孩子摆脱不了手机真的没办法吗读后感

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孩子摆脱不了手机真的没办法吗读后感(共9篇)

孩子摆脱不了手机真的没办法吗读后感（一）:

其实你并不了解孩子(发现孩子读后感）

[其实你并不了解孩子(发现孩子读后感）]
书名：发现孩子 (THE DISCOVERY OF THE CHILD)
作者：[意]玛利亚,其实你并不了解孩子(发现孩子读后感）.蒙台梭利(Maria
Montessori)
出版社：中国发展出版社,2006 (Publisher: Ballantine Books (May 12,
1986))

这段时间在研读蒙特梭利(Montessori) 教育相关的书籍和教学VCD,经过Montessori
的启发再重新去观察孩子们的行为以及周围大人的反应,感受相当深刻,Montessori
点出了一般未曾想去深入了解孩子的大人对小孩发展的负面影响,虽距她写这本书已有23年,但她所提的对孩子的误解与不当介入却仍在我们生活周遭处处可见.
新民晚报(大陆的报纸)日前登了一则教养方面的文章,文章的结论说小孩不讲理的行为大人要实时的制止,以免养成不良的习惯.Montessori
也说对孩子好不等于去容忍孩子所犯的每一项错误,而应找出避免孩子犯错的方法.记住了这个教养原则,再来看看如何落实.
例一：很多父母都经历过三个多月甚至更大月龄的宝宝会将手上的玩具丢掉,大人捡起来,宝宝再丢掉,乐此不疲
你会怎么做?
反应一：不能养成小孩丢玩具的习惯,口头训示,如说「不可以丢」,甚至轻拍小手让小婴孩明白这样做是不对的
反应二：示范正确玩法,转移注意力无效,将玩具收起来
反应三：加入宝宝的游戏,宝宝丢掉大人就捡起来再拿给他
Montessori
在书上举出此例,告诉我们那位三个多月的婴儿感兴趣的是自己的手,而不是大人给的玩具,从不断重复的把手放开,到一只手指一只手指放开,他对这个老在他眼前晃来晃去肥肥的手能做的事感到有趣,若大人制止或阻止此一行为的发生,是压抑了帮助小婴孩智能发展的最好、最自然的方式.
丢玩具的例子或许一些看过幼儿杂志书籍的妈妈们不陌生,现今的教育者多已认同此一说法,而建议父母不必太在意小婴儿丢玩具的行为,这属于自然的发展现象,那么我再举另一个快三岁幼儿的实例.
例二：快三岁的小乐头和二岁多的Ray正在玩一组汽车,外公上前从地上拿了其中一个小玩具说「这个给Ray玩」,小乐头闻言夺下外公手上的玩具使劲一丢,外公因丢玩具的行为打了小乐头的屁股.
你怎么看这件事?
二~三岁的幼儿是建立生活良好习惯的黄金时期,大人需实时指出孩子不对的行为,过度纵容会造成孩子自私跋扈的个性?
在此,暂且不讨论打屁股是不是一个好的做法,而是让我们想一想为什么小乐头会丢玩具? 在说我的想法之前再举一个例子,读后感《其实你并不了解孩子(发现孩子读后感）》.
例三：小乐头正在把奶酪的外包装剥掉,外公见状拿了奶酪要帮他剥,小乐头大叫「要自己剥,要自己剥」,外公说「你的手干净吗?」小乐头继续大叫「要自己剥,要自己剥」,外公说好,但要擦手,将奶酪给小乐头,然后去拿毛巾要擦小乐头的手,但小乐头却生气的把奶酪往窗帘处丢.外公捡起,小乐头再丢,外公再次捡起,小乐头又丢.
例二的情况在我看来,小乐头丢玩具的行为是因为心中不满外公偏心,孔融让梨在中华文化是一种美德,然而却造成父母在处理兄弟姐妹冲突时的公平性,华人父母常要求大的要让小的,即使连相差仅七个月的小乐头和Ray,身为哥哥的小乐头便被要求要处处谦让,其实这样的做法反而破坏兄弟之间的和谐情感,不仅对哥哥不公平,造成心理上的不平衡,做弟弟的也会被剥夺与同伴正确相处的学习机会(如学会分享、轮流等).
在孙瑞雪的「爱与自由」一书中有一个和例三很类似的例子,书中说女孩本来要吃蕃薯,想自己剥,妈妈怕小女孩手不干净帮他剥,结果剥好后女孩却生气不吃蕃薯了,在这种情况下大人会说是小孩太拗,其实却是大人破坏了小孩追求独立自主的天性,是大人不尊重小孩在先,却又把过错推到小孩身上.
了解了小孩的心理,满足他们的需求,他们可能就不会再无理取闹.当我在一旁见外公不断的捡,小乐头不断的丢奶酪时,我见外公逐渐铁青的脸,赶紧建议外公先不去捡,我说等会小乐头会自己去捡来吃的.果然,在没有大人去管此事的情况下,小乐头将掉在窗帘角落的奶酪捡起来并剥开吃,他很心满意足的按着自己的想法来吃,我见他就在奶酪掉落处双膝跪地,双手捧着奶酪,小心翼翼的打开包装纸,然后像品尝人间美食般的一口一口吃.
有时小孩的想法很令人匪夷所思,但他们对自己想要怎么做却有很强烈的固执性,小孩很多的行为看似不合理,但有时只是大人没有从小孩的心理去了解其行为背后真正的需求,甚至过快的用负面的想法去评价小孩(而非行为本身),小孩也因为需求得不到满足,又不会用合适的方式表达,加深了亲子间的冲突与对立.
下次,当父母要纠正孩子看似不合理的行为进行机会教育之前,不妨先想想我们是否尊重了小孩的意愿,是否无意间破坏了小孩的计划,当大人重视小孩的想法,小孩不必再大哭大闹的捍卫自己的权利,也许父母会很惊讶的发现刚才的驴小孩居然在受到尊重后会立刻变得比绵羊还温顺.
我日前就有此亲身经历,二岁多的Ray饭前说要吃饼干,我说不行,然后要他在餐桌前吃饭,他大哭大闹好一会,完全不可理喻,我转念一想,我怕他饭前吃了零食影响饭量,但这种情况他连一口饭都不吃了,或许饭前不可以吃零食的原则有必要变通一下,因此我和他协商（别以为这叫妥协,而使出父母的牛脾气,反而僵持不下）,吃完一块饼干然后我和他一起回餐厅,他得自己吃饭,我则坐他旁边吃,他说好,然后我把饼干给他,他吃完后主动下楼,坐上椅子上把碗拿近,就这么一口一口自己拿着汤匙吃,我看着因为生病已食欲不振了数日的他,居然又能自己吃饭,且是在刚才大闹之后,原来二岁多的幼儿就能显现出这么大遵守约定的意志力,真令我惊奇.

