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第一篇:《2016届江苏高考语文阅读理解专练答案》
2016届江苏高考语文阅读理解专练
配套答案
练习一 答案（南师附中）
1. D (属意：意向专注于„„) 2. B (A①连词，来；②介词，因。B结构助词，与后面的成分构成“所字结构” (名词性短语)。C①动词，写；②介词，替。D①连词，顺承；②连词，转折。)
3. ① 不仅文章不足以为相国增光添彩，而且还会进一步给相国带来拖累(麻烦)，这就是我犹豫徘徊不敢承受相国厚爱的缘由啊。
② 因此直接表达自己的心怀，希望赵大人能裁断并体谅我的苦衷。
4. ① 没能应天子之诏却退而作贺寿之文，于法不合，于心不安。① 与相国素无交往却写作此文，容易引发议论，连累相国。
5. (1) 内外近远的层次，触觉视觉的结合，拟人手法，融情入景。 (2) 先是愤愤不平，而后暂且以纵情山水消解愁闷(自宽自解)，结句则有“烈士暮年”力不从心的怨艾(纵有自然美景也无力欣赏的无奈，含壮心不已之意)。 6. ① 纸本身的轻薄匀净、光泽温润、颜色各异，本身具有美的质感(2分) ② 因为童年时物质极度匮乏，所以纸在我心中是极珍贵的东西(2分)
③“我”因痛惜纸在身后不测的命运，所以未雨绸缪(2分)
7. ① 表达了作者在方格中写字时的小心郑重。(2分) ② 表达了作者噩梦之后惊魂未定：仍担心心爱的纸被损坏(2分)
8. 赏析文中划线句子在表达方面的特色 ① 运用多种色彩：作者用“粉白色”“黑色”“橘红色”凸显纸在颜色上的区别，呈现纸的多样(2分) ② 多角度、多感官描写：作者通过触摸纸的温度、嗅闻纸的气温的不同动作去感受纸的区别，通过“垒”“卷”展现纸的不同形态，通过“心的乱跳”“耳朵嗡嗡响”展现自己见到纸岭的欣喜与激动。(2分)
③ 运用了比喻的修辞手法，将纸比作巨石、碾砣展现纸岭的高大厚重。(2分)
三点特色符1分，有具体解释1分。表达效果提到纸的特点(多样、厚重)1分，作者的欣喜激动1分。(任选6点6分)
9. 探究本文的最后三段在全文中的作用。(6分) ① “我”给姑娘送纸侧面衬托了“我”对纸的喜爱，对纸的珍视。
② 姑娘和我对纸的不同态度形成了对比，表现了“我”不被理解的失落情绪。
③ 结构上“我”送出的方格纸正是有人送“我”的，形成照应。
④ 风格上含蓄隽永，给读者留下了丰富的想象空间。
练习二（姜堰中学）
1.（1）列：位次 （2）少：轻视 （3）领：兼任 2. B (A．介词，在/“见„„于”表示被动结构。B．都是介词，用C．动词，到/助词，的。D．连词，表因果关系/连词，表转折关系)
3. C (原文为“民间有兄弟间因一尺布、一斗米引起纷争不能相容的歌谣，我常为陛下感到羞耻。”） 4（1）委婉地议论将帅，朝中大臣没有能超过他的，皇帝更加亲近重视他。 （三句各1分，注意“讽议”“尚”、“贵”的意思）
（2）（王济）没有受命，（就）因为鞭打王府的官吏而被免职，而王佑正被信任。
（三句各1分，注意“拜”“坐”“见”的意思）
（3）读书人生活在世上（在世上生活），假使他的心中不能自己满足，那么到哪里不忧愁呢？（“其中”、“何往”“病”各1分，句意1分） 【参考译文】
王济字武子。年少时有杰出的才能，风姿英俊豪爽，气概超越一时。喜好弓箭骑马，勇力无人能比，擅长《易经》及《庄子》、《老子》，文词美好，技艺超人，在当世有名望。二十岁，应召离家被授官为中书郎，后因为母亲的丧事辞官。后被起用任骁骑将军，多次升迁任侍中，与侍中孔恂、王恂、杨济在同一位次，成为当时俊杰。武帝曾在式乾殿会见公卿及地方长官，看着二济、二恂对诸位公卿说：“我的左右可以说是谦恭的人济济一堂!”每次侍奉拜见皇帝，没有不议论人物及各类事情得失的。王济善于清谈，修饰辞令，委婉地议论将帅，朝中大臣没有能超过他的，皇帝更加亲近重视他。官升得虽快，（人们）都说是靠他自己的才能达到的。然而王济外表虽然宽宏儒雅，而内心很是嫉妒苛刻，喜欢用言语伤人，同辈人因此轻视他。
