一年级语文读书手抄报

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一年级语文读书手抄报(共10篇)

一年级语文读书手抄报（一）：

　　这老师也太会布置任务了,一年级的孩子能把字读清楚就很不错了,还做手抄报,真难为孩子了,不过如果家长有空,和孩子一起完成这个任务肯定是有余无害的.
　　1、先找一张A3纸把它横起对折像一本合起的书,打开这本书,在左页上方写上报名,就叫《读书趣味手抄报》
　　2、给这张纸排版（先用铅笔大概筐出方块位子）,然后在方块里填写文字或图画.可以仿照其他报子排版.
　　3、和孩子一起寻找有趣（或有意义）的文字填写到方块里,注意不要整板都是文字,要协调搭配图画.还要注意用水彩笔进行色彩装饰.如果 孩子有兴趣可以坚持一个月来一版,如果没兴趣就不要勉强孩子.但是要协助孩子完成老师布置的任务.

一年级语文读书手抄报（二）：

1.征求同学们的意见,问他们喜欢那种书,觉得好的,上网查一些关于那本书的资料.
2.可以画一些关于书的画.
3.加一些名言也可以.
如果好的话,你就采纳吧!

一年级语文读书手抄报（三）：

一些端午节的介绍,加上粽子的画基本就可以了.一年级要求不用很高,老师可以投影出来让他们照着画

一年级语文读书手抄报（四）：

很多手抄报的样子,可以做参详.而且办手抄报并不难.下面是怎样办手抄报的步骤：
怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述：
一、美化与设计的步骤；
二、报头、插图与尾花的表现；
三、编辑抄写描绘制作过程.
一、美化与设计
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等.
1、版面设计
版面设计是出好手抄报的重要环节.
要设计好版面,须注意以下几点：
（1）明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头（即报名）.一般报头应设计在最醒目的位置；
（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）.一般重要文章放在显要位置（即头版）；
（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼；
（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边.另外,报面始终要保持干净、整洁.

一年级语文读书手抄报（五）：

☆书籍就像一盏神灯,它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路——乌皮特    
    ☆书籍具有不朽的能力.它是人类活动的最长久的果实——史美尔斯    
    ☆理想的书籍是智慧的钥匙——列夫•托尔斯泰    
    ☆除了野蛮国家,整个世界都被书统治着——福尔特尔    
    ☆书籍乃世人积累智慧之长明灯——寇第斯    
    ☆书籍能引导我们进入高尚的社会,并结识各个时代的最伟大人物——斯迈尔斯    
    ☆书籍使人变得思想奔放——革拉特珂夫    
    ☆唯书籍不朽——乔特   
  
    ☆书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者——钦宁格    
    ☆书籍是天才留给人类的遗产,世代相传,更是给予那些尚未出世的人的礼物——爱迪生    
    ☆书籍是幼年人的导师,是老年人的护士,在岑寂的时候,书籍使我们欢娱,远离一切的痛苦——柯里叶尔  
    ☆书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式……对图书倾注的爱,就是对才智的爱——德伯里    
    ☆书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数———凯勒    
    ☆一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者——巴罗    
    ☆书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实——雨果    
    ☆书籍是前人的经验——拉布雷    
    ☆书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基  
  
    ☆书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚    
    ☆书籍是少年的食物,它使老年人快乐,也是繁荣的装饰和危难的避难所,慰人心灵.在家庭成为快乐的种子,在外也不致成为障碍物,但在旅行之际,却是夜间的伴侣——西塞罗    
     ☆书籍是最好的朋友.当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你——都德

