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第一篇:《语文试卷与阅读参考答案》
语文试卷与阅读参考答案 永远的灯光
林少华
一晃从东京回来几年了。无论上野公园云蒸霞蔚的樱花，还是银座女孩五彩缤纷的秀发，抑或东大校园浓荫蔽日的银杏树，都已渐渐淡出记忆的围墙，唯有那一窗灯光留了下来。
那时我住在东京郊外一个叫川越的地方。住所四周有一条河，河边有一道堤，堤上有一条路。晚饭后我常沿这条荒草路散步。那灯光就是从路旁不远处一户人家的窗口透出来的。它之所以引起我的留意，是由于它四周稀疏的灯光都是清白色的，只有它呈橘黄色。那是一座独门独院的木结构普通日式民居，同其他民居之间有些间隔。木格窗约略凸出，拉着米色窗帘。窗帘大概较厚，使橘黄色灯光显得格外沉稳、静谧和温馨。早春，灯光柔柔地吻着堤坡一片鼓眉弄眼的蒲公英；盛夏，灯光轻轻地抚摩小院里几架绿叶婆娑的黄瓜；仲秋，灯光幽幽地照在门前矮柿树那金灿灿的果果上，相映生辉；冷冬时节则给晶莹莹的白雪镀上一层淡黄色的光晕，平添一丝热意。
漫步河堤，或满网斗，四野烟笼，或日落乌啼，晚霞满天，或晚风送爽，皓月当空。而我的目光往往从很远的地方就擒住了那一点并不显眼的橘黄，邻近了更是久久注视不放。实在我根本不熟悉屋子和灯光的主人，更谈不上登门造访。可是那一窗橘黄色的灯光就是那么奇异地令我神往，撩拨我的遐思、幽情和怀想。
我猜想在那橘黄色的灯光下，早已展旧了的榻榻米上一定盘腿坐着一位慈爱的老奶奶，正笑眯眯地看着小孙儿在她膝头爬来爬往，手里拿着针线，慢慢晃着身子哼唱童谣。于是我又联想到一位四处游历寻找幸福的西方人笔下的一段叙说：一日黄昏时分他走进一个村庄，看见一位老人正戴着老花镜坐在葡萄架下的藤椅上借着夕晖看报，任凭一个小男孩趴在他背上调皮。看着看着，他忽然明白了什么是幸福――爷孙俩多么幸福啊！多么幸福的一幕啊！
也有时那橘黄色的灯光让我记起外祖母家那盏油灯。外祖母住在乡下，那里不通汽车，小时候我和弟弟从县城步行三四十里，替母亲看看她。住了几天要走的时候，外祖母便让我们搭坐生产队进城的马车回往。动身的时候天还没亮，整个村子只外祖母家亮着灯。我和弟弟坐在马车上脸朝后看着，看着那亮灯的窗口，看着窗前外祖母矮小的身影。直到车出村爬上南岭坡路的时候，外祖母仍没回屋，就那样立在窗口灯光下一动不动朝马车这边看着。灯光越来越暗，外祖母的身影越来越小，最后身影模糊了，只剩下豆粒大的灯光固执地守在迷蒙的远处……几十年过往了，外祖母早已往世。我远在外地读书，不知道她哪一天过世的，不知道她的坟在哪一块地，甚至她慈爱的面容都已依稀记不清了，惟独曾照过她矮小身影的昏黄的灯光永远凝在了我心房深处的影壁。
后来我明白了，那橘黄色的灯光所引起的关于老奶奶的猜想、关于看报老人的联想，以及对于外祖母的回想，实在是同一回事。它可以是对往日亲情的怀念，可以是对真正幸福的向往，也可以是对当下生活的质疑。我也明白了那橘黄色的灯光未必要在日本，也可以在美国、在希腊，还可以在青岛、在香港……可以在任何地方。（节选自2010年4月12日《齐鲁晚报》，有删改）
1．文中画线部分用了大量的笔墨来描写早春、盛夏、仲秋、冷冬等不同时节的“灯光”，这样写在文中有什么作用？
______________________________________________________
2．文章第三自然段中写到“我的目光往往从很远的地方就擒住了那一点并不显眼的橘黄，邻近了更是久久注视不放……我根本不熟悉屋子和灯光的主人”，“我”为什么对“那一点并不显眼的橘黄”灯光那么关注？ ______________________________________________________
3．品味文中加粗的词，简析它们的意蕴。
（1）固执：____________________________________________
（2）凝：____________________________________________
4．文章题为“永远的灯光”，结合文中具体内容，说说你对“永远的”这一词语内涵的理解。 ______________________________________________________ 5．最后一自然段中写到“那橘黄色的灯光所引起的关于老奶奶的猜想……它可以是对往日亲情的怀念，可以是对真正幸福的向往，也可以是对当下生活的质疑”，那橘黄色的灯光，会引起对当下生活的哪些质疑呢？请结合文中具体内容加以阐述。 ______________________________________________________
1．①通过对四个不同的季节里那一窗橘黄色的灯光的描写，用铺叙（或排比）的手法，进一步渲染那灯光的沉稳、静谧和温馨，不管是在什么季节，它都是如
此。②为下文作铺垫，引出下文对祖母及那盏油灯的回忆。
2．①因为它与众不同，它四周稀疏的灯光都是清白色的，只有它呈橘黄色，显
得格外沉稳、静谧和温馨。（参见第二自然段）②那一窗橘黄色的灯光奇异地令
“我”神往，撩拨“我”的遐思、幽情和怀想；（参见第三自然段）
3．（1）“固执”一词，表面上看是在写豆粒大的灯光，实际上是在写祖母在
“我们”离家后，仍没有回屋，就那样立在窗口灯光下一动不动地朝马车这边看着，此处的灯光与外祖母彼此相互辉映，象征着温暖和亲情。
（2）“凝”字表面上看，写的是那曾照过祖母的昏黄的灯光，实际上写的是
祖母，因为当明那昏黄灯光下祖的身影深深地打动了我，所以“我”对那动的的
场景记忆犹为深刻，灯光和祖母已经融为一体，代表着温暖和亲情。
4．①“我”几年前在东京生活的很多记忆都已渐渐淡出记忆的围墙，但那一窗
橘黄色的灯光却留了下来，难以忘怀，永远不会淡出记忆；（参见第一自然段）
②无论在哪里，它永远象征着人对往日亲情的怀念，对真正幸福的向往，或是对当下生活的质疑。（参见最后一自然段）
5．本题为开放性题目，只要结合文章内容及主旨，进行合理想象，并能自圆其说即可。
示例一：看到文中所述的充满温馨、亲情的生活，顾影自怜，对自己当下的生活产生了质疑——为什么他们生活得那么温馨、充满亲情，而自己却生活得忙碌、浮躁、单调；
示例二：关于老奶奶的猜想、关于看报人的联想，以及对于祖母的回忆等生活情景，引发了作者的质疑，质疑老年人晚年生活问题、祖孙留守问题。