齐王司马攸将去自己的藩国，王济在陈述请求之后，又屡次让（他的妻子常山）公主与甄德的妻子长广公主一同入宫，磕头流泪请求皇帝留下司马攸。皇帝生气地对侍中王戎说：“兄弟间关系最亲，如今派出齐王，自然是我家里的事。而甄德、王济接连打发妇人来活活哭死人!”由于违逆（抵触）圣旨，被降职担任国子祭酒，常侍的职位依旧。几年后，入宫任侍中。主事人处理事情有时不恰当，王济生性严厉，依照法律制裁他。王济平素与堂兄王佑不和，王佑的党羽很是认为王济不顾念王佑的父亲，(这种看法)于是助长了对王济的不同意见。后来，王济出京任河南尹，还没有受命，就因鞭打王府的官吏而被免职，而王佑正被信任。王济于是被贬斥出朝，就把家搬到北芒山下。
皇帝曾经对和峤说：“我想骂王济然后给他封官进爵，怎么样?”和峤说：“王济优秀豪爽，恐怕不能委屈他。”皇帝于是召来王济，狠狠地责备他，然后说：“知道惭愧吗？”王济回答说：“（民间有）兄弟间因一尺布、一斗米引起纷争不能相容的歌谣，我常为陛下感到羞耻。别人能让亲人疏远，我不能让亲人亲近，为此我愧对陛下。”皇帝默然不语。
皇帝曾与王济下棋，孙皓在旁边，皇帝对孙皓说：“为什么喜欢剥人的脸皮?”孙皓说：“我见到对国君无礼的人就剥了他。”王济当时把脚伸到了棋盘下，因而孙皓讥讽王济。不久朝廷让他由平民身份兼任太仆。四十六岁时去世，被追赠为骠骑将军。等到将要安葬的时候，当时的贤人没有不全到的。孙楚非常敬重王济，而来得晚，哭得很悲伤，宾客没有不落泪的。
5. （1）比喻（1分），樱桃如火、荼蘼如雪（1分），表达对春天美景的喜爱之情（2分）。 （2）上阕描写江南美好的景色（2分），下阕抒发内心深沉的悲痛（2分）。
（3）①表现了词人的惜春之情；②有家难归的痛楚；③古今遗恨无人可诉的悲凉；
④壮志难酬的感叹； ⑤对国家悲惨命运的哀叹。（答对三点即可）
6.①写修地铁，经济在发展，生活在变化，交代故事发生的社会环境。
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②为下文“他”与张师傅的相遇作铺垫。（共4分，每点2分。）
7.第一句：①写张师傅为儿子有条件而不读书感到惋惜（1分），也表明张师傅对儿子未来的忧虑（1分）。 第二句：①表明张师傅对读书机会的格外珍惜（1分），对知识的渴求和对文化的敬畏（1分）。
8.①张师傅的渴求读书与儿子的不愿读书对比：深刻地揭示小说主题。张师傅将繁体“山庄”读成“山草壮”，不读书的儿子也会闹这样的笑话，表达作者的深沉忧虑。
②张师傅的生活状况与老王（文中的“他”）的生活状况的对比：表达张师傅对幸福美好生活的向往，对精神生活的追求。
③张师傅的写错字与皇帝的写错字的对比：表现张师傅的平等意识以及对文字和文化的敬畏。（共6分，每点写出对比关系1分，作用1分。）
9.①用山草衬托张师傅，山草普通又众多，张师傅也是平凡人中的一员，像山草一样顽强富有生命力。 ②用“山草壮”把张师傅父子两代人的人生经历串联起来，表达了张师傅对儿子未来的忧虑，也表达了作者对现实的深沉忧虑。
③用“山草”象征弱势群体，“山草壮”表达作者对他们的美好祝愿，希望他们能够像山草一样茁壮生长。（每点2分，共6分）
练习三（扬中中学）
一、现代文阅读（一）（20分）
1．把布尔津河比作餐桌，想象奇特，引发读者对布尔津河秀色的联想；由此又生发出一连串的妙喻，使河流周围的景物浑然一体。（4分，每点2分）
