰写的《艰难时，我为你打开温情的窗――读<切洛努普的狐狸>有感》书评中，作者本可以简单地写“《切洛努普的狐狸》用平实朴素的语言记下了自然界最真实的爱，涤荡了人们的心灵，这不仅是一本适合儿童阅读的绘本，也适合成人们翻阅，寻回世间最真挚的情感”，这是概述，虽简明但感染力不强。而作者不仅用了简单概述，还用了一段话来把这个意境写出来：不知大家记得这样一个画面不？一只小象对妈妈说：“妈妈，我长牙了！”“妈妈，我长牙了，你不高兴吗？”宝宝长牙本应该是妈妈最高兴的事情，但对于小象来说却意味着危险。每年人类为了象牙制品捕杀了很多大象，象妈妈用沉默来表示对小象的担心。画面中大象妈妈虽未说一个字，母爱与担忧、不解与无奈却不言而喻。我相信当时作者的感情就像现在我们看到这里时的心情一样，悲愤！大自然赐予我们的一切，我们都要爱护，不是吗？通过一系列细节描写，主题意境更鲜明，让读者更急迫地想看到这本原著。
来稿中虽有质量较好的文章，但书评作品的总体水平还不高。馆员阅读、推荐与评论活动未受到应有的重视：如在活动的组织上，西部省、自治区鲜有稿件；大多数来稿存在一些通病，馆员不知如何向读者推介一本书，稿件未能围绕主题，也存在文章形式上的缺陷，描写不够生动。有数量不菲的征文不太注意立意与主题， 只抓表象，就事论事，面面俱到，样样点到，什么都想说清楚，其实什么都没有谈清楚，主题不明确。大多书评作品主题意境不够鲜明是其首要的不足之处。
总体而言，能反映时代社会的风貌，并从读者服务、阅读指导、语言文字等角度考量，全面优秀的文章还显缺乏。历史在发展，时代在前进，每个时代都有它的社会生活内容，有着代表当时人民利益的具体独特性的东西。这些东西反映到文章中来，就形成了这一时代有别于其他时代的新特点。当代图书馆员要具备敏锐的“触角”，不断地关心新的出版动向，发现新论题，文章才会有新意[9]。
4 引领全民阅读不断深入的期盼
笔者发现，大凡讨论阅读推广的论文，对图书馆员在其中的作用一般都是限定在“发动撰写书评”“组织读书活动”“邀请专家学者举办专题报告”“播放优秀影视作品”“制定阅读计划”“拟定阅读书目”“召开读者座谈会”“提供网络浏览导航”“策划阅读征文”“交流阅读心得体会”“主办读书交流栏目”以及“推出精品图书展览”等方面，竟然没有一处提及到倡导图书馆员亲自撰写书评的。其实，我国近现代图书馆事业发展中不乏很多知名的图书馆专家学者给我们做了表率，陈独醒、杜定友、李小缘、刘国钧、钱亚新、史量才、徐旭、俞子夷等图书馆界的先驱前辈，均著有关于阅读方法和推荐阅读的文章，其中就有对所推荐图书进行评论的作品。书评具有传递有效信息、展示研究成果、评论学术得失等导读功能。当今社会，更要倡导“强化基于内容的导读，积极发展书评”[10]。
要图书馆员撰写书评，并不是要推行我们称之为“导师式”的导读馆员，以其凌驾于读者之上的主观意识形态来指导读者阅读。民国时期图书馆服务理念带有强烈的“以图书和阅读教化社会”的理想主义色彩，认为好书和阅读可以净化人的心灵。而我们倡导图书馆员撰写书评，是要更好地发挥图书馆专业馆员了解图书、阅读视野开阔、比较阅读量大、动之以情、晓之以理、持之以恒的优势，在被称为“主持式”的导读推广服务中，向读者提供尽可能广泛和全面的读本和选择，而把判断、选择阅读的权利交给读者本人。读者在接受采取阅读的同时，也会被导读者的意识与观点所感染，自觉和情愿地接受导读者的观点和推荐。 为了进一步推进馆员书评工作，培养爱阅读、善思考的馆员，建议将此项工作作为今后长期关注的重点工作来抓，并且着手策划开展相关培训，通过图书馆员走向专业、温情，提升导读水平，推荐出更适合读者阅读的作品，同时，建议在图书馆专业教育中更加重视书评与导读工作，为提升自我、引导读者更加深远地绵延图书馆力量。建立开展馆员书评培训的长期机制，通过各种有效手段和措施，吸引馆员对书评工作产生兴趣，争取用3-5年的时间，培养出图书馆员中的职业书评专家，进而为我国的图书馆学研究领域增添馆员书评系统研究的内容和体系探索做出贡献。