一年级语文读书手抄报（六）：

“书”这个字大家一定都不会陌生,因为我们几乎每天都在读书,因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变,成了会认字,会做人,会思考的少年,脸上永远荡漾着欢乐和幸福.而成年,依旧遥远,我坚信,书会伴着我们,每一分,每一秒,无论天南海北.
因为儿时对书的好奇,所以让我和书结下了不解之缘,从儿时,我就爱捧着一本书走走停停,虽然不一定每个字都认识,不一定能把每一句话参详,但我还是不知疲倦的看着,看着……
到了二三年级时,我认识得字更多了,所以,我更加热衷于读书,甚至有点儿走火入魔,我知道,我将来一定离不开它了,它让我快乐,让我感动.我曾经想过,我为什么会这样痴迷于它?虽然,我知道,那永远也不会有答案……
或许,我是在享受看书的过程吧,它带我来到仙境,那里没有争斗,没有吵闹,没有人与人的勾心斗角.那里只有快乐,在哪儿,可以听小鸟啁啾,小雨呢喃.可以看百花争艳,树木茂盛,那儿是幅美丽的画,一切都是那么清新,而且永远都不会凋零.
它也能带我去冒险,体验提心吊胆的感受,情节峰回路转更使我始料不及.
它给予我知识,开阔我的视野,让我再书里展翅飞翔,一切的一切,让我更加感激这位朋友.
在雨中,我们是含苞欲放的花朵,是书伴随我们成长,寂寞时,是它陪伴在我的身旁,难过时,是它帮我分担痛苦.我爱读书时的快乐和轻松,所以,请让我大声说一句：“读书的感觉好!”
为什么要读书呢?有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业.”那就错了,其实读书是一种非常快乐的事情,只是自己没有去做而已.
有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜,让孩子去吻《圣经》,同时去启发孩子,书的滋味儿像蜂蜜一样甜.而我读书品到的滋味儿则是多种多样的.
读书的滋味儿是甜的.从第一次捧起《安徒生童话》,那一个个生灵活泼的文字,使我感觉到了人间的真、善、美、丑.到戴着近视眼镜,看放在膝盖上的《红楼梦》,那一行行深奥的语句,让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望.她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛,而丝毫没看见薛宝衩的得意.读到这里,我也体会到了作者曹雪芹对生活的热爱.

一年级语文读书手抄报（七）：

我最喜欢的一本书是《安徒生童话》
我从小就喜欢书,因为书给了我们快乐,给了我们知识,给了我们启迪……莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品.”“营养品”在这里,并不是指物质上的食粮,而是指精神上的食粮.
我最喜欢的一本书是《安徒生童话》.《安徒生童话》这本书的作者是安徒生,他写的《安徒生童话》让我收获了很多知识.《皇帝的新装》让我懂得了：做事要站在客观的角度上,全面的看待事情,要实事求是,不要落下太多笑柄.《海的女儿》让我懂得了：要想幸福,首先得让别人幸福,别人幸福,自己也幸福.《卖火柴的小女孩》让我懂得了：一个小女孩在大雪天赤着脚走在街上卖火柴的凄惨滋味.《丑小鸭》让我懂得了：不要以外表去看人家.也许你认为一个从小就很丑的孩子,长大后一定没出息,但结果往往不是这样.
《安徒生童话》这本书让我感受到了幸福的滋味、快乐的滋味、凄惨的滋味等等,更让我记忆深刻的是这些内容中的知识.
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地.
你的认可是我解答的动力,请采纳.

