环谒的拼音

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环谒的拼音(共8篇)

环谒的拼音（一）

依次为撰文zhuàn wén
穹隆qióng lóng 正确的穹窿应该是这个,指天
犟jiàng
谒yè【环谒的拼音】

环谒的拼音（二）

《伤仲永》 1．给下列加点字注音 邑人＿＿yì ；扳＿＿pān＿； 环谒＿huányè＿＿ ；泯然＿＿mǐn＿ .
2．解释加点的词 ⑴.世隶耕(世：世代；隶：属于；耕：耕作的人,指农民.

环谒的拼音（三）

谒 拼音： yè, 笔划： 11
部首： 讠 五笔输入法： yjqn


基本解释：
--------------------------------------------------------------------------------
谒
（谒）
yè
拜见：谒见.拜谒.进谒.
说明,陈述,告发：请谒其故.
请求：谒归.谒医.
名帖：“使者惧而失谒,跪拾谒”.
掌管晋见的近待.
call onpay one"s respect to
笔画数：11；
部首：讠；
笔顺编号：45251135345
详细解释：
--------------------------------------------------------------------------------
谒
谒
yè
【动】
(形声.从言,曷(hé)声.本义:禀告,陈述)
同本义〖report(toone"ssuperior)〗
谒,白也.——《说文》
谒,告也.——《尔雅》
摈者谒诸天子.——《仪礼·觐礼》
能典谒矣.——《礼记·曲礼》
惟我郑国之有请谒焉.——《左传·隐公十一年》
不谒而归.——《国语·晋语》
臣请谒其故.——《战国策》
又如:谒急(告急);谒言(进谏)
告发;检举〖informagainst;lodgeanaccusationagainst〗
伍、官、连、县而邻,谒过赏,失过诛.——《韩非子·八经》
又如:谒过(揭发罪过)
请;请求〖request;ask〗
微太子言,臣愿得谒之.——《战国策·燕策》
又如:谒告(告假);谒归(告假归里);谒浆(乞求茶水)
进见〖地位或辈分高的人〗〖callon(asuperiororanolderperson)〗
谒,访也.——《增韵》
越日偃师谒见王.——《列子·汤问》
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.(环谒,四处拜访).——宋·王安石《伤仲永》
乡人子谒余.——明·宋濂《送东阳马生序》
谒伊藤氏.——清·梁启超《谭嗣同传》
台谒当以属礼.——《明史》
又如:谒索(探望;借拜访之机索取财物);谒帝台(进见皇帝或权贵.喻指求官显达);谒选(官员到吏部等候选派);谒刺(谒见人时所用的名刺);谒禁(禁止人来进见);谒托(投见求托)
到某人的陵墓表示敬意〖payhomageatsb’smausoleum〗
城外有新坟者,即往拜扫.禁中亦出车马诣道者院谒坟.——宋·孟元老《东京梦华录》
又如:谒坟(拜谒坟墓);谒圣、簪花(考取秀才后,由教官率领到孔庙行礼,叫谒圣.新秀才披红,头插两朵金花,叫簪花);谒庙(进庙拜神)
谒
谒
yè
【名】
名剌〖visitingcard〗
怀谒诣辞.——宋·刘攽《贺知府某侍读启》
掌管引进谒见者的近侍〖suite;retinue〗.如:谒者(古时泛指掌理传达、通报的近侍)
姓
谒见
yèjiàn
〖callonasuperiororanoldperson〗进见〖地位或辈分高的人〗;先投名刺而后进见
知县谒见之后,说了几句闲话.——《十二楼》
谒陵
yèlíng
〖payhomageatsb"smausoleum〗到陵墓前拜谒;瞻仰陵墓

