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第一篇:《2013春考试题及答案》
山东省2013年普通高校招生（春季）考试
语文试 卷
本试卷分卷一（选择题）两部分。满分150分，考试时间150分钟：考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
卷一（选择题 共60分）
本卷共24个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将符合题目要求的选项字母代号选出。填涂在答题卡上。
一、（24分，每小题2分）
1、下列加点字的读音，完全正确的是（）
A、同胞（bāo） 混淆（xiá0） 长堤（dī） 玷污（diàn）
B、承载（zài） 横财（héng） 模样（mó） 纤细(xiān)
C、埋怨 (mái) 兴奋(xīng) 曲折(qū) 笨拙(zhuó)
D、给予 (gěi) 颈项 (jìng) 即使(jí) 筵席(yán)
2、下列句子中，没有错别字的是（）
A、金庸的武侠小说风糜华语世界，征服了亿万读者。
B、这首诗歌脍灸人口，被多种版本的中学语文教材选用。
C、春天的西湖如一幅淡淡的水墨画，吸引着中外游客纷至踏来。
D、近来，由于媒体的报道，人们对“数字地球”这一概念产生了浓厚的兴趣。
3、依次填入下列各句横线处的词语，正确的是（）
①星期天上午，我去找李明打篮球， ＿＿＿他走亲戚去了。
②冬去春来，山上的冰雪＿＿＿了。汇成一条条小溪，从山上流下来。
③这位音乐家最高兴的＿＿＿获得了大奖，＿＿＿在音乐中领悟到了人生的真谛。
A、恰好 溶化 不仅 而且
B、恰好 融化 不是 而是
C、恰巧 融化 不是 而是
D、恰巧 溶化 不仅 而且
4、下列句子中标点符号的使用，正确的是（）
A、多美呀！这万物复苏、生机盎然的春天。
B、“请弹一首欢快的曲子吧，”她说，“帮大家驱走忧伤。”
C、儿童的游戏，究竟是为了学习？为了娱乐？还是为了锻炼？
D、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
5、下列句子中加点成语的使用，正确的是（）
A、这对失散多年的姐妹终于破镜重圆了。
B、虽然常年在恶劣的环境中从事科研工作，队员们却乐此不疲。
C、今年的国际风筝节如期开幕，世界各地的风筝爱好者趋之若鹜。
D、当代印刷业发达，出版的书刊廖若晨星，必须披沙拣金，才能觅得好书。
6、下列句子中，没有语病的是（）
A、她是我校的一位有30多年教学经验的优秀的语文教师。
B、由于同学们无私的帮助，使他受到了集体的温暖。
C、谁也不能否认徐志摩不是一位才华横溢的诗人。
D、与会代表大都是各个单位的中坚和骨干。
7、填入下面横线处的句子，排序正确的是（）
那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及：有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。给江峡涂上神奇的色彩。
①从高山的缺口伸出几道光束 ②如同仙人伸出发光的手臂
③只偶然透过青蒙蒙的薄雾 ④太阳隐去
A、③②④① B、④③①② C、②①③④ D、④①②③
8、下列句子中，修辞的运用不同于其他三项的是（）
A、我们聆听智者的教诲，犹如花儿沐浴着阳光，小草吮吸着甘露。
B、蝴蝶如同会飞的花朵，装点着美丽的春天。
C、烟囱发出呜呜的声响，如在黑夜中哽咽。
D、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
9、在不影响原意的情况下，对下文必须删除的词语，判断正确的是（）
质量监督部门查获的假冒伪劣商品中，①又②再次发现假的“沙宣”洗发露③完全④仿照中外合资广州宝洁有限公司⑤生产的⑥真正的“沙宣”深层滋润洗发露，达到了⑦以假乱真的⑧仿真程度，让消费者真假难辨。
A、①③⑥ B、②④⑧ C、②⑤⑦ D、①⑥⑧
10、下列有关应用文知识的表述，不正确的是（）
A、招领启事应写明拾到物品的具体数量和特征。
B、事务性通知只把通知事项写清楚即可，不必发表议论。
C、求职书的附件主要包括个人简历、证书复印件和发表作品复印件等。
D、目标、步骤、措施是计划的三要素，其中“措施”解决“如何做好”的问题。
11、下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（）
A、重阳节有登高望远的习俗，端午节有踏青、禁火的习俗。
B、欧.亨利和莫泊桑的代表作分别是《老人与海》和《项链》。
C、鲁侍萍和窦娥同为生活在社会底层的有着悲惨命运的妇女形象。
D、乡试的应试者为秀才，功名是举人；殿试的应试者为举人，功名是进士。
12、对下面这首元曲的赏析，不正确的是（）
【双调】清江引·咏梅
贯云石
南枝夜来先破蕊，泄漏春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。
A、“双调”是元曲中的宫调之一，“清江引”是曲牌名。
B、第一、二句写梅花破蕊早放，向人们透露春的讯息。
C、第三、四句写梅花迥异群芳、坚贞自守的高洁品格。
D、此曲采用象征手法，表现了梅的孤芳自赏。
二、（24分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成13~16题。
在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。
长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。
他们的这种干扰看法没有错；有充分的证据表明，即使双倍折只是用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。 不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。
许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能------这是一种指挥系统，在我们作计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息------这就好比在开车时记住一连串的方位。
为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？知道不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不过，这种解释显得越来越不够充分，以为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任
务时，如将任意分布在只剩的数字按升序穿成串，双语者的表现也比之使用一种语言的人出色。
13、根据文意，下列不属于双语者具有的优势的是（）
A、能够与更多的人交流 B、让人更聪明
C、提高语言认知能力 D、防止老年痴呆
14、对第四自然段“因祸得福”一词中“祸”“福”的理解，不正确的是（）
A、“祸”指双语者即使只使用一种语言，他的两种语言系统也都处于活跃状态。
B、“祸”指双语者的一种语言系统会干扰另一种语言系统。
C、“福”指干扰会迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。
D、“福”指使用双语的过程能够增强大脑的执行功能。
15、下列不属于文段所使用的说明方法的是（）
A、分类别 B、作比较
C、打比方 D、举例子
16、根据文段提供的信息，以下推断正确的是（）
A、会讲两种语言的人比只会讲一种语言的人在各方面的表现都出色。
B、使用双语会对人的大脑产生影响，活跃脑细胞，促进人体健康。
C、使用双语可以扩大交流范围，增强人的观察能力和组织能力。
D、会讲两种语言的人比只会讲一种语言的人更能忽略干扰、集中注意力。
阅读下面的文字，完成17~20题。
我喜欢孩子身上有几分书卷气，这样子才不至于势利庸俗，金玉其外、败絮其中。
其实，读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。大学者熊十力说他读《儒林外史》会全身冒汗，他发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四遍读《阿Q正传》，他的体会是，"第一次读它，我们会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器……"而我们读书，常常是浅尝辄止，满足于一孔之见，很少深入挖掘，摄取营养。
关于读书，爱默生如是说："要让书成为自己的注解，而不要做一颗绕书本旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉。"有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的阅历去读，用睿智和从容去读，去读出人生况味，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗?
