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第一篇:《劝学导学案及答案》
《劝学》导学案 答案
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一、文学常识与基础知识。
（一）有关荀子。
荀子（约公元前３１３—前２３８）名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。
荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
（二）【而】的用法
用作连词。
1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。
①置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
4．表示转折关系。可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）
5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
7．表示因果关系，
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
8．表示目的关系，
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）
二、基础过关。
1、 读准下列加点的字。
木直中(zhòng)绳 槁暴(pù) 参省(xǐng) 骐骥(qí jì) 须臾(yú) 跬(ku．．．．．．．ǐ)步 舟楫(jí) ．锲(qiè)而不舍 契(qì)约 强弩(nǔ) 君子生(xìng)非异也 镂(lîu) ．．．．．2、文言文字词。
（1）通假字
虽有槁暴，不复挺者："有"通"又"，再一次；"暴"通"曝"，晒干。 ．．则知明而行无过矣："知"通"智"，智慧。 ．輮使之然也："輮"通"煣"，火烤。 ．君子生非异也："生"通"性"，天赋，资质。 ．（2）古今异义
君子博学而日参省乎己：广博地学习，一般指学问广博精深 ．．非蛇蟮之穴无可寄托者：藏身，通常指托付或者把理想、感情、希望放在某人或．．者某事物
金石可镂：金属制品，黄金 ．（3）一词多义
1）绝 忽然抚尺一下，群响毕绝（终止） 以为妙绝（到了极点）
佛印绝类弥勒（非常） 假舟楫者，非能水也，而
绝江河（横渡）
2）强 挽弓当挽强，用箭当用长（有力的弓） 蚓无爪牙之利，筋骨之强（强大）
3）假 以是人多以书假余（借） 君子生非异也，善假于物也（凭借）
4）望 吾跂尝而望矣，不如登高之博见也（向远处看） 日夜望将军至，岂敢反乎（盼望）
先达德隆望尊（名望） 适冬之望日前后（农
历每月十五）
5）闻 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（听见） 博闻强志（见闻、知识）
6）焉 积土成山，风雨兴焉（兼词，于之）
7）于 青，取之于蓝而青于蓝（从；比） 君子生非异也，善假于物也（丛）
8）者 假舟楫者（„„的人） 此数者用兵之患，而操皆冒行之（代词，„„的情况）
子瑜者，亮兄谨也（表判断）
9）而 青，取之于蓝而青于蓝（表转折） 君子博学而日参省乎己（表并列）
锲而舍之（表承接） 知明而行无过矣（表并列）
吾尝终日而思矣（表修饰） 臂非加长也，而见者也（表
转折）
积善成德，而神明自得（表因果） 登高而招（表承接）
10）故 故木受绳则直，金就砺则利（所以） 明知故犯（故意）
温故而知新（原来的东西）
（4）词类活用
假舟楫者，非能水也，而绝江河（水，名词用作动词，游泳。）
君子博学而日参省乎己（日，名词作状语，每日。）
上食埃土，下饮黄泉（上、下，方位名词作状语，向上、向下。）
（5）特殊句式
青，取之于蓝而青于蓝（介宾短语后置句）
冰，水为之而寒于水（介宾短语后置句）
蚓无爪牙之利，筋骨之强（定语后置句）
《劝学》导学案二 （教师版）
审核： 编写：唐德应 班级 姓名
三、随堂检测
阅读下面的文字，完成1～7题。
①君子曰；学不可以己。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
③积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1．对下列各句中加点字的解释，不正确的一项是( )
A．故不积跬步，无以至千里 跬：古代指半步 ．
B．风雨兴焉 兴：起兴 ．
C．驽马十驾 驾：马拉车一天所走的路程叫“一驾” ．
D．金石可镂 镂：雕刻 ．
【答案】B
【解析】兴：产生。
2．下列句中“焉”字用法与其他三项不同的一项是( )
A．且焉置土石 ．
B．积土成山，风雨兴焉 ．
C．积水成渊，蛟龙生焉 ．
D．积善成德，而神明自得，圣心备焉 ．
【答案】A
【解析】焉：疑问代词，哪里。
3．比较下列两组句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( ) ①学不可以已 ②无以成江海 ．．
③锲而舍之 ④蟹六跪而二螯 ．．
A．①和②不同，③和④相同
B．①和②相同，③和④也相同
C．①和②相同，③和④不同
D．①和②不同，③和④也不同
【答案】D
【解析】①与“可”连用。②“来”，连词。③“而”表转折。④“而”表并列。
4．下列句中加点字的用法与例句不同的一项是( )
例：上食埃土，下饮黄泉 ．．
A．君子博学而日参省乎己 ．
B．箕畚运于渤海之尾 ．．
C．是故圣益圣，愚益愚 ．
D．其一犬坐于前 ．
【答案】C
【解析】A、B、D均为名词作状语，C形容词活用作名词。
5．下列句子与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是( )
A．何陋之有？
B．冰，水为之，而寒于水。
C．上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
D．居庙堂之高，则忧其民。
【答案】D
【解析】D为定语后臵；A为宾语前臵句；B为介宾结构后臵句；C为判断句。
6．按照“之”字的意义和用法，选出全是代词的一项( )
