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第一篇:《2008高考阅读题专练(26)(语文-大自然的礼赞)》
阅读下面的文字，完成17—20题。
大自然的礼赞
李长之
⑴世界不是荒凉的。我们感觉没有人的时候，却另有更令我们向往的东西存在。
⑵仿佛一个堂皇伟大，神秘而崇高的剧场吧。观众是愚妄的，这不要紧，因为他们可以散去；戏曲是鄙俗的，这不要紧，因为可以改写；角色平凡，这也仍然能令人忍耐下去，因为可以希望有更不平凡的来代替。所有这些失望的痛苦，和不甘于失望，又追求新的幻影的疲劳，我们都会得到一点补偿，也就是多多少少会得到一种慰藉，因为剧场总是好的，一切靠不住，剧场靠得住，剧场较之其他要悠久些。
⑶这剧场就是大自然。一切变，大自然不变，这剧场永远是堂皇、伟大、神秘与崇高的。观众，戏曲，角色，都渺小吧，这剧场却越发庄严。戏散了，这剧场也依然巍峨地矗立着。所以，只要没忘掉这剧场的人，他是可以心平气和下去的，并且也不会寂寞。
⑷有谁曾感到没有归宿么？到大自然里去。
⑸最不自量，而又最不安分的动物，恐怕只有人类吧。人类企求一切，而超越了实际能力。大自然在这方面却恰是人类的母亲，她不会打消孩子们的梦，虽然早知道那是梦。她却只用种种暗示，种种比喻，种种曲折而委婉的辞令，让人们自己去觉悟。在人们的能力限度以内，她却又鼓舞人们，成就人们，务在让人们所仅有的一点能力，去作一些最善的发挥。
⑹大自然有种种律则。是剧场吧，有剧场的规矩；作母亲呢，也自有母亲的教导之方。不过一般的人们不容易知道。熟悉剧场的人，自然会熟悉剧场的规矩。一个母亲的爱恶，也常是不能明白地说出来的。大自然往往给她的骄儿一种伟大课题，以课题为重，大自然便不惜给她的娇儿以种种的或甘或苦的经历，甚至几乎不能胜任。但是她的骄儿会恰恰符合了母亲的意向。
⑺谁能领会大自然的深邃或恩惠呢？
⑻她不溺爱，可是她对于她的子孙并不平等。愚妄的人们，对她是可以怨尤的，然而她不管。她呈现给愚妄的人们的，就是驳杂、混乱。她不求愚妄的人们的了解，也因为他们不能了解。
⑼大自然在天才们的跟前，却是和悦的。大自然的骄儿就是天才。大自然永远爱护天才，她那条理和秩序，完全启示于天才。她有种种设计，是让天才完成自己，虽然不必事先告诉。天才没有不了解大自然的，大自然对天才，也永不会不爱护。歌德、屈原、李白、康德、贝多芬、曹雪芹，这都是在大自然的爱护之下，完成了自己的。
⑽大自然是有情感的。她不盲目，也不麻木。她不是没有智慧，她的智慧乃是溶化于情感之中。情感最可靠，大自然是任情感的，一如她所爱护的天才然。她不但任情感，而且喜欢表现出来。你就看浓绿如油的春水吧，这是她的情感的表现；高空淡远的秋云呢，也是她情感的表现。她处处在流露，她处处似乎情不自禁。
⑾大自然是感官的，是色相的。她忘不掉美；丑的出现，只是在人们对于美的破坏之际。她要点缀一切，她要种种色调，而且那色调要纯粹，要单一，你瞧吧，白雪，红叶，彤云，秋霁的晓雾，夏木的浓阴……
⑿大自然就是艺术家。音乐和绘画，她天天在创造。人间一切艺术，不过是大自然的艺术副本。在人们忘掉，或者忽视了大自然的艺术的时候，往往是人间艺术堕落的时候，一旦携手，那才可以抬头。
⒀艺术家必有意匠，大自然的意志就表现在她创造艺术品的意匠里。大自然的意志是“生”，所以所有大自然的艺术，都是生的表现艺术。
⒁大自然，是宇宙间最永恒的，最伟大的，最庄严的。而天才、艺术，这一切的成就与伟力皆源于大自然。因作大自然礼赞。
17．作品中将大自然比作“剧场”与“母亲”，这样写的好处是什么？（6分）
答：
18．作者认为“大自然是深邃的”，为什么这样说？（不超过20个字）（4分）
答：因为在作者看来，大自然是
19．通观全文，简述作者所倡导的“我们面对大自然的态度”是什么。（不超过30个字）（4分）
答：
20．下列对文章的赏析，不恰当的两项是（４分） （ ） ．．．
A．这篇文章表现了自然的博大与丰富，并且提示我们，能领会到这种美，世界便不荒凉。
B．在作者看来，歌德、屈原、李白、康德等人是经历了自然的甘苦并符合自然的意向的。
C．作者用雪的白、叶的红以及晓雾与浓阴的纯色来展现大自然的任情与智慧，很有气势。
D．第12段，作者由大自然的艺术写到人间的艺术，“才可抬头”等等描述颇为生动形象。
