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中小学生教师资格考试报名条件【一】:2016教师资格证面试考试小学评分标准
2016教师资格证面试考试小学评分标准
2016教师资格证面试考试说到就到的感角，在面试考试之前考生必须要看的那就是评
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中小学生教师资格考试报名条件【二】:教师资格证报名需要的学历要求
教师资格证报名需要的学历要求
2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情
申请教师资格证是有一定的门槛要求的，我们必须满足教师资格证规定的最低学历要求，这样我们才能够顺利通过报名审核，下面为大家带来教师资格证报名需要的学历要求，希望能够帮助大家。
报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。
申请认定小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。
申请认定初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者大学本科毕业及其以上学历。
申请认定高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科以及以上学历。
申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校以及以上学历，并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上人工技术等级。对确有特殊技艺者，经省级教育行政部门批准，其学历要求可放宽到高中毕业。
取得硕士以及以上学位(无研究生毕业学历)者，申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格，可视为具备合格学历。
取得高等学校“小教”、“幼教”专业本科学历申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格;取得高等学校“小教”、“幼教”专业专科(含“三沟通”、“五年制”专科)毕业学历申请认定初级中学教师资格，可作为合格学历。
经国家有关认定国外学位(学历)的机构认可的，在国外取得的相应学历，可作为认定相应教师资格的合格学历。
在校生仅限毕业年级生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。
教师资格证报名需要的学历要求很重要，关系到我们能够参加教师资格证考试，我们一定在报名前详细了解自己所报的科目要求的最低学历。
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中小学生教师资格考试报名条件【三】:2015教师资格证试题
2015教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟卷
一、单项选择题
1、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( D )。
A.说服教育法
B.锻炼法
C.陶冶法
D.榜样法
2、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( D )。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制
3、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( B )。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
4、( B )提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。
A.科顿
B.波斯纳
C.布鲁纳
D.布鲁巴奇
5、德育是指教育者培养受教育者( D )的教育。
A.政治立场和观点
B.政治思想品质
C.共产主义道德品质
D.品德
6、班级管理的基本功能是( D )。
A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B.帮助学生进行社会角色的学习
C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D.调动班级成员参与班级管理的积极性
7、学校中常见的期末考试属于( A )。
A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.标准参照评价
8、教育是一种社会历史现象，产生予生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是(
D )的认识。
A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学
9、安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于( C )类型。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
10、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是( B )。
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性
11、人类最早的教学手段是( B )。
A.文字材料
B.口耳相传
C.直观教具
D.黑板加粉笔
12、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是( C )。
A.年龄影响力中小学生教师资格考试报名条件。
B.性别影响力
C.个性影响力
D.学术影响力
13、小学生行为改变的基本方法不包括( C )。
A.强化法
B.自我控制法
C.全身松弛训练
D.示范法
14、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( B )。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
15、学生集体的特征首先是要有( B )。
A.集体舆论
B.共同目标
C.干部队伍
D.活动
16、 “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的( A )。
A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价
17、课外活动的组织形式不包括( B )。
A.个人活动
B.文艺活动
C.群众性活动
D.小组活动
18、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是( D )。
A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B.发展学生的智力、体力和创造才能
C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
D.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高
19、解决问题的基本过程是( A )。
A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设
B.发现问题一研究问题——提出假设一一检查假设
C.发现问题一提出假设——理解问题一检查假设
D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检查假设
