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地市级综合性科普场馆的标准(一)
科普场馆管理制度
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科普场馆管理制度
第一章 总 则
第一条 为加强基地科普场馆的管理，促进基地科普场馆事业发展，充分发挥科普场馆在提升全民科学素质、促进文明城市建设，结合我市实际，制定本办法。
第二条 基地科普场馆是整合多学科教育，整合海洋资源文化，其核心功能是组织中小学生社会实践活动，实施观众可参与的互动性科普展览。
第三条 基地科普场馆接待制度：
1、举办常设和临时科普展览，收集和贮存展览的资料及实物，设计、制作和布置展览，组织并辅导公众参观展览，组织展览的巡回展出。
2、组织开展未成年人、城镇劳动人口、农民、领导干部和公务员的科技培训。
3、组织开展科普报告、讲座、影视等教育活动，开展公众特别是青少年科学实验、科技竞赛等实践活动。
4、举办国内外相关学术交流活动、组织开展科普宣传教育相关研究、设计和评估工作、承办党政机关、企事业单位及相关组织委托的其它活动。
5、在接待过程中，统一普通语、统一着装，注意仪表、仪态。微笑服务。
第四条 基地科普场馆的管理。
1、统一服务标准：组织讲解员培训，统一着装，规范礼仪及服务标准。
2、统一开放使用：在规定的时间内，统一免费对公众开放。
3、统一组织协调：接受如东县科学素质工作领导小组统一领导，市文明办、市科普协会承担具体的组织协调工作。
第五条 科普志愿者
1、基地主任室负责科普志愿者队伍的组建和管理。
2、科普志愿者由教育局工作人员、市文明办的工作人员及在校大中专学生等组成，实行统一注册管理，统一调配使用。
3、科普志愿者佩戴统一标识，自愿义务参加社会科技馆各类服务。
4、基地主任室组织开展优秀科普志愿者评比表彰活动。对于不履行科普志愿者义务或因其个人行为造成不良影响的，取消其注册资格。
地市级综合性科普场馆的标准(二)
科普场馆开放管理办法
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科普场馆开放管理办法
为规范基地科普场馆的有序开放，提高科普场馆的使用效率，发挥科普场馆在科普教育和学生科学素养培养中的作用，特制定本办法。
一、开放原则
1.全面开放原则。基地科普场馆作为科普教育和活动基地，面向来基地实践学生、参观考察团体及社会青少年免费开放。
2.注重实效原则。基地科普场馆开放注重对学生科学素养和创新能力的培养，强化社会服务，提高开放效益。
3.因材施教原则。结合基地科普场馆自身条件，针对不同年龄段学生的特点和需求，确定开放的展区和展品。
二、开放形式
1.定时开放。基地科普场馆根据实际实践活动情况确定固定时间实行开放。
2.预约开放。根据需要向基地科普场馆提出预约登记，基地科普场馆统一安排后接受参观或开展科普活动。
3.流动科普场馆。基地科普场馆有组织地选择一批展品去中小学、街道、社区进行巡回展出，提高公民的科普素质。
三、管理机制
1.学生社会实践课程由基地任课教师组织带领学生进入基地科普场所，并填写好基地科普场馆使用情况登记表。卫生、设备管理均由当班任课教师负责。
2.社会参观人员在非公共开放时间须进入场馆的，要提前预约。如不能按照预约时间参观的，需提前一天电话通知基地科普场馆工作人员。未经预约申请和审核批准(定时开放除外)不准私自接纳人员进入基地科普场馆参观或开展活动。
3.进入基地科普场馆，必须严格遵守基地科普场馆的各项规章制度。爱护设备和展品，遇到问题及时向基地科普场馆工作人员反映，损坏仪器设备、馆内展品等按学校有关规定处理。
