百度风云榜小说排行榜

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百度风云榜小说排行榜(共10篇)

百度风云榜小说排行榜（一）

战争的诗词：
《从军行》 王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还.
《出塞》 王昌龄.
秦时明月汉时关,. 万里长征人未还..
但使龙城飞将在,. 不教胡马度阴山..
《从军行》 杨炯
烽火照西京,心中自不平.
牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城.
雪暗雕旗画,风多杂鼓声.
宁为百夫长,胜作一书生.
《陇西行 》陈陶
誓扫匈奴不顾身, 五千貂锦丧胡尘.
可怜无定河边骨, 犹是深闺梦里人.
《凉州词 》王翰
葡桃美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催.
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回.
战争题材的小说：
最典型的是：《钢铁是怎样炼成的》：保尔柯察金
其他：（主人公可以去百度查）
NO.1德意志的荣耀
NO.2海魂
NO.3第五部队
NO.4苏联英雄
NO.5重生之长风破浪
NO.6诡刺
NO.7回到清朝当海盗
NO.8大洋上空的鹰
NO.9国策
[军事/军事战争]共和国战争
[军事/军事战争]乱世草头王
[军事/军事战争]决战朝鲜之高大全
[军事/军事战争]失落的将星
[军事/军事战争]国之利芒
[军事/军事战争]军火之王
[军事/军事战争]狙击英雄
[军事/军事战争]异时空之红色间谍
[军事/军事战争]兵天血地
[军事/军事战争]羽翼华夏 演绎天下
[军事/军事战争]抗战之荡寇人生
[军事/军事战争]夺清
[军事/军事战争]谍战.1933
[军事/军事战争]悍卫者
[军事/军事战争]中华再起之抗战风云
[军事/军事战争]特战先驱
[军事/军事战争]血战朝鲜
[军事/军事战争]新生之11将军
[军事/军事战争]中华帝国——龙腾四海
[军事/军事战争]狠群
[军事/军事战争]长空英豪
[军事/军事战争]让子弹飞翔
[军事/军事战争]猎杀——狙击手传奇
[军事/军事战争]狼烟深处
[军事/军事战争]异时空之大中华

百度风云榜小说排行榜（二）

孩子是书里面唯一还信任老人捕鱼能力的人
他也是老人捕鱼技艺的传承人.
来自一个小孩的理解和同情,老人并没有依赖.信任的力量如此微小.
最后孩子正式师从老人作为学徒一起捕鱼.
我想是这部书里面一个象征.
坚持不懈的毅力,与自然搏斗毫无畏惧.

百度风云榜小说排行榜（三）

你写小说竟然在百度上问.真够可以的了.
顶楼习习凉风擦不去夜色的深沉,远处霓虹迤逦和车水马龙仿佛蜃楼.我俯视脚下深邃的高度,看不到一丝希望,因为,当我得知楼主你竟然在百度上提这种问题的时候,我宛如被丢入了悲伤的河水里.此时此刻,这样的悲伤又化作嘲笑,推动着我,在这里回复你.

百度风云榜小说排行榜（四）

嗯,那就是小学的一共二十五本,初中的一共四十本是么?
小学六年级的话,格林童话,安徒生童话,古诗词,成语故事应该都看过了.推荐一些趣味性比较强的小说,名著.
1.木偶奇遇记.2.绿野仙踪.3.鲁滨逊漂流记.4.三毛流浪记.5.海底两万里.6.爱的教育.7.汤姆叔叔的小屋.8.雾都孤儿.9.西游记.10.八十天环游地球.11.小王子.12.寄小读者,.再寄小读者.13.格列佛游记.14.汤姆索亚历险记.15.爱丽丝漫游奇遇记.16小飞侠彼得潘.17.比比扬奇遇记.18.好兵帅克.19.阿凡提的故事.20.神秘岛.21.海蒂.21.中国神话故事.22.教海鸥飞翔的猫.23.天方夜谭.24.吹牛大王历险记.25.郑渊洁童话.

