小布头新奇遇记读后感

【www.zhuodaoren.com--读后感】

小布头新奇遇记读后感(共9篇)

小布头新奇遇记读后感（一）:

读《小布头新奇遇记》有感 作文

昨天晚上，我看了一本《小布头新奇遇记》。里面说的是小布头和朵朵之间有趣的事儿。里面的人物有：小布头、朵朵、豆豆阿姨、姥爷、姥姥、青青……朵朵可爱地不得了，他唯一的好朋友就是这本书的主人公——小布头。这本书里给我印象最深的是“寻人启示”。故事是这样的：小布头抵达美国后，为了找到朵朵，就贴了一张寻人启示。过了几天，朵朵的妈妈——豆豆阿姨带着朵朵开着汽车来接小布头了。小布头见了，非常高兴。于是，他们三人就一起回到了中国。我读了这个故事，心想：我长大后一定要做一个像小布头一样聪明的人。

小布头新奇遇记读后感（二）:

《小布头奇遇记》读后感

假期里，我读了《小布头奇遇记》这一部作品，觉得此童话很有教育意义，这本书通过小布头的一系列遭遇，讲述了两点主要道理：一是怎么样是真正的勇敢，二是为什么要爱惜粮食。小布头诞生在萧老师的手上，是萧老师用灵活的手创造了他，因为小布头是用布头做的，所以才叫做小布头。小布头起先认为勇敢就是胆子大，他为了练胆子闯了祸，浪费了粮食。他的好朋友苹苹批评他不应该，他不接受，赌气并来开了苹苹。于是他开始了自己的历险和奇遇。他坐错了火车来到了农村，在农村里，他见到很多又奇怪又新鲜的事儿，认识了许多新朋友，听他们说真实的故事。这时，他才真正懂得粮食对人们多么重要，绝对不能浪费。同时，他也明白了唯有勤勤恳恳的工作才是勇敢，只有敢于和坏人搏斗才算勇敢。后来，在生日派对上，小布头又遇见了苹苹，小布头一直很后悔离开了苹苹，现在又遇见了，就跟苹苹一起回家了。小布头在这部童话里就像一个孩子。他有自尊心，他希望做一个勇敢的人，就怕别人说他胆子小。小布头很任性，但他一意识到自己因任性而出了风头，他就赶紧掩饰。小布头也富于同情心和好奇心，爱听故事，遇到什么新鲜事总寻根究底。他不接受那种光说道理的批评，但善于从事实中或故事，接受教训。

读完了这一本书，我深刻明白了这两个道理。我也要像小布头一样学会勇敢，成为一个胆大心细的孩子。我还要学习小布头知错能改的性格，敢于接受别人的批评，改掉自己的坏习惯，成为一个人见人爱的好孩子。

小布头新奇遇记读后感（三）:

《小布头奇遇记》读后感——寒假日记

[《小布头奇遇记》读后感——寒假日记]
\x05\x05\x05
早就想读这本书了,如今,我终于看完了《小布头奇遇记》,《小布头奇遇记》读后感——寒假日记.
刚开始,小布头是小老师做出来的,小老师为啥要做小布头呢?原来因为要给幼儿园里的小朋友发玩具,玩具本来够,可小哈巴狗又懒又脏,所以小老师做了小布头,小布头还认识了好多玩具朋友.分到小布头的是豆豆,豆豆不喜欢,就和苹苹换了,小布头成了苹苹的玩具.
才在苹苹家呆了几周,小布头就想离家出走了.小布头很高兴,自己会开火车.第二天小布头就离开了苹苹.可你知道吗?小布头刚走,就后悔啦!这是为什么呢?
原来,小布头坐着火车,到了狗爷爷家,你猜小布头在狗爷爷家呆着哪儿吗?呆在白鼠堆了
!不过没呆多久,就被一只鸡扔到了锅上了,那只鸡叫小芦花,很快小芦花和小布头成了好朋友,读后感《《小布头奇遇记》读后感——寒假日记》.刚高兴没多久,又有一个叫大勺子的来了,和小布头吵了起来.小布头很伤心.
到了晚上,小布头被老鼠拖回了洞里,小布头一次又一次机灵的逃了出来.最后到了二娃家,坐着风筝掉下来,很幸运又一次获救.
最后小布头胆子变大了,也越来越聪明了,还冲进鼠洞救出了黑熊和布猴子.
小布头终于回到了苹苹家,再也不想离开了.为什么呢?因为二娃就是苹苹姐呀!
通过读《小布头奇遇记》,我从小布头身上学到了他的勇敢,自信和智慧.我推荐大家读这本书.\x05\x05\x05\x05\x05\x05\x05
\x05\x05　　〔《小布头奇遇记》读后感——寒假日记〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】【小布头新奇遇记读后感】