5.基地科普场馆工作人员应做好开放时的秩序维护及环保安全管理，保证电、设备、网络的正常运行，认真填写基地科普场馆开放记录。
6.基地科普场馆讲解员在定时开放日和有预约讲解要求的开馆时间必须在馆内维持参观秩序及负责讲解工作。
地市级综合性科普场馆的标准(三)
安全科普场馆专题报告
安全科普场馆专题报告
公共安全关乎社会的发展进步，关乎人民群众的生命和财产安全，是社会安定、社会秩序良好的重要体现，是人民安居乐业的重要保障。因此，近年来，以增强民众安全意识、提高自我保护能力、增长急救逃生知识为目的的“安全科普场馆”在全国各地应运而生。
一、我国安全科普场馆简介
安全科普场馆，作为向全民普及安全科学文化技术知识的载体，是公众接受安全科普教育、开展安全科普活动的重要阵地，是为公众提供安全科普服务、提高公众安全科学素质的重要平台。为了达到更好的教育目的和意义，目前很多地区安全科普场馆充分发挥数字技术的优势，利用模仿真实的逼真效果，让每一个公众得到最真实的公共安全教育。
（一）综合类安全科普体验馆
1.中国科学技术馆——国家级科普馆
中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆，是实施科教兴国战略和人才强国战略、提高全民科学素质的大型科普基础设施。设有“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅、公共空间展示区及球幕影院、巨幕影院、动感影院、4D影院等4个特效影院，其中球幕影院兼具穹幕电影放映和天象演示两种功能。此外，还设有多间实验室、教室、科普报告厅及多功能厅。
中国科学技术馆的主要教育形式为展览教育，通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式，反映科学原理及技术应用，鼓励公众动手探索实践，不仅普及科学知识，而且注重培养观众的科学思想、科学方法和科学精神。在开展展览教育的同时，中国科学技术馆还组织各种科普实践和培训实验活动，让观众通过亲身参与，加深对科学的理解和感悟，在潜移默化中提高自身科学素质。
2.深圳市安全教育基地——立足城市、辐射全省、影响全国【地市级综合性科普场馆的标准】【地市级综合性科普场馆的标准】
深圳市安全教育基地又名深圳市现代安全实景模拟教育基地，由原深圳市安监局建设，2009年深圳市政府改革后划归深圳市人民政府应急管理办公室，是全国第一家市级综合性安全教育场所，场馆面积9380平方米，投资近1亿元。
该教育基地以实景模拟的形式向广大参观者宣传安全知识技能，其显著特点是实景展现，模拟互动，寓教于乐，整个教育基地有15个分场馆，涵盖了消防、建筑、机械、交通、家具、电器、职业卫生、自然灾害等各方面，是一家综合式一站式的安全体验场所。该教育基地有专业的讲解员带领参观人员参观、体验，解析安全知识，同时还可以根据需求进行专业的安全知识深化培训。
3.北京海淀公共安全馆——立足城区、辐射全市、影响全国
海淀公共安全馆是海淀区人民政府秉承“以人为本，构建和谐社会”的理念，以提高市民安全意识和自救互救能力为宗旨进行筹建，于2005年6月正式投入使用的，并分别于2008年、2010年先后两次进行了升级改造，于2010年6月1日五周年庆典之日重新开放，是一个长期与国际接轨的综合性公共安全教育基地。
海淀公共安全馆面积10000平米，包括交通安全、社会治安、消防安全、地震灾害、安全生产、人民防空、水安全、生命全周期、卫生健康、普法教育、环境安全十一个展区以及4D动感影院、穹幕影院、幻影剧场等功能区。展馆运用球幕成像、幻影成像、红外识别、语音识别、VR互动等多项高科技展示手段，采用观看类、互动类、体验类三种不同性质的展示方式，融入100多个典型案例，设计了一百五十多个精彩展项，融知识性、趣味性、互动性、科技性为一体，力争达到“一次体验，经久难忘，终生受益”的教育效果，让观众学习各种不同灾难发生时正确的逃生知识和自救互救技能。
