看完我不是药神的感受

【www.zhuodaoren.com--创业资讯】

看完我不是药神的感受(共10篇)

看完我不是药神的感受（一）

朱自清的散文作品文质兼备,意境优美,极富诗意,具有较强的艺术感染力,给人以美的享受.他尤其擅长感觉描写,在描写中融入作者的主观感受,通过绘声、绘色、绘形等生动的描写,达到物我一体的境界,从而增强描写对象的实体感.通过对其散文作品中感觉描写的分类鉴赏

看完我不是药神的感受（二）

　　生命的启示
　　——读《平分生命》有感
　　我们有了生命,我们就有了神奇美丽的世界.我们可以整日成群结队地在阳光下尽情地玩耍,这就是生命,生命诚可贵!
　　每一个人都热爱自己的生命.而一个不足十岁的小男孩,他还没有体会到生命的乐趣,厄运却降临了,病魔向小男孩的妹妹伸出魔爪,当医生问他是否愿意为妹妹输血时,他沉默不言,因为他担心输血后会死去,毕竟他还是一个不足十岁的小男孩,他热爱自己的生命.但他沉默了一会儿最终还是答应了,这说明了什么?说明了他愿意为妹妹奉献是生命,难道这还不够说明这个哥哥是怎样担起做哥哥的责吗?
　　如果要我为妹妹奉献出生命,我愿意吗?我愿意离开我的老师同学吗?我愿意告别我的爸爸妈妈吗?我愿意放弃这个美丽的大千世界吗?我沉默了……
　　这个小男孩之所以沉默是因为他热爱自己的生命,可那些跳楼的初中生却轻易地放弃了自己的生命,他不是也胜过了初中生吗?
　　而得知自己有一百岁的生命时,他又要把生命平分给妹妹.而他与我们比起来不知要好多少倍,有些人为了自己长命百岁,不惜夺走别人的生命,虽说那不是自己的亲人,但也不能太过分,不过,还有比这个更可恶的,老人们老了,要靠子女了,可他们倒好自己吃饱穿暖,丝毫没有想到老人,还尽给他们白眼受,天冷了让老人感到更冷了.难道血浓水真的只
　　空口说说而已了吗?
　　一个十岁的小男孩尚且懂得什么是亲情,什么是生命的价值,什么是勇气,而比他更富有生活经验的大人们却不懂得.啊,难道这样的人已经不复存在了吗?

看完我不是药神的感受（三）

史记陈涉世家读后感要成就一番大事业,就必须从小立志.“燕雀安知鸿鹄之志”出自于司马迁写的巨著《史记•陈涉世家》.文中的陈涉,年轻时就有远大的抱负,不甘心一辈子替别人耕田种地,面对在一起耕田种地的平庸的...

看完我不是药神的感受（四）

一个人活出了好多个人的人生,这是我的心理感受.主人公是一个银行家,如果他一直是个银行家,那一定事业有成,前途无量.可是,偏偏他的家庭没有给他这样的支持,妻子的外遇使他的生活出现了意外,如果他没有那么爱自己的妻子,那他只会成为一个离异的银行家,或许会再重新建立一个家庭.命运又愚弄了他,使他误入监狱.如果他一直是一个平凡的罪犯,到老的时候,应该会像布鲁克斯一样,成为一个监狱图书管理员,可偏偏他又是一个懂得财务的罪犯.他在监狱中的地位一下提高了,似乎可以做自己想做的事情,我肯定他并没有放弃自己的希望——离开监狱,只是在等待机会.汤姆的死,应该是重生的开始,一个灵魂使一个生命醒来,这不是他一直等待的机会,而是一个提醒,这让安迪明白,他只是一个罪犯,与肖申克监狱每一个罪犯一样没有区别.最后在海滩上的安迪,应该是在享受他的最后一种人生吧,或许不是他最初想要得到的,但一定是他最后所期望的.这部电影带给我的：一,很多电影,都是在用黑暗的背景,来映衬在这种背景下,人性的光辉.坚强,勇敢,希望,理想,这些美好的东西永远不会离开我们,只要我们还是一个“人”.二、我们的一生总不会一直平静,你要有勇气迎接命运带给你的挑战,咬紧牙关,怀着希望,我们总会踏上那片属于自己的沙滩.三、人终需善良,以一颗善良温暖的心,接纳别人.Hope is a good thing,maybe the best of things,and no good thing ever dies.