初中.
1.水浒传.2.三国演义.3.红楼梦.4.儒林外史.5.朝花夕拾.6.我与地坛.7.傅雷家书.8.复活.9.永远的林徽因.10.文化苦旅.11.聊斋志异.12.中国大历史.13.史记故事.14.希腊神话和传说.15.女神.16.子夜.17.家春秋（三部曲）18.沈从文小说选集.19.四世同堂.20.骆驼祥子.21.哈姆莱特.22.悲惨世界.23.安娜·卡列尼娜.24.母亲.25.泰戈尔诗选.26.雪国.27.老人与海.28.巴黎圣母院.29.高老头.30.呼啸山庄.31.雪莱抒情诗选.32.汪曾祺短篇小说选.33.席慕容散文.34.人间词话.35.中华上下五千年.36.世界历史.37.围城.38.平凡的世界.39.飘.40.欧也妮·葛朗台.

百度风云榜小说排行榜（五）

个人建议不要用机器翻译,英语和汉语差别太大,机器翻译的很难读懂.英语字典比较好吧,或者在线的词典也可以.
读小说这方式对于非英语专业学生应该是有些费时的,不如读短篇、短文之类的,不要光背单词.

百度风云榜小说排行榜（六）

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周记一篇,读书笔记一篇,10分钟内完成
悬赏分：10 - 离问题结束还有 17 天 18 小时

百度风云榜小说排行榜（七）

海明威，一个极具进取精神的硬汉子。

作为作家的海明威，曾经雄心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、司汤达打在地上说胡话。决心下定，就得奋力拼搏。1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说《老人与海》，获1954年诺贝尔文学奖。就像他在《老人与海》这部小说中写下的那句响当当的名言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把它消灭掉，可就是打不败他。”这是桑地亚哥的生活信念，也是海明威的自白，是海明威硬汉精神的一种标志。海明威是一片大海，一片精神的大海，也是人类昂扬向上的精神主流。是的，人是不能被打败的，只要我们心中有目标，有信念，即使过程艰辛，最终也会有收获。

李白，一个站在盛唐诗坛高峰之巅，堪称中国诗坛第一人。

作为诗人的李白，他性情洒脱，不寄托于庙堂的庄严，不羡慕官场的利禄，登山临水，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影。念他的名字，四壁间便仿佛溢满酒香；念他的名字，胸怀里便仿佛擂动着豪气的鼓。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”他吟出了好大的气魄。于是，大唐的江山史册上又多了几分重量，灵动的神气！难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗？不能。无论是得意之时，还是失意之日，李白始终保持傲岸不羁的个性。应召入京之时，他一路狂歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“赐金放还”之后，他愤然呐喊，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”面对荣华富贵的诱惑，他不失耿介光明之志，“笮向草中耿介死，不求黄金笼下生。”面对炙手可热的权贵，他始终保持着人格的尊严，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”不错，他也是满腹经纶，他也走了，带着宝剑，带着智慧，去游遍祖国的名山大川。不能拯救一个王朝，那么也要将它美丽如花妙笔临摹下来，作为一个时代的见证。

许嵩，一个80后原创音乐人，素有“音乐鬼才”之称。

他在百度，腾讯等门户歌手排行榜上常年稳居前十位；他的作品在中国移动彩铃榜上是畅销冠军；他的作品随便挑几首都可以累计突破亿的试听量。他的作品是年轻人的圣经，以至于在发表一年后仍然雄踞排行榜；他的贴吧、微博等网络阵营常年人气旺盛；他的词曲作品尤为作词视角的把握独步江湖，素有“音乐鬼才”之称。初露锋芒的网络时代。2006年初，他还是一个在医科大学读大二的男生，出于对音乐的爱好，只是将其简单的半成品发于网络，却引来了惊人的试听量。个人魅力与音乐魅力拌在一起不断发生着化学反应，单打独斗的音乐奇迹。大学毕业后，他仍在做自己喜欢的音乐事业，花了将近半年的时间做一些事情，而付出了自己全部的精力和心血。先前，一些舆论性的语言也开始议论起来。当时，很多人认为他继传了网络歌星的草根性，根本没有把他当回事，大家都认为用不了多久就会被大众淡忘到天边了。然而他并没有急着用言语来反驳，而用自己的实力来证明。终于是用自己的第一张作品来改变了大家对他的态度。这个音乐界奇才创下的先河，付出的的确够多，未来如何拭目以待。