4. 社区安全科学知识普及体验馆——立足社区、辐射全市
以重庆九龙坡区渝州路街道科园一路社区安全科学知识普及体验馆为例，该体验馆总投资180万元，占地面积347平方米，设有“居家安全体验区”、“公共场所安全体验区”、“消防安全体验区”、“交通安全体验区”、“出行安全体验区”、“多功能报告厅”6个展示区（厅）。围绕“消防、安全、科普”主题，该体验馆设计了安全隐患在身边实景图片墙、安全知识查询、家庭安全隐患查找游戏、家庭急救、应急救援包组装游戏、公共场所事故如何逃生自救、公共场所如何识别和发现隐患源、烟雾传播演示一体机、火灾扑救、逃生体验系统、交通安全知识展播、
斑马线模拟体验系统、模拟驾驶、户外遇险求救游戏、安全知识互动问答系统”等20个科学知识普及项目。
（二）主题类安全科普体验馆
1.防震减灾教育场馆
按照类别可以分为：地震观测台站类（如中国地震科普教育馆、南京地震科学馆）、科技馆类（如四川省防灾减灾教育馆、北京丰台区科技馆）、地震遗址类（如唐山地震遗址纪念公园、四川东河口地震遗址公园）、旅游景区类（如北京人遗址防震减灾科普馆）、纪念馆类（如唐山抗震纪念馆）、中小学学校类（如北京海淀区东北旺中心小学青少年防灾减灾科普教育基地）、青少年活动中心类（如酒泉市防震减灾科普教育基地示范试点）、科教名人纪念馆类（如李四光纪念馆）等。
2.建筑施工安全体验馆
目前，全国各地已建成多处建筑施工安全体验馆，体验馆一般设平衡木体验、消防演示、安全防护装备培训、安全帽撞击、安全带使用、劣质与标准阶梯体验、临时通道，安全栏杆推倒、事故案例培训、综合用电培训、人字梯倾倒体验、垂直爬梯体验、洞口坠落体验等项目，基本覆盖建筑施工常见的大部分安全隐患。
建筑施工安全体验馆以实景模拟、图片展示、案例警示、亲身体验等直观方式，将施工现场常见的危险源、危险行为与事故类型具体化、实物化；让受训人员通过视觉、听觉、触觉来体验施工现场危险行的发生过程和后果，感受事故发生瞬间的惊险，从而提高安全意识，增强自我保护意识，避免事故的发生。
3.交通安全体验馆
目前，全国各地已建成多处交通安全体验馆，以感受交通灾难、学习安全知识、培养急救自救为主线，综合利用现代化、科技化、智能化、艺术化的手段对交通安全知识进行深层次、全方位、多角度、立体化的集中展示。【地市级综合性科普场馆的标准】
展区按照印象感知、展现体验、智能交通和乐动4D的概念划分为四个区域，设置与交通安全相关的展示内容，通过寓教于乐的方式将文明交通、安全出行的意识有效的传达给道路交通参与者，以培养其良好的交通行为习惯与面对突发事件时的应对能力。
国内首家儿童交通安全体验馆于2014年在江苏盐城正式开放，是目前国内唯一专门用于儿童交通安全教育与体验的场所。该馆专门针对7-10岁儿童提供交通安全知识培训和驾乘体验，设置有全景道路交通环境模拟驾驶、视角盲区体验、3D视频和安全带碰撞教育系统等，通过寓教于乐的方式，培养儿童交通安全意识，构建和谐汽车生活。
4.消防安全体验馆
5. 燃气主题体验馆
二、安全科普体验馆建设必要性
（一）党和国家领导对公共安全高度重视
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就公共安全工作作出重要指示：“各级党委和政府要把公共安全作为重要民生工作抓紧抓好，把公共安全工作放到经济社会发展大局中谋划，加快构建全方位、立体化的公共安全网，切实承担起促一方发展、保一方平安的政治责任。”
省委书记王东明
（二）公共安全事故呈高发态势
