《广西教育》

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《广西教育》(共10篇)

《广西教育》（一）：

要点：（你可以自已拓展,写详细些）
1、没有趟不过的河,困难面前,要勇往直前,不要退缩,永不言弃,方可成功.
2、推动发电机、举起庞大的轮船,帮助他们迅速航行……（对着课文找吧）
3、为了人生理想,要抵制诱惑,奔流不息,才可到达成功的彼岸.
这首散文诗,作者用了不少其他形象与小溪流进行对比,有枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙和生锈的沉船,意图在于歌颂小溪的执著、不放弃.
其实,年少的你也是一条快活的小溪流,终日唱着清脆的歌,你一定能听见大海对你的呼唤,那么,勇敢地向你的“大海”奔去吧,不管遇到怎样的困难,都要坚定地告诫自己：“不能停留!”

《广西教育》（二）：

P2 12题
磁悬浮列车是一种科技含量很高的新型交通工具,它具有速度快,爬坡能力强,能耗低等优点.它每个座位的平均能耗仅为飞机每个座位平均能耗的3分之1或汽车每个座位平均能耗的70%.那么汽车每个座位的平均能耗是飞机每个座位平均能耗的多少倍?
不妨设磁悬浮的耗能为X,
则飞机的耗能为X/(1/3)=3X
汽车的耗能为X/70%=10X/7
所以汽车耗能是飞机耗能(10X/7)/3X=10/21约等于0.476
P10 8题
在社会注意新农村建设重,某乡决定对一段公路进行改造.已知这项工程有甲工程队单独做40天完成.如果由乙工程队先单独做10天,那么剩下的工程还需要两队合作20天才能完成.
(1)求乙队单独完成这项工程的天数.
(2)求两队合作完成这项工程所需的天数.
由题目意思可得：
乙做30天,甲做20天即可完成.
设乙单独需X天.
30/X+20/40=1
解之得X=60
经检验X=60为原分式方程的根.
P14 7题
A城市每平方米水的水费是B城市的1.5倍,同样交水费20元,在B城市比在A城市可多用2平方米的水,那么A.B两座城市美丽芳米的水费各是多少元?
设A为可用X立方米水,则B可用X+2立方米水.
1.5*(20/X)=20/(X+2)
过程省略（注意验证）
X=6 A水费为20/6=10/3元/立方米 B为20/8=5/2元/立方米
答：………………

