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篇一:《不期而至的精彩》
不期而至的精彩
──《浪之歌》教学案例
《浪之歌》是人教版八年级下册第十课《组歌》中的第一篇，作者纪伯伦。因为这是一篇自读课文，语言并不艰深。加之作者是以热烈的爱情作喻，对中学生来说比较敏感。所以，我最初对这篇文章的处理原则是：朗读为主，略谈感受，稍作点拨，点到为止。准备把教学重心放在第二篇《雨之歌》上。但在教学过程中，由一个孩子的发言引起，教学方向急转，反而催生了一堂很有特色的散文欣赏课。实录下来，作一典型案例，供老师们把玩。
教学的第一环节我要学生自己高声朗读，并要求大家选择至少五处地方作批注，准备进行交流。教学契机正是在交流的时候出现的。 生：老师，我读到最后一句的时候，总觉得不太舒服。你看“这就是我的生活；这就是我终生的工作。”这首散文诗的语言整体给人的感觉都是非常雅致的，但最后这“工作”一词很口语化，和全文的风格不谐调。
生：我也有同感。结尾在一篇文章中是非常重要的，老师经常说“卒章显志”，我认为结尾不仅是作者的情感抒发的高潮，也应该是作者写作风格得以突出展现的时候。我也和伍勇俊同学感受一样，“工作”的意思表述是清楚的，但这个词很一般，力量不够。
师：有道理，这是语体风格不统一的问题，可能是翻译的原因造成的。那大家改一改。
生：可以改成“事业”，你看，“这就是我的事业”，更庄重了，更神圣了。
生：如果要表达神圣的化，我认为还可以改成“这就是我的使命”。 生：还可以改成“这就是我的理想”。
师：那咱把大家改后的句子再朗读一遍，体会一下。 （生动情朗读，改后结尾的表达效果果然增强了）
教学回顾：也就是在这个时候，伍勇俊同学的发言，提醒我作为“翻译文学”，《浪之歌》还应该有另一个层次的阅读价值。我马上调整了我的教学思路。
师：伍勇俊同学的发现很可贵。老师没有去查阅过《浪之歌》是什么时候翻译成中文的，但是，同学们应该知道，翻译外国文学作品本就是很不容易的事情。翻译者自身的文学水准思想水准以及时代的背景都可能影响到翻译的质量。所以译文中出现不太完美的地方是很正常的。说不定《浪之歌》中就还有一些地方表达不是最好的，刚才朗读的时候同学们有发现吗？现在咱们就来议一议如何？ （学生精神大振，跃跃欲试）
教学回顾：在学生的启示下，迅速改变教学方向，及时挖掘教材潜力，课堂教学就会呈现出“柳暗花明又一春”的境界。
生：有的，我刚才朗读的时候就觉得很别扭。比如第二句“爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分”，“空气”是无所不在的，怎么把“使我们相离相分”的责任让它承担呢？这不合逻辑。 师：有意思，改改。
生：可以改为“时间却使我们相离相分”。浪和海岸只有涨潮的时候才能相拥，退潮的时候就必须分别，这难道不是“时间”让他们相离相分吗？
生：还不如改为“时空使我们相离相分”，既有时间的限制，又有空间上的阻隔，这样更准确。
生：对，这样的爱情更无奈，更让人同情。
生：紧接着的下边一句也让人特别不舒服。“我要用自己的津液让它的心冷却一些”，“津液”这词不对劲。
生：对，我查了字典，“津液”是指人体的体液，有时也特指“唾液”，唾液怎么冷却海岸的炽热啊？太少了吧？
生：还脏。
（众笑）
生：还让人产生不文明的联想。
师：确实有道理，这个翻译不太符合中国人的审美习惯。 生：改成“汗水”。
生：不好，“汗水”是热的，怎么冷却？而且“汗水”同样不太干净。
生：改成“泪水”，既美还有感情。
生：“热泪”？不是还是热的吗？
生：“热泪”的热不是指泪水的温度，而是指情感的温度。 （众笑）
师：漂亮！写这种散文关键就是要抓住所选之物的自然性特点，{不期而至}.