看完我不是药神的感受（五）

不是
他们有区别,但是很难用语言传达.我说,你能不能领悟就看你自己了.反正我是1学期也算是初窥门径.
读后感你应该很熟悉了,读完书有所感,结合生活弄个道理.
读书心得,是从书的本源去挖,结合书的背景.一般都是写古文或者有些历史的文章才写读书心得,因为现代文你不知道背景,除非作家很有名.
要写心得,你读的不止是书,还有写书的人.
当然不用把这些都写出来,当你发现书中一个很好的句子,深挖就好.
例如,读道德经的时候,对“空”的概念深挖.当然,要结合你自己的感悟,但是要比读后感更深层次,更深入,也要联系到更多.
可以说,写读书心得也是在交我们怎么读书.
另外,你写一般读后感交上去老师也不会怎么样你的...但是要有内容,通俗的说就是“文章里有东西”,网上东拼西凑或者凑字数之类的是肯定不行的,毕竟老师交了多少年书了,都是专业眼光

看完我不是药神的感受（六）

感受母爱最近我读了《爱的教育》这本书,感想很多.这是意大利作家亚米契斯的杰作.在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?母爱又是什么?带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探询那个未知的答案.当翻开这本书,并把它看完后,才发现它就是一台心灵的过滤器.我的心受到了冲击,沉淀了,纯净了,清澈了…… 此时此刻,我的内心仍旧无法平静.爱能将世界融化,把不同的人与人和谐地交融起来,也正是有了爱的存在,我们周围的一切是那么得美好.故事的主人公恩里科正是生活在充满爱的世界里,有老师对他的爱,同学对他的爱,父母对他的爱,而母爱是所有爱中最让人值得去回味和思考的. 在恩里科生病的时候,他的母亲整夜守护在他的小床前,俯身倾听恩里科的呼吸.她焦虑不安,害怕得牙齿打颤,不停地流泪,惟恐失去自己的孩子.为了减轻孩子一时的痛苦,他的母亲不惜放弃一年的快乐；为了恩里科,她可以放下尊严去乞讨；为了拯救孩子的生命,她宁可付出自己的生命. 恩里科的母亲是伟大的,我的母亲也是伟大的,世界上所有的母亲都是伟大的. 回想起对妈妈的误解与冷漠,使我深深地感到后悔与不安.妈妈是老师,经常帮学生补课,关心学生生活而没时间关心我,因此我时常在自己不高兴的时候对妈妈说一些不礼貌的话,以种种借口推脱自己力所能及的家务活,甚至以沉默来表示自己的不满,使妈妈伤心之极.有了自己的学生和工作,妈妈自然就忙了起来,对我的关注与爱也不 再是全心全意的了,因为有相当大的一部分已经转移到了其他学生的身上.这就是困扰在我心头的一个结,我知道这个结其实就是我自己打的,只有自己认识到了自己的错误那么结自然也就解开了.于是,我再次用心去感悟妈妈对我的爱.在我生病的时候,妈妈下班后不顾劳累,整夜陪着我,和我一起睡；当我学习上遇到困难的时候,不管自己有多忙,总是尽量挤出时间来教我；在我做错事的时候,妈妈并没有责骂我,而是耐心地教育我；为了使我天冷时有新毛衣穿,妈妈总是每天改好作业备课结束后再开始为我织,到我一觉醒来时妈妈房间里的灯还是亮着的…… 是啊!是谁把我们抚养长大?是谁供我们读书?是谁在自己生病的时候,无微不至地照顾自己?是父母.每个人都有一个伟大的妈妈,母爱是世界上最圣洁最崇高最无私的爱,它一生一世只有付出,不求回报,它是上苍赐于我们最丰厚的礼物. 这个世界上没有什么事情是理所当然的,我们应该为父母做一些事,哪怕是帮他们盛一碗饭,洗一次脚,他们都会感到非常欣慰的,因为他们的心血没有白费,自己的孩子终于长大了.我们应该学会对爱的思考,共同拥有一颗感恩的心,世界会因此而变得更加美好! 我终于懂得了母亲,懂得了爱的真谛并学会了爱,所以我决心把爱传递给每个人,让世界充满爱

