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第一篇:《杨澜经典励志语录：你可以不成功,但你不能不成长》
1、男人的帅不在脸蛋，而在岁月积淀下来的睿智与淡定。
2、辛辛苦苦，过舒服日子；舒舒服服，过辛苦日子。
3、婚姻需要爱情之外的另一种纽带，最强韧的一种不是孩子，不是金钱，而是关于精神的共同成长，那是一种伙伴的关系。在最无助和软弱时候，在最沮丧和落魄的时候，有他（她）托起你的下巴，扳直你的脊梁，命令你坚强，并陪伴你左右，共同承受命运。那时候，你们之间的感情除了爱，还有肝胆相照的义气，不离不弃的默契，以及铭心刻骨的恩情。
4、我常常被问及成功的秘诀，其实不外有三：第一，自信和他信；第二，遇到不公平的事有正确心态；第三，先为别人创造，建立良好的人际氛围。当今即使一个科学家要出成果，也不可能一个人全面包办，在个体劳动越来越不重要的今天，合作尤其可贵。当然，每个人成功的关键都不一样，如果你是胆怯的人，成功的关键是勇气，如果你是一个爱冒险的人，成功的关键可能是广纳博言，我始终认为，面对过去我们要问问为什么，而面对未来，我们则应问问为什么不？
5、我想给大家一句话，优秀的女人是没有好下场的，除非你找到一个好老公。
6、是什么让我们在不断的失望后继续前行？是一种叫做“希望”的东西。
7、有时命运的戏谑就在于，你一直犹豫不决，等到终于下定决心，已经到了谢幕的时间。
8、你可以不成功，但你不能不成长。也许有人会阻碍你成功，但没人会阻挡你成长。
9、现实总是不够完美，使得希望就象是一场赌博。输了很痛苦，那么宁可不追求吗？
10、"酷"不仅仅是音乐和包装,更是一种生活态度。
11、年轻的时候，当你一开始得到太容易了，你觉得那是我努力的结果，只有回头了，当你更成熟了以后，你发现实际上是很多人托着你的。
12、就是这样一个嘈杂的时代，你的心情取决于你今天听到的声音来自的方向。面对海量信息的时代，有时你会无助地发现所有的声音劈头盖脸，毫无选择地将你淹没，让你没法搞清楚自己的心情究竟应该如何。
13、我认为婚姻最坚韧的纽带不是孩子，不是金钱，而是精神上的共同成长。爱情有时候也是一种义气，不光是说这个人得了重病，或者他破产了你仍然跟他在一起。还有另一种是，当他精神上很困惑、很痛苦，甚至在你身上发脾气的时候，你依然知道他是爱你的。我经历过很多困惑，但我丈夫吴征就属于特别讲义气的那种，不管你怎么样，我就要跟你一块儿走。这种力量是蛮强大的。当你走过那段时，回过头你会特别感谢那个人。
14、充满睿智的文字，令我非常珍惜。
15、这些孩子们已经失去了母亲，但是不能失去母爱，“汶川大地震孤儿救助专项基金”设立后，首先会迅速投入目前最为紧急的抢险救灾之中，更会着眼于这些孤儿在灾后重建中长时间的生活、教育、心理辅导等层面，帮助他们健康成长。我特别希望这个行动得到更多女性朋友的参与，给失去母亲的孩子们送去母爱。
16、我记得1990年我大学毕业，那时候我们都用手动打字机打论文。后来，一个毕业的留学生给了我一个286的电脑。有一次，也是打论文，打到凌晨三四点钟时，死机了，内容也没存盘，我就哭了，这篇文章第二天要交的，而且前面写过的东西都想不起来了。当时就觉得末日到了一样，但还是要擦干眼泪重新写出来。这个经历对于我来说非常珍贵。我一直觉得我做到现在全靠我的意志力，我不会承认失败，在这一点，我觉得我很成功。
17、人生是很不定的，就像我乘热气球的经历。热气球的操作员能做的只是调整气球的高度以捕捉不同的风向，而气球的具体航线和落点，就只能听天由命了。这也正是乘坐热气球的魅力所在：有控制的可能性，又保留了不确定性，所以比任何精确设定的飞行都来得刺激。其实人生的乐趣也是如此，全在这定与不定之间，你也永远不会知道自己究竟成功与否，享受过程才最重要。
18、不论是“品三国”，还是“论语、庄子心得”，都是他们对古代文化典籍的一种个人化解读和翻译。