大马林，海里鲨，敌友分明，人生没有失败！

蜀道难人生更难，身心不老，生活只需坚强！

人生辛酸多少泪，若是强者，含着眼泪向前奔跑！

山东济宁微山县微山县第二中学高二:侯梦俐【百度风云榜小说排行榜】

百度风云榜小说排行榜（八）

怎样提高阅读能力
就个人知识的获得来说,一般来自两个方面.一方面通过亲自实践获得大量感性知识,然后通过思考上升为理性知识,这些构成了个人知识的一小部分来源.另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来,把社会的知识转化为个人的知识,这是中学生知识的主要来源或大部分来源,正如恩格斯所说：“每一个体都必须亲自去体验,这不再是必要的了；他的个体的经验,在某种程度上可以由他的历代祖先的经验的结果来代替.”在继承知识的各条途径中,可以说阅读是一条主要途径.
实际上,在校学习时,仅仅依靠上课是无法理解全部知识的.可以说,学生时代的学习一天也离不开阅读,老师的教和学生的学都要用书,离开书,离开阅读,学习就会十分困难.要知道,老师上完课就走了,而书籍却始终伴随着我们.
中学阶段是人生的黄金时代,要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光.要充分利用这一阶段多读点书,多继承点人类的宝贵知识财富,为一生的事业打下雄厚的基础.同时在阅读活动中增长起来的阅读能力,将为一生中不断地自学打下坚实的基础.
（一）要不断改进阅读的基本条件
阅读需要哪些条件呢?
（1）要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识
阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道,从中获取知识,如果不掌握这些知识,那么,阅读就变成看“天书”了.
中学生如能掌握5000个字,阅读一般文章就问题不大了.有的学生之所以阅读能力差,就是因为没掌握足够数量的字、词（主要是实词）和词组的表达概念,而概念是思维的“细胞”.句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位,一般用来表达判断,表达相对完整的思想.对句的理解不单要求掌握词义,还要求掌握语法.没有语言,思维就不存在了,由此可见,阅读的重重困难,往往是由不识字词,看不懂句子的意思带来的.因此认真学好语文,在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的.
科学家用他们的亲身体会,明确地指出了学好语文的重要性.
有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人,能把逻辑严谨的数学内涵表达出来.”著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础,对我学习其他学科提供了很大的方便.我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助,可以使思想更有条理.这些,对我后来学好数学都有很大好处.”人们赞誉苏步青为“数学诗人”.
（2）要掌握基本的科学知识
不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识,就会给阅读带来很多不方便,甚至困难重重.有人说,到了21世纪,如果不懂生物化学,不懂生态学,可能连报纸都看不懂.现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词,不少人似懂非懂,就是因为缺乏高中生物的基础知识.可见,要想在现代化社会里提高阅读能力,必须尽快掌握基本的科学文化知识才行.
（3）要会用工具书
在阅读时难免有些字不认识,也有的一时想不起来,这时,如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书,就可以及时地查一下,以扫除阅读中的障碍.当然,根据阅读的需要,准备一些相应的参考书籍,准备随时查找也是必要的.
如果工具书齐备,查找熟练,阅读起来就会顺利得多.当然,通过查找工具书,又可以使自己的知识进一步丰富起来.
（二）要有目的,有计划地读书
面对浩瀚的书海,如果读书没有目的和计划,将会无所适从.
中学生的大部分时间是在课堂上度过的,每天又要完成当天的学习任务,因此,可供阅读的时间,尤其是课外阅读的时间并不多,如果读书再没有目的和计划,就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用.
中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点：
有利于基础知识的学习,有利于发挥自己的特长,有利于弥补自己的弱点,有利于阅读能力的提高.
安排阅读计划时要注意：
围绕课本阅读一些有关的课外书.例如,读一些与课内学习有关的科技史,人物传记,这样有助于提高课内学习的兴趣,充实课内学习的内容,使思维更加活跃.
围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物,一个爱好理科的学生,可以定期到阅览室读有关的报纸杂志,一个喜欢文科的学生,可以定期去读各种文学刊物,也可以利用假期阅读文学名著.
至于课外书的选择,可以请教老师,请教高年级的优秀生或同班的同学,也可以请教家长.把他们的好经验学过来,实在是一种省时间的好办法,选好一本书,就可以用较少的时间得到较大的收获.
书选好了,再把读书的时间分配好,不仅可以提高读书的效率,也不至于冲击课内的学习.长期坚持下去,学习中的弱点就可以得到弥补,个人的特长就可以得到发展,既促进了课内的学习,又丰富了课外的精神生活.
不少学生读书缺乏目的和计划,一昧地从兴趣出发,常常看一些侦探小说、武侠小说,达到了爱不释手的地步,为看这些书而开夜车,不完成作业,结果严重干扰和影响了课内的学习,这是一种不好的读书倾向.
（三）要处理好博览和精读的关系
博览就是广泛地看书,目的是针对书的内容作一般了解,以发现书内精华的部分和急需的知识.广泛阅读可以博采众长,正如鲁迅所说：“如果只看一个人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.”
博览就是观大略,在短时间内阅读大量书籍,为精读创造条件.观大略的方法是：看目录,从目录中发现有用的内容,再翻阅有关部分,到书店选书就是用这种办法；看内容提示,看书的开头几段和结尾几段,以掌握书的大概内容；也可以用快速阅读法,就是用较快速度读一遍,了解大致的内容.