看完我不是药神的感受（七）

劝学 荀子
君子曰：学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮（煣）以为轮,其曲中规.虽有（又）槁暴（曝）,不复挺者,輮（煣）使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣. 故不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也；不闻先王之遗言,不知学问之大也.干,越,夷,貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也.诗曰：「嗟尔君子,无恒安息.靖共尔位,好是正直.神之听之,介尔景福.」 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.登高而招,臂非加长也,而见者远；顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生(xìng)非异也,善假于物也. 故君子居必择乡,游必就士,所以防邪辟而近中正也. 物类之起,必有所始.荣辱之来,必象其德.肉腐出虫,鱼枯生蠹.怠慢忘身,祸灾乃作.强自取柱,柔自取束.邪秽在身,怨之所构.施薪若一,火就燥也,平地若一,水就湿也.草木畴生,禽兽群焉,物各从其类也.是故质的张,而弓矢至焉；林木茂,而斧斤至焉；树成荫,而众鸟息焉.酰酸,而蚋聚焉.故言有招祸也,行有招辱也,君子慎其所立乎! 积土成山,风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉；积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也. 是故无冥冥之志者,无昭昭之明；无惛惛之事者,无赫赫之功.行衢道者不至,事两君者不容.目不能两视而明,耳不能两听而聪.螣蛇无足而飞,鼫鼠五技而穷.《诗》曰：“尸鸠在桑,其子七兮.淑人君子,其仪一兮.其仪一兮,心如结兮!”故君子结于一也. 昔者瓠巴鼓瑟,而流鱼出听；伯牙鼓琴,而六马仰秣.故声无小而不闻,行无隐而不形 .玉在山而草润,渊生珠而崖不枯.为善不积邪?安有不闻者乎? 学恶乎始?恶乎终?曰：其数则始乎诵经,终乎读礼；其义则始乎为士,终乎为圣人, 真积力久则入,学至乎没而后止也.故学数有终,若其义则不可须臾舍也.为之,人也；舍 之,禽兽也.故书者,政事之纪也；诗者,中声之所止也；礼者,法之大分,类之纲纪也. 故学至乎礼而止矣.夫是之谓道德之极.礼之敬文也,乐之中和也,诗书之博也,春秋之微 也,在天地之间者毕矣. 君子之学也,入乎耳,着乎心,布乎四体,形乎动静.端而言,蝡而动,一可以为法则.小人之学也,入乎耳,出乎口；口耳之间,则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉!古之学者为己,今之学者为人.君子之学也,以美其身；小人之学也,以为禽犊.故不问而告谓之傲,问一而告二谓之囋.傲、非也,囋、非也；君子如向矣. 学莫便乎近其人.礼乐法而不说,诗书故而不切,春秋约而不速.方其人之习君子之说,则尊以遍矣,周于世矣.故曰：学莫便乎近其人. 学之经莫速乎好其人,隆礼次之.上不能好其人,下不能隆礼,安特将学杂识志,顺诗书而已耳.则末世穷年,不免为陋儒而已.将原先王,本仁义,则礼正其经纬蹊径也.若挈裘领,诎五指而顿之,顺者不可胜数也.不道礼宪,以诗书为之,譬之犹以指测河也,以戈舂黍也,以锥餐壶也,不可以得之矣.故隆礼,虽未明,法士也；不隆礼,虽察辩,散儒也. 问楛者,勿告也；告楛者,勿问也；说楛者,勿听也.有争气者,勿与辩也.故必由其道至,然后接之；非其道则避之.故礼恭,而后可与言道之方；辞顺,而后可与言道之理；色从而后可与言道之致.故未可与言而言,谓之傲；可与言而不言,谓之隐；不观气色而言,谓瞽.故君子不傲、不隐、不瞽,谨顺其身.诗曰："匪交匪舒,天子所予."此之谓也. 百发失一,不足谓善射；千里蹞步不至,不足谓善御；伦类不通,仁义不一,不足谓善学.学也者,固学一之也.一出焉,一入焉,涂巷之人也；其善者少,不善者多,桀纣盗跖也；全之尽之,然后学者也. 君子知夫不全不粹之不足以为美也,故诵数以贯之,思索以通之,为其人以处之,除其害者以持养之.使目非是无欲见也,使口非是无欲言也,使心非是无欲虑也.及至其致好之也,目好之五色,耳好之五声,口好之五味,心利之有天下.是故权利不能倾也,群众不能移也,天下不能荡也.生乎由是,死乎由是,夫是之谓德操.德操然后能定,能定然后能应.能定能应,夫是之谓成人.天见其明,地见其光,君子贵其全也.
1 .劝其立志的 “少小多才学,平生志气高.别人怀宝剑,我有笔如刀.”(《神童诗》)
“朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.”(《神童诗》)
诗中强调立志、自强,对我们今天的青少年仍有启迪和借鉴意义.
2. 勉励刻苦勤学的 “三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.”(唐代颜真卿 《劝学》)
“力学如力耕,勤惰尔自知.但使书种多,会有岁稔时.”(宋代刘过 《书院》)
是说勤奋读书如农夫种地,几分耕耘,几分收获.
3. 劝勉惜时的 “青春园中葵,朝露待日晞,阳春布德泽,万物生光辉；常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.”(“古乐府”诗《长歌行》)
“盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.”(东晋陶渊明《杂诗》)
“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时.花开堪折直须折,莫待无花空折枝.”（唐 《金缕衣》）
4. 劝其讲究学习方法的 “读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长.未晓不妨权放过,切身须要急思量.”强调读书切戒慌忙,贵“涵泳”.(宋代陆九渊《读书》)
“读书患不多,思义患不明.患足己不学,既学患不行.”(韩愈《劝学诗》)
5.体会 “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许,为有源头活水来.”（宋 朱熹《观书有感》）

