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什么是语文数字化作业(一)
作业答案
第一章 人类的视觉和听觉
1. 说明色温和相关色温的含义。在近代照明技术中，通常选用哪几种标准白光源？ 答：色温： 当绝对黑体在某一特定温度下，其辐射的光谱与某一光源的光谱具有相同的特性，则绝对黑体
的这一特定温度就定义为该光源的色温。
相关色温：是指与具有相同亮度刺激的颜色最近似的黑色辐射体的温度，用K式温度表示。
A光源（2854K） 光色偏黄 B光源（4800K）光色相当于中午日光 C光源（6770K） 光色相
当于有云的天空光 D65光源（6500K）典型日光 E光源（5500K）
2 若水平方向上可分辨出100根红绿竖线，试问对于黑白、黑红、绿蓝各组竖线的分辨数是多少？黑
白:100/40%*100%=250（根）黑红:100/40%*90%=225(根)
绿蓝:100/40%19%=48（根）
第二章 光的颜色及其表达 1. 说明彩色三要素的物理含义。
亮度：是光作用于人眼时所引起的明暗程度的感觉，与色光所含的能量有关。
色调：指颜色的类别，与光的波长有关。
色饱和度：指色调深浅的程度，决定于物体表面反射光谱辐射的选择性程度。
2. 请阐述三基色原理及其在彩色电视系统中的应用。
三基色原理:指自然界中常见的大部分彩色，都可以有三种相互独立的基色按照一定的比例混合得到 应用：彩色电视利用RGB三基色相加产生各种不同颜色，常用的相加混色法有时间混色法和空格键混色法。(图像—像素—顺序传递)
第三章 视频的产生
1. 什么是隔行扫描？其优点和缺点有哪些？隔行扫描的总行数为什么是奇数，而不是偶数？
隔行扫描：指将一帧电视图像分成两场进行扫描（从上到下为一场）。第一场扫出光栅第1、3、5、7等奇数行，第二场扫出第2、4、6等偶数行，并把扫奇数行的场称为奇数场，扫偶数行的场称为偶数场，这样，每一帧图像经过两场扫描，所有像素就可以全部扫完。
优点：保持了清晰度，降低了图像信号的频带宽度，简化处理设备。
缺点：行间闪烁效应，大面积图像闪烁，并行现象，运动物体边缘锯齿化。
第二问：为了保证清晰度，隔行扫描的两场光栅必须均匀镶嵌，为此选取一幅图像的总扫描数为奇数，每场均有一个半行，并设计第一场结束于最后半行然后电子束返回屏幕最上方中间，第二场（始于半行，结束的是整数行）
2. 某HDTV系统，设幅型比为16:9，每帧行数为1125行，采用2:1隔行扫描，场频为60Hz,α=18%，
β=8%，求系统的垂直分解力、水平分解力、视频信号带宽。
垂直分解力：M = KeKi(1-β)Z （Ke=0.76 Ki=0.7）
=0.76*0.7*（1-8%）*1125
=550.62N
水平分解力：N=KM=16/9*550.62=978.88N(数据好像有点问题)
3. 假设某电视系统扫描参数为Z=9行时，取α=0.2，β=1/9，画出隔行扫描光栅形成图。要求与行场扫
描电流波形图相对应。
3 根据已学内容，总结电视技术的一些基本参数与人眼的哪些视觉特性有关？并找出改善电视质量的依
据
（1） 视力范围与电视机屏幕形状，人眼的视力范围在水平方向大约为180度，在垂直方向约为
130°，人眼最清楚的范围是水平方向夹角为20°，垂直方向夹角为15°，所以视力范围与电
视机屏幕形状有关，电视机屏幕尺寸一般设计宽与高比为4：3
（2） 人眼视觉的适应性与电视图像的亮度，对比度和灰度，亮度取决于两个方面，其中一个便与人
眼的主观感觉相关，人眼所能感觉到的亮度范围很宽，一般从百分之几坎到几百万坎，但容纳
眼并不能同时感觉到这样宽，当人眼适应了某个两度范围以后，人眼对亮度的感觉范围变窄，因此在适当的环境下，我们可以用低亮度重现高亮度的景物，所以电视观看也必须在适当的环
境下，才能有较好的图像效果。（对比度即景物的最高亮度与最低亮度的差，对比值越大，图
像越逼真。灰度是指黑白图像从最暗到最亮之间划分的层次数，灰度越高，图像越清晰）
（3） 人眼的视力与电视的扫描行数。人眼的视力一般用五分制表示：视力=5-lgʘ(ʘ表示人眼最小的
张角，单位为分（’）)根据实测统计表明，正常视力的分率角为1’~`1.5’之间，对于电视图像，观看环境亮度较低，人眼的分辨能力较弱，所以一般取下限1.5’，而人眼在垂直方向上的视力
范围为15°，所以扫描行数为：Z=(15*60’)/ ʘ=600行
（4） 人眼的视觉惰性与图像的场频，当某一强度的光突然消失，人眼的亮度感觉并不立即消失，要