　　〔其实你并不了解孩子(发现孩子读后感）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

孩子摆脱不了手机真的没办法吗读后感（二）:

星孩读后感

[星孩读后感]星孩读后感又读了一本书,(还是王尔德的)书名叫星孩 ,星孩读后感.
这本书主要讲得是一个小孩子从骄傲残忍变到有同情心的故事,是这样的：
老樵夫从树林里捡到了一个袋子,里面是个沉睡的孩子,由于装他的袋子上绣了许多星星,所以他们把他叫“星孩”.由于星孩是他们村子长得最漂亮的一个,所以他变得骄傲残忍,没有同情心的他经常去那石头和各种武器去欺负动物和病人.有一天,他在一棵大树下发现了一个可怜巴巴的女乞丐,就拿石头扔他,女乞丐醒来后,告诉老樵夫星孩是他10年前丢失的孩子,而星孩不认他这个妈妈,把她赶了出去,结果发现自己的头已经变成了蛤-蟆头,身子也变成蛇身了.他这才知道自己错了,到处寻找她的母亲,在途中他帮助了许多人,最后当上了国王,并且恢复了美貌,还找到了他的母亲,但由于他在寻找的路上遇到太多的挫折,3年以后,他就去世了.而他的继承者是一个很坏的人……
读了这本书,我有几点感受：
1、这本书告诉我们,不要为一点点小的成就就骄傲自满,但只要认真改正,就会重新获得大家的喜爱.
2、为什么最后一句要说：但由于他在寻找的路上遇到太多的挫折,3年以后,他就去世了.而他的继承者是一个很坏的人,好像跟全文没有什么关联.
王尔德的作品写得都不错,值得一看!
2.
《星孩》读后感
这是英国作家王尔德写的一篇短篇小说,来自《王尔德与〈巨人的花园〉》中的一篇,我喜欢这本书,它里面不仅介绍了王尔德的许多作品,还介绍了王尔德本人,让我对他有了很多了解.
《星孩》讲述了星孩原本拥有美丽的容貌,但因为冷酷、自私,不愿意与像女叫花子模样的母亲相认.他受到了惩罚,脸变得像癞蛤-蟆,身体像蝰蛇一样长满了鳞片.后来他认识到自己变丑是罪有应得,于是历经千辛万苦去寻找自己的母亲.最后,他不但找到了自己的亲生父母,找回了自己原有的美丽容颜,还成为新的国王.
精彩之处：皮肤洁白细嫩像加工过的象牙,他的头发卷曲、金黄,像盛开的黄水仙花.他的嘴唇像红花的花瓣,眼睛像清澈小河旁的紫罗兰,身体像割草人未涉足过的原野上挺立的水仙花.
感想：星孩很英俊,但因为他不懂得爱戴自己的母亲,而变得丑陋无比.星孩忍受折磨,更经受考验.他独自一人踏上寻找之路,但他发现自己曾经残忍地伤害过鸟兽而得不到它们任何帮助,生活非常痛苦.即便如此,他还是把几乎决定着他命运的金子送给了一个大-麻风病人,他并不知道这就是他的国王父亲.但在接受惩罚和忏悔的过程中,成为一个受人尊敬的人,他用爱、亲切、仁慈换回了英俊的容貌,并成为国王.只有心存仁爱的人,才是世界上最英俊的人.心灵的美才是真正的美,内心的光彩比外在的荣耀更有意义.【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落,读后感《星孩读后感》.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.【孩子摆脱不了手机真的没办法吗读后感】

孩子摆脱不了手机真的没办法吗读后感（三）:

《学习哪有那么难》读后感

[《学习哪有那么难》读后感]

《学习哪有那么难》读书心得
英华国际学校
刘丽华
本学期我们学校开展了同读一本书活动,于是工作之余我拜读了王金战老师的教育著作《学习哪有那么难》,
看了王老师的自序,我就被深深的吸引了,一口气读完,感慨万千,《学习哪有那么难》读后感.这本书让我明白很多道理,很佩服王金战老师的教育理念和阳光、自信的心态,可以说王老师自身的良好行为习惯,为学生提供了潜移默化的影响.
王金战老师在这本书中给我们教育者提供了很多好的指导学生学习的方法.“勤动手才能少出错”这句话就给我很多启示.我也是一名数学老师,有的时候我总有这样的困惑,一节课上下来学生学得很开心,自己也感觉课堂效果非常好,但是一做起题来学生就错误连连.我总是不厌其烦的为孩子们讲解,有时候容易出现错误的类型题,我可能会讲了很多遍,可是收效甚微.看了王老师的这句话我有一种茅塞顿开的感觉,我给孩子们动笔的时间太少了,总怕学生不明白,所以总是一遍遍的讲,可是学生练得太少了,所以抬笔还是会出错.现在我知道了问题所在,给了孩子们多多动手的机会,发现学生的错题真的减少了.
书中还列举了很多造成孩子学习成绩下滑的原因,其中有这么一条“家庭纠纷是学习的绊脚石”,这个观点也给我们的家校沟通提供了一个交流的话题.文中列举了一个孩子因为父母经常地争吵,父亲酗酒,在这样的一个家庭氛围中,孩子心态出现严重变化,本来成绩很好的一个孩子变得厌学、迷恋网吧,最后致使孩子成绩下滑的非常厉害,读后感《《学习哪有那么难》读后感》.这个例子给了我们许多孩子家长很大的启示,我们学校有很多孩子是属于特殊家庭的孩子,也有和书中举得例子很相近的情况,于是在家长会上我把这本书中的例子和一些理念讲给家长们听,确实收到了一定的效果.
在书中有这样一段话是值得我们注意的：“我们无法选择父母,老师,甚至生存的环境.但是我们完全可以选择一种积极的心态,当你这样做的时候,很多事情会出现我们意想不到的变化.”一个人要有好的发展,良好的心态是首要的.可是,心态这东西并不是每个人都控制得很好的,总有时候会不好.当我们身处困难的时候,我们要有希望,要有一个良好的心态来面对它.任何的困难是暂时的,尽管可能不是一是时半会儿能解决得了,但我们也要这样想,这样一想,就会轻松很多.当你轻松了,可能解决困难的办法也就出来了.王老师说：“学业的最大问题是什么呢?是心态.而心态的关键是什么呢?那就是自信.”其实我们不管在做什么,道理都是相通的.无论在什么时候,只要自信一点,事情就变得简单一点了!为了鼓励学生,就要为学生树立自信,改变其心态；并且要为学生设立目标,这个目标不是高不可攀,而是在学生的实际基础上设立的.看了王老师的观点,我在自己的教学实践中努力去尝试,帮助学生树立自信,培养学生乐观良好的心态,感觉孩子们的学习兴趣和劲头真的是提高了不少.
王老师的因材施教是值得我们学习的.对于一个分数来说,在有些时候是不必看得那么认真和严肃的.当这个分数可以给学生带来希望和自信的时候,我们为什么不抛出它呢?我觉得我在这方面做得就不够好,太过于认真,有时候会打击学生的.所以,得学学王老师,随机应变一点!这样可以给学生精神上的支持.
王老师的“快乐学习法”也是值得我们学习的.王老师在骄傲地列举了他的北大清华入学率后,还特别告知：我取得这样的成绩并不是靠加班加点,不是靠增加学生的负担得来的.同时他的观点尖锐却不避讳：“不去钻研和挖掘学生的潜能,而一味地挤占学生的时间,这是对教育的犯罪!”使我领略到了在“快乐学习法”的效果.这是那么地让人兴奋,给人启发,同时又显得那么弥足珍贵!
读王金战老师的《学习哪有那么难》,的确是收益非浅.反思、借鉴是我今后必须要做的.我要像王金战老师那样,用心、用智慧去经营教育这块沃土.使教育变得更加生动,更加快乐!
　　〔《学习哪有那么难》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

孩子摆脱不了手机真的没办法吗读后感（四）:

《恋君已是二十年》读后感想,书评

[《恋君已是二十年》读后感想,书评]