请按要求完成下面这篇习作。
感恩父亲
①________________________。
②父亲头上寸草不生，也许是满足于光头的清凉，也许是仰慕光头明星的帅气，他也弄了个光头，眼睛虽然近视，但又大又有神，好像什么谎言都能被他看破；他脸上已留下岁月的痕迹，细看已不太年轻；他衣着讲究，常穿得整整齐齐，很有风度的样子。
③我的父亲是个工作狂，一工作起来就不着家了。
④冬天的早晨，他送我上学，我似一只刚出生的小猫，蜷缩在他身后，吹向我的冷风被他的身子挡住，悄然向四处逃窜。他虽然双耳冻得由红转紫，仍然腰板挺直地走着。到了学校，他总是站在校门口，一副道貌岸然的样子，一直要目送我走进学校才离开。
⑤有几次，我看见他那瘦削的身影在车影人影里穿梭，____________________。 （1请根据文意，在第①段横线上写一个句子，作为这篇习作的开头。（2分 （2第②段中有一处标点符号使用不恰当，请找出并修改。（2分
（3第④段中有一个词语使用不当，请找出并用一个恰当的词语替换。（2分 （4从结构上看，有一段与文章内容不符，请找出来，并说说该怎样修改。（2分
（5请为这篇习作补写一句话作为结尾，使之与开头照应。（2分
正确答案：
（1示例：我最应该感谢的人是我的父亲。（符合“感恩”的内容，语句通顺即可(2分)
（2将“他也弄了个光头”后面的逗号改为分号。
(2分
) （3“道貌岸然”使用不恰当，改为“风度翩翩”或“关怀”等。（能表现父亲的风度及关心“我”的词语均可（2分 （4第③段。“父亲是个工作狂”这一内容在文中没有体现，因此显得多余，建议删去。（2分
（5示例：我的眼睛湿润了，父亲啊！您每天不辞辛劳地呵护着我，我感谢您。（符合题目要求即可(2分)
亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ (选自《岳阳楼记》)
[乙]杨万里①为人刚而偏②。孝宗③始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄④用事，欲网罗四方知名士相羽翼，不作可。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国之日也。侂胄专僭⑥日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸⑦吏之报时政者皆不以告。忽族子⑧自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残
第二篇:《语文综合复习卷》
三年制初一语文第一学段复习试卷
班级： 姓名： 分数：
一、选择题（共34分）
1．下列词语读音全部正确的一项是（ ）（3分）【林少华《永远的灯光》阅读答案(2)】
A．佝偻(lǘ) 青睐 (lài) 诞生(dàn) 哽塞(sâ) ．．．．
B．霎时(chà) 搁起(gē) 埋怨(mán) 警惕(tì) ．．．．
C．补贴(tiē) 憎恶(zâng) 竹篾(miâ) 啜泣(chuò) ．．．．
D．风靡(mǐ) 赡养(shàn) 氛围(fēn) 宝藏(zàng) ．．．．
2．下列词语字形有误的一项是（ ）（3分）
A．踌躇 弥漫 诞生 小心翼翼
B．累赘 震粟 丑陋 一触既发
C．抽屉 清澈 倦容 耳濡目染
D．咳嗽 摧毁 凝滞 黯然神伤
3．下列加点词语运用有误的一项是（ ）（3分）
A．官府的横暴和百姓的苦难深深刺激着杜甫的心灵,他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”、“三别”至今仍．．．．
能引起人们的情感共鸣。
B．作为一代名臣，诸葛亮同心协力，鞠躬尽瘁，赢得了后世广泛的敬仰。 ．．．．
C．如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置若罔闻，一意孤行，必将自食其果。 ．．．．
D．尽量多给家里写信，免得你母亲牵肠挂肚。 ．．．．
4. 下面一则广告，有人对其中六处提出修改意见，这些意见分成四组，最恰当的一组是：（ ）（3分） 这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，瓷面光滑，色彩鲜艳，质量稳定，经久耐用等特点，适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想卫生洁具。
(1)“经久”改为“坚固” (2)“洁具”改为“用具” (3)“适应”改为“适宜作”
(4)“理想”前加“的”字 (5)“卫生”前加“的”字 (6)“新产品”后加破折号
A.(1)(4)(6) B.(1)(2)(6) C.(2)(3)(4) D.(3)(5)(6)
5.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）（3分）
故宫，位于北京市中心，又名紫禁城， 。故宫东西宽 753米，南北长961米，面积达72万平方米，为世界之最。故宫 ，外国是一条护城河，四周是3400米的城墙。城墙上开有4座城门，南有午门，北有神武门，东有东华门，西有西华门；城墙四角，耸立着4座角楼，角楼有3层屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致， 。
①为中国古建筑中的杰作 ②今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫
③整个建筑被两道坚固的防线围在中间
A．③①② B．②③① C．②①③ D．①③②
6.默写：（11分）
（1）____________________，宫阙万间都做了土。 （7）____________________，不知秋思落谁家？
（2）惶恐滩头说惶恐，____________________。 （8）渭城朝雨浥轻尘，__________________。
（3）造化钟神秀，__________________。 （9）千嶂里，______________________。
（4）____________________，引无数英雄竞折腰。 （10）________________，流响出疏桐。