小布头新奇遇记读后感（四）:

古诗考级 过程是什么 急!今天就要~~~~~~~

　　（1）、一至六年级考级内容：
　　【阅读要求】【考级方式】【参考书目】
　　【级别】小学一级
　　【阅读要求】
　　1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣.
　　2.学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落.
　　3.学习默读,做到不出声,不指读.
　　4.能初步借助读物中的图画进行阅读.
　　5.诵读课外阅读书,在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言.背诵优秀诗文12篇,课外阅读量不少于1万字.
　　6.阅读浅近的童话、故事,对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法,乐于与人交流.
　　7.诵读儿歌、童谣,能展开想象感受语言的优美.
　　8.喜爱图书,爱护图书.
　　【考级方式】
　　1.平日语文课堂学习观察积累评价.
　　2.平日学习；
　　3、教师指定课文朗读；
　　4、抽签背诵课文.
　　5.平日语文课堂学习观察积累评价.
　　6.抽选教师准备的带图片的读物阅读.
　　7、询问学生阅读课外读物的情况,检查学生摘抄的词句.
　　6. 学生抽签背诵.
　　7.爱护图书.
　　【参考书目】
　　1. 第一、二册语文书上的文章.
　　2．必背古诗篇目（20首）
　　（1）敕勒歌（2）江南（3）古朗月行（4）村居（5）咏鹅（6）悯农（一）（7）悯农（二）（8）江上渔者（9）静夜思（10）登鹳雀楼（11）春夜喜雨（12）咏柳（13）赋得古原草送别（14）鹿柴（15）早发白帝城（16）春晓（17）忆江南（18）清明（19）绝句（两个黄鹂杜甫）（20）游子吟
　　3.必读书目
　　拼音版《格林童话》《安徒生童话》.《成语故事》、《蓝猫淘气三千问》
　　4、选读书目
　　《三毛流浪记》、《洋葱头历险记》《郑渊洁童话－舒克和贝塔历险记》.
　　5.中华经典：《三字经》、《百家姓》
　　6. 学生书包中的书.
　　【级别】小学二级
　　【阅读要求】
　　1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣.
　　2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落.
　　3.学习默读,做到不出声,不指读.
　　4.借助读物中的图画进行阅读.
　　5.结合上下文和学生的生活实际了解课文中的词句的意思.诵读课外阅读书,在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言.背诵优秀诗文25篇,课外阅读量不少于2.5万字.
　　6.阅读浅近的童话、故事,对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法,乐于与人交流.
　　7.能展开想象感受语言的优美.
　　8.认识课文中常用的标点符号.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.
　　9.喜爱图书,爱护图书.
　　【考级方式】
　　1.平日语文课堂学习观察积累评价.
　　2、平日学习；
　　3、教师指定课文朗读；
　　4、抽签背诵课文.
　　4.抽选教师准备的带图片的读物阅读.
　　5.询问学生阅读课外读物的情况,检查学生摘抄的词句.
　　6.学生抽签背诵.
　　7.抽查学生保护书的程度.
　　【参考书目】
　　1. 第三、四册语文书上的文章.
　　2、必背古诗篇目（20首）
　　（1）山行（2）枫桥夜泊（3）九月九日忆山东兄弟（4）竹石（5）四时田园杂兴（6）乐游原（7）蜂（8）塞下曲（9）浪淘沙（九曲黄海万里沙刘禹锡）（10）别董大（11）江畔独步寻花（12）望天门山（13）赠汪伦（14）望庐山瀑布（15）送元二使安西（16）凉州词（黄河远上白云间王之涣）（17）出塞（18）芙蓉楼送辛渐（19）绝句（迟日江山丽杜甫）（20）凉州词（葡萄美酒夜光杯王翰）