这样才能让人感觉浑然天成，不造作。来，读一读，体会一下。 （生朗读：我要用自己的热泪让它的心冷却一些，别那么过分炽热。）
生：我觉得“别那么过分炽热”也应该修改一下，这个句子表达不出浪对岸的心疼，反而有教训斥责的感觉。
生：还有这个句子有点短，读起来意犹未尽。
师：尝试加点东西？
生：这样好不好？“我要用自己的热泪让他的心冷却一些，让他别因为过分炽热而伤害了自己”。
生：“伤害”可以改为“灼伤”，更形象。
师：看来同学们都很懂得心疼自己所爱的人啊！（众大笑）再读读。
（生动情朗读这一句）
生：第二自然段也有不完美的地方。分号前边是“于是他把我紧紧搂抱在怀中”，而分号后边是“于是他将我亲吻”，前边用了修饰短语“紧紧地”，很有表现力，而后边只用一个“亲吻”，表现力就不强。 生：那好办，也加点东西，改成“于是他深情地将我亲吻”。 师：“深情”这词很笼统，没有具体情景，表现不出特定的时间背景下岸对浪的情感。
教学回顾：现在孩子的写作中比较突出的一个问题是写不具体，只习惯用评价性的词语，没有细节描写。所以我希望通过比较让他们对这点能领悟更多。
生：改成“依依不舍地将我亲吻”比“深情”好。这句写的是退潮时候的情景，浪和岸肯定是难舍难分的，他们应该是在吻别吧。 师：真聪明，知道联系前后文往深处品味这就是进步了。
生：第四自然段的“我围绕她们跳过舞”这句我觉得也不太漂亮。这段文字中除了第一句是这样用外，用分号隔开的后面的几个句子的结尾都用四字短语，你看“长吁短叹、衷情吐露、同席对饮、纹丝不动、嘻嘻哈哈、面无笑容、死里逃生„„”四字短语的应用让散文文字很雅致也很整齐，只有第一句翻译的是“我围绕他们跳过舞”，显得很单薄的。
师：你读书真是很仔细！
生：改成“翩翩起舞”就整齐了。
师：不仅知道从意思上去考虑，还懂得从句式篇章上去考虑，咱们班的同学真是进步了。
教学回顾：评价很重要：既要热情洋溢，又要实事求是，还要具有“点化”功能。
生：老师，倒数第二段的最后三句感觉很混乱，读不懂，是不是也是因为翻译的原因啊？
师：这句话是很费解，一直没有同学提出来，我还以为大家都读懂了呢！来，咱们先朗读几遍再说。
（生反复朗诵：呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。）
师：先不管表达，说说你的理解，猜猜看，揣摩着说，不要怕说
篇二:《阅读让精彩不期而至》
阅读让精彩不期而至
摘要：初中阶段的语文阅读是至关重要的，现在已经实行新课改，阅读教学改革也随之而来，现在提倡创新性阅读，能够让同学们在阅读中收获到更多的知识。本文通过分析初中语文中的阅读给同学们带来的收获，希望能引起广大教师和同学对阅读的关注和重视。
关键词：初中语文；阅读；收获
随着经济的全球化发展，文化的传播也在呈现全球化的趋势。一首《中国话》歌曲和“汉语桥”等综艺节目，让我们更深的体会到中国文化的魅力。为了继承和发扬我国的文化，我们不得不重视阅读，阅读能让我们了解古人的智慧，体会哲学的真理，学到更多的科学技术，升华我们的情感，丰富我们的人生，阅读让我们一生受益。
一、打开阅读视窗，丰富知识仓库
在这个信息化的时代里，学生获取知识的方式有很多，但是阅读是无可替代的。因为阅读的过程相当于一个再创造的过程，阅读可以自由发挥想象力，激发创造力。美国哲学家弗兰西斯·培根有这样一句名言“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，初中语文阅读会达到更好的效果，因为初中时期学生的人生观、道德观、价值观、审美观正处于形成时期，通过阅读汲取正能量，完善人格，使之一生受益匪浅[1]。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”这句名言告诉我们的哲理就是凡事要注重积累，阅读亦是。对于初中学生来说，知识的积累才刚刚开始，要学到更多的知识，提高写作水平，需要靠平时日积月累的阅读。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，学生只有平时不断积累，知识面不断拓展，才能储蓄大量阅读知识，写作时才能思泉涌溢，下笔有神。