《广西教育》（三）：

二年级:
01．《爱心树》 （南海出版社）! 02．《蚯蚓日记》（少年儿童出版社）!
03．《一百条裙子》（新蕾出版社） ! 04．《皮皮鲁和鲁西西的故事》（21世纪出版社）!05．《没头脑和不高兴》 ! 06．《总有一天会长大》 （托摩脱 葛根）!07．《世界通史》彩图版. 08．《十万个为什么 》 09．《上下五千年》10．《木偶奇遇记》 11．《洋葱头历险记》12．《长袜子皮皮》 13．《大灰狼阿洛伊修斯》（美国戴维斯短篇童话系列）14．《尼尔斯的奇遇》 （瑞典拉格洛芙童话小说） 15．《一千零一夜》! 16．《伊索寓言》 ! 17．《格林童话》!18．《安徒生童话》 19．《克雷洛夫寓言精选》20．成语、谚语故事类
三年级:01．《新语文读本》（小学卷5、6册 王尚文主编）02．《上下五千年》03．《小学生十万个问不倒》04．《木偶奇遇记》!05．《绿野仙踪》!06．《草原上的小木屋》!07．《戴小桥和他的哥们儿》!08．《小淘气尼古拉的故事》!09．《大林和小林》!10．《爱的教育》!11．《淘气包马小跳》12．《窗边的小豆豆》!13．《伊索寓言》!14．《假话国历险记》15．《洋葱头历险记》16．《宝葫芦的秘密》17．《哈利波特》!18．《神秘岛》19．《蓝色的海豚岛》!20．《黄书包》21．《吹小号的天鹅》22．《诺贝尔奖获得者与儿童对话》23．《中国节日故事》24．《周恩来》25．《中华美德故事》26．《快乐王子》（爱尔兰.王尔德童话全集）27．《人类未解之谜全破译》28．《汤姆?索亚历险记》（美马克?叶温)!29．《小公主》（美国 弗朗西斯?霍奇森?伯纳特）30．《世界恐龙大百科》
LC教育课外阅读推荐书目
二年级第一学期选读书目：
望天门山、别董大、春夜喜雨、绝句（迟日江山丽）、枫桥夜泊、游子吟、江雨、渔歌子、忆山东兄弟、渭城曲（唐·王 维）、江梅（宋·王十朋）、清明（唐·杜 牧）、绝句（唐·杜 甫）、调笑（唐·韦应物）、赠花卿（唐· 杜 甫）、紫骝马歌辞（北朝乐府）、江南（汉乐府）、忆江南（江南好·唐·白居易）、敕勒歌（北朝民歌）、《三十六计故事》、《中华五千年故事》、《艾丽丝漫游奇境记》、《十万个为什么》、《三字经》、《拉”封丹寓言》（法·拉”封丹著·倪海曙译·上海译文出版社）、《科学王国里的故事》（王会等主编·河北少年儿童出版社）、《神奇的符号》（苏步青著·湖南少儿出版社）、《克雷洛夫寓言全集》（俄·克雷洛夫著·裴家勤译 · 译林出版社2000年版）、《拉"封丹寓言》（法·拉"封丹著·倪海曙译 · 上海译文出版社2001年版）、《格林童话全集》（德·雅各布"格林威廉"格林著杨武能·杨悦译译林出版社1994年）、知识童话三百篇 、 《新语文读本》（小学卷3、4册 王尚文主编广西教育出版社） 、《语文新天地》（3、4册 余秋雨总主编浙江人民出版社）《名人格言》、《唐诗三百首》、《宋词300首》、《笑话故事》、《成语故事》、《动物故事》、《科幻故事》、《百科知识》、《晚安故事》、《天天讲故事》、《睡前十分钟故事》、《动物故事》、《寓言故事》、《益智故事》、《少年奇才故事》、《中外神童故事》、《阿凡提的故事》、少年奇才故事 、 中外神童故事 、 资治通鉴故事 、伊索寓言（古代希腊·伊索） 、 动脑筋乐园 、 少年儿童不知道的世界 、 一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集） 、骑鹅旅行记（瑞典·拉格格夫）、《动物故事》、《阿凡提的故事》、《金色小船》、《唐宋诗词配画故事》、《中华传统美德成语故事》、《百家姓》、《千字文》、《唐宋诗词配画故事》.