《恋君已是二十年》
天边低悬,晨光里那颗蓝星的幽光,唤醒了你我心中,一缕不死的忧伤,《恋君已是二十年》读后感想,书评.在妖娆的红尘俗世里,我并没有把你遗忘,你始终种植在我灵魂深处.这一世,我等得太久了,这一世,你太辛苦了,这一世的我们脱离不了命运的魔咒……闭上疲倦的眼,听风中的歌声,让我的灵魂一直上升,上升,到有你的国度……
今生今世,我们是否可以,再续前缘. 生生世世,谁在谁的掌心,绽放如花?
展翔,我的叔叔,1989年初次的相逢,七岁的我因为偷吃未熟的菱角掉到河里,被展翔救起,我把珍藏的乾隆通宝铜钱悄悄塞到他的手心.因为他,我安静且努力了七年,变成了大人老师眼里的好女儿好学生.
1996年的再度相逢.在颍上清秀翠绿的山林间穿梭,我从展翔的衣领中拉出一条系着铜钱的红线,念上面的字：乾隆通宝.展翔的一句“小翎子,我等着你长大.”让我倔强又安静地等了他九年.考取了同他一样的大学,最后得知原来他已经离开,出国留学了……
在命运的安排下,九年后在中山,留日归来的他成了我的上司,在这个繁华且干净的城市,我的叔叔用职业化的笑容向我问候……而我的心,却再一次的不知所措,朝思暮想的良人咫尺身前,而我却倔强地恪守着年少,他会等我的承诺.隔年相逢,误会重重,纠缠痛苦,于是我带着伤痛的心选择离开,宁愿保留年少的种种美好.
曾在世外寻你,这天终可碰到你,如梦见像忘记,这种感觉美不美.弥漫了烟气,面前看不清的你,未能看穿的天机,悲中乍喜.
兜兜转转,最终来到了美丽的丽江古城,云雾迷漫的玉龙雪山,这个适合疗伤的地方,我竟无法克制思念而泪流满面.在命运却又一次安排下我和展翔相逢,误会冰释,重逢本应美好,然而却眼病发作、再然后大姑过世……这个一辈子都在为别人操劳的人,这个用无私的爱温暖了展翔幼年伤口的人,终因疾病而去世.我感谢我的大姑,让我在幼年遇上这个温润儒雅的少年.没有他,我的一生仍不知怎样的无知与平庸.
后来,我们一起照顾飞扬和绕月,再后来,终于要结婚了,本以为苦尽甘来,然,幸福往往来得太快太甜密,还没舍得含下那口甜,它却已融化了.
心若倦了,泪也干了,这份深情难舍难了,曾经拥有天荒地老,已不见你暮暮与朝朝,这一份情永远难了,愿来生还能再度拥抱……
二十七岁生日,恋君已是二十年!那个像大海一样包容,像轻风一样舒润的男子,我用生命整整爱了二十年的男子,也同样用生命爱我的叔叔在我们婚后三天就远远地离去了……身边的亲人每个都悲痛都无奈……我哭得昏天暗地,我甚至不愿意醒来.
四个月后,我把在这世上该做的事情都做完,也得知,原来我的眼睛也将快失明了……我已无牵无挂,又重新回到丽江这个美丽的古城,在这个见证我们爱情重见天日的古城,结束了自己的生命.写信给父母让他们原谅我的先行离去,发出短信给小缎后,让手机永久睡眠.
当红色的血液,喷涌而出,晕染了我的眼睛时,我摊开自己的双手看向空空的掌心,生生世世,我在你的掌心绽放如花!跃下高高的悬崖那一刻,我笑了,因为离展翔已经不远了.多少尘封的往事都清晰地留在我心中,流淌在我的梦里,读后感《《恋君已是二十年》读后感想,书评》.你笑你悲,你早已成了我生命.没有你,留在世上又情何以堪!我的爱万古长青!古佛青灯,暮鼓晨钟,换来与你同生!
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在11月末的最后一天,我用了一天一夜,又重读了白小缎的此篇小说.看完结局后,无力地侧躺在椅子上闭目,心真难过.
我渴望着窗外能下很大很大的雨,然后伸手去触摸雨水的感觉,让那冰凉的感觉渗入心里.民间传说,雨水也是泪水,那是老天汇聚许多人的悲伤而下的雨.我知道,无论在世界的何处,每时每分每秒,都有人在为爱的人而流泪.而那些温热的液体像是流淌在我们身上的血液一样形影不离.
在感情而前,人人都会脆弱.在坚强,也不过是谎言.
或许就是这样悲伤的心情促使我忍不住想要写下书评来纪念.（感觉我写得感情投入不够,不够催悲……）我极懒,很少写书评,能动笔写,那就证明这篇小说在我心里非一般的难忘,书里的人物爱到了骨子里.也许某年某月,当我在看到这篇文字的时候,心,仍能如此晶莹通透.
我承认了,我太偏心,本来我决定好是要写《傻小卿》和《色已成空》这两本的书评,然后再默默地发表在我的blon里长眠,后来笔峰逆改,忽然地转了方向写了《恋君……》,谁让这本是悲剧呢,没办法.你们是喜剧就让着点,其实,我也非常喜欢这两本小说的,可是没那么多精力去写了,罪过.又偏话题了,更罪过,继续恋君!
在很多人心里,这不是一本小说,是真实的故事.一本近年令许多读者在不经意间又一次落泪的文字.感谢白小缎,隐忍着悲伤,呈现给我们一段如此干净、纯洁且美丽动人的故事.此篇文章犹如清澈的一泓泉水,浇灌着人们心中对爱的坚持与勇敢.
记得09年第一次读的时候,是小说名字吸引了我,恋君,已是二十年的时光,感觉很长情.于是就翻章来看,一看就沦陷了,惊叹作者的文笔,文章开头读起来令人有舒服的感觉,用细腻温婉的语言和年少懵懂的情愫渐渐让我欲罢不能.
看完结局后,泪水在冰冷的冬天里肆无忌惮地落下.为夏翎翙这个很傻的姑娘,也为展翔的命运哀鸣,本应是意气风发,为事业,为爱情而有归属而拼斗的年纪,却为救落水的飞扬、绕月而长久地离去,最后不幸的是连飞扬也一起去世……
喜欢此文,是因为它写的很真实,很浓烈很贴近生活气息,不深不浅的总能触动人们的心房.作者从1986年一直写到2008年,时间地点大多围绕广州、中山、还有男女主人公的家乡来叙写.虽然很多人认为情节和当今的许多类似,但我认为白小缎的写法极其精湛,无关情欲的纠缠,无关偷情、无关财产的一篇纯洁如水的文字.在当今物欲横流的现实社会里,却俘获了许多人的心.
小翎子的命运很悲情,虽然最后随着展翔一起死了.但是在我心里,她却还活着,她只是到另一个世界去延续她的幸福而已.在绝望与悲痛面前,死或是唯一的解脱,尽量这世上还有她不能割舍下和爱她的亲人,她仍义无反顾的想去找已经在另一个世界孤单的灵魂.用生命爱了二十年的人,终于在品尝幸福的这一刻,说好一起度过人生漫长的岁月,那些甜蜜的话语似乎还在耳畔呢喃,却因一场意外而将一切终止……所以我能理解小翎子最后的做法.因为爱,所有坚强,但因为爱,同时也选择追随.
这一世,他的叔叔太辛苦了,他舍不得让他一个人再孤零零的.幸福从来不会公平的眷顾每个人.可是在他32岁的这年,幸福匆匆地到来又匆匆的走了……未能看穿的天机,悲中乍喜唉……
最后,结束了,没想写那么多,可是有些话忍不住就得说.
伤归伤,生活又继续,第二天,太阳仍是明媚的.
那么,我们是不是应该更好好珍惜爱你的,和你所爱的人呢?
最后,HOHOHO,努力攒钱,我要去丽江这个古城,我要去看美丽的玉龙雪山,站在峰顶高喊三天三夜,不醉不回归……

　　〔《恋君已是二十年》读后感想,书评〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

孩子摆脱不了手机真的没办法吗读后感（五）:

初一数学课外书的读后感
要求1：适合初1的
要求2：读后感要写出书名等
不需要太多,400字左右就OK了,急啊!