环谒的拼音（四）

第一册部分
（一）现代文部分
1.掌握下列字词的形、音、义
啃 翘 揽 笠 歧 粼 熬 卸 丧 妥 晶莹 迂 拭 窥见 谐音 鼾 唏嘘 涩 揉 滋 觑蹭 守株待兔 怯生生 前仰后合 放任自流 天涯海角 异乎寻常 犄角 怦怦 树杈 寒颤 逮 蟋蟀 缠络 觅食 竹筛 渊博 锡箔 蝥 髓 秕 盔甲 窦 厥 赚 踱 捂 惩罚 祈祷 即 既 孤 弧 卷 券 蜜 密 晕 烘托 蓑 衰 涨 和 薄 藏 嫩 懒 籁 簌 缭 了嘹 哄 髻 籍 藉 着落 狭窄 宽敞
贮藏 澄清 煞 干瘪 憔悴 吞噬 殷实 归宿 温馨 宠爱 殷勤 谄媚 青睐 亲昵 理睬 静谧 崎岖 深邃 繁衍 袒露 憧憬 萦绕 羁绊 宣泄 缔造 玷污 不屈不挠 忠贞不渝 永葆青春 聆听 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 浊 混沌 孕育 霹雳 巍峨 雷霆 骨髓 甘霖 冉冉上升
2.掌握下列字词的意义
熬 粼粼 狼藉 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑 差使 惨淡 赋闲 变卖典质 簌簌 触目伤怀 超然 确凿 菜畦 宿儒 轻捷 攒 机关 敛 鉴赏 人迹罕至 方正 人声鼎沸 倜傥 征发 诧异 哽 迹象 凝聚 遗憾 预兆 和蔼 琢磨 绚丽 际遇 尘缘 穹窿 呜咽 迷离 涉足 徜徉 絮语 犀利 古朴 凝重 安恬 撷取 惆怅 沉淀 似曾相识 白驹过隙 茫然若失 绅士风度 通幽曲径 朗润 吹面不寒杨柳风 酝酿 繁花 呼朋引伴 宛转 舒活 花枝招展 响晴 境界 绯红 广漠 次第 苍穹 闪烁 肃穆 休憩 徘徊 皎洁 静致 呈报 崇拜 模型 鞠躬 不屑 吹嘘 伶俐 虚妄 绚丽 浓郁 娇艳 颔首 措词 矜持 劳碌 眼花缭乱 屈尊纡贵 绿草如茵 繁复新巧 纤薄单弱 门第 凝重 清雅
（二）文言文部分
罔 殆 诲 哉 焉 子 愠 君子 不耻下问 是以 川 尝 有间 腠理 将恐 深 益 应 还走 故 索 无请 缀行甚远 从 窘 故 顾 苫 蔽 乃 犬坐于前 瞑 暴 毙 暇 尻 股 寐 黠 顷刻 以 去 及 沧沧凉凉 汤 决 捐 趋 斯 稽 懿 嗟来之食 辩斗 荷锄 但 具鸡黍 合 郭 就 闼 柳暗花明 无时 为学 逮 旦旦 迄 屏弃 卒 鲁 鄙 语 何如 恃 犹 越 顾 怠 钵 可汗 惟 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走 策勋十二转 赏赐百千强 扶将 扑朔 迷离 自矜 释担 睨 安 覆 遣 诳 迟 将非鬼 漕漼 著肩上 执 咋咋 径 澹澹 竦峙 星汉 造化 决眦 会当凌绝顶 说（悦） 女（汝） 知（智） 还（旋） 汤（烫） 齐（剂） 止（只） 亡（无） 屏（摒） 帖（贴） 火（伙） 尔（耳） 争（怎） 见（现）
第二册部分
1.现代文字词
纤维 折服 奢侈 蔚然 丰盈 惊心动魄 躁动不安 稍纵即逝 迸溅 繁密 稀落 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 掰 呛 蒿 苋 荠菜 薄暮 童稚 呼哨 和煦 怪癖 凶神恶煞 珊珊 怅然 甘霖 希冀 踌躇 枕戈待旦 惴惴不安 谆谆告诫 无足挂齿 南辕北辙 瞻前顾后 相濡以沫 熠熠夺目 蔫 料峭 吓懵 蠕动 伶俐 惆怅 簌簌 婆娑 派遣 狭隘 热忱 鄙薄 以身殉职 拈轻怕重 漠不关心 麻木不仁 精益求精 见异思迁 光景 无聊 打量 朦胧 仄仄 旌旗 阎罗 当纸钱 应有涯 擎 霎时 寒颤 青稞 腭下 蓦地 篝火 一瘸一拐 一张一翕 小心翼翼 蹒跚 拘谨 颀长 熹微 悉意 孔武有力 单枪匹马 拘谨 衰草连天 鬓毛衰 连翘 翘尾巴 差异 差谴 差劲 参差 观测 道观 播种 耕种 落叶 丢三落四 落叶 落枕 翩然 孕育 载途 三年五载 农谚 神妙 陶醉 怠惰 描摹 孤寂 藐小 白蒙蒙 俯首帖耳 凝神静听 耐人寻味 离愁别苦 少见多怪 不计其数 情致 寄蜉蝣于天地 ,渺沧海之一粟 阴霾 休眠 欢畅 栖息 涵养 恬静 无忧无虑 千呵万护 嵌 上乘 目不识丁 饱学之士 不胜枚举 雅俗共赏 浑然天成 无稽之谈 拍案叫绝 畅谈 昂首挺胸 遥遥在望 可望而不可即 惮 踱 颇 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 宛转 蕴藻 弥散 撮 旺相 亢奋 羁绊 烧灼 辐射 晦暗 冗杂 叹为观止 戛然而止 抑扬顿挫 百变不穷 鸦雀无声 千回百折 屏气凝神 轰然雷动 铮铮 遽 千仞 周匝 霍然 娇憨 奔放 雍容 如泣如诉 时过境迁 左右逢源 俯拾即是 行云流水 五体投地 谐谑 粗犷 丰赡 作孽
2.文言文字词
髫 诣 豁然 俨然 阡陌 落英缤纷 黄发垂髫 鲜美 交通 妻子 绝境 无论 不足 如此 少顷 众妙毕备 股 名其一处 刮目相待 涉猎 立就 稍稍 环谒 宾客其父 宦游 歧路 何当 却话 面山而居 惩 塞 杂然相许 如…何 且焉置土石 投诸渤海之尾 荷担者 箕畚 孀妻 始龀 汝心之固,固不可彻 虽我之死 穷匮 德馨 鸿儒 案牍 劳形 何陋之有 蕃泥 浊清涟而不妖 亭亭净植 亵玩 宜乎众矣 窥 黔 骇 遁 噬 狎 跳踉 去 斫 篆 古窾 骥 枥 逾 戍 老妪 泣幽咽
要—邀 坐—座 扳—攀 反—返 惠—慧 亡—无 厝—措 那—哪