二年级第二学期选读书目：
塞下曲、望洞庭、浪淘沙、池上、忆江南、悯农、村居、所见、小池、枫桥夜泊（唐· 张 继）、丛梅（宋·杨万里）、黄花（宋朱淑真）、有约（宋· 赵师秀）、家书（清· 张 英）、题秋江独钓图（清· 王士祯）、墨梅（元·王 冕）、乡思（宋· 李 觏）、江雪（唐· 柳宗元）、江南逢李龟年（唐· 杜 甫）、《伊索寓言》、《格列佛游记》、《苦儿流浪记》、《诗词中的科学》（唐鲁峰等著·江苏人民出版社）、《荒漠奇踪》（严阵·中国少年儿童出版社）、《诗词中的科学》（唐鲁峰等· 江苏人民出版社1983年版）、《中国古代科幻故事集》（杨鹏、刘道远 · 中国少年儿童出版社1997年版文化教育）、《阿凡提的故事》（赵世杰编译 · 中国少年儿童出版社1981年版 ）、《三毛流浪记》（张乐平· 少年儿童出版社2001年版 ）、《宝葫芦的秘密》（张天翼 · 农村读物出版社2002年版）、《今年你七岁》（刘健屏 · 中国少年儿童出版社2000年版 ）、《荒漠奇踪》（严阵 · 中国少年儿童出版社1996年版）、《成语故事》（拼音版）、《101个经典神话故事》（拼音版）、《名人格言》、《名人名言》、《上下五千年》、《科幻故事》、《中国儿童百科全书》、《唐诗三百首》、《英雄人物故事》、《二十五史故事》、《资治通鉴故事》、《动脑筋乐园》、《少年儿童不知道的世界》、《骑鹅旅行记》、《冒险小虎队》、《幽默水浒》、《幽默西游》、《海豚爱上热咖啡》、《画画猜谜唱儿歌》、《卡通动物图例1988》、《儿童蒙纸画》、木偶奇遇记（意大利·科洛迪） 、 科幻故事、《兔子彼得的故事》[英]波特 、《小象巴贝尔的故事》、《中华传统美德成语故事》、《执著的龙》[英]格林厄姆 、《三只小猪》 [英]约瑟夫 雅各布斯 .
三年级第一学期选读书目：
山行、清明、江南春、乐游原、蜂、江上渔者、元日、泊船瓜洲、书湖阴先生壁、十七日望湖楼醉书、枫桥夜泊（唐·张 继）、.有约（宋· 赵师秀）、家书（清· 张 英）、题秋江独钓图（清· 王士祯）、墨梅（元· 王 冕）、乡思（宋、 李 觏）、江雪（唐· 柳宗元）、江南逢李龟年（唐·杜 甫）、《名人名言》、《民间故事》、《海蒂》、《会飞的教室》、《中外名人故事》、《伊索寓言》（希腊·伊索 · 中国妇女出版社1997年版）、《宫泽贤治童话》（日·宫泽贤治著· 周龙梅 · 少年儿童出版社2003年版）、《列那狐的故事》（法·玛"阿希"季诺著· 北京教育出版社2002年版 ）、《天方夜谭》（郅涛浩等译、 译林出版社2000年版）、《130个科学游戏》（德、汉斯"普雷斯著·吴衡康编译 · 中国少儿出版社1981年版 ）、《东周列国志故事》（ 郭 平、陈咏超 改编 · 江苏少年儿童出版社1997年版）、《成语故事365》、（ 帆女、阿雪等 · 国际文化出版公司1992年版 ）、《一百个中国孩子的梦》（董宏猷 · 