2．综合运用比喻和拟人等多种修辞手法，调动多种感官，客观描写与主观感受相结合。（6分，每点2分） 3．是贯串全文的情感线索；强化抒情，表达对河流的热爱和留恋。（4分，每点2分） 4．审美的眼光，怜惜的态度，平等的关系。（6分，每点2分） 六、现代文阅读（二）（18分）
5．独立的判断力，智识上的胆力，对自己天真坦白的信心。（6分，每点2分） 6．倾向上割舍鉴别力而求学问，方法上把愉快的求知变为机械的堆塞，目标上以文凭来代替真正的教育。（6分，每点2分）
7．开头提出观点，教育和文化的目标，在于发展知识上的鉴别力；然后，论述什么是鉴别力以及怎样才具有鉴别力；最后，针对现代教育制度，谈鉴别力的必要性。（6分，每点2分）
三、古诗词鉴赏（10分）
8．（1）拟人，比喻。（2分）点出时令，总写平原如画的特征，引出下文对春景的具体描绘。（2分） （2）对功名的绝望，对未来的忧虑，对现实的激愤。（6分，每点2分）
练习四（省盐城中学）
1.【答案】平常：（1）用平常心对待自己所取得的成就。（2）用平常心对待自己所遭受的苦难。 不平常：（1）才能智慧不平常；（2）人格品质不平常；（3）成就影响不平常。
2.（1）【答案】运用拟人等方法（1分），形象地表现出沈从文的作品现在有魅力，将来也会有永久的生命力（1分），会拥有越来越广泛的读者（1分）。
（2）【答案】鼓励作者在逆境中要保持乐观心态，表达深厚的叔侄之情（1分）；同时体现沈从文身处逆境却豁然达观（1分）。
3.【答案】（1）侧面描写（1分）；（2）突出沈从文外表温和，但不盲从、有底线，丰富了人物形象（2分）；（3）照应前文有关沈从文“不平常”的叙写，引出下文推断（2分）。
4.【答案】特色：幽默风趣、意味深长。（1分） 效果：（1）这句意味深长的话既委婉地吐露了心中的不平之气，显示了自己的人格尊严（2分）；又含蓄地讽刺了侮辱他的人，表达了对他们的轻蔑态度（2分）。
5. （1）【答案】①运用想象②描写了友人生活环境的凄凉③表达了对友人境遇的不平和惋惜。（每点1分） （2）【答案】为官清廉、怀才不遇、好学不倦。（每点1分）
（3）【答案】①“桃李春风”与“江湖夜雨”，一忆京城相聚之乐，一抒别后相思之苦，形成对比；②“一杯酒”与“十年灯”，一言欢会极其短促，一说飘泊极其漫长，形成对比；③通过对比，凸显了诗人对友人的思念之情。（写2点即可）
练习五（张炜专题）
1.①《瓦尔登湖》记录了梭罗在湖边木屋的生活和思考，由阅读体验引出实地寻访，行文自然且真实可信。(2分)
②《瓦尔登湖》所表现出的怪谲异常的思路，执拗的不愿苟同性，认真而非矫情的实验精神给予作者动人的体验，丰富了文章的内涵。(2分)
③为后文通过梭罗木屋来诠释梭罗的精神世界作铺垫。(2分)
2.(6分)
⑴梭罗搭建小木屋，在瓦尔登湖畔生活，这并没有多少物质的艰苦;他的苦更多的是一个知识分子自愿对文明世界叛逆的精神之苦。(3分)
⑵梭罗以一种勇敢的实践精神深入自然，来到瓦尔登湖畔生活和探索;我们要评价梭罗，也就必须以一个实践者的身份走进自然，去了解和感受他。(3分)
3.(4分)
表达了作者对梭罗的思想精神在后世渐渐消失的忧虑和痛心;(2分)体现了作者对现代社会人们精神世界一种深沉的反思和批判。(2分)
4.(8分)
①小木屋临近瓦尔登湖，环境优美，亲近自然，具有自然之美。(2分)
②小木屋简单朴素，体现了主人回归自然、一切从简的理念之美。(2分)
③小木屋真实本色，也是梭罗探索真理之地，呈现一种精神之美。(2分)
④小木屋曾向着世界开放，启发了无数人，展示着一种价值之美。(2分)
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第二篇:《2014年高二语文第二学期期末综合检测试题1》
2014年高二语文第二学期期末综合检测试题1
一、语言基础（每小题3分，共33分）