按照传统的定义,数学 是指研究数量关系和空间结构的一门学科.
数学大体包括代数、几何、分析学、函数论、方程、概率、数论、数理逻辑、图论、组合论等几大类.

所谓的数学研究工作,不仅是了解及整理已知的结果,还包含着创造新的数学成果与理论.会强调这点是因为许多人误解数学是一个已经被研究完的领域.事实上,数学上还有许多未知的领域和待解决的问题,也一直有大量新的数学成果发表.这些数学成果有些是新的数学知识,有些是是新的应用方式. 所以心算家、珠算家不是数学家,数学家也不见得能够快速的做出各种计算.
丘成桐（Shing—tung Yau）
丘成桐博士为国际著名数学家,美国科学院院士,中国科学院外籍院士.1982年由于他在几何方面的杰出工作,获得了菲尔茨奖（被称之为数学的诺贝尔奖）.1994年,获得了瑞典皇家学员颁发的国际上著名的克雷福德奖 (Clifford).1997年获美国国家科学奖.
丘成桐博士在科研方面做出了杰出的成就,赢得了许多荣誉.更为可贵的是,他十分关注中国基础研究的发展,并将其同自己的科研发展紧密联系在一起,多年来,一直运用他在国际上的影响和活动能力,协同各方面力量,为中国数学的发展作了大量的工作.
欧拉
欧拉（Leonhard Euler 公元1707-1783年） 1707年出生在瑞士的巴塞尔（Basel）城,13岁就进巴塞尔大学读书,得到当时最有名的数学家约翰·伯努利（Johann Bernoulli,1667-1748年）的精心指导.
欧拉是科学史上最多产的一位杰出的数学家,据统计他那不倦的一生,共写下了886本书籍和论文,其中分析、代数、数论占40%,几何占18%,物理和力学占28%,天文学占11%,弹道学、航海学、建筑学等占3%,彼得堡科学院为了整理他的著作,足足忙碌了四十七年.19世纪伟大数学家高斯（Gauss,1777-1855年）曾说："研究欧拉的著作永远是了解数学的最好方法."
过度的工作使他得了眼病,并且不幸右眼失明了,这时他才28岁.1741年欧拉应普鲁士彼德烈大帝的邀请,到柏林担任科学院物理数学所所长,直到1766年,后来在沙皇喀德林二世的诚恳敦聘下重回彼得堡,不料没有多久,左眼视力衰退,最后完全失明.不幸的事情接踵而来,1771年彼得堡的大火灾殃及欧拉住宅,带病而失明的64岁的欧拉被围困在大火中,虽然他被别人从火海中救了出来,但他的书房和大量研究成果全部化为灰烬了.
沉重的打击,仍然没有使欧拉倒下,他发誓要把损失夺回来.在他完全失明之前,还能朦胧地看见东西,他抓紧这最后的时刻,在一块大黑板上疾书他发现的公式,然后口述其内容,由他的学生特别是大儿子A·欧拉（数学家和物理学家）笔录.欧拉完全失明以后,仍然以惊人的毅力与黑暗搏斗,凭着记忆和心算进行研究,直到逝世,竟达17年之久.
欧拉的记忆力和心算能力是罕见的,他能够复述年青时代笔记的内容,心算并不限于简单的运算,高等数学一样可以用心算去完成.
欧拉的风格是很高的,拉格朗从19岁起和欧拉通信,讨论等周问题的一般解法,这引起变分法的诞生.等周问题是欧拉多年来苦心考虑的问题,拉格朗日的解法,博得欧拉的热烈赞扬,欧拉充沛的精力保持到最后一刻,1783年9月18日下午,欧拉为了庆祝他计算气球上升定律的成功,请朋友们吃饭,那时天王星刚发现不久,欧拉写出了计算天王星轨道的要领,还和他的孙子逗笑,喝完茶后,突然疾病发作,烟斗从手中落下,口里喃喃地说："我死了",欧拉终于"停止了生命和计算".
一些趣闻

1.一般公认,历史上可考的、年代最久远的数学家是古希腊几何学家泰勒斯.
2.史上著作与论文总量第二多的是十七世纪的著名瑞士数学家欧拉,他的纪录一直到二十世纪才被匈牙利数学家保罗·埃尔德什打破.
数学家名言