环谒的拼音（五）

余(yú)幼时(yòushí)即(jí)嗜(shì)（shì）学(xué).家(jiā)贫(pín),无从(wúcóng)致(zhì)书(shū)以(yǐ)观(guān),每(měi)假(jiǎ)( jiǎ )借(jiè)于(yú)藏书(cángshū)之(zhī)家(jiā),手(shǒu)自(zì)笔(bǐ)录(lù),计(jì)日(rì)以(yǐ)还(hái).天(tiān)大寒(dàhán),砚(yàn)（yàn）冰(bīng)坚(jiān),手指(shǒuzhǐ)不可(bùkě)屈伸(qūshēn),弗(fú)（fú）之(zhī)怠(dài)（dài）.录(lù)毕(bì),走(zǒu)送(sòng)之(zhī),不(bù)敢(gǎn)稍(shāo)逾(yú)约(yuē).以(yǐ)是(shì)人(rén)多(duō)以(yǐ)书(shū)假(jiǎ)( jiǎ )余(yú),余(yú)因(yīn)得(dé)遍(biàn)观(guān)群(qún)书(shū).既(jì)加(jiā)冠(guàn)（guān）,益(yì)慕(mù)圣(shèng)贤(xián)之(zhī)道(dào).又(yòu)患(huàn)无(wú)硕(shuò)师(shī)名人(míngrén)与(yǔ)游(you),尝(cháng)趋(qū)（qū）百(bǎi)里外(lǐwài),从(cóng)乡(xiāng)之(zhī)先达(xiāndá)执(zhí)经(jīng)叩问(kòuwèn).先达(xiāndá)德(dé)隆(lóng)望(wàng)尊(zūn),门人(ménrén)弟(dì)子(zǐ)填(tián)其(qí)室(shì),未尝(wèicháng)稍(shāo)降(jiàng)(jiàng)辞色(císè).余(yú)立(lì)侍(shì)左右(zuǒyòu),援(yuán)疑(yí)质(zhì)理(lǐ),俯身(fǔshēn)倾耳(qīngěr)以(yǐ)请(qǐng)；或(huò)遇(yù)其(qí)叱(chì)（chì）咄(duō)（duō当(dāng)余(yú)之(zhī)从师(cóngshī)也(yě),负(fù)箧(qiè)（qiè）曳(yè)(yè)屣(xǐ)(xǐ)行(háng)深山(shēnshān)巨(jù)谷(gǔ)中(zhōng).穷(qióng)冬(dōng)烈风(lièfēng),大(dà)雪深(xuěshēn)数(shù)尺(chǐ),足(zú)肤(fū)皲(jūn)（jūn）裂(liè)而(ér)不知(bùzhī).至(zhì)舍(shě)（shè）,四(sì)支(zhī)僵(jiāng)劲(jìn)（jìng,多音字(duōyīnzì)）不(bù)能动(néngdòng),媵(yìng)（yìng）人(rén)持(chí)汤(tāng)沃(wò)灌(guàn),以(yǐ)衾(qīn)(qīn)拥(yōng)覆(fù),久(jiǔ)而(ér)乃(nǎi)和(hé).寓(yù)逆旅(nìlǚ),主人(zhǔrén)日(rì)再(zài)食(shí)（shí）,无(wú)鲜(xiān)肥(féi)滋味(zīwèi)之(zhī)享(xiǎng).