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第一篇:《天鹅阅读训练题及答案》
天鹅 余杰 (1)这是春暖花开的二个早晨，灿烂的阳光像金叶子般有旋律地敲打着窗户。
(2)城堡里的客人都在沉睡之中，我便悄悄地虚掩上房门，朝城堡后面的海滩走去。 (3)岛上零零星星地散布着百十幢小巧朴素的别墅，一般都是温暖柔和的暗红色基调，外面无一例外的是大片的草地和花丛。沿着碎石铺咸的弯弯曲曲的小径，我已经嗅到了越来越清晰的海风的味道。小径两边是挺拔的树林，叫不出名字来的各种各样的鸟儿们在树梢间自由自在地飞翔。 (4)走下一个小小的山坡，海滩和海水像画轴一样在眼前展开。这片海水是沉静的、雍容的。大小的游轮从这里驶往波罗的海沿岸国家。航道不算繁忙，而装配了环保设施、发动机噪音几乎听不见的游轮，驶过海湾的时候，就像是一幅静止的风景画。 (5)渡口上停泊着十多艘家用的小船，两三对老人坐在木头平台上，白发飘飘。在他们前面的海水里，似乎游弋着一群动物。突然，有一只飞了起来，雪白的道翼掠过蓝宝石一般的水面，像一首乐章中失散的音符，以超越人的感觉的速度消失在对岸的丛林中。 (6)啊，这是一群天鹅!
(7)此前，我仅仅在动物固里观赏天鹅的姿色。动物园中的天鹅，只能让我可怜和同情，而不能让我感受到它的高贵与华美。天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。我也观赏过高水平的芭蕾舞《天鹅湖》，而真切地体会到人类对天鹅的追慕。这种追慕，体现在舞蹈的高难度动作中，便是竭尽所能地模仿天鹅的美丽。在我看来，就是最杰出的芭蕾舞演员的美，也无法克隆天鹅固有美丽的万分之一。看来，上帝是公平的，他将智慧给予了人类，而将美丽给予了天鹅。智慧的人类，怎样面对美丽的天鹅呢? (8)我缓缓地走近了，这才发现这群白天鹅有十多只，它们就在咫尺之连的浅水湾里嬉戏着。两对老夫妇的身边放着好凡块脸盆大的面包，他们正在将面包撕成一小片一小片的，扔给水中的天鹅呢。每当一块面包落到海水中的时候，天鹅们先是昂首不动，摆足了架子，等老人们不断发出亲切的、催促的呼唤，它们才仿佛颇不情愿似的，游到漂浮着的面包前，将长长的脖子轻轻一拧，便把面包吞到嘴里了。徐志摩形容美女的两句诗“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的矫羞”，用在天鹅的身上，好像更加恰如其分。 (9)旁边一位老太大笑着招呼我，让我拿地上放着的面包帮她喂天鹅。我尝试着跟她交谈，她告诉我，一大早就到岸边来给天鹅喂食，是岛上许多退休老人重要的生活习惯。海湾两岸，不仅有雪白的白天鹅，还常常出现更有王者之风的黑天鹅。面包千般都是刚刚烤熟的，我撕了一片，还带着丝丝热气。有的天鹅越游越近，老太大的丈夫、一位健壮的老头甚至伸出手去抚摸天鹅的翅膀，而天鹅们似乎经常受到如此礼遇，它们安然受之，并没有丝毫的惊诧。老先生爽朗地告诉我：“我跟这群天鹅都是好朋友!” （10）像在梦中，我的身边是运群美丽的天鹅和这些和蔼的老人。天鹅们吃饱了，便在海面上表演飞翔绝技。它们的身体仿佛没有重量，在天空与海水之间，它们随意地一展翅，就成了一尊不是艺术家所能够创造的雕像。 （11）看着眼前的情景，我忽然想起青年诗人恒平写给朋友的一首题为“飞翔十四行”的诗。在诗人的眼中，飞鸟与最聪慧、最善良的人之间是画等号的。 (12)我面朝春暖花开的大海，面朝天鹅飞舞的大海，眼睛湿润了。与天鹅为伴的人们，分享天鹅的优雅与高尚的人们，当然会视权势如粪土，当然会与那些肮脏、龌龊的念头绝缘。虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭，有的心灵却飞翔在云间。多么美好的感动啊——心灵在云间飞翔，多少次了，这种美好的感动与我擦肩而过；而在遥远的波罗的海的沙滩上，它却飞回来，再一次与我不期而遇。 （13）开完一个星期的学术会议，我又回到北京。刚出首都机场，在出租车中随手拿起一张新出版的《北京青年报》，触目惊心的头条映入我的眼帘：“昨夜不明身份的歹徒潜入北京动物园，杀害园中两只珍贵的黑天鹅。” (本文有删改)
23．文章许多内容都表现了令人心动的“美”。仔细阅读第(5)至第(10)段，请根据所给的角度，试着概括出这两种“美”的内涵。(4分) 第(5)一(7)段写出了天鹅的之美。 第(8)一(10)段表现了人与天鹅的之美。 24．对文章内容和写法理解分析有误的一项是(2分) ( )
A．文章第(1)至第(4)段字面上描写了灿烂的阳光、草地、花丛、游轮、大海，实质上是作者独具匠心地写出了天鹅生活的环境之美。 B．文章第(5)和(10)段描写天鹅飞翔的语句，都运用了比喻的修辞方法，描绘出了两幅令人心醉神驰的图画，淋漓尽致地勾画出了天鹅的美。
C．文章第(11)段提到《飞翔十四行》这首诗，它不仅使文章自然过渡到下文，同时也为深化文章的主题起到了一定的作用。 D．随着文章情节的发展，作者的情感也发生着变化：由欣悦而激动，由激动而归于平淡。 25．仔细阅读文章第(8)段描写天鹅吃食的语句，请结合内容进行简要的赏析。(4分) 26．文章(13)段的内容陡然出现了转折，谈谈你对文章这样结尾的理解。(4分) 27．文章中有许多语句都能够唤起人们对于自然、对于人生的思考，请在下面语句中任选一句，谈谈自己的认识。(4分) A．天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。 B．虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭，有的心灵却飞翔在云间。 ‘ 句：