阅读从馆员开始，以专业的素养、博通的视角深入广泛地开展全民阅读推广工作。在国家开展全民阅读的大背景下，图书馆只有积极地参与进来，才能在全民阅读活动中不被边缘化，才能在构建书香社会的努力中，更加地勃发生机，创造图书馆和社会的美好未来。
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严 峰 金陵图书馆馆长、研究馆员。江苏南京，210019。
（收稿日期：2013-12-12 编校：方 玮）
全民阅读推广的意义(六)
公共图书馆为弱势群体服务的几点思考
【摘要】公共图书馆在全民阅读工作中以何种角色，承担何种具体职能，能够为解决弱势群体阅读障碍提供怎样的具体途径和策略等问题值得我们思索与探讨。 【关键词】全民阅读；公共图书馆；弱势群体
【作者单位】李愈华，黄河科技学院图书馆。
自2006年中宣部、原新闻出版总署等部门联合组织发起全民阅读活动以来，全民阅读在过去的十年间取得了巨大成就：县级以上的公共图书馆全部免费开放；数字阅读推广活动广泛开展；农家书屋行政村全覆盖等。全国上下掀起了全民阅读的热潮，但是我们也应清醒地认识到全民阅读活动中存在的问题，尤其是弱势群体全民阅读工作的开展。公共图书馆作为全民阅读活动推广的辅助主体之一，对弱势群体的阅读支持保障力度仍需加大[1]。全民阅读视角下的弱势群体泛指由于个人健康、经济、地域及文化素养原因，在纸质及电子文化资源阅读获取方面存在障碍的群体，具体包括农村留守儿童、城市流动儿童、进城务工人员、老年人、残疾人等。国家新闻出版广电总局将解决弱势群体的阅读问题，作为今年全民阅读的十大重点问题之一，有效解决弱势群体的阅读困难问题，既关系到社会主义和谐社会的构建，同时也是关系民生与精神建设的重大问题。
公共图书馆在全民阅读工作中以何种角色，承担何种具体职能，能够为解决弱势群体阅读障碍提供怎样的具体途径和策略等问题值得我们思索与探讨。具体地讲，包括以下几个方面。
一、全民阅读视角下公共图书馆角色定位
公共图书馆承担公共文化服务与建设的责任，为公众提供阅读空间、资源与服务。我国的全民阅读活动以政府规划为主导，以图书馆、博物馆、文化馆等文化性质机构为承担主体，进行全民阅读的建设与推广，其他社会形式的组织和个人作为公共文化建设的参与主体，通过组织特色化的阅读活动来共同推动全民阅读。公共图书馆突破传统意义上提供阅读、咨询与借还服务的角色，在提供阅读服务上应具备以下特征――为公众包括弱势群体在内的全体公民提供免费可获取资源；提供多样化的服务方式与途径进行阅读推广；充分结合现代新兴技术，注重网络环境下公众对资源的获取；针对弱势群体开展阅读推广活动与服务，建设流动图书馆、送书到工地、建设盲文图书资源、举办农村科普知识讲座与展览等。
二、“公共图书馆―弱势群体”阅读职能分析
1.基本职能
公益性：公共图书馆的公益性质决定其必须对社会公众免费开放，公众可以根据个人阅读兴趣及爱好选择相关阅读资源，进行不同的阅读服务体验[2]。