（5）______________________，浅草才能没马蹄。 （11）__________________，立根原在破岩中。
（6）夕阳西下，____________________。
7.他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“ ”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫 ，他敢于冒险，勇于追求________________________的生活，这部作品叫《 》。（4分）
8.请你为我校“名家大师”活动现场写一条温馨标语。20字以内。（4分）
二、文言文阅读：（6分）
陆绩怀橘
绩年六岁，于九江见袁术。术出橘，绩怀三枚，去，拜辞堕地，术谓曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪答曰：“欲归遗母。”术大奇之。（选自《三国志〃吴书》）
9.解释下列加点的字：（2分）
（1）于九江见袁术 （2）术出橘 ．．
（3） 拜辞堕地 （4）术大奇之 ．．
10.用自己的话翻译下面句子：（2分）
（1）术谓曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”
（2）绩跪答曰：“欲归遗母。”
11.读了上面的故事，你觉得自己应该向陆绩学习什么？请结合故事内容和自己的实际说明理由。（2分）
三、现代文阅读：（20分）
12．阅读《永远的灯光》，按照规范的批注方法为本文写两个不同类型的批注（赏析式、概括式、问题式、联想式），每个不超过50字。（10分）
永远的灯光
林少华
一晃从东京回来几年了。无论上野公园云蒸霞蔚的樱花，还是银座女孩五彩缤纷的秀发，抑或东大校园浓荫蔽日的银杏树，都已渐渐淡出记忆的围墙，唯有那一窗灯光留了下来。
那时我住在东京郊外一个叫川越的地方。住所附近有一条河，河边有一道堤，堤上有一条路。晚饭后我常沿这条荒草路散步。那灯光就是从路旁不远处一户人家的窗口透出来的。它之所以引起我的注意，是因为它周围稀疏的灯光都是清白色的，只有它呈橘黄色。那是一座独门独院的木结构普通日式民居，同其他民居之间有些距离。木格窗约略凸出，拉着米色窗帘。窗帘大概较厚，使橘黄色灯光显得格外沉稳，静谧和温馨。初春，灯光柔柔地吻着堤坡一片鼓眉弄眼的蒲公英；盛夏，灯光轻轻地抚摸小院里几架绿叶婆娑的黄瓜；仲秋，灯光幽幽地照在门前矮柿树那金灿灿的果果上，相映生辉；寒冬时节则给晶莹莹的白雪镀上一层淡黄色的光晕，平添一丝暖意。
漫步河堤，或满天星斗，四野烟笼，或日落乌啼，夕晖敛去，或晚风送爽，皓月当空。而我的目光往往从很远的地方就擒住了那一点并不显眼的橘黄，临近了更是久久凝视不放。其实我根本不认识房子和灯光的主人，更谈不上登门拜访。可是那一窗橘黄色的灯光就是那么奇异地令我神往，撩拨我的遐思、幽情和怀想。
我猜想在那橘黄色的灯光下，早已铺旧了的榻榻米上一定盘腿坐着一位慈祥的老奶奶，正笑眯眯地看着小孙儿在她膝头爬来爬去，手里拿着针线，慢慢晃着身子哼唱儿歌。于是我又联想到一位四处游历寻找幸福的西方人笔下的一段叙说：一日黄昏时分，他走进一个村庄，看见一位老人正戴着花镜坐在葡萄架下的藤椅上借着夕晖看报，任凭一个小男孩趴在他背上淘气。看着看着，他忽然明白了什么是幸福——爷孙俩多么幸福啊！多么幸福的一幕啊！
也有时那橘黄色的灯光让我记起外祖母家那盏油灯。外祖母住在乡下，那里不通汽车，小时候我和弟弟从县城步行三四十里，替母亲看望她。住了几天要走的时候，外祖母便让我们搭坐生产队进城的马车回去。动身的时候天还没亮，整个村子只外祖母家亮着灯。我和弟弟坐在马车上脸朝后看着，看着那亮灯的窗口，看着窗前外祖母矮小的身影。直到车出村爬上南岭坡路的时候，外祖母仍没回屋，就那样立在窗口灯光下一动不动朝马车这边望着。灯光越来越暗，外祖母的身影越来越小，最后身影模糊了，只剩下豆粒大的灯光固执地守在迷蒙的远处……几十年过去了，外祖母早已去世。我远在外地读书，不知道她哪一天去世的，不知道她的坟在哪一块地，甚至她慈祥的面容都已依稀记不清了，唯独曾照过她矮小身影的昏黄的灯光永远凝在了我心房深处的影壁。
后来我明白了，那橘黄色的灯光所引起的关于老奶奶的猜想、关于看报老人的联想，以及对于外祖母
的回想，其实是同一回事。它可以是对往日亲情的怀念，可以是对真正幸福的向往，也可以是对当下生活的质疑。我也明白了那橘黄色的灯光未必要在日本，也可以在美国、在希腊，还可以在青岛、在香港……可以在任何地方。
13．认真阅读下面文章， 简要概述“词典的故事”。要求写清楚事件六要素，语言简洁通顺。（5分）
词典的故事
阿来
我出生在一个偏僻的小山村里,上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至连一本小小的字典或词典都没有。那时，我是多么渴望自己有学问啊！我觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇去照毕业照相。我们便每天盼望着去到那个当时对我们来讲意味着远方的小镇。
不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相走到街上，太阳照在头顶,我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗，手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱，这是我迄今为止可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色线。而我走向了新华书店，书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的下班柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!”【林少华《永远的灯光》阅读答案(2)】
书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗?”