近年来，各种突发事件，如汶川地震、上海外滩踩踏事故、天津爆炸事故等，让我们直观地感受到了突发事件对国家建设、人民生命损害的严重性和残酷性。随着突发事件的不断增多，政府开始号召要增强公众的生命安全意识，把生命安全教育、体验、技能向社区、社会普及。
（三）人民群众公共安全意识亟待提高
一方面，
另一方面，在注重自我认知和提倡人性关怀的当下，“体验”成为更新潮的一种行为选择方式。
三、安全科普体验馆在四川的发展
（一）四川省防灾减灾教育馆
四川省防灾减灾教育馆，占地总面积17.71亩，总建筑面积12016平方米，总投资1.44亿元，是“5.12”汶川特大地震灾后恢复重建项目，是四川省委、省政府为贯彻落实党中央、国务院关于加强防灾减灾工作战略部署，推进综合防灾减灾事业发展、构建综合防灾减灾体系、全面增强综合防灾减灾能力而兴建的重大公益性社会文化项目。
作为全国首个省级防灾减灾主题教育场馆，该馆旨在推动防灾减灾教育社会化、群众化、经常化。馆内常设感受灾害区、认识灾害区、防救灾害区、儿童体验区等专题展区，集展示与参与、教育与科研、培训与交流、休闲与旅游于一体，主题突出、功能完善。全馆综合运用现代高科技展示手段，多角度、多方位宣传和普及自然灾害知识，同时还为广大市民提供了操作、实践防灾减灾技能的体验平台，现代化程度达到国际先进水平。
（二）成都沙湾路小学“生命安全体验馆”
成都沙湾路小学“生命安全体验馆”占地200余平方米，系由过去的舞蹈教室改建而成，总投入120余万元，其中设备部分50余万元。
该体验馆包含消防安全、交通安全、家庭生活安全、野外生存安全、社会生活安全等内容，综合运用展版展示、实景模拟、实物展览、互动体验等多种形式，通过声、光、电及实际亲自操作体验，让学生充分感知安全的重要，掌握应有的安全技能。
安全社区的建设依托安全体验馆
地市级综合性科普场馆的标准(四)
科技创新与科技馆发展
摘 要：科学技术已经成为社会发展与进步的第一生产力，是推动历史进步的有力杠杆，是推动经济和社会发展的决定性因素。科技馆体现着一个国家经济文化和科学技术水平的重要标志。它集科学技术教育、展示、普及和交流等功能为一体，其作用是展示科研成果、促进交流合作、弘扬科学精神、传播科学知识、培养造就人才。 关键词：科技馆；科技创新；发展趋势
1 迅速发展的科技馆
随着知识经济的到来和迅速发展，在当今世界经济、文化和科技发展全球化、信息化的大背景下，国与国之间的竞争实际上演变成为了行业与行业、企业与企业之间的竞争。但不论是行业还是企业都在寻求着各种方式力争快速发展。近些年来，我国科技馆的数量迅速增多，展现主题日益丰富，规模不断在扩大的同时，科技馆的科普水平和能力也有相当程度的提高，我国的科技馆建设也进入了一个新的发展高潮期。所以如何更好对科普展品与展览的创新和更好发展提出更高的要求。应该要把科技馆建设成为开发交流的重要平台，科技创新发展的重要基地，展示核心竞争力和综合国力的重要场所。
2 科技创新的重要性
科学技术以人们难以想象的速度深刻地影响着人本身和人类社会的发展，已经成为经济发展的重要力量，受到各国重视。邓小平指出：“要提高我们的管理水平、技术水平，没有一点创造性不行。”
2.1 科技创新的前提
创新系统培养拥有高科技人才，是提高综合竞争力的基础。创新范围广泛，应用在很多方面，只是靠个人是无法很好完成的。需要单位和国家在政策上给予帮助和扶持，所以就需要有一套相应的创新系统为各种创新活动做保证。思想创新是科技创新的前提，人有了创新意识都会制定相应政策做相应保障。关键是开辟新道路、寻找新突破、打破旧模式，使科技思维达到创新的质的飞跃。
2.2 科技创新的概念
创新的意义是把科技与经济联系在一起，之后其被更改为“技术创新”。只是创新是科学研究，获得新的技术科学知识和基础科学，是技术创新的源泉。科技创新是科技成果转化为商品并实践其商业价值的动态过程，科技领域的突破与发展，是一个涉及到很多领域的综合性的概念。