读书大可随缘。我读书并不拘泥于某一类书，往往碰到什么就读什么。友人赠我一套丰子恺的《缘缘堂随笔》，置诸案头。翻读起来，立即被那种语淡意深的风格所吸引，便一读再读。有一次在旧书摊上看到一本《芥子园画谱》初集，看得很有兴味，于是多方寻求，得到二集、三集……
女诗人索德格朗言辞恳切："人呵，别积聚使你沦为乞丐的财富;给你们的孩子一点人类眼睛从未见过的美吧，给你们的孩子以推开天堂之门的力量。"
听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。
注：卢浮宫是法国人引以自豪的最大博物馆。
17、下列对文段主要内容的概括，恰当的是（）
A、作者喜欢孩子身上有几分书卷气。
B、作者阐述了读书的作用和方法。
C、读书大可随缘。
D、读书是认识自我并优化人生的重要手段。
18、结合小说《阿Q正传》，对文段中王治秋先生在读书体会的解读，不正确的是（）
A、“笑得肚子痛”，是因为阿Q的种种麻木不仁、自轻自贱、自欺欺人的言语举止和心理活动，着实令人发笑。
B、“鄙弃其人”，是因为阿Q身处被侮辱与被损害的地位而不觉醒，却用欺辱弱者的方式来发泄自己被别人欺压的不平之气，令人鄙弃
C、“同情上升为深思”，是因为阿Q无辜却遭陷害的悲惨结局令人同情，而造成阿Q不幸命运的社会原因和文化背景令人深思。
D、阿Q“也许是报警器”。是因为阿Q是个贼，现实生活中也有这样的人，我们应提高警惕。
19、下列对文段中划线句子的理解，不正确的是（）
A、巴黎人非常傲慢，他们就连走路都是昂着头的。
B、巴黎人具有高度的民族自信力，因为他们拥有卢浮宫这样的文化瑰宝。
C、一个国家的文化遗产可以成为其人民的精神财富。
D、作者以巴黎人为例，意在说明深厚的文化底蕴对人的精神面貌的影响。
20、文段所使用的论证方法，正确的是（）
A、引用论证 对比论证 类比论证
B、举例论证 对比论证 类比论证
C、举例论证 对比论证 类比论证
D、举例论证 引用论证 类比论证
三、（12分，每小题三分）
阅读下面的文言文，完成21~24题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发
第二篇:《鄄城一中2011—2012学年度高一第二学期模块测试语文试题及答案》
2011—2012学年度第二学期模块测试
高 一 语
文 试 题
（时间：150分钟，共150分）
一、（27分）
1．下列加点的字，每对读音都不相同的一组是 ( ) A．载．体／三年五载． 咀嚼．／味同嚼．蜡 稽．首／有史可稽． B．行．伍／阴阳五行． 给予．／生杀予．夺 地壳．／金蝉脱壳． C．不怿．/络绎．不绝 塑．料／横槊．赋诗 裙裾．／礼节甚倨．
D．自诩．／栩．
栩如生
木讷．／吐故纳．
新 道观．/走马观．
花 2．下列词语书写无误的一组是 ( ) A．匮乏 班驳 残羹冷炙 目眦尽裂 B．蔓延 构筑 雕虫小技 完壁归赵 C．慰藉 愧怍 声嘶力竭 载舟覆舟
D．取缔 坐落 礼上往来 以偏赅全
3．依次填人下列句子横线上的词语，最恰当的一项是 ( )
①到了肖邦之家，你会亲眼见到，而且确信，作为民族的最_______的纽带，作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。
②朝鲜人民军空军司令部6月27日在平壤发表新闻公报，谴责日本派遣飞机对其海岸和中心地区进行空中______活动，并警告日本“不要轻举妄动”。
③中国经济发展欲上新台阶，必须__________以环保优先为核心的发展目标和方向。 A．坚韧 侦查 竖立 B．坚韧 侦察 树立
C．坚忍 侦察 竖立
D．坚忍 侦查 树立
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )
A．作为主人邀请的宾客，如果发现有比较陌生的人茕茕孑立．．．．，你有责任帮助主人照顾好客人，可以主动上前与陌生客人交谈，向他介绍你熟悉的人。
B．李阿姨以前是大方之家．．．．
，见谁都能唠上几句，但爱人死后就不再见人，就算是下楼买菜，也躲着人。
C．他的作品是如此博大精深，风格又是如此有意识地自成一体，可以说，他的艺术是世
界文化的不容置喙．．．．
的组成部分。 D．一直都有不少人想到北京看奥运，但门票数量有限，费用太高，以致许多人只能望洋．．兴叹．．
。 5．下列句子中没有语病的一项是 ( )
A．新课程实验中，不少教师注意调动学生的知识积累和生活经验，在积极主动的思维和情感交流活动中，获得独特的感受和体验，收到潜移默化的教育效果。
B．只有交费才可以使用卡拉OK著作权人的作品，不交费就是侵权，由音像协会依法追究其法律责任。
C．知足常乐，就是充分珍惜已有的收获，充分享受目前的成果；也是充分发掘现有的潜力，充分利用自己的资源。
D．某校百年校庆纪念活动的公告有这样温馨的提示：年迈体弱的高龄校友来母校参加校庆，最好有家属陪伴。
6．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是 ( )
A．东南亚十年前曾遭受金融危机的重创，如今美国金融危机会对东南亚以及整个亚洲造成多大影响，应如何应对，就这些问题，本报记者采访了东盟秘书处经济一体化与金融事务局主任纳丹。
B．调查显示，来中国前，多数外国人对中国的印象主要是“神秘”、“古老”、“东方古国”，这些认知主要来源于本国的电视、广播、报纸、杂志等媒体，以及一些书籍或当地人的道听途说。
C．衡量一个大型活动成功与否有很多指标：内容是否精彩，形式是否创新，明星是否大牌，票房是否火爆，收益是否丰厚„等等。
D．猴子跳到一个十二、三岁的孩子(他是船长的儿子)面前，把他的帽子摘了下来。
7．填人下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 ( )
这便是黄州赤壁。_______，_______，_______，_______，但一俯一仰之间就有了气势，有了伟大与渺小的比照，有了视觉空间的变异和倒错，因此也就有了游观和冥思的价值。 ①江面上有小船可供荡桨仰望
②坡上有险道可以攀登俯瞰
③赭红色的陡峭山坡直逼着浩荡东去的大江 ④地方不大
A．④③①②
B．②③①④
C．③②①④
D．①③②④
8．对下列各句中加点的“于”的用法判断正确的一项是 ( ) ①于．是焉河伯始旋其面目 ②至于．北海，东面而视 ③冰，水为之而寒于．水 ④吾长见笑于．大方之家
A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同
C．①②相同，③④相同
D．①②不同，③④不同
9．下列成语中的“济”与“朝济而夕设版焉”中“济”的意思相同的一项是（ ）
A．假公济私
B．缓不济急
C．无济于事
D．同舟共济
二、古诗文阅读题（34分）
（一）阅读《鸿门宴》中的一段文字，完成10－12题。（9分）
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
10．下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）
A．卮酒安足辞．
何辞．
为 B．杀人如．不能举 刑人如．恐不胜 C．哙拜谢． 乃令张良留谢． D．不自意．
能先入关破秦 其意．
常在沛公 11．下面古今异义解释正确的一项是（ ）
A．以致．．
天下之士 以致：连词，多表示不好的结果 B．以为．．桂林、象郡 以为：认为 C．沛公居于山东．．时 山东：同今山东省 D．备他盗之出入与非常．．
也 非常：意外的变故
12．下列对语段内容的分析和解释，不正确的一项是（ ）
A．樊哙“夫秦王有虎狼之心”等等一番话，表面上是抨击秦王，实际上是指责项王。 B．樊哙有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎一样，这表明刘邦方面上下一致，同心协力。
C．樊哙引怀王与诸将相约的话，意在提醒项羽，应该当王的是刘邦，而不是你项羽。 D．司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机警干练、能言善辩的智者。
（二）阅读下面的文字，完成13－16题。（对应《谏太宗十思疏》）（16分）
太宗罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉!”文德后问曰：“谁触忤陛下?”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若是?”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸备数后宫，安敢不贺?”（选自唐·刘觫《隋唐嘉话》） 13．对下列加点的字解释错误的一项是( )
A．会．杀此田舍汉 会：应该 B．安．敢不贺 安：怎么 C．每廷争辱．
我 辱：辱骂
D．故．
魏征得直言 故：所以 14．下列句子与“皇后何为若是?”句式相同的一项是( )
A．谁触忤陛下?
