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【一】:教师资格证怎么复习
教师资格证怎么复习
2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大二、大三，本科大三、大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
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教师资格证怎么复习?报考完教师资格证的考生们，应该都想问这个问题吧，想要通过教师资格证考试的前提条件就是要复习教师资格证，只有复习到位才能考试通过，下面小编就来给大家讲一下复习方法。
第一、打基础、找考点
根据自己所报考学段和学科，将3周的时间分配到各门考试科目里去，对于内容较多的章节可以适当多分配时间。以考小学语文教师资格为例，小学教师资格考试 内容包括综合素质和教育教学知识与能力，第1周可以主要看综合素质，第2-3周主要看教育教学知识与能力，其中分配一周的时间看教育理论基础，因为这是考 试的重点内容。
在基础复习的过程中，不仅要了解具体知识内容，还要区分各章节各知识点的重要度层次。例如，在所有章节 中，最重要的或者最难的章节和知识点是哪些，次重要的章节和知识点是哪些，再次重要的是哪些。然后依据整理的结果，建构针对教师资格考试的每一章节和每一 科目的整体框架和知识点，以便为下一轮复习做准备。知识重点与否的区分当然是要根据是否是常考点来划分。
第二、强化提高期
有了第一阶段的学习准备和理论基础，这一阶段可以进行“题---知识点---题”的交叉综合强化练习。利用练习题或模拟题，来达到对知识点的巩固和掌 握，避免出现能背得出知识点，却不会做题的现象;另外获得对知识点的彻底理解，下次做题就不会出现模糊或模棱两可的局面。
同时，利用题目，大家可以对第一阶段总结出的知识点进行查缺补漏，完善形成于脑海的知识网络。而且，大家要从题目中总结做题技巧，特别是论述题和案例分析题。
第三、冲刺-等待期
这一阶段的任务首先是巩固前两个阶段的学习成果，每天抽出一定的时间回顾一遍头脑里的知识网络，在回顾的同时要明确哪些常考，以什么形式考，哪些地方自己容易出错等等，在前两个阶段的复习努力上，这些都要做到胸有成竹。
另外，有条件的话，每天定时模拟考试，做一套模拟题，如果有真题那就更好，练为战，保持自己的做题状态，才能在考场上发挥自如。这一阶段，保持良好的心态也是非常重要的，有的考生其实复习的很好了，可因为自己的担心害怕，在考场就不能发挥正常水平。
以上就是小编给大家讲到的有关教师资格证复习的方法，考生们好好的了解一下吧。
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【二】:2016年考教师资格证复习方法总结
2016年考教师资格证复习方法总结
对《教育知识与能力》和《综合素质》的复习，内容较多且杂乱，很多老师在上课时会让同学们画出每个章节的重点部分，方便后期复习备考。但其实你在复习的时候并不能只看那些重点的画线句子，因为这样你很难对整个内容有明确的把握。笔试复习三步骤——看、背、做。
01、第一步”看“。看几遍？第一遍，你需要将整本书过一遍，但并不需要背诵下来，而是在看书的时候对其中画线内容稍有印象即可。这可以在考试前三个月，也就是现在着手进行；第二遍，着重看画线部分内容，反复的看，并且看的同时将其中的专业术语标记，因为这些是比较晦涩难懂的部分，需要着重记忆。还需要对一些可能出论述、分析题的内容分点记忆。
02、第二步”背“。第三遍复习的时候就不仅仅是局限于看，而是要求能够背诵，对考点常出现的章节，需要着重去背诵，包括一些材料分析题中需要分点回答的内容，也要逐条背诵。
03、第三步”做“。如何做？通过看和背，大家对教材的大概内容有了一定的了解，就可以开始找一些往年的考试真题来做练习，注意在练习的时候将错题集进行标记整理，最后再自己做一个分析总结，看哪方面的知识还有欠缺。
在做题的时候，还要掌握技巧。其中《教育知识与能力》的考点侧重教育学、教学、心理学的各种专业化知识，出现更多的专业术语，考这些知识点并不是需要你把每一个理论，每一个专业术语都掌握的十分详细，而是对其主要含义有所识记，然后根据题干中的提示，分析后看与自己的知识体系有哪些是重合的，就可选出答案。例如，德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教肓目的，这种教肓目的论属于？答案：A、个人本位论，B、社会本位论，C、集体本位论，D、个别差异性。解答这个题首先看题干，题干问的是造就合格公民，而与公民相对应的就是社会，再逐一搜索自己头脑中已有的知识内容，找到四个选项中，主要释义和题干相符的，这题的答案自然就出来了。