我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
她说：“你真的这么喜欢这本书?”
“我从老师那里看见过，我还梦见过。”
现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要适遥不可及。
营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”
我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。
从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。
14．阅读《寒冷的味道》，文章写了有关寒冷的三件往事，以及自己的体验感受，从六要素的角度着手，用简洁语言分别概括。（5分）
寒冷的味道
寒冷离我们越来越远了。
此时，我的目光娴静。台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。【林少华《永远的灯光》阅读答案(2)】
有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。
树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结上了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略了寒冰的高度。
冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。
寒冷是风丢下的种子，风是无孔不入的精灵。家乡有一句话，叫做“针尖大的眼，簸箕大的风”。何况还要穿过一条条巷子呢？尽管屋与屋之间的巷子仅一步之遥。我连围巾也没有，所以每次路过巷子，都把脖子缩得紧紧的。可风还是一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。风如刀。我不知两只耳朵是不是被风割了去。用手一捂，还在。连忙收回手，用嘴呵一口热气。寒冷叫我顾此失彼。手都顾不上，耳朵管它呢！
冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么？
寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成分。
最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉（从雪森林的狗獾洞里猎获的战果），或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。
而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。
现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。
可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？
不仅仅是孩子们。
我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。
我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
寒冷，是我们生命所需要的盐啊。
寒冷还会来的。
第一件事： 第二件事： 第三件事： 概述全文故事情节：
第三篇:《初三语文三模试卷》
珠海市拱北中学2011-2012学年初三三模考试
三模语文试卷
说明：1．全卷共8页，考试时间为120分钟，满分120分。
2．答卷前，考生必须将自己的姓名、学号按要求填写在密封线左边的空格内。座位号填
写在右上角。
3．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全
卷最后得分不得超过120分。
4．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相
应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂
改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、基础整合（25分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1） ，坐断东南战未休。 (辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (1分)
(2) 行到水穷处， 。（王维《终南别业》）(1分)
(3) 舟子喃喃曰：“ ， ！”（张岱《湖心亭看雪》）（2分）
（4）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜
悦之情，这两句诗是 ： ， 。（2分）
(5)默写杜牧的《赤壁》。（4分） ， 。 ， 。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而huāng miù （ ）的画面
（2）小屋 cū zhì làn zào( )，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造
起来的。
（3）在那gân gǔ（ ）的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
（4）小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下duàn bì cán yuán （ ），埋没于
蓬蒿荆棘之中。
3．下列病句修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。（把“承受”改为“承担”。）
B．“孙中山故居”已成为珠三角很重要的旅游观光之一。（把“旅游观光”改为“旅游观光地”。）
C．三年的初中生涯已近尾声，我们班同学在心里由衷地感谢班干部多年来的默默付出。（把“在
心里”去掉。）
D．医学界相信，现代人众多的慢性病，如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年痴呆症及老化现象
都是因自由基的氧化作用。所以，消除有害的自由基对身体健康和防止衰老至关重要。（把“所
以”改为“因此”。）
4、请从下列备选词语中选择两个或两个以上词语，至少运用一种修辞手法，抒写出你面对中考
时的心情。(80字以内)(6分)
截然不同 祈祷 眨巴 惬意 是„„还是 皎洁 问心无愧
5．阅读下面材料，按要求答题。(共4分)
消费者如果在淘宝商城里买到假货，他们应该如何维权呢？有些消费者从此走上“准律师生
涯”，因为等待他们的取证过程将非常繁琐和复杂，而这些活儿原来都该是律师干的。
淘宝说，“举证的义务在举报方，你得证明你买到的是假货”，这条“律例”至少可以挡掉90%
的维权诉求，因为绝大多数的厂商不会对消费者出具任何假货证明，或提供鉴别真伪的服务。记
者在采访过程中遇到的厂家均以涉及商业机密为由拒绝提供假货认证。
当然，也有例外的。如九阳豆浆机就由官方途径提供真伪验证。不过消费者也别因此高兴得
太早，有网友向记者表示，她竟然遇到过自己出具假货凭证后，淘宝进而要求她提供工商部门的
证明，最终她因此放弃维权，她觉得自己就是一个普通消费者，如此维权成本实在太高，自己实
在难以承担。
(1)消费者维权成本高，主要因为 (不超过5个字)(2分)
(2)你认为工商部门应该怎样帮助网络购物者维权？(至少写出两条意见)
(不超过30个字)(2分)
二、阅 读（44分）
阅读下面文段，完成第6－18题。
（一）（12分）
伤仲永 王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书
诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理
皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不
使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又
七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者
不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之
人，得为众人而已耶?