B．微斯人，吾谁与归? C．妾幸备数后宫，安敢不贺?
D．四海之大，有几人欤?
15．下列句中加点词用法与“每廷．
争辱我”相同的一项是( ) A．今媪尊．
长安君之位
B．沛公欲王．关中 C．君为我呼入，我得兄．
事之
D．渔人甚异．
之
16．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)皇后何为若是?（3分）
译文： (2)妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。（4分）
译文：
（三）阅读下面的诗歌和语段，完成问题。（8分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，[1]干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。[2]人生自古谁无死，留取丹心照汗青！[3]
注释：[1]起一经：靠精通一种经书，通过考试做官。[2]零丁：孤苦。[3]丹心：红心。汗青：史册。
17.《指南录后序》说“痛定思痛，痛何如哉”。而此诗中说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹 零丁”。试辨析“思”与“叹”所包含的思想感情。（4分）
答：
18. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，历来为后人称颂。但是《指南录后序》中也有“隐 忍以行”。你如何看待文天祥两种不同的态度与选择？（4分）
答：
三、现代文阅读题（16分）
阅读下面的文章，完成19—22题。
鲁迅不应离我们远去
杨曾宪
①有人说，鲁迅正在离我们远去，周作人正在向我们走来。我是31年前读的鲁迅，1年前读的周作人，中间隔了30年。但鲁迅仍然离我很近。一个人，在他的青年时代，不管首先读的是鲁迅还是周作人，可能对他的一生都会产生不同的影响；一个时代，不管是提倡鲁迅还是周作人，
对于今后整整一代人也会产生不同的影响。对今日中国青年、今日中国知识分子来说，更需要的是鲁迅，而不是周作人。
②周作人与鲁迅的地位不可同日而语。这不仅是从文字史角度评价，而且是就他们对于中国文化对中华民族的意义而言的。鲁迅，不仅是新文化运动的一员骁将，而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者；鲁迅所批判的是在几千年封建文化“酱缸”浸泡中、在近百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂。鲁迅积其一生之力铸造国人的灵魂，他自己也成为我们民族的不朽灵魂。周作人也曾是新文化的发言人，也曾是传统伦理文化的批判者。但新文化很快沦为他的工具；他仍然以传统士大夫心态用冲淡的白话语言去娴熟地把玩起中国的器物文化来。悠悠五千年，中国的器物文化博大精深，世所罕匹；吃喝玩乐衣食居行，随手拈来就是文化，就是文明。 这自然使周作人大有用武之地——今日提倡“玩文学”的青年哪能玩过周作人呢? ③玩物丧志。如此一个周作人如何能和鲁迅比呢?
④今天的周作人可以摆在地摊上大畅其销，茶余饭后，躺在沙发上，借周作人之笔触，摩挲一些小摆设，品味一些小感触，体验一下昨日的民族风情，未必不是一件乐事。何况今日玩风甚盛，有闲者甚众呢?而鲁迅却是不能躺着读的。重读鲁迅，我仍然如针芒在背。中国知识分子都应经受鲁迅的拷问——因为鲁迅本人已经千百遍地拷问自己。传统文化在民族文化心理深层积淀形成的某些劣根性，是难以自省自察自知的，但它却是妨害我们民族进取、发展现代文明的痼疾。 ⑤一个民族具有庸人气息并不可怕，可怕的是国人自卑自负又自慰的阿Q精神。德国在普鲁士时代曾经是庸人气息弥漫的民族，但经过包括马克思在内的一代代思想家的批判，经过贝多芬这样伟大的艺术家的陶铸，百年过后的德意志民族已是世界上最有自信和自尊、最有生命活力和创造精神的民族之一。鲁迅作为伟大的思想家、文学家的当代意义正在于此。虽然今日中国的成就令人刮目相看，但从器物文明建设上处处散发出来的暴发户气息中，从种种时髦的学术论争和学术命题所暴露出的盲目的民族自卑与自傲文化心理中，我们仍可以清晰地嗅出阿Q主义的味道。如果我们不能在物质文明建设的同时，培育出刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神，最终，精神的贫乏将使中华民族难以真正崛起。
⑥我并不排拒周作人。今日中国毕竟处于歌舞升平的时期，有些人欣赏周作人也很正常。但不能以此而贬低鲁迅。尤其作为民族精神体现者和创造者的知识分子不能媚俗从众丧失操守地靠
作翻案文章靠出卖民族的良知哗众取宠谋利发财。 ⑦鲁迅，不应也不会离我们远去!
