圆形的面积

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圆形的面积篇一:六年级数学上册《圆的面积》同步试题

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　　一、想一想，填一填。
　　1、圆所围成的（ ）的大小叫做圆的面积。
　　2、圆的面积通常用字母（ ）表示，已知半径求圆的面积公式为（ ）。
　　3、把一个圆平均分成若干（偶数）等份，剪开后可以拼成一个近似的（ ），这个长方形的长相当于圆的（ ），宽相当于圆的（ ）。
　　4、半径是4

圆形的面积篇二:小学生数学日记赏析：圆的面积

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之前，我们探索了圆的周长，现在我们继续我们的探索之旅。圆有周长就“理所当然”会有面积。现在我们探索我们的圆的周长的“兄弟”圆的面积。之前，圆的周长是关于直径的，那“兄弟”面积就是关于直径的“老弟”半径的了。我们看着书上的探究活动，我们拿出数学用具，里面有两个圆形，一个圆是把一个圆分成了12份，一个圆是把一个圆分成了24份。我把12份的剪了下来，按照书上，我们拼成了一个像平行四边形的图形，我很奇怪，继续把24份的也拼成了像长方形的图形，我慢慢的理解到了：拼成的平行四边形的高相当于圆的半径，它的底相当于圆周长的一半。而长方形的长相当于圆周长的一半，它的宽相当于圆的半径。从我的理解中，我推测出了圆的面积计算公式：π乘r的平方就是圆的面积了。在原来的基础中，我举一反三，列出了考试时考圆的面积的三种方式：1.已知半径求面积，这一种是最简单的，直接π乘r的平方就行了。2.已知直径求面积，这一种先要求出半径(直径除以2=半径)，再用半径的平方乘π就行了。3.已知周长就面积，这一道题就有点困难，但只要细心就能做好。先求直径：周长除以π，再求半径：直径除以2，再π乘r的平方就行了。数学我们要学会举一反三，我们也要学会自己动手推出公式，这样数学才会成为你的知心朋友。

圆形的面积篇三:北京版小学六年级上册数学《圆的面积》课后练习题

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【导语】尽快地掌握科学方法，迅速提高学习能力,为大家准备了北京版小学六年级上册数学《圆的面积》课后练习题，希望对大家有所帮助！
　　一、填空
　　1.圆的公式C=()=()S=()。
　　2.已知圆的周长，公式求d=(),求r=()。
　　3.圆的半径扩大2倍，直径就扩大()倍，周长就扩大()倍，面积就扩大()倍。
　　4.环形面积S=()。
　　5.用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规两脚尖之间的距离应是()厘米，画出的这个圆的面积是()平方厘米。
　　6、大圆半径是小圆半径的4倍，大圆周长是小圆周长的()倍，小圆面积是大圆面积的()。
　　7、圆的半径增加1/4，圆的周长增加()，圆的面积增加()。
　　8、一个半圆的周长是20.56分米，这个半圆的面积是()平方分米。
　　9、将一个圆平均分成1000个完全相同的小扇形，割拼成近似的长方形的周长比原来圆周长长10厘米，这个长方形的面积是()平方厘米。
　　10、在一个面积是24平方厘米的正方形内画一个最大的圆，这个圆的面积是()平方厘米;再在这个圆内画一个最大的正方形，正方形的面积是()平方厘米。
　　11、大圆半径是小圆半径的3倍，大圆面积是84.78平方厘米，则小圆面积为()平方厘米。
　　12、大圆半径是小圆半径的2倍，大圆面积比小圆面积多12平方厘米，小圆面积是()平方厘米。
　　二.判断
　　(1)通过圆心的线段，叫做圆的直径。……………………()
　　(2)周长是所在圆直径的3倍多一些。…………………………()
　　(3)半径是直径的一半。……………………………………()
　　(4)任何圆的圆周率都是3.14…………………………………()
　　(5)半圆的周长等于圆的周长的1/2加直径的长，所以半个圆的面积等于圆面积的1/2加直径的长度。()
　　(6)圆的半径扩大5倍,圆的面积也扩大5倍。()
　　(7)半径是2厘米的圆，周长和面积相等。()
　　(8)半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。()
　　(9)把半径3厘米的圆等分成十六份，拼成一个近似长方形，长方形的周长比圆的周长长。()
　　三、应用题
　　1.一个环形的外圆半径是8分米，内圆半径5分米，求环形的面积?
　　2、一根铁丝长37.68米，在一根圆形木棒上正好绕200圈，木棒横截面的半径是多少厘米?
　　3、校园圆形花池的半径是6米，在花池的周围修一条1米宽的水泥路，求水泥路的面积是多少平方米?
　　4、(1)轧路机前轮直径1.2米，每分钟滚动6周。1小时能前进多少米?
　　(2)自行车轮胎外直径71厘米，每分钟滚动100圈。通过一座1000米的大桥约需几分钟?
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