21世纪出版社1997年版）、《我们的母亲叫中国》（苏叔阳· 中国少年儿童出版社1995年版）、中华美德故事、严文井童话、《新语文读本》（小学卷5、6册 王尚文主编广西教育出版社） 、《语文新天地》（5、6册 余秋雨总主编浙江人民出版社）、白色山茶花（台湾· 席慕蓉）、匆匆（朱自清）《一千零一夜》、《雷锋的故事》、《神话传说》、《西游记》、《大科学家的故事》、《金银岛》、《陈伯吹童话》、《严文井童话》、《张天翼童话》、《郑渊洁童话》、《皮皮鲁和鲁西西》、《舒克和贝塔全传》、《意大利童话》、《外国童话选》、《山海经》、《封神演义》、《聊斋》、《济公传》、《希腊古典神话》、《希腊罗马神话》、《寓言的生活启示》、《汤姆·索亚历险记》、《海狼》、《魔戒》、《神秘花园》、陈伯吹童话、周恩来 、 皮皮鲁和鲁西西（郑渊洁） 、小公主（美弗朗西斯·霍奇森·伯纳特） 、汤姆·索亚历险记 （美 马克·吐温）、名侦探柯南 、雷锋的故事 、神秘岛、快乐王子（爱尔兰·王尔德童话全集） 、《趣味中国历史故事》.
三年级第二学期选读书目：
饮湖上初晴后雨、惠崇春江晓景、题西林壁、示儿、秋夜将晓出篱门迎凉有感、四时田元杂兴、晓出净慈寺送林子方、江南、题诗后（唐·贾 岛）、望洞庭（唐刘禹锡）、登科后（唐· 孟 郊）、江南春（唐·杜 牧）、望天门山（唐·李 白）、凉州词（唐·王 翰）、偶书（唐· 刘 叉）、暮江吟（唐·白居易）、月子弯弯照九洲（南宋民歌）、金缕衣（唐·杜秋娘）、孔子论三友《论语》、《成语故事》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《汤姆索娅历险记》、《中外名人故事》、《西游记》、《一百个中国孩子珠梦》（董宏猷·21世纪出版社）、《小兵张嘎》（徐光耀·中国少年儿童出版社1990年版）、《三寄小读者》（冰心·少年儿童出版社1981年版）、《皮皮鲁传》（郑渊洁·学苑出版社）、《肚皮上的塞子》（周锐·春风文艺出版社2001年版）、《乌丢丢的奇遇》（金波·江苏少年儿童出版社2003年版）、《我要做个好孩子》（黄蓓佳·江苏少年儿童出版社）、《灵性的王国》（张香桐著·湖南少儿出版社2000年版）、《爱的教育》（意·亚米契斯著·马默译·浙江少年儿童出版社）、中国古代神话、世界五千年 、春天吹着口哨（刘湛秋 ）、金色花（印度·泰戈尔）、《歇后语》、《水浒传》、《世界伟人丛书》、《哈利波特》、《鸡皮疙瘩蜜蜂恐症》、《指环王》、《魔戒》、《小公主》、《风沙星辰》、《爱丽丝漫游奇境记》、《哈利·波特》、《红楼梦》、《岳飞传》、《杨家将演义》、《包公案》、《狄公案》、《福尔摩斯探案集》、《名侦探柯南》、《少年神探金田一》、《三毛流浪记》、《窗边的小豆豆》、《雷锋的故事》、《红岩》、《林海雪原》、《敌后武工队》、《铁道游击队》、《笑林》、《三十六计》、《上下五千年》、《中国节日故事》、《中外智慧故事》、《中外探险故事》、岳飞传、 小学生十万个问不倒 、 人类未解之谜全破译、诺贝尔奖获得者与儿童对话 、 神秘花园（美 弗朗西斯·霍奇）、中国节日故事 、 《半个魔法》[美]伊戈 、 《本和我》[美]洛桑 、《丛林故事》[英]吉卜林、《趣味中国历史故事》、《伊索寓言》、《稻草人》、《木偶奇遇记》、《十万个为什么》、《中国优秀童话选》、《幼学琼林》.