(有删改)
19．作者为什么会有“对今日中国青年、今日中国知识分子来说，更需要的是鲁迅，而不是 周作人”的说法? （4分） ___________________________________________________________________________
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20．第②段中所说的“器物文化”是指怎样的文化? （4分） ___________________________________________________________________________
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21．作者举德国由一个“庸人气息弥漫的民族”变为“世界上最有自信和自尊、最有生命活 力和创造精神的民族之一”这个例子的目的是什么? （4分） ___________________________________________________________________________
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22．下列对作者观点的阐述正确的两项是 ( ) （4分） A．知识分子应当是民族精神的体现者和创造者，并且担负着改造国民精神的重任。 B．今天仍然存在着阿Q主义，这主要表现在器物文明建设上散发出来的暴发户气息。 C．中国知识分子都应经受鲁迅的拷问，即用鲁迅的思想与妨害民族进取的劣根性作斗争。 D．应客观地评价周作人在文学史上的地位，引导青年人追求健康高尚的审美情趣。
E．对今日中国青年，当然更需要的还是鲁迅，但也不能因此而排拒周作人。
四、背诵（10分）
23．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，_______________________， _______________________。(魏徵《谏太宗十思疏》)
（2）今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，_____________________! (司马迁《廉颇蔺 相如列传(节选)》)
（3）夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，________。 (唐太宗) （4）乘骐骥以驰骋兮，_______________________!(屈原《离骚(节选)》) （5）_______________________，其意常在沛公也。(司马迁《鸿门宴》)【良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞,阅读答案】
（6）_______________________，_______________________，何辞为。(司马迁《鸿门宴》) （7）野语有之曰“__________________，___________________”我之谓也。 五、语言得体（3分）
24．一名学生到商场买MP4，下面是他和售货员之间的对话。售货员的话语很不得体，请加 以修改。
学生：请问有没有MP4？ 售货员：卖完了。①
学生：请问什么时候能到货呢? 售货员：不知道。② 学生：还有哪家商店可能有? 售货员：不知道。③
①改为：____________________________________________________ ②改为：____________________________________________________ ③改为：____________________________________________________ 六、作文（60分）
25．以“请不要走开”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目；②自定立意；③自选文体，诗歌除外。
2011-2012学年度第二学期模块测试
高 一 语 文 答 题 卷
16．（1）_______________________________________________________________________ （2）_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
17．___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 18．___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 19．___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 20．___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
21．___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 22．（ ）（ ）
23．（1）_____________________________，______________________________。
（2）__________________________ （3）______________________ （4）_________________________
（5）________________________
（6）_________________________ ___________________________ （7）_________________________
___________________________
24．_____________________________ ___________________________
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第三篇:《2013山东春季高考语文试题与答案》
2013年山东省春季高考语文试题答案及评分标准
满分150分，考试时间150分钟
本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。
卷一（选择题 共60分）
本卷共24个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将符合题目要求的选项字母代号选出。填涂在答题卡上。
一、（24分，每小题2分）
1、下列加点字的读音，完全正确的是（）
A、同胞（bāo） 混淆（xiá0） 长堤（dī） 玷污（diàn）
B、承载（zài） 横财（héng） 模样（mó） 纤细(xiān)
C、埋怨 (mái) 兴奋(xīng) 曲折(qū) 笨拙(zhuó)
D、给予 (gěi) 颈项 (jìng) 即使(jí) 筵席(yán)
2、下列句子中，没有错别字的是（）
A、金庸的武侠小说风糜华语世界，征服了亿万读者。
B、这首诗歌脍灸人口，被多种版本的中学语文教材选用。
C、春天的西湖如一幅淡淡的水墨画，吸引着中外游客纷至踏来。
D、近来，由于媒体的报道，人们对“数字地球”这一概念产生了浓厚的兴趣。
3、依次填入下列各句横线处的词语，正确的是（）
①星期天上午，我去找李明打篮球， ＿＿＿他走亲戚去了。
②冬去春来，山上的冰雪＿＿＿了。汇成一条条小溪，从山上流下来。
③这位音乐家最高兴的＿＿＿获得了大奖，＿＿＿在音乐中领悟到了人生的真谛。
A、恰好 溶化 不仅 而且
B、恰好 融化 不是 而是
C、恰巧 融化 不是 而是
D、恰巧 溶化 不仅 而且
4、下列句子中标点符号的使用，正确的是（）
A、多美呀！这万物复苏、生机盎然的春天。
B、“请弹一首欢快的曲子吧，”她说，“帮大家驱走忧伤。”
C、儿童的游戏，究竟是为了学习？为了娱乐？还是为了锻炼？
D、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
5、下列句子中加点成语的使用，正确的是（）
A、这对失散多年的姐妹终于破镜重圆了。 ．．．．
B、虽然常年在恶劣的环境中从事科研工作，队员们却乐此不疲。 ．．．．
C、今年的国际风筝节如期开幕，世界各地的风筝爱好者趋之若鹜。 ．．．．
D、当代印刷业发达，出版的书刊廖若晨星，必须披沙拣金，才能觅得好书。 ．．．．
6、下列句子中，没有语病的是（）
A、她是我校的一位有30多年教学经验的优秀的语文教师。
B、由于同学们无私的帮助，使他受到了集体的温暖。
C、谁也不能否认徐志摩不是一位才华横溢的诗人。
D、与会代表大都是各个单位的中坚和骨干。
7、填入下面横线处的句子，排序正确的是（）
那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及：有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。给江峡涂上神奇的色彩。
①从高山的缺口伸出几道光束 ②如同仙人伸出发光的手臂
③只偶然透过青蒙蒙的薄雾 ④太阳隐去
A、③②④① B、④③①② C、②①③④ D、④①②③
8、下列句子中，修辞的运用不同于其他三项的是（）
A、我们聆听智者的教诲，犹如花儿沐浴着阳光，小草吮吸着甘露。
B、蝴蝶如同会飞的花朵，装点着美丽的春天。
C、烟囱发出呜呜的声响，如在黑夜中哽咽。
