特色的活动策划

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特色的活动策划(共10篇)

特色的活动策划（一）

一人没有二人智,独自想方案总无从下手的：首先,找到一批别人的方案,你能从中找到与你共鸣而又不难做到的一种或数种活动,其中肯定不乏有精彩的内容；其次将你的想法与几个志同道合的人一起商量,别人一定可以在你的活动项目中找到更好的点子,也可以帮你完善一些细节,在完善的同时,你会收获更多的友谊和经验；然后,要将考虑成熟后的方案提请你的领导审阅,或供两种左右方案由领导选择、决策.最后,再在头脑中反复预演,或到现场走走看看,细节决定成败.
很多特色活动不是靠自己筹划出来的,而是由团员们自己表现出来的,你的任务就是搭一个让人施展的舞台,并确保舞台不给自己和朋友带来遗憾.
个人意见,仅作参考.

特色的活动策划（二）

请问一下是有关什么活动的啊~我觉得为了促进同学们的友谊,可以做一个牵对子的活动,把全部一年级的小朋友召集在一起,每一个人都做一个自己的小卡片,留下自己的姓名,班级,电话,然后老师把所有的卡片合在一起,打乱,再把卡片发给一部分同学,那一部分同学就同时拿同样数量的卡片,反正他们要拿完,检查一下,一个班的不能在一起就行了,然后那一部分拿卡片的小朋友念他手中卡片小朋友的 名字,然后他们就结成好伙伴,大家可以一起学习,互相帮助,增加友谊,减少各个班级的小朋友的矛盾,大家互相认识,然后,结成对子的小伙伴一起宣誓,我们是永远的朋友~这个效果不错哦

特色的活动策划（三）

一、活动名称：
策划书名称尽可能具体的写出策划名称,如“×年×月××大学××活动策划书”,置于页面中央,当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面.
二、 活动背景 ：
这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机.其次应说明问题的环境特征,主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素,对其作好全面的分析(SWOT分析),将内容重点放在环境分析的各项因素上,对过去现在的情况进行详细的描述,并通过对情况的预测制定计划.如环境不明,则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充.【特色的活动策划】

特色的活动策划（四）

社会实践活动,也可以简称是实践.是由主动的人,通过一定的工具,对客体的改造.\x0d1、义工型：孤寡老人、社会福利、救助儿童、无偿**活动.\x0d2、调查型：调查家乡、家庭、个人的问题,如：压岁钱的花法,调查后写个感想和感受；家里的过年和往年有何不同,钱多了没有,人多了没有,父母的变化,你的变化,家里的习惯都可以.

特色的活动策划（五）

1、要注意三维目标的的准确定位
2、要突出重难点
3、要注意教法和学法相结合
4、要注意课堂的生成,要充分预设
5、最关键的还是根据学情,以学定教

特色的活动策划（六）

一、策划书名称
尽可能具体的写出策划名称,如“×年×月××大学××活动策划书”,置于页面中央,当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面.
二、 活动背景 ：
这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机.其次应说明问题的环境特征,主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素,对其作好全面的分析(SWOT分析),将内容重点放在环境分析的各项因素上,对过去现在的情况进行详细的描述,并通过对情况的预测制定计划.如环境不明,则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充.
三、 活动目的、意义和目标：
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时,该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出.活动目标要具体化,并需要满足重要性、可行性、时效性
四、资源需要：
列出所需人力资源,物力资源,包括使用的地方,如教室或使用活动中心都详细列出.可以列为已有资源和需要资源两部分.
五、活动开展：
作为策划的正文部分,表现方式要简洁明了,使人容易理解,但表述方面要力求详尽,写出每一点能设想到的东西,没有遗漏.在此部分中,不仅仅局限于用文字表述,也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目,应按照时间的先后顺序排列,绘制实施时间表有助于方案核查.人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明,执行的应变程序也应该在这部分加以考虑.
这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等.请根据实情自行调节.
六、经费预算：
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后,用清晰明了的形式列出.
七、活动中应注意的问题及细节：
内外环境的变化,不可避免的会给方案的执行带来一些不确定
性因素,因此,当环境变化时是否有应变措施,损失的概率是多少,造成的损失多大,应急措施等也应在策划中加以说明.
八、活动负责人及主要参与者：
注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）.
注意：
1、 本策划书提供基本参考方面,小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于表格,自行设计,力求内容详尽、页面美观；
2、 可以专门给策划书制作封页,力求简单,凝重；策划书可以进行包装,如用设计的徽标做页眉,图文并茂等；
3、 如有附件可以附于策划书后面,也可单独装订；
4、 策划书需从纸张的长边装订；
5、 一个大策划书,可以有若干子策划书.
附：进行一次大学活动的基本步骤：
一、活动若办,策划先行.策划是办活动的脉络,一份好的策划是成功的前提.
二、获得支持.获得领导的认可与支持,是一件非常有必要的事情；获得大型媒体的支持,你的活动就会变得特别好办,而且多半会成功.
三、组织任务小组,分配人员职责.权责相应,每个人都要非常明白自己的责任.注意,分配任务要以人为单位,而不能说某件事“你们几个做”,这样这件事情基本做不好.有几个方向：指挥中心,外联赞助组,现场工作组,宣传媒体组,现场秩序、礼仪接待组、应急人员.打印出权责清单,让每个人看得明明白白.并且,每天碰头一次,及时汇报进展,以便处理各种信息；
四、赞助或其他经费来源：寻找赞助商,与他们进行艰苦地谈判,最后取得双方能认可的协议,这是活动需要.有了经费,一切好办；注意：广告不能太过分,谈判一定掌握尺度,否则商业味道可能让晚会failing!
五、组合资源.有很多的道具、物品需要你尽快找到.就像个RPG游戏,你要懂得怎样获得资源,组合资源.
六、进行宣传.调足参与者的胃口,是广告、海报或其他媒体的职责.
七、现场必须有一个指挥中心,负责及时调度；
八、进行过程中,要有至少一种让所有工作人员沟通的方式.比如手机短信,纸条或手势.
九、特别提醒,那些领掌的,托儿,制造气氛的人员要特别安排好.想办好活动这是必须.
十、认真把参与活动的高层人物送走,不要失去任何礼节,记得向那些辛勤劳动却默默无闻的人员致敬!你的荣耀,他们才是真正的缔造者.当然,也欣赏自己的成功吧.