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第二篇:《你可以不成功,但是不能不成长!》
你可以不成功，但是不能不成长！【大学生毕业感言佳句,你可以不成功，但是不能不成长。】
① 还记得我第一次采访基辛格博士，那是我还在美国留学，刚刚开始做访谈 节目，特别没有经验。问的时候自己显得手足无措，毫无底气，问问题也都是东一榔头，西一棒的，比如问：有一次，周总理请你吃北京烤鸭，你一共吃了几只啊？你一生处（shù shǔ）理了很多次外交事件，你最骄傲的是哪一次呢？ ② 后来在中美建交30周年时，我再次采访了基辛格博士。那时我就知道再也 不能问“北京烤鸭”这类问题了。采访一共只有半小时的时间，我们的团队却搜 （shōu sōu）集了所以相关资料，从他在哈佛当教授是写的论文和演讲，到他的传（zhuàn chuan）记和著作„„一共有那么厚厚的一摞，我都认真地看了。 ③ 记得我问他的最后一个问题是：“我们的时代有很多共赢合作的机会，但也 出现了文化冲突，你认为我们这个世界的走向将是什么？和平在多长时间内能实现？”他听完，当时就直起身，说：“你问了一个非常好的问题！”随即阐述了他对和平的理解：“和平（ ）一个绝对的和平，（ ）在各种冲突和较量后的短暂的平衡。”接着，他把他的外交理念与当今的世界作了一番深刻的分析和解说。
④这次采访得到了很多外交家的高度赞赏。我准备了一桶水，最后虽然只用了 一滴水，但却使我在现场（把握 掌握）住了问题的走向。我知道自己不是一个特别聪明的人，但还算是吃一个勤奋的人。所以每次做采访前，我一定会认真做功课，通过做功课来（减少 弥补）自己的不足。
⑤在我职业生涯的前15年，我都是一直在做“加法”。做了主持人，我就要求 导演：可不可以我自己做一次编辑？做完编辑，再去问主任：可不可以让我做一次制片人？做了制片人又想：我能不能做节目负责人呢？负责了接个节目后，又想能不能办个频道？直到我现在经营“阳光卫视”频道。
⑥在做完一系列“加法”之后，现在的我开始尝试做“减法”了。因为我觉得 我需要有一个平衡的生活，我不能这样夜以继日地疯狂工作下去了。今天的我把自己定位于：一个懂得经营的文化人，一个懂得和世界交流的文化人。在做好主持人工作的同时，希望能够从事更多的公益活动。以后的我，相信会在成功或失败中不断地认识我自己。【大学生毕业感言佳句,你可以不成功，但是不能不成长。】
⑦每个人都在成长，成长是无止境的。生活中很多事是难以把握的，例如友情、 爱情、职业等等，但是成长是可以把握的，这是对自己的（承诺 诺言）。我们虽然再努力也成为不了刘翔，但我们仍然能享受奔跑。可能有人会阻碍你的成功，却没人能阻止你的成长。换句话说，这一辈子你可以不成功，但不能不成长！
1. 划去短文括号里六处不恰当的读音或词语。
2. 按要求填空。
“勤”的结构是____________。用音序查字法应查_____________；用部首查字法应查___________部，再查___________画。
3. 给文中划横线的句子加上合适的关联词。
4. 说说下列句中引号的用法，将正确答案的序号填入括号里。
引号的用法：①表示引用；②表示特殊意义；③表示否定；④表示特地称谓；
（1） 在我职业生涯的前15年，我都是一直在做“加法”。
（2） 直到现在我经营“阳光卫视”频道。
（3） 他听完，当时就直起身，说：“你问了一个非常好的问题！”
5. 联系上下文，解释下列词语的意思。
阐述——__________________________________________________________ 夜以继日——______________________________________________________
6. 简要概括短文②—④自然段的大意。
