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第一篇:《呼风唤雨的世界 文档》
呼风唤雨的世纪
教材分析：
《呼风唤雨的世纪》是人教版语文实验教材四年级上册第八单元的一篇科学常识性的课文。作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展，展示了科学技术的飞速发展给人类的生活带来巨大变化和灿烂前景，激发学生热爱科学、和用语探索科学的浓厚兴趣。
学情分析：
本班学生已具备一些基本阅读的能力,能把握课文内容，体会作者所表达的情感，但是学生对科学技术方面的知识了解的并不是很多。学校的网络设备可以让学生收集资料，充分了解20世纪的科技发明和创造，帮助学生理解课文内容，体会科技类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点，唤起学生热爱科学、探索科学的浓厚兴趣。
设计思路：
1.以学生为主体，以“自主、合作、探究”为手段，引领学生充分地会文本，体会科技类课文用词准确、语言简洁的特点，使其拥有自己独特的见解和体验。
2、重视语言训练，引领学生读文悟情。以中心句“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”为切入点，引导学生品词析句，领悟含义深刻的句子，领悟“呼风唤雨”的科技。
课时目标：
1、认识生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾等词语。
2、有感情地朗读课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学方法：小组合作 谈话法
教学过程：
1、以“呼风唤雨”引入课题：
出示“呼风唤雨”问学生联想到什么？（并让学生用自己的话解释这四个字）
2、检查预习情况，整体感知课文。
出示生字：改、程、赖、耕、驾、幻、潜、核、控、联、哲、归
其中一些生字以形声字作比较让学生能较快掌握。如“程”对“呈”，“赖”对“籁”，“耕”对“耗”等。并注意生字读音“潜qian”、“哲zhe”.
生词掌握：呼风唤雨、腾云驾雾、依赖、洞察、原子核、归根到底等。用呼风唤雨造句、呼风唤雨解释。
3、在学习过生字词的基础上学生自由读课文。（问题：1、“呼风唤雨”在课文中又是指什么？）
4、问：现在我们生活中你们认为高科技的东西有哪些？
出示卡片（如：电视、电脑、手机等）并引导学生说这些东西都是在20世纪中创造出来的。（20世纪是1900—1999年间）
5、学生朗读1、2段：
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（以一个毋庸置疑的口吻说明了一个事实）。
出示“是谁来“呼风唤雨”？“靠什么呼风唤雨？”两个设问句。
解析难句：正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程序超过了人类历史上百万年的总和。
“发现”和“发明”让学生理解它们间的区别，并做出解释再举例。
问生：20世纪有哪些奇迹般的、出乎意料的发现和发明呢？那下面老师就带着各位来看看20世纪的辉煌。
6、阅读第四段。（问：哪些出乎意料的发现和发明？出示图片：星球、海底）并举出一些科技成就方面的例子进行比较。
第四段用20世纪的人类和过去的王公贵族作比较，说明科学让人类的精神文化生活、物质生活得到了改变。
7、看完了20世纪接着我们回来20世纪前的生活来看看。
学生自由读第三段。（出示图片：农耕社会等）
问生：用你们对古代的认识说说当时的生活是如何？
欣赏佳句：人们只能在神话中用“千里眼”、“顺风耳”来寄托自己的美好愿望。