23．(4分)天鹅的优雅、高贵、华丽、轻捷、飘逸之美(能答出其中两点即可)；人与天鹅的和谐之美。 24．(2分)D 25．(4分)只答出天鹅“自尊”、“娇羞”的特点得2分，能够结合内容进行赏析得4分。 26．(4分)不明身份的歹徒杀害动物园中两只黑天鹅的报道，与前文内容形成鲜明对比，揭露了对于优雅高贵生灵践踏和屠戮的行为。告诉人们，为了能够让自己的心灵在云间飞翔，我们必须同丑恶的践踏行为作斗争，维护人与自然和谐相处的环境。(能够结合内容，运用对比的表现手法围绕“人与自然”的主题展开答题即可) 27．(4分)提示：能够答出自己对于自然、人生的认识，言之成理即可。
第二篇:《寂寞天鹅美阅读训练题及答案》
寂寞天鹅美 肖黛①寂寞有时是一种异常美的境界。若从最远处窥望湛蓝的深湖，似乎会让人感到是很难进入的。一切景物，在翩翩舞动的天鹅的翅膀下浮游，残雪斑斑，落在天鹅们的身上，也落在长诗短歌般的山水之中。天鹅瞄着湖泽，优优雅雅地舒展公主似的形影，感到不寻常的惬意。偶尔，有庄重的王子将背骨挺得笔直，向公主显现英俊洒脱。它们同临一泓湖水，有时心怀幽情，恪守行规，有时也会意会神，雌雄彼此调护。甜柔、富有人情味，一种神秘情绪的陶醉，让人悟得高洁和温和、妍丽和尊严以及雍容和自在的妙处。②这湖水，是美神遗落的泪珠么？③天鹅就依这湖水而栖身，生于斯，长于斯。它们拒绝与狂风险浪共存的一切，拒绝兵器相击的声音，拒绝车马被役而招致的铁穿鼻蹄钉掌的束缚，拒绝金银珠宝在颈间的羁勒，拒绝任何形式的人工雕饰。它们无声无息地存在；它们存在的价值是为大自然的宁静，亦是为万物的和谐。只有到了同生命揖别的时候，它们才会吟出听不清的一曲挽歌，渐渐缓缓地幻化于殷勤的清澈里。④一生寂寞，一死寂寞，生死皆美。⑤或许有人专门注意过天鹅平常的鸣叫，有形之嘹唳，有声之铿锵，却很难有人注意天鹅的秀目，忽略以至冷落了和人同样重要的心灵之窗。天鹅的眼睛极少斜扫四周，且有慈爱、宽容和娇媚从那里发出昭示。它们从来就不习惯眯起双目蹙额看人，而人却从来就靠眯起双目蹙额看它，因为人总是在很远处透过烟波翘着望它的。⑥如若人被人如此看着，难免发生疑窦，难免会花费些时间去揣摩。是被鄙视了？被妒嫉了？被记恨了？还是被怜悯着呢？难免会感到受了某种伤害而久久或至少片刻不能宁静。于是便拓展人所兼备的最强的语言能力，街头巷尾，饭后茶余，有高吭长喧的，有俯耳贴鬓的。一时间热闹纷繁，难分谁的喉管粗细，难辨谁的口音地道„„有情话，有恶语，有事实，有谣言，当然会有些铭言，有些忠告，慷慨激昂，热腾澎湃。为了维护也好，为了谴责也罢，把一个原本就喧闹的世界染濡得愈发喧闹，虽然一个没有争战的世界是人们共同向往的。⑦寂寞啊，寂寞离人是多么遥远。⑧但，耐得住寂寞的人仍是有的。汪曾祺先生有书《沈从文的寂寞》，文中说，“寂寞是一种境界„„沈从文笔下的湘西，总是那么安安静静的，边城是这样，长河是这样，„„”汪先生所言，从某个意义上，可说寂寞造就了沈从文，他的几十本小说，是在寂寞中完成的，他所希望的读者也是“在多种事业里低头努力，很寂寞地从事于民族复兴大业的人”(《长河》题记)。安于寂寞是一种美德。寂寞的人是充实的。⑨时下生活的风尚，亦如湖水般的湛蓝，建设，发展，和平，安定。人们假如真想听清美丽的天鹅在揖别生命时，为自己挽歌的词意，那就是——拒绝是半个生命，索取是半个死亡。⑩寂寞天鹅美。14．文章第①段描写了天鹅怎样的生存状态？在全文中有什么作用？（6分）15．结合上下文，分析“这湖水，是美神遗落的泪珠么？”这句话的含意。（4分）16．从文中看，人怎样才能耐得住寂寞？试分条概括。（4分）17．如何理解文章结尾所说“拒绝是半个生命”？它与本文开篇“寂寞有时是一种异常美的境界”有着怎样的联系？（8分） 参考答案：14．描写了天鹅优雅惬意、庄重洒脱、恪守行规、会意会神、彼此调护、甜柔且富有人情味的生存状态。为下文展开议论和抒情提供鲜活的现实依据。15．①此处“美神”极言湖的美，借以赞叹天鹅的美（或者：天鹅就是美神的化身）。天鹅象征着大自然的宁静和万物的和谐，湖是美神为天鹅而设，湖因天鹅而美好。②以“遗落的泪珠”表现天鹅无论生与死都是美丽而寂寞的，尤其是同生命揖别的时候，它们还要吟出意味深长的挽歌，让天地为之动容。（能答出“湖是美的，天鹅是美的，寂寞是美的”三个层次，并能适当阐发即可得分）16．远离世俗的争斗，拒绝尘世的束缚，不受物质利益诱惑，低头努力生活。17．①世间存在许多困扰和诱惑，诸如争战、奴役、物质的占有、文饰与虚荣，以及由此而来的人世间的喧闹，自觉地远离这些困扰和诱惑，方能得到真正的生命。（4分）②首尾呼应，升华主题，揭示寂寞之美的内涵之一是要有所拒绝。表明有所拒绝才能成就寂寞之美的人生境界。（2分）
第三篇:《初一语文卷》
二零一二扬帆教育寒假培训班结业考试 初一语文试卷
姓名： 就读学校： 考试时间：90分钟 满分：100分 命题人：彭爽
卷语：亲爱的同学们，扬帆教育第二届寒假培训班即将结束，预祝同学们取得优异的成绩。
一、按要求完成下列题目。（4分）
1、下面词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）。
A、菜畦（wā） 澎湃（pài） 嫉（jì）妒 回环曲（qǔ）折 ．．．．
B、彷（páng）徨 磐（pán）石 蓦（mù）然 叱咤（chà）风云 ．．．．
C、羸（léi）弱 斫（zhuó）痕 阴霾（mái） 寒风砭（biān）骨 ．．．．
D、眼睑（jiǎn） 恍（huáng）惚 抽搐（chù） 满目疮（cāng）痍 ．．．．
2、没有错别字的一组词语是（ ）。
A、人声鼎废 荒草凄凄 力挽狂澜 五彩斑斓
B、妇孺皆知 锲而不舍 浑身解数 挣脱羁绊
C、姗姗来迟 迫不急待 聊以自慰 勇往直前 D、生意葱茏 眼花燎乱 叽叽喳喳 相得益彰
二、阅读下面文章，完成4—7题。
两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
3、结合语境解释词语。（3分）
（1）孔子„„问其故（故： ） （2）日始出时去人近（去： ）
（3）孔子不能决也（决： ）
4、请把下面这句话翻译为现代汉语。（2分）
原文：孰为汝多知乎？ 译文：