在博览的基础上,在同类的书中选出一本最好的进行精读.精读之后再阅读同类的其他书籍.精读时,要“细嚼慢咽”,要多动脑筋,要反反复复地读,还要认真做读书笔记.
数学家张广厚在谈起学习一本数学小册子时说：“这篇论文一共20多面,我反反复复地念了半年多,因为老用手摸这几页,白白的书边上,留下了一条明显的黑线.这样反复学习,对我们研究工作有很大的促进作用,我的爱人说：‘这哪叫念书啊!简直和吃书一样.’”
精读过的书,要做到：一懂,就是对书的基本内容要达到理解的程度；二记,就是要记住所理解的内容；三会,就是会运用这些理解了的知识；四熟,就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运用它分析问题和解决问题.
中学是基础教育,是打基础的阶段,因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书.
（四）要勤于思考
爱因斯坦说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切.”就是说,阅读时要抓住书中的精髓,实现由浅入深的转化.
英国诗人柯勒律曾把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏漏沙,注进去,漏出来,到头来一点痕迹也没有留下；第二类好像海绵,什么都吸收,挤一挤,流出来的东西原封不动,甚至还脏了些；第三类像滤豆浆的布袋,豆浆都流了,留下的只是豆渣；第四类像开掘宝石的苦工,把矿渣甩一边,只要纯净的宝石.这段话的意思是说,阅读时,要取其精华,去其糟粕.
华罗庚说：“高中程度的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中代数在脑子里还有那么多吗?没有那么多了.因为我们理解了,会运用了,这就是说书变薄了.”这段话的意思是说,阅读时要实现由多而杂到少而精的转化.
综上所述,阅读时,要竭尽全力,力求做到“留下宝石”,“引向深处”和“把书读薄”,为此,就要勤于思考.
具体说要做到以下几点：
（1）力求理解
读书应当边读边想,力求理解,弄懂书中所说的中心思想和基本原理,阅读时,应当每看一段就想一想,把道理弄懂；在全文读完之后,再串起来看一看,想一想,找到各段之间的联系,以便从整体上理解一篇文章,一节课文或一章内容.
（2）理清思路
著名教育家叶圣陶说过：“文章有思路,遵路识斯真.”意思是每一篇文章都体现着作者的思路,遵循这一思路阅读,才能理解文章的实质.可见理清思路对阅读多么重要.
在阅读自然科学著作时,对书上提出的原理、规律、定律、公式,不仅要理解结论,尤其要理清文章的思路,看看这些结论是怎么推导出来的.李政道博士说：“当读完一段之后,就应当把书合上,自己把思路走一下,如果走不出来,再去看书,想想自己为什么走不出来,别人为什么走通了.”阅读时,只记现成结论,而不考虑这些结论是怎么得出来的,那么思维能力就很难在阅读中提高.
（3）要能提出问题
阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识,认为书中的一些见解不正确、不完整,提出异义或补充；一类是因为自己具备的知识还不够,因而有不懂的问题.中学生随着知识水平和能力的提高,阅读时发现第一类问题会逐渐增多,而第二类问题会慢慢减少.
一旦发现问题,再深入阅读有关书籍,并且深入思考,收获会更大,还有可能发现新的知识,获得新的见解.
（4）要独立回忆,学会准确表达
阅读后,要通过回忆再检查一下阅读的效果.对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来,写在读书笔记上,以备日后查用.钱伟长说过：“读一本书,只要清楚它的梗概,了解它的主要精神和主要问题,先把最重要的东西学到手,然后回顾一下,看自己解决一些什么问题,还有哪些没有解决?对一时无法解决的问题,最好用小本子记录下来,以便以后解决.”
（五）要记好阅读笔记
威廉·李卜克内西在《忆马克思》一文中说：“只要有一点可能,他任何时候总要工作的.就是去散步,他也要带一本笔记簿,并且时时在上面写点什么.”为了写《资本论》,仅在 1850年 8月至 1853年 6月,马克思就摘录了70个不同作者的著作,写了24本有关政治经济学的笔记.在写《资本论》的过程中,他摘录的书有1500多本,写的笔记至少有100多本.
马克思在笔记的封面上写明做笔记的时间和地点,编上笔记的序号,有的还加上标题……每本笔记都编有页码,为了日后查阅方便,很多笔记都做了目录和内容提要.
黑格尔读书学习,也有一个独特的习惯,就是把读过的书,按语言学、美学、几何学、心理学等分类,把它们放到贴有标签的文件夹里.这样,当需要什么材料时,随时可以拿到.这种习惯,他坚持了一生.
鲁迅写作《中国小说史略》光摘抄的卡片就有5000张.
（1）加深理解,巩固记忆
做笔记的过程,就是一个加深理解、加强记忆的过程.有人说：“眼看千遍,不如手抄一遍.”就是做最简单的摘录,也需要动动脑筋,以摘录最精彩的地方,至于写体会,那就更要动脑筋了.因此,有了“要做笔记”的愿望,必然会促使你专心阅读.再加上与书籍相比,笔记自然要简明、深刻和概括得多,不仅利于理解,也利于记忆.
（2）利于积累资料,使知识“外贮”
经过长期阅读之后,就可以通过笔记积累起符合自己需要的大量资料,弥补头脑记忆的不足.因为用头脑记忆,往往不够准确和持久,难免忘记、记错或记混.如把资料分门别类保管好,则可以长期为学习及以后所从事的工作服务,只要不丢,就没有“忘记”的问题,只要使用之前看一看,这些“外贮”的资料又可转为“内贮”的记忆,使知识的运用得心应手.保尔·拉法格在回忆马克思时说：“他有这么一种习惯,隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上记号的地方,来巩固他非常强而且精确的记忆.”
不少中学生在阅读时,轻信自己的记忆力,懒得动笔,以致到需要运用阅读的收获来分析问题解决问题时,忘记得一干二净,感到很后悔.
还有的中学生笔记记了不少,但不知道定期分类、整理,不知道妥善保存,因此当需要运用时,又因太乱而难以查找,使笔记成了“死材料”.
一般精读的书,可用笔记本做笔记,而博览的书,可用活页纸做笔记,然后定期分类、整理.
如果在中学时代,就学会做读书笔记,学会积累和整理资料,那么,天长日久,不仅可以促进课内的学习,而且还能帮助学生学会一套阅读的方法,提高阅读的能力,这必将给走上工作岗位后的自学带来极大的好处.
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百度风云榜小说排行榜（九）