D、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
9、在不影响原意的情况下，对下文必须删除的词语，判断正确的是（）
质量监督部门查获的假冒伪劣商品中，①又②再次发现假的“沙宣”洗发露③完全④仿照中外合资广州宝洁有限公司⑤生产的⑥真正的“沙宣”深层滋润洗发露，达到了⑦以假乱真的⑧仿真程度，让消费者真假难辨。
A、①③⑥ B、②④⑧ C、②⑤⑦ D、①⑥⑧
10、下列有关应用文知识的表述，不正确的是（）
A、招领启事应写明拾到物品的具体数量和特征。
B、事务性通知只把通知事项写清楚即可，不必发表议论。
C、求职书的附件主要包括个人简历、证书复印件和发表作品复印件等。
D、目标、步骤、措施是计划的三要素，其中“措施”解决“如何做好”的问题。
11、下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（）
A、重阳节有登高望远的习俗，端午节有踏青、禁火的习俗。
B、欧.亨利和莫泊桑的代表作分别是《老人与海》和《项链》。
C、鲁侍萍和窦娥同为生活在社会底层的有着悲惨命运的妇女形象。
D、乡试的应试者为秀才，功名是举人；殿试的应试者为举人，功名是进士。
12、对下面这首元曲的赏析，不正确的是（）
【双调】清江引·咏梅
贯云石
南枝夜来先破蕊，泄漏春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。
A、“双调”是元曲中的宫调之一，“清江引”是曲牌名。
B、第一、二句写梅花破蕊早放，向人们透露春的讯息。
C、第三、四句写梅花迥异群芳、坚贞自守的高洁品格。
D、此曲采用象征手法，表现了梅的孤芳自赏。
二、（24分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成13~16题。
在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。
长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。
他们的这种干扰看法没有错；有充分的证据表明，即使双倍折只是用一种语言，他大脑中的
两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。 不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。
许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能------这是一种指挥系统，在我们作计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息------这就好比在开车时记住一连串的方位。
为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？知道不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不过，这种解释显得越来越不够充分，以为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在只剩的数字按升序穿成串，双语者的表现也比之使用一种语言的人出色。
13、根据文意，下列不属于双语者具有的优势的是（）
A、能够与更多的人交流 B、让人更聪明
C、提高语言认知能力 D、防止老年痴呆
14、对第四自然段“因祸得福”一词中“祸”“福”的理解，不正确的是（）
A、“祸”指双语者即使只使用一种语言，他的两种语言系统也都处于活跃状态。
B、“祸”指双语者的一种语言系统会干扰另一种语言系统。
C、“福”指干扰会迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。
D、“福”指使用双语的过程能够增强大脑的执行功能。
15、下列不属于文段所使用的说明方法的是（）
A、分类别 B、作比较
C、打比方 D、举例子
16、根据文段提供的信息，以下推断正确的是（）
A、会讲两种语言的人比只会讲一种语言的人在各方面的表现都出色。
B、使用双语会对人的大脑产生影响，活跃脑细胞，促进人体健康。
C、使用双语可以扩大交流范围，增强人的观察能力和组织能力。
D、会讲两种语言的人比只会讲一种语言的人更能忽略干扰、集中注意力。
阅读下面的文字，完成17~20题。
我喜欢孩子身上有几分书卷气，这样子才不至于势利庸俗，金玉其外、败絮其中。
其实，读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。大学者熊十力说他读《儒林外史》会全身冒汗，他发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四遍读《阿Q正传》，他的体会是，"第一次读它，我们会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器„„"而我们读书，常常是浅尝辄止，满足于一孔之见，很少深入挖掘，摄取营养。
关于读书，爱默生如是说："要让书成为自己的注解，而不要做一颗绕书本旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉。"有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的阅历去读，用睿智和从容去读，去读出人生况味，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗?
读书大可随缘。我读书并不拘泥于某一类书，往往碰到什么就读什么。友人赠我一套丰子恺的《缘缘堂随笔》，置诸案头。翻读起来，立即被那种语淡意深的风格所吸引，便一读再读。有一次在旧书摊上看到一本《芥子园画谱》初集，看得很有兴味，于是多方寻求，得到二集、三集„„
女诗人索德格朗言辞恳切："人呵，别积聚使你沦为乞丐的财富;给你们的孩子一点人类眼睛从未见过的美吧，给你们的孩子以推开天堂之门的力量。"
听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。
注：卢浮宫是法国人引以自豪的最大博物馆。
17、下列对文段主要内容的概括，恰当的是（）
A、作者喜欢孩子身上有几分书卷气。
B、作者阐述了读书的作用和方法。
C、读书大可随缘。
D、读书是认识自我并优化人生的重要手段。
18、结合小说《阿Q正传》，对文段中王治秋先生在读书体会的解读，不正确的是（）
A、“笑得肚子痛”，是因为阿Q的种种麻木不仁、自轻自贱、自欺欺人的言语举止和心理活动，着实令人发笑。
B、“鄙弃其人”，是因为阿Q身处被侮辱与被损害的地位而不觉醒，却用欺辱弱者的方式来发泄自己被别人欺压的不平之气，令人鄙弃
C、“同情上升为深思”，是因为阿Q无辜却遭陷害的悲惨结局令人同情，而造成阿Q不幸命运的社会原因和文化背景令人深思。
D、阿Q“也许是报警器”。是因为阿Q是个贼，现实生活中也有这样的人，我们应提高警惕。
19、下列对文段中划线句子的理解，不正确的是（）【良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞,阅读答案】
A、巴黎人非常傲慢，他们就连走路都是昂着头的。
B、巴黎人具有高度的民族自信力，因为他们拥有卢浮宫这样的文化瑰宝。
C、一个国家的文化遗产可以成为其人民的精神财富。
D、作者以巴黎人为例，意在说明深厚的文化底蕴对人的精神面貌的影响。
20、文段所使用的论证方法，正确的是（）
A、引用论证 对比论证 类比论证
B、举例论证 对比论证 类比论证
C、举例论证 对比论证 类比论证
D、举例论证 引用论证 类比论证
三、（12分，每小题三分）
阅读下面的文言文，完成21~24题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。【良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞,阅读答案】
21、对下列句中加点词的解释，不正确的是（）
A、因招樊哙出 趁机 ．
B、故遣将守关者 所以 ．
C、而听细说 却 ．
D、樊哙覆其盾于地 在 ．
22、下列各组句子中，加点词的用法不同的是（）
A、头发上指 人皆得以隶使之 ．．
B、好发不敢有所近 大王必欲急臣 ．．
C、交戟之卫士欲止不内 虽大风浪不能鸣也 ．．
D、先破秦入咸阳者王之 假舟楫者，非能水也 ．．
23、下列句子与“客何为者”句式相同的是（）
A、不拘于时 B、而今安在哉
C、廉颇者，赵之良将也 D、举孝廉不行，连辟公府不就
24、下列对文段的理解，不正确的是（）
A、樊哙撞倒守门卫士闯入军帐，怒视项羽，此时紧张气氛达到极点。
B、樊哙性格粗犷却很机智，是一员有勇有谋的武将。
C、项羽善于采纳意见，面对樊哙的斥责，非但不怒，反而虚心接受。
D、本段以精炼生动的语言刻画出人物鲜明的个性。
卷二（非选择题 共90分）
四、（20分）
25、将第三题文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（3分）
26、写出下列横线处空缺的名句。（任选五句）（5分）
（1）＿＿＿＿＿＿，千金散尽还复来。
（2）别有幽愁暗恨生，＿＿＿＿＿＿。
（3）举杯属客，＿＿＿＿＿＿，歌窈窕之章。
（4）大江东去，浪淘尽，＿＿＿＿＿＿。