2.3 科技创新的主体
人才是科技创新、发展生产力的最根本力量，是创新的主题。所以知识经济的核心是经济，关键是人才。具有创新能力和创新艺术，使创新成为确实的存在，把创新从理论变为现实。而当今全球化的时代背景下，综合国力的竞争，企业的竞争都是人才的竞争。所以创新开发和利用人力资源、以人为本是科技进步和创新的关键。人才争夺成为世界瞩目的焦点在人类社会从工业经济时代迈向知识经济时代以后。
3 科技馆的发展现状和趋势
对于科技馆的解释有两种。一是为了适应日新月异的科学技术的发展而自然产生的，另一种是科学家和教育家在教育思想改革中创造出来的。然而今天，科技馆已经有两种了，一种是主要内容是自然界本身产生的和历史遗留下来的标本、追求系统和连贯、文物和仿造的模型的传统博物馆。主要途径是借助文字和图片介绍静态物品，不能动手，只能观看。随着科技的发展，时代进步，学校教育的弊端也暴露，教育形式古板，学生厌倦，有碍创造力的培养。人们不再局限在学校进行太多时间和精力的系统学习，所以就自然地诞生了具有表现技术应用和科学原理，面对普通公众进行科普教育的场所――现代意义的科技馆。
现代科技馆更重视科普效果，特别强调让人感受科学气氛，激发科学兴趣，通过增加互动和观众参与程度的实现的通俗趣味性科技教育。并在世界范围内得到普及，逐渐成为公众欢迎的社会教育形式，显示出了旺盛的生命力。
3.1 科技馆存在的问题
我国与国外的科技馆相比，在管理经营方面存在着很大的差距。国外的科技馆在科技、文化等各项事业都做得很到位、先进。自给自足，经验丰富，入能敷出是外国科技馆的一个优势和特点。
科技场馆是向公众传播科技知识的主要社会力量和开展科技活动的场所。科技的传播和教育是全面提升公众科技素质的基本手段。提高科学素质，传播科技知识，促进人的全面发展方面发挥了积极的重要作用。但是科技馆在管理和运营方面也存在着重要的问题。
3.1.1 缺乏科技馆的专业特色和地方特色
3.1.2 场馆的改造、建设和日常运营中，片面追求大而全
3.1.3 经费不足，配套服务设备不完备
3.1.4 其功能主要以展示，展览为主，缺乏与观众的交流和互动
3.2 关于运营问题的措施
科技馆的制约条件在于管理、经费、理念。还在于其履行的社会教育责任的方式、教育职能、教育程度。
3.2.1 更新制作理念，展品设计，增加与观众的交流和互动。传统的科技馆，以展示、陈列展品为主，对观众的基本要求是“请勿动手”，而现在是“请你参与体验”的当时，引领和提倡观众亲自动手参与到活动当中，积极汲取知识。
3.2.2 主动引导，向不同知识层次，不同年龄的观众推荐适合他们参与，参观的项目，为观众提供便利，提供优质服务。
3.3 科技馆的发展趋势
美国芝加哥科学工业博物馆、日本东京的科学博物馆、德国柏林的技术博物馆、英国伦敦科学博物馆等是世界上历史悠久的科技工业博物馆。接受和引进现代意义科技馆的展教方法和理念，而且融入的表现形式和一些新内容已经很快成为最欢迎的部分。
传统科技工业博物馆已开始向现代意义科技馆学习。所以，如果把传统科技工业博物馆的内容，运用一些技术手段，变成动态的展品，完全可以作为现代意义科技馆的优秀展品。
我国科技类博物馆在发展过程中，经历了向发达国家学习――复制――吸收――创新的过程，但这一过程仍在探索完善之中。新的展教理念的引入、科普展教形式的灵活多样，使得科技类博物馆水平有所提高，公众认可度提升。科技发展是一种社会过程，势必构成公共领域中的科学，产生社会影响，往往与公众的生产生活密切相连，因此科技类博物馆也在不断找寻和探索新的展教理念和模式，努力做到在博物馆研究、展示、教育和收藏的功能基础上，新添服务和交流的功能。