①青，取之于蓝 ．
②黄鹤楼送孟浩然之广陵 ．
③不如须臾之所学也 ．
④蚓无爪牙之利，筋骨之强 ．．
⑤冰，水为之 ．
⑥君将哀而生之乎 ．
⑦非蛇鳝之穴无可寄托者 ．
⑧孤之有孔明，犹鱼之有水也 ．．
A．②③⑤
B．①⑤⑥
C．③⑦⑧ D．④⑤⑧
【答案】B
7．翻译下列句子。
(1)君子生非异也，善假于物也。
译文：
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(2)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
译文：【阅读答案__积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成】
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(3)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
译文：
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(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：
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【答案】(1)君子的天赋并没有特异之处，只是善于借助外物罢了。
(2)我曾经整天地思索，却不如在极短的时间内所学到的东西多。
(3)骏马跳跃一次，不会达到十步远；劣马连走十天，也能走得很远，它的成功在于不停地走。
(4)蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下的泉水，这是因为它心思专一。
第二篇:《必修3第3单元文言文同步训练(含答案)》
必修三课内文言文同步训练
一、阅读下面孟子《寡人之于国也》文段，完成1～6题。
“不违农时，谷不可胜食也;数（cù）罟（gǔ）不入洿（wū)池，鱼鳖不可胜食也;斧斤
以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧（sāng）死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣（yì）帛矣。鸡豚狗彘(zhì)之畜（xù），无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠（xiáng）序之教，申之以孝悌(tì)之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王(wàng）者，未之有也。
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩（piǎo）而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
1.下列句中不含通假字的一项是( )
A、鸡豚狗彘之畜，无失其时 B、数罟不入洿池
C、颁白者不负戴于道路矣 D、涂有饿莩而不知发
2.下列句子加点词没有活用现象的的一项是( )
A、填然鼓之，兵刃既接。 B、五十者可以衣帛矣。 ．．
C、然而不王者，未之有也。 D、不违农时，谷不可胜食也。 ．．
3.下列各句中加线的词语与现代汉语用法相同的一项是( )
A、养生丧死无憾，王道之始也。 B、五十者可以衣帛矣
C、王无罪岁 D、申之以孝悌之义
4.下列各句中的“以”字，用作连词的一项是( )
A、余与四人拥火以入 B、王好战，请以战喻
C、五亩之宅，树之以桑 D、斧斤以时入山林，
5．下面加线词语解释不正确的是( )
A、斧斤以时入山林(按照季节) B、五亩之宅，树之以桑(种植)
C、谨庠序之教，申之以孝悌之义(秩序) D、谷不可胜食(泛指粮食)
6.翻译：
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义。
（2）是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”？
（3）王无罪岁，斯天下之民至焉。
二、阅读下面荀子《劝学》文段，完成1～5题。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，
则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，
臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1.下列加点字用法相同的一项是（ ）
A.积土成山，风雨兴焉 / 然力足以至焉 B.善假于物也 / 于是余有叹焉 ．．．．
C.故木受绳则直 / 则知明而行无过矣 D.君子博学而日参省乎己 / 吾尝终日而思矣 ．．．．
2.下列不含通假字的一句是（ ）
A.金就砺则利 B.虽有槁暴，不复挺者
C.輮以为轮 D.君子生非异也，善假于物也
3.对下面各句中加点字的解释正确的一项是（ ）
①非利足也，而致千里 ②非能水也，而绝江河 ③顺风而呼，声非加疾也 ．．．
④驽马十驾，功在不舍 ⑤劝学 ．．
A.尽 消失 快 功绩 劝说
B.到达 隔断 猛烈 功劳 勉励
C.到达 横渡 强 成绩 勉励
D.得到 渡过 锐利 成绩 鼓励
4.选出词类活用不同的的一项（ ）
A.假舟楫者，非能水也。 B.君子博学而日参省乎己。 ．．
C.月明星稀，乌鹊南飞。 D. 上食埃土，下饮黄泉。 ．．
5.翻译：
1、青，取之于蓝，而青于蓝。
2、君子生非异也，善假于物也。
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
三、阅读下面贾谊《过秦论》文段，完成1～6题。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不
及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山
东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也?