6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分）
A．其文理皆有可观者／属予作文以记之 B．得为众人而已耶／所识穷乏者得我与 ．．．．
C．并自为其名／卷卷有爷名 D．余闻之也久／闻寡人之耳者 ．．．．
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
8．选文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“ ”的实
例，说明后天教育对成才的重要性。（用原文词句回答）（3分）
9．下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )（3分）
A. 选文题目中的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者对方仲永才能丧失的惋惜之情。
B. 选文第一段重点叙写作者的所见所闻，突出方仲永幼年聪慧，是可塑之才。
C. 选文按时间顺序写方仲永才能发展变化的过程。
D. 选文语言十分精当，如“即”“立”二字，使仲永文思敏捷的形象跃然纸上。
（二）（10分）
人不炼，不成器
杨 绛
人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得在火里烧，水里淬，一而再，
再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也须经过烧炼，去掉
杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。
孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂
乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”就是说，如要锻炼一个做大事的人，必定要叫他吃
苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，
不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。这是我们从人生经验中看得到
的实情。谚语“十磨九难出好人”、“人在世上炼，刀在石上磨”、“千锤成利器，百炼变纯钢”、“不
受苦中苦，难为人上人”，说的都是这些道理。
我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都因人而发，他从来不用教条。但是
他有一条很重要的教训。最理解他的弟子曾参，怕老师的教训久而失传，在《大学》章里记下老
师二百零五字的教训。其中最根本的一句是“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本”。修身，不
就是锻炼自身吗？
修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。平天下不是称王称霸，而是求全世界
的和谐和平，有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向来崇尚和气，“致
中和”，从和谐中求“止于至善”。
修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是为了堪称万物之灵的人。
但是天生的人，善恶杂糅，还须锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人
的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生实苦确是
有缘故的。
（选自杨绛《走到人生边上》，有删改）
10、下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分） ．．．．．．．
A．一生平安喜乐、诸事顺遂的人是很难成为大才的。
B．每一个人都应该锻炼自身，锻炼程度不同，获得的收益也不一样。
C．锻炼自身，不仅要锻炼出才能，更要锻炼出美德。
D．人要想成才，就得锤炼，去除杂质。因此，人生本来就是苦的。
11、请分析第二段划线句子引用谚语的作用？（3分）
12、在我国历史上，有很多苦“炼”成才的人物，像“宋濂苦学成才”之类的例子不胜枚举，
请你另举出2个例子，作为本文的事实论据。（4分）
（三）（15分）
永远的灯光
林少华
①一晃从东京回来几年了。无论上野公园云蒸霞蔚的樱花，还是银座女孩五彩缤纷的秀发，
抑或东大校园浓荫蔽日的银杏树，都已渐渐淡出记忆的围墙，唯有那一窗灯光留了下来。
②那时我住在东京郊外一个叫川越的地方。住所附近有一条河，河边有一道堤，堤上有一条
路。晚饭后我常沿这条荒草路散步。那灯光就是从路旁不远处一户人家的窗口透出来的。它之所
以引起我的注意，是因为它周围稀疏的灯光都是清白色的，只有它呈橘黄色。那是一座独门独院
的木结构普通日式民居，同其他民居之间有些距离。木格窗约略凸出，拉着米色窗帘。窗帘大概较厚，使橘黄色灯光显得格外沉稳、静谧和温馨。初春，灯光柔柔地吻着堤坡一片鼓眉弄眼的蒲公英；盛夏，灯光轻轻地抚摸小院里几架绿叶婆娑的黄瓜；仲秋，灯光幽幽地照在门前矮柿树那
金灿灿的果果上，相映生辉；寒冬时节则给晶莹莹的白雪镀上一层淡黄色的光晕，平添一丝暖意。
③漫步河堤，或满天星斗，四野烟笼，或日落乌啼，夕晖敛去，或晚风送爽，皓月当空。而
我的目光往往从很远的地方就擒住了那一点并不显眼的橘黄，临近了更是久久凝视不放。其实我
根本不认识房子和灯光的主人，更谈不上登门拜访。可是那一窗橘黄色的灯光就是那么奇异地令
我神往，撩拨我的遐思、幽情和怀想。
④我猜想在那橘黄色的灯光下，早已变旧了的榻榻米上一定盘腿坐着一位慈祥的老奶奶，正
笑眯眯地看着小孙儿在她膝头爬来爬去，手里拿着针线，慢慢晃着身子哼唱儿歌。于是我又联想
到一位四处游历寻找幸福的西方人笔下的一段叙说：一日黄昏时分他走进一个村庄，看见一位老
人正戴着花镜坐在葡萄架下的藤椅上借着夕晖看报，任凭一个小男孩趴在他背上淘气。看着看着，