5、阅读一篇文章，是可以从多种角度得到启示而有所感悟的。请说说你从“两小儿辩日”
的故事中得到了什么感悟？（任选一个角度）（2分）
三、课内外知识运用 6、默写古诗文。（5分）
（1）为什么我的眼里常含泪水， 。（2） _____， 。我在这头，母亲在那头。 ， 。我在这头，新娘在那头。 ， 。我在外头，母亲在里头。
现在啊，乡愁是一弯浅浅的海峡。 ， 。【阅读答案__天 鹅,布 封,天鹅的面目优雅】
（3） ， ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 。
（4） ，小桥流水人家。
(5)山不在高， 。水不在深， 。
7、标明加粗字的拼音 （7分）
奇崛 犀利 丰腴 忍俊不禁 轻飔
水波粼粼 憩息 引吭高歌 窥伺 蹑手蹑脚 煦煦 蜿蜒 剽悍 慷慨 滂沱
堕落 涓涓细流 腼腆 踽踽独行 对峙 真挚 姹紫嫣红 一泻千里 丘壑 镂空
颠簸 贻误 威慑 蛰伏 吮吸
8、下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。（2分）
（1）研究了图中的有关数据，你发现：
（2）看了这一统计结果，你的建议是： 阅读理解（35分） 四、阅读下面文章，完成9—13题。（13分）
偎依那座雪峰
很可能，你没有记住他的名字，但是，你应该记得他的那句名言——因为山在那里。
1924年，他带着这句名言辞别英国，（A）不远万里来攀登那足以煮沸每一个登山者的热血的珠穆朗玛峰。那一双脚或许就是为亲近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是为了缩短和珠峰的距离。（B）当眼睛带着十二万分的景仰热吻那座神奇的雪峰时，那冲天的豪情甚至远远超越了8848米！
陪同他前往的是一个不会讲话的美丽影像——他妻子的照片。他有一个无比浪漫的计
划：将她的玉照置于峰顶。他要和生命中的一个挚爱共同分享另一个挚爱。然而，他却在雪雾中失踪了。
1999年，美国的埃里克〃西蒙森率领一个探险队来攀登珠峰。在距顶峰仅600米远的地
方，他们发现了他冰冻了75年的遗体。
所有的人都在默默揣测：他究竟有没有登上峰顶？在这个一伸手就可以轻易摘到的美梦
面前，他是微笑着化做冰雕的，还是忧伤地把一颗夙愿未了的心不情愿地交给了骤然降临的 死神？
西蒙森他们都记得那个无比浪漫的计划，他们开始竭力地找那张照片。但是，令他们万
分失望同时又令他们万分惊喜的是，那张照片竟不在他的身上！
谁都不愿猜想那照片有被弄丢的可能，大家宁愿相信他已经把照片放置到了他打算放置
的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睁睁看着一个允诺给爱 妻的誓言在即将兑现的时刻玉碎石飞？他不能啊——（C）就算是化做了冰雕，他也要设法爬到顶峰去拥抱那亿万年的灼热的冰雪；就算是死神攫住了他的肢体，他也要委派灵魂把那照片护送到离星月最近的地方。
就这样，他那个浪漫的计划有一个超越浪漫的结局——他本是想用妻子的玉照给珠峰
“增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一个美丽的影像，一个真实的生命，他送给珠峰的这两样礼物是太贵重太贵重了啊！
（D）即便他是抱憾而终，我们也有足够的理由相信——他的雄姿将永矗峰巅！
让我们再次重温他的那句名言——因为山在那里。
让我们永远记住他不朽的名字——乔治〃马洛里。
9、本文以 为线索，组织材料，展开记叙、议论、抒情；首尾以 相呼应，文章脉络清晰，结构严谨。（2分）【阅读答案__天 鹅,布 封,天鹅的面目优雅】
10、文章第三段“他要和生命中的一个挚爱共同分享另一个挚爱”这句话中，“一个挚爱”指什么？“另一个挚爱”指什么？（2分）
一个挚爱： ___ 另一个挚爱： ___
11、文章第七段“但是，令他们万分失望同时又令他们万分惊喜的是，那张照片竟不在他的身上！”这句话字面意思不合逻辑，但细细琢磨又并不矛盾，请对此加以解释。（2分）
“万分失望”的原因是： ____ “万分惊喜”的原因是： ____
12、文章开头不提乔治·马洛里的名字，而放在结尾交待。这样写有什么好处？（3分）
13、读书看报时，随手摘抄选录一些名言佳句（即语言精彩或内容精辟的语句），并写上一点赏析点评（心得体会、感想评析），对加深理解和积累语言素材、丰富语感，都是大有帮助的。请按要求完成下面的读书笔记。（4分）
【要求】①从文中画线的A、B、C、D四句话中任选一句抄录在“读书卡片”里；
②给你所抄录的这句话写上批注。
天鹅（节选）布 封
天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性很相称。天鹅让看它的人赏心悦目，它到哪里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。可以说，没有其他任何动物能像它那样受人们如此钟爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。天鹅身姿俊美，形体丰腴，容貌俏丽，色泽白洁；柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。总而言之，天鹅浑身都散发出无穷的魅力，令欣赏者感到心旷神怡，感到天鹅不同凡响，同时还认为天鹅是爱情之鸟。古代神话还把天鹅说成天下第一美女的父亲。上述一切都证明这个风趣而才气横溢的神话是合乎情理的。
我们看到天鹅那样雍容潇洒，在水上轻捷自如地游动，不得不承认它不仅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行术典范。它那高昂的头颈、丰满前挺的胸脯很像是劈波斩浪的船首；它宽广的腹部就像是船底；为了有利于快速航行，天鹅的身躯向前倾斜，顺势渐渐向后抬起，最终像船尾一样翘着。它的尾巴是真正的舵，脚蹼就是船桨；它的大翅膀迎风半张而鼓起，这就是推动这艘有生命的轮船的帆，自己操纵着自己前进。