“我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言,叫做“干下去还有50％成功的希望,不干便是100％的失败.”
－－－－王菊珍
“一个人就好像一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母.分母越大,则分数的值就越小.” －－－－托尔斯泰
"数学的本质在於它的自由.”---- 康扥尔(Cantor)
“在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.”---- 康扥尔(Cantor)
"没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感, 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明.”---- 希尔伯特(Hilbert)
“数学是无穷的科学”----赫尔曼外尔
"问题是数学的心脏”---- P.R.Halmos
“只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.” ----Hilbert
“数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.”---- 高斯
“时间是个常数,但对勤奋者来说,是个‘变数’.用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍.” ----雷巴柯夫
“在学习中要敢于做减法,就是减去前人已经解决的部分,看看还有那些问题没有解决,需要我们去探索解决.” ----华罗庚
“天才=1％的灵感+99％的血汗.”－－－－ 爱迪生
“要利用时间,思考一下一天之中做了些什么,是‘正号’还是‘负号’,倘若是‘+’,则进步；倘若是‘-’,就得吸取教训,采取措施.” －－－－季米特洛夫
“近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时,写下一个公式：A=x+y+z.并解释道：A代表成功,x代表艰苦的劳动,y代表正确的方法,Z代表少说空话.” －－－－爱因斯坦
“数学是无穷的科学.” －－－－赫尔曼外尔
“数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深. 数学是科学之王.” －－－－高斯
“在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.” －－－－康扥尔
“只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡.”
－－－－希尔伯特
“在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么.” －－－－毕达哥拉斯
“一门科学,只有当它成功地运用数学时,才能达到真正完善的地步.” －－－－马克思
“一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.” －－－－拉奥
“数学——科学不可动摇的基石,促进人类事业进步的丰富源泉.” ---- 巴罗
“在奥林匹斯山上统治著的上帝,乃是永恒的数.” ----雅可比
“如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品,则人类将不能继续生存.” ----尼采
“不懂几何者免进.” ----柏拉图
“几何无王者之道!” ---- 欧几里得
“数学家实际上是一个著迷者,不迷就没有数学.” ---- 诺瓦利斯
“没有大胆的猜测,就做不出伟大的发现.” ---- 牛顿
“数统治着宇宙.”－－－－毕达哥拉斯
“数学,科学的女皇；数论,数学的女皇.”－－－－高斯
“上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的.” ----克隆内克
“上帝是一位算术家” －－－－雅克比
“一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家.”－－－－维尔斯特拉斯
“纯数学这门科学再其现代发展阶段,可以说是人类精神之最具独创性的创造.”－－－－怀德海
“可以数是属统治着整个量的世界,而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备.”－－－－麦克斯韦
“数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的.”－－－－史密斯
“无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵.”－－－－希尔伯特
“发现每一个新的群体在形式上都是数学的,因为我们不可能有其他的指导.”－－－－达尔文
“宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了.”－－－－京斯
“这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道.”－－－－A?N?怀德海
“给我五个系数,我讲画出一头大象；给我六个系数,大象将会摇动尾巴.”－－－－柯西
“纯数学是魔术家真正的魔杖.”－－－－诺瓦列斯
“如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量,那他就不值得人的称号.”－－－－柏拉图
“整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉.”－－－－伯克霍夫
“数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果.”－－－－A?埃博
“生命只为两件事,发展数学与教授数学” －－－－普尔森
“用心智的全部力量, 来选择我们应遵循的道路.”－－－－笛卡儿
“我不知道, 世上人会怎样看我； 不过, 我自己觉得, 我只像一个在海滨玩耍的孩子, 一会捡起块比较光滑的卵石, 一会儿找到个美丽的贝壳； 而在我前面, 真理的大海还完全没有发现.” －－－－牛顿
“我之所以比笛卡儿看得远些, 是因为我站在巨人的肩上.” －－－－牛顿
“不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的. 甚至在数学中有些事情也要冒险.”
－－－－贺拉斯.兰姆
“前进吧, 前进将使你产生信念.”－－－－达朗贝尔
“读读欧拉, 读读欧拉, 他是我们大家的老师.” －－－－拉普拉斯
“如果我继承可观的财产, 我在数学上可能没有多少价值了.”－－－－拉格朗日
“我把数学看成是一件有意思的工作, 而不是想为自己建立什么纪念碑. 可以肯定地说, 我对别人的工作比自己的更喜欢. 我对自己的工作总是不满意. ”－－－－拉格朗日
“一个人的贡献和他的自负严格地成反比,这似乎是品行上的一个公理. ”－－－－拉格朗日
“看在上帝的份上, 千万别放下工作!这是你最好的药物. ”－－－－达朗贝尔
“我的成功只依赖两条. 一条是毫不动摇地坚持到底； 一条是用手把脑子里想出的图形一丝不差地制造出来.”
－－－－蒙日
“天文科学的最大好处是消除由于忽视我们同自然的真正关系而造成的错误. 因为社会秩序必须建立在这种关系之上, 所以这类错误就更具灾难性. 真理和正义是社会秩序永恒不变的基础. 但愿我们摆脱这种危险的格言, 说什么进行欺骗和奴役有时比保障他们的幸福更有用! 各个时代的历史经验证明, 谁破坏这些神圣的法则, 必将遭到惩罚.”
－－－－拉普拉斯
“有时候, 你一开始未能得到一个最简单,最美妙的证明, 但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去. 这是我们继续研究的动力, 并且最能使我们有所发现.” －－－－高斯
“如果别人思考数学的真理像我一样深入持久, 他也会找到我的发现.” －－－－高斯
“人死了, 但事业永存. ” －－－－柯西
“精巧的论证常常不是一蹴而就的,而是人们长期切磋积累的成果. 我也是慢慢学来的,而且还要继续不断的学习.” －－－－阿贝尔
“到底是大师的著作, 不同凡响!”－－－－伽罗瓦
“异常抽象的问题, 必须讨论得异常清楚. ” － －－－笛卡儿
“我思故我在.”----笛卡儿
“我决心放弃那个仅仅是抽象的几何.这就是说,不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题.我这样做,是为了研究另一种几何,即目的在于解释自然现象的几何.”----笛卡儿
"数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具,是一些现象的根源.数学是不变的,是客观存在的,上帝必以数学法则建造宇宙.”----笛卡儿
“直接向大师们而不是他们的学生学习.” －－－－阿贝尔
“挑选好一个确定得研究对象, 锲而不舍. 你可能永远达不到终点, 但是一路上准可以发现一些有趣的东西.” －－－克莱因
“我决不把我的作品看做是个人的私事, 也不追求名誉和赞美. 我只是为真理的进展竭尽所能. 是我还是别的什么人, 对我来说无关紧要, 重要的是它更接近于真理. ” －－－－维尔斯特拉斯
“思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究－潜意识的活动－有意识的研究.”－－－－庞加莱
“人生就是持续的斗争, 如果我们偶尔享受到宁静, 那是我们先辈顽强地进行了斗争. 假使我们的精神, 我们的警惕松懈片刻, 我们将失去先辈为我们赢得的成果. ” －－－－庞加莱
“如果我们想要预见数学的将来, 适当的途径是研究这门学科的历史和现状. ”－－－－庞加莱
“我们必须知道, 我们必将知道.” －－－－希尔伯特
“扔进冰水, 由他们自己学会游泳, 或者淹死. 很多学生一直要到掌握了其他人做过的, 与他们问题有关的一切,才肯试着靠自己去工作, 结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯. ” －－－－E.T.贝尔
“一个人如果做了出色的数学工作, 并想引起数学界的注意, 这实在是容易不过的事情, 不论这个人是如何位卑而且默默无闻, 他只需做一件事：把他对结果的论述寄给 处于领导地位的权威就行了.”
－－－－莫德尔
“数学家通常是先通过直觉来发现一个定理； 这个结果对于他首先是似然的, 然后他再着手去制造一个证明.” －－－－哈代
“一个做学问的人, 除了学习知识外, 还要有“taste”, 这个词不太好翻译, 有的译成品味, 喜爱. 一个人要有大的成就, 就要有相当清楚的“taste. ”－－－－杨振宁
“如果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然,那会是一个严重的错误.给我五个系数,我将画出一头大象；给我第六个系数,大象将会摇动尾巴.人必须确信,如果他是在给科学添加许多新的术语而让读者接着研究那摆在他们面前的奇妙难尽的东西,已经使科学获得了巨大的进展.”－－－－柯西
“数学是一门演绎的学问,从一组公设,经过逻辑的推理,获得结论.”－－－－陈省身
“科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论,则全靠推论,就完全正确了.这是科学不能离开数学的原因.许多科学的基本观念,往往需要数学观念来表示.所以数学家有饭吃了,但不能得诺贝尔奖,是自然的.”
－－－陈省身
“数学中没有诺贝尔奖,这也许是件好事.诺贝尔奖太引人注目,会使数学家无法专注于自己的研究.”
－－－－陈省身
“我们欣赏数学,我们需要数学.”－－－－陈省身
“一个数学家的目的,是要了解数学.历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解,和推广范围.”
－－－－陈省身
“虽然不允许我们看透自然界本质的秘密,从而认识现象的真实原因,但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象.”－－－－欧拉
“因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造,因此,如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则,那就根本不会发生任何事情.”－－－－欧拉
“迟序之数,非出神怪,有形可检,有数可推.”－－－－祖冲之
“事类相推,各有攸归,故枝条虽分而同本干知,发其一端而已.又所析理以辞,解体用图,庶亦约而能周,通而不黩,览之者思过半矣.”----刘徽
“虚数是奇妙的人类棈神寄托,它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物.”----莱布尼茨
“不发生作用的东西是不会存在的.”----莱布尼茨
“考虑了很少的那几样东西之后,整个的事情就归结为纯几何,这是物理和力学的一个目标.” ----莱布尼茨
“几何看来有时候要领先于分析,但事实上,几何的先行于分析,只不过像一个仆人走在主人的前面一样,是为主人开路的.”----西尔维斯特
“也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号,因为我相信数学理性创造物由我命名(已经流行通用)比起同时代其它数学家加在一起还要多. ”----西尔维斯特
“一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家.”----魏尔斯特拉斯

孩子摆脱不了手机真的没办法吗读后感（六）:

征文.（是一篇读后感,600字左右） （质量不要太好,初三水平的就行）
.（是一篇读后感,600字左右）
（质量不要太好,初三水平的就行）
：读《让生命充满爱》有感
要自己写的
（视频地址）