他忽然明白了什么是幸福——爷孙俩多么幸福啊！多么幸福的一幕啊！
⑤也有时那橘黄色的灯光让我记起外祖母家那盏油灯。外祖母住在乡下，那里不通汽车，小
时候我和弟弟从县城步行三四十里，替母亲看望她。住了几天要走的时候，外祖母便让我们搭坐【林少华《永远的灯光》阅读答案(2)】
生产队进城的马车回去。动身的时候天还没亮，整个村子只外祖母家亮着灯。我和弟弟坐在马车
上脸朝后看着，看着那亮灯的窗口，看着窗前外祖母矮小的身影。直到车出村爬上南岭坡路的时
候，外祖母仍没回屋，就那样立在窗口灯光下一动不动朝马车这边望着。灯光越来越暗，外祖母
的身影越来越小，最后身影模糊了，只剩下豆粒大的灯光固执地守在迷蒙的远处„„几十年过去
了，外祖母早已去世。我远在外地读书，不知道她哪一天去世的，不知道她的坟在哪一块地，甚
至她慈祥的面容都已依稀记不清了，惟独曾照过她矮小身影的昏黄的灯光永远凝在了我心房深处
的影壁。
⑥后来我明白了，那橘黄色的灯光所引起的关于老奶奶的猜想、关于看报老人的联想，以及
对于外祖母的回想，其实是同一回事。它可以是对往日亲情的怀念，可以是对真正幸福的向往，
也可以是对当下生活的质疑。我也明白了那橘黄色的灯光未必要在日本，也可以在美国、在希腊，
还可以在青岛、在香港„„可以在任何地方。
（选自《读者》2010年第20期）
13、那一窗橘黄色的灯光曾引起了“我”哪些遐思和联想？请用简洁的语言加以概括。（4分）
14、请从词语、修辞两个角度赏析文中划线句子的表达效果。（4分）
15、请联系全文说说，文章为什么以“永远的灯光”为题？（4分）
16、根据课文内容理解正确的一项是（ ）（3分）
A、文中多次提到那灯光的“橘黄色”，不仅因为那是它引起“我”注意的原因，而且因为它给
身处异国他乡的“我”带来“沉稳、静谧和温馨”的感受，撩拨我的“遐思、幽情和怀想”。
B、第①自然段写到上野公园的樱花、银座女孩的秀发、东大校园的银杏树，是为了表现东京生活的丰富多彩，令人难忘，引出了下文对灯光的具体描述。
C、第③自然段的“而我的目光往往从很远的地方就擒住了那一点并不显眼的橘黄，临近了更是久久凝视不放。”表现了“我”当时非常好奇，很渴望认识房子和灯光的主人。
D、文章最后一段通过抒情，揭示了主旨，引人思考，令人回味。
（四）（8分）
“要是您不肯干，您就别干。只是车票没有我们的签字，您就别想上车。这是工地主任的命令。”说完保尔又问那女子：“女公民，你也拒绝吗？”可是，他马上愣住了，因为站在他面前的竟是冬尼娅•杜曼诺娃！
她好容易才认出了这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔穿着又破又旧的短褂，一只脚穿着破靴，另一只脚穿着一只古怪的套鞋，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久都没有洗过。只有他那双眼睛，那双永远炯炯发光的眼睛还跟从前一样。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子的衣衫褴褛的人，不久之前还是她所热爱的人！世事变幻，多么惊人啊！
冬尼娅不久之前结了婚，这回正和她丈夫到一个大城市里去，她丈夫在那铁路管理局担任一个重要职务。她想不到会在这样的情境下遇到她少年时代的恋人。她甚至觉得不便和他握手。瓦西里会怎样想呢？保尔现在竟潦倒到如此地步，真叫人难过啊。显然，这青年除了掘土之外不会有更大的出息了。
她犹豫不决地站在那里，脸烧得通红。那个铁路工程师已经给这衣衫褴褛的人气昏了，因为他竟敢目不转睛地盯着他的妻子，在他看来，这实在太放肆了。
„„
傍晚收工的时候，人们都回到车站去。冬尼娅的丈夫匆忙走在前头，打算在车上占个好位子。冬尼娅在路边站着，让所有的人走过。走在最后的一个是保尔，他已经疲倦得要命，一边走一边拄着铁锹。
“保夫鲁沙，你好！”冬尼娅跟他并排走着，说，“老实说，我真没有想到你会弄成这个样子。难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是有了什么同样的职位了呢。你的生活怎么搞得这样惨啊„„”
保尔站住了，惊奇地看了她一眼，说：
“我也没有想到你会这么„„这么酸臭。”他想了一想，才找到这个比较温和的字眼。
冬尼娅的脸红到耳朵根。
“你还是那么粗鲁！”
保尔把锹扛到肩上，迈着大步走开了。走了好几步，才回答说：
“不，杜曼诺娃同志，说实在的，我的粗鲁比你的所谓礼貌要好得多。你用不着担心我的生活，我的生活倒是过得蛮好的。是你的生活已经变得比我所想的还要坏。两年以前，你还好一些；那时候你还敢和一个工人握手。现在你浑身已经发出卫生球的味道了。说句老实话，现在我和你已经没什么可说的了。”
17. 《钢铁是怎样炼成的》这部名著不仅刻画了保尔的思想成长历程，也刻画了他的感情成长经
历。除与冬妮亚的感情经历外，请简要叙述保尔的另外两次感情经历。（4分）
18.少年保尔与林务官的女儿冬尼娅偶然相识，两人建立了纯真的友谊与爱情。但随着时间的推
移，他们的爱情也起了变化。这次意外相遇，保尔对冬尼娅是什么样的态度？他为什么采取这种态度？（4分）
第四篇:《2013年东城区中考模拟试卷_语文(有答案)》
北京市东城区2012—2013学年第二学期初三综合练习（一）
语文试卷 2013.5
学校班级姓名考号
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A.蓓蕾(bèi) 轩敞（xuān）负载（zǎi）耳濡目染（rú）
B.淡薄（bó）濒临（bīn）颠簸（bǒ）既往不咎(jiù)
C.胚胎（pēi）邮购（yóu）剔透（tī）言简意赅（hé）
D.差使（chāi）绮丽（qǐ）联袂（jué）栩栩如生（xǔ）
2.根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是
A.从社会发展进程来看，一个社会、一个团体，口号是不可少的，它具有凝聚人心、指明方向、（振、震）作精神等积极作用。
“振”有“奋起”的意思，“震”有情绪过分激动的意思，横线处应填“振”。
B.李清照的词作，真挚的感情和完美的形式水乳交融，浑然一体。她将“语尽而意不尽，意尽而情不尽”的（婉、惋）约风格发展到了顶峰。
