杏花的短文

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【篇一】:杏花作文350字

道白非真白,言红不若红。请君红白外,别眼看天工。杏花在古代不管是观赏方面还是生产方面都有很高的地位,被人称作十二花神中的二月花。 杏花有五瓣,有半个手掌那么大在。清晨的时候,杏花就像一个小碗,盛着圆圆的露珠,碰一碰花瓣,露水就摇动几下。杏花苞是粉色的,它像害羞的小姑娘,悄悄地看着美丽的世界。花慢慢地开了,由色渐渐转作了白色,但却比以前更美丽、妖娆。它们在空中展示着自己。风吹来,杏花微微地笑了,跳起了动人的舞蹈。杏花中,采蜜的蜜蜂已忙不过来了,一会儿飞到这儿,一会儿撞到那&&它应该也被杏花迷住了吧! 杏花调谢后金黄的可就结了出来,甘甜中含着清新,可能有一点露水的味道吧。 我爱杏花,爱它高雅,爱它纯洁,我爱杏花。黑龙江省牡丹江市立新实验小学四年级:金梓萌

【篇二】:杏花赞

杏花赞杏花的短文。

杨木中心学校 四年三班 王今焱杏花的短文。

“道白非真白,言红不若红,请君红白外,别眼看天工。”杏花,因春而发,春尽而逝。既有绚丽灿烂的无限风光,也有凋零空寂的凄楚悲怆,密密的编织着我的家乡——兴凯湖的风光。杏花的短文。

兴凯湖最美的季节是五月,满山遍野的杏花更为兴凯湖增添了迷人的色彩和火热的激情。当杏花露出她那害羞的脸庞时,远看杏树就红云朵朵。杏花绽放了它充满红晕的五瓣脸,香味沁人心脾,好像随时等待风把它带到远方。有的百年老杏树,冠大枝垂,饱经风霜。它们是那么粗壮,那么茂密,与垂柳混栽,相互辉映,更具鲜明的色彩。杏花用小小的花朵,细细的蕊丝赢得人们对它的啧啧称赞

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随着花瓣的伸展,色彩由浓渐淡。撑开的花朵似姑娘的纱裙,轻盈而透明。朵朵杏花如雪如玉,洁白无瑕。随着风,花瓣漫天飞舞,一片片花瓣旋转着从空中飘落,像一只只蝴蝶在飘舞,不经意就能扑面而来。无论是俯视近望。还是登山遥望,满城赏心悦目,争奇斗艳,尽占春风。

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花香随风飘散,淡淡的清香令人陶醉。杏花从不炫耀自己,默默地来又默默地去。杏花如纱,似梦,像雾,他沐浴着春天的阳光,寒冬的洗礼,才能装饰着兴凯湖的山水。风带来了花雨,像一场沉睡的梦,仿佛我就是杏花,不禁沉浸在这花海里。

【篇三】:杏花(习作)

杏花

今天早晨,无意中发现我家的小杏树开花了。在晨曦中,只有几朵在微风中摇曳,其余的还都是花骨朵,胀胀的,上面顶着一抹胭脂红,禁不住绉了几句:似开未开含烟眸,半白半红凝香腮。这些花骨朵也许要两三天才会开吧,心里这样盼望着。谁知,经过一上午阳光的爱抚,大部分花骨朵竟然开放了,我有些嫌它们太沉不住气了。

远远望去,好像几点轻雪飘落枝头。走近细看,越发觉得娇艳无比。薄薄的花瓣,犹如透明的绢纱;嫩黄的花蕊,好似明亮的眼睛;紫红的花萼,如同漂亮的裙子。一串串,一簇簇,开得那么繁盛,那么热烈。我又想起小时候与杏花有关的一些事来。

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那是一个物质极度匮乏的时代,很多时候饭都吃不饱,农民们更没有心思去养花种草。记得村小南面曾有一片杏林,每到春天杏花开放的时候,都像一片绯红的云霞飘落在那里。常常在放学后,趁着看林人不注意,偷偷地折一段未开的花枝,拿回来插在一个清水瓶中,然后把花瓶摆放在当门的条几上,慢慢地欣赏花儿开放。伙伴间还要比谁的花开得时间长,优胜者把那当作莫大的荣耀。杏花很普通,不像梅花、菊花那样受文人青睐,他是老百姓的花,寄托着老百姓对美的憧憬。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

【篇四】:途中见杏花阅读答案

途中见杏花吴 融(850-903)一枝红艳出墙头,墙外行人正独愁。长得看来犹有恨,可堪逢处更难留。林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树①,澹烟笼日暗神州。【注】①吴融,晚唐诗人,他死后三年唐王朝灭亡。②帝乡,此指长安。长安多杏树。(1)这首诗的首联主要运用了怎样的艺术手法?请简要分析。(3分)(2)这首诗中流露出诗人的哪些情感?请简要分析。(4分)10(1)首联运用了反衬的艺术手法(或:以乐景衬哀情)(1分)。早春时节,一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头,昭示着春天的生气,可是作者面对这美好的景象,却感到忧愁、苦涩。(2分)(乐景的介绍为1分,作者的感受为1分)(如果考生回答触景生情、借代等,只要言之成理,也可酌情给分。)(2)①惜春之情(1分)。杏花开放了,带来春天的消息,却无蜂蝶采赏,只能自开自落;自己行色匆匆,更无法等到花朵开尽(1分)。②流离之苦(或:漂泊之苦)(1分)。诗人飘零在外,纵逢赏心悦目之景也难停留。③身世之悲(或:壮志难酬)(1分)。杏花独自盛开于早春,无蝶欣赏,正是诗人孤独寂寞无人赏识的写照(1分)。④家国之思(或:心系国家)(1分)。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象,这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活,与今日的流离在外形成对比,说明诗人虽然落魄飘零,却依然心系朝廷,点出了自己的愁怀所在(1分)。(四点任意答出两点即可给4分,但每点必须附带分析。具体到每点,答出情感给1分,分析给1分)

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