小班新生幼儿区域活动教案

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小班新生幼儿区域活动教案(共10篇)

小班新生幼儿区域活动教案（一）:

我需要知道幼儿园区角活动教案的格式,如何书写等,最好有详细的教案
一般轮到区角课时,每一个区角都会有幼儿在玩,每个区角都要有教案

一、目标：
二、活动准备：【包括成品、半成品等】
三、活动过程：1、规则
2、教师要对幼儿做适时指导
3、让幼儿分享活动过程
4、教师小结

小班新生幼儿区域活动教案（二）:

幼儿园大班区域活动用写教案吗

幼儿园大班区域活动教案：制作图书
活动目标
1.学习将已经破旧的图书装订制作成新图书.
2.选择一些自己喜欢的物体形象,创编成好听的故事,制作新版图书.
3.引导幼儿为自己的故事书取个好听的名字,写在封面上.
4.通过活动,提高幼儿的构思、布局能力.
活动准备
1.破旧图书或有图片的宣传画若干.
2.胶棒,剪刀、蜡笔.
3.已经装订成册的空白图书若干本.
活动指导
1.先将破旧图书中有关人物或物体形象,有选择的剪下.
2.将裁剪下的人物或物体的形象,进行摆放、构思活动.
引导幼儿把自己的故事创编的短一些,以便能顺利的完成自己的娃娃图书.
3.一页一页将构思好的故事中的形象粘贴在空白图书上,注意画面的整洁.
4.为故事取名字,老师帮助幼儿在封面上写上名字.
帮助幼儿加深对封面的认识,了解封面的功能,会根据故事内容来绘画封面.
5.幼儿用蜡笔绘画娃娃故事图书的封面.
6.幼儿相互之间讲述故事或举办“故事大王”的活动.

小班新生幼儿区域活动教案（三）:

幼儿园教案新年是什么【小班新生幼儿区域活动教案】

　　幼儿园教案：新年是什么
　　教师：屈老师
　　【活动目标】
　　了解元旦的含义,感受节日的欢乐气氛.
　　【活动材料】
　　课本幼儿人手一份.
　　【活动过程】
　　1．看图讲述：
　　请幼儿翻开课本第34—35页,引导幼儿仔细观察每一幅小图,说一说图上画有什么,人们在做什么.
　　2．教师小结
　　新年就是新的一年,新年的第一天称为元旦.为了迎接新年,人们一般会在元旦前后举行一些庆祝活动,称为迎新年.
　　3．启发幼儿回忆过新年的情景,让幼儿互相交流自己过新年的感受.
　　4．鼓励幼儿积极参加迎新年活动,大胆表达自己的感受和愿望.（更多教案尽在：屈老师教案网）

小班新生幼儿区域活动教案（四）:

幼儿园大班科学活动教案《人们怎样传递消息》

教材分析：在这个日渐信息化的社会中,人们运用多种方式传递着信息.了解人们信息传递的方式 ,感受信息传递方式的变迁是本节科学活动的重点.本次活动通过课前幼儿自己查阅资料,活动中创设情境、互相交流分享,在看一看说一说玩一玩中了解人们是怎样传递消息的,同时通过让孩子们畅想未来的信息传递的方式激发孩子们发明创造的欲望.
　　幼儿基础分析：大班的孩子已经能够留心周围生活的现象,因此对人们现代信息传递的方式也有了初步的了解,但是对于过去的传递方式还是很陌生的.大班孩子的求知欲很强,已经能够和父母一起主动去查阅资料,也能够在课堂上大胆分享自己所知道的收集到的资料.
　　活动目标：1、了解信息传递的不同方法及发展过程.
　　2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息.
　　3、感受信息传递给生活带来的便捷.
　　活动准备：调查表 幼儿画册 图片
　　活动过程一、讨论交流：
　　我知道的信息传递的方式二、配图讲述人们信息传递的故事,简单了解人们信息传递的发展史.
　　三、畅想未来信息传递的方式
　　教师行为教师开始可以创设一个信息传递的情境,例如：今天在幼儿园受到了老师的表扬,得了一朵小红花,如何将这个好消息告诉给你们的爸爸妈妈?告诉给你们的朋友?告诉给远方的亲人呢?
　　过渡语：刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人,这样就是在传递消息,除了这些传递信息的办法,你还知道哪些传递的方法?可以结合调查表说一说师语：中国人都是很聪明的,在很久很久以前,人们就想到了很多方法去传递信息.
　　例如：古代的人们传递信息主要用飞鸽,烽火,快马,暗号,手语,书信,旗帜等方法.
　　现代的人们有邮政、电报、电话、电视、电脑网络等方法传递信息.
　　师语：现在我们有这么多信息传递的方法,大胆想象一下以后还会出现什么样的信息传递的方法呢?等你们长大后会怎样去传递信息呢?（这一环节可让幼儿画出自己对未来信息传递方式的设想,可将孩子的设想布置在主题墙或区域中）
　　幼儿预设行为幼儿根据创设的情境积极思考讨论信息传递的方法幼儿结合调查表大胆讲述幼儿看幼儿画册的图片,感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象,大胆畅想未来的信息传递方式
　　设计意图这一环节创设一个情境,让孩子们在情境中讨论交流信息传递的方式,并结合调查表说一说自己知道的信息传递的方式这一环节通过图片,在讲讲说说中感受信息传递方式的变迁这一环节让孩子们畅想未来,激发他们发明创造的愿望
　　反思与重建：对于人们如何传递信息,孩子们还是有一点经验的,例如打电话、寄信、发短信等等,但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的,通过前期的调查表,孩子们和爸爸妈妈一起,查阅了很多资料,了解了信息传递方式的变迁.但是我发现孩子们的想象力不够丰富,以后还是要鼓励孩子多想.