同(tóng)舍（shè）生(shēng)皆(jiē)被(bèi)（pī)绮(qǐ)(qǐ)绣(xiù),戴朱缨(dàizhūyīng)(yīng)宝(bǎo)饰(shì)之(zhī)帽(mào),腰(yāo)白玉(báiyù)之(zhī)环(huán),左(zuǒ)佩刀(pèidāo),右(yòu)备(bèi)容(róng)臭(chòu)(xiù),烨（yè）然(rán)若(ruò)神人(shénrén)；余(yú)则(zé)缊(wēn)（yùn）袍(páo)敝(bì)（bì）衣(yī)处(chù)（chǔ）其间(qíjiān),略(lüè)无(wú)慕(mù)艳(yàn)意(yì).以(yǐ)中(zhōng)有(yǒu)足(zú)乐(lè)者(zhě),不(bù)知(zhī)口(kǒu)体(tǐ)之(zhī)奉(fèng)不(bù)若人(ruòrén)也(yě).盖(gài)余(yú)之(zhī)勤(qín)且(qiě)艰若(jiānruò)此(cǐ). 　　今(jīn)诸(zhū)生(shēng)学(xué)于(yú)太学(tàixué),县官(xiànguān)日(rì)有(yǒu)廪(lǐn)(lǐn)稍(shāo)（shāo）之(zhī)供(gòng)（gòng）,父母(fùmǔ)岁(suì)有(yǒu)裘(qiú)(qiú)葛(gě)(gé)之(zhī)遗(yí)(wèi),无(wú)冻馁(dòngněi)(něi)之(zhī)患(huàn)矣(yǐ)；坐大厦之下而诵《诗》《书》,无(wú)奔走(bēnzǒu)之(zhī)劳(láo)矣(yǐ)；有司(yǒusī)业(yè)、博士(bóshì)为(wéi)之(zhī)师(shī),未(wèi)有(yǒu)问(wèn)而(ér)不(bù)告(gào),求(qiú)而(ér)不得(bùdé)者(zhě)也(yě)；凡(fán)所(suǒ)宜(yí)有(yǒu)之(zhī)书(shū),皆(jiē)集(jí)于(yú)此(cǐ),不(bú)必(bì)若(ruò)余(yú)之(zhī)手(shǒu)录(lù),假(jiǎ)诸(zhū)人(rén)而(ér)后(hòu)见(jiàn)也(yě).其(qí)业(yè)
有(yǒu)不(bù)精(jīng),德(dé)有(yǒu)不成(bùchéng)者(zhě),非(fēi)天(tiān)质(zhì)之(zhī)卑(bēi),则(zé)心(xīn)不(bù)若(ruò)余(yú)之(zhī)专(zhuān)耳(ěr),岂(qǐ)他人(tārén)之(zhī)过(guò)哉(zāi)! 　　东(dōng)阳(yáng)马(mǎ)生(shēng)君(jūn)则(zé),在(zài)太学(tàixué)已(yǐ)二年(èrnián),流(liú)辈(bèi)甚(shèn)称(chēng)其(qí)贤(xián).余(yú)朝(cháo)京师(jīngshī),生(shēng)以(yǐ)乡人(xiāngrén)子(zǐ)谒(yè)（yè）余(yú),撰(zhuàn)（zhuàn）长(cháng)书(shū)以为(yǐwéi)贽(zhì)（zhì）,辞(cí)甚(shèn)畅达(chàngdá),与(yǔ)之(zhī)论辨(lùnbiàn),言和(yánhé)（hé）而(ér)色(sè)夷(yí).自(zì)谓(wèi)少时(shǎoshí)用心(yòngxīn)于(yú)学(xué)甚(shèn)劳(láo),是(shì)可(kě)谓(wèi)善(shàn)学(xué)者(zhě)矣(yǐ)!其(qí)将(jiāng)归(guī)见(jiàn)其(qí)亲(qīn)也(yě),余(yú)故(gù)道(dào)为(wéi)学(xué)之(zhī)难(nán)以(yǐ)告(gào)之(zhī)