__________________________________________________________________
7. 读第⑤自然段，完成下列填空。
“我”在职业生涯的前15年，先后经历了从“主持人→__________→________→______________→办个频道”的变化。请选择其中的一次变化，想象“我”当时的内心活动：__________________________________________________ ___________________________。
8．“我准备了一桶水，最后虽然只用了一滴水„„”这句话中的“一桶水”指的是什么？“一滴水”指的又是什么？读了第④自然段，你明白了什么？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
9.“这一辈子你可以不成功，但是不能不成长！”请联系生活实际，谈谈你是如何理解这句话的。
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第三篇:《你可以不成功,但是不能不成长》
你可以不成功，但是不能不成长 还记得我第一次采访基辛格博士，那时我还在美国留学，刚刚开始做访谈节目，特别没有经验。问的问题都是东一榔头，西一棒子的，比如问：那时周总理请你吃北京烤鸭，你吃了几只啊？【大学生毕业感言佳句,你可以不成功，但是不能不成长。】
后来在中美建交30周年时，我再次采访了基辛格博士。那时我就知道再也不能问北京烤鸭这类问题了。虽然只有半小时，我们的团队把所有有关的资料都搜集了，从他在哈佛当教授时写的论文，演讲，到他的传记，有那么厚厚的一摞，还有七本书。都看完了，我也晕了，记不清看的是什么。虽然采访只有27分钟，但非常有效。
真是准备了一桶水，最后只用了一滴。但是你这些知识的储备，都能使你在现场把握住问题的走向。
这个采访做完，很多外交方面的专家认为很有深度。虽然我看了那么多资料，可能能用上的也就一两个问题，但事先准备绝对是有用的。所以我一直认为要做功课。我不是一个特别聪明的人，但还算是一个勤奋的人。通过做功课来弥补自己的不足。【大学生毕业感言佳句,你可以不成功，但是不能不成长。】
我做电视已经17年了，中间也经历了许多挫折。这让我很苦恼，因为我觉得自己已经这么努力了，甚至怀孕的时候，还在进行商业谈判。从小到大，我所接受的教育就是：只要你足够努力，你就会成功。但后来不是这样的。如果一开始，你的策略、你的定位有偏差的话，你无论怎样努力也是不能成功的。
后来我去上海的中欧商学院进修CEO课程，一位老师讲到一个商人和一个士兵的区别：士兵是接到一个命令，哪怕打到最后一发子弹，牺牲了，也要坚守阵地。而商人好像是在一个大厅，随时要注意哪个门能开，他就从哪出去。一直在寻找流动的机会，并不断进出，来获取最大的商业利益。所以听完，我就心中有数了——我自己不是做商人的料。虽然可以很勤奋地去做，但从骨子里这不是我的比较优势。 在我职业生涯的前15年，我都是一直在做加法，做了主持人，我就要求导演：是不是我可以自己来写台词？写了台词，就问导演：可不可以我自己做一次编辑？做完编辑，就问主任：可不可以让我做一次制片人？做了制片人就想：我能不能同时负责几个节目？负责了几个节目后就想能不能办个频道？人生中一直在做加法，加到阳光卫视，我知道了，人生中，你的比较优势可能只有一项或两项。
在做完一系列的加法后，我想该开始做减法了。因为我觉得我需要有
一个平衡的生活。我不能这样疯狂地做下去，所以就开始做减法。那么今天我想把自己定位于：一个懂得市场规律的文化人，一个懂得和世界交流的文化人。人在失败中更能认识自己的比较优势。当然我也希望大家付出的代价不要太大就能了解自己的比较优势和缺陷所在。