　　3．必读书目
　　《安徒生童话》、《格林童话》《365夜知识故事》、《三毛流浪记》、《格林童话》、《中华歌谣300首》
　　4．选读书目
　　《小布头奇遇记》《寓言故事三百首》、《民间故事三百首》《阿凡提的故事》、《狐狸列那的故事》、《伊索寓言》《三个小宠物》《世界儿童文学名著精选连环画》、《小老虎历险记》、《我不是坏小孩》、《新人文读本》
　　5、中华经典：《笠翁对韵》
　　6、学生书包中的书.
　　【级别】
　　小学三级
　　【阅读要求】
　　1.在喜欢阅读,感受阅读的基础上会用流利的普通话朗读课文,并逐步学会默读,做到不出声,不指读.
　　2.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情景,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.
　　3.诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.
　　4.认识课文中出现的标点符号,在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.
　　5.积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文40篇,课外阅读总量不少于4万字.
　　【考级方式】
　　1、平日学习；
　　2、教师指定课文朗读.
　　3.平日语文课堂学习观察积累评价；
　　4、询问学生阅读课外读物的情况,检查学生的读书笔记；
　　5、抽查课外阅读中的文章谈感受、质疑；
　　6.抽查背诵古诗.
　　【参考书目】
　　1、第五、六册语文书上的文章.
　　2．必背古诗篇目（15首）
　　（1）望洞庭（2）风（3）元日（4）江雪（5）江南春（6）池上（7）小儿垂钓（8）小池（9）寻隐者不遇（10）所见（牧童骑黄牛袁枚）（11）游园不值（12）黄鹤楼送孟浩然之广陵（13）示儿（14）晓出净慈寺送林子方（15）六月二十七日望湖楼醉书
　　3．必读书目
　　《海底两万里》、《山海经》
　　《成语故事》、谚语、歇后语各20条
　　4．选读书目
　　《寄小读者》、《叶圣陶童话》、《高士其科普童话》《大林和小林》、《长袜子皮皮的故事》、《爱的教育》《木偶奇遇记》
　　5、中华经典：《弟子规》、《聊斋志异》（白话本）
　　【级别】小学四级
　　【阅读要求】
　　1.喜欢阅读,会用流利的普通话朗读课文,会默读,做到不出声,不指读.
　　2.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.
　　3. 阅读浅近的童话、寓言、故事,诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.
　　4.在朗读中,会用句号、问号、感叹号表达不同的语气.
　　5.背诵优秀诗文50篇,课外阅读总量不少于5万字.
　　6.当看到某一事物时,能用自己平时学到的词语说一段连贯的话.
　　【考级方式】
　　1、平日学习；
　　2、教师指定课文朗读.
　　3、平日语文课堂学习观察积累评价；
　　4、询问学生阅读课外读物的情况,检查学生的读书笔记；
　　5、抽查课外阅读中的文章谈感受、质疑；
　　6.抽查背诵古诗.
　　【参考书目】
　　1、第七、八册语文书上的文章.
　　2．必背古诗篇目（15首）
　　（1）渔歌子（2）石灰吟（3）墨梅（4）泊船瓜洲（5）书湖阴先生壁（6）饮湖上初晴后雨（7）惠崇春江晓景（8）题西林壁（9）夏日绝句（10）秋夜将晓出篱门迎凉有感（11）乡村四月（12）四时田园杂兴（梅子）（13）题临安邸（14）春日（15）已亥杂诗（九州生气恃风雷龚自珍）
　　2．必读书目
　　《寄小读者》、《爱的教育》、《张天翼童话》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言、《十万个为什么》（动物、植物）、谚语、歇后语各20条