《让世界充满爱》演讲报告会,邹教授从“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”四个角度,将“爱”字诠释得淋漓尽致.
“你热爱祖国吗?”我们嘴上都说爱,却没有太多行动,一个黑人男孩在奥林匹克马拉松赛场上摔倒流血又爬起来坚持走到终点的例子深深打动我们的心,我们深深自责反思,有的大学生连国歌歌词都记不清楚,这是不是该扪心自问?
“你爱你的老师吗?”“爱——”可是心里却想的相反,有时候学生会说老师的不好,因为他们没有看到老师身上的伟大.在山村支教的李静老师由于受不了苦而想离开的时候,她对山村孩子不舍的情却使她下决心留在山村教学了一辈子直到她38岁那年癌症离去------还有52岁的殷雪梅老师,带学生外出路上遇车祸,由于她推倒了几个学生,使得学生幸存,而她不幸身亡------这些例子太多太多,中国有许许多多老师,就在我们身边,这样的好老师是多么的伟大啊!
“你记得父母的生日吗?”“你给父母洗过手吗?”现在的学生大多以自我为中心,很少关心父母.我们为什么对父母这样冷淡?我们这是怎么了?爸爸妈妈每天辛苦上班,而我们又不挣钱,又是家里最大一笔开支,天天看见爸爸妈妈辛苦的身影,我们连一句“你们辛苦了”都说不出口,真的太对不起他们了,我心里酸酸的,眼睛肿肿的,这次过年回家一定要多陪陪他们啊------
《让世界充满爱》放完了,短短一个小时的教育片给了电脑前的我长长的思索------ 感谢祖国、感谢老师、感谢父母, 我爱你们------
今天受一个教育在线的博友的煽动,去看看邹越教授的视频《让世界充满爱》,这本书去年我在新华书店看过,当时不知道是什么原因没有买成,后来再去时就没有了.带着这样双重的期待和遗憾,我努力地在网上寻找着.
看了还没几分钟,我便被里面的内容深深打动了!我被里面演讲人精彩的发人震憾的语言感动得流下了眼泪.原来这是“名师面对面”中归国教授邹越的一场演讲报告,其主题是《让世界充满爱》.马上我就想,这的确是教育学生如何懂得爱祖国,爱老师,爱父母以及爱自己难得的资料,凑空一定要放给学生看.
擦干眼泪后的一点冷静思考：
1、邹越教授最后说,没有听过这一场报告的家长,他们一定终生遗憾.我认为此话不假,报告的影响确实很大,效果很好.这是一次触动心灵的演讲,在孩子进入的成长过程中,这将是他宝贵的一笔财富.在物质生活提高的当今,我们的孩子确实需要这样一些激动人心、催人奋发向上的演讲.
2、印象最深的还是那种感情的渲染力.现场所有的老师与同学都流下了眼泪,而且所有的人都不停地擦眼泪.细想起来,他讲的故事,其中很多我都是给我的学生讲过的,但是我讲过的和邹越老师讲过的同一个事例,我相信后者学生记的更为深刻.
当然,这其中的原因有很多,我认为其中一个最重要的原因是那种渲染力,情绪感染情绪.我终于找到了成为一个优秀老师的诀窍,那就是感情,如果没有感情,我相信就算这位老师的知识无论怎么渊博,在中小学基础教育中也是无法立足的.

孩子摆脱不了手机真的没办法吗读后感（七）:

亲爱的小孩观后感

亲爱的,我们回家
　　 《亲爱的》第一支预告,大概看哭了不少观众,但看过电影后,却会发现,那不仅仅是一部苦情催泪片.有些悲,不一定让人落泪,但那种沉重会直戳心灵；有些希望,不一定让人开怀大笑,但总会有一丝阳光不经意地落在眉梢.《亲爱的》就是这样一部电影.就像黄渤说的,“这个电影有一只手,是深深地伸到你的胸膛里,会触碰到你的心灵.”
　　
　　 《亲爱的》当然不是一个普遍发生的故事,但每个人都可以透过这部电影看到社会的群像,看到自己内心的焦虑和对亲情的漠视,而那种丢失的深沉与悲痛,其实是每个人从生活中都能感受到、理解到的.然而这不仅不是一个普遍发生的故事,它也不单纯在讲述孩子的丢失和寻找,还折射出了社会中人们内心某种东西的丢失和寻找.人来人往,我们迷惘,我们失去,我们的“家”究竟在何方?
　　
　　 电影里,田文军说“凭什么我要认命”,就是这股劲让他拼命寻找,不言放弃,唯有把“希望当饭吃”,他才能在失去几乎所有的时候,还能“不认命”地盼望着找回一点点的尊严.找到鹏鹏那天晚上,他在派出所的楼梯间痛哭,那是3年来他第一次落泪,那就像憋了长长的一口闷气,终于终于爆发,面容抽搐,声嘶力竭,没有吐出如何一个字,但我们完全能够感受到,这几年,他活得有多累.黄渤的表演太有爆发力了,在静默中,给予我们心灵重重地一锤,虽然没有经历过这般痛苦,但是看着他抱头痛哭,我们似乎能突然明白,他拼命寻找的何止是鹏鹏,只有把鹏鹏带回来,他的家才在,他才能“回家”.
　　
　　 鲁晓娟丢失的也不仅是鹏鹏.“不认命”的她为了往上爬,和田文军离婚,组建了一个中产家庭.但在丢失了鹏鹏之后,她终于发现,其实身份、金钱是无法对抗这样一个痛苦的,她一直想摆脱人下人的身份,倒头来却发现丢掉了自己.这实际上,跟很多我们身边的人都很像,只是活得太匆忙,以至于没法停下脚步去看看原来的自己,再看看现在的自己.失去鹏鹏,她又变得跟田文军一样了；寻找鹏鹏,其实是她自我重建的过程,重新回到她出发时的状态.面对本能痛苦,外在的不可能帮助到什么,只有重新建立内心,才可以去对抗、甚至超越这个痛苦.电影里虽然没有一个最终的结案,但我们显然能感受到,鲁晓娟“回家”了.
　　
　　 韩德忠,没想到很多人都提到了他.他在电影里,其实是一个没有“回家”的角色,他失去太多,以为能够借帮助大家来获得救赎,但到头来发现,寻找太累,最终还背叛了众人.电影里,他在“回家”这条路上似乎越走越远,最后发现钱抹不掉他那些不堪的过去,更抵不上一张死亡证明.
　　
　　 佟大为的角色其实就是一个典型的城市人.社会会磨掉人当初的锐气,使人同化成“社会之人”,要生存,就必须得那样.而在帮助李红琴的过程中,他似乎也找回了自己,找到了“回家”之路.唯一让人遗憾的事,佟大为的很多场戏,都能看出《中国合伙人》里王阳的影子.
　　
　　 李红琴,不得不说.赵薇这次终于遇上最对的,也是最好的角色.这个人物的命运,早已注定赵薇可以在这部戏里大放光彩.她丢失的是一切,丈夫已死,养子被带回家,女儿被夺走,她的家完全散了,如果女儿不能要回来,严重地说,那她活着还有什么意义.这在某种程度上,和田文军也有点类似,只是在社会的认同上,她站在了田文军的对立面.儿子和女儿都不属于她,就连法律,似乎也要来割断她最后一根稻草,生活之于她,太残酷了,以至于我们在道德伦理上本该厌恶这样的“人贩子老婆”,但却最终不由为之怜惜和感慨.她能不能回家,她还有家可归吗?电影的最后,留下了很多,长镜头一摇,我们隐隐看见,黑暗的尽头还是有一点的光亮,那到底是不是希望?如此脆弱和无奈,再加上语言和造型上的塑造,赵薇完全就是李红琴,她的角色太无力了,但她的表演太有力了!
　　
　　 《亲爱的》是一部好电影,但它需要我们静下心来,去接受故事的牵引.我们都太焦虑了,以至于无法意识到自己丢掉的是什么.绝大部分的人都不会有电影里面那些人物的经历,但是光影的魅力,就可以让我们在两个多小时内,去感受另外一场人生,然后审视自己.电影的深度不在于导演或编剧将细节挖得多么深入,而在于,它落在我们的心头到底有多重.陈可辛导演的电影,不会有绝对的好人与坏人,也不会给予大家一个明确的答案,他就是一个旁观者,铺开了一切的问题,让我们自己去寻找“回家”的路.
　　
　　 离家的路有千万条,回家的路只有一条.希望我们都在那唯一一条路上.
2.
善与善的悲剧
　　我最最揪心的时刻,也许就是他们抱着孩子在田间奔命地逃跑,孩子却用力挣扎着,叫着另一个人妈的时候.
　　那一刻,感觉位置发生了调换,他们成了拐卖者.
　　我有些恨那个山沟沟里的女人.我甚至有些埋怨那个孩子,昔日作为精神支柱的歌谣,如今成为一碰就碎的石头.怎么就会忘了呢?
　　年龄太小,环境变换,是的,有太多理由.可我不想用理性去分析.太残忍.
　　小孩子是无辜的,是被害者.但有时候你会发现因为年幼无知,不谙世事,做起事情反而更加坚决,成人有犹豫有迟疑,小孩子心中只认自己那一个理儿,晓之以理他不懂,动之以情他无视,真真是狠角色.
　　
　　他问她,你说孩子当时得是多久才叫那个人妈呢?
　　她对他说,你别逼孩子,万一他跑了呢?
　　他和她都接受了自己“拐卖者”的身份.
　　无奈的,撕心离肺的,强颜欢笑的,佯装明天会更好的,仿佛明天就是“明天”了.
　　可我们仍要说,他们是幸运的.但强颜欢笑真的比沉浸在悲伤里更幸福吗?我不觉得.
　　
　　我最最感动的时刻,是他出门时突然怔住,回去抱着孩子的时候.
　　没有什么煽情,如此真实,甚至有些搞笑,但这些细节却让人为之着迷.
　　而那一天,他终于牵她的手了,她要泪崩了,却强忍着,那一刻,欢喜与悲伤都化作勇气了吧.最能改变女人的,无疑就是孩子了.
　　
　　我最最心碎的时刻,是农村女人在街头问“你说我是知道还是不知道?”
　　我TM只知道,编剧,你太坏了,真的太坏了.
　　你知道吗,你的一句话就让价值观在一瞬间颠倒了,如此简单粗暴.
　　我是怎样从坚定站在孩子父母的立场突然自我怀疑的?也许就是这句话吧.
　　
　　无心做坏事,好心做坏事,这都是很难用法律或道德评判的.
　　而当一个人的爱与另一个人的爱——两种“善”发生冲突时,事情就会变得越发说不清楚,没有赢家,赢家也是输家.
　　每一个人都受伤,也会有纯粹无辜的受害者,比如留在福利院的小女孩儿.
　　
　　农村女人要带走女孩,因为她想念女儿,那也就是她的女儿,当然或许也因为她无法再有自己的小孩儿了.
　　孩子的生母要领养女孩,其实是为了留住男孩的心.
　　福利院不让女人带走女孩,是因为世人的目光——媒体怎么看,人民怎么看,上级怎么看?唯独不问当事人怎么看.仔细想想,其实这些疑问后面其实都省略了一个字——“我”.
　　那些善良的、正义的,何尝不是自私的?
　　
　　为什么我们的“善良”,最后却成为悲剧了呢?
　　因为我们的很多“善良”,说到底是为了我们自己.
　　为什么非要去“善良”呢?因为无奈,我们无法掌控的一切.
　　我们都是浮萍,不比剧中人高贵或低贱.
　　
　　所以,电影那些真正触动我让我流泪的地方,并不是父母对孩子的情感,不是想要得到而得不到的悲剧,而是善与善的悲剧,它是没有答案的,却绝非廉价的.
参考自网友【孩子摆脱不了手机真的没办法吗读后感】