过一会才会消失，这就是视觉惰性，一般中等强度的光照下，视力正常的人眼视觉暂留时间约为0.1s ，显然，图像的场频必须超过人眼视觉的闪烁频率，否则电视图像会给人眼闪烁感，人眼的补充作用是指在1/24s内，两个间隔发光的亮点只有不超过7.5 ‘视角人眼能通过大脑的补充作用，使人感觉从先发光的亮点自动“移动”到后发光的亮点位置，电视系统采用提高亮暗变化的频率方法，使人眼感觉不到亮度闪烁。
（5） 人眼分辨率与电视信号的带宽，根据人眼视觉分辨力，我国规定一帧图像分成625行，根据图
像连续无闪烁原理，要求每秒传送50帧图像。
第四章 彩色电视制式
1. 彩色电视为何要和黑白电视兼容？实现兼容制彩色电视的基本条件是什么？
因为彩色电视出现前黑白电视已经相当普及，在各领域广泛发挥作用，而且还将在相当长的时间继续存在，因此在黑白电视向彩色电视过渡时期，电视系统必须在两者之间予以兼容。
彩色电视与黑白电视兼容的必备条件：
兼容性与逆兼容性
彩色信号中必须有亮度信号和色度信号； 占有与黑白电视相同的频带宽度； 伴音载频和图象载频分别与黑白电视相同； 采用相同的扫描频率和相同的复合同步信号； 亮度信号与色度信号之间的干扰要最小。
2 世界上有哪几种兼容制彩色电视制式？请分别说明各种制式的特点。
目前世界上最主要的彩色广播电视制式是 NTSC、PAL、SECAM。
三种制式的主要区别，是两个色差信号对副载波的调制方式各不相同。
NTSC:
色度信号的组成方式最简单
每行色度信号的传送方式一致
亮度与色度信号频谱以最大间距错开
色度信号幅度失真影响色彩饱和度
色彩的色调对色度信号相位失真敏感
微分相位、不对称边带、多径接收
特技操作方便
PAL:
改善了NTSC制的相位敏感性。
比NTSC制抗多径接收能力好。
相对于NTSC制，PAL制对正交失真和边带抑制失真不敏感。
PAL接收机中采用梳状滤波器，可使亮度串色的幅度下降3dB，并且可以提高彩色信噪比3dB。 接收机比NTSC制的复杂，成本高
SECAM:
逐行顺序传送（R-Y）和（B-Y）
Y亮度信号仍每行传送
SECAM制是顺序-同时制
微分相位失真容限达±40o
微分增益失真容限达65％
3 彩色电视广播为何传送亮度信号和色度信号，而不直接传送三基色信号？
为了实现与黑白电视的兼容，彩色电视广播必须将三基色信号转换成一个能重现黑白图像的亮度信号，便于黑白电视接收机也能看到，而色度信号对彩色电视接收机起着屏幕着色的作用。
4 对于采用正交平衡调幅方式的NTSC制和PAL制，能否说色度信号矢量的振幅和相角分别决定了彩
色的饱和度和色调？为什么？
对于采用正交平衡条幅方式的NTSC制和PAL之来讲，只有三基色和三基色的补色可以说色度信号矢量的振幅和相角分别决定了彩色的饱和度和色调，而对其他任意彩色都不能这样说。
因为r≠1时，未经r校正的三个基色信号之间的比例关系在r校正后不再保持。对不同饱和度的相同色调的彩色来说，R-Y,B-Y之比不能保持定值，色度信号矢量的相角也不能保持不变，同样对饱和度相同色调不同的彩色来说，色度信号矢量的振幅也不能保持相同。
5 传输100-0-75-0彩条信号时，B基色信号由于断路而为零：⑴ 计算此时R、G、B、Y、 R-Y、B-Y的
相对幅度值，并画出时间波形图；⑵说明各彩条亮度及色调的变化。
6 设PAL制电视系统摄取的彩色光为F＝1[Ge]+1[Be]，试求编码所得信号Y、U、V和C的数值，并画
出色度信号矢量图。(六题在上面的图片上的哈)
第五章 数字电视基础
1.电视信号数字化的基本方式
答：电视信号的数字化处理有数字分量编码和数字复合编码两种方式。
（1） 数字分量编码，是对三基色信号或者是对亮度信号和两个色差信号分别进行数字化克
服亮色困扰，图形效果更加逼真、鲜艳。
什么是语文数字化作业(二)
数字化：语文教育发展的大趋势
数字化：语文教育发展的大趋势
张国生
先对题目做点说明。文献资料上的“数字化”，似乎分为狭义和广义两种理解。【什么是语文数字化作业】
狭义的“数字化”仅是指信息处理的一种技术手段──它把声、光、电、磁等信号，即语音、文字、图像等信息转换成由“0”和“1”组成的一系列二进制代码，用于信息的传输与处理。与非数字信号相比，它具有传输速度快、容量大、不失真，保密性好，抗干扰能力强，便于计算机操作和处理等优点。与“数字信号”相对的概念是“模拟信
号”。
广义的“数字化”，大致和“信息化”同义，就是指在社会的政治、经济、文化、生活等领域利用现代化的信息技术手段进行信息的获取、传递、处理。其核心技术是多媒体计算机技术和网络通信技术。甚至有人在“百度知道”解释：数字化，简单的说就
是用计算机技术或网络技术来代替传统手动的工作。
本文的“数字化”取后者。