一年级语文读书手抄报（八）：

书是人类进步的阶梯
说起读书总感觉很神圣,记得刚上大一时就打算利用大学的时间博览群书,但终因安不下心来,浪费了很多读书的时间.现在是一个比较浮躁的急功近利的时代,但读书是一个相对比较安静的事情,他要求人必须能够坐的住.我坦然,两年来我一直没有忘记读书,但并没有做一个能坐的住的人,原因还是因为自己太浮躁了.话说:书非借不能读也.现在我感觉余下的两年时间就像是借来的,必须用心去读好.而要想读好余下的时光,读书是必不可少的.
这一段时间心情不算太好,我一直在努力的使心情变的安详平静.我佩服自己的一点就是:不管遇到怎样的挫折,摆脱它的方式都是让自己变的更加优秀.这次当然也不例外,我的方式就是读书.累了的时候,一个人散散步,亲近一下自然,放松一下心情.
在月光皎洁的夜晚,虫儿呢喃,露珠晶莹.有人会聆窗而坐,听虫儿在草间低鸣,看露珠在月下闪烁.而我,常常喜欢手捧一本书,静静地阅读,享受月夜的甘美,文字的酣畅.
小时候,在临睡前,我总会缠着妈妈给我讲故事.讲了一个又一个,直到我睡着为止,那时我觉得这些故事有着不可抗拒的诱惑力,如《灰姑娘》、《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》好多好多.那些经典的故事让我回味无穷!
渐渐的,我在成长,但我仍在看书,却不叫妈妈读了,我仔细的咀嚼着每一页纸张,享受着每一页中的乐趣与自己阅读的成就感.
上高年级了,自己已经是个老大不小的少年了,可我还在看书!我从年幼无知的孩子转变为一个五年级的小学生,在书中,我领略庄子的超脱,咀嚼陶潜的隐逸,仰望岳飞的壮怀,叹惋柳七的柔情,感受路遥的奋力……每一次,我都会十分喜悦,十分庆幸:读书真好!它能让人获得更多的成功与快乐!
我终日与书为伴,若你问书最亲近的朋友,那就是我了每当万籁俱静,人皆入梦之时,我独自一人守一方安逸的小天地,在一缕灯下,细细品味阅读的乐趣.阅读就像品一盅淡淡香茗,有的起初是以缕缕淡淡的清香,后来越读越有味道;有的不甜不苦,文字是淡淡的,意境却是浓浓的;有的又仿佛是百年的极品,让人流连忘返,回味无穷…… 书中那一个个奇妙美丽的新世界,就如那一个个跳动的音符,一支支动人心弦的乐章,流淌入我的心房,令我如痴如醉……在人生的道路上,无论悲伤与快乐,失败与成功,我与书籍都是做忠实的伙伴!
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一年级语文读书手抄报（九）：