（5）那河畔的金柳，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）君子生非异也，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（7）＿＿＿＿＿＿＿＿，好之者不如乐之者。
27、从下列人物中任选一个，参考划线处的两个句子，补写一句话，要符合作品情节或人物的性格特点。（4分）
贝尔门 海伦.凯勒 时传祥 史铁生
在文学的殿堂里，众多作家和作品中的人物怀揣梦想，谱写出绚丽多彩的人生乐章。司马迁的梦想是青史流芳，用生命书写流传千古的绝唱；拉索尔的梦想是潜心写作，把成长路上的感悟与世人分享；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
28、在人才招聘会上，宋飞顺利通过了一家用人单位的初试。为了更好地应对三天后的面试，他想向张老师请教几个问题。请从“请教”的角度为宋飞设计一段与老师交谈的开场白。要求：语言流畅得体，不超过60字。（4分）
29、于超向同学孟石借一笔钱急用，以下是他写的借据，请指出其中的至少四处错误。（4分）
五、阅读下面的文字，完成30~35题。
回家
海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。每个星
第四篇:《周测五答案》
东升高中高二上学期语文周测五
一、选择题（4小题，共12分）
1、下列词语中画线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．下载|装载 谄谀|陷进 曲调|曲意逢迎
B．挣揣|挣扎 绮丽|涟漪 差错|参差不齐
C. 炽烈|整饬 通缉|修葺 奢靡|风靡一时
D．阡陌|悭吝 付讫|迄今 附和|曲高和寡
2、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
一些官员用注水的GDP数据作为政绩，虽然这种行为危害极大，但他们对这种打肿脸充胖子的行为仍是乐此不疲。究其原因，一是这些官员试图用虚幻的增长来讨好上级；二是违法成本太低，GDP数字造假被发现后，往往可以以统计失误为由来李代桃僵，造假者一般不会受到问责，最重的处罚也只是给予行政处分。正因为如此，一些造假者才变得更加肆无忌惮。
A．打肿脸充胖子 B。乐此不疲 C。李代桃僵 D。肆无忌惮
3、下列各句中，没有语病的一项是( )
A.现在看来，我国高铁技术是在需求驱动下以自主创新在工程技术领域实现了对重大关键技术的突破和掌握，很可能实现对欧美技术的超越。
B.利用当过派出所协管员，能通过熟识的民警登录公安内部网查询户籍信息，一名男子利用查出来的真是户籍资料伪造套牌户口，并通过伪造准予迁入证明等方式大肆贩卖北京户口。
C.某煤矿发生事故后，15名遇难者的家属提出了索赔要求，并要求公司尽快给予答复。
D.为了消除富豪们的误解，盖茨和巴菲特将会尽快发来亲笔信，说明此次活动只为结交朋友、寻找伙伴，不会给中国富豪们带来劝捐的压力。
4、依次填入下面句子空格处组成一个语意连贯的语段，其中排序最恰当的一项是（ ） 没有谁可以活在社会舆论的真空里，“贫二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。 ， 。当然，这其中也不乏误解与偏见。 ， ，只是，“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候， 。“富二代”其实没那么脆弱，也不该如此敏感。
①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的
②客观地为“富二代”正名也无可厚非
③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励
④对于“富二代”多是批评与鞭策
⑤实在没必要把普通的社会舆论升级带“歧视”的地步
A．③①②⑤④ B.③④①②⑤ C.③④②①⑤ D.②③①⑤④
二、古诗文阅读鉴赏（40分）
（一）文言文名句默写（8分）
5、补写出下列文言文中的空隙部分。（每空1分，共8分）
（1）_________________________， ，茕茕孑立，形影相吊。（《陈情表》）
（2）但以刘日薄西山， ， ，朝不虑夕。（《陈情表》）
（3）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽， ， 。（《游褒禅山记》）
（4） ，常在于险远，而人之所罕至焉，故 。（《游褒禅山记》）
（二）古诗阅读（6分）
阅读下面一首唐诗，完成2—4题。
芙蓉楼送辛渐 （王昌龄）
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
6、 一二句是怎样写出送朋友辛渐时的离情别绪的？（3分）
答：
7、 这首诗歌的中心思想是什么？（3分）
答：
（三）文言文阅读（26分）
（一）阅读下面文言文段，完成8—10题。（13分）
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在
沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立， 目视项王，头发上指，目 尽裂。项王按剑而 曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙 其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”
项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。
8、给文中划横线处填上恰当的汉字。(4分)
（1）（chēn） 目视项王 （2）目(zì) 尽裂
（3）项王按剑而(jì) 曰 （4）樊哙(fù) 其盾于地
9、下列各项中加点词的用法不同于其他三项的一项是（ ）（3分）
A、头发上指。 B、先破秦入咸阳者王之。 ．．
C、常以身翼蔽沛公。 D、君为我呼入，吾得兄事之。 ．．
10、把文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）
(1) 杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（3分）
译：
(2) 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（3分）
译：
（二）阅读下面文言文段，完成11—13题。（13分）
大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以．
伐京。京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也；谓之郑志。不言出奔，难之也。 ．
遂寘姜氏于城颍，而誓之日：“不及黄泉，无相见也！”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公．
曰：“尔有母遗，繄我独无！”颖考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若．
阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。 ．．
君子曰：颖考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类”，其是之谓乎！
11、给文中加点的字注音。(4分)
（1）具卒乘（ ） （2）请以遗之（ ） （3）公语之故（ ） （4）其乐也泄泄（ ） ．．．．．
12、下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A、① （颖考叔）闻之，有献于公。 ．
② 其是之谓乎！ ．
B、① 命子封帅车二百乘以伐京。 ．
② 未尝君之羹，请以遗之。 ．
C、① 尔有母遗，繄我独无。 ．
② 孝子不匮，永锡尔类。 ．
D、① 不及黄泉，无相见也。 ．
② 爱其母，施及庄公。 ．
13、把文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）
(1) 若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（3分）
译：
(2) 其是之谓乎！（3分）
译：
三、现代文阅读鉴赏（16分）
阅读下面现代文，完成14—17题。（16分）
今天最好
我曾经有过许多灰暗的日子，事后庆幸自己终于摆脱了这些灰暗。许多年后，我明白了一个道理：步入灰暗的日子，并非步入灾难。摆脱这些日子，值得应幸，但我在摆脱了灰暗的时候，也摆脱了日子。 这时我才觉得可惜，然而晚了。我所说的灰暗的日子，是指青少年时期的百无聊赖。在“文革”中，孩子们绝不会拥有今天的丰富多彩。想造反么？我们的年龄不够造反的资格。除了大字报和传单，看不到其他可以阅读的东西。学校早就不上课了，我们不知道何去何从。充裕的光阴，对我来说是一条浩远而无力泅渡的大河。多余的时光是一块块飞掷而来的石块，把人压得透不过气。
后来才懂得，无聊是一种深刻的折磨。无聊不仅仅是没有事做。寺中高僧闭目静思，并不是无聊，河畔白鹤阔步闲行，也不是无聊。无聊如同被扯掉触须到处乱爬的蚂蚁，是断了线被挂在树梢的风筝，是找不到波段嗡嗡乱响的半导体。
许多人度越这样的日子，都会想到难捱。许多人都有这样的企盼，即明媚有趣的生活只存在于未来。所以，我们不惜以抛弃今天的代价，去盼望那一天的到来。存在于未来的美好的一天是什么呢？我们不知道。那是一份没有数额的存折，是一个没有日期的承诺，然而人们还是满怀信心地期盼着。