孩子摆脱不了手机真的没办法吗读后感（八）:

事在人为读后感

[事在人为读后感]工作中要具有开拓创新和锲而不舍得精神、独当一面的能力、团队意识和大局意识,这些都是通向成功的法宝和利器,事在人为读后感.但我认为,仅仅具有以上几点还是远远不够的,最关键得是要有忠诚的素质和乐观的态度、坚定的自信心.书中写到忠诚是生存的保证.是的,忠诚在现在社会里是尤为可贵的.每一个人对自己的工作的忠诚、对自己的上级的忠诚、对出生入死的朋友的忠诚、对给予你帮助的同事之间的忠诚以及对自己的家庭和爱人的忠诚,这每一个忠诚都代表着一份希望和力量、代表着一条通往成功的捷径.一个人从踏入社会的那一刻起,就要坚定自己的理想和目标,这对你整体的人生规划是至关重要的.不要因为一点点微小的利益,就选择频繁的跳槽,这对自己的长远发展有害无益.我们应当面对困难勇往直前,努力克服困难,在这过程中你就会得到人生的乐趣,你会积累战胜困难的经验和信心；你会胸有成竹.当我们抱着远大的理想,参加到工作中时,乐观的心态和绝对的自信是必不可少的.书中写到：只有乐观得人才能冷静客观的面对挫折和困难.在乐观自信的牵引下,想象自己可以克服困难超越挫折,认真分析失败的原因,探索新的解决办法,以更大的勇气面对问题和挫折,努力奋斗、至致克服难关.比如在解放前的中国共产党人,就是乐观自信的唯物主义者.他们在怎样艰苦的环境下,不论革命受到多大的挫折,都坚信自己的理想会实现,革命会成功.他们有抱负有理想,对未来非常乐观,可同时也能客观的面对现实,分析各种可能出现的不利状况.他们心思慎密,一丝不苟,为了最终的目标而付出长期的、艰苦的、持续不断的努力.最终击垮了压在中国人民头上的三座大山解放了全中国,取得了革命得胜利,读后感《事在人为读后感》.书中写到：在每一个人的身上都拥有钻石宝藏,你身上的钻石宝藏就是潜力和能力,他们足以使你的理想变成现实.当你拥有忠诚的素质,去面对自己的战友和上级时,你会得到理解、支持和帮助；当你拥有乐观的心态和坚定的信心时,你就会发现现实充满了友情和机遇,只要你坚持,幸运女神也会向你招手.用忠诚和乐观去面对工作你会感受到工作中的乐趣；用忠诚和乐观去挖掘自身的宝藏,你会发现自己的宝藏取之不绝、用之不竭.读过这本书,发现先人的智慧在一定程度上可以帮助我们克服一些困难,但人生的道路上布满荆棘,想用前人的经验解决眼前的所有问题是不现实的、也是不实际的,只有自己不断总结前人的经验和教训,努力自我想办法的克服挫折和困难,才能走向成功,走向理想彼岸.近期读了《事在人为》这本书,我从书中学到了很多,特别是感受到一种进取的信心和力量.《事在人为》告诉我们,每一位成绩卓越的成功人士与碌碌无为的平庸之人相比,最大的区别就在于价值和人生态度的迥异.在日常的生活中,人们对于同一件事情,同一种遭遇和环境,往往有人乐观,有人悲伤,其根本的原因就在于人心里装的是什么.一个心灵就是一个世界,有了乐观的情绪、愉快的心情、宽容的心态,即使遇到不如意的事情,只要把心态调整好了,环境往往也在跟着改变,也能把沮丧变为平静和安宁.一则关于绿茶的广告,说的是下雨天,一男子抱怨：真烦人,又下雨了!而另一男子驾车在雨中兜风,快乐地欢呼：下雨多好,免费洗车!广告最后告诉我们：心情好,一切都好!是的,一则小小的广告,告诉我们一个深刻的道理——境由心造,心情好,一切都好!作为一名高速公路养护人员,在工作中要具有开拓创新和锲而不舍得精神、独当一面的能力、团队意识和大局意识,这些都是所应该具备的基本素质和基本意识.但最为关键得是要有忠诚的素质和战胜任何困难乐观的态度、坚定的自信心.高速公路养护工作单调而艰苦,但是这一工作又是十分重要和光荣的.每当车辆行驶在平坦笔直、景色宜人的高速公路上,不管是驾驶员还是乘客,心情都会感受到特别的轻松和舒畅.但是,高速公路养护员在高速路上所付出的艰辛和洒下的汗水却是常人难以想象的.为了保持道路的整洁、干净,他们每天都要给高速公路洗脸.另外,路肩的杂草什么时候要清除、路上有几根护栏板要更换、几块隔离栅要修补、几处涵洞要疏通、几条裂缝要修补等等这些都要做到心中有数.在无数次除雪保畅、防汛抢险的工作中,在雨天雪天默默守候着高速公路,为司乘任由护佑着平安,我们无怨无悔地与路结下了深深的情缘.在养护职工眼中,这就是责任,是自己钟爱的工作,是一种莫大的幸福.我很喜欢事在人为,境由心造这句话,生活就是心境,良好心境能帮助我们更好的理解生活,做好工作,事在人为,境由心造,就让我们用积极的工作态度去做好每一件事,去完成好每一项工作,用美好的心灵去创造和谐、幸福的生活.　　〔事在人为读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