对《综合素质》科目的考试则侧重点很明确。教师观、学生观和教师职业道德规范是重点，根据试卷的总结来看，学生观的出题频率较高，教师观相对次之；教师职业道德规范是最重要的知识点，主要考选择题和主观题。虽然教育观和教师职业行为考察相对较少，但也十分重要。《综合素质》的考试重点突出，就更需要同学们有针对性的去进行复习。尤其是教师职业道德规范的内容，在复习中不仅要识记知识点，还要对可能出主观题的部分内容着重记忆。
熟悉了书本知识之后，就是真题的强化练习，大家不要觉得枯燥乏味，尤其是主观题更是要加强练习，因为我们脱离了中学时代，离三天一小考五天一大考的日子太远了，对于考试难免生疏。而一旦进入考场之后，是来不及去适应和找感觉的，你必须思路清晰明确，下笔果敢有力，才能提高做题速度，不然可能出现考试结束而题目还没做完的状况。所以，在考试前半个月，你需要多练真题，将自己记忆中的知识点融入题目中去，反复检查自己知识的储备情况，及时查漏补缺。
做题不仅是掌握做题技巧和对知识点进行梳理，也是对个人做题速度的提升。 值得注意的是，教师资格证国考中，有一部分内容十分特殊，它包括语文中的文学常识，历史、地理等知识。这些对于文科生来讲，较为容易，中学课程中都有接触，但对于理科生来说，就只能死记硬背了。虽然这部分内容分值不高，但却不得不去重视，因为这个分只要你背了就能拿，丢了就有些不划算了。
综上，我们可以知道，教师资格证考试内容广泛，复习中需要有所侧重。在复习之前，先看考试大纲，明确考试内容和范围，哪些是需要掌握的，哪些又只是需要了解的，这些问题切不可忽视，“眉毛胡子一把抓”的复习方式会给自己的备考增加一些不必要的工作。
【三】:2015教师资格证复习之对比记忆法
国考教师资格证复习之对比记忆法
在全国统考的教师资格证中，综合素质大部分题目是需要考试记忆的，而且经常考一些相近易混淆的知识点。对于这样的知识点，一般情况下建议考生在平时采取对比记忆的方法。举例来说。
1、文史知识：
《春秋》：春秋时期，孔子编，第一部编年体史书。
《汉书》：东汉，班固，第一部断代史史书
《资治通鉴》：北宋，司马光，我国第一部编年体通史：
《史记》：西汉，司马迁，我国第一部纪传体通史：
【例1】我国第一部编年体历史著作是（ ）
A.《左传》
B.《史记》
C.《国语》
D.《春秋》
答案：Dwww.fz173.com_教师资格证国考考试该如何复习。
2、科技知识：
【战国】《皇帝内经》：我国现存最早的重要医学文献；
【东汉】张仲景：《伤寒杂病论》，“医圣”；
【东汉】华佗：麻沸散，“神医”，世界上最早的麻醉药；
【唐】孙思邈：《千金方》，“药王”；
【唐】《唐本草》，世界上第一部由国家颁行的药典；
【明】李时珍：《本草纲目》，“东方医药巨典”。
3、历史知识：
鸦片战争《南京条约》：我国由一个主权完整的国家，开始沦为半殖民地半封建社会；www.fz173.com_教师资格证国考考试该如何复习。
第二次鸦片战争：使中国社会半殖民地半封建化程度加深了； 甲午中日战争《马关条约》：中国社会半殖民地化程度大大加深；
八国联军侵华《辛丑条约》：标志着中国半殖民地半封建秩序完全确立，中国半
殖民地半封建社会形成。
【例2】对下面图示解读准确的是：
A．中国逐步沦为半殖民地半封建社会过程
B．中国逐步走出半殖民地半封建社会过程
C．中国民族工业曲折发展历程
D．中国新民主主义革命发展历程
答案：A
4、文化知识
古人的称谓很复杂，称别人多用尊称，称自己多用谦称
礼貌称谓不正确的是（ ）
A.这是令堂托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B.小女这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都跟感谢您。
C. 我们家家教很严，家父时常告诫我们到社会上要清清白白做人。
D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 答案：A
【四】:2015年国考教师资格证的最新考试复习方法
考试方法，