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是
A. 症（zhēng）结 牌坊(fāng) 嚼(jiào)舌头 模棱（léng）两可 ．．．．
B. 临帖（tiě） 匕首(bǐ) 超负荷（hè） 插科打诨(hùn) ．．．．
C. 踮（diǎn）脚 纰（pī）漏 挑（tiǎo）大梁 剜（wān）肉医疮 ．．．．
D. 供（gòng）认 贮（chú）存 拗（ǎo）不过 退避三舍（ shè） ．．．．
2．下列各句中，没有错别字的一项是 ．．
A. 研究表明，书写对人的认知发展有重要作用，用手一笔一画地书写会在大脑的语言中枢系统形成
特殊映记，这是电脑敲击输入无法形成的。
B. 在漫长的治疗过程中，这位坚忍乐观的青年漫画家笔耕不辍，创作了漫画《赶走阴霾日志》，用
幽默诙谐的笔触记录自己与病魔斗争的经历。
C. 稍有法律常识的人都明白，复旦投毒案最终的判决结果，不会因为舆论的激愤而加重量刑的法码，
同样不会因为177名同学的求情而改变。
D. 回乡是一次温暖的旅程。然而近乡情怯，当不少漂泊者把房价压力、雾霾侵袭等抛在脑 后，却发现梦中的故乡已恍如隔世，从而发出“故乡去哪儿了”的感概。
3.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 ．．．
湖北咸宁实验小学副校长洪耀明最近成了网络话题人物。为了兑现之前与学生的承诺，他在升旗仪式上亲吻了一头小猪，被一些网友称为“中国好校长”。学习借鉴也好，生搬硬套也罢，至少，洪校长用实际行动践行了诺言，被点赞“一诺千金”，也在情理之中。当然，也有人质疑其作秀，表示诚信教育也不能通过夸大其词的方式来实现。 A. 兑现 B. 生搬硬套 C．质疑 D．夸大其词新_课_标第_一_网
4．下列句子，没有语病的一项是 ．．
A．《来自星星的你》热播后，“炸鸡和啤酒”不仅成为流行生活方式，就连男主角书房中的《爱德华的奇妙之旅》，也成了不少观众的枕边书。
B．5月8日以来，南方出现大范围持续性强降雨过程，引发洪涝、风雹等灾害发生，截至5月11日
20时，此次过程造成直接经济损失9.3亿元。
C．经警方初步查明，乌鲁木齐火车南站爆炸是一起严重的暴力恐怖袭击案件，暴徒持刀砍杀群众，
同时引爆爆炸装置，目前已造成3人死亡，79人受伤。
D．五一期间，位于唐家湾远大美域的花海公园免费对外开放，建设有配套的儿童欢乐城堡、下沉广
场、小型高尔夫推杆练习场、高地观景亭可供人游玩。
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
古往今来，文学一直被认为是一种“人学”， ， ，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品， 、 。在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文， ；朗诵一首好诗歌， ；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔
视野，陶冶情操，启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。
①能够给读者带来心灵的震撼 ②就会领略到意境之深远
③就会享受到惬意之美 ④可以揭示人类的生存状况
⑤思想的洗涤和精神的愉悦 ⑥叩问人生的意义价值
A．①⑤④⑥②③ B．①⑤④⑥③② C．④①⑥⑤②③ D．④⑥①⑤③②
6.下列句子用语最得体的一项是
A．日前丢失支票，蒙你及时送回。明天我将在百忙之中专程前来致谢，请在家等候。
B．学生会经过调查研究，写出了《食堂服务质量调查报告》，并责成学校领导研究落实。
C．林小姐在公司受冷落，她向老板递上辞呈。老板挽留她，林小姐说：“感谢老板的好意和器重，但