问学生对“千里眼”“顺风耳”是如何认识的？古代的人为什么想像出这几个人物？
分析它们在20世纪中电话、网络、望远镜等可以实现了古代人们的美好愿望。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，为什么要引用这句话，它说明了什么？
这段中概括20世纪前后巨大变化的句子是这句话用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。表现了现代科学技术成就的变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来意想不到的惊喜。
8、学生通过学习后再一次朗读课文1-4段。
课后反思：
这篇课文我主要是以20世纪前、后作比较，以及一些发明创造的来说明现代科学技术的重要性，并让学生充分了解到是现代科学技术让我们过上了比过去王公贵族还幸福的日子。
本文主要是围绕人类利用现代科学技术让自己生活过得越来越好。上课思路主要是先先引题——学习生字词——课文分析。
课文分析：
首先是第一段，20世纪是一个呼风唤雨的世纪。让学生感受。
再是第四段，让学生感受在这20世纪里发明创造出的东西让我们的生活比以前王公贵族好，初步让学生感受这个呼风唤雨的世纪。
第二段是以设问句的形式让学生更进一步了解现代科学技术好。
前面说了20世纪接着就是20世纪前的生活了（第三段），这一段先说20世纪前人类是以神仙来寄托对生活的美好愿望，但是谁也没想到20世纪的人类把它实现。
在上完这篇课文后也感觉到了一些问题的存在，首先是部分学生的积极性还调动的不够，以后再上类似文章的时候应该注意，并想一定的办法让每个学生对这些内容都有兴趣。其次就是自我感觉语速上过快，并且语言不够简洁主要是引导学生的内容过多了，不敢放手。这样的话我应该针对这方面的不足自我反醒。再就是应该充分利用板书，如刚一遍自由读的时候，学生提的问题应一一板书，这样让学生很快能明白也有利于在课堂内解决。在上课时包括平时学生的朗读上也有些欠缺，自己的指导也不够，以后也应该针对性的练习，并时刻让学生注意朗读技巧。最后就是对课文提的问题可能太细了，在上课时应该抓住一两个重点问题展开课文。
第二篇:《呼风唤雨》
1、 今天我们继续学习路爷爷为我们小朋友写的一篇文章，请齐读课题（大家读得很响亮
2、 呼风唤雨这个词让你想到了什么？（1是的，孙悟空神通广大，你的回答让我们感受到呼风唤雨的神奇，，，2诸葛亮是三国演义中的人物，他凭借超常的智慧徣东风，借草船，你的回答让我们感受到了呼风唤雨能创造奇迹。可以看出你是个爱读书的有着丰富知识的好孩子.。。3神奇，是的，叫风风就来，唤雨雨就来，多么的不可思议呀，呼风唤雨太神奇了 4、了不起，是的要飞得风，要雨得雨，要什么有什么，你的回答让我们感到呼风唤雨能创造奇迹 ）
带着这样的理解，请孩子们在读读课题
3、 我知道孩子们已经熟读了课文，这个的课题还不是一个完整的句子，3、 我知道孩子们已经熟读了课文，你能结合课文内容把他补充完整吗。。
4、 同学们都说呼风唤雨的世纪是20世纪，那你们想知道20世纪以前是怎么样的吗？请同学们认真读3自然段，请勾出讲20世纪以前是什么社会的句子。
5、 同学读后出示图片，农耕社会中人们住着简陋的房子，过着靠天吃饭的日子，用牛或人拉着梨耕田。种下的庄稼，风调雨顺
时，就丰收，遇到天灾人祸时，就欠收，大家熟知的文成公主进西藏，从长安到拉萨，用了整整三年。同学们，现在你能用一个词或一句话说说你对农耕社会的看法吗？你从文中哪个句子也能感受到的，，生答后出示句子，你能读出你的感受吗
6、农耕社会只没有这四样吗？，请你结合自己课外所了解的来说说那时还没有什么，出示句式，注意评价。