公共性：凡属于中华人民共和国法定公民，皆拥有在其权利范围内合理的阅读权利及权限，阅读权是公民享有的基本权利，弱势群体不因其自身或外在限制而被剥夺这一权利，应保障其合法拥有基本的阅读权。
服务性：公共图书馆本质属性为中介性，作为联系资源与读者的桥梁和纽带，阅读服务是其基本服务内容。
创新性：公共图书馆为公众提供阅读体验与服务，需要不断进行创新。
2.特殊职能
公共图书馆为特殊群体进行阅读活动与服务的推广，体现其“阅读”均等化的职能。弱势群体同其他人群一样享有平等的阅读权利，公共图书馆利用其总分馆的体系结构，通过举办基层图书馆的阅读活动，建设农家书屋，为农村留守儿童开办阅读故事会，为城市流动儿童建立爱心书屋，为农民工开办讲座培训等相关活动，实现“阅读”均等化的职能。从某种意义上说，阅读均等化的职能也是全民阅读的基本要求，其对消除数字鸿沟，推进全民阅读进程，构建社会主义和谐社会至关重要。
三、“公共图书馆―弱势群体”阅读推广策略分析
公共图书馆是全民阅读活动开展的重要场所，同时也是大家获得阅读资源的主要途径与方式。探讨公共图书馆针对弱势群体制定的阅读推广策略，并加以完善能够有效满足弱势群体的阅读需求，提升其文化素养或职业技能。
“公共图书馆―弱势群体”的阅读推广策略，应在全民阅读指导思想的正确指引下，参考各地具体阅读促进条例及办法，结合具体阅读实施方案，综合分析而得出科学结论。为此，笔者统计相关资料，概括如下表。
运用正确策略，通过合理途径解决公共图书馆弱势群体阅读障碍，实现全民阅读均等化与普及化，体现社会公平与正义原则。具体地讲有以下几点。
1.加大全民阅读的宣传力度
公共图书馆可以通过平面媒体、互联网、电视及广播等多种形式，加大对全民阅读的宣传力度，并且吸引相关社会机构参与到全民阅读的推广。公共图书馆通过宣传阅读价值，申请政府扶持与资助，进行馆企合作、馆社合作等方式弥补资金短缺及人才不足，以提供多样化的全民阅读服务[9]。公共图书馆“十三五”规划中设置全民阅读专项规划，结合图书馆发展年度计划设置任务，成立专门的公共图书馆阅读推广部，其成员由图书馆领导、采编人员、咨询人员、流通部门人员共同组成，定期进行读者调查，加强宣传，并对宣传成果进行评价。
2.构建公共图书馆阅读指标体系
倡议构建公共图书馆阅读指标体系，设置阅读专项指标。在当地全民阅读指导委员会的指导之下，图书馆可以参考各地书香城市建设指标，结合本馆实际情况设置专项阅读指标。公共图书馆总馆设置基本阅读指标，分馆参考总馆指标并根据实际情况进行详细阅读指标的设定，形成系统的公共图书馆阅读指标体系[10]。各馆建立的弱势群体阅读指标体系如举办活动及讲座、建设儿童阅读区、设置盲文阅览区、提供老年人健康信息服务、提供进城务工人员知识培训服务等。还可以设置专项指标并细化考量，根据实际阅读服务开展情况进行指标体系的考核与评价，考核结果作为改进阅读服务工作的依据。
公共图书馆阅读指标体系的建立要结合各地实际情况，建立在调查研究的基础之上，进行外部环境与内部条件的分析，对当地的经济、文化、人口及弱势读者本身进行分析，建立科学合理的指标体系。并且根据阅读环境及条件改变不断进行阅读指标体系的调整，最大限度地满足当地读者的阅读需求，兼顾针对性和有效性。 3.因地制宜，开展特色化阅读
公共图书馆“因地制宜”开展针对弱势群体的阅读推广工作，首先要对弱势群体进行调查分析，根据这一群体读者的数量、年龄、职业、特点、需求、爱好等因素综合分析，进行相关领域的阅读推广、培训及讲座等活动。举办真人阅读、流动图书、老年人健康知识讲座等特色化阅读方式，吸引读者进行立体式阅读，强化阅读深度。