天鹅深知自己高贵，因而很自豪；又深知自己俊美，因而洁身自好。它似乎有意显示自己的全部优点，为求引人注目，为求别人赞美。实际上，天鹅的确令人百看不厌，无论是在远处如有翅的船队一样自由自在地在宽广的水上游弋，还是应着人声的召唤，独自离开船队
游近岸边，天鹅都以各种温柔、流畅和优雅的动作展示自己的美姿和妩媚，让人们任情观赏。 天鹅天生丽质，并且有热爱自由的美德。我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它。它无拘无束地生活在我们的湖沼水泊里。如果天鹅感到不能享受充分的独立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它随自己的意愿在水上到处浮游，或者上岸，或者离岸游至湖心，或者是沿水边来到高岸下遮阴，钻进灯心草丛中，藏身在最僻静的港汊里；然后又离开它的独处地，回到有人的地方，享受与人做伴的欢乐。天鹅似乎喜爱与人接触，它把我们当作自己栖息地的主人与朋友，而不是统治者和暴君。
14、根据选文内容，概括出作者笔下“天鹅”所具备的四大优点。（4分）
15、第一段中“这个风趣而才气横溢的神话”的内容是什么？（2分）
16、从哪些方面可以看出天鹅热爱自由？（2分）
17、在文中，作者把天鹅比作船，这样写有什么好处？（2分）
18、第一段中“人人喜爱它，欢迎它，赞赏它”，这三句能任意调换位置吗？为什么？（2分） 写作（40分） 六、阅读下面文字，根据要求作文。
不知不觉中，一个学年就要过去了。我想，这一个学年，在你的学生生涯里或许是最不
寻常的——你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化或许使你快乐，使你兴奋，使你充满信心；或许使你困惑，使你忧虑，使你不知所措。对生活的关注和思考会让你觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……
请把你上中学后最深切的感受告诉老师，请相信，你的快乐和成长是老师的期待，你的
苦恼和困难更是老师今后改进工作的努力方向。
19、作文题目：老师，我告诉您一件事
【要求】①先把题目工整地抄写在方格稿纸的第二行，正文从第四行开始书写；
②除诗歌外，不限文体； ③全文600字左右；
④文中不得写出真实的班级名和人名。
第四篇:《2011-2012学年度华师附中七年级下语文期末考(试卷)》
华南师大附中2011－2012学年度下学期七年级期末考试试题
语 文
亲爱的同学，漂亮的卷面如同人美丽的面庞，请你把答案都写在答卷上，书写工整清晰，卷面整洁无涂改，不使用涂改液。此要求3分，以扣分的形式体现，从总得分中扣除。
一、积累与运用（8小题，共24分）
1．下列加点字注音完全正确的一项。（ ）（2分）
A.惩（chãng）罚 花鬘（mán） 皑皑（ǎi） 锲（qìe）而不舍 ．．．．
B.咿呀（yā） 字帖（tiâ） 彷（páng）徨 羁（jī）绊 ．．．．
C.脑髓（suì） 剽（piāo）悍 旖（yí）旎 毛骨悚（sǒng）然 ．．．．
D.污秽（suì） 蜷（quán）伏 颚（â）骨 夹（jiá）竹桃 ．．
2．下列没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花瞭乱的弧线。
B.忽而张目嗔视，表现出叱诧风云的盛怒。
C.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，泣尽心血。
D.她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，孜孜不倦地讲述给我们。
3. 下面句子加点成语使用不当的一项是（ ）（2分）
A.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。 ．．．．
B.我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。 ．．．．．．
C.“这里看不到任何东西，和前几天令人忧心忡忡的单调没有任何区别。”这就是罗伯特•．．．．
福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。
D.使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ ．．．．
4．下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
A.新来的赵老师给我们留下了美好而深厚的印象。
B.我们进入“颂歌献给党”合唱大赛现场就看见彩旗飘扬和歌声飞扬。
C.我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。【阅读答案__天 鹅,布 封,天鹅的面目优雅】
D.初二（3）班的全体同学没有不参加挑战自我活动的。
5. 下列句子中加点字解释全对的一项是( )(2分)
A.会宾客大宴 (会意) 中间力拉崩倒之声（里面） ．．
B少顷，但闻屏障中抚尺一下（但是） 夸父与日逐走 (跑) ．．
C.天柱折，地维绝（断开） 恐前后受其敌 (敌人) ．．
D.顾野有麦场（回头看，四周看） 虽人有百手，„„不能指其一端；（即使） ．．
6.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） （2分）
Ａ.妇抚儿乳（名词作动词，哺乳） 众妙毕备（名词作形容词，奇妙） ．．
Ｂ.北饮大泽（名词作状语，往北） 不能名其一处也（名词作动词，说明） ．．
Ｃ.狼不敢前（名词作动词，上前） 一狼洞其中（名词作动词，打洞） ．．
Ｄ.意将隧入以攻其后也（名词作动词，钻洞）其一犬坐于前（名词作状语，像狗一样地） ．．