试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘
之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，
身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
1．下列各句中对“金”字解释有误的一项是( )
A．铸以为金人十二(金属，铜) B．锲而不舍，金石可镂(黄金) ．．
C．金就砺则利(金属制的刀剑等) D．自以为关中之固，金城千里(比喻坚固) ．．
2．下列哪一项中的“以为”与其它三项不相同( )
A．南取百越之地，以为桂林、象郡。 B．据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
C．销锋镝，铸以为金人十二。 D．天下已定，始皇之心，自以为关中之固。
3．选出与例句句式相同的一项( )
例句：身死人手，为天下笑者
A．铸以为金人十二 B．委命下吏
C．然陈涉瓮牖绳枢之子 D．不拘于时，学于余
4．选出对“瓮牖绳枢”的翻译和理解正确的一项( )
A．以破瓮做窗户，以草绳系户枢。形容家里穷。
B．窗户像破瓮，户枢像草绳。形容房屋破旧。
C．以破瓮做窗户，以草绳系户枢。比喻门窗的样子。
D．破瓮像窗户，草绳像户枢。比喻家里穷。
5．下面关于文段的分析，有误的一项是( )
A．本段文字集中运用了对比手法，通过几组对比，非常鲜明地突出了全文中心。
B．本段文字以陈涉起义的史实为论据，用反衬的写法，揭示了秦王朝覆灭的原因。
C．作者总结历史教训，意在讽今。“身死人手，为天下笑者，何也”点出全文写作意图。
D．本段文字思路清晰，层次分明。以“仁义不施而攻守之势异也”收束全篇，点明主旨。
6.翻译：
1、天下云集响应，赢粮而景从。
2、谪戍之众，非抗于九国之师也。
四、阅读下面韩愈《师说》文段，完成1～5题。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不
从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，
无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑
矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之
不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士
大夫之族，日师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则日：“彼与彼年相若也，道相似也，
位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，
今其智乃反不能及，其可怪也欤！
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．孰能无惑 孰：谁。 B．吾师道也 师：学习。 ．．
C．不耻相师 耻：以„„为耻。 D．士大夫之族 族：家族。 ．．
2．对下列句中加点词意义和用法的判断，正确的一项是 （ ）
①而耻学于师 ②其皆出于此乎 ③其为惑也，终不解矣 ④吾未见其明也 ．．．．
A．①②相同，③④相同。 B．①②相同，③④不同。
C．①②不同，③④不同。 D．①②不同，③④相同。
3．对下面句子的翻译，正确的一项是 （ ）
位卑则足羞，官盛则近谀。
A．以地位低的人为师就感到耻辱，想当上高官就要去亲近、阿谀。
B．以地位低的人为师就感到耻辱，以官职高的人为师就近乎谄媚。
C．因自己的官位低就会觉得害羞，以官职高的人为师就近乎谄媚。
D．因自己的官位低就会觉得害羞，想当上高官就要去亲近、阿谀。
4.对上文内容的理解，不正确的一项是 （ ）
A．选文的第一段明确地指出了老师的职能和作用。
B．选文的第二段批判了当时耻于从师的不良风气。
C．在作者看来，求学的人应该选择有“道”者为师。
D．时人乐于择师教子，自己却舍不得花钱求学。
5．翻译
1、师者，所以传道受业解惑也 。
2、夫庸知其年之先后生于吾乎？
答案（必修三课内文言文同步训练）
《寡人之于国也》
1． B （A.无，通“毋”，不要。C颁，通“斑”，斑白。.涂，通“途”，道路。 ）
2． D (A、B、C均为名词作动词)
3．D 4、A 表修饰 （B、用； C、把； D、按时） 5． C 庠序：学校 《劝学》
1.C 此项中的两个“则”均为表顺承的连词。
2.A （B项中“有”通“又”，C项中“輮”通“煣”，D项中“生”通“性”。）
3.C 4. A “水”名作动（B项中“日”C 项中“南”D项“上”均为名词作状语） 《过秦论》
1.B(这里指金属)
2．D(D当“认为”讲，是一个词，其它的都是“以(之)为”，是两个词)
3．D(都是被动句)
4 A 5 C
《师说》
1. D族：这些人。
2．C ①向 ②在，从 ③指示代词，那些，代“疑难问题” ④人称代词，他
3．B 4.D．
第三篇:《《劝学》练习卷含答案》
《劝学》练习卷
一、基础积累 1． 下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．木直中绳（zhîng） 参省（cān） 锲（qì） 跬步（guǐ）
B．輮（rïu） 槁（gǎo）暴（pù） 螯（áo） 骐骥（jì）
C．虽有槁暴（yǒu） 砺（lì） 驽马（nǔ） 蚯蚓（yǐn）
D．生非异（shēng） 须臾（yú） 镂刻（lïu） 闻者彰（zhāng）
2、下列句中加点的词古今意义相同的一项是（ ）
A、金就砺则利 。 B、今齐地方千里，百二十城。 ．．．C、老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君 。 D、行李之往来。 ．．．．3、下列句中没有词类活用的一项是（ ）