（一）“数字化”的大背景
随着科学技术特别是数字技术的迅猛发展，我们已经或正在进入“数字化”时代：数字化办公、数字化住宅、数字化小区，数字化城市、数字化政府、数字化军队、数字化战争„„1998年1月31日，美国前副总统戈尔发表演讲，提出一个更加惊世骇俗的
观念──“数字化地球”。
“数字化”的发展，已成为社会发展的强大动力。在这种“数字化”的背景下，学校也开始“数字化”──早在1990年，美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林就提出“数字化校园”的设想。到如今，我国的许多大中小学宣称建成了“数字化校园”；更多的
学校正在斥资筹建“数字化校园”。
“数字化”的到来，不仅改变着社会的生产方式、生活方式、思想观念、思维方法，也改变着传统的教学方式和学习方式，给传统教育带来挑战，而且这种挑战现在就已经很明显地呈现在我们面前。例如“数字化”以极强的诱惑力吸引着我们的学生，使无数的青少年沉醉在电脑游戏和网络聊天之中。这些东西对学生来说新奇、刺激、内容丰富（即使最博学的教师也无法跟电脑和网络资源相比），还能自由选择，所以很容易上瘾。经常有一批学生彻夜泡在网吧之中，而上课时则昏昏欲睡，家长和教师到网吧“捉”学生回校上课恐怕早已不是个别现象。尽管这很大程度上体现了青少年意志薄弱和贪图
玩乐的心理特点，但我们必须承认：“数字化”使传统教育的课程、教材、课堂模式、教学手段、学习方法已经相对落后，必须及时改革和更新。否则，很快就会被学生抛弃，
甚至，只掌握传统方法的教师也会被时代淘汰。
（二）语文教学的“数字化”
在“数字化”的大背景之下，语文教学的“数字化”也成为我们这个时代教育发展
的大趋势。
笔者理解理解，语文教学的“数字化”，是以电脑技术和网络技术为硬件依托，使语文教学的内容、方法以及语文教学资源的收集、处理、应用得到充分优化的一种电脑
软件系统。
笔者认为，这个软件系统应包括下列5个子系统：
1.数字化的语文课本及其他电子出版物
数字化课本必不可少的当然是课本的文本。这很容易，把现在的课本变为电子版即可。这样既扩大容量又节约成本。一张普通光盘也有650M的容量，可容纳3亿多个汉字，相当于1000部30万字的书。现在中小学12年各科所有课本的文本合在一起，也
用不了一张光盘的十分之一。
但数字化课本不能只有文本，它应当具有“超文本性”。超文本性，首先表现为多媒体。这无外乎配上图片、视频、音频、动画等多媒体内容。以《〈论语〉十则》为例，
可以有：
图片：孔子像，孔庙、孔府和孔子墓照片，中外几种版本的《论语》及其研究著作的图片，说明孔子的地位和影响的其他图片，如日本的孔庙、韩国的孔庙、新加坡的孔
子塑像等。
视频：介绍孔子的资料片。
音频：课文朗读录音，再配上古朴凝重的古琴曲或编钟曲。
甚至还可以有相关动画已引起兴趣。以“子在川上曰”为例，可以是：
背景画面：汤汤的流水。
背景音乐：古琴曲《流水》。
孔子乘车而来，弟子们步行跟随。孔子下车观赏流水。一只帆船顺流而下，渐渐消失。孔子手指流水对弟子们感叹：“逝者如斯夫！”
字幕（自下而上切入）：子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）。译文：时光的流逝就像这河水一样，日夜不停，一去不复返啊！
子罕上前，施礼：“弟子谨记先生教诲，珍惜时光。”
这样，课文内容会变得多么直观形象且生动有趣！
其次，超文本性表现为通过超链接方式将课本链接到相关网页、文档、动画、图片、声音、视频等。仍以《〈论语〉十则》为例，课文后面可以链接到：（1）《论语》全文，包括有其注释、朗读、检索程序的网页。（2）有关孔子的网站，例如“中国孔子”网站（。内容包括：孔子生平、孔子身世、孔子年谱、箴
言名句、教育生涯、政治生涯、网上祭孔等）、“曲阜孔子博物院”网站
（.cn。内容包括：孔子研究、文物收藏、名胜古迹等）。这一类网站网页很多。在学习之余，让学生去这些地方“游览”一番，开阔视野，丰富积累，那将是多么愉快啊！要是有一套这样的“数字化”课本，哪个学生会不喜欢
语文、不愿学习语文呢？
为此，为教育服务的出版社需要相应调整，出版物不应只是纸制品书籍，需要加强
电子音像、网络出版方面的出版项目和出版功能。【什么是语文数字化作业】
2.数字化的语文授课系统
教学效果的好坏和教学质量的高低，主要取决于教师的教学艺术和教学能力。而教学艺术、能力决非一朝一夕之功，它是一个教师基本素质、学识修养、管理能力、经
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