7.仿照画线句子续写：（2分）
动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢________，因为_______________，________________________。
8.默写填空（每小题1分，共10分）
在初中七年级下册语文课本里，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝的诗人吴均同住山中，观赏“山际见来烟，______________”的有趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听一千多年前的王维“独坐幽篁里，______________”的琴声与长啸，聆听刘长卿在暮色中“______________，杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白一起向峨眉作别：“峨眉山月半轮秋，______________”，在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“___________，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与韦应物一起感受山野的闲适，看“春潮带雨晚来急，_____________”，与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，____________”，心头涌起的是对故土与亲人的深深怀念；伴杜甫在江南与老友重逢，感慨：“_____________，落花时节又逢君”；我们陪南宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“_______________，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光；与清代学问家《论诗》纵论“_________________，各领风骚数百年”。
二、名著阅读（共6分）
9.《昆虫记》揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，如：______在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；_______善于建造巢穴，管理家务；_____在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能：(3分)
10.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的______，善良乐观的_______，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。
三、文言文阅读（共12分）
狼二则（蒲松龄）
（一）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【阅读答案__天 鹅,布 封,天鹅的面目优雅】
（二）
有屠人货①肉归，日已暮，欻（xū）②一狼来，瞰③担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却④；及走，又从之。屠思狼所欲⑤肉者，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示⑥以空担。狼乃止。屠即径归。昧爽⑦往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡⑧近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂⑨，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹⑩之，亦可笑矣。
注： ①货：出售、卖。 ②欻（xū）：忽然。 ③瞰（kàn）：看、窥视。 ④却：退。 ⑤欲：想要。 ⑥示：给......看。 ⑦昧爽：拂晓，黎明。 ⑧逡巡：因有顾虑而徘徊。 ⑨罹：遭遇祸患。 ⑩昂：贵。
11．下列句子中加点字意思相同的一项是（ ）（2分）
A.一狼得骨止，一狼仍从 及走，又从之 ．．
B.止增笑耳 亦可笑矣 ．．
C.少时，一狼径去 示之以刃，少却 ．．
D.担中肉尽，止有剩骨 示以空担。狼乃止。 ．．
12．下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一项是（ ）（2分）
A. 屠乃奔倚其下 / 屠自后断其股 ．．
B. 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 / 屠惧，示之以刃 ．．
C. 而两狼之并驱如故 / 缘木求鱼，狼则罹之 ．．
D. 后狼止而前狼又至 / 不如姑悬诸树而早取之 ．．
13.翻译下面两个句子（4分）
（1）场主积薪其中，苫蔽成丘____________________________________________________
（2）时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉____________________________________________
14.两则故事中的狼有何相同之处？两则故事中的狼的可笑之处是一样的吗，为什么？（4分） 答：__________________________________________________________________________
四、现代文阅读（共18分）
（一）阅读下面的文段，完成15-17题。（8分）
社戏（节选）