第五篇:《2013年山东春季高考语文试题及答案》
山东省2013年普通高校招生（春季）考试
语文试题
本试卷分卷一（选择题）两部分。满分150分，考试时间150分钟：考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
卷一（选择题 共60分）
本卷共24个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将符合题目要求的选项字母代号选出。填涂在答题卡上。
一、（24分，每小题2分）
1、下列加点字的读音，完全正确的是（）
A、同胞（bāo） 混淆（xiá0） 长堤（dī） 玷污（diàn）
B、承载（zài） 横财（héng） 模样（mó） 纤细(xiān)
C、埋怨 (mái) 兴奋(xīng) 曲折(qū) 笨拙(zhuó)
D、给予 (gěi) 颈项 (jìng) 即使(jí) 筵席(yán)
2、下列句子中，没有错别字的是（）
A、金庸的武侠小说风糜华语世界，征服了亿万读者。
B、这首诗歌脍灸人口，被多种版本的中学语文教材选用。
C、春天的西湖如一幅淡淡的水墨画，吸引着中外游客纷至踏来。
D、近来，由于媒体的报道，人们对“数字地球”这一概念产生了浓厚的兴趣。
3、依次填入下列各句横线处的词语，正确的是（）
①星期天上午，我去找李明打篮球， ＿＿＿他走亲戚去了。
②冬去春来，山上的冰雪＿＿＿了。汇成一条条小溪，从山上流下来。
③这位音乐家最高兴的＿＿＿获得了大奖，＿＿＿在音乐中领悟到了人生的真谛。
A、恰好 溶化 不仅 而且
B、恰好 融化 不是 而是
C、恰巧 融化 不是 而是
D、恰巧 溶化 不仅 而且
4、下列句子中标点符号的使用，正确的是（）
A、多美呀！这万物复苏、生机盎然的春天。
B、“请弹一首欢快的曲子吧，”她说，“帮大家驱走忧伤。”
C、儿童的游戏，究竟是为了学习？为了娱乐？还是为了锻炼？
D、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
5、下列句子中加点成语的使用，正确的是（）
A、这对失散多年的姐妹终于破镜重圆了。 ．．．．【良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞,阅读答案】
B、虽然常年在恶劣的环境中从事科研工作，队员们却乐此不疲。 ．．．．
C、今年的国际风筝节如期开幕，世界各地的风筝爱好者趋之若鹜。 ．．．．
D、当代印刷业发达，出版的书刊廖若晨星，必须披沙拣金，才能觅得好书。 ．．．．
6、下列句子中，没有语病的是（）
A、她是我校的一位有30多年教学经验的优秀的语文教师。
B、由于同学们无私的帮助，使他受到了集体的温暖。
C、谁也不能否认徐志摩不是一位才华横溢的诗人。
D、与会代表大都是各个单位的中坚和骨干。
7、填入下面横线处的句子，排序正确的是（）
那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及：有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。给江峡涂上神奇的色彩。
①从高山的缺口伸出几道光束 ②如同仙人伸出发光的手臂
③只偶然透过青蒙蒙的薄雾 ④太阳隐去
A、③②④① B、④③①② C、②①③④ D、④①②③
8、下列句子中，修辞的运用不同于其他三项的是（）
A、我们聆听智者的教诲，犹如花儿沐浴着阳光，小草吮吸着甘露。
B、蝴蝶如同会飞的花朵，装点着美丽的春天。
C、烟囱发出呜呜的声响，如在黑夜中哽咽。
D、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
9、在不影响原意的情况下，对下文必须删除的词语，判断正确的是（）
质量监督部门查获的假冒伪劣商品中，①又②再次发现假的“沙宣”洗发露③完全④仿照中外合资广州宝洁有限公司⑤生产的⑥真正的“沙宣”深层滋润洗发露，达到了⑦以假乱真的⑧仿真程度，让消费者真假难辨。
A、①③⑥ B、②④⑧ C、②⑤⑦ D、①⑥⑧【良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞,阅读答案】
10、下列有关应用文知识的表述，不正确的是（）
A、招领启事应写明拾到物品的具体数量和特征。
B、事务性通知只把通知事项写清楚即可，不必发表议论。【良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞,阅读答案】
C、求职书的附件主要包括个人简历、证书复印件和发表作品复印件等。
D、目标、步骤、措施是计划的三要素，其中“措施”解决“如何做好”的问题。
11、下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（）
A、重阳节有登高望远的习俗，端午节有踏青、禁火的习俗。
B、欧.亨利和莫泊桑的代表作分别是《老人与海》和《项链》。
C、鲁侍萍和窦娥同为生活在社会底层的有着悲惨命运的妇女形象。
D、乡试的应试者为秀才，功名是举人；殿试的应试者为举人，功名是进士。
12、对下面这首元曲的赏析，不正确的是（）
【双调】清江引·咏梅
贯云石
南枝夜来先破蕊，泄漏春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。
A、“双调”是元曲中的宫调之一，“清江引”是曲牌名。
B、第一、二句写梅花破蕊早放，向人们透露春的讯息。
C、第三、四句写梅花迥异群芳、坚贞自守的高洁品格。
D、此曲采用象征手法，表现了梅的孤芳自赏。
二、（24分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成13~16题。
在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。
长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。
他们的这种干扰看法没有错；有充分的证据表明，即使双倍折只是用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。 不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。
许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能------这是一种指挥系统，在我们作计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息------这就好比在开车时记住一连串的方位。
为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？知道不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不过，这种解释显得越来越不够充分，以为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在只剩的数字按升序穿成串，双语者的表现也比之使用一种语言的人出色。
13、根据文意，下列不属于双语者具有的优势的是（）
A、能够与更多的人交流 B、让人更聪明
C、提高语言认知能力 D、防止老年痴呆
14、对第四自然段“因祸得福”一词中“祸”“福”的理解，不正确的是（）
A、“祸”指双语者即使只使用一种语言，他的两种语言系统也都处于活跃状态。
B、“祸”指双语者的一种语言系统会干扰另一种语言系统。
C、“福”指干扰会迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。
D、“福”指使用双语的过程能够增强大脑的执行功能。
15、下列不属于文段所使用的说明方法的是（）
A、分类别 B、作比较
C、打比方 D、举例子
16、根据文段提供的信息，以下推断正确的是（）
A、会讲两种语言的人比只会讲一种语言的人在各方面的表现都出色。
B、使用双语会对人的大脑产生影响，活跃脑细胞，促进人体健康。
C、使用双语可以扩大交流范围，增强人的观察能力和组织能力。
D、会讲两种语言的人比只会讲一种语言的人更能忽略干扰、集中注意力。
阅读下面的文字，完成17~20题。
我喜欢孩子身上有几分书卷气，这样子才不至于势利庸俗，金玉其外、败絮其中。 其实，读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。大学者熊十力说他读《儒林外史》会全身冒汗，他发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四遍读《阿Q正传》，他的体会是，"第一次读它，我们会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器„„"而我们读书，常常是浅尝辄止，满足于一孔之见，很少深入挖掘，摄取营养。
关于读书，爱默生如是说："要让书成为自己的注解，而不要做一颗绕书本旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉。"有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的阅历去读，用睿智和从容去读，去读出人生况味，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗?