E．本文以“向往”入笔，以“礼赞”收笔，中间抒写了大自然的种种智与美，很有章法。【李长之《大自然的礼赞》阅读答案】【李长之《大自然的礼赞》阅读答案】
17．将大自然比作“剧场”，为人提供了位置与归宿，表现了大自然的悠久、永恒；将大自然然比作“母
亲”，给人以提示与鼓舞，表现了大自然的慈爱、智慧。这两个比喻将抽象的东西具体化，通俗易懂，生动形象。（两个比喻的分析各3分，合并或分开作答均可。）
18．（因为在作者看来，大自然是）公平的、多情的、美丽的、富于创造力的。（4个要点各1分。）
19．顺应自然规律，领会自然恩惠，发挥个人能力，完成个人事业。（4个要点各1分。）【李长之《大自然的礼赞》阅读答案】
20．C、D（C、这里展现的是大自然的“美丽”而非“情与智”，“气势”的分析亦失当。D、“描述生动形象”的分析失当，这里并非描写，故不存在“生动形象”的问题。）（每项2分）
第二篇:《语文阅读题详解(大自然的礼赞)_63》
阅读下面的文字，完成17—20题。
大自然的礼赞
李长之
⑴世界不是荒凉的。我们感觉没有人的时候，却另有更令我们向往的东西存在。
⑵仿佛一个堂皇伟大，神秘而崇高的剧场吧。观众是愚妄的，这不要紧，因为他们可以散去；戏曲是鄙俗的，这不要紧，因为可以改写；角色平凡，这也仍然能令人忍耐下去，因为可以希望有更不平凡的来代替。所有这些失望的痛苦，和不甘于失望，又追求新的幻影的疲劳，我们都会得到一点补偿，也就是多多少少会得到一种慰藉，因为剧场总是好的，一切靠不住，剧场靠得住，剧场较之其他要悠久些。
⑶这剧场就是大自然。一切变，大自然不变，这剧场永远是堂皇、伟大、神秘与崇高的。观众，戏曲，角色，都渺小吧，这剧场却越发庄严。戏散了，这剧场也依然巍峨地矗立着。所以，只要没忘掉这剧场的人，他是可以心平气和下去的，并且也不会寂寞。
⑷有谁曾感到没有归宿么？到大自然里去。
⑸最不自量，而又最不安分的动物，恐怕只有人类吧。人类企求一切，而超越了实际能力。大自然在这方面却恰是人类的母亲，她不会打消孩子们的梦，虽然早知道那是梦。她却只用种种暗示，种种比喻，种种曲折而委婉的辞令，让人们自己去觉悟。在人们的能力限度以内，她却又鼓舞人们，成就人们，务在让人们所仅有的一点能力，去作一些最善的发挥。
⑹大自然有种种律则。是剧场吧，有剧场的规矩；作母亲呢，也自有母亲的教导之方。不过一般的人们不容易知道。熟悉剧场的人，自然会熟悉剧场的规矩。一个母亲的爱恶，也常是不能明白地说出来的。大自然往往给她的骄儿一种伟大课题，以课题为重，大自然便不惜给她的娇儿以种种的或甘或苦的经历，甚至几乎不能胜任。但是她的骄儿会恰恰符合了母亲的意向。
⑺谁能领会大自然的深邃或恩惠呢？
⑻她不溺爱，可是她对于她的子孙并不平等。愚妄的人们，对她是可以怨尤的，然而她不管。她呈现给愚妄的人们的，就是驳杂、混乱。她不求愚妄的人们的了解，也因为他们不能了解。
⑼大自然在天才们的跟前，却是和悦的。大自然的骄儿就是天才。大自然永远爱护天才，她那条理和秩序，完全启示于天才。她有种种设计，是让天才完成自己，虽然不必事先告诉。天才没有不了解大自然的，大自然对天才，也永不会不爱护。歌德、屈原、李白、康德、贝多芬、曹雪芹，这都是在大自然的爱护之下，完成了自己的。
⑽大自然是有情感的。她不盲目，也不麻木。她不是没有智慧，她的智慧乃是溶化于情感之中。情感最可靠，大自然是任情感的，一如她所爱护的天才然。她不但任情感，而且喜欢表现出来。你就看浓绿如油的春水吧，这是她的情感的表现；高空淡远的秋云呢，也是她情感的表现。她处处在流露，她处处似乎情不自禁。
⑾大自然是感官的，是色相的。她忘不掉美；丑的出现，只是在人们对于美的破坏之际。她要点缀一切，她要种种色调，而且那色调要纯粹，要单一，你瞧吧，白雪，红叶，彤云，秋霁的晓雾，夏木的浓阴……
⑿大自然就是艺术家。音乐和绘画，她天天在创造。人间一切艺术，不过是大自然的艺术副本。在人们忘掉，或者忽视了大自然的艺术的时候，往往是人间艺术堕落的时候，一旦携手，那才可以抬头。
⒀艺术家必有意匠，大自然的意志就表现在她创造艺术品的意匠里。大自然的意志是“生”，所以所有大自然的艺术，都是生的表现艺术。
⒁大自然，是宇宙间最永恒的，最伟大的，最庄严的。而天才、艺术，这一切的成就与伟力皆源于大自然。因作大自然礼赞。
17．作品中将大自然比作“剧场”与“母亲”，这样写的好处是什么？（6分）
答：
18．作者认为“大自然是深邃的”，为什么这样说？（不超过20个字）（4分）