《广西教育》（四）：

我们怎样读名著
很多朋友不明白我们为什么要读经典,要读鲁迅,读《红楼梦》,读唐诗.我们既然生活在现代,却要读几百年前,甚至几千年前人写文章,有什么用呢?钱理群先生这篇序言正好回答了这个问题,为什么我们要读名著,怎样读,这篇文章里都明白的交代了,希望它对青少年朋友有所帮助.
在进入“名作”的阅读之前,请年轻的朋友们先读读这篇感人至深的散文：《文学大师巴金和一个孩子的故事》——这一株“大树”与一棵“苗苗”的故事,同时也是“人(人类)”的“文学”与“人(人类)”的“后代”的故事,是“人的精神”薪火相传的故事.
还要请朋友们认真地读一读、想一想这位世纪老人写给你们的小妹妹(或许还有你们自己)的这段话：
“我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作,它们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好,更纯洁,更善良,对别人更有用.文学的目的就是要人变得更好.”
说得多么好啊!
我们要说的话——名作(经典)的意义,读文学名作(经典)的目的,以及怎样去读……都在里面了.
但要真正懂得它,却要从根本上改变我们固有的文学观念、读书的目的、阅读方式,以至我们的思维方式……
文学的核心,文学创作与文学阅读的出发点与归宿,都是“人”,是人的心灵,人的感情,人的精神,而不是其他.
其实教育、出版的核心、出发点、归宿,也是“人”；正是“立人”,把文学、艺术、教育、出版……都统一起来了——这几乎是常识,却是人们最容易忽略、忘却的.
读文学作品惟一的目的(如果有目的的话),是陶冶我们的性情,开拓我们的精神空间——你坐在小屋里,打开书,就可以突破时空的限制,与千年之远、万里之外的人与生物,宇宙的一切生命进行朋友般的对话,你将出入于“(他)人”、“我’’之间,“物”、“我’’之间,达到心灵的冥合,获得精神的真正自由.坚持读下去,日积月累地潜移默化,你会发现,你变了,像巴金老人说的那样,“变得更好”了.
要读名作(经典),就是因为每一个民族、每一个时代的精神的精华都凝聚于其中,人类最美好的创造都汇集于其中.人类精神文明的成果,就是通过各类学科(不只是文学,还有社会科学、自然科学)的名作(经典)的阅读,而代代相传的.在这个意义上,受教育(这里讲的是识字教育以上的中、高等教育)的基本途径就是“读名作(经典)”.
人在受教育时期,例如中学时期,读什么书,不是小问题.像鲁迅所说,胡乱追逐时髦,“随手拈来,大口吞下”的阅读——这颇有些类似今天的“快餐式阅读”,吃下的“不是滋养品,是新袋子里的酸酒,红纸包里的烂肉”,其结果不只是倒胃口而已：吃“烂肉”、喝“酸酒”长大,是可能成为畸人的.鲁迅因此大声呼吁,“我们要批评家”,给青年的阅读以正确的指引.关心中学生的课外阅读,提倡“读名作,读经典”即是一种导向：惟有用前辈人所创造的最美好的精神食粮来滋养下一代,才能保证他们成为巴老所期待的“更纯洁,更善良”的具有美好心灵的健全的“人”.广西教育出版社此一举,无论从“教育”方面,还是从“出版”方面,都是抓住了要害,做了一件大事：这直接关系到我们民族(以及人类)的后代的精神质量与生命质量,可以说是一个基本教育工程.我们抓教育固然要关心改善教学物质条件,但如果忽略了最终目的是提高教育对象的精神素质,使他们真正成为“人”,那我们就会犯下历史性的错误,而 贻害子孙万代.
读文学作品,特别是读名著,还要有正确的方法.那种“一主题二分段三写作特点”式的机械、冷漠的传统阅读方法,是永远也进入不了文学世界的.要用“心”去读,即主体投入地感性地阅读：以你之心与作者之心、作品人物之心相会、交流、撞击,设身处地去感受、体验他们的境遇、真实的欢乐与痛苦,用自己的想象去补充、发展作品提供的艺术空间,品味作品的意境,思考作品的意义.也许你读完作品,只有一些朦胧的感觉、若隐若现的人物身影,只有说不清、道不明的情感的涌动、思绪的感悟,或者某种想象、创造的冲动,尽管你不能(其实也不必要)作出作品主题呀、结构呀、写作技巧呀……的明确分析,其实你已经“进入”了文学的世界,这样的“第一(原初)感觉、感悟、涌动、冲动”是最可贵与最重要的,它是文学阅读(欣赏)最基本的要求,也是以后的文学分析的基础.
文学作品,从根本上说,是一种语言的艺术.因此,文学阅读的另一个重点,应是对作品语言的感悟.真正的文学大师笔下的语言,是具有生命的灵性的,它有声,有色,有味,有情感,有厚度、力度与质感,是应该细心地去体味、沉吟、把玩,并从中感受到一种语言的趣味的.“语言(说与写)”是人的基本存在方式,言说的背后是人的心灵世界.因此,对语言的敏感和驾御能力,也应是衡量人的精神素质的重要标尺,是提高人的精神境界,使人变得更美好的不可或缺的方面.
文学名作(经典)的阅读,就是一种发现与开掘：既是对作品所描述的已知、未知世界的发现与开掘,也是对自我潜在精神力量的发现与开掘.说到底,这乃是对“人”(他人与自我)的发现与开掘.它的魅力就在这里.因此,他人的示范性分析(如本书点评者——他们大都是大学里的文学硕士与博士,算是你们的大哥哥、大姐姐——所作的导读),无论怎样精彩,都只能启发,而不能代替你自己的阅读.名作(经典)的真正魅力要你去发现,通过你的感受、体验、想象而内化为你的精神.一切决定于你自己.
年轻的朋友,打开书,请读吧.【《广西教育》】

《广西教育》（五）：

“我是鱼，一条小小的海鱼，懒骨头的螃蟹、没骨头的蚌、愣头愣脑的草食鱼、莫名其妙的水母和我们生活在一起。”“我很小，小到总是被大鱼们成群地当成点心吃掉，小到可以从渔人的网子里漏下，从捕食者的牙缝中逃生……”“我们鱼类一般只会有三种死亡方式，可是我很排斥细水长流式的病死和灯枯油尽式的老死。我认为能被捕食者塞进牙缝里是最好的死亡方式，这便是做鱼的意义。“可我并不知道我们鱼类还有第四种更可悲的死亡方式……”

