小班社会教案排排队

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小班社会教案排排队(共8篇)

小班社会教案排排队（一）:

小班社会《我是怎样长大的》教案与反思

教学意图：　　小班幼儿渐渐地长大、懂事,对自己长大了的感觉也十分强烈.为此,设计了《我是怎样长大的》活动,旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中,既感受到自己身体方面的成长,又能进一步了解自己的妈妈,体验自己...

小班社会教案排排队（二）:

幼儿园小白兔做火车排队教案怎么写

活动目标：
　　1、引导幼儿认识小白兔的基本特征.
　　2、喜欢和小白兔做朋友并学会爱护小白兔.
　　活动过程：
　　一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物,丰富孩子们对动物的认识.
　　1. 师：今天我要到 “动物王国”去旅游,那里有许多小动物,谁愿意和我一起去?愿意去的小朋友赶快上车了,火车马上就要出发了.小动物们喜欢安静,我们到了那里能不能大声说话?
　　2. 带领孩子到了“动物王国”后,引导幼儿逐一观察动物图片,并说出小动物名称,简单了解它们的特征.
　　3.引导幼儿,让幼儿惊奇的发现用布遮盖起来的小动物：“咦,这里面会是哪个小动物呢?猜一猜.”猜对的幼儿给予鼓励.老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”.
　　二、引导幼儿观察小兔子的基本特征.
　　1.“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛,有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸.”
　　2.“小兔子长着长长的什么?和小朋友的耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下.”
　　3.“它的眼睛是什么颜色的?”
　　4.“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的地方?互相看一下,最后总结——小兔子是三瓣嘴.”
　　5.“看一下兔子的尾巴,是长的还是短的?”
　　6.“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”总结小白兔的特征：1条短尾巴,2只红眼睛,3瓣嘴,4条腿,穿着一身毛茸茸的白衣服.
　　7.你知道小兔子是怎样走路的吗?学一学.(音乐起,教师引导幼儿跟随音乐有节奏地模仿小兔跳.)
　　8、师：小白兔刚才走路很累了,它想歇一会儿吃点东西,谁知道小白兔喜欢吃什么?
　　幼儿回答后,选择食物喂小白兔.
　　三、游戏《拔萝卜》.
　　小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌：“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱.”菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)
　　师：宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧.宝贝们,跟着妈妈回家喽!

小班社会教案排排队（三）:

小班社会课教案,借玩具.结束部分怎么写

活动目标 1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略.
2．体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力. 活动准备
1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干.
2．三段情景表演. 活动过程 1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言.
(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说：“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?
(2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?
幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如：请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!
小结：想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,’这样别人会很乐意把玩具借给你玩. 2．观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法.
(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?
幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道：“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了.”
(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)
(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说：“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”
(4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)
小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心. 3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法.
(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车.”)
(1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道：“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了.”)
(2)教师去向小兔借玩具同样失败.
(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具.“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩. 4. 实践活动：玩玩具 （1）出示球、圈,请一部分幼儿玩.
（2）请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法.

小班社会教案排排队（四）:

幼儿园小班上册社会活动 红花送给给谁教案

幼儿园小班品格教案：《小红花,送给谁》
活动准备：
1、能大胆地使用剪刀,敢于克服困难.2、学习正确地自评与他评.活动准备：1、画好小红花轮廓线的红纸两张.2、剪刀每人一把.3、盛放剪下的碎纸的小筐若干.4、征集家长来信,来信内容是关于幼儿勇敢的事迹
一、 导入活动
通过念家长来信,引出关于“勇敢事迹”的话题
二、 关键步骤
1、提问：“你身边的小朋友都有哪些勇敢事变?”“你做过什么表现勇敢的事情?”
2、出示“小红花”,激发幼儿制作“小红花”的愿望
老师：“小朋友,想不想剪些小红花,并把它送给你边勇敢的人?不要忘记也送一朵给勇敢的自己的哦!
3、示范正确拿握剪刀和剪小红花的方法
4、分发材料,幼儿尝试自己剪小红花
5、教师巡回指导
结束活动：
1、区域活动
美劳区：提供其他图形,供幼儿练习剪.教师个别指导,鼓励剪纸能力较弱的幼儿,勇于克服困难,加强练习.
2、家庭活动
1)家长在家指导幼儿制作有一定难度的美工作品,增强幼儿动手能力和信心
2)请家长继续观察幼儿在家中的行为表现,收集“勇敢”的事迹,写成信给老师.
课后反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?
2、你认为这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

小班社会教案排排队（五）:

幼儿园小班教案社会玩具少了怎么办反思【小班社会教案排排队】

活动反思：
本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程,幼儿兴趣浓厚,参与的积极性高.在活动中,能引导幼儿大胆表达自己的想法,讨论收拾玩具的次序,并引导幼儿有次序地进行收拾.在收拾菜市场的菜时,能结合复习方位词与讲完整句.大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家,但还有小部分幼儿放错家.本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况,进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置,应根据各自的标记进行收拾.在收拾餐具时,本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾.但只是单纯由老师讲,幼儿不能理解.如果可以借助其他方法,让幼儿亲自体验,这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事.

小班社会教案排排队（六）:

谁排在最前面 —幼儿园中班数学教案_27

谁排在最前面 —幼儿园中班数学教案_27 　　 谁排在最前面 —幼儿园中班数学教案 　　谁排在最前面 　　一、活动目标： 　　1 复习6以内的数 　　2 在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异.

小班社会教案排排队（七）:

幼儿园小朋友排队,每排六人多三人,每排7人还多三人,小朋友在30到50之间,一共多少个小朋友【小班社会教案排排队】

设：每排6人共有x+1排
6(x+1)+3=7x+3
6x+9=7x+3
-x=-6
x=6
6×（6+1）+3=45

小班社会教案排排队（八）:

幼儿园小动物做火车的教案怎么写

活动目标：
　　1、知道数字可以表示第几个,初步感知和理解序数.
　　2、能听清楚操作的要求,并正确地找出小动物的位置.
　　3、在理解的基础上能清楚地进行表达.
　　活动准备：
　　经验准备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念.
　　物质准备：教具：火车图片,小动物图片学具：《幼儿用书》人手一册,人手一支笔.
　　活动过程：
　　1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并讲述.
　　教师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩.小猫坐第几号车厢呢?引导幼儿观察小猫手上的票的数字,理解小猫坐第2号车厢,请幼儿找第2号车厢,并把小猫送上火车.
　　教师再出示几个小动物图片,分别引导幼儿观察火车上的小动物,说一说谁在第一个,谁在第二个……2、小组操作活动找小猫.观察画面,找一找小猫在哪儿,说一说小猫排在队伍的第几个.
　　住在哪儿.请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层.并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星.
　　活动评价请7个小朋友上来排一排,请大家说说每个人排在第几个,进一步理解序数.
　　表扬能清楚地讲述活动的幼儿.
　　重点：能听清楚操作的要求,并正确地找出小动物的位置.
　　难点：知道数字可以表示第几个,感知和理解序数.

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