A、君子博学而日参省乎已。 B、上食埃土，下饮黄泉。
C、假舟楫者，非能水也 。 D、君子曰：学不可以已。
4、下列各句中的“疾”与“疾恶如仇”的中“疾”意思相同的一项是（ ）
A、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 B、老臣病足，曾不能疾走。
C、君有疾在腠理 D、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。
5、下列句中的“望”与“望其旗靡”中的“望”意思相同的一项是（ ）
A、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 。 B、先达德隆望尊。
C、日夜望将军至，岂敢反乎。 D、适冬日之望日前后。
6、下列句中的“而”与“黑质而白章”中的“而”用法相同的一项是（ ）
A、知明而行无过矣。 B、吾尝终日而思矣。
C、臂非加长也，而见者远。 D、积善成德，而神明自得。
7．下列加粗字注音正确的一组是 （ ）
A．槁暴(pù) 輮使之然(rïu) 舟楫(jì) 舆马(yú)
B．蛟龙(jiāo) 跬步(kuǐ) 骐骥(jì) 爪牙(zhǎo)
C．镂金(lïu) 弩马(nǔ) 生非异(xìng) 洞穴(xué)
D．跂而望(qì) 锲而不舍(qì) 二螯 (áo) 参省乎己(xǐng)【阅读答案__积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成】
8．下列词语注释正确的—组是 （ ）
A．輮使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石) 须臾(片刻) ．．．．．B．假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励，鼓励) ．．．C．绝江河(渡) 跬步(占代的半步) 驽马(劣马) 生非异也(通“性”，资质、禀赋) ．．．．．D．镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 渊(深水) 风雨兴焉(起) ．．．．9．选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项 （ ）
A. 秦贫，负其强，以空言求璧 B．学未有达，强以为知
C．策勋十二转，赏赐百千强 D．人强马壮
10．下列各组中加粗字含义有相同项的一组是 ( )
A．无可寄托者 寄寓于表 女寄言于母 临崩寄臣以大事
B．风雨兴焉 忧劳可以兴国 兴利除弊 夙兴夜寐
C．不能十步 步其韵奉和一首 乃自强步 步余马兮山皋
D．下饮黄泉 中军置酒饮归客 日食饮得无衰乎
二、阅读“积土成山，风雨兴焉；„„用心躁也”一段文字，回答7~10题。
11、下列与例句句式不同的一项是（ ）
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A、马之千里者，一食或尽粟一石。 B、雁荡具体而微者。
C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、不如登高之博见也。
12、这段文字调动了多种修辞手法，说说下面句子各主要用了什么修辞手法。
⑴积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（ ） ⑵骐骥一跃，不能十步；驽马十架，功在不舍。（ ）
⑶蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下坎黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（ ）
13、以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，你认为这段文字的议论中心是（ ）
A、学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。
B、只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。
C、慢工出细活，学习上应提倡粗雕细刻，精益求精的精神。
D、逆境才能成才。
14、下列翻译正确的一项是（ ）
A、君子生非异也，善假于物也。
译文：君子的性格同一般人没有差别，只有他们善于借助外物罢了。
B、故不积蛙步，无以至千里。
译文：所以不积累半步，就没有办法达到千里远的地方。
C、假舆马者，非利足也，而致千里。
译文：借助车马的人，并不是脚步走得快，却能达到千里之外。
D、（蟹）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
译文：（螃蟹）没有蛇和鳝鱼的洞就不能寄居托身，这是它用心浮躁啊。
三、阅读“君子曰：学不可以已。„„则知明而行无过矣”语段，回答问题。
15、选出全有通假字的一组（ ）
①则知明而行无过矣 ②虽有槁暴，不复挺者 ③谨庠序之教，申之以孝悌之义 ④颁白者不负戴于道路矣 ⑤祝曰：“必勿使反” ⑥老妇必唾其面 ⑦秦伯说，与郑人盟 ⑧行李之往来，共其乏困
A．①③⑤⑦ B．②④⑦⑧ C．③⑤⑥⑧ D．①②①⑥【阅读答案__积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成】
16、下列各句中加粗的词，全属于古今词义不同的一项是（ ）
①金就砺则利 ②河内凶，则移其民于河东 ③鸡豚狗彘之畜 ④是社稷之臣 ⑤今齐地方千里，百二十城 ⑥微夫人之力不及此 ⑦若舍郑以为东道主 ⑧封之以膏腴之地
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．①②⑤⑥ D. ③①⑦⑧
17．跟“忌不自信”句式相同的一项是（ ）
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．未之有也