答：因为在作者看来，大自然是 。
19．通观全文，简述作者所倡导的“我们面对大自然的态度”是什么。（不超过30个字）（4
分）
答：
20．下列对文章的赏析，不恰当的两项是（４分） ．．． （ ）
A．这篇文章表现了自然的博大与丰富，并且提示我们，能领会到这种美，世界便不荒
凉。
B．在作者看来，歌德、屈原、李白、康德等人是经历了自然的甘苦并符合自然的意向
的。
C．作者用雪的白、叶的红以及晓雾与浓阴的纯色来展现大自然的任情与智慧，很有气
势。
D．第12段，作者由大自然的艺术写到人间的艺术，“才可抬头”等等描述颇为生动形
象。
E．本文以“向往”入笔，以“礼赞”收笔，中间抒写了大自然的种种智与美，很有章
法。
17．将大自然比作“剧场”，为人提供了位置与归宿，表现了大自然的悠久、永恒；将大自
然然比作“母亲”，给人以提示与鼓舞，表现了大自然的慈爱、智慧。这两个比喻将抽象的东西具体化，通俗易懂，生动形象。（两个比喻的分析各3分，合并或分开作答均可。）
18．（因为在作者看来，大自然是）公平的、多情的、美丽的、富于创造力的。（4个要点各
1分。）
19．顺应自然规律，领会自然恩惠，发挥个人能力，完成个人事业。（4个要点各1分。）
20．C、D（C、这里展现的是大自然的“美丽”而非“情与智”，“气势”的分析亦失当。D、“描述生动形象”的分析失当，这里并非描写，故不存在“生动形象”的问题。）（每项2分）
第三篇:《拜谒人生+大自然的礼赞》
拜谒人生
我们生于民族危亡的艰难时刻 ", 把我们的血肉筑成我们
新的长城 ", 过早地刺痛了我们幼小的心灵 , 那时我只有四五 岁 , 在我陪哥哥到他们学校去的时候 , 哥哥就曾指着那时在校 园上空随风抖动的旗帜 , 告诉我说 , 这不是我们中国的旗帜。 中国 , 中国 , 我们是在沦陷的日子里 , 知道自己是中国人的那时我们就已经知道 , 天赋我们是一个中国人 , 但要做一个中国人 , 却要我们为此付出一切。
堂堂正正地做一个中国人 , 使我们过早地建树起了最高的人生追求。每到黄昏时刻 , 我们早早地关上院门 , 这时我们一起立在老祖父长长的书案前 , 一笔一画地在他的指点下学 习书法 o 横要平 , 竖要直 , 这就是我们对于中国字和对于中国 人的全部认识。那时我很小 , 我是站在小凳儿上 , 才能把手臂 抬到书案上挂笔写字的 , 傲 , 因为我知道 , 我在写中国字 , 我是一个中国人。
老祖父的书案很高 , 站在小板凳上 , 身子要立得很直很直 , 初站到板凳上 , 还有一点骄傲 , 觉得自己能和哥哥一起读书写字 , 也是老祖父对自己的一种宠爱。但没过多久时间 , 小板凳就变得不那么可爱了 , 立直着的双腿开始发酸 , 挺直着的胸背也感到微微 作疼。但老祖父还是在一旁看着 , 极是严格地指指点点 , 墨没有 蘸满 , 笔没有握牢 , 身子没有立直 , 头没有抬正 , 而且只许服从 , 不允许争辩 , 就这样陪着哥哥一起做完功课。当我们离开书案时 , 虽然感到有点劳累 , 但心里感到极是充实。
当然 , 这不仅仅是一种家长的挑剔 , 这是一种对于人的尊的启蒙 , 做人 , 就要时时挺直着胸背 , 做人就要高高地抬起头颅。中国孩子的启蒙教育 , 就是这样对于人生的敬仰。
就是从这时开始 , 我们怀着敬畏之心 , 走进了自己的人生。
做人 , 绝不仅仅是一种天赋的权利 , 而做一个中国人 , 绝不仅仅是黄皮肤和黑眼睛 , 最最重要的 , 还是中国人庄严的人生选择。
至今我还记得那幕景象 , 一位近亲 , 于沧陷期间因一时的
得意而不可一世。一天 , 在他到我家来的时候 , 我看到老祖父对他的部视和冷漠 , 老祖父甚至不让我们去和他打招呼 , 只一 个人冷冷地和他对坐着 , 一言不发 , 一直坐到他无趣地走出我家的院门 , 老祖父也仍然没有和他说一句话。直到把这位不速之客送走 , 关上院门 , 老祖父才把我们招到他的书房里来对我们讲 , 什么是中国人心中的荣华富贵。我很小 , 我不懂得太深的道理 , 但那时家庭一时的贫穷 , 却使我心中有一种安全感 , 特殊的价值观念 , 中国人总是把财 富和财富主人的品德连在一起坪价。 " 月巴马轻装 " 四个字中 , 含有社会批判的内容在。中国人根深蒂固的财富观 , 从小就深深地印记在了我的心里。