孩子摆脱不了手机真的没办法吗读后感（九）:

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读《汤姆索亚历险记》有感
《汤姆索亚历险记》是美国十九世纪文学大师马克•吐温的代表作,是世界文学宝库中的一部经典名著.
书中的主人公汤姆是一个孤儿,从小就寄养在姨妈家,在姨妈眼里,他是个捣蛋鬼,可他又总是情不自禁的喜欢这个孩子.汤姆本人则是一个天真活泼又调皮的典型美国少年,在他的身上我们看到了自己理想的品质：聪明、勇敢、正直、乐观.在那个年代,汤姆算得上是个叛逆的孩子,他的梦想就是去当“海盗”,于是,他叫上了自己的伙伴乔和哈克,三人一起来到了一座荒岛上.接下来就是文章最精彩的一章：汤姆、乔和哈克几个“小海盗”在岛上快乐的过着无忧无虑的生活.这些升活场景的描写,充分表现了三个少年摆脱社会禁锢的酣畅心境.再现实生活中,每个人都渴望拥有自由自在的生活,可是每个人都有自己的责任,因此每个人都不能享受绝对的自由.
在我看来,学生是最没有自由的.刚上小学时,我觉得好高兴,因为那时没有压力,没有“堆积如山”的作业,除了玩还是玩.可到了六年级,我才体会到真正的小学生活.
这与汤姆的生活似乎是相似的,尽管汤姆不喜欢学校里枯燥无味的生活,讨厌牧师们骗人的鬼话……可是,迫于社会的种种压力,汤姆不得不接受事实.所以汤姆才会向往那种“海盗生活”.虽然我也想自由自在,但我还是像海绵一样吸收知识,因为我现在的小放弃,现在的自我约束,才能换来以后的幸福.
现在社会上,有许多自我放纵的人,他们只知纵情享乐,却不知应像蜜蜂那样辛勤地工作,不知道生活不会永远这样轻松闲趣,谁不靠自己的双手创造自己的幸福自由,谁就无法主宰自己的命运,他就永远只能是命运的奴隶,当命运来临时,他眼前所谓的短暂的自由就立即会消散,会成为牵绊他真正获得主宰自己命运的枷锁.
读了《汤姆索亚历险记》,我想了很多,其实在忙碌紧张的六年纪生活中,我更多得到的是一种充实感,这让我对以后的学习、生活更充满信心,我既然是社会一员,也就应履行好社会赋予我的责任和使命,为获取主宰命运的自由而努力奋斗下去.

淘气可爱的精灵——《汤姆·索亚历险记》读后感
《汤姆·索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的.故事的时代背景,是十九世纪美国密西西比河畔的圣彼得堡镇.
作者马克·吐温是19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表.他的作品暴露了美国社会阶级对立、种族歧视等真实情况,帮助人们更完整地了解美国现实,因而他被称为美国“文学中的林肯”.
《汤姆·索亚历险记》中,汤姆和同父异母的弟弟希德一起接受波莉姨妈的监护.希德是个乖孩子,言行文明,循规蹈矩,波莉姨妈对他很是放心.但我不喜欢他,我认为他是一个虚伪教义下的牺牲品.表面看起来他乖巧听话,但是他却总是向波莉姨妈告汤姆的状,想尽一切办法使汤姆受罚.当他们知道汤姆被“淹死”时,波莉姨妈和玛丽都伤心极了,他却说：“不过他以前有些事的确干得不怎么样.”人都“死”了,他竟然还说这种话.他不喜欢汤姆,因为汤姆总是打他,但是如果他不总是告状的话汤姆会那样对他吗?
汤姆跟他完全不同,有一点叛逆,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能,凡是淘气的事他都干,可他不自私,也善良.他有话就说,毫无心计,尽管他经常惹姨妈生气,但是姨妈却情不自禁地喜欢这个孩子.
汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年.他和野孩子哈克,各干出了许多令人捧腹的妙事.像汤姆被罚粉刷围墙,竟施出诡计,不但使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉上谢礼.后来他和哈克逃到荒岛去,人们以为他们淹死了,正在教堂为他们举行丧礼,而他们却躲在教堂的钟楼上偷听.这些顽皮的举动,虽然不能给我们做模范,但是,他为了正义,毅然地挺身出来作证人,拯救那无辜的罪犯莫夫·彼得.并在顽皮之余,居然和哈克破获了一桩谋杀案,成为众人钦佩的小英雄.看来,汤姆也有值得我们学习的地方.
书中涉及的一些迷信说法,稀奇古怪.比如拿死猫等半夜坏蛋被埋时到坟地去,往魔鬼身后扔死猫并念一些奇怪的咒语,可以治疣子等,这为汤姆有趣的经历更添趣味.
汤姆和他的几个密友是真正的孩子,他们的理想不是做悬壶济世的医生,也不是做教书育人的教师,更不是做大官,他们只想做诸如强盗、海盗之类的好汉.在他们眼中,强盗就是劫富济贫的英雄好汉,可他们做强盗也只是寻求刺激,摆脱繁缛礼节和呆板无聊的生活,这是我们所有少年儿童的心声.

其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫. 这种童真过了孩童时代就很难再寻,能让我们找到的,就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆.我相信,即使你的童年再艰苦,回想起来你也会很开心.谁没有在小时候做过一件半件的傻事?当你越长大,你就会越觉得这些傻事有趣. 我说童年就像一罐甜酒,时隔越久,尝起来就越香,越醇,越让人回味.
人总是会长大的,除了个儿长高了,身子强壮了以外,人的思想也在长.你对世界的看法不同了,懂事了,不再幼稚了.不过人是要越变越好才是.千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋印第安·乔一样,他坏事做尽,人见人憎.但最后他还是恶有恶报,得到了一个活活饿死在山洞里的下场.
看完《汤姆索亚历险记》,我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历.这本书让人看起来津津有味,甚至废寝忘食.我想,《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁.

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