　　3．选读书目
　　《十万个为什么》（天文、地理等）、《五三班的坏小子》《中外名人故事》、《皮皮鲁传》
　　4、中华经典：《论语》、《西游记》
　　【级别】小学五级
　　【阅读要求】
　　1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
　　2.初步学会默读,对文中不理解的地方能提出疑问.
　　3.能初步联系上下文,理解词句意思,能借助字典理解生词.
　　4.能初步把握文章内容,体会文章表达的思想感情.
　　5.能在课文中及课外阅读中积累词、句.
　　6.诵读优秀诗文12篇.
　　7.养成读书看报习惯,课外阅读总量不少于10万字.
　　【考级方式】
　　1.平日学习；
　　2、教师指定课文朗读.
　　3、平日语文课堂学习观察积累评价；
　　4、给一篇文章,默读后质疑；
　　5、抽查较为简单的词义,要求用字典查出,讲出大体内容和自己的想法.
　　6.抽查读书笔记,谈话了解；7、抽签背诵古诗.1.第九、册语文书中的课文
　　2．必背宋词篇目（6首）
　　（1）《水调歌头》（明月几时有）苏轼（2）《青玉案》（东风夜放花千树）辛弃疾（3）《苏幕遮》（碧云天）范仲淹（4）《满江红》（怒发冲冠）岳飞
　　（5）《声声慢》（寻寻觅觅）李清照（6）《虞美人》（春花秋月何时了）李煜
　　3．必读书目
　　《草房子》、《昆虫记》、《小王子》、《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》
　　4．选读书目
　　冰心儿童文学新作获奖丛书：《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》、《秦文君文集》、《女儿的故事》、《格列佛游记》、《窗边的小豆豆》、《好兵帅克》、《一千零一夜》、《爱的教育》、《小兵张嘎》、《飞翔的教室》.
　　5、中华经典：《大学》、《水浒传》
　　【级别】
　　小学六级
　　【阅读要求】
　　1． 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
　　2． 学会默读,对文中不理解的地方能提出疑问.
　　3． 能联系上下文理解词句意思,借助字典等方式理解生词.
　　4． 能初步把握文章内容,体会文章表达的思想感情
　　5． 能在课文中及课外阅读中积累词句,能写出简短通顺的读后感.
　　6.诵读优秀诗文25篇.
　　7、养成读书看报习惯,课外阅读总量不少于20万字.
　　【考级方式】
　　1. 平日学习；2、教师指定课文朗读.
　　3、平日语文课堂学习观察积累评价；
　　4、给一篇文章,默读后质疑；
　　5、抽查较为简单的词义,要求用字典查出,讲出大体内容和自己的想法.
　　6.抽查读书笔记,谈话了解；
　　7、抽签背诵古诗.
　　8、抽查语文书中所有课文.
　　【参考书目】
　　1、第十一、十二册语文书中的课文
　　2．必背宋词篇目（6首）
　　（1）《念奴娇》（洞庭青草）张孝祥（2）《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永（3）《念奴娇》（大江东去）苏轼（4）《卜算子》（驿外断桥边）陆游（5）《永遇乐》（千古江山）辛弃疾（6）《扬州慢》（淮左名都）姜夔
　　3．必读书目
　　《上下五千年》（中国）、《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《昆虫记》
　　3．选读书目
　　《青铜葵花》、《沈石溪动物小说获奖作品集》《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《红雨伞?红木屐》《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》、《希腊神话》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》《简?爱》、《莎士比亚戏剧故事》、
　　4、中华经典：《孟子》、《三国演义》