（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几
尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（3）那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
15.用简要的语言概括上文大意。（2分）
________________________________________________________________________________
16.“但我却还以为船慢”一句在表达上有什么作用？（2分）
________________________________________________________________________________
17.第（2）段给读者描绘了一幅《江南水乡月色图》，请简要分析作者是怎样表现这美丽月色的，这样的描写有什么作用？（4分）
________________________________________________________________________________
（二）阅读下文，完成18-21题。（10分）
天鹅（节选）布 封
天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性很相称。天鹅让看它的人赏心悦目，它到哪里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。可以说，没有其他任何动物能像它那样受人们如此钟爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。天鹅身姿俊美，形体丰腴，容貌俏丽，色泽白洁；柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。总而言之，天鹅浑身都散发出无穷的魅力，令欣赏者感到心旷神怡，感到天鹅不同凡响，同时还认为天鹅是爱情之鸟。古代神话还把天鹅说成天下第一美女的父亲。上述一切都证明这个风趣而才气横溢的神话是合乎情理的。
我们看到天鹅那样雍容潇洒，在水上轻捷自如地游动，不得不承认它不仅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行术典范。它那高昂的头颈、丰满前挺的胸脯很像是劈波斩浪的船首；它宽广的腹部就像是船底；为了有利于快速航行，天鹅的身躯向前倾斜，顺势渐渐向后抬起，最终像船尾一样翘着。它的尾巴是真正的舵，脚蹼就是船桨；它的大翅膀迎风半张而鼓起，这就是推动这艘有生命的轮船的帆，自己操纵着自己前进。
天鹅深知自己高贵，因而很自豪；又深知自己俊美，因而洁身自好。它似乎有意显示自己的全部优点，为求引人注目，为求别人赞美。实际上，天鹅的确令人百看不厌，无论是在远处如有翅的船队一样自由自在地在宽广的水上游弋，还是应着人声的召唤，独自离开船队游近岸边，天鹅都以各种温柔、流畅和优雅的动作展示自己的美姿和妩媚，让人们任情观赏。
天鹅天生丽质，并且有热爱自由的美德。我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它。它无拘无束地生活在我们的湖沼水泊里。如果天鹅感到不能享受充分的独立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它随自己的意愿在水上到处浮游，或者上岸，或者离岸游至湖心，或者是沿水边来到高岸下遮阴，钻进灯心草丛中，藏身在最僻静的港汊里；然后又离开它的独处地，回到有人的地方，享受与人做伴的欢乐。天鹅似乎喜爱与人接触，它把我们当作自己栖息地的主人与朋友，而不是统治者和暴君。
18.根据选文内容，概括出作者笔下“天鹅”所具备的四大优点。（4分）
19.从哪些方面可以看出天鹅热爱自由？（2分）
20.在文中，作者把天鹅比作船，这样写有什么好处？（2分）
21.第一段中“人人喜爱它，欢迎它，赞赏它”，这三句能任意调换位置吗？为什么？（2分）
五、作文（共00分）
22. 阅读下面的文字，按要求作文。
等待，是一种智慧，一样胸怀，一缕情思……
等待，是一份无奈，一丝焦虑，一种渴求……
第五篇:《第二次模拟考试》
第二次模拟考试
语 文 试 卷
本试卷分两部分，共8页，满分150分。考试用时150分钟
注意事项：l、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在
答题卡上，用2B铅笔将答题卡上试卷类型(A)涂黑。在答题卡右上角的“试室号”栏填写本科目试室号，在“座位号列表”内填写座位号，并用2B铅笔将相应的信息点涂黑。
2、第一部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3、第二部分必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在各题目指定区域内
相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4、考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第一卷(共36分)
一、(12分，每小题3分)
1、下列词语中加点的字的读音和字形全都正确的一组是
A、厮(sī)杀 诤(zhēn)友 棉(mián)里藏针 席不暇(xiá)暖
B、模(mǘ)样 伏贴(tiē) 满目创(chuāng)痍 不事稼穑(sâ)
C、流岚(lán) 鸟瞰(kāng) 峨冠博(bó)带 三天两宿（xiǖ)
D、脸颊(jiá) 谄(chǎn)笑 开源截(jiã)流 返璞(pǚ)归真
2、下列各句中加点词语使用恰当的一项是
A、上海地方那么大，何况你又不知道他的地址，一下子怎么能找到他呢?