7、举手的同学还有这么多，说明农耕社会所没有的太多了， 面对如此贫乏的生活，人们只能通过幻想来寄托自己美好的愿望，第三自然段讲到的有哪些幻想，请填一填。
8。过度，让我们的祖先万万没有想到的是，在最近的一百年中，他们的那么幻想竟纷纷变成了现实。他们的哪些幻想变成了现实，选选填填
9、过度，这么多先进的、美好的、神奇的事物都在20世纪一百年中纷纷涌现出来，如果引用课文中的一句诗来形容就是，齐读后出示图片 这句诗的本意是指看到雪花纷飞，树枝上积满了白雪，如同所有树上都盛开了梨花，怎么可以运用到科学大发展上呢、、 忽如说明什么？千树万树说明什么同桌讨论讨论。
是的，这句诗生动形象的说明20世纪科技发展速度快，内容多，范围广，是出乎意料的，令人惊喜，谁来读出这种感觉，，齐读
10、我们真切的感受到了20世纪是神奇的，创造了把幻想变成现实的神话。因此，我们高兴地说20世纪是--------
11、 20世纪科学技术日益发展、进步，使我们的生活日新月异，
人们又还取得了哪些科技成果，我们认真的读读第4自然段，从哪些句子读到了这是一个呼风唤雨的世纪，请你勾一勾。
指名读后出示句子
12、 请同桌的两位同学分工读读大屏幕上的这段话，如何分工就
能表明你们是否读懂了
13、 学生读，为什么这样读，因为这里是分号，这里为什么要用
分号，1、分号前的月球、深海、天体与最大的不同是什么、。前面的是大自然中早就存在的，有待于我们去探索发现的，分号后是发明创造出来的，，所以科技发现与发明是并列的，所以用分号。2、如果同学说出前面的是发现，后面的是发明，你能把你是怎样想的与大家分享吗？表扬他读书爱思考，从字里行间，课文的前后联系中懂得了课文内容。板书，
14、男同学读前半句，女同学读后半句。
15、作者用这些发现和发明写出了20世纪科技成就，这是运用了什么说明方法？}
16、 如果我们把前面的分号改为、、、、、、后面的等也改成、、、、、，请
你来补充发现发明的例子，，，由于时间关系，请选择你最喜欢的一个或者2个例子，可以用大屏幕上的，也可以用自己课前收集的，，我还想欣赏其他同学的精彩表达。
17、如果同学说对，表扬你仔细体会到了路爷爷语言表达的精妙，并且活学活用，我们要向你学习。如果说错，注意路爷爷的语言，同学们，上月球，变色，这些都是动词，不仅使表达非常恰当，而且读起来富有节奏感，朗朗上口，我还希望听到更多的精彩表达。
出示句式，，看电视，只需轻轻按动遥控器，清晰的画面立刻展现在眼前；------------；------；---
18、出示，这些发现、发明日益把人类居住的星球变成了地球村。这个地球村已经把全世界都联系在一起了。用呼风唤雨造句、呼风唤雨解释。
19、出示接着，孩子们一起来读
，人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
王公贵族的生活虽然舒适，但是没有电灯、电视，也没有收音机，20世纪竞相涌现的科技发现和发明，使人类的生活非常舒适和方便快捷，。。。想象一下，过去享尽荣华富贵的王公贵族穿越时空隧道来到20世纪，你能像老师这样向他介绍介绍我们的美好生活吗？
出示句式，，看电视，只需轻轻按动遥控器，清晰的画面立刻展现在眼前；------------；------；---
请同桌合作完成，有困难的两人互相帮助共同补充一句，其他的一人一句，完成后由一人了汇报合作成果。谁来展示一下两人的成果。
21、 王公贵族听了，他会怎么说？
22、学生说后，总结，，，，，通过古代农耕社会以及王公贵族的生活与20世纪科技飞速发展的时代进行对比，有力的说明了20世纪是一个多么辉煌的世纪，是科学技术空前发展的世纪，，因此我们怎能不骄傲的说20世纪是一个呼风唤雨的世纪
23\同学们,,这种对比在说明文中叫做什么说明方法？叫做作比较,,今后我们就可以把举例子、作比较的方法运用到习作中去.