【仅供参考】

环谒的拼音（六）

一、解释加点的词
伤仲永（伤：） 世隶耕（隶：） 未尝识书具（尝：）
父异焉（异：） 即书诗四句（书：） 自为其名（为：）
其诗以养父母、收族为意（收：）
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.（自是：） （立就：） （文理：）
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.（奇：） （稍稍：） （宾客：）（乞：）
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.（利：）（扳：）
（环谒：）
不能称前时之闻.（称：） 泯然众人矣（泯然：）
贤于材人远矣.（贤：）（于：）
则其受于人者不至也.（于：）
伤仲永（伤：哀伤） 世隶耕（隶：属于） 未尝识书具（尝：曾经）
父异焉（异：惊异；诧异） 即书诗四句（书：写） 自为其名（为：题上）
其诗以养父母、收族为意（收：团结 ）
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.（自是：从此） （立就：立即完成） （文理：诗的文彩和道理 ）
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.（奇：对...感到惊奇） （稍稍：渐渐） （宾客：把.当作宾客；以宾客之理相待）（乞：求取）
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.（利：认为...有利可图）（扳：通“攀”,牵,引）
（环谒：四处拜访）
不能称前时之闻.（称：相当 ） 泯然众人矣（泯然：消失）
贤于材人远矣.（贤：超过；圣过）（于：比）
则其受于人者不至也.（于：被）
1、解释下列字词.
⑴ 邑人：__________________________
⑵ 利其然：________________________
⑶ 扳：____________________________
⑷ 环谒：__________________________
2、解释下列字词并给画线字注音：
⑴ 称（ ）________________________
⑵ 泯然（ ）______________________
3、下列句子翻译正确的一句是（ ）.
稍稍宾客其父,或以钱币乞之.
A、悄悄地把他的父亲当做宾客,或者用钱物求他作诗.
B、悄悄地请他的父亲去做客,有的人就用钱物求他作诗.
C、渐渐地请他的父亲去做客,或者用钱物求他作诗.
D、渐渐地请他的父亲去做客,有的人还用钱物请他作诗.
4、下列译文的意思正确的一句是（ ）.
A、余闻之也久：我听说这件事也很久了.
B、从先人还家：从父亲那里回家.
C、还自扬州：还自己到了扬州.
D、泯然众人矣：他的才华已经消失,成为一个普通人了.
5、文章开头写了方仲永的身世,意在突出什么?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6、仲永的天赋才能从哪些事情上说明,请列举出来.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7、仲永的父亲“不使学”的原因是________________________,其具体做法是
________________________.
8、方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是_____________.
9、从最后一段的议论看,作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么道理?
【参考答案】
1、⑴ 同乡的人
⑵ 就是“以其然为利”,把这种情况看做有利可图
⑶ 同“攀”,牵、拉
⑷ 四处拜访
2、⑴ chèn 相当
⑵ mǐn 消失的样子
3、D
4、D
5、“世隶耕”说明方仲永既非书香门第,又非官宦世家,显出其绝无诗礼的熏陶.
6、三次叙写仲永才智超常、聪明过人.一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句,并自为其名”；三是“指物作诗立就”.
7、父利其然也日扳仲永环谒于邑人
8、不使学
9、说明人的天资和后天成才的关系,强调后天的学习更为重要.
1.解释下列多义词
父利其“然”也
泯“然”众人矣
日扳仲永环“谒”于邑人
3.开头介绍方仲永的身世,意在突出什么?
4.下列各句中加粗的字词不属于意动用法的一项是（ ）
a.父异焉 b.邑人奇之 c.稍稍宾客其父 d.父利其然也
5.下列句子中,对“之”的解释不正确的一项是（ ）
a.仲永之通悟（结构助词,的） b.卒之为众人（语气助词,无实义）
c.受之天也（代词,它）