读书大可随缘。我读书并不拘泥于某一类书，往往碰到什么就读什么。友人赠我一套丰子恺的《缘缘堂随笔》，置诸案头。翻读起来，立即被那种语淡意深的风格所吸引，便一读再读。有一次在旧书摊上看到一本《芥子园画谱》初集，看得很有兴味，于是多方寻求，得到二集、三集„„
女诗人索德格朗言辞恳切："人呵，别积聚使你沦为乞丐的财富;给你们的孩子一点
人类眼睛从未见过的美吧，给你们的孩子以推开天堂之门的力量。"
听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。
注：卢浮宫是法国人引以自豪的最大博物馆。
17、下列对文段主要内容的概括，恰当的是（）
A、作者喜欢孩子身上有几分书卷气。
B、作者阐述了读书的作用和方法。
C、读书大可随缘。
D、读书是认识自我并优化人生的重要手段。
18、结合小说《阿Q正传》，对文段中王治秋先生在读书体会的解读，不正确的是（）
A、“笑得肚子痛”，是因为阿Q的种种麻木不仁、自轻自贱、自欺欺人的言语举止和心理活动，着实令人发笑。
B、“鄙弃其人”，是因为阿Q身处被侮辱与被损害的地位而不觉醒，却用欺辱弱者的方式来发泄自己被别人欺压的不平之气，令人鄙弃
C、“同情上升为深思”，是因为阿Q无辜却遭陷害的悲惨结局令人同情，而造成阿Q不幸命运的社会原因和文化背景令人深思。
D、阿Q“也许是报警器”。是因为阿Q是个贼，现实生活中也有这样的人，我们应提高警惕。
19、下列对文段中划线句子的理解，不正确的是（）
A、巴黎人非常傲慢，他们就连走路都是昂着头的。
B、巴黎人具有高度的民族自信力，因为他们拥有卢浮宫这样的文化瑰宝。
C、一个国家的文化遗产可以成为其人民的精神财富。
D、作者以巴黎人为例，意在说明深厚的文化底蕴对人的精神面貌的影响。
20、文段所使用的论证方法，正确的是（）
A、引用论证 对比论证 类比论证
B、举例论证 对比论证 类比论证
C、举例论证 对比论证 类比论证
D、举例论证 引用论证 类比论证
三、（12分，每小题三分）
阅读下面的文言文，完成21~24题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
21、对下列句中加点词的解释，不正确的是（）
A、因招樊哙出 趁机 ．
B、故遣将守关者 所以 ．
C、而听细说 却 ．
D、樊哙覆其盾于地 在 ．
22、下列各组句子中，加点词的用法不同的是（）
A、头发上指 人皆得以隶使之 ．．
B、好发不敢有所近 大王必欲急臣 ．．
C、交戟之卫士欲止不内 虽大风浪不能鸣也 ．．
D、先破秦入咸阳者王之 假舟楫者，非能水也 ．．
23、下列句子与“客何为者”句式相同的是（）
A、不拘于时 B、而今安在哉
C、廉颇者，赵之良将也 D、举孝廉不行，连辟公府不就
24、下列对文段的理解，不正确的是（）
A、樊哙撞倒守门卫士闯入军帐，怒视项羽，此时紧张气氛达到极点。
B、樊哙性格粗犷却很机智，是一员有勇有谋的武将。
C、项羽善于采纳意见，面对樊哙的斥责，非但不怒，反而虚心接受。
D、本段以精炼生动的语言刻画出人物鲜明的个性。
卷二（非选择题 共90分）
四、（20分）
25、将第三题文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（3分）
26、写出下列横线处空缺的名句。（任选五句）（5分）
（1）＿＿＿＿＿＿，千金散尽还复来。
（2）别有幽愁暗恨生，＿＿＿＿＿＿。
（3）举杯属客，＿＿＿＿＿＿，歌窈窕之章。
（4）大江东去，浪淘尽，＿＿＿＿＿＿。
（5）那河畔的金柳，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）君子生非异也，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（7）＿＿＿＿＿＿＿＿，好之者不如乐之者。
27、从下列人物中任选一个，参考划线处的两个句子，补写一句话，要符合作品情节或人物的性格特点。（4分）
贝尔门 海伦.凯勒 时传祥 史铁生
在文学的殿堂里，众多作家和作品中的人物怀揣梦想，谱写出绚丽多彩的人生乐章。司马迁的梦想是青史流芳，用生命书写流传千古的绝唱；拉索尔的梦想是潜心写作，把成长路上的感悟与世人分享；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
28、在人才招聘会上，宋飞顺利通过了一家用人单位的初试。为了更好地应对三天后的面试，他想向张老师请教几个问题。请从“请教”的角度为宋飞设计一段与老师交谈的开场白。要求：语言流畅得体，不超过60字。（4分）
29、于超向同学孟石借一笔钱急用，以下是他写的借据，请指出其中的至少四处错误。（4分）
五、阅读下面的文字，完成30~35题。
回家
海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。每个星
第六篇:《沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦 文言文阅读答案》
阅读下面的文言文阅读答案，完成6～7题。（4分，每小题2分）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。【沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦 文言文阅读答案】沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦 文言文阅读答案。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。【沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦 文言文阅读答案】文章沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦 文言文阅读答案出自文言文阅读答案】阅读答案①戮力攻秦 （合力） ②范增数目项王 （眼睛）
③因击沛公于坐 （因此） ④而听细说 （小人的谗言）
⑤若入前为寿
（你） ⑥旦日从百余骑来见项王（使……跟从）
A.② ⑤
B.① ②
C.⑤ ⑥
D. ③ ④
6．下列句中与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是（ ）
A．而听细说，欲诛有功之人
B．哙拜谢，起，立而饮之
C．拔剑切而啖之
D．劳苦而功高如此
答案
CB
"第七篇:《于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如 阅读答案》
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。【于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如 阅读答案】于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如 阅读答案。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
1．对下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A．杀人如不能举（尽） B．备他盗出入与非常（意外的变故）也
C．故（故意）遣将守关者 D．沛公起如厕，因（趁机）招樊哙出
2．对选文相关内容理解有误的一项是（ ）（2分）
A．樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，目的是表达对项羽的愤怒、仇恨。
B．樊哙替刘邦求赏，暗寓尊崇项王之意，满足了项羽自矜功伐的心理。
C．樊哙强行闯帐，一番陈词后，项王没有发怒，反而赐座，表明杀机已经基本消除。
D．刘邦在危急中“如厕”很可能是借口，实际是急欲脱逃，招樊哙出，暗中有所谋算。
3．把下面的句子译成现代汉语。（4分）
（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
___________________________________________________________________________
（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。
____________________________________
1．（2分）C（这里的“故”是“所以”的意思）
2．（2分）A（樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，目的是以勇武示人，也是为了引起项王的注意）
3.（4分）（1）之所以派军队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外事故。（“所以”“非常”各1分）
（2）范增多次给项王使眼色，又接连三次举起所佩带的玉玦示意项王（杀死沛公）。（“数目“1分，倒装句1分）
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