“婉”有“委婉”的意思，“惋”有“同情”的意思，所以横线处应填“婉”。
C.服装师采用了“复古”的设计，展现了中国传统服装设计的智慧，其中自由和流畅的线条设计，又与西方现代服装的很多理念不谋而（合、和）。
“合”有“符合，一致”的意思，“和”有“和谐”的意思，所以横线处填“和”。
D.没有牢固的安全屏障,网络就永无宁日。他决心为信息网络构筑一道（艰、坚）不可摧的“网上长城”，提高网络安全防护能力。
“艰”有“困难”的意思，“坚”有牢固的意思，所以横线处应填“坚”。
3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是
A.物质文化遗产中“故”与“新”的关系是一脉相承，相生相融的关系，“新”以“故”为基础，“故”以“新”为方向,不断地向前发展。
B.他们，虽然有不同的信念与性格，但面对战争，却有了一份同样的人性坚守。战争，就是这样让不同的灵魂殊途同归。
C.“路遥知马力，日久见人心”，经过二十年不懈的努力，中国人民终于实现了“上天入海”的梦想。
D.学生应该有独立的见解，不要总是事事附和老师，要有“青出于蓝而胜于蓝”的勇气与见识。
4.依据语段内容，对画线病句的修改正确的一项是
素有“明代清明上河图”之称的国宝级画卷《南都繁会图》，淋漓尽致地展现了明朝永乐年间都城的繁盛景象。据悉，该图作为国家一级文物被国家博物院馆藏，从未正式整体亮相过。《1699·桃花扇》剧组辗转得到了《南都繁会图》的图片使用权，从而得以把《南都繁会图》作为舞台背景。通过灯光变化，使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面的展示，美轮美奂。
A.使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示
B.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示
C.秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示
D.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示
5.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是
月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆，①，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，②。
A.①慢慢向下涌动②不是积雪而是月亮
B.①迅速漫延开来②不是月亮而是积雪
C.①慢慢向下涌动②不是月亮而是积雪
D.①迅速漫延开来②不是积雪而是月亮
6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
对大自然生动而沉静的书写，是一种善待自然、敬畏生命的情感抒发。谢灵运的山水诗，清新的韵致，闲适的意境，优美的意象，给人一种心闲气自华的牧歌般的轻快情味，从中你能感受到人与自然的和谐与亲近；普列什文，是一个大自然的歌者，在他的笔下，那些自然生灵，有如亲人似的悠游于你的身边，牵手于你的衣袖；而从梭罗远离尘嚣，在湖畔的轻唱微吟中，不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗？这些唯美的颂歌是人类诗意的栖息于大地的亮丽风景。
A.文段中“清闲的韵致，闲适的意境，优美的意象”，运用排比，突出了谢灵运的山水诗中所蕴含的丰富、美好的韵味。
B.文段中“有如亲人似的悠游于„„，牵手于„„”，运用了比喻、拟人的手法，生动地写出了自然生灵与人的亲近与和谐。
C.文段中“不是还可以看到人生的旷达与疏放吗？”运用了反问的句式，强调梭罗作品中表现了人类旷达和疏放的精神。
D.文章结尾“这些唯美的颂歌是人类诗意的栖息于大地的亮丽风景”，运用了比喻的手法，将那些唯美的颂歌比喻成诗，表达了赞美之情。
二、填空（共8分）
7.默写（5分）
（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）
（2），悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（3）长风破浪会有时，（李白《行路难》）
（4）《桃花源记》中，写出桃花源入口处特点的句子是：，。【林少华《永远的灯光》阅读答案(2)】
8.名著阅读（3分）
孟子的文章感情强烈，气势充沛，说理充分。比如，在《鱼我所欲也》中，以三个“乡为身死而不受”领起，表达了对贪求富贵，舍弃①的强烈谴责。又如，在《②》中，文章开头列举了以③为首的六位历史人物奋起于苦难之中的事例，阐述了艰难困苦对于人才的作用，具有极强的说服力。
三、综合性学习（共11分）
为配合北京市开展的中小学生“减负”活动，班级准备出一期以“减轻负担，快乐学习”为主题的黑板报。请你完成以下任务。
9.阅读材料，提取关于中小学生课业情况的主要信息，并根据两则材料得出关于中国中小学生学习状况的结论。（4分）
【材料一】
中国青少年研究中心曾针对中小学生学习压力问题与日本、韩国、美国相关机构共同对四个
国家的中小学生进行了调查，结果发现中国学生认为学习压力大的比例为86.6%，日本为69.0%，韩国为74.8%，美国为67.1%。中国学生的学业压力高居四国之首。
【材料二】
主要信息：
结论：
10. 如何“减负”，是一个复杂的问题，因此也成为各方讨论的热点。请从下面的材料中概括两条相同的具体意见。（4分）
老师：我们迫切希望减负要做系列改革。如教材枯燥、内容过多，教学大纲要求过高等等都需要改变。“减负”要提质，要消除那些机械的、重复的、盲目的作业，提高质量，激发学生学习的兴趣。还有，“减负”之后，课余时间增多了，学校的其它设施要上去，充实孩子们的课外活动。
学生：特别希望作业少一点，精一点，不留简单的惩罚性的抄写类作业；希望老师上课幽默、生动；还希望中队在课余时间多开展有趣的活动；每天有锻炼的时间，能痛痛快快地看书，听音乐，看电影电视，和伙伴聊天„„
