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第一篇:《《错过》阅读附答案》
《错过》阅读附答案
阅读文章片断，回答问题。
能意识到自己的错过了什么,在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。
有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度折应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！
有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你立于善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
7、"灵魂具备了升腾的力量"如何理解？
8、"恰恰是因为你上次的错过，才导致你这次的获得硕果。"可以用一个成语来概括。
9、第八段中把"真切"改为"深切"好不好？
10、第十一段中"既倒"改为"将倒"行不行？
11、第十段后几句如何理解？
12、文中的"错过"与"过错"有什么区别？
13、我们应该如何对待错过？
参考答案：
7、首先必须意识到自己错过了，其次必须有追悔的情愫，才能产生灵魂升腾的力量。）
8、塞翁失马，焉知祸福
9、不好，因为"真切"有"真实而深切"之意，意思比"深切"多，程度也深。
10、不行，"既倒"指已经错过，只要立即意识到，加以弥补，还可以变过来；而"将倒"指还未形成错过，也就谈不上弥补。
11、有失才会有得，只有经历过失的痛苦，才会深刻感
悟到机会是多么重要，才会用心去把握，使短暂的生命发出耀眼的光彩。
12、"错过"还有机会相遇，还有机会把握；"过错"是基本无法挽回的错误。）
13、要认识错过并立刻行动起来，设法改正弥补，使它转化为收获。
第二篇:《刘心武《错过》阅读训练及答案》
刘心武《错过》选段阅读训练
阅读《错过》选段，完成后面的问题。
有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭„„恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！
有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理„„你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反而更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景奇景并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的车站。
1.作者认为“错过，也往往构成另一种得”，你同意这种说法吗？结合选文内容谈谈你的理解。
2.文中画线句子告诉人们怎样的道理？具体说说作者是运用怎样的方法把这个令人深思的道理说清楚的。
答案：
1.同意。还有机会再次相遇的错过，能使人“有高度的应变力与把握力”，“冷静而成熟地驾驭”机遇，最终获得硕果；对于永远的错过，能使人“从惆怅中升华出憬悟”，只要我们能意识到错过，能正确对待它，那么“错过”也会使一种收获。
2.这句话形象生动地写出了人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求的道理。句中把“人生”比作“列车”，“小的追求或收获”比作“窗外的美景奇景”，“人生的根本追求或长远目标”比作“预定的车站”,以形象的比喻说明了这一道理。
第三篇:《中考语文冲刺训练附答案》
上海市中考语文冲刺训练
阅读专训
一、文言文阅读
（一）阅读下面文言文，回答问题
文章穷而后工【阅读《错过》选段（附答案）】
人恒有言:“文章穷而后工。”非穷之能工也，穷则门庭冷落，无车尘马足之嬲①；事务简约，无簿书酬应之繁；亲友断绝，无征逐游宴之苦；生计羞涩，无求田问舍之劳。终日闭门兀坐，与书为仇，欲其．．
不工，不可得已。不独此也，贫文胜富，贱文胜贵，冷曹②之文胜于要津③，失路之文胜于登第，不过以．．本领省而心计闲耳。至于圣人拘囚演《易》，穷厄作经，常变如一，乐天安土，又不当一例论也。
【注释】
①嬲(niǎo):纠缠。②冷曹:冷，受冷遇；曹，分科办事的官署或部门。这里指不重要又无实权的闲散官员。③要津:重要的渡口，这里比喻担任显要职务的官员。
【练习】
1.解释文中加点词语
①工 ②兀坐
③第 ④以
2.用现代汉语翻译文中划线的句子。
3.文中提及圣人“穷厄作经”，除了拘囚演《易》之外，请再举一例。
4.作者认为人“穷”本身不能使“文章工”，并且对此展开分析，逐层揭示由“穷”到“文章工”之间的前因后果，让人看到了“文章工”的一个直接原因。梳理文中与之相关的论述，填写下表，并概括导致“文章工”的直接原因是什么。
1.①工巧，精巧。②独自静坐。③科第。④因为，由于。2.①不是让文人穷了，他的文章就能写工巧了。②穷文人的文章往往比享富贵的文人写得好；地位低的文人的文章比地位高贵的文人好。3.孔子在周游列国屡遭冷遇甚至围攻以至断粮的厄运后，回到鲁国编撰《春秋》，继续宣传自己的主张。还有孙子膑脚，编撰《兵法》，韩非被秦囚禁，在狱中写出了《韩非子》中对后世影响深远的篇章(《说难》《孤愤》)等等。
（二）阅读下文回答问题。
记与欧公言
苏轼
欧阳文忠公尝言:“有患疾①者，医问其得疾之由，曰:‘乘船遇风，惊而得之。’医取多年柂牙②为．
柂工手汗所渍处，刮末，杂丹砂、茯神之流，饮之而愈。今《本草注•别药性论》云:‘止汗，用麻黄根节．．．
及故竹扇为末服之。’”文忠因言:“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也。”予因谓公:“以笔墨烧灰饮学者，当治昬③惰耶？推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪；食比干之馂馀④，可以已佞⑤；舐樊哙之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以疗恶⑥疾矣。”公遂大笑。 ．
元祐六年闰八月十七日，舟行入颖州界，坐⑦念二十年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识．．．．
之。
(选自《东坡志林•卷三•技术》 译文：