C．吾妻之美我者，私我也 D．学不可以已
18．下列各句中加粗的字跟“则修文德以来之”中的“来”的用法相同的一项是 （ ）
A．能面刺寡人之过者 B．越国以鄙远 C．没死以闻 D．妾之美我者，畏我也
四、阅读“吾尝终日而思矣，„„用心躁也”两段，完成问题。
19、下列句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是（ ）
A、吾尝跂而望矣 声非加疾也，而闻者彰 ．．B、积土成山，风雨兴焉 而神明自得，圣心备焉 ．．C、不如须臾之所学也 蚓无爪牙之利，筋骨之强 ．．D、假舟楫者，非能水也 君子生非异也 ．．20、下列句子中含有通假字的一项是（ ）
A、声非加疾也，而闻者彰 B、非能水也，而绝江河
C、君子生非异也，善假于物也 D、上食埃土，下饮黄泉
21、下列句子翻译成现代汉语有错误的一项是（ ）
A、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 ——我曾经整日地思考，不如片刻所学的。
B、不积跬步，无以至千里 ——不积累半步一步的行程，就无法到达啊千里远的地方。
C、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
——君子广泛地学习并且每天反省自己的言行，就能知识明了，而且行动没有过错。
D、君子生非异也，善假于物也
——君子的本性同一般人并没有什么特别之处，不过是善于借助外物罢了。
22、第二段文字主要运用了什么样的论证方法，有什么作用，请简要说明。
23、文学常识填空。 荀况（约公元前319—前230）名况，字卿，又称孙卿， 末期赵国（今山西南部）人。著名的 家、 家，是先秦 家最后的代表，朴素唯物主任思想集大成者。在社会伦理观方面他提出“ 论”，批判了孟子为代表的主观唯心主义“性善论”，《 》一书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。
参考答案：1、A 2、C 3、D 4、D 5、A 6、A
7．B(A项中“楫”应读为jí；C项中“镂”应读作lîu，“驽”应读作nú；D项中“锲”应读作 qiè)
8．C(A项中“揉”意为：使„„弯曲；B项中“疾”意为：强；D项中“备”意为：具备。)
9．D(A．强大、势力过大；B．勉强；C．有余，D．健壮，强壮。)【阅读答案__积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成】
10．A(A项，第一、第四句的“寄”相同，皆为“托付”义；二、三句中的分别为“寄居”、“转达”义。B项中的“兴”依次为“发生”、“使昌盛”、“兴办”、“起来”。C组中的“步”依次为“举足两次”、“追随(按照)”、“行走”、“使行走”。D项中的“饮”依次为“喝”、“使喝”(读 yìn)、“喝东西”)
11．D(例句和A、B、C三句都是定语后置)
12．①排比②对偶③对比 13．B 14．C 15．B 16．C 17．B 18．C
19、D（A表修饰，用在“跂”的后面，表“望”的情态 / 转折连词，但。B兼词，于此 / 陈述语气。C取消短语独立性 / 定语后置标志）
20、C（生——性）
21、C（君子广泛地学习并且每天检验自己的言行，就能智慧明达，而且行动没有过错）
22、用了比喻论证和对比论证的方法。通过比喻论证和对比论证说明学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。先从正面设喻，接着从反面设喻，正反对照，说明“积”与“不积”效果完全不同。比喻论证和对比论证的使用把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。
23、战国 思想 教育 儒 性恶 荀子
第四篇:《高一同步训练题》
新泰二中高一阶段训练题
语文
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。满分150分。考试用时150分钟。 特别提示：将第Ⅰ卷的答案涂在答题卡上，将第Ⅱ卷做在答题纸上，做在试卷上无效。
第Ⅰ卷
一、选择题（51分，每小题3分）
第一部分
1、选出下面加点字注音完全正确的一项（ ）
A．要塞（sâ） 拮据（jū） 歼（jiān）灭 销声匿（nì）迹 ．．．．
B．分（fân）外 绯（fēi）红 追溯（sù） 面面相觑（qù） ．．．．
C．畸（qí）形 倔强（jiàng） 魅（mâi）力 惟妙惟肖（xiào） ．．．．
D．干涸（hã） 贮（zhù）藏 惬（xiá）意 呕（ǒu）心沥血 ．．．．
2、选出下列句子中没有错别字的一项（ ）
A．全体队员团结协作，终于攻刻了难关。
B．变换无常的天气严重影响了施工进程。
C．任长霞同志情系百姓的事迹令人感慨万千。
D．建立“校园网”便于实行电子学藉管理.
3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是
①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号__________给你。
②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境，__________了居民们的健康。 ③取民俸禄却不能为民分忧，__________你就一点也不感到惭愧吗?
A.传播妨害莫非 B.传递妨碍莫非
C.传递妨害难道 D.传播妨碍难道
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）．
A.这个炼铜车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
B.世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。