家长：减负是对的，孩子和家长都有强烈要求。但是，减负要统筹规划。首先就要减轻升学压力，小升初，中、高考就是孩子们的一道道坎儿，我们的压力很大。作业方面，能不能根据孩子们的特点布置一些个性化的作业。再如，放学时间提前，孩子回到家中的这段时间怎么安排？
相同的具体意见：①②
11.宣传委员为本期黑板报拟出标题，他写了上句，请你根据以上材料续写下句。（要求： 与上句语意相关，句式相同，字数相等）（3分）
上句：课业繁重中小学生难觅快乐踪影
下句：
四、文言文阅读（共9分）
阅读《核舟记》，完成第12—14题。
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
12.解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）高可二黍许可：
（2）其人视端容寂端：
13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）罔不因势象形翻译：
（2）盖简桃核修狭者为之翻译：
14.说说第②段中，作者写小窗上雕刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”有 何作用。（3分）
答：
五、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《回家过年真好》，完成15—18题。（共15分）
回家过年真好
林少华
①回家过年，回老家过年，回家乡过年。对于远方游子，老家才是家，家乡才是家。家可以幻化为老屋门外招来喜鹊的粉红色杏花，幻化为井栏旁边披满夕晖的歪脖子柳树，幻化为木篱笆上爬的长豆角和葫芦瓜，幻化为雪地里通往茅屋的一行孤独的脚印，甚至幻化为土墙上挂的一把二胡或牧笛„„但无论怎样幻化，最后都一定幻化出母亲的身影。母亲才是家乡星空中的月亮，才是家乡岗顶上的晚霞。可以说，家乡因母亲而温暖，因母亲而让人梦绕魂牵。想家意味想母亲，回家过年意味回家看母亲，看母亲慈祥而苍老的面容，听母亲呼唤自己乳名的语声，吃母亲亲手做的年饭„„
②回家过年，今年我是多么想回家过年，从来没有这般归心似箭。往年从报纸电视上看到汽车站火车站挤满回家过年的人们，看到无数焦急的双眼，心里很不以为然。然而，此刻我多么想成为他们中的一员，多么想在冰天雪地中扑向小山村里一灯如豆的家门，多么想说一声“妈，我回来啦”，多么想听那句“孩子，你可回来了„„”
③回家过年真好！能回家过年真好！
④有多少年没回家过年了呢？我1982年研究生毕业，那年就没在家过年，直到今年2008年！我在广州过年，在上海过年，在北京过年，在大阪过年，在长崎过年，在东京过年，在青岛过年，惟独没在家过年，没回家过年，没回母亲身边过年。简直难以置信，28年时间
里我居然一次也没回家过年！我怎么会那样？我怎么会是那样的一个人？
⑤忙吗？忙。大年初一都几乎伏案忙碌。但我毕竟不身在炮火连天的战场，不身在抗洪救灾的前线，不身为日理万机的一国总理。所谓忙，无非是忙着写论文写这个写那个，以便早点提职称提这个提那个罢了。可那东西有回家过年重要吗？世上难道还有比突然出现在望眼欲穿的年迈母亲面前更让人激动的场景吗？如果可能，我真想不要教授，不要论文，不要名声，什么都不要，只要回家过年，回老家过年，回到母亲膝下一起度过除夕那个一年只有一次的夜晚„„
⑥不错，28年里有三个年是和母亲一起过的。但都不是我回老家母亲膝下，而是母亲来我身边。第一次在广州，差不多20年前的事了。对母亲来说，广州这个城市实在太大了，似乎总在提醒她千万别忘记乡下人身份。母亲怯生生打量整街整巷的花市，怯生生注视手拿一束束鲜花的红男绿女，怯生生听着她根本听不懂的喜洋洋的广东方言。那怯生生的样子让我有些不忍，于是我带她去比广州小得多的肇庆七星岩游玩，在几乎没有人影的湖心路上，满目青山绿水似乎唤起了她似曾相识的归属感，露出少见的舒展的笑容。第二天中午要退房时，我走进她和父亲住的房间，发现香皂、牙具和毛巾好端端放在那里没动，一问，母亲又恢复了怯生生的神情，反问那东西是随便用的么„„
⑦后两个一起过的春节是在青岛，第三个距今不到两年时间，一切恍若昨日。走进为父母在市中心租住的一楼套间，客厅煦暖如春，年过70的母亲和父亲正面对面坐在桌前包饺子。父亲擀面饼，母亲包，包我最喜欢吃的带有浓厚家乡味道的酸菜馅饺子。酸菜大概用凉水浸了很久，不怎么酸了，切得很细，放了炸过油的肥肉渣进去。年夜饭就吃母亲包的饺子。吃着吃着，“咯嘣”一声吃出一枚硬币——原来母亲仍按老家习惯包了两三个有硬币的饺子。“谁吃到谁有福，今年你有福！”母亲笑眯眯地说。水仙花开得正香，一盆春兰也知趣地擎起了两三朵小蝴蝶样的墨绿色小花，一家人就对着两盆花吃瓜籽唠家常。母亲还拿出她戴着老花镜做的棉拖鞋叫我穿上„„回想起来，那才真正是我后半生最幸福的夜晚，那才叫幸福。 ⑧可惜长达28年时间里这样的夜晚实在太少太少了，因了我没有回家过年，因了我所谓的忙，因了我自己都难以相信的种种理由„„时至现在，即使回家过年也永远不会有那样的场景了，那样的场景只能在影集和梦境中寻找了！惟其如此，今年我才那么想回家过年，那么羡慕不顾一切回家过年的人们，他们才是这个世界上最幸福最幸运的人——因为等待他们的是母亲那句“孩子，你可回来了！”
15.第④段画线句中，作者为什么不厌其详地列举自己在不同的地方过年？（3分） 答：
16.文章第⑥、⑦两段，记叙了作者与母亲两次过年的情景以及他不同的感受，请你结合这两段内容，分别说出作者产生的不同感受及其原因。（4分）
答：
17.说说第⑦段中加点词语“知趣地”有什么表达作用。（2分）
答：【林少华《永远的灯光》阅读答案(2)】
18.阅读第①段，从内容和写法两方面对画线句子进行赏析。（不超过150个字）（6分） 答：
（二）阅读《北京的四合院》，完成19—20题。（共6分）
北京的四合院
赵济众
四合院建筑,是我国古老的传统的文化象征。四合院建筑之雅致,结构之精巧,数量之众多,当推北京为最。
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