24、我们感受到了/农耕社会的落后，感受到了20世纪科学技术的进步，课文学到这里，我们不难明白，是谁在呼风唤雨？学生答，板书，，，靠什么来呼风唤雨，学生答，板书
第三篇:《呼风唤雨的世纪练习题及答案》
《呼风唤雨的世纪》课课练
一、看拼音，写词语。
yī lài huàn xiǎnɡ lián xì ɡēnɡ zhânɡ
（ ） （ ） （ ）（ ）
tãnɡ yún jià wù ɡuī ɡēn dào dǐ用呼风唤雨造句、呼风唤雨解释。
（ ） （ ）
二、比一比，再组词。
赖（ ） 核（ ） 幼（ ）
懒（ ） 该（ ） 幻（ ）
架（ ） 程（ ） 联（ ）
驾（ ） 成（ ） 连（ ）
三、给加点字选择正确的读音。
1、当：dānɡ dànɡ
当（ ）时 当（ ）真
当（ ）然 当（ ）归
2、系：xì jì
关系（ ） 系（ ）紧
联系（ ） 系（ ）红领巾
四、选词填空。
发现 发明
1、地质工作者在塔里木盆地（ ）了大油田。
2、我国有着五千年的文化史，“四大（ ）”充分展示了古代劳动人民的智慧。
改变 改善
1、要（ ）一个人的性格确实很困难。用呼风唤雨造句、呼风唤雨解释。
2、改革开放以后，人们的生活水平有了明显的（ ）。
五、写出与加点词意思相近的词。
1、科学的确（ ）是在创造着一个又一个神话。
2、人类洞察（ ）百亿光年外的天体。
3、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖（ ）自然的农耕。
4、人类社会的舒适（ ）和方便，是连过去的王孙贵族也不敢想的。
5、现代科学技术不断改善（ ）我们的生活。
六、照样子，用加点的词造句。
1、八十多年后，这句话依然适用。
依
然：
2、科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
在„„也
在„„
3、科学的确是在创造着一个又一个神话。
的
确：用呼风唤雨造句、呼风唤雨解释。
4、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。 依
赖：
七、照样子，改写句子。
例 人类依靠科学技术呼风唤雨。
人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
1、 海底有各种鱼类发出声音。
2、是人类在呼风唤雨。
八、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1、“是谁在呼风唤雨呢？当然是人类：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。 （ ）
2、课文第3、4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。（ ）
3、“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。（ ）
九、阅读短文，完成文后练习。
划船的启示
富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功 攻）课都不行，会（流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。用呼风唤雨造句、呼风唤雨解释。
有一次，富尔敦去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？”
不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着„„不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。
他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢„„这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