下面是资料,可以参考一下：
读书指获取他人已预备好的符号并加以辨认、理解、分析的过程,有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为.这些符号最常见的是语言文字,其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程使用眼睛观看,也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式.（读书）
“世界读书日”全称“世界图书与版权日”,又译“世界图书日”,最初的创意来自于国际出版商协会.1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,使图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分. 1995年,国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出“世界图书日”的设想,并由西班牙政府将方案提交联合国教科文组织.后来,俄罗斯认为,“世界图书日”还应当增加版权的概念.于是,1995年10月25日——11月16日召开的联合国教科文组织第二十八次大会通过决议,正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”.这一天也是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日.（世界读书日）
邹韬奋认为,“无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专.”名人周恩来却建议：“加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多.”因此,“读书也像开矿一样,沙里淘金”（赵树理）.对于当代名人,也流传不少经典名言. 摘录如下： 为中华之崛起而读书!―――周恩来 加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多.——周恩来：《周恩来选集》 读书无嗜好,就能尽其多.不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专.―――鲁迅 书看多了,文章自然就会写了. ——--鲁 迅 我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读的书活起来. ―――鲁迅：《读书杂谈》 爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外书……譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事.这样子,对于别人,别事,可以更深的了解.―――《鲁迅全集》 只看一个人的著作,结果是不大好的：你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来.倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.―――鲁迅：《致颜黎民》 必须和实际社会接触,使所读的书活起来. ——鲁迅 读书好似爬山,爬得越高,望得越远；读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满. ——--臧克家 读过一本好书,像交了一个益友.――― 臧克家 努力耕耘,少问收获.学生读课外书籍要养成习惯.先看序文或作者、编者的前言,知道全书的概况,是好习惯.把书估计一下,预定若干日读完,而且如果能按期看完,是好习惯.有不了解处,不怕查工具书,不怕请教老师或者朋友,是好习惯.自己有所得,随手写简要的笔记是好习惯.其实说不好的习惯,半途而废,以及眼睛在书上,脑子开小差,都非常不好.——叶圣陶 我有八位好朋友,肯把万事指导我.你若想问真名姓,名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如,好象弟弟与哥哥.还有一个西洋派,姓名颠倒叫几何.若向八贤常请教,虽是笨人不会错.―――陶行知：《八位顾问》 3、用活书,活用书,用书活.――――陶行知 奋力是万物之父! —————陶行知 学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手.否则读书虽多,只是成为一座死书库. ——谢觉哉 没有时间,挤；学不进去,钻. ——--谢觉哉 我读书奉行九个字,就是“读书好,好读书,读好书”. ——冰心 无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋 攀登科学文化的高峰,就要冲破不利条件限制,利用生活所提供的有利条件,并去创造新的条件.――高士其 我一生的嗜好,除了革命之外,---就是读书.我一天不读书,就不能够生活. ——孙中山 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法. ―――顾颉刚 要记住,一个人要想在事业上有所建树,一定得坚持这样做卡片摘记,一发现有价值的资料,就要如获至宝,准确地摘记下来.天才是就是勤奋,知识在于积累.这样,卡片摘记积累的多了,功到自然成,你就可以在大量资料的基础上,进行归纳分类,分析研究,综合利用,创造出自己的作品来. ――吴晗 要读好书,必须先打好基础,读好了基础,才能在这基础上作个别问题的研究,基础要求广,钻研则要求深,广和深 也是统一的,只有广了才能深,也只有深了才要求广.——吴晗 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造.――吴晗 多读多抄,这二者是必须保证的.――吴晗 环境于人的影响极大,亲师取友,问道求学是创造环境改进自己的最好的方法,你们于潜心独研外更要注意这一点,万不要一事不管,一毫不动,专门只关门读死书.――向警予 外人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味.―― 黄庭坚 读书就是翻译,因为从来不会有两个人的体验是相同的.一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译,而需要他直译时他却意译.在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵,但却不如直觉重要.——何其芳（中国诗人） 读书也像开矿一样.――赵树理 学者观书,每见每知新意则学进矣.――张载 非读书,不明理.――李光庭 欲知天下事,须读古人书.――冯梦龙 读书何所求?将以通事理.――张维屏 案上不可多书,心中不可少书.――金缨 不尽读天下书,不能相天下之士.――汤显祖 积财千万,无过读书.――颜之推 韬略终须建新国,奋飞还得读良书.――郭沫若 一个人可以无师自通,却不可无书自通.――闻一多 一日无书,百事荒芜.——陈寿 读书破万卷,下笔如有神.——杜甫 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.——颜真卿 养心莫善寡欲,至乐无如读书.――郑成功 读书贵神解,无事守章句.――徐洪钧 智者阅读群书,亦阅历人生.——林语堂 读书不仅是教师的前提,而且是整个教育的"源头活水"!——朱永新 无书不成器,有书则可立国于天下——杨俊鑫 书籍是一眼智慧的清泉,它能洗濯心灵.——苗方舟 重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西.——托尔斯泰 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切.——爱因斯坦（名言）

一年级语文读书手抄报（十）：

　　1、营造书香浓郁的读书氛围
　　做好书房的环境布置,让其充溢着浓烈的书香.要以身作则,和孩子一起读书,用自己的爱好潜移默化地感染孩子.“关上电视” 让读书成为习惯,看着孩子读书是一种幸福,和孩子一起读书更是一种幸福,孩子每天要阅读2个故事或5-10页儿童书；每天家长坚持给孩子阅读1-2个故事或讲3-10页的书；每次给孩子买书的时候,也给自己买一本；在假期中,有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小时左右的时间里,我都会给她读四大名著中的一章节,她听得非常专心,有时还自己看,也会对不明白的地方问一问.我们就这样边读边讲边交流,其乐融融.一本书读下来,对我和孩子都收获不少.
　　2建立孩子自己的小书柜：
　　在书房里把书进行归类,孩子自己的书由孩子自己‍整理摆放,让她拥有自己的书柜.
　　3鼓励孩子参加各种的读书实践活动：　　鼓励孩子多参加形色各异读书活动,如：手抄报、演讲比赛、调查报告、书签制作、读书征文比赛等.使他们从小就受到语言文字美的熏陶,并且能将这些优美的语句积累下来.

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