特色的活动策划（七）

自觉的行为规范.
整体设计校园环境布置,突出弘扬中华民族优秀传统文化:让校园成为传承中华优秀文化的乐园,让每一个学生在校园生活中时时刻刻感受中国优秀传统文化的感染和熏陶,于无声处体验和沐浴在浓郁的文化氛围中,以达到"润物细无声"的教育效果.
拓展校园文化建设的渠道和空间,形成了特色鲜明的校园网络文化:校园网络环境促进了我校几年来高速度,高水平,跨越式发展,形成了具有时代特色的校园文化建设特点.
丰富多彩的奥运教育活动,为校园文化建设注入了新的元素:为打造品牌学校,实现创造一流教育,全面提高教育教学质量,促进学生全面发展,提供了广阔的平台.

特色的活动策划（八）

一、单元总说

本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性.同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力.

“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”两大板块.每个板块的主体是“活动建议”,希望学生根据这些建议的提示,按照当地实际情况自主地开展活动.“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的.当然,开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集,教师也可以补充提供.这是学生第一次开展较长时间的综合性学习,为保证活动的效果,活动前要制订计划；活动结束后,要展示和交流活动成果.每个板块后面有一些要求认读的字,第一个板块后有10个字,第二个板块后有13个字.让学生结合阅读学会认读,也可以在活动结束后集中认读.

这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划.（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源.（3）搜集汉字字体特点及变化的资料,了解汉字的历史；进行社会用字调查,写简单的调查报告；搜集书法作品,举办书法展览.（4）用多种方式展示综合性学习的成果.

教学本组教材可用12－14课时,一般每星期完成一个板块.开始时用1课时制订和交流活动计划,结束时用1－2课时展示、交流学习收获.为了便于开展活动,可以适当调整课节,把几节语文课连起来上.

二、教学目标

1.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划.

2.通过了解汉字谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣.初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣.

3.初步了解汉字的演变,学习欣赏汉字书法艺术,培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识,养成防止和纠正写错别字的习惯.

4.学写简单的调查报告.

5.认识24个生字.

三、活动建议

（一）基本思路

综合性学习是一种新的学习方式,与课文的教学方法不同.本组综合性学习,可以采用这样的思路：（1）阅读单元导语,激发学习兴趣.（2）仔细阅读两个板块的“活动建议”,浏览“阅读材料”,了解可以开展哪些活动,参考哪些材料.（3）制订活动计划.教材上列出的活动建议比较多,可以根据当地的实际,在每个板块中选择一、两项活动.（4）小组开展活动.就一个班级来说,小组活动可以有“并进式”和“阶段式”两种方式.“并进式”是各小组自选内容,同时开展不同的活动.如,第1组猜字谜,第2组搜集歇后语,第3组搜集谐音的笑话,第4组了解汉字的来源.由于小组学习任务不同,教师可以编制“活动建议卡”,提示不同内容活动的要点,发给相关的小组,供学生制订计划和活动时参考.“阶段式”是根据班上多数同学的需求和本地条件,集中开展两三项活动,逐项进行.各小组活动内容相同,但具体材料和活动方式仍然有自主性.如,猜字谜,各组搜集和猜的字谜不会完全相同,在小组活动的基础上全班集中活动.不论采用哪种方式,教师都要及时了解各小组的进度,进行具体指导和帮助,引导学生在活动中充分使用“阅读材料”,进行口语交际和习作.（5）选择编小报、办展览、开成果汇报会等形式展示学习成果.共同阅读《我爱你,中国的汉字》,提升对汉字的感情,作为本次活动的总结.认读本组阅读材料中的生字.

语文教育资源比较丰富的地区、基础比较好的班级,可以采用“并进式”学习流程,大致安排是：①制订和交流小组活动计划（1课时）；②“有趣的汉字”分组活动（2课时）；③“有趣的汉字”全班交流,阅读《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》（2课时）；④“我爱你,汉字”分组活动,包括社会用字调查、写简单的调查报告（3－4课时）；⑤“我爱你,汉字”全班交流（2课时）；⑥阅读《我爱你,中国的汉字》,认读本组阅读材料中的生字,展示和评价本次综合性学习（2课时）.

语文教育资源相对缺乏的地区、基础不够好的班级,可以采用“阶段式”学习流程,大致安排是：①全班讨论和制订活动计划（1课时）；②“猜字谜”,先小组活动再全班活动（2课时）；③全班活动“有趣的谐音”（1课时）；④阅读《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》（1－2课时）；⑤阅读《汉字的演变》和《甲骨文的发现》（1－2课时）；⑥调查同学作业中的错别字（有条件的调查街头错别字）,写简单的调查报告（3课时）；⑦欣赏汉字书法（1课时）；⑧阅读《我爱你,中国的汉字》,展示和评价本次综合性学习（2课时）.

特色的活动策划（九）

自己写的最珍贵了,哪怕写的不好,春雨贵如油吗!

特色的活动策划（十）

根据题意，可知班主任这个开关必须在干路上，三位同学分别处在一个支路上，电路图如下：

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