B、3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，今年政府的工作任务之一是重点控制房地产价格的过快上涨。
C、对新教材的修订，大家已经提出了很多好的建议，最后我想再补充几点，就权当抛砖引玉吧。
D、这些日子以来，“新东方”一直在强凋它和ETS的合作意愿是多么的强烈，奈何欧落花有意流水无情，“新东方”等不来ETS的回音，因此只好使用有版权问题的考题。
3、下列各句中没有语病的一句是
A、科学与艺术受规律的不同制约，科学需要良好的学术氛围、深厚的知识储备和旷日持久的经验积累，艺术则更看重天赋以及后天的努力。
B、目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大观众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。
C、据央视《新闻30分》报道，我国将从今年开始，打破中小学教材出版发行专营保护的垄断格局，对发行体制进行全面改革。
D、根据中央宣传部、国家出版局指示，要求原定于1980年出版的《辞海》合订本明年提前出版，向建国30周年献礼。
4、下列句子中标点符号使用有误的一项
A、避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”。(陈垣《史讳举例·序》)
B、细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。
C、时下，一些娱乐新闻成了“愚乐新闻”，有些娱乐记者被视为“狗仔队”，人们不禁要问我们需要怎样的娱乐新闻。
D、要有意思才有话说。’没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说：那都是没有把话说好。【阅读答案__天 鹅,布 封,天鹅的面目优雅】
二、(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成5—8题
天鹅的面目优雅、形状妍美，与它那种温和的天性正好相称。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗，人人喜爱它，人人欢迎它，人人欣赏它。大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，古代神话把这个媚人的鸟说成天下第一美女的父亲，是爱情之鸟，一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。
天鹅既有天生的美质，又有自由的美德。如果它不能享受到足够的独立，如果它稍有受奴役俘囚之感，它就不会逗留在我们的池沼里。它有在人们所能强制或幽禁的那些奴隶之列。 它无拘无束地生活着，任意地在水上遨游，或者到岸旁着陆，或者钻到最偏僻的湾汉里，藏到灯芯草丛中栖息，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，享受着与人相处的乐趣——它似乎是很欢喜接近人的，只要它发现我们是它的居邻和朋友，而不是它的主子和暴君。 天鹅有了充分自由的感觉，也就有充分自由的音调。它的呜叫有如军号般的响亮，是一种有节奏、有曲折的歌声。古人不仅把天鹅说成为一个神奇的歌手，还认为在一切临终时有所感触的生物中，只有天鹅会在弥留时歌唱，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地唱着它自己的挽歌。对生命作一个哀痛而深情的告别。他们又说，人们可以在朝暾初上、风浪既平的时候听到这种歌声，甚至于还说有人看到许多天鹅唱着自由的挽歌气绝而亡。在古代社会、在自然史上没有一个杜撰的故事、没有一则寓言像这个传说一样，它控制了古希腊人的活泼而敏感的想象力：诗人也好，演说家也好，乃至哲学家，都认为这实在太美了，根本不愿意怀疑它。我们应该原谅 他们杜撰这种传说，这些传说的价值远在那些可悲的、枯燥的史实之上，对于敏感的心灵来说，
这些都是些慰藉的比喻。无疑地，天鹅并不歌唱自己的死亡。但是，每逢谈到一个大天才临终 前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候，人们总是无限感慨地想：“这真是天鹅之 歌!” (节选自法国〃布封《自然史〃动物素描》)
5、第一段中说“一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。”这“根据”是什么?
A、因为天鹅面目优雅，形态妍美，天性温和。
B、因为天鹅不同凡俗，令人们感到舒畅和陶醉。
C、因为天鹅是人人喜爱、欢迎、欣赏的一种鸟。
D、因为天鹅高贵而柔和的优美是大自然赋予的。
6、第二段画线的句子“它不在人们所能强制或幽禁的那些奴隶之列”，所要表达的意思是
A、解说“天鹅既有天生的美质，又有自由的美德”。
B、说明天鹅不易驯养。
C、赞美天鹅威武不屈的精神。
D、歌颂天鹅追求独立自由和平等的美德。
7、联系全篇的创作意图，最后一段的主旨是
A、赞美天鹅惜别生命的挽歌凄黯动人。
B、说明“天鹅并不歌唱自己的死亡”这一事实。
C、表达人类热爱生活、珍惜生命价值的哲理情怀。【阅读答案__天 鹅,布 封,天鹅的面目优雅】
D、抒发对悲剧性天才人物的崇敬、惋惜之情。
8、根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是
A、人们喜爱天鹅，不是因为它的形态，而是因为它表现出来的美德。
B、自然界只有天鹅死前为自己唱挽歌。
C、人们应当成为动物的朋友，才能享受与天鹅相处的乐趣。
D、由于对天鹅的偏爱，影响了古希腊人的想像力。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面一段文言文，完成9—12题。
孟尝君名文，姓田氏。齐王惑于秦、楚之毁，以为孟尝君名高其主而擅齐之权，遂废孟尝君。诸客见孟尝君废，皆去。冯谖乃西说秦王日：“王亦知齐之废孟尝君乎?使齐重于天下者，孟尝君也。今齐王以毁废之，其心怨，必背齐；背齐人秦，则齐之情，人事之诚，尽委之秦，齐地可得也。君急使使载币阴迎孟尝君，不可失时也。”秦王大悦，乃遣车十乘黄金百镒以迎孟尝君。冯谖辞以先行，至齐，说齐王日：“今臣窃闻秦遣使车十乘载黄金百镒以迎孟尝君。孟尝君不西则已，西入相秦则天下归之，临淄、即墨危矣。王何不先秦使之未到，复孟尝君，折秦之谋，而绝其霸强之略。”齐王日：“善。”
王召孟尝君而复其相位，而与其故邑之地，又益以千户。自齐王毁废孟尝君，诸客皆去。 后召而复之，冯谖迎之。未到，孟尝君太息叹日：“文常好客，遇客无所敢失，食客三千有余人，先生所知也。客见文一日废，皆背文而去，莫顾文者。今赖先生得复其位，客亦有何面目复见文乎?如复见文者，必唾其面而大辱之。”冯谖结辔下拜。孟尝君下车接之，日：“先为客谢乎?”冯谖日：“非为客谢也，为君之言失。夫物有必至，事有固然，君知之乎?”孟尝君日：“愚不知所谓也。”日：“生者必有死，物之必至也；富贵多士：贫贱寡友：右之固然也。君独不见夫朝趣市朝者乎?明旦，侧肩争门而入；日暮之后，过市朝者掉臂而不顾。非好朝而恶暮，所期物忘其中。今君失位，宾客皆去，不足以怨士而徒绝宾客之路。愿君遇客如故。”孟尝君再拜日：“敬从命矣。闻先生之言，敢不奉教焉。” (节录自《史记?孟尝君列传》)