二、提高阅读兴趣，养成阅读习惯
初中学生的自控力不强，要想学生自己养成每天阅读的习惯是不现实的，这就需要教师的指导和教诲。教师可以引导学生制定读书计划，通过选择一些学生较感兴趣的读物，例如《三国演义》《老人与海》这些故事趣味较浓厚的书，让学生在阅读的过程中感受到阅读的乐趣，教师可以根据学生感兴趣的书籍作为作文训练素材，采用读写结合的方式，这样学生在作文的写作中可以将阅读所获取的知识结合自己的思考应用于作文，这样就会使写作达到“言之有物，读之有用”的效果，也会给学生带来更大的阅读兴趣。
养成良好的阅读习惯也是非常重要的，毛主席曾说“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”毛主席每日必读书的习惯是值得广大学生学习的，读书贵在坚持。毛主席还有一个阅读习惯是他每阅读一本书，都会在重要的地方做上记号，在空白的地方做批语，把阅读的书看懂看透，这种认真的阅读态度更是我们应该学习的。正是这种好学不倦的阅读习惯造就了毛主席的伟大成就[2]。阅读文章养成做批注的习惯，经过长期的坚持，学生会不自觉的将这种批注习惯转变为自我习作，长期积累，写作文采也会不断提升。
三、多元化阅读教学，提高阅读能力{不期而至}.
阅读在教学中越来越受到重视，教师帮助学生提高阅读能力，培养良好的文化内涵是非常有必要的。在新课改的背景下，课堂进行多元化教学已成趋势。语文课堂的阅读多元化教学有情趣阅读教学、强度阅读教学、审美阅读教学[3]。{不期而至}.
情趣阅读教学旨在提高学生的阅读兴趣，初中生的最大特点是好奇心强，容易接受新鲜事物，学习效果好。教师在语文教学中，要把握学生的这些特点，选择能够让学生提起兴趣的材料进行阅读教学，让学生充分体会到阅读的趣味。例如，教师在引导学生阅读《荷塘月色》这篇文章时，可以利用多媒体的辅助，让学生欣赏夜晚的月光图片和月光下荷花的图片，让学生发挥自由想象力，感受作者当时的心情，从而激发学生的阅读兴趣。也可以采用多模教学的方式，使课堂
气氛活跃，形成良好的阅读环境。另外在阅读时进行角色扮演，分组讨论等形式也能从不同层面提高阅读能力，增加阅读兴趣。
强度阅读教学就是要通过多读、熟读的方式来提高阅读能力，这就需要保证学生的阅读质量和数量，同时，教师在把课本阅读知识教授给学生的同时，还要对知识进行扩展，使学生的阅读知识更加广泛。
要想体现语文教学的高效性，就要进行阅读的审美教学。审美教学中的“美”一是语言本身的美，二是通过阅读联想的画面美，三是思想情感上的精神美。教师在进行审美阅读教学时注意用不同的语调和情感来表达文章，体现语言美。让学生在阅读具有画面感的语言时，充分发挥想象力，实现画面美[4]。在语文教学中，精神教学和知识传授同等重要，语文阅读中体现的人文精神对培养学生的思想情感很有益处。
结束语
余秋雨先生曾经说：“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”可见，阅读对于人类来说的重要性之大。阅读让你站在巨人的肩膀上，在有限的生命里能够博古通今，了解古人的智慧，伟人的思想，陶冶情趣。
阅读，让精彩不期而至，让生命如花绽放。
参考文献：
[1]张弛.阅读经典，创作精彩--初中语文立体作文教学模式的尝试[J].课外语文（教研版）,2014,15(2):21-24.