C.棺材后面跟着三个妇女——死者的母亲和她的两个女儿。
D.流星雨形成与否，取决于彗尾残留物质的多少和地球大气层的厚薄等条件。
5、下列句子中没有语病的一项是（ ）．
A.他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。
B.辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。
C.你如果没有在暴风雨中行路的经历，又怎能知道它看似吓人其实并不可怕呢？
D.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
第二部分
阅读《愚公移山》，完成6～9题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。……
河曲智叟笑而止之曰：“……以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南、汉之阴，无陇断焉。
6、下列加点词语解释有误的一项是 （ ）
A．北山愚公者，年且九十（且：将近） ．
B．惩山北之塞，出入之迂也（惩:苦于） ．
C．冀之南、汉之阴（阴：〈汉水的〉北岸） ．
D．河曲智叟亡以应（亡：通“无”） ．
7、下列句中加点词语的意义或用法相同的一项是（ ）
A．指通豫南，达于汉阴 每假借于藏书之家（《送东阳马生序》） ．．
B．而山不加增 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） ．．
C．虽我之死，有子存焉 而城居者未之知也（《满井游记》） ．．
D．以残年余力 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） ．．．
8、愚公认为两座山可以移走的理由，错误的一项是( )
A．有不可动摇的决心。 B．有无穷无尽的子孙。
C．这两座山不会再增高。 D．有操蛇之神的帮助
9、下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。
B．作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、
天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。
C．智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。【阅读答案__积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成】
D．文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。
第三部分
阅读《劝学》，完成10～13题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。……朽木不折；……金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。……非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
10、下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备”同的一项是（ ）
A．求全责备 B．有备无患
C．德才兼备 D．攻其不备
11、找出与例句句式相同的一项是（ ）
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A．求人可使报秦者
B．甚矣，汝之不惠
C．自古以来，未之尝闻
D．吾日三省吾身
12、对下列斜体的“而”所表示的关系的判断，不正确的一项是（ ）
A. 吾尝终日而思矣（而，连词，表修饰关系） ．
B. 积善成德，而神明自得（而，连词，表承接关系）
C. 而闻者彰（而，连词，表转折关系）
D. 蟹六跪而二鳌（而，连词，表并列关系）
13、以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，请找出本段文字的议论中心（ ）
A．学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。
B．只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。
C．慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。
D．只有逆境才能成才。
第四部分
阅读下面一段文言文，完成14～17题。
唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也。其先自北海徙关中。伯父令则，开皇 末为左庶子，坐谄事太子勇诛死。临少与兄皎俱有令名。……，出为万泉丞。 县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。临曰："明公若有所疑， 临请自当其罪。"令因请假，临召囚悉令归家耕种，与之约，令归系所。囚等皆 感恩贷，至时毕集诣狱，临因是知名。
再迁侍御史，奉使岭外，按交州刺史李道彦等申叩冤系三千余人。累转黄 门侍郎，加银青光禄大夫。俭薄寡欲，不治第宅，服用简素，宽于待物。尝欲 吊丧，令家童自归家取白衫，家僮误将余衣，惧未敢进。临察知之，使召谓曰： "今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。"又尝令人煮药，失制。潜知其 故，谓曰："阴暗不宜服药，宜即弃之。"竟不扬言其过，其宽恕如此。