欧阳修曾经说过:“有一个患有出冷汗毛病的人，医生问他患病的原因，他说 :„乘船时遇到风浪，偶然而患上此病。‟医把多年的船舵把手放在柂工手出冷汗的地方，刮成末，搀合丹砂、茯神这一类东西，柂工喝了这药就痊愈了。如今《本草注•别药性论》云:„止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服之。‟”文忠于是说:“医生凭想当然来用药的都跟这是一样的，乍看好像儿戏，但是偶尔有点疗效，几乎不容易对他质疑了。”我于是对他说 : 把毛笔和墨烧成灰和上水让学生喝下去，就能够治好他的糊涂和懒惰了吗？由此推广开来，那么和伯夷的洗澡水，就能够治好贪婪；吃比干的剩菜剩饭，就能够治好奸伪；舔樊哙的盾牌，就能够治好胆怯；闻西施的耳环，就能够治好容貌丑恶。”欧阳修听后就大笑。
元佑六年闰八月十七日，乘船到了颖州界，正好想起二十年前在此地见到欧阳修，偶尔想起一时谈笑的话语，就如同在一次认识他。
【注释】
①疾:病，这里指盗汗(出冷汗)。②粂牙:粂同“舵”，船舵的把手处。③昬:同“昏”。④?(jùn)馀:吃剩食物。⑤佞:用巧言奉承人，奸伪。⑥恶:丑，指容貌丑。⑦坐:正好，恰。
【练习】
1.解释文中加点的词语
①由( ) ②末( )
③杂( ) ④流( )
⑤已( ) ⑥舟行( )
⑦记( ) ⑧识( )
2.用现代汉语翻译文中划线的句子。
3.从文中所记的“一时谈笑之语”中，可以看出欧、苏两人的什么特征？
（三）阅读下文回答问题
树怨
刘基
郁离子曰:“树天下之怨者，唯其重己而轻人也。所重在此，所轻在彼，故常自处其利而遗人以不利，．．
高其智以下人之能，而不顾夫重己轻人，人情之所同也。我欲然，彼亦欲然，求其欲弗得，则争。故争之．
弗能，而甘心以让人者，势有所不至，力有所不足也，非夫人之本心也。势至力足而有所不为，然后为盛德之人，虽不求重于人，而天下之人莫得而轻之。是谓不求而自至。今人有悻悻自任者，矜其能以骄，有．不自己出，则不问是非皆以为未当，发言盈庭，则畏之者唯唯，外之者默默焉。然后扬扬乎自以为得，而不知以其身为怨海②，亦奚益哉？昔者智伯③之亡也，唯其以五贤④陵人也。人知笑智伯而不知检其身，．．【阅读《错过》选段（附答案）】
使亡国败家接踵相继，亦独何哉？”
郁离子说：“树立天下怨敌的人，是因为他只看重自己而轻视别人。所看重的在这里，所
轻视的在那里，所以常常把自己放在有利的位置，而把不利留给别人;用贬低别人的能力的办法来提高自己的智慧，而无所顾忌地重已轻人，这是人情相同的地方。我要这样，他也要这样，寻求他们的欲望不能得到，就争夺。因此不能争到的，就心甘情愿地把它让给别人的原因，是威势有达不到的地方，力量有不足的地方，并非出自本心。威势能达到并且力量也充足却有所不为，就成为道德高尚的人了，虽然不求被人看重，但天下的人也没有轻视他的，叫做不求自来。今人有的自找怨恨，自恃他的才能而骄傲，只要有不是自己发出的，就不问是非都认为不当，发言满庭，就使害怕他的人唯唯喏喏，对他见外的人就默默不语了。然后满脸喜气自以为得意，而不知道因此他自身成为怨海，这又有什么好处呢？从前晋国智伯的灭亡，是由于他凭借着五贤欺侮人。人们只知道讥笑智伯，却不知道检点自身，使亡国败家的悲剧接连发生，又是为了什么呢？”【阅读《错过》选段（附答案）】
【注释】
①树怨:招致别人怨恨自己。②海:某种情况积聚集中之处。③智伯:晋国大夫，权倾一时，后为政敌所杀，在历史上是才有余而德不足的典型。④五贤:指智伯有美髯长大(仪表堂堂)、射御足力(身体强壮武艺高超)、伎艺毕给(多才多艺)、巧文辩惠(能言善辩)和强毅果敢(很有决断)等五个方面胜过别人。
【练习】
1.解释文中加点的词语
①重( ) ②轻( )
③然( ) ④矜( )
⑤奚( ) ⑥陵( )
2.用现代汉语翻译文中划线的句子。
3.按照作者的分析，在名利面前“让人”的原因具体有几种？
4.盛德之人为何能够使“天下之人莫得而轻之”？
五、1.①原因。②粉末。③搀合、搀杂。④一类。⑤治愈。⑥乘船行动。⑦回忆，想起。⑧纪录。2.①文忠于是说:“医生凭想当然来用药的都跟这是一样的，乍看好像儿戏，但是偶尔有点疗效，几乎不容易对他质疑了。”②把毛笔和墨烧成灰和上水?让学生喝下去?就能够治好他的糊涂和懒惰了吗？3.欧阳修长于分析，指出人们之所以对这种如儿戏的治病方法不予“致诘”，是因为这种方法“然或有验”，于是人们把偶然当必然，相信了。苏轼则用归谬法，即故意顺着这种方法进一步推理，结果使其荒唐之处得以放大，让人看出其谬误，反映出苏轼机智、幽默的特征。
六、1.①以„„为重，看重。②以„„为轻，看轻。③这样。④夸耀。⑤同“何”，“哪里”的意思。⑥同“凌”，欺侮，侵犯。2.①所以常常自己占着好处不放，而把不好的事推诿给别人，抬高(夸大)他自己的才智而贬低别人的才能。②不是这个人的内心所愿意。③只要不是由自己提出的意见，就不管对错都认为是不正确的，满屋子都是他的话，结果害怕他的人只好唯唯诺诺(连连称是)，而鄙弃(心里并不认同)他的人则默不作声了。3.有两种。一种是因为自己才干不及别人或其他方面的力量不足，只好“让人”，这是一般人的“让人”；还有一种是尽管具有足够的才干和力量，却能够克制约束自己与人争名利的欲望(本性)，于是能“让人”，这是盛德之人的“让人”。4.因为他尽管有足够的才干与力量从别人那里争得名利，却能主动不与争，显然超越了一般人的处世境界，所以会受到敬重。
二、现代文部分
（一）阅读下文，完成下列问题。
抽打心中的樱桃花
①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗
放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！
②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎
已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。
③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲
到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！
④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下
只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”
⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，
樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。
⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯
笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。
⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃
开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！
⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理： 。
⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的
樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！
1．第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？
2．第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。（各不超过40个字）
“我”： 母亲：
3．联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。（答案写在下面的横线上）
4．根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。
5．阅读课文《错过》选段，结吅上文内容答题。
人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不
得的事，关键是不能错过预定的站台！
我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多
很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！
人生的历程，其意义不只是生命的流逜，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心步对“错过”
的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。
请结吅以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
第四篇:《现代文阅读(附答案)》
七年级语文上册期末专题复习 课内现代文阅读训练
一、阅读《散步》第6——8段（原文略），做题。
1、母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？1、因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这是老一辈人的奉献精神。
2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？2、因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。
3、如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？3、小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。
4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？
4、“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。
二、阅读《秋天的怀念》
5、双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。 5、望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
6、说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。
6、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。
7、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？
7、母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。
8、文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。
8、示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，看出母亲坚韧、乐观的性格。
9、最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花，这里着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？ 9、使人联想到母爱的圣洁、崇高，生活是美好的，对生活永远要有信心。
1
三、阅读《我的老师》第9段（原文略），做题。
10、概括这段文字记叙的“一件小事”。（不得超过15个字）10、老师排除我们的小纠纷 11、文段第一句中，“占据”这个词很好地表现了11、这件小事当时在“我”心中的重要位置。 12、“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是12、焚香磕头，卜问吉凶 13、文段“心清如水的学生”中的“清”是纯洁（或“单纯”“纯朴”）的意思。
14、请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。14、在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。【阅读《错过》选段（附答案）】
四、阅读《再塑生命的人》第9——12段，做题。
15、给所选文段加一个小标题。（不超过10个字）15、教“water”一词 16、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？
16、不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈。 17、通过这段文字，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？ 17、让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。 18、“我想起了„„拼不好”照应了前文中的哪一句话？ 18、莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边