环谒的拼音（七）

在网上搜索几篇文言文的导学案,会对你有所帮助的.
下面给你找到一篇.
《伤仲永》导学案
一、学习目标
1、了解“之”“于”“隶”“宾客”“称”等文言虚、实词的用法；能翻译全文,体会语言简洁、洗炼的特点,明确仲永“泯然众人矣”的深层原因.
2、利用工具书,结合注释,反复朗读,体会作者写作意图.
3、后天教育是成才的关键,成长中的青少年应把握美好时光,刻苦学习,早日成才.
二、教学重点、难点
抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系,理解作者的思想观点；
注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言.
三、学法：分组讨论
四、教与学互动设计
（一）自主复习
1、读一读:
学生自由朗读课文,注意读准字音、停顿、节奏、表情.
朗读时注意下列语句的停顿.
①未尝|识书具,忽|啼求之.
②借旁近|与之,即|书诗四句,并|自为其名.
③其诗|以养父母、收族为意.
④自是|指物作诗位就,其文理|皆有可观者.
⑤父|利其然也,日扳仲永|环谒于邑人.
⑥余闻之也|久
2、译一译：
①圈点勾画,粗通文意,尝试用现代汉语翻译课文.
②疑难词语探究：
以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句或文言常用词语.以提问形式在班内交流,教师适当提高、指导.
A、掌握下列加点字的读音. 隶： 谒： 扳： 称：
B、对文中的“之”“于”进行归类.
之：
①忽啼求之：
②借旁近与之：
③余闻之也久：
④不能称前时之闻：
⑤卒之为众人：

于：
①环谒于邑人：
②于舅家见之：
③贤于材人远矣：
④受于人者不至：
C、指出下列句中词类活用的词语并解释.
①邑人奇之：
②宾客其父：
③利其然：
④伤仲永：
D、解释重点词汇：
自为其名
传一乡秀才
或以钱币乞之
日扳仲永环谒于邑人
自是
指物作诗立就
先人
E、翻译句子：
1、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者
2、卒之为众人,则其受于人者不至也.
3、议一议：
⑴课文写了方仲永才能发展变化经历了哪几个阶段?各有什么特点?课文是怎样叙述的?
① 童年时期： 文中语句：
②少年时期： 文中语句：
③青年时期： 文中语句：
⑵方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?
作者认为方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”,即没有进行后天的学习和教育.并由此引发天赋不如仲永之人如果不注重后天教育,结果将更不可设想的感触.
⑶辩论：你同意作者的这种看法吗?
A、天资聪慧是成长的关键
B、后天教育是成长的关键
畅所欲言
（二）合作交流,多边互动
1、合作探究：
①“金溪民方仲永,世隶耕.”交代了关于方仲永的哪些情况?联系下文说说作者为什么这么写?
②语段阅读：阅读第3段,思考下列问题.
a这一段在语言表达方式上有何特点?
b这一段“受于天”指什么?“受于人’又指什么?
c这一段作者要表明的主要观点是什么?
2、互动释疑：四人小组提问释疑,全班交流解决.
（三）创作提升,拓展延伸
①你怎样评价仲永的父亲?假设你有一个这样的父亲或儿子,会怎么样做?
②引用《论语》中的语句劝劝像仲永一样的古人或今人.