小学课外活动的基本特点是什么?课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，基本上是个别化、个性化的，所以答案就是自愿性，而不是强制性、规范性和随意性。再如，构成教育活动的两个最基本的要素是什么?教育活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响，其中教育者(教师)和学习者(学生)是两个最基本的要素。
1.排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。
【例】下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?( )。
A.学生有固定的修业年限
B.教师对学生讲授相同内容
C.学生的年龄和知识程度都不相同
D.学生的年龄相同但知识程度不同
讲授相同内容是班级授课制的特征。其次，排除掉A，固定的修业年限是学校制度的特点。
例】《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，下面的哪一条原则体现了这一观点?( )。
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
解答好这个试题，首先要理解“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，而不能去蒙答案。这句话的意思是说：教师要积极引导，但不要硬牵着学生走;教师要积极督促，但不要强制和压抑;教师要为学生打开知识的大门提供钥匙，但不要把知识通达不遗地全部塞给学生。这符合启发性原则，故答案为B。
【例】教师备课要求写出三种计划，这三种计划是计划、课题计划和计划。“学期计划”和“课时计划”。
教育过程的基本规律之一是组织学生的，统一的过程。“活动和交往”及“多方面教育影响www.fz173.com_教师资格证国考考试该如何复习。
综合课的结构包括：组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材和布
置课外作业。
两种对立的教学方法思想为和注入式。答案：启发式。 【例】学制是一个国家各级各类学校的。
答案：总体系。
(二)简答题解题技巧
1.对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。在回答中，只要说明“是怎样”，就可以了。
【例】教学为主的标志是什么?
当然就这么回答：“在时间上，大部分用于教学;在内容上，以学习书本知识为主;在组织形式上，以课堂教学为主”。
2.比较难的一种问题，突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。对这类问题，要注意操作的程序性，否则，.回答就可能出现错误。
【例】如何使学生掌握科学概念?只有这样答才严密： ①合理利用日常概念;
②充分利用感性材料和经验;
③注意“变式”在掌握概念中的作用;
④要将词与感性材料相结合;
⑤正确下定义;
⑥在实际应用中掌握概念。
3.最多的一类问题，要求阐明原因，回答“为什么”。对这类问题，关键把道理讲清楚，看你的论据是否全面。
【例】教育为什么在人的发展中起主导作用?
4.还有一种特殊问题，对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别。回答这类问题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求。有时，最好的办法和策略，就是叙述概念，自然把差异说了出来，不必再写什么。
【例】再认和回忆有什么不同?
这时叙述概念：“再认也叫认知，是对过去感知过的对象再接触时，有熟悉懑，知道它是知觉过的对象”;“回忆也叫再现，是指过去经历过的对象不在主体面前，由其他刺激作用而在头脑中重现出来的过程”。这样两个概念相对照，就是一种差异显示。
5.在简答题中，最简单的是一些记忆性问题，不要求你解释，只要求你整体把握。一个问题，回答的要点多，是这类问题的特点。
【例】我国普通学校应当遵循哪些主要教学原则?答案要全面，得写出全部七个原则：
① 科学性与教育性相结合原则;
② ②理论联系实际原则;
③ 直观性原则;
④ ④启发性原则;
⑤ ⑤循序渐进原则;
⑥ ⑥巩固性原则;
⑦ ⑦因材施教原则。
⑧ 对于这样要点很多的简答题只要写出要点即可，不必解释每个要点，否则会影响整个应试速度
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