历史因其公正 , 而对许多人就变得无情。当异族入侵者被中国人民赶出
我们神圣的土地之后 , 那些背叛过父老乡亲 的人 , 受到了社会的惩处 ,
这种惩处不仅仅是法律的追究 , 更 严厉的惩处 , 却是全社会的歧视和谴
责。
仍然是那位曾经显赫一时的近亲 .在他又到我们家来恳 求宽怒的时候
‘老祖父把他拒在了门外 , 我看到了那凄切的景 象 .一个落魄的人 .立
在瑟瑟的秋风里 , 每一个人都向他投来 歧视的目光。因为他把人生当做赌
博 .而这场赌博中 , 他输掉 的是自己。荣华富贵是短暂的 .尊严是永恒
的。
( 原载《新华文摘》总第 224 期 )
42. 开篇说 " 过早地刺痛了我们幼小的心灵 ", 咣系文意看 , 指
的是什么 ! ( 不超过 20 个字 )
,13. 作者对 " 长书案 ".. 小板凳 " 怀有怎样的感情 ? ( 不超过 20
个字 ) 细写它们的作用是什么 ? ( 不超过 20 个字 )
'let 文章勾勒了 " 一位近亲 " 人生的两幕 , 这两幕人生各是什
么 '? ( 每答不超过 10 个字 )
45. 从下列题目中任选一个 .写一篇 300 字左右的赏析短文。
(1) 话说 " 老祖父 " 简析《拜渴人生》中 " 老祖父 "
的形象
( 2 ) 也谈《拜渴人生中的细节试析文中的一个细节及
其表达的思想情感。 ( 标题可只用主标 )
大自然的礼赞 李长之
世界不是荒凉的。我们感觉没有人的时候 , 却另有更令我立的东西存在。 结佛一个堂皇伟大 , 神秘而崇高的剧场吧 o 观众是愚妄
立不要紧 , 因为他们可以散去 ; 戏曲是都俗的 , 这不要紧 , 因立不要紧 , 因为他们可以散去 ; 戏曲是都俗的 , 这不要紧 , 因1. 改写 ; 角色平凡 , 这也仍然能令人忍耐下去 .因为可以希
之不平凡的来代替。所有这些失望的痛苦 , 和不甘于失
三追求新的幻影的疲劳 , 我们都会得到一点补偿 , 也就是多土、会得到一种慰藉 , 因为剧场总是好的句一切靠不住 , 剧场三、常大、神秘与崇高的 o 观众 , 戏曲 .角色 -都渺小吧 , 这居 I]
-远发庄严。戏散了 , 这剧场也依然巍峨地矗立着。又忘掉这剧场的人 .他是可以心平气和下去的 .并且也不亏了谁感到没有归宿的么 ? 到大自然里去。一切 , 而超越了实际能力。大自然在这方面却恰是人类的 士圣 .迫不会打消孩子们的梦 .虽然早知道那是梦。她却只用王不自量 , 而又最不安分的动物 , 恐怕只有人类吧 O 人类音示 , 种种比喻 , 种种曲折而委婉的辞令 .让人们自己去觉主人们的能力限度以内 , 她却又鼓舞人们 .成就人们 .务在所仅有的一点能力 , 去作一些最善的发挥。
之当然有种种律则。是剧场吧 , 有剧场的规矩 ; 作母亲呢 , 也号亲的教导之方。不过一般的人们不容易知道。熟悉剧场的会熟悉剧场的规矩。一个母亲的爱恶 , 也常是不能明白地
工工夫的。大自然往往给她的骄儿一种伟大课题 , 以课题为主 .大 气之不惜给她的骄儿以种种的或甘或苦的经历 .甚至几乎不能
但是她的骄儿会恰恰符合了母亲的意向。
1 能领会大自然的深远或恩惠呢 ? 她不溺爱 , 可是她对于她的子孙并不平等 C 愚妄的人们 ,
对她是可以怨尤的 .然而她不管。她呈现给愚妄的人们的 .就是驳杂、混乱 c 她不求患妄的人们的了解 , 也因为他们不能了解大自然在天才们的跟前 , 却是和悦的。大自然的骄儿就是大自然永远爱护天才 , 她那条理和秩序 , 完全启示于天才。她有种种设计 .是让天才完成自己 , 虽然不必事先告诉。 天才没有不了解大自然的 , 大自然对天才 , 也永不会不爱护歌德、屈原、李白、康德、贝多芬、曹雪芹 , 这都是在大自然的爱护之下 , 元成了自己的。大自然是有情感的。她不盲目 .也不麻木 c 她不是没有智慧 .她的智慧乃是融化于情感之中 C 情感最可靠‘大自然是任 情感的 .一如她所爱护的天才 O 她不但任情感 , 而且喜欢表现 出来。仲就看浓绿女口油的春水吧 , 这是她的情感的表现 ; 高空汶远的秋云呢 , 也是她情感的表现 O 她处处在流露 , 她处处似乎情不自禁 O
大自然是感官的 , 是色相的。她忘不掉美 ; 丑的再现 , 只是
在人们对于美的破坏之际 O 她要 , 点缀一切 , 她要种种色调 , 而且那色
调要纯粹 , 要羊一 .你瞧吧 -白雪、红叶、形云、秋荠的晓雾 , 夏木的浓荫… .