此外，电子信息技术的进步也为科技类博物馆展教手段和形式的创新创造了条件，增添了新的展示内容元素。数字科技馆应用而生正是体现出科技馆对电子信息技术的应用及其对科技馆在科普功能实现中的拓展功能。
4 结束语
科技类博物馆综合利用多种科学传播普及方式，逐步形成了包括印制科普宣传资料、开展科普讲座和科学报告、讲座已列入科技馆的工作计划，科技博物馆是中国科普基础设施的重要实体资源，其所表达的理念、展示的内容、展开的活动和展教的模式却超越了单纯器物层面，实现了向科学传播的制度和精神的层面转化。新的历史背景下，满足“以人为本”的时代理念，体现“科学发展”的时代特征，促进人与社会的和谐发展，是需要仔细研究、深入思考的重要议题。探索科技类博物馆的发展规律，不断适应时代的发展要求，在学习国际管理经验和先进的科技类博物馆建设的基础上，努力完善和形成用于指导我国科技馆建设的基础理论，结合自身特色进行创新和吸收，建设有中国特色的现代科技馆并使其可持续健康的发展。
参考文献
[1]王德香.坚持科学发展观开创河北省科技馆工作新局面[A].中国科协2005年学术年会论文集――西部科普场馆建设与发展[C].2005.
[2]徐善衍.关于科技馆发展趋势和特点的思考[J].科普研究，2007（4）：15.
[3]袁品高，伍振武.在科技馆进行探究式科普的探讨[A].中国科普理论与实践探索――2010科普理论国际论坛暨第十七届全国科普理论研讨会论文集[C].2010.
地市级综合性科普场馆的标准(五)
加强科普宣传工作的意义及有效途径
一、科普宣传工作的重要意义 科普宣传工作是实施科教兴国战略的一项基础性工程，是提高全民科学文化素质的重要任务，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。当今世界科学技术突飞猛进，对社会生产、生活和人类思维方式的影响越来越大，新媒体环境下科普宣传越来越受到全社会的关注。在发展经济的同时，强化科普宣传，对于提高公众科学素养具有重要的意义。
首先，加强科普宣传有助于强化“第一生产力”的观念。国家高度重视科普宣传工作，出台了《中华人民共和国科学技术普及法》《国家中长期科学技术发展纲要》《全民科学素质行动计划纲要》《中华人民共和国科学技术进步法》（新修订）等，提出了“我国公民科学素质建设到2010年达到世界主要发达国家20世纪80年代末的水平、科技创新能力到2020年进入创新型国家行列、科技综合实力中国招生考试网开始广泛地进入社会的各个领域，互联网以其丰富的内容吸引了很大一批人关注。面对新形势新任务，需要科学认识和把握新形势下媒体的特点和发展规律，形成新思路。作为科普宣传部门充分认识到互联网的重要性，要进一步拓宽思路，转变科普宣传的理念，由被动转向主动，由保守转向开放。建立科技馆自己的网站，利用网络，进行维护和更新，通过网络第一时间普及科普知识、树立社会形象、建设科技宣传阵地要与时俱进，不断地更新网站照片，设置专题宣传区域，拍摄视频报道，设置讲座等，运用这些宣传手段、无形的广告，提高科技馆的知名度和影响力。
（二）打造品牌，构建多元互动的媒体宣传平台
面对广大群众日益增长的多层次多样化的科普知识需求，如何将目前科技领域所取得的新成就、新成果加以传播，采取多种形式宣传科技，树造科技馆的整体形象，这是构建科技馆多种媒体宣传平台的重要举措。一是树立品牌意识。科普宣传工作具有很强“品牌需求”和“品牌意识”，要树品牌，重视包装设计，好马配好鞍、精品宜精装，营造好环境。贵州科技馆充分发挥利用网络信息媒介的重要作用，依托贵州科技馆官方主页，在主页之中设置“科技大讲台”“4D影院”等栏目，展示专业化的科普宣传，充分发掘出现代媒体的宣传效能，把握整体宣传、策划、包装对象和效果的各个环节，进行科技宣传、知识普及、交流互动等宣传活动。二是构建平台。依靠科普宣传塑造科技馆品牌形象。