19、选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？19、这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了“我”对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此。“我”的生命旅程充满了崭新的希望。
五、阅读《春》第四、五段（原文略），做题。
20、请你给上面两段话分别加上一个小标题。 答：20、①春花图 ②春风图 21、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？ 21、不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。
22、 “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？22、示例：像一方丝巾，细细的，柔柔的，飘在脸上。
23、春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感。请你仿照示例填空。
示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 (1)写嗅觉的：（1）风里带来些新翻的泥土的气息。
（2）写听觉的：（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中——这时候也成天嘹亮地响着。
六、阅读《济南的冬天》第四段（原文略），做题。 24、请用简洁的话概括文段内容。24、小雪后的山色
25、文段是按怎样的顺序描写景物的？答：25、①山上 ②山尖 ③山坡 ④山腰
26、文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？小雪可以把小山装点得更秀美 27、“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中“顶”字用得好吗？好在哪里？ 27、好。因为一个“顶”字点明雪少，位置高。“顶”字写出了雪之美。
28、读完文段，你读到了作者怎样的思想感情？
28、对小山的爱护与赞美之情，以及对冬天的济南的赞美之情。
七、阅读《紫藤萝瀑布》第7——11段（原文略），做题。 29、“我心上的焦虑和悲痛”是指什么？29、指失去小弟的悲伤
30、文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？ 30、“我只是伫立凝望，„„生死谜、手足情的。”“这里除了光彩„„梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
31、体会下列句子的含义。
（1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（1）把“香气”写成“浅紫色”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。
（2）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（2）紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。
32、选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过” ？ 32、紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”，使“我”的内心对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。
八、阅读《走一步，再走一步》第15——23段（原文略），做题。
33、请给选文加一个小标题。33、脱险（摆脱困境）
34、在父亲的指导下，“我”走下了悬崖。在走下悬崖的过程中，“我”的心理有怎样的变化？请从文中挑出关键词句，填在下面的横线上。
这似乎能办得到→顿时有了信心→信心大增→产生一种巨大的成就感
九、阅读《看云识天气》第3段（原文略），做题。
38、请你给这段文字划分层次。（用“∥”标示） ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
39、本文段介绍了卷云、卷积云、积云、高积云 几种云，它们的共同特征是都是很美丽的，一般不会带来雨雪。
40、“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”一句运用了什么说明方法？它有怎样的表达作用呢？打比方，形象生动地说明了卷云的特征。
41、⑤⑥句中的“一般”和“左右”能否去掉？为什么？不能，去掉以后语言就不准确、不严谨了，也就没有科学性了。
42、本段文字的说明语言是 生动 的说明语言，这种说明语言有何作用。使语言表达更形象、更生动。
十、阅读《小圣施威降大圣》第2、3段（原文略），做题。 43、请用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。
43、孙悟空先后变做麻雀、大鷀老、鱼、水蛇、花鸨、土地庙，二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤。悟空一直被压着打，终被赶回花果山。
44、写出文中与“只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。”一句相照应的句子。 44、我也曾见庙宇，更不成建一个旗竿竖在后面的。 45、指出下面句子运用的描写手法及作用。
（1）二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。 45（1）心理描写，生动刻画出聪明的二郎神准确的判断力。
（2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。
（2）外貌描写，生动刻画出大圣变法中的破绽之处，也暗示了二郎神敏锐的观察力和谨慎聪明的一面。
46、请课外阅读《西游记》，积累一些精彩的回目。（写出几个来）46、示例：孙悟空大闹天宫；三打白骨精；车迟国斗法；女儿国遇难；真假美猴王；智取红孩儿；三借芭蕉扇。