谁也想不到，“死亡”这样严肃的成人话题，会被一个小学六年级的孩子用“小海鱼的眼”来透视。南宁市圆湖小学六年级唐蕾的《第四种死亡方式》，让很多家长、老师暗暗叫绝。这就是在广西颇为盛行的图示作文、快速作文教学法“试验田”里结出的瓜。

在南宁快速作文研究课题组组长袁刚眼里，第一次接触作文的小学生就像农民陈奂生进城，分不清南北，恐惧、不安、紧张。如今，陈奂生这样找不着北的外地人越来越少了，因为手里都捏着城市示意图———作文也需要一张“地图”。

20世纪80年代中期，袁刚在广西融安县一个村里当语文老师，整个学校没有一个学生能写翻页的作文，最长的不过200字，他很惊讶，连走了14个村，村村如此。“少、慢、差”成了小学生作文的通病，怕和躲是小学生对待作文的普遍态度。

知道小学生爱画画、喜欢直观生动的东西，袁刚就开始“土制”一些图像、图表、线段、符号，形象地表现文章的结构，激发学生的兴趣。“羊肉串”表示心理描写，因为贪嘴的孩子们上课都惦记着这个；四朵浪花表示动态描写，因为在孩子们眼里，大海是最汹涌有力的；一个四方脑袋加上一副八字胡表示外貌描写，因为孩子们心里的爸爸就是这个模样；两个圈中间一根竖线隔开表示比喻……

两个月下来，学生的课本成了“大花脸”，画满了孩子们自创的而外人不明白的奇怪符号。学生们爱上了语文课———接下来，学生的作文有了自己的羊肉串、浪花、八字胡———学生的作文也越写越快、越写越好。

袁刚还提出了大作文、大语文的概念，他鼓励写作从身边开始，一切都可以为作文所用。他的作文课从不排在每天第一节，而是经常就写上一节课学生刚学习的、还感觉热乎乎的东西。他说，只要激发学生的阅读热情、充分尊重学生的想像力，作文就像魔术球，层层裂变。

面对那些在教学生作文时感到束手无策的老师，他总提起自己的“椰子理论”。没见过椰子的人第一次见椰子，总把椰子当足球、当石头，以为它是无汁的，可只要有心人凿个小孔，就能品尝到椰汁的甘美。每个学生，都像是那些裹着硬壳、外表并不美的椰子，而事实证明“每个椰子都是有汁的”。

他的快速作文教学在广西实验了15年，被认为走的是“农村包围城市”的路子。最初从广西48个贫困县之一的融安县雅瑶乡福田村棉花坡小学的17个孩子发轫，现在延伸到整个柳州地区，甚至，还出现了多年来柳州地区学生语文期末考试必有5分图示分析题的情况。1993年，他获得了全国优秀教师称号，他的实验在广西卓显成效：一名小学五年级学生，在15分钟内完成了一篇589字的优秀作文，一名3年级学生完成了一篇近6000字的情节生动的想像文章。他的学生写的作文频频获奖。

今年1月10日，南宁市兴宁区36所小学语文老师参加了小学图示快速作文法展示会，目睹了最快的学生19分钟成文，最长的达900多字，平时写作文干巴、拖拉的学生都有话可说了。

一位叫罗军的同学说，图示法就像七巧板，你拿着那些线条、符号，凭着自己的想像去重新组合，一篇作文的骨架就在那里，写作文成了件快乐的事。

一位叫朱丽华的五年级学生反映，这样的课好玩，老师在黑板上画图，学生在台上表演，我们很快就找到了作文的主题，想像力更丰富了。以前一提作文就发慌，几个小时也写不出来，现在感觉容易多了。