高宗即位，检校吏部侍郎。其年，迁大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数， 临对诏称旨。帝喜曰："朕昔在东宫，卿已事朕，朕承大位，卿又居近职，以畴 昔相委，故授卿此任。然为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务 令折中，称朕意焉。"高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无 言。帝怪问状，囚曰："罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳。"帝叹 息良久曰："为狱者不当如此耶！"
永徽元年，为御史大夫。明年，……寻迁刑部尚书，加金紫光禄大夫，复 历兵部、度支、吏部三尚书。显庆四年，坐事，贬为潮州刺史。卒官，年六十。【阅读答案__积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成】
（节选自《旧唐书.唐临传》 ）
14．解释下列各句中斜体的词的意义，不正确的一项是（ ）
A．坐谄事太子勇诛死。 坐：获罪
B．临少与兄皎俱有令名。 令：美好
C．令因请假，临召囚悉令归家耕种。 请假：请求休假
D．为狱者不当如此耶。 为狱：主掌讼事
15．下列各组句子中斜体的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
Ａ、向取白衫，且止之也 今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我
Ｂ、唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也 西伯，伯也，拘于羑里
Ｃ、令因请假，临召囚悉令归家耕种 王授璧，相如因持璧却立
Ｄ、以畴昔相委，故授卿此任 臣以险衅，夙遭闵凶
16．以下六句话，分别编为四组，全都能够说明唐临"宽于待物"的一组是（ ） ①临召囚悉令归家耕种 ②按交州刺史李道彦等申叩冤系三千余人 ③今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也
④阴暗不宜服药，宜即弃之 ⑤前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言 ⑥罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳
A．①⑤⑥ B．①③④ C．②④⑥ D．③④⑤
17．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．唐临要求囚犯们春耕之后回到监狱，这些囚犯感激唐临的宽容与体恤，果然按要求的时间全部自觉回到狱中。
B．唐临曾侍奉太子李治（唐高宗），高宗即位后，念其忠诚，提拔他为大理卿。
C．唐临宽以待人，明于断狱，勇于任事，生活俭朴。
D．本文作者侧重表现唐临刚正不阿、为官清廉的一面，对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情。
第Ⅱ卷
二、把下列句子翻译为现代汉语。
阅读《愚公移山》，翻译下列句子。（10分）
18、惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋。（3分）
19、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（3分）
20、帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。（4分）
阅读《劝学》，翻译下列句子。（10分）
21、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3分）
22、积善成德，而神明自得，圣心备焉。（3分）
23、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（4分）
阅读课外文言文，把文言文阅读材料中划横线的句子翻译为现代汉语（10分）
24、县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。（5分）
25、为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。（5分）
三、补出下列各句中空缺部分。（9分）
26、寒暑易节，。
27、甚矣，。
28、，闻寡人之耳者，受下赏。
29、 ；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
30、假舆马者，非利足也， ；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
31、 ，善假于物也。
32、虽有槁暴，不复挺者， 。
33、 ，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
34、，金石可镂。
第五篇:《《劝学》课后作业含答案》
《劝学》同步测试
一、基础知识
1．下列词语中加点字读音全正确的一组是（ ）
A．蓼(liǎo)蓝 靛(diàn)青 其曲中(zhǒng)规 参省(xǐng) ．．．．
B．跂(qì)而望 埃(āi)土 金就砺(lì) 骐骥(jì) ．．．．
C．跬(kuǐ)步 舆(yú)马 槁暴(pù) 金石可镂(lǚ) ．．．．
D．用心躁（zào）也 须臾（yú） 句读(doù) 参(cēn)省乎己 ．．．．
2．下列句子停顿不正确的一组是（ ）
A．假舆/马者 B．故/木受绳则直
C．善/假于物也 D．吾尝/跂而望矣
3．下列句子没有词类活用的一项是（ ）
A．君子博学而日参省乎己
B．上食埃土，下饮黄泉
C．假舟楫者，非能水也
D．臂非加长也，而见者远
4．对下列句子加点的词语解释最恰当的一组是（ ）
A．虽有槁暴，不复挺者 暴：露 ．
B．不如须臾之所学也 须臾：指长者 ．．
C．故不积跬步 跬：一步 ．
D．君子博学而日参省乎己 省：忽略 ．