要充分运用报纸、电视、广播、互联网、多媒体光盘等，组织各种形式的学术培训，大力宣传科技领域的重大研究成果，介绍新知识、新技术，以加深广大群众对科普工作的了解，扩大自身的知名度。科技馆要充分利用宣传媒体，力求打造成为集展览、培训、实验、影视等功能于一体的综合性科普场所，构建现代、具有地方特色的科技场馆，要举办各种生动活泼的科普讲座、报告、展览等活动，面向社会、服务群众、改进活动办法，吸引群众参与，形成一个经常化、社会化的科普宣传网络。三是提升科普队伍建设。加大对科普人员培训力度，使科普人员能适应新形势、新任务的要求，逐步成为富有创新能力，熟悉科普工作特点和规律的新型科普专业人才。
（三）充分运用新兴媒体。注重实效
在中国大众传播媒介快速发展的大环境影响之下，微博为代表的新兴的互联网社交媒介正在以其特有的传播优势迅猛发展，展示具有信息传播速度快、传播范围广泛、受众范围和成员群体较大、互动性强等诸多传播优势。随着新兴媒介影响力的不断扩大，其影响也将科技馆这一传统的科普宣传机构纳入到他的影响范围。科技馆对微博、飞信、QQ等新兴媒介的使用必将在无形之中拓宽科技馆的传播影响，使新兴媒体在科普宣传工作中有着广泛应用。发挥出科普教育基地和素质提升基地的重要作用，真正成为提高全民科学素质的重要阵地，成为青少年学习的第二课堂。
（四）建立便捷有效的信息传播机制，助推科普宣传工作深入开展
由于公众获得科技信息的主要渠道是电视、报纸、广播、书刊、网络和新媒体等大众传媒，所以媒体是科技成果科普化的重要媒介。而《科普法》中明确规定：“综合类报纸、期刊应当开设科普专栏、专版：广播电台、电视台应当开设科普栏目或者转播科普节目。”在科普宣传实践过程中，科技馆和媒体之间要建立相互理解、相互支持的协作关系，建立畅通、有效的信息传播机制，通过现有的传播媒介进行及时的信息传递。各级电台、电视台要继续办好现有的科普节目，积极开办新的专栏、专题，在黄金时段安排播出一定比例的科普内容。要有计划地拍摄和播放一批科教影视作品。党报党刊要重视搞好科普宣传，逐步扩大版面，增加次数，提高质量。各类传媒要把科普宣传贯穿到日常的宣传中。
同时，要重视提高广大科普工作者的思想业务素质，科技馆可以尝试定期组织相关专家，利用媒体的宣传网络举办专题讲座，经常开展培训，组织他们参加各种科普活动，在实践中建立一支精干、高效的科普宣传队伍。
结语
随着新时期科技宣传环境和大众传播媒介的快速发展，新媒体环境下科技馆科普宣传工作也面临着很大的压力与挑战。而科技馆作为新时期科技宣传工作的重要参与者和执行者，肩负着“普及科学知识，提高全民素质”的历史责任，其宣传工作的性质、功能和内容直接影响到了科普知识的宣传效果。在新兴媒介的传播优势与科技馆的宣传工作进行有机的融合过程中积极利用新兴媒体进行科普宣传，并且在媒体的文化特色、信息传播、个性化的媒体因素等方面进行专业设计、专人管理，使其真正成为代表科普文化形象的传播者、维护者、代言者；与此同时，将其内在信息传播作用充分地发挥出来，将其打造成为重要的科普宣传平台和舆论宣传基地，探索新办法，开辟新途径，不断开创科技宣传工作的新局面。
参考文献
[1]马晓峰.当前科技宣传存在的问题与对策[J].合作经济与科技，2003，6：021.
[2]唐娟.做好新形势下高校科技宣传工作的思考[J].魅力中国，2009，4：012.
[3]陈卓，冯煜.创新科技宣传工作的几点思考[J].科技成果纵横2011，3：027.
（作者单位：贵州省科技馆）
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/tuijian371814/
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