广西教育学院刘振娅教授称，图示作文法、大作文理念解决了学生“愿写”、“有得写”、“会写”的问题，可操作性很强。

南宁市人民东段小学一位老师表示，这种快速作文法让学生耳目一新，最大的特点是激发了学生写作文的兴趣，摒弃了以往作文课以老师为主，很少与学生互动的做法。

对于“快速”作文，反对的声音也一直存在。袁刚自己也说，这10多年，他一直是同时在反对声和掌声中工作。

一种声音认为，文无定法，写作文无章可循，定法只会使写作走向死胡同，图示作文法就是一种定法，是“术”不是“道”，是技巧而不是能力，给学生一种写作模式，一定程度地限制了学生的想像力。现在有很多作文速成的方法，“魔图法”、“入格作文法”等，都能在短期内达到一定的效果，但其实，写作文是没有方法可言的，情至笔至，“无为”就是“有为”。

还有人认为，快速写作是应试教育的产物，小学生知识储备和信息摄取量都太少，搞快速作文为时尚早，欲速则不达，而且，作文不能一味求快，尤其是小学生作文。

对这种反对声音，袁刚也承认他的 图示法是一种可操作性的术，是一种辅助手段，它只能从属于内容，不能束缚学生的思维，它充其量是根拐杖，学生过了作文刚起步这条“河”之后，可以任意舍弃 。

《广西教育》（六）：

不错的
悦习情景课堂是悦习科技从北美引进的目前世界上最先进的浸泡式英语教学平台.该
平台上的英语课程为中国的英语学习者提供了新型的网络教学方法,学习者足不出户就能
“留学”,就能得到来自英语母语国家的纯正英语课程.

《广西教育》（七）：

很欣喜申请到一套由广西教育出版社出版，小多文化传媒有限公司策划儿童系列丛书——小多月刊杂志，。这是一套汇集世界优质教育内容的月刊：涵盖生命、科学、文学和英语等方面，有利于培养孩子的想象、创新和思辨能力。小多月刊策划围绕的主要思想：现代文明的基本价值观念（CommonValuesofModernCivilization）、独立的思维方法（CriticalThinking）、完整的知识结构以及通识教育（人文和科学HumanitiesandScience）。每册还增加原汁原味英语，托福雅思考试相关内容拓展。
小多月刊每月三册：1.《探索自我》——帮助孩子自我认知和了解生命价值；2.《问你问我》——引领孩子走入尖端科学；3.《红松鼠》——一起了解欧美儿童文学的真实面貌。
利用每天晚上睡前的“天天30分钟”亲子阅读时间，和孩子一起分享阅读的玉盘珍馐。还是让我来一本一本的给大家简单介绍一下吧：因为暑假刚参观过杭州自然博物馆，对里面的大型远古动物——恐龙非常着迷，所以首先开始阅读《探索自我》，因为里面有一篇介绍恐龙的文章——恐龙传奇。这篇文章从史前幻兽之谜、可怕的蜥蜴、迷惑龙案例、潜泳的蜿龙、能发出巨大响声的尾巴、倾听骨头的声音、如果我们有大脑这几个方面来给我们阐述了恐龙的演变历史。文章图文并茂，既有严谨的科学依据分析、也有合理的猜测推想，引领读者不断发现和深入思考，更希望通过文章的启迪有更新的研究发现。文中还配有语文书中的泡泡语一样启发我们的想象，更有原始资料的简单英文原版小资料供我们英语练习和资料的查阅。文中当然还有很多有趣的文章如：远古之鱼、来自祖先的礼物、独家新闻……每一篇文章都是充满神奇充满色彩，给读者留下了一条丰富多彩的探索科学世界之路。
《问你问我》一看题目你肯定能够猜出主要内容吧！不错，书中主要就是介绍一些我们平常出现的问题，让我们一看就恍然大悟。不过看过书之后还是带给我很多惊讶，让我来给你说说吧，是不是也会惊讶到你。首先给大家讲一个《肥胖是基因的错》，苗条骨感是很多女孩追求的梦想，科学家已经研究出了肥胖的原因——都是基因的错。FTO基因掌控者人类的食欲，有一种A型FTO基因不能抑制人们食欲，总是感觉饥饿，想吃东西，拥有这样的基因，怎么会不肥胖呢？还有诸如你的骨头是活的、粪便能源、致命牛奶……看着这些题目你是否就有想一睹为快的冲动？
最后我翻开了《红松鼠》，看完这本书，给的感觉是一本有品质的儿童故事书。翻开首篇是《青蛙丽波塔与神秘松鼠事件》，故事中的小松鼠都很喜欢算命，而故事的结果却揭开了算命的骗局。利用这样的童话故事形式揭示生活中的现实，让我着实钦佩了作者一番的。故事下面还精心的策划了小漫画，幽默风趣，读来忍俊不禁就喜上眉梢。你现在是不是已经喜欢上了这三本杂志了呢？那就赶快行动吧，邮局订阅刊号：48——198《问你问我》；48——199《探索自我》48——200《红松鼠》。
这是一套汇集世界优质教育内容的月刊：涵盖生命、科学、文学和英语等方面，有利于培养孩子的想象、创新和思辨能力。让你们真正有机会实现“通识教育，成就少年时”。