20、自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是( D )。
中小学生教师资格考试报名条件【四】:教你如何定位报考小学段教师资格证还是中学段教师证
如何定位考中学段教师资格证还是考小学段教师资格证
随着教师证统考的六省报考的开始，我们陆续接到报名考生的咨询电话，有需要网报技术指导的，有报班咨询的，有买书询问的，还有报名纠结求助的……各位考生忙。
现在跟大家解决一个很多考生在纠结的头疼问题：我是报小学教师证呢？还是报考中学教师证呢？即如何对自己报考资格证阶段进行定位。
跟大家进行分析，供大家参考决定，更多教师考试问题可以进入我的百度空间自行查看。。做个最后的定位，需要把握以下几个问题。
报名资格
并非你想报小学就报小学，想报中学就报中学。《教师法》第十一条有明文规定取得教师资格应当具备的相应学历是：“取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历“。
即如果只是中专，只能考小学；如果你是大专，可以报考小学或初中；如果是大学，小学和中学都有资格选择。大家需要根据自己的学历选择小学还是中学、初中还是高中。 功能区别
高一阶段的教师证适用于同级以及低年级阶段的学校。只取得小学教师资格证的考生，未来应聘时一般只能参加小学或者幼教单位的招聘考试，不能参加中学的招聘。只取得初中教师证的考生， 未来应聘时一般可以参加初中或者小学单位的招聘考试，不能参加高中的招聘。只取得高中教师证的考生，未来应聘时可以允许参加高中、初中以及小学单位的招聘考试。 所以，如果你未来欲要做小学老师，可以选择小学资格证报考，当然也可以报考中学资格证；如果只想在中学里面任教，需要毫不犹豫的报考中学教师证，小学资格证未来不能祝你一臂之力了。根据自己对未来的就业规划，选择合适阶段的资格证。
考试内容
六省统考的资格证考试中小学和中学的考试内容差别还是很大的。小学考《教育教学知识与能力》+《综合知识》两门；中学考《教育知识与能力》+《综合知识》+《学科专业知识》三门。《综合知识》学科，小学和中学都要必考，主要是其余科目难度系数之间的平衡， 如果认为自己的专业学科知识在同专业的人群中是佼佼者，可以参考选择中学资格证。即大家需要根据大纲的内容和自己的专业基础情况平衡一下自己是小学还是中学的考上的几率更大的问题。
报考意义
教师资格证的报考对大家来说意义不同。大部分考生可能想着为未来当老师做好铺垫，如果如此，可以考虑准备做什么阶段的老师，提前了解一下你未来要当老师的地方在进行教师招聘考试的时候是小学老师缺乏还是中学老师缺乏，即根据未来的就业状况选择考那个阶段的资格证；当然稍微提醒的是，做小学老师和中学老师工作性质一样，各有辛苦各有甜，同地方的中学和小学工资待遇相差较小，主要的还要想想：自己喜欢和活力朝气的小学生打交道
还是喜欢和有独特见解的中学生一起学习生活。当然不排除还有部分考生，考资格证就是为了提高品味，或者为了教师节商场打折的时候用一下，这种情况你随便选择一个就可以了，以考上为原则。更多教师考试问题可以进入我的百度空间自行查看。 考试报名网站入口
中小学生教师资格考试报名条件【五】:小学教师资格证考试试题
教育学题库
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．教育史上最早的教学手段是（ ）。 A．人自身的活动 B．实物 C．标本 D．说教
2．一般而言，教育学的研究对象是（ ）。A．教育现象 B．教育事实 C．教育问题 D．教育规律
3．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（ ） A．赞可夫 B．巴班斯基 C．凯洛夫 D．阿莫纳什维利
4．（ ）提出了设计教学法。 A．杜威 B．华虚朋 C．柏克赫斯特 D．克伯屈
5．（ ）被称为“现代教育测验之父”。 A．杜威 B．泰勒 C．桑代克 D．赖斯
6．教学过程具有间接性，主要指的是学生（ ）。
A．间接地获得知识 B．获得间接经验 C．有教师帮助去获得知识
D．有同学帮助去获得知识
7．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。 A．惟一选择 B．内容 C．途径 D．基础
8．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）。A．陶冶教育 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价
9．班级组织建构的首要原则是（ ）。 A．有利于教育的原则 B．目标一致的原则 C．可接受性原则
D．有利于身心发展的原则
10．“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（ ）。 A．导向性原则 B．疏导原则 C．因材施教原则
D．教育影响的一致性原则
11．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（ ）。 A．信度较好 B．效度较好 C．区分度较好
D．难度适中
12．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）。 A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则
13．德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
A．政治立场和观点 B．政治思想品质 C．共产主义道德品质
D．品德
14．班集体形成的主要标志之一是（ ）。 A．成立了班委会 B．开展了班级工作
C．形成了正确的舆论和良好的班风 D．确定了班级工作计划
15．课外活动的主体部分是（ ）。 A．科技活动 B．学科活动 C．体育活动 D．社会活动
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、_____、_____等不同的解释。
2．辐合论，也称二因素论，此观点肯定____和_____两种因素对儿童发展都有重要影响作用，而且二者的作用各不相同，不能互相替代。它认为、心理的发展并非单纯地靠天赋本能地逐渐体现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其与_____共同发展的结果。发展等于遗传与环境之和。
3．学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为_____。 4．义务教育是国家用_____规定对一定年龄儿童实施的某种程度的______学校教育。 5．与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是_____。
6．教育相对独立于政治经济制度，体现在政治经济制度对教育的作用是有限度的，政治经济制度对教育的作用具有____。
7．环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切____。
8．瑞士教育家_____认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。
9．先秦时期，以____为代表的墨家与儒家并称显学。
10．《孟子》说“夏、商、周设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。”这里的庠、序、学、校是指_____。
11．通过网络教育，既可以进行_____，又可以进行协同式教学，二者结合是全新的网络教学模式。
12．科学技术的发展能够日益揭示出受教育者的_____，从而使教育活动更符合这种规律，扩展他们的受教育能力。
13．基础教育新课程理论的基础是_____。
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