大自然就是艺术家。音乐和绘画 .她夭夭在创造 O 人间一 切艺术 , 不过是大自然的艺术副本。在人们忘掉 , 或者忽视了大自然的艺术的时候 , 往往是人间艺术堕落的时候 .一旦携手 ,
那才可以抬头。艺术家必有意匠 , 大自然的意志就表现在她创造的艺术品 的意匠里。大自然的意志是 " 生 ", 所以所有大自然的艺术 , 是 生的表现的艺术大自然 .是宇宙间最永恒的 , 最伟大的 , 最庄严的。而天才、艺术 .这一切的成就与伟力皆源于大自然 O 因作大自然礼赞。
1. 作品中将大自然比做 " 剧场 " 与 " 母亲飞这样写的好处是什么 ? 2. 作者认为 " 大自然是深邃的 ", 为什么这样说 ? ( 不超过 20 个字 )
3. 通观全文 .简述作者所倡导的 " 我们面对大自然的态度 " 是什
么 o ( 不超过 30 字 )
LT 列对文章的赏析‘不恰当的两项是……………… ( )
A. 这篇文章表现了自然的博大与丰富 , 并且提示我们 -能领会到这种美 , 世界便不荒凉。
B. 在作者看来句歌德、屈原、李白、康德等人是经历了自然的甘苦并符合自然的意向的 O
c. 作者用雪的白、叶的红以及晓雾与浓阴的纯色来展现大自然的任性与智慧 , 很有气势。
D. 第 12 段 , 作者由大自然的 z 术写到人间的艺术 ", 才可以抬头 " 等等描述颇为形象生动。
E. 本文以 " 向往 " 人笔 .以 " 礼赞 " 收笔 , 中间抒写了大自然的种种智与美句很有章法。 二、 (06 .湖北省部分重点中学高三元月联考 ) 阅读下面的文 字 .完成 ;) __8 题。
。
。
第四篇:《【30天冲刺】2012高考语文专题抢分特训：大自然的礼赞)》
阅读下面的文字，完成17—20题。
大自然的礼赞【李长之《大自然的礼赞》阅读答案】
李长之
⑴世界不是荒凉的。我们感觉没有人的时候，却另有更令我们向往的东西存在。
⑵仿佛一个堂皇伟大，神秘而崇高的剧场吧。观众是愚妄的，这不要紧，因为他们可以散去；戏曲是鄙俗的，这不要紧，因为可以改写；角色平凡，这也仍然能令人忍耐下去，因为可以希望有更不平凡的来代替。所有这些失望的痛苦，和不甘于失望，又追求新的幻影的疲劳，我们都会得到一点补偿，也就是多多少少会得到一种慰藉，因为剧场总是好的，一切靠不住，剧场靠得住，剧场较之其他要悠久些。
⑶这剧场就是大自然。一切变，大自然不变，这剧场永远是堂皇、伟大、神秘与崇高的。观众，戏曲，角色，都渺小吧，这剧场却越发庄严。戏散了，这剧场也依然巍峨地矗立着。所以，只要没忘掉这剧场的人，他是可以心平气和下去的，并且也不会寂寞。【李长之《大自然的礼赞》阅读答案】
⑷有谁曾感到没有归宿么？到大自然里去。
⑸最不自量，而又最不安分的动物，恐怕只有人类吧。人类企求一切，而超越了实际能力。大自然在这方面却恰是人类的母亲，她不会打消孩子们的梦，虽然早知道那是梦。她却只用种种暗示，种种比喻，种种曲折而委婉的辞令，让人们自己去觉悟。在人们的能力限度以内，她却又鼓舞人们，成就人们，务在让人们所仅有的一点能力，去作一些最善的发挥。
⑹大自然有种种律则。是剧场吧，有剧场的规矩；作母亲呢，也自有母亲的教导之方。不过一般的人们不容易知道。熟悉剧场的人，自然会熟悉剧场的规矩。一个母亲的爱恶，也常是不能明白地说出来的。大自然往往给她的骄儿一种伟大课题，以课题为重，大自然便不惜给她的娇儿以种种的或甘或苦的经历，甚至几乎不能胜任。但是她的骄儿会恰恰符合了母亲的意向。
⑺谁能领会大自然的深邃或恩惠呢？
⑻她不溺爱，可是她对于她的子孙并不平等。愚妄的人们，对她是可以怨尤的，然而她不管。她呈现给愚妄的人们的，就是驳杂、混乱。她不求愚妄的人们的了解，也因为他们不能了解。
⑼大自然在天才们的跟前，却是和悦的。大自然的骄儿就是天才。大自然永远爱护天才，她那条理和秩序，完全启示于天才。她有种种设计，是让天才完成自己，虽然不必事先告诉。天才没有不了解大自然的，大自然对天才，也永不会不爱护。歌德、屈原、李白、康德、贝多芬、曹雪芹，这都是在大自然的爱护之下，完成了自己的。
⑽大自然是有情感的。她不盲目，也不麻木。她不是没有智慧，她的智慧乃是溶化于情感之中。情感最可靠，大自然是任情感的，一如她所爱护的天才然。她不但任情感，而且喜欢表现出来。你就看浓绿如油的春水吧，这是她的情感的表现；高空淡远的秋云呢，也是她情感的表现。她处处在流露，她处处似乎情不自禁。
⑾大自然是感官的，是色相的。她忘不掉美；丑的出现，只是在人们对于美的破坏之际。她要点缀一切，她要种种色调，而且那色调要纯粹，要单一，你瞧吧，白雪，红叶，彤云，秋霁的晓雾，夏木的浓阴……
⑿大自然就是艺术家。音乐和绘画，她天天在创造。人间一切艺术，不过是大自然的艺术副本。在人们忘掉，或者忽视了大自然的艺术的时候，往往是人间艺术堕落的时候，一旦携手，那才可以抬头。
⒀艺术家必有意匠，大自然的意志就表现在她创造艺术品的意匠里。大自然的意志是“生”，所以所有大自然的艺术，都是生的表现艺术。
⒁大自然，是宇宙间最永恒的，最伟大的，最庄严的。而天才、艺术，这一切的成就与伟力皆源于大自然。因作大自然礼赞。
17．作品中将大自然比作“剧场”与“母亲”，这样写的好处是什么？（6分）
答：
18．作者认为“大自然是深邃的”，为什么这样说？（不超过20个字）（4分）
答：因为在作者看来，大自然是 。