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。呜呼!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士!不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉!去鸡鸣狗查盗之出其门，此士之所以不至也 (节选自王安石《读(盂尝君传)》)
9、对下列句子中加点的语的解释，不正确的一项是
A、冯谖乃西说秦王说：劝说
B、君急使使载币阴迎孟尝君币：钱币
C、先为客谢乎谢：道歉
D、君独不见夫朝趣市朝者乎趣：同“趋”
10、下列各组句子中，加点的词意义和用法不相同的一组是
A、①王何不先秦使之未到 ②蚓无爪牙之利
B、①载黄金百镒以迎孟尝君 ②还军霸上，以待大王来
C、①冯谖乃西说秦王 ②庞涓自知智穷兵败，乃自刭
D、①今赖先得复其位 ②品其名位，犹不失为曹从事
11、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A、孟尝君被罢免有多方面原因。一是孟尝君被认为声名盖过了齐王，二是独揽了齐的政权，三是齐王被秦、楚散布的流言蜚语迷惑。
B、众宾客的离去反衬了冯谖的忠诚，西行游说的成功更说明了他的能力。冯谖并不同于那些鸡鸣狗盗之辈。
C、孟尝君有食客三千，体现了他的礼贤下士，但另一方面也说明了他并无识人的眼光，
而他准备狠狠地侮辱弃他而去的宾客，又反映了他心胸狭隘，无容人之量。
D、冯谖不仅善于游说，而且善于劝谏。他巧用比喻劝说孟尝君，并真心祝愿对方能像过去一样遇到许多门客。盂尝君最终接受了他的建议。
12、联系全文看，下列对文末王安石一段话的认识，不正确的一项是
A、以政治家的眼光，评价历史现象，对“世皆称孟尝君能得士”提出了自己的看法。
B、孟尝君相位先废后复，并“脱于虎豹之秦”，这都依赖于鸡鸣狗盗之辈。所以说他只能算是“鸡鸣狗盗”之辈。
C、士不在多而在于精。齐倘若凭靠自己的实力，再加上有真才实学的士人的辅助，当可称霸天下并最终制服秦。
D、启示后人，鸡鸣狗盗之辈并非真正的士，安邦定国需要有真才实学的士人。 第二卷(共114分)
四、(20分)
13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)富贵多士，贫贱寡友，事之固然也。
译文： (3分)
(2)非好朝而恶暮，所期物忘其中
译文： (3分)
(3)夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
译文： (2分)
14、阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)
汉江临泛
王维
楚塞三湘接，荆门九脉通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
(1)填空：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这是苏轼对王维诗画成就的评价。苏轼是 派的代表词人；与他齐名的另一位词人是 。(2分)
(2)对这首诗的颔联，前人评论“是诗家俊语，却入画中三味”。你认为前人的评价是否中肯?为什么?(3分)
(3)简析颈联“浮”、“动”两个字运用的妙处。(3分)
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分(任选两小题作答)(4分)
(1)其文约，其辞微，其志洁，其行廉。 ， (司马迁《屈原列传》)
(2)三五之夜， ，桂影斑驳， ， 珊珊可爱。 (归有光《项脊轩志》) (3) ， 。周公吐哺，天下归心。 (曹操《短歌行》)
五、(18分)
阅读下列文段，回答16-19题。
对月
贾平凹
月，夜愈黑，你愈亮；烟火熏不脏你，灰尘也不能污染你；你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗?
你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如
此缺陷!我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来，悲哀的盼你丰满，望眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊!不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村儒，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒!
你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚。吴刚是仙，可以长久， 而人却要短暂的生命付之于这种工作吗?
这是一个多么奇妙的谜!从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解。或是执迷，将便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。 月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮；你的存在，你的本身就在说明这个世界，就在向世人作着启示：万事万物，就像你的形状，一个圆、一个圆地完成啊!试想，绕太阳运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在小孩手中被玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。人何尝不是这样呢?人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接榫。冬过去了是春，春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定与否定，周而复始，一次不尽然又一次，一次又一次地归复着一个新的圆。
所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。我能知道我前生是何物所托吗?能知道我死后变成何物吗?活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也有乐；犹如一片树叶，我该生的时候，我生机勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新生。我不求生命的长寿，我却要深深地祝福美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。
月，对着你，我还能说些什么呢?你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个世界，看见了我自己。但愿你在天地问长久，但愿我的事业永存。
(节选自《中学生学习报》2003年1月6日)
16、文中说月亮“是浩浩天地间一面高悬的镜子”，其理由是什么?请从四个方面回答。(8分) (1) (2) (3) (4)
17、面对月亮，作者产生了哪些感悟?(3分)
答
18、第一、二段描写月亮的形象，其作用是什么?(3分)
答
19、本文以“对月”为线索，直接与月亮对话，这样安排有什么作用?(5分)
六、(16分)
20、阅读下面一则消息，概括出这则消息的三个要点。(3分)
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