《广西教育》（八）：

无论哪个年龄阶段的孩子,我们都可以把他阅读的课外书分为这样几类：经典诵读类、故事类、儿童文学类、科普类及工具类.适合我们三四年级孩子读的书有很多,具体读哪些不好说,但是我们在尊重孩子自身的喜好的基础上,这些种类的书都应该给孩子备好并引导孩子去读.在这里我要着重强调控制孩子阅读漫画书,重点引导孩子阅读儿童文学作品.因为漫画书的语言和思维都是断断续续不成篇章的,看多了势必造成说话、写作时前言不搭后语,没有篇章概念的后果.在这里给大家推荐几个深受孩子们喜爱的儿童文学作家：杨红樱、郑渊洁、张天翼.他们写的大部分是校园系列的,是孩子们身边的故事,语言生动、幽默,孩子们也很喜欢读.我给大家提供了一些中年级段孩子的课外阅读书目,你可以根据孩子的喜好和阅读水平进行参考.我们在选书时除了关注书的内容外还要关注书的版面,三年级孩子不适合读纯文字或者大幅图画的书,最好选择美绘本,字体不能太小或太密,否则严重影响视力.部分适合三、四年级孩子阅读的书目一、经典诵读类《小学生必背古诗70首》《增广贤文》《孔子论三友 》《小学生必读山海经》二、故事类童话故事《格林童话》《神话故事》 《成语故事》《伊索寓言》三、儿童文学类1、《窗边的小豆豆》 黑柳彻子2、《小王子》 安东·德·圣艾修伯里3、《沈石溪动物小说系列》 沈石溪4、《彼得·潘》 詹姆斯·马修·巴里5、《骑鹅旅行记》 塞尔玛·拉格洛芙[瑞典] 6、《狐狸的窗户》 安房直子7、《古堡里的月亮公主》 伊丽莎白·古吉8、秦文君校园系列小说9、杨红樱校园系列小说10、《王尔德童话》 王尔德11、《长腿叔叔》 琴·韦伯斯特12、《昆虫记》 法布尔13、《中国五十年儿童文学名家作品》14、《杨柳风》 肯尼斯·格雷厄姆15、《秘密花园》 弗朗西斯·霍奇森·伯内特16、《小公主》 弗朗西斯·霍奇森· 伯内特17、伴随儿童成长并影响孩子一生的经典儿童文学名著 -------儿童文学助读 30本 北京教育出版社18、新语文读本7--8 册 广西教育出版社 王尚文、曹文轩主编19、《西游记》 （中国）吴承恩20、张天翼长篇童话选四、科普读物1、世界经典科普故事9本 中国戏剧出版社2、《凡尔纳科幻故事》3、《十万个为什么》（人与自然）4、《十万个为什么》（科学技术）五、工具书类：《新华字典》《新华词典》 总而言之,培养孩子阅读兴趣很重要,但这是难题,是艺术,不要期望立竿见影,要持之以恒.

《广西教育》（九）：

1、35÷（1+1/4）
=35÷5/4
=28（人）
2、48÷（1-1/7）
=48÷6/7
=56（人）
3、2480÷（1-1/9）
=2480÷8/9
=2790（kg）题明显是答案错了.
4、98÷（1+1/6）
=98÷7/6
=84（张）
选 ..呵

《广西教育》（十）：

黑皮英语系列 （广西教育出版社）
很权威,很专业,希望对你有所帮助~

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