1、把括号里不恰当的字划掉。
2、从这篇短文中找出下面词语的反义词。
轻视（ ） 省力（ ）
3、在“心里还盘算着”的后面是省略号，省略去的内容大约是。
4、在正确的答案后边的括号里打上“√”。
a)富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。 （ ）
b)要想有所作为，就要重视学习科学知识。 （ ）
c)富尔敦的老师很会教育自己的学生。 （ ）
d)只要多参加活动，就能增长见识。 （ ）
十、猜字谜。
孙子走啦：（ ） 只差两点：（ ）
晚去一天：（ ） 撕掉两边：（ ）
参 考 答 案
一、依赖 幻想 联系 耕种 腾云驾雾 归根到底
二、略。
三、1、dānɡ dànɡ dānɡ dānɡ
2、xī jì xì jì
四、1、发现 2、发明 3、改变 4、改善
五、1、确实 2、观察 3、依靠 4、舒服 5、改变
六、略。
七、1、海底有什么发出声音？海底有各种鱼类发出声音。 2、是谁在呼风唤雨？是人类在呼风唤雨。
八、1、√ 2、√ 3、×
九、1、攻 流 钩 壮 2、重视 费劲 3、略。 4 b）√
十、小 口 免 其
第四篇:《欺上瞒下_二百五_阴曹地府造句解释近义词及反义词》
欺上瞒下造句
【拼音】qī shàng mán xià
【解释】对上欺骗，博取信任；对下隐瞒，掩盖真相。
【近义词】欺上罔下
【反义词】上下不欺
1、他一向欺上瞒下，作威作福，严重地破坏了党的优良传统。
2、他这个欺上瞒下，群众影响很不好。
3、此事多人皆可见证，岂容他一手遮天，欺上瞒下！
4、他欺上瞒下，简直是豺狼当道！
5、他是个势力小人，欺上瞒下。
7、他们欺上瞒下，党同伐异，迫害忠良，导致官场腐败，民不聊生。
8、在这种情况下，地方就开始大搞这些以次充好，欺上瞒下的伎俩。
9、刀锯地狱，偷工减料，欺上瞒下，拐诱妇女儿童，买卖不公之人，死后将打入刀锯地狱。
10、偷工减料，欺上瞒下，拐诱妇女儿童，买卖不公之人，死后将打入刀锯地狱。
11、国民党这种欺上瞒下的事干得多了去了，王世和自然能看得清楚，现在战火纷飞各个师长都是焦头烂额的，这种事随便交给什么阿猫阿狗去办，太有可能了。
12、由于官阶冗余，尾大不掉，很多政策变成了下级欺上瞒下的对策，甚至有些不法的县令和当地商贾勾结，从民众那里低价收购地皮，建上高楼，再以高价卖出去。
13、老百姓恨透了那些贪官污吏，欺上瞒下，打着各种旗号搜刮民脂民膏。
14、他们父子正好趁机欺上瞒下，以售其奸。
15、但其内有，以张让为首称之为十常待的宦官作乱，欺上瞒下，贪污纳贿，打压清良，在朝野呼风唤雨。欺上瞒下_二百五_阴曹地府造句解释近义词及反义词欺上瞒下_二百五_阴曹地府造句解释近义词及反义词。
16、子孚还不明白？那般刀笔胥吏，最擅长的就是欺上瞒下，刺史又怎么得知？
17、殿下，您这话可就是不知世务了，这天下的地方官那个不是得过且过，就算是有个什么土匪，也是欺上瞒下，生怕影响了自己的政绩！
18、卯位的这位电梯员也不例外，日复一日的重复劳动，以及每天看到的那些欺上瞒下，善人遭殃，恶人得福场景让他心绪烦乱。
19、一是耗费国帑整建水师，却未立尺寸之功，未诛海盗一人；二是开门揖寇畏葸不前，致令夷军入境勾留月余，有辱国体；三为隐瞒不报欺上瞒下。
20、这些宦官成天在皇帝旁边，善于察言观色以迎合皇帝，又常常利用皇帝深居简出、和外廷官接触少的弱点，欺上瞒下，假传谕旨或歪曲篡改谕旨，以售其奸。
二百五造句
【拼音】èr bǎ iwǔ
【解释】（1）指傻头傻脑，不很懂事而又倔强莽撞的人！（2）半瓶醋
【近义词】傻头傻脑
【反义词】机智、理智
1、尘归尘，土归土，挥手告别二百五。
2、到现在才知道孩子们最喜欢玩的，剪子、布、石头是二百五的意思。
4、库兹韦尔六十岁，不过他每天要吃二百五十片维生素和各类补品，并对他们中的一些人可以返老还童深信不疑。