小布头新奇遇记读后感（五）:

《木偶奇遇记》读后感

今天,我读了一本书,书名叫《木偶奇遇记》,读后让我受益匪浅.
这本书讲的是木偶皮诺曹有喜有悲的童年：当时皮诺曹还只是段会说话的木头,他的爸爸杰佩托跟木匠要了这段木头做了一个木偶,取名叫皮诺曹.刚开始的时候,皮诺曹乱跑乱跳,非常调皮,为了让皮诺曹上学,他的爸爸杰佩托用外套给他换了一本课本,结果皮诺曹却用这本课本换了一张木偶戏院的门票.木偶戏院的老板中途发现了皮诺曹,想用他来生火,皮诺曹哭得非常伤心,向戏院的老板讲述了自己的经历,老板被感动了,给了皮诺曹五个金币.后来这五个金币却被狐狸和猫骗走了,多亏蓝发仙女救了他,仙女让皮诺曹去上学,皮诺曹开始对学习不感兴趣,还结交了一帮坏孩子,结果闯下了大祸,他的爸爸杰佩托也为了寻找他被鲨鱼吃到了肚子里.最后,在仙女多次地教育下,皮诺曹懂得了感恩,把爸爸从鲨鱼肚子里救了出来,开始好好地生活,最终变成了一个真正的男孩子.
我非常喜欢这本书,因为这本书不仅故事有趣,人物性格生动,语言也极有特色,幽默中饱含着智慧,常常让我开怀大笑.同时,这本书也非常有教育意义,书中的木偶皮诺曹刚开始非常调皮、懒惰,还爱撒谎,但是他想变成一个真正的男孩子,后来在朋友们地帮助下,经过不懈地努力最终实现了愿望.我也要努力实现我的梦想.
这本书还告诉我们：不能任性,不能懒惰；要勤劳,要珍爱父母、懂得回报.

小布头新奇遇记读后感（六）:

《木偶奇遇记》读后感

　爸爸给我买了一本书，名叫《木偶奇遇记》。看了这本书以后我感触非常深。



　　这本书讲述了一个名叫匹诺曹的木偶被赋予了生命，他任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想玩。后来经历了一连串的奇遇，他变成了诚实、懂礼貌、爱学习、关爱他人的一个好孩子。最后，他和他爸爸一起过上了幸福快乐的生活。



　　书中有一句话是这样说的“当坏孩子变成好孩子的时候，他们就有能力使他们的家庭内部焕然一新并充满微笑。”让我知道，知错就改就是好孩子，好孩子能让家里很幸福。在现实生活中，大家难免会犯错，但要知错就改，这样就能让家里多了一个幸福的娃娃。



　　列宁八岁时去姑姑家玩，不小心打碎了姑姑最喜欢的玻璃瓶子，却没告诉姑姑。回家后，他伤心地一直在哭，说一定要给姑姑写信，说是他打碎的瓶子。姑姑收到信后写了回信，说她原谅了小侄子。列宁这才放心。所以，只要知错就改，就一定会得到别人的原谅。



　　我从小木偶匹诺曹身上知道了诚实对于任何人都很重要，诚实是一个人最高贵的品质。

小布头新奇遇记读后感（七）:

木偶奇遇记的读后感啊急【小布头新奇遇记读后感】

木偶奇遇记》是爸爸小时候非常喜欢的一部童话小说,这个暑假他向我推荐了这本书.我看了之后,也被书中的故事深深地吸引.
这部小说是意大利儿童文学家卡洛.科洛迪的经典代表作,被誉为“意大利儿童读物中最美的书”.也是世界儿童文学宝库中一颗璀璨的明珠.
故事的发生是这样的: 一天,老木匠樱桃师傅送给小老头杰佩托一块能说话,会哭又会笑的木头.杰佩托把它雕成了一个既会跳舞又会翻跟头的木偶,取名叫匹诺曹.调皮的匹诺曹把脚搁在火盆上睡觉,结果烧掉了两只脚.后来它的“爸爸”杰佩托又给它重做了一双,还卖掉了自己的衬衫,买来识字课本让匹诺曹去上学.可是贪玩的匹诺曹却为了看木偶戏而卖掉了课本.在木偶戏院, 班主吃火人差点把这个小木偶当点心吃掉.但后来他非常同情匹诺曹的处境,并送给匹诺曹五个金币,让它回家.匹诺曹在回家的路上遇到了阴险、狡猾的骗子狐狸和猫,它们设计骗走了匹诺曹的金币,浑然不觉的匹诺曹还险遭杀害.我读到这里的时候真是紧张极了!幸运的是一个仙女救了它.这个故事里面最有趣的是：匹诺曹撒谎的时候,它的鼻子就会变长.
匹诺曹答应仙女做一个好孩子,可淘气的它却经不住坏朋友的诱惑,偷偷地到“玩儿国”疯玩了五个月.后来发现自己竟然变成了一头驴子,被别人卖来卖去,受尽折磨.最后,被一个买主推下了海,变回了木偶,却又被鲨鱼吞下了肚子.他竟然在鲨鱼的肚子里碰到了杰佩托爸爸.原来,爸爸在乘船出海寻找匹诺曹的时候,被鲨鱼吞进了肚子里.他们趁鲨鱼张着嘴睡觉的时候,找机会从鲨鱼肚子里逃了出来.
历尽磨难的匹诺曹决心做个好孩子,和爸爸一起过诚实勤劳的生活,并帮助生病的爸爸,努力干活,终于成为了一个真正的好孩子.
这篇小说中的主人公匹诺曹一开始贪玩、调皮,有时还撒谎,不喜欢学习.这些缺点给它带来许多灾难,有一次差点死掉.后来在小仙女和爸爸的帮助下,匹诺曹改正了缺点,成为了一个好孩子.这个故事告诉我们孩子在成长过程中难免会犯这样那样的错误,重要的是要勇于承认错误,改正错误.

小布头新奇遇记读后感（八）:

《丁丁历险记》读后感

我喜欢看《丁丁历险记》，每天早晨，我都要看一会儿，妈妈问我，为什么这么喜欢看呢？丁丁只是个记者，可是在书中，他却做了侦探的工作；他为什么那么年轻，就能打败那么多坏蛋和野兽呢？这套书深深地吸引了我。丁丁的许多优秀的品格值的我学习。丁丁很勇敢，无论是面对鳄鱼、犀牛等凶猛的野兽，还是面对土匪、叛徒等坏人，丁丁从不害怕，从不慌张；丁丁很机灵，面对任何危险，他都能冷静思考，凭着自己聪明的头脑、敏捷的身手，化险为夷；丁丁最值得我们学习的地方是，他的热心和善良。他帮助了很多人，刚果的老百姓感慨地说：“我永远再也见不到象丁丁那样大善的人了”。我也看过了电影动画版的《丁丁历险记》，精彩的画面带给我们身临其境般地惊险感受。但是书本留给我们更多想象的空间，我更爱看书。

小布头新奇遇记读后感（九）:

作者连线题
《小布头奇遇记》 孙幼军
《小猪稀哩呼噜》 秦文君
《调皮的日子》 薛 涛
《泡泡去旅行》 任溶溶
《没头脑和不高兴》 沈石溪
《马戏团的动物名星》 王一梅
《安鼠的月亮河》 卡罗尔（英国）
《爱丽斯漫游奇境》 孙幼军
（孙幼军有两个作品）

《小布头奇遇记》---孙幼军
《小猪稀哩呼噜》---孙幼军
《调皮的日子》---秦文君
《泡泡去旅行》---薛涛
《没头脑和不高兴》---任溶溶
《马戏团的动物名星》---沈石溪
《鼹鼠的月亮河》---王一梅
《爱丽斯漫游奇境》---卡罗尔

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yuwen944747/