35、说说“这时，我便可以近期儿子好地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长”一句的深刻涵义。 十一、阅读《皇帝的新装》第19——36段（原文略），做题。 35、示例：虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的，但我战胜了恐惧心理，这是我人生的一 47、请你用简洁的语言概括这几段话的内容。47、皇帝看新衣、展新衣 个巨大进步，这个进步相对我来说是很大的转变，所以说自己所走过的路程是多么漫长。 48、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞布料的原因是什么？
48、是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职。 36、下面对文章的感悟，符合文意的一项是（ C. ） A.吃一堑，长一智。B.挫折是走向 49、试比较下面两句话的不同的表达效果。 成功的阶梯。C.千里之行，始于足下。 D.优胜劣汰，适者生存。 ①他并没穿什么衣服！ ②他实在没穿什么衣服呀！
49、第①句是市民转述小孩子的话，表明他们不敢正面承认这个事实；第②是直接描写市民已认37、在父亲的指导下，“我”终于走下了悬崖，做出了一件当时“我”想都不敢想的事。可并说出这个事实，用“实在”加以强调。 如果当时你在场，你会怎样说、 50、皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的，但他还是“摆出一副更骄傲的神气”，
（1）我会对那位父亲说（1）示例：你真是一位善于教育孩子的好爸爸。 这表现了什么？50、明知有错，但不悔改，表现了皇帝的虚伪、自欺和愚昧。 （2）我会对杰利说：示例：你是一个重情重义的好孩子，危难时才显出友情的珍贵
2
第五篇:《重庆市铜梁县关溅中学2015级2013年春初一年级3月月考语文试题(含答案)》【阅读《错过》选段（附答案）】
6.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面的画线句，再写两句，要求句式相同，语意连贯。
（4分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的歌。微笑让我们的生活充满了温馨。
7.综合性学习活动。（10分）
黄河，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育
出光辉灿烂的华夏文明。为了让同学们走近黄河，了解黄河，领略黄河文明，去捡拾那些
积淀着文明印记的语言文化珍宝，反思黄河忧患，唤醒我们内心深处的黄河情，初一（1）
班准备举办以“黄河，母亲河”为主题的班级语文活动，请你也参与其中，并完成如下任
务：
【黄河知多少】
⑴请你根据下面的三个描述回答这是黄河流域的哪一个省？（2分）
①它是黄河下游的一个省；②它有着悠久的文化，孔子在这里诞生；③高高的泰山就
耸立在这里，黄河也在这里入海。
这个省是：
【古之黄河】
⑵面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（2分）
【近之黄河】
⑶阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。（3分）
材料一 ：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨【阅读《错过》选段（附答案）】
地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族„„”
材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万
丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺
育下/发扬滋长！”
【今之黄河】
⑷2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树
种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。
（3分）
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
8.将下列古诗名句补充完整。（10分，每空1分）
⑴深林人不知，__________________。（王维《竹里馆》） ⑵__________________，云从窗里出。（吴均《山中杂诗》）
（3） ，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
关溅中学2013年春期七年级下期3月考试语文试题 第 2 页 （共8 页）
（4）____________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（5）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
（6）《木兰诗》中通过环境描写，渲染出十年军旅生活的苦寒的句子
是： ， 。
（7）表达思乡情愫是古诗词中常见的主题，请写出连续两句表达思乡情感的古诗句。 ， 。
（8）我们的生活难免烦恼，如何面对烦恼，许多名家对我们提出了谆谆告诫。普希金
告诉我们，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信
吧， 。 （普希金《假如生活欺骗了你》）
（二）文言文阅读。（15分）
阅读《伤仲永》选段，回答9～12题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，
即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立
就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲
永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之
闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受
于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众
人，又不受之人，得为众人而已耶?