19．通观全文，简述作者所倡导的“我们面对大自然的态度”是什么。（不超过30个字）（4
分）
答：
20．下列对文章的赏析，不恰当的两项是（４分） ．．． （ ）
A．这篇文章表现了自然的博大与丰富，并且提示我们，能领会到这种美，世界便不荒凉。
B．在作者看来，歌德、屈原、李白、康德等人是经历了自然的甘苦并符合自然的意向的。
C．作者用雪的白、叶的红以及晓雾与浓阴的纯色来展现大自然的任情与智慧，很有气势。
D．第12段，作者由大自然的艺术写到人间的艺术，“才可抬头”等等描述颇为生动形象。 E．本文以“向往”入笔，以“礼赞”收笔，中间抒写了大自然的种种智与美，很有章法。
17．将大自然比作“剧场”，为人提供了位置与归宿，表现了大自然的悠久、永恒；将大自然
然比作“母亲”，给人以提示与鼓舞，表现了大自然的慈爱、智慧。这两个比喻将抽象的东西具体化，通俗易懂，生动形象。（两个比喻的分析各3分，合并或分开作答均可。）
18．（因为在作者看来，大自然是）公平的、多情的、美丽的、富于创造力的。（4个要点各1
分。）
19．顺应自然规律，领会自然恩惠，发挥个人能力，完成个人事业。（4个要点各1分。）
20．C、D（C、这里展现的是大自然的“美丽”而非“情与智”，“气势”的分析亦失当。D、“描述生动形象”的分析失当，这里并非描写，故不存在“生动形象”的问题。）（每项2分）
第五篇:《【30天冲刺】2012高考语文专题抢分特训：大自然的礼赞)》
阅读下面的文字，完成17—20题。
大自然的礼赞
李长之
⑴世界不是荒凉的。我们感觉没有人的时候，却另有更令我们向往的东西存在。【李长之《大自然的礼赞》阅读答案】
⑵仿佛一个堂皇伟大，神秘而崇高的剧场吧。观众是愚妄的，这不要紧，因为他们可以散去；戏曲是鄙俗的，这不要紧，因为可以改写；角色平凡，这也仍然能令人忍耐下去，因为可以希望有更不平凡的来代替。所有这些失望的痛苦，和不甘于失望，又追求新的幻影的疲劳，我们都会得到一点补偿，也就是多多少少会得到一种慰藉，因为剧场总是好的，一切靠不住，剧场靠得住，剧场较之其他要悠久些。
⑶这剧场就是大自然。一切变，大自然不变，这剧场永远是堂皇、伟大、神秘与崇高的。观众，戏曲，角色，都渺小吧，这剧场却越发庄严。戏散了，这剧场也依然巍峨地矗立着。所以，只要没忘掉这剧场的人，他是可以心平气和下去的，并且也不会寂寞。
⑷有谁曾感到没有归宿么？到大自然里去。
⑸最不自量，而又最不安分的动物，恐怕只有人类吧。人类企求一切，而超越了实际能力。大自然在这方面却恰是人类的母亲，她不会打消孩子们的梦，虽然早知道那是梦。她却只用种种暗示，种种比喻，种种曲折而委婉的辞令，让人们自己去觉悟。在人们的能力限度以内，她却又鼓舞人们，成就人们，务在让人们所仅有的一点能力，去作一些最善的发挥。
⑹大自然有种种律则。是剧场吧，有剧场的规矩；作母亲呢，也自有母亲的教导之方。不过一般的人们不容易知道。熟悉剧场的人，自然会熟悉剧场的规矩。一个母亲的爱恶，也常是不能明白地说出来的。大自然往往给她的骄儿一种伟大课题，以课题为重，大自然便不惜给她的娇儿以种种的或甘或苦的经历，甚至几乎不能胜任。但是她的骄儿会恰恰符合了母亲的意向。
⑺谁能领会大自然的深邃或恩惠呢？
⑻她不溺爱，可是她对于她的子孙并不平等。愚妄的人们，对她是可以怨尤的，然而她不管。她呈现给愚妄的人们的，就是驳杂、混乱。她不求愚妄的人们的了解，也因为他们不能了解。
⑼大自然在天才们的跟前，却是和悦的。大自然的骄儿就是天才。大自然永远爱护天才，她那条理和秩序，完全启示于天才。她有种种设计，是让天才完成自己，虽然不必事先告诉。天才没有不了解大自然的，大自然对天才，也永不会不爱护。歌德、屈原、李白、康德、贝多芬、曹雪芹，这都是在大自然的爱护之下，完成了自己的。
⑽大自然是有情感的。她不盲目，也不麻木。她不是没有智慧，她的智慧乃是溶化于情感之中。情感最可靠，大自然是任情感的，一如她所爱护的天才然。她不但任情感，而且喜欢表现出来。你就看浓绿如油的春水吧，这是她的情感的表现；高空淡远的秋云呢，也是她情感的表现。她处处在流露，她处处似乎情不自禁。
⑾大自然是感官的，是色相的。她忘不掉美；丑的出现，只是在人们对于美的破坏之际。她要点缀一切，她要种种色调，而且那色调要纯粹，要单一，你瞧吧，白雪，红叶，彤云，秋霁的晓雾，夏木的浓阴……
⑿大自然就是艺术家。音乐和绘画，她天天在创造。人间一切艺术，不过是大自然的艺术副本。在人们忘掉，或者忽视了大自然的艺术的时候，往往是人间艺术堕落的时候，一旦携手，那才可以抬头。
⒀艺术家必有意匠，大自然的意志就表现在她创造艺术品的意匠里。大自然的意志是“生”，所以所有大自然的艺术，都是生的表现艺术。
⒁大自然，是宇宙间最永恒的，最伟大的，最庄严的。而天才、艺术，这一切的成就与伟力皆源于大自然。因作大自然礼赞。
17．作品中将大自然比作“剧场”与“母亲”，这样写的好处是什么？（6分）
答：
18．作者认为“大自然是深邃的”，为什么这样说？（不超过20个字）（4分）
答：因为在作者看来，大自然是 。
19．通观全文，简述作者所倡导的“我们面对大自然的态度”是什么。（不超过30个字）（4
分）
答：
20．下列对文章的赏析，不恰当的两项是（４分） （ ） ．．．
A．这篇文章表现了自然的博大与丰富，并且提示我们，能领会到这种美，世界便不荒凉。