[2]黄兰芬.立足学生，实现初中语文有效阅读[J].新校园（上旬刊）,2013,06(12):215-217.
[3]张红霞.初中语文“双阅读”教学探索与实践[J].语文学刊,2014,11(5):304.
[4]张爱华.多元阅读，读出语文味——初中语文多元阅读教学初探[J].中学教学参考,2012,04(31):36-39.
篇三:《当困难不期而至.doc》
当困难不期而至
作者：于 于
来源：《学生天地·初中》2008年第05期
午后，方慧静静地坐在办公桌前，翻看着一沓厚厚的信件。带着一些担心，逐一打开细细阅读，体味同学们遇到的难题——
方慧姐：最近我觉得很烦，没有心思学习，我遇到难题了。我喜欢唱歌，想报名参加校外的声乐学习班，可是爸妈却说，唱歌是不务正业，会耽误我的前程。在他们的呵斥下，我也退缩了。但是，我从心里还是不明白为什么不能朝着自己的兴趣发展？我该怎么办？听爸妈的话，还是跟他们据理力争，坚持自己的想法？帮帮我，好吗？
生活中，我们每个人随时都会遇到难题。当种种困难不期而至，我们又必须做出选择的时候，往往会让自己陷入两难的境地。可是，我们必须学会做出选择，因为，人生最重要的那几步，往往就在自己一次次的选择中迈开了脚步。
有为和有量是一对双胞胎兄弟。哥儿俩从出生起就形影不离，感情特别好，可性格却大相径庭：有为好动，直率，做事有一股子冲劲，只要认准了目标便全力以赴，却难免莽撞；有量喜静，稳重，勤于思考，却难免犹豫不决。为了一件事情到底该如何抉择，兄弟俩可没少争论过。当困难不期而至时，他们一个认为应该尽力而为，一个认为应该量力而行…… 16岁，文理科分班在即。有为喜欢文科，有量想选自己擅长的理科。
有为：人的潜能是无限的，只有想不到没有做不到。
有量:人都是有局限性的，做自己擅长的事就可以了。
有为：尽管现在我的理科比文科成绩好，但我不喜欢数学，我喜欢文史。我觉得自己有潜力，不试试不甘心。
有量：我劝你要慎重，想象跟现实往往不一致，人得量力而行。先观察形势，再分析自己，所谓三思而后行，就是这个道理。
有为：人如果只做自己擅长的事，那还有什么意思？我喜欢挑战自己。虽然看起来选理科是万无一失，可兴趣是最好的老师，人在为自己钟爱的目标奋斗时，哪怕有再多困难，都会尽力而为而且心甘情愿。{不期而至}.{不期而至}.
有量：你别忘了“事事岂能皆如意”这句话，如果人人都任性而为，这世界肯定会多出很多失败者，原因就在于他们不清楚自己能力的局限性在哪里。{不期而至}.