小班新生幼儿区域活动教案（五）:

幼儿园小班教案《天气变冷了》
看图讲述

　　小班健康活动教案《天气变冷了》
　　活动目标：
　　·体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识；
　　·知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西；
　　·能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力.
　　重点难点：
　　·重点：想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识、
　　·难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物、
　　活动准备：
　　·经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征.
　　·物质准备：洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干.
　　一、组织幼儿谈话
　　1．教师：“现在是什么季节?”“冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”
　　2．启发幼儿说出：天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾；要多活动,积极锻炼身体.
　　二、让幼儿喝热开水
　　1．教师：“喝完热开水身体感觉怎么样?”
　　让幼儿体会：天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服.
　　2．教师：“冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”
　　告诉幼儿,天气冷了,要吃热的东西.
　　三、给洋娃娃穿戴衣物
　　1．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖.小朋友,咱们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
　　2．组织幼儿讨论各种御寒的办法,如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等.
　　3．请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动.教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿.
　　活动延伸：
　　幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”.（来源：屈老师教案网）

小班新生幼儿区域活动教案（六）:

幼儿园小班教案谁的自行车科学活动

幼儿园中班语言活动教案：故事《谁的自行车》
　　一、活动目标：
　　1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想.
　　2、幼儿积极大胆的表述自己的想法.
　　3、幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐.
　　二、活动准备：
　　1、特别自行车照片.
　　2、故事《谁的自行车》.
　　3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张.
　　4、自行车拼板一套.
　　三、活动过程：
　　（一）、玩拼板
　　1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板.（说说自行车各个部分的名称）
　　2、过度提问：这是谁的自行车呢?
　　（二）、故事《谁的自行车》
　　1、看图片：这是谁的自行车?
　　2、小男孩骑着自行车会到哪里去?（引导幼儿根据生活经验推测）
　　3、逐步讲述故事：
　　（1）鳄鱼的自行车：
　　小男孩看见了什么样的自行车?（说说特别的理由）
　　你觉得这是谁的自行车?为什么?
　　小结：鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服.
　　（2）大象的自行车
　　这是谁的自行车呢?
　　它有什么特别的地方?说说理由.
　　这辆自行车可能是谁的呢?
　　小结：因为小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全.
　　（三）、特别的自行车
　　1、看看、说说特别的自行车.
　　师：绿地上还停着许多特别的自行车,去看看它们都是什么样的.
　　（引导幼儿观察图片,说说自己喜欢的特别的自行车）
　　2、小动物骑自行车.
　　师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车,它们也想来骑,我们来帮助找到它们找到合适的自行车.
　　（1）出示动物图片,幼儿自由选择一种动物.
　　（2）配对,并说说理由.
　　3、小结：原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全.
　　（四）、讲故事,激发幼儿兴趣.
　　师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车?我们可以在故事里找到答案.
　　四、活动总结：
　　教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿.让幼儿在朗诵散文诗的同时,感受到语言活动的快乐.同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣.【小班新生幼儿区域活动教案】

小班新生幼儿区域活动教案（七）:

综合分析题根据幼儿园谈话活动的基本特点分析教案《我喜欢的玩具》
小班）活动目标：1、 指导训练幼儿注意倾听别人的谈话.2、 引导幼儿能够用较连贯的话介绍自己的玩具.3、 启发幼儿用轮流、修补的方式进行自由交谈.活动准备：1、 各式各样的鞋子的图片,投影和部分实物.2、 提前通知幼儿带来自己最喜欢的玩具.3、 绘图用具（纸、彩笔、剪刀、浆糊等）.1、 引导话题：教师带幼儿来到布置好图片、实物、多媒体投影等物品的活动角,通过让幼儿观察实物、观看图片、投影等方式,让他们找一找有没有他们最喜欢的玩具.2、 讨论问题并自由讲述：（1）你最喜欢的玩具是什么样的?（2）听一听小朋友中有没有和你喜欢同样玩具的?让幼儿分别讲述自己喜欢的玩具,并请喜欢同一样玩具的幼儿进行补充；教师引导个别幼儿,并给不同层次的幼儿以发言的机会.3、 教师小结玩具的主要特点及作用.4、 拓展谈话范围：教师引导幼儿讨论：将来我们要制造怎样的玩具?并让幼儿讲述后画在纸上.最后鼓励幼儿把绘画贴在活动角墙上.

我们在讲谈话活动的时候讲过：谈话活动的教育目标、谈话活动的特点、谈话活动的作用等等.本题给出一个具体的教案,让大家来分析这个教案是否能够完成谈话活动的教育目标,是不是符合谈话活动的特点,有没有发挥到谈话活动对幼儿所起到的应有的作用.本题所考察的就是对于谈话活动的理解和运用.只要对应着分析即可,可以有自己的见解.

小班新生幼儿区域活动教案（八）:

幼儿园小班科学活动教案――小动物吃什么求答案

幼儿园喂养了许多小动物,幼儿纷纷从家里带来食物,有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶,有小鱼、肉骨头等等.看着小朋友带来的这些食物,教师又高兴又着急.高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃,体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知,本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃,通过小动物吃与不吃的选择,让幼儿明白不同动物有不同的食性.人与动物也有着很大区别.活动目标 1．知道不同动物有不同食性.2．有探索小动物食性的兴趣.活动准备 各种实物：小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶.教具：小动物图片,食物图片.1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的叫声.2．小动物吃什么.鼓励幼儿大胆说出自己的想法.3．试一试：提供各种食物,幼儿依自已意愿选择食物喂小动物.4．交流：我喂小动物吃了什么食物.5．汇报：将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶.延伸提示 日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性.

小班新生幼儿区域活动教案（九）:

幼儿园小班上册社会活动 红花送给给谁教案

幼儿园小班品格教案：《小红花,送给谁》
活动准备：
1、能大胆地使用剪刀,敢于克服困难.2、学习正确地自评与他评.活动准备：1、画好小红花轮廓线的红纸两张.2、剪刀每人一把.3、盛放剪下的碎纸的小筐若干.4、征集家长来信,来信内容是关于幼儿勇敢的事迹
一、 导入活动
通过念家长来信,引出关于“勇敢事迹”的话题
二、 关键步骤
1、提问：“你身边的小朋友都有哪些勇敢事变?”“你做过什么表现勇敢的事情?”
2、出示“小红花”,激发幼儿制作“小红花”的愿望
老师：“小朋友,想不想剪些小红花,并把它送给你边勇敢的人?不要忘记也送一朵给勇敢的自己的哦!
3、示范正确拿握剪刀和剪小红花的方法
4、分发材料,幼儿尝试自己剪小红花
5、教师巡回指导
结束活动：
1、区域活动
美劳区：提供其他图形,供幼儿练习剪.教师个别指导,鼓励剪纸能力较弱的幼儿,勇于克服困难,加强练习.
2、家庭活动
1)家长在家指导幼儿制作有一定难度的美工作品,增强幼儿动手能力和信心
2)请家长继续观察幼儿在家中的行为表现,收集“勇敢”的事迹,写成信给老师.
课后反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?
2、你认为这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

小班新生幼儿区域活动教案（十）:

幼儿园活动设计与指导 和幼儿园教案的区别
我们见习手册上需要填写幼儿园活动设计与指导 和 教案 各一份.请问谁知道这二者的区别?

我也在写,我问了专家,他们说活动设计与指导是要你写你一节课的设计思路和指导要用哪些形式,给导师看完后,前后有没有做什么调整,可以就一块环节领出来介绍介绍.教案么就是走流程.

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