5．找出与例句句式相同的一项是（ ）
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A．求人可使报秦者
B．甚矣，汝之不惠
C．自古以来，未之尝闻
D．吾日三省吾身
6、下列句中的“而”与“黑质而白章”中的“而”用法相同的一项是（ ）
A、知明而行无过矣。 B、吾尝终日而思矣。
C、臂非加长也，而见者远。 D、积善成德，而神明自得。
7、下列加粗字注音正确的一组是 （ ）
A．槁暴(pù) 輮使之然(róu) 舟楫(jì) 舆马(yú)
B．蛟龙(jiāo) 跬步(kuǐ) 骐骥(jì) 爪牙(zhǎo)
C．镂金(lóu) 弩马(nǔ) 生非异(xìng) 洞穴(xué)
D．跂而望(qì) 锲而不舍(qì) 二螯 (áo) 参省乎己(xǐng)
8、下列词语注释正确的—组是 （ ）
A．輮使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石) 须臾(片刻)
B．假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励，鼓励)
C．绝江河(渡) 跬步(占代的半步) 驽马(劣马) 生非异也(通“性”，资质、禀赋)
D．镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 渊(深水) 风雨兴焉(起)
二、文本研读
阅读下面文字，回答6～9题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝
之穴无可寄托者，用心躁也。
9．下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备”同的一项是（ ）
A．求全责备 B．有备无患
C．德才兼备 D．攻其不备
10．说说下列句子主要的修辞手法。
⑴积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（ ） ⑵骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（ ）
⑶蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（ ）
11．以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，请找出本段文字的议论中心（ ）
A．学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。
B．只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。
C．慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。
D．只有逆境才能成才。
12．把下列句子翻译成现代汉语。（文言文的翻译方法有置疑和意译两种。直译要求原文文字在译文中有着落，译文文字在原文中有根据，句式特点、风格力求和原文一致。意译则是译出原文大意。翻译时应以直译为主，实在难以翻译时可辅以意译。）
⑴ 君子生非异也，善假于物也。
翻译：
⑵故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
翻译：
⑶上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
翻译：
二、拓展延伸
（一）师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎？”
13．翻译文中画横线的句子。
⑴安有人臣而戏其君乎？
答：
⑵老而好学，如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎？
答：
14．师旷关于人生少年、壮年、老年学习意义的论述，用荀子《劝学》中的原话说就是 这则短文启示人们： 。
（二）劝学
蓬生麻中，不扶而直。兰槐之根是为芷，其渐之滫（xiǔ污水），君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也。
15．翻译文中画横线的句子。
⑴其渐之滫，君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。
答：
⑵故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也。
答：
参考答案：
1．B(A．“中”应读“zhòng”， C．“镂”读“lòu” D．“参”应读“cān”。)2．A（假/舆马者）3．D（A．“日”，名词作状语B．“上”“下”名词作状语，C．“水”，名词作动词）４．C（A．暴：晒干B．须臾：片刻D．省：反省） ５．A （A．定语后置句B．主谓倒装C．宾语前置D．陈述句）6．C（例句中的“备”是具备的意思。A．完备；B．准备；D．防备。）７．⑴排比 ⑵对偶 ⑶对比８．B９．⑴ 君子的天赋不是和一般人不同，是他们善于借助客观条件啊。⑵所以不积累半步，就没有办法达到千里之外；不汇聚细流，就没有办法成为江河。 ⑶（却能）向上吃地上的泥土，向下饮地下的水，这是用心专一的缘故。10．⑴哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢？ ⑵老年时爱学习，就像点燃蜡烛的光亮。在烛光下行走，跟在黑暗中行走，哪一种好呢？11．学不可以已；人因该活到老，学到老，在任何时候都应学习，即终身学习。
12．⑴ 若把它浸在臭水里，那么君子就不愿意接近它，平民就不愿意戴它，它的本质并不是不美丽，而是把它浸在臭水里才这样的。 ⑵所以君子居住一定选择乡土，外出一定结交贤士，这是用来防止邪僻而接近正直的方法。
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