我希望多方面充实后再回公司效力。”山草壮阅读答案。
D．听说贵公司在经营和运作方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
7.下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是
A．欧·亨利，美国作家，他的小说结尾多有“出人意料，又在情理之中”的艺术特点，文学界将这种结尾称作“欧·亨利式结尾”。
B．老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代作家，满族人，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。
C. 诗句“七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河桥”和“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”分别反映
的是农历七月七日的七夕节和五月初五的端午节。
D. 词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可分为小令、中调、长调。由于
词的句子长短不一，所以也称为“长短句”，《稼轩长短句》即为辛弃疾的词集。
8．下列各句中，加点词语没有古今异义现象的一项是
A．犹有可以不赂而胜之之势 B.不如须臾之所学也 ．．．．
C．是使民养生丧死无憾矣 D.三餐而返，腹犹果然 ．．．．
9．从文言特殊句式看，与其他三句不同的一句是
A．彼且奚适也 B．夫晋，何厌之有
C．句读之不知，惑之不解 D．以为凡是州之山水有异态者
10.句中加点词的活用类型与例句不同的一句是
例：君子博学而日参省乎己 ．
A．月明星稀，乌鹊南飞 B.日与其徒上高山 ．．
C.以事秦之心礼天下之奇才 D.而相如廷斥之 ．．
11．对下面这首诗赏析不当的一项是
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
这是一首送别诗，首句交代了送别的地点——丹阳郭里，次句交代送别的时间——秋天，“两地秋”
是说此去一别，两地秋色迥异。
B.“江南”“江北”，突出江水的阻隔，“望”字写出思念之神态。
C. 尾句写望中所见，给人以孤独、寂寞、空虚之感，“水悠悠”暗含无限的思念之情。
D. 这首诗感情深挚自然，情景交融，余味无穷，堪称唐人送别诗中的精品。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成12─16题。(共17分，其中选择题每题3分)
朱竹君先生传
姚鼐
朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，与其弟石君珪，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年进士，授编修，进至日讲起居注①，官翰林院侍读学士，督安徽学政，以过降级，复为编修。 ．
先生初为诸城刘文正所知，以为疏俊奇士。及在安徽，会上下诏求遗书，先生奏言翰林院贮有《永乐大典》，内多有古书世未见者，请开局使寻阅，且言搜辑之道甚备。时文正在军机处，顾不喜，．
谓非政之要而徒为烦，欲议寝②之，而金坛于文襄公独善先生奏，与文正固争执，卒用先生说上之，．山草壮阅读答案。
四库全书馆自是启矣。先生入京师，居馆中，纂修《日下旧闻》。未几，文正卒，文襄总裁馆事，尤重先生。先生顾不造谒，又时以持馆中事与意迕，一日见上，语及先生，上遽称许朱筠学问文章殊过人，文襄默不得发，先生以是获安，其后督福建学政，逾年，上使其弟珪代之，归数月，遂卒。