5、它包举了二百五十七个僧人，是佛教史上的重要著作。
6、为了做蛋糕，量出二百五十克面粉和一百克黄油。
7、管理一座毛三百工人的绸厂总经理的薪俸只有二百五！
8、大侠挽起裤腿，亮出新买的二百五十多的运动鞋，忽焉在左忽焉在右，表现得极为欢实。
9、从此民间便留下了二百五的说法，人们常用它来形容傻瓜、笨蛋和被财色所迷惑的人。
10、第二百五十三条邮政工作人员私自开拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的，处二年以下有期徒刑或者拘役。
11、三位王子真后悔当初为什么听信了灰菜的话，把这个二百五的小白弄来当学员。
12、胖子说完二百五十分贝大笑，我也苦笑起来，颤动的肌肉拉的神经生疼，不管怎么说，为了保命，为了那句无可名状的&ld 欺上瞒下_二百五_阴曹地府造句解释近义词及反义词来自dì fǔ
【解释】人死后所在的地方。
1、老头儿狠狠盯着日军头子，心想即使到了阴曹地府，也不会放过这个小日本。
2、阴曹地府是佛道构设的鬼域世界，佛道通过阴曹向世人宣扬轮回报应的思想。
3、瞧吧，我说，不到10分钟咱们全都得到阴曹地府报到，没错。
5、此鬼属传说中的鬼王，出处不明，不受阴曹地府所管辖，长的青脸僚牙、面目狰狞、因头上长有一独特的长角而命名，故有“独角鬼王”。
6、凡人皆以为阴曹地府乃恐怖之地，认为地府是冰冷无情，万鬼出没，无日无夜！殊不知地府也和人间红尘一样。
7、我是个杀人犯，因图财害命，被政府枪毙了来到这阴曹地府投胎，二十年后，老子又是条好汉。
8、出处不明，不受阴曹地府所管辖，长的青脸僚牙、面目狰狞、因头上长有一独特的长角而命名，手持大锤，故有“独角鬼王”。
9、武谢短剑直刺向连城咽喉，口中怒喝道：“去阴曹地府问阎王！”。欺上瞒下_二百五_阴曹地府造句解释近义词及反义词中小学生课本同步造句-名词解释。
10、为免先人们在阴曹地府挨冷受冻，这一天，人们要焚烧五色纸，为其送去御寒的衣物，并连带着给孤魂野鬼送温暖。
11、一块从阴曹地府望乡台寄来的键盘，改变了卢飞的一切。
12、丰都县位于四川盆地东南边缘，自古以来就是文化名城，以其作为阴曹地府所在的丰富的鬼文化而蜚声古今中外。
13、这个月诸如婚礼、游泳、搬家等的活动都得暂停，直到所有的鬼都回到阴曹地府，鬼门终于关上为止。
14、柯良雄提起机枪，对叶振邦说道，班副，兄弟们没别的想法，只是希望每年除夕清明能收到点纸钱，不想到了阴曹地府还是穷光蛋。
15、哲学事小，不知道人家只说声没学问；饿死事大，没命了还听哲学，到阴曹地府给阎王老子判官老爷讲课去吗？
16、此堂内食物乃是为将军等淮备，吾怎的食，将军等吃完了，下了阴曹地府亦可做的一饱食鬼也！
17、今日在自答苦修的信仰者行列中，尽说些古代修道者的磨难；以前从不曾像现在这样，借着对阴曹地府苦刑的描述，来增强一般人的信仰。
18、看他的模样，三十来岁，前世该也是个耿直的汉子，否则怎能在这是非分明的阴曹地府统领如此重要的纪律部队。
19、哼！真是夜郎自大！看在老梅为你求情的份上，给你一次和我签订血契的机会，否则的话，你就去阴曹地府谈合作吧！
20、到后来，巨石滚木滚过之后，这山下，断臂残肢，流血漂卤，以泽量尸，惨绝人环，尤胜阴曹地府。
"第五篇:《月朗风清造句 月朗风清解释》
月朗风清造句 月朗风清解释
月朗风清[拼音]:yuè lǎng fēng qīng
月光明朗，微风清爽。形容宁静美好的月夜。
1、宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉
2、月朗风清的晚上，奔跑着上地铁
3、也许，只有学会忘却，生命才会呈现出一种月朗风清的画面
4、依窗望月，今夜杜塞月朗风清，物非人非。
5、曾经爱得苦大仇深，而今爱得如履薄冰，而我真想爱啊！爱得月朗风清！
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