（四）检测反馈 展示收获
1．读准下列字音.
邑人（ ）日扳仲永（ ）不能称前时之闻（ ）
泯然众人矣（ ）环谒于邑人（ ）卒之为众人（ ）
2．解释加粗的字.
①世隶耕（ ）②未尝识书具（ ）③并自为其名（ ）
④指物作诗立就（ ）⑤稍稍宾客其父（ ）⑥或以钱币乞之（ ）
⑦环谒于邑人（ ）⑧不能称前时之闻（ ）⑨泯然众人矣（ ） ⑩受之于天（ ）⑾贤于材人远矣（ ） ⑿得为众人而已耶（ ）
3．翻译下列句子,注意其中加粗词的意思
（1）邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.
（2）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
4．下列句中停顿有误的一项是（ ）
A．余闻之也/久 B．借旁近/与之
C．其诗/以养父母、收族为意 D．父利其然/也
5．本文选自《________》,作者________,________代政治家、文学家.作者通过方仲永的故事,说明________________________________.
6、“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”.仲永自身的“异行”,表现在哪些方面?请略加分析.
7．仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体作法又是怎样的?
8．仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?

环谒的拼音（八）

1.伤：哀伤,叹惜;对……感到惋惜（意动用法）.2.金溪：地名,现江西金溪县.3.民：平民.4.世：世代.5.隶(lì)：属于.6.耕(gēng)：耕种劳作,耕田.世隶耕：世代从事农业生产.7.生：出生后 .8.年：岁.9.未：不；没有.10.尝：曾经 .11.识：认识.12.书具：书写工具.13.忽：忽然.14.啼(tí)：哭叫,大哭.15.求：索求,索要.16.异：对……感到诧异（意动用法）.17.焉：于此,对此.18.借旁近：就近借来.旁近,附近,这里指邻居.19.与：给.20.即：立即,立刻.21.书：书写,写.22.并：并且.23.自：自己.24.为：题上.25.名：名字.26.其：他的.27.以：把.28.养：奉养,赡(shàn)养.29.收族：和同一宗族的人搞好关系.收：聚、团结.30.为：当做,作为.31.意：中心思想.32.传：传送.33.一：全.34.观：观看.35.自：从.36.是：此.37.以.为意：以……作为诗的内容.38.秀才：指一般学识优秀的士人.39.指：指定.40.作：写.41.立：立刻.42.就：完成.43.立就：立刻完成.44.其：代指这首诗.45.文：文采.46.理：道理.47.皆：都.48.可：值得.49.观：欣赏.50.者：……的地方（方面）.51.邑(yì)人：同（乡）县的人.52.奇：对……感到惊奇（奇怪）.（意动用法） 53.之：代指仲永的才华.54.稍稍：渐渐.55.宾客：这里指以宾客之礼相待的意思,宾,本文的意思是状语.（名词作动词） 56.其：他的,代仲永的.57.或：有的人.58.以：用.59.乞(qǐ)：求取.60.之：它,代仲(zhòng)永的诗.61.利其然：认为这样是有利可图的.利,认为……有利可图.其,这样；然,这样.62.日：每天.63.扳(pān)：通“攀”,牵,引.64.环：四处,到处.65.谒(yè)：拜访.环谒：四处拜访 .66.使：让.67.余：第一人称代词,我.68.闻：听说,听闻.69.之：代词,代这件事.70.明道：宋仁宗（赵祯）年号（1032－1033）.71.从：跟随.72.先人：意为先父,指王安石死去的父亲.73.还：返回.74.于：在.75.令：让,使.76.作：写作,书写.77.称：相当,相称.78.前时之闻：以前的名声.时,时候.之,的.闻,传闻.79.自：从.80.复：又,再.81.问：询问.82.焉：指方仲永的情况.83.泯（mǐn)然众人矣：这里指方仲永原有的特点完全消失了,成为普通人.泯然,消失的样子.众人,平常人,普通人.矣,语气词.84.王子：王安石的自称.85.通悟：通达聪慧.86.受：承受.87.不至：没有达到（要求） .88.彼其：他.89.且：尚且.90.固：本来.91.得：能够.92.卒(zú)：最终,最后.93.夫：读“fú”.发音词,无实在意义,强调疑问语气.94.受之天：“受之于天”的省略,意思是先天得到的.95.贤于材人：胜过有才能的人.贤,胜过,超过.材人,有才能的人.96.受于人：指后天所受的教育.天,人对举,一指先天的禀赋,一指后天的教育.97.得为众人而已耶：能够成为普通人就为止了吗?意思是比普通人还不如.

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