4.推广数字阅读
推广数字阅读，构建数字阅读空间，通过数字阅读平台和远程传送的方式，消除因地域障碍造成的数字鸿沟。贫困地区读者因经济和地域原因不能获得所需资源，公共图书馆可以通过农家书屋共享其数字资源，加快知识和信息的传递普及。公共图书馆地域分布的不平衡，可以通过数字资源共享的方式进行弥补，促进资源分配均等化。读者可通过互联网检索，也可以通过iPad、手机下载所需数字资源[11]。对于进城务工人员、老年人等弱势群体，我们应根据其拥有的设备条件、计算机水平及需求，开展培训及讲座，并组织实践操作与演示活动，真正将弱势群体的数字阅读兴趣与能力提升到新的高度，体现数字阅读便捷性、易操作、成本低等特点。
数字阅读利弊同在，传统阅读方式的改变给读者带来新的阅读体验，同时也存在一些弊端，如浅尝辄止的“浅阅读”、抓不住中心的“碎片式”阅读等，影响读者对资源的吸收和利用。
5.进行阅读方式创新
“智慧城市”“智慧市民”新兴概念的提出，一定程度上代表未来的发展方向。在全民阅读领域，智慧阅读是未来全民阅读的趋势与方向。创新是可持续发展的动力，任何事物及活动的可持续性发展，皆建立在不断创新的基础之上。与智慧阅读紧密相关的是大数据、云计算、物联网，从某种意义上说，智慧阅读是数字阅读的继承和创新[12]。
智慧阅读在弱势群体中的推广和利用，已经处于发展阶段。关于绿色阅读理念的宣传与推广，公共图书馆已通过多种途径和措施为弱势群体提供智慧阅读服务，如为残障人士设置具有特殊语音提示功能的阅览室及阅览设备，为农村留守儿童提供数字化产品，为进城务工人员提供数字化培训及讲座，为老年人提供健康相关的智能化知识密集型产品等。图书馆应定期宣传智慧阅读理念，通过推广理念与进行实践使智慧阅读深入人心，使全民阅读的方式、效率和水平有明显提升，形成全民阅读的良好风尚，实现“倡导全民阅读，共建书香社会”的目标。
四、现实意义
宏观角度――公共图书馆关于弱势群体全民阅读工作的开展，有利于解决我国全民阅读工作中存在的现实问题，有效解决阅读“短板”现象。体现公共图书馆读者第一的精神，实践公正、公平、平等的服务理念。
微观角度――全民阅读作为公共图书馆“十三五”规划内容的重要组成部分[13]，将弱势群体的阅读工作作为专项规划的重要组成部分，设置专门的阅读规则、实践方式及标准，在完善公共图书馆“十三五”规划内容的同时，改善图书馆的工作范围和方式，促进公共图书馆可持续性发展。
公共图书馆的公共性、公益性，地域特点和体制结构决定公共图书馆在全民阅读推广工作中要承担重要责任。全民阅读工作的有效开展，必须建立在真正意义的“全体公民”基础之上，弱势群体由于本身及环境原因，存在不同程度的阅读障碍。公共图书馆有效解决弱势群体的阅读困难，首先需清楚界定其角色定位和职能，其次在全民阅读指导思想的正确指引下，倡导建立全民阅读指导委员会，借鉴已有的阅读促进条例、办法以及实施方案中有关弱势群体的阅读经验，并且根据实践不断创新调整。具体通过加强阅读宣传、设立阅读指标体系、推广数字阅读等举措，推动弱势群体的全民阅读推广工作顺利开展。
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本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yuwen368821/
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