先生为人，内友于③兄弟，而外好交游。称述人善，惟恐不至；即有过，辄复掩之。后进之士多因以得名。室中自晨至夕未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博学强识不衰，时于其间属文。其文才气奇绝色，于义理、事物、形态无不备，所欲言者无不尽。尤喜小学，为学政时，遇诸生贤者，与言论若同辈，劝人为学先识字，语意谆勤，去而人爱思之。所欲著书皆未就，有诗文集合若干卷。
姚鼐曰：余始识竹君先生因昌平陈伯思是时皆年二十馀相聚慷慨论事摩厉讲学其志诚伟矣岂第欲为文士已哉！先生与伯思，皆高才耽酒。伯思中年致酒疾，不能极其才。先生以文名海内，豪逸过伯．
思，而伯思持论稍中焉。先生暮年，宾客转盛，入其门者，皆与交密，然亦劳矣。余南归数年，闻伯思亦衰病，而先生殁年才逾五十，惜哉！当其安徽、福建，每携宾客饮酒同上诗，游山水，幽险皆至。余间至山中岩谷，辄遇先生题名，为想见之矣。
【注释】①日讲起居注官：日讲是为帝王讲解经史之官，起居注是记述帝王言行之官。②寝：平息，停止。③友于：指兄弟之间的亲爱。语出《尚书君陈》：“惟孝，友于兄弟。”
12．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.官翰林院侍读学士，督安徽学政 督：督管 ．山草壮阅读答案。
B.且言搜辑之道甚备 道：道理 ．
C.而金坛于文襄公独善先生奏 善：认为„„好 ．
D.先生与伯思，皆高才耽酒 耽：沉溺 ．
13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.内多有古书世未见者 《齐谐》者，志怪者也 ．．
B.又时以持馆中事与意迕 请立太子为王，以绝秦望 ．．
C.于义理、事物、形态无不备 夫赵强而燕弱，君幸于赵王 ．．
D.去而人爱思之 醉则更相枕以卧， 卧而梦 ．．
14．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A.乾隆皇帝“称许朱筠学问文章殊过人”一事，朱筠“以是获安”，这是文中颇有深意的一笔，由此可以想见朱筠与于公在馆中相顶撞之激烈程度。
B.朱筠曾得刘文正公和于文襄公的赏识，但朱筠并不像一般俗吏那样奉承上司，还时常以公事顶撞他们，是一位难得的不阿私情的耿介之士。
C.朱筠诚恳待友、提携后进，“为学政时，遇诸生贤者，与言论若同辈，劝人为学先识字，语意谆勤”几句，描绘出了一位忠厚长者的形象。
D.陈伯思也是一个才华横溢而不随流俗之人，与朱筠一样“皆高才耽酒”。文中写伯思即是在衬托朱筠。
15．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
余 始 识 竹 君 先 生 因 昌 平 陈 伯 思 是 时 皆 年 二 十 馀 相 聚 慷 慨 论 事 摩 厉 讲 学 其 志 诚 伟 矣 岂 第 欲 为 文 士 已 哉
16．把文中画线的句子译成现代汉语。（5分）
及在安徽，会上下诏求遗书，先生奏言翰林院贮有《永乐大典》。
三、现代文阅读
阅读下面这篇小说，完成17-20题（共20分）
山草壮
刘心武
①他盼着附近的地铁线路早日开通。街角那边早就围起挡板，里面有两层的简易工房。人行道内侧原来栽种着一排海棠树，前几年春天曾是他来回溜达的地方，树下还有两个长凳，他也经常坐在长凳上看车水马龙。今年春天，海棠树全给挖走了。那说明树底下就是地铁工程。混乱的街景意味着好的前景。这些日子，他忍不住仍要到没有了海棠树的杂乱环境里去漫游，望着马路上的车流想心事。 ②那长凳，近日晚饭后，常有修地铁的工人占用。那日，他走过去，长凳上一个工人还没摘去安全盔，正抽着支烟。见他，便从凳子中央挪到一边，意思是给他让出一半