有为：拿爬山来说，如果一个人爬山前估量自己只能爬到半山腰，那他的终点也不过就是到半山腰而已。他在潜意识中为自己量身而定的目标，恰恰限制了他能力的发挥。所谓的量力而行，不过是在为自己找偷懒的借口。我记得报纸上曾说，有科学家证明，一个正常人如果发挥出自身潜能的一半，那么他将掌握40多种外语，学完几十门大学课程。所以说，人的潜力是无限的，不挑战自己，不尽力而为，结果只能是碌碌无为。
有量：爬山毕竟是体力运动，现在说的是文理科的问题，属于头脑思考的范畴。村上春树的《挪威的森林》里有句话：你越讨厌一件事情，就越应该把它做好。你的理科没用心就能考出好成绩，说明你有天赋。天赋是上天给人最好的礼物，如果放弃它而去追求你不擅长的事，那是没有自知之明。
有为：太爱惜自己羽毛的鸟是飞不高的。
２３岁，大学毕业在即。有为打算去北京闯荡一番；有量留在家乡，忙于应聘。 有为：事业不是目的，经历最重要。
有量：做好准备再上路，不打无把握之仗。
有为：从出生到现在，我们一直都住在这里。我都能想象出十年后的样子，工作稳定，结婚生子……安逸却乏味。所以，我必须走出去看一看，闯出属于自己的一片天地。
有量：你说得容易。“看一看” 的代价你有没有想过？外面的世界很“精彩”，却也很“无奈”。当你天真而理想化的想法遇到失败和打击时，肯定会撞得头破血流，到时候你就后悔了。
有为：“世界上有些事情就是为了让你干了以后后悔而设，所以你不管干了什么事，都不要后悔。”这是王小波说的。而且，不试试，成功的希望永远是零。即使头破血流也是一种超越自我的体验，毕竟起点不一样。就像一楼的阳台永远不如二十楼的阳台看得远，阳光也要少很多，是一个道理。
有量：留在家乡也不代表就是简单和安逸，我现在应聘的结果还杳无音信呢，但可以肯定的是，在这里遭遇的困难会比在外地少得多。住一楼有一楼的好处，最起码出入方便，何必把时间浪费在不必要的攀爬上？节省下来的精力可以尽管做好自己的事业，成功也会来得更快、更容易些。
有为：成功和失败不是绝对的，两者只是结果，而且是极其表面的结果。一个猎人，看他有多少战利品，就代表他捕杀了多少鸟兽的性命，只从这一点看就能判断出他是个好猎人，是成功的吗？爱迪生如果没有经历一千多次的失败，也不可能发明出灯泡。我去北京固然是想闯出一番事业，但那不是我的最终目的，人生的乐趣不仅仅在于目标的实现，更在于实现目标时“尽力而为”的过程，所有那些经历才最珍贵。
篇四:《爱情是不期而至的》
爱情是不期而至的，可以期待，但不可以制造......越是寂寞，越要警惕爱情......花开堪折方须折，莫让鲜花败残枝......一个有一万块钱的人为你花掉一百块，你只占了他的百分之一；而一个只有十块钱的人为你花掉十块，你就成了他的全部......
恋爱是人生的必修课,没有修满恋爱学分的人生是遗憾的,但是,这个学分是不是必须在大学期间满呢?
真正的爱情往往是在不经意的瞬间出现的,所以爱情不需要任何计划.很多东西都因为不可知才无比美好,当你知道以后可能就索然无味了.
爱情是不期而至的,可以期待,但不可以制造.放弃所有关于爱情的计划吧,你所需要的只是静静地等待,同时去做好爱情之外的每一件事.
记得余秋雨曾在一篇谈及爱情的散文中这样写道:
“为
什么把择定终身的职责，交付给半懂不懂的岁月；为什么把成熟的眼光，延误地出现 早已收获的荒原？”
人生原本就充满无数的变数，对于人生观、价值观和爱情观都还不够成熟的大学生来说更是如此。大学生的一切都还没有定型，他们的年轻还无法承受过多沉重的承诺。就算海誓山盟，那也很可能脆弱的不堪一击。
年轻的翅膀可以让你飞得跟更高更远，但是，它的稚嫩还无法承受太多的沉重。
寂寞不是恋爱的借口，爱情应该是寂寞的产物，而寂寞则可能是爱情的产物。当相爱的人不在身边，那种思念应该也算得上是寂
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