B．在作者看来，歌德、屈原、李白、康德等人是经历了自然的甘苦并符合自然的意向的。
C．作者用雪的白、叶的红以及晓雾与浓阴的纯色来展现大自然的任情与智慧，很有气势。
D．第12段，作者由大自然的艺术写到人间的艺术，“才可抬头”等等描述颇为生动形象。 E．本文以“向往”入笔，以“礼赞”收笔，中间抒写了大自然的种种智与美，很有章法。
17．将大自然比作“剧场”，为人提供了位置与归宿，表现了大自然的悠久、永恒；将大自然
然比作“母亲”，给人以提示与鼓舞，表现了大自然的慈爱、智慧。这两个比喻将抽象的东西具体化，通俗易懂，生动形象。（两个比喻的分析各3分，合并或分开作答均可。）
18．（因为在作者看来，大自然是）公平的、多情的、美丽的、富于创造力的。（4个要点各1
分。）
19．顺应自然规律，领会自然恩惠，发挥个人能力，完成个人事业。（4个要点各1分。）
20．C、D（C、这里展现的是大自然的“美丽”而非“情与智”，“气势”的分析亦失当。D、“描述生动形象”的分析失当，这里并非描写，故不存在“生动形象”的问题。）（每项2分）
第六篇:《冯骥才《秋天的音乐》阅读答案(2)》
冯骥才《秋天的音乐》阅读答案(2) 文章来自：
秋天的音乐
冯骥才
①火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐，整个身心立刻就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感觉里。
②我把脸颊贴在窗玻璃上，挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，躺着，丰满而柔韧的躯体!从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度……一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，白云是他的思想。有时风云交汇，会闪出一道智慧的灵光，响起一句警示世人的哲理。此时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高远，平和，神秘无限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断，而片断才是最美的，无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响，在我眼前流过，还在阳光里洁白耀眼。那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天，愈高愈小，最后变成一个极小的黑点儿，忽然"噗"地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……
③接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。在弦乐的烘托中，我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙，无形却深刻地记住。你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面……近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。
④一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗，即使一湾河水强烈的反光，也清冷，也刺目，也凄凉。一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花，像你告别时在人群中伸出的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车甩到后边……春的萌动、颤栗、骚乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都消匿而去，无可挽回。不管它曾经怎样辉煌，怎样骄傲，怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复。人生是一次性的；生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福，还有那做过许多傻事的童年，年轻的母亲和初恋的梦，都与这老了的秋天去之遥远了。【冯骥才《秋天的音乐》阅读答案(2)】冯骥才《秋天的音乐》阅读答案(2)。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去!
⑤突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光，如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的铜管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境陡然一变，刚刚的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象!