看完我不是药神的感受（八）

心得：
阅读是个有趣的东西,其实也很矛盾.有句名言说的好：“痛苦源自了解”,本来呢,我以前认为是句玩笑话,谁知是句哲言.阅读也是如此,我读的越多吧,合口味的就越少,渐渐的我发现自己在金字塔顶尖上徘徊了.有人不信,说我的是鬼话,我也懒得和他们争论,只是现实摆在面前,如同一个成年人很难再去天天读那些幼儿园作品一样,一个读过荷马史诗、塞尼卡、普鲁塔克、圣西门回忆录、伏尔泰等等等等的人很难再去读网络流行小说了,不是吗?现在的我反而有些羡慕那些阅读没什么长进的人了,至少他们看完一本又一本网络小说还是可以笑得出来,我则早已没兴趣了.
不管怎么样,我还是一个喜欢阅读的人,尽管我品味很高,对作品也非常挑剔.但毕竟人类发展的长河流淌了这么久,即使以最挑剔的眼光,还是能发现异常多的有味道有内涵的好作品,文学著作看完了,我就看文学评论,评论看完了,我又看艺术史,艺术看完了,我又看哲学,哲学看完还有历史,反正我想这辈子不会缺东西阅读了.实在当我觉得了无生趣时,很可能我已到了老之将至的时间段了,那个时候,阅读已伴随我一辈子了.
如果我的下一代问我阅读的体会时,我将把这些告诉他们,这就是我阅读的心得.

看完我不是药神的感受（九）

当我读完此书后,收获多多,感触多多,真是受益非浅.读了《爱的教育》这本书中的几个故事时,我深深地感受到这是一本洗涤心灵的书籍,它深深地吸引了我,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.
虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同,它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索……

看完我不是药神的感受（十）

在当今社会中,像菲利普夫妇这样的人依然有所存在——“目中惟有金钱”.这是一种精神的缺失,一种关注内心的缺失,“急功近利”的物质主义者.因此,我们更该关注我们的内心世界,以清丽的双眼凝眸世界,用爱与责任铸造生命的意义,谱写新世纪的辉煌.

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shangji960008/