1.①用作铺垫,引出主要故事
②强化（衬托）主要故事的叙述效果
③突出这类现象的普遍性
2.第三人称叙述.①突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限,较为自由地展现事件过程、人物心理,以及不同地点发生的事情.②拉开了叙述者与故事之间的距离,更具有客观性.
3.①光秃秃的大草原、冷冷的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围.
②烘托了人物的无助感
③以月之圆显人物心情、事情结局之残,与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照.
4.示例：①疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害.乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错,可差错却越变越大,个中原因正是工作作风的问题.
②判断问题机械武断,解决问题勿依赖惯性思维.错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正,和列车长、摘车厢的人思想僵化、缺乏独立思考精神是分不开的.

百度风云榜小说排行榜（十）

2^3-1^3=2*2^2+1^2-2
3^3-2^3=2*3^2+2^2-3
4^3-3^3=2*4^2+3^2-4
.
n^3-(n-1)^3=2*n^2+(n-1)^2-n
等式全相加
n^3-1^3=2*(2^2+3^2+...+n^2)+[1^2+2^2+...+(n-1)^2]-(2+3+4+...+n)
n^3-1=2*(1^2+2^2+3^2+...+n^2)-2+[1^2+2^2+...+(n-1)^2+n^2]-n^2-(2+3+4+...+n)
n^3-1=3*(1^2+2^2+3^2+...+n^2)-2-n^2-(1+2+3+...+n)+1
n^3-1=3(1^2+2^2+...+n^2)-1-n^2-n(n+1)/2
3(1^2+2^2+...+n^2)=n^3+n^2+n(n+1)/2=(n/2)(2n^2+2n+n+1)
=(n/2)(n+1)(2n+1)
(1^2+2^2+...+n^2)=n(n+1)[(2n+1)/6

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