⑥在寒飙来临之前秋天把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张!远远山坡上，坟茔，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它哪里是埋葬的一具尸体或一个孤魂？既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，什么叫做死亡？死亡，不仅仅是一种生命的转换，旋律的变化，画面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人！为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……
⑦秋天的音乐已如圣殿的声音；这壮美崇高的轰响，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。
文章来自：
秋天的音乐
冯骥才
①火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐，整个身心立刻就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感觉里。
②我把脸颊贴在窗玻璃上，挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，躺着，丰满而柔韧的躯体!从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度……一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，白云是他的思想。有时风云交汇，会闪出一道智慧的灵光，响起一句警示世人的哲理。此时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高远，平和，神秘无限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断，而片断才是最美的，无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响，在我眼前流过，还在阳光里洁白耀眼。那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天，愈高愈小，最后变成一个极小的黑点儿，忽然"噗"地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……
③接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。在弦乐的烘托中，我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙，无形却深刻地记住。你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面……近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。
④一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调。【冯骥才《秋天的音乐》阅读答案(2)】文章冯骥才《秋天的音乐》阅读答案(2)出自absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自学优高考网end#挽回。不管它曾经怎样辉煌，怎样骄傲，怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复。人生是一次性的；生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福，还有那做过许多傻事的童年，年轻的母亲和初恋的梦，都与这老了的秋天去之遥远了。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去!
⑤突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光，如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的铜管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境陡然一变，刚刚的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象!
⑥在寒飙来临之前秋天把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张!远远山坡上，坟茔，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它哪里是埋葬的一具尸体或一个孤魂？既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，什么叫做死亡？死亡，不仅仅是一种生命的转换，旋律的变化，画面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人！为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……
⑦秋天的音乐已如圣殿的声音；这壮美崇高的轰响，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。 , 文章来自：
秋天的音乐
冯骥才
①火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐，整个身心立刻就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感觉里。
②我把脸颊贴在窗玻璃上，挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，躺着，丰满而柔韧的躯体!从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度……一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，白云是他的思想。有时风云交汇，会闪出一道智慧的灵光，响起一句警示世人的哲理。此时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高远，平和，神秘无限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断，而片断才是最美的，无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响，在我眼前流过，还在阳光里洁白耀眼。那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天，愈高愈小，最后变成一个极小的黑点儿，忽然"噗"地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……
③接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。在弦乐的烘托中，我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸：轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙，无形却深刻地记住。你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面……近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。
15、本文描写了秋景的哪些特点？请简要概括。（4分）
答：① ②
③ ④
16、根据你的理解，分析画线句子在文中的作用。（6分）
答：
17、结合原文内容，回答下面的问题。（6分）
（1）作者为什么说“秋天的凋谢全是假象”？（3分）
答：
（2）文中描写秋景把音乐的旋律作为背景，用意是什么？（3分）
答：
18、在对秋景的描写中，文章主要传达了作者的哪些感受？（4分）
答：
参考答案：中小学作文答案网整理
15、(4分)(1)辉煌灿烂 (2)静谧安详 (3)萧疏凄凉 (4)壮美崇高
16、(6分)①渲染秋天里生命的美好和庄严；②和凋谢秋天的景色形成对比；③为下文对生命和死亡的讴歌作铺垫。
17、(4分)(1)表明死亡只是表面的，死亡只是生命的转换，生命无穷尽；体现了“我”肯定为再生而奉献自己的观点。
(2)作为行文的一条线索；营造一种奇妙独特的氛围；将视觉与听觉沟通，赋予秋景一种更为灵动的气质。
18、①富有和博大（或“潇洒悠然”）属于真正的创造者；②只有收获过的人生，才能拥有生命的静谧和安详；③生命的流逝充满了悲哀和忧伤；④死亡是生命庄严的再生与转换。
第七篇:《《我记忆中的老舍先生》阅读答案 》
我记忆中的老舍先生
季羡林
⑴老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。
⑵但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当 时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假我都回去。李长之是济南人，他是我的惟一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。有一年暑 假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有 点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他 说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。
⑶我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。【《我记忆中的老舍先生》阅读答案 】《我记忆中的老舍先生》阅读答案 。但是我却清晰地记得五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时 的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姊妹等等。老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦 熙先生等等都参加了。这是解放后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融洽。
⑷有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地”。结 交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、 名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西四砂锅居去 吃白煮肉，当然是老舍先生做东。【《我记忆中的老舍先生》阅读答案 】文章《我记忆中的老舍先生》阅读答案 出自一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是 谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说： 老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？
⑹老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？
14.本文记叙了作者与老舍先生交往的哪几件事情？（3分）
15.文中第⑷段“有人戏称他‘北京土地’”，这句话表明 老舍先生什么性格特点？（2分）
16.第⑹段中与“豹窥一斑”、“鼎尝一脔”意思相近的词是：___________________。（1分）
17.把本文与《福楼拜家的星期天》比较，看看两篇文章在描写人物的方法上有哪些异同？（3分）
18.认真揣摩老舍先生为“我”付理发费的情节，自已出一个题目，自已解答。（3分）
答案：
14.本文记叙了作者与老舍先生交往的三件事。一是上大学 时，同学请老舍先生吃饭，“我”作陪；二是老舍先生请开会的同行吃一顿地道的北京饭；三是老舍先生为“我”付理发的费用。【《我记忆中的老舍先生》阅读答案 】阅读答案、肖像等方法表现人物性格。不同之处：《福楼拜家的星期天》中刻画人物直接描写、正面描写多，而且在描写中插入抒情、议论点明人物性格特点；而本文除正面描写外还有侧面描写，还通过记事来表现人物性格，语言也更含蓄。
18.（提示：老舍先生为“我”付理发费，是侧面描写，可换成正面描写。）
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