9.解释下列句子中的词语。（4分）
①金溪民方仲永，世隶耕 ②父异焉，借旁近与之 ．．
③邑人奇之，稍稍宾客其父 ④明道中，从先人还家 ．．．．
10.翻译下列句子。（4分）
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②卒之为众人，则其受于人者不至也。 11.事实上，方仲永变得“泯然众人”的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，
“ ”；其二，从其父的角度来看，
“ ”；其三，从方仲永本人来
看， 。（引号内填原文）（3分）
12.本文对你的教育和启发是什么？（4分）
关溅中学2013年春期七年级下期3月考试语文试题 第 3 页 （共8 页）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面选文，完成文后13～17题。（20分）
抽打心中的樱桃花
①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮
的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！ ②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我
微笑。
③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我
赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像
已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！
④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就
知道我抽打樱桃花的用意了！”
⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。
⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏
挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经
成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。
⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，
并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生
机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的
樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！
⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理： 。
⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像
那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失
去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！
13.第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？（4分）
14.第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请用自己的语言分别
描写当时情境中“我”和母亲的心理。（各不超过40个字）（4分）
“我”：
母亲：
15.联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。（答案写在下面的
横线上）（4分） 16.根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。（4分） 17.阅读课文《错过》选段，结合上文内容答题。（4分）
关溅中学2013年春期七年级下期3月考试语文试题 第 4 页 （共8 页）
人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景
我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我 人生的历程，其意义不只是生命的流逝，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。 请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 18～22题。（20分） 不要对那个人叫嚷 丁立梅 周末，是乡下家长来学校看孩子日，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不 有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯 做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫 母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里， 她的叫声，以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。儿子急，在人少的地方停下来，回“你”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回 母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说： “我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明 母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。” 儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走。母亲赶紧拉住儿子， 儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少罗嗦，下次你不要再来了！”他挣关溅中学2013年春期七年级下期3月考试语文试题 第 5 页 （共8 页）
第六篇:《阅读《错过》选段（附答案）》
阅读《错过》选段（附答案）
阅读《错过》选段，完成7—10题。（共13分）
①没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。
②能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。
③有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！
④有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。
⑤一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
⑥错过，即“有所失”，我们要习惯它。【阅读《错过》选段（附答案）】阅读《错过》选段（附答案）。
⑦错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
⑧人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
⑨我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的 本文来自析：
10.明代文学家书画家徐文长，写了一副上下句一模一样的妙联来劝人珍惜机会、抓紧读书：好读书不好读书，好读书不好读书。【阅读《错过》选段（附答案）】文章阅读《错过》选段（附答案）出自
9．找出比喻句，就本体、喻体的关系，比喻的表达作用等进行赏析。（4分。句子1分，赏析3分。只要从一个角度赏析即可）
10．参考理解：年轻时正是读书的大好时光，如果错过了，时不复返，机不再来，等到年老体衰再想好好读书时已无多少可能了，这种错过，就成了人生中的过错。【阅读《错过》选段（附答案）】阅读答案http:// 第七篇:《《“低头族”，你错过了什么》阅读答案》 《“低头族”，你错过了什么》阅读答案 “低头族”，你错过了什么 ①好莱坞动画大片《机器人总动员》中，描述了公元2700年人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了低下头和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存。他们就是传说中的“低头族”。 ②事实上，当下世界各地智能手机普及之处，公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上，甚至驾车时，总有很多“低头族”：他们低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。 ③首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77%的人每天开机12小时以上，33%的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”。超过九成人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在就已经开始显现了。 ④发表在《验光和视觉科学期刊》上的一项研究发现，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼睛会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。 ⑤长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。【《“低头族”，你错过了什么》阅读答案】《“低头族”，你错过了什么》阅读答案。而长期低头看手机还会引起颈椎问题。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。 ⑥因专注于手机引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少20%，遭遇交通事故的几率增加43%。因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。美国俄亥俄州大学的一项统计显示，2007年有600名行人因看手机而受伤，2010年这个数字增加到1500人。 ⑦埋头于网络世界，带来的不仅是身体的伤害，还有对人们的精神世界的负面影响。2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却一个个拿着手机玩，老人受到冷落后， 本文来自 16.第⑥段划横线的句子运用了什么说明方法，有什么作用？（4分） ▲ 17.第⑩段划浪线的句子中，加点词能否去掉？为什么？（3分） ▲ 参考答案：整理 14.引出说明对象，表明手机带给人类的负面影响，激发读者的阅读兴趣。（每点1分，计3分）15.（1）“错过了”健康。（2）“错过了”正常的人际关系（或对人们的精神世界造成负面影响。【《“低头族”，你错过了什么》阅读答案】阅读答案http://
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