这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。
我想说的是每个人都在成长，这种成长是一个不断发展的动态过程。
也许你在某种场合和时期达到了一种平衡，而平衡是短暂的，可能瞬间即逝，不断被打破。成长是无止境的，生活中很多事是难以把握的，甚至爱情，你可能会变，那个人也可能会变；但是成长是可以把握的，这是对自己的承诺。
我们虽然再努力也成为不了刘翔，但我们仍然能享受奔跑。 可能有人会阻碍你的成功，却没人能阻止你的成长。
换句话说，这一辈子你可以不成功，但是不能不成长！
第四篇:《你可以不成功但不能不成长》【大学生毕业感言佳句,你可以不成功，但是不能不成长。】
《你可以不成功但不能不成长》教学设计
教学目标：
1.知识目标：通过的阅读使学生能够准确的把握作者的行文思路，以及本文的中心论点。
2.能力目标：培养学生的收集和整理材料的能力，训练学生的口语表
达能力。
3.情感目标：体会作者的成长感悟，从而树立正确的人生观和价值观，
为学生以后的职业学习和就业铺路。
教学重点：准确的把握本文的主要内容和文章主旨。
教学难点：对本文思想内涵的正确理解。
教学方法：
1 法：这里我主要采用的是速读和精读，诵读可以用来训练学生阅读的能力，同时找关键词、句，概括出要点，提取精要。
2 讨论法：所有教学重点难点均通过讨论解决。讨论不仅培养学生的自主学习能力，同时也锻炼了学生的口语表达能力。【大学生毕业感言佳句,你可以不成功，但是不能不成长。】
3 合作探究法：这主要是通过学生自主探究、合作探究相结合的方法，来深化文章的主题，进而提高学生的思想认识。
教学过程
一．导入新课
首先用导语引出杨澜，再选取一些有关杨澜的图片和视频，让学生先从视觉和听觉上感知杨澜，然后在利用导语引入本文的课题。
二． 明确目标
（1）通过本文的学习，我们要理清作者的行文思路，把握文章的主旨。
（2）通过口语训练，锻炼我们的语言表达能力。
（3）学习本文我们要正确的看待成功与成长之间的关系，从而树 立正确的人生观。
三．作者简介
先出示杨澜的照片，然后让学生把课前自己收集的材料拿出来和大家分享，同学们相互补充，教师做最后的总结，在这里要特别强调她现在所热衷的公益事业。
四． 初读文本 利用速读法，圈点关键词句，让学生迅速感知文意，然后再说说自己对课文主要内容的理解。
五． 研习文本 （精读课文）
通过问题由浅入深的训练学生的思维能力，采用“合作探究法”，让学生分小组讨论交流：
1.这篇的中心论点是什么？
2.作者又是如何一步步得出“你可以不成功但不能不成长” 这一观点的？
3.这一观点对于我们现在学习的专业又会有怎样的启迪呢？这里要求必须结合本专业的特点，在学生讨论后，鼓励他们大胆发言，对他们的答案适时肯定或点拨，真正做到苏霍姆林斯基所建议的“善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的教学经验。” 使学生在讨论中得到思维训练，在回答中得到口语训练，实实在在的有所提高。同时也突破
了课前设置的教学重难点。
六．课堂小结
这篇课文我们是从杨澜的亲身经历中知道了成功和成长之间的关系，明白了“虽然你成不了比尔盖茨，但是你必须要 奔跑；虽然你成不了马化腾，但是你必须要在遨游”，这样的道理。所以，我的学生们努力吧，即使你不一定成功，但是在努力的过程中，你一定会收获成长的快乐。适时的对学生进行思想教育，让他们树立正确的人生观和价值观，为学生以后的职业学习和就业铺路。
七．课外作业
在这里我主要设计了必做和选做两道题，一读一写，体现了分层教学的要求。即有利于激发学生的阅读欲望，也会引起他们对身边人，身边事的观察，有利于提高写作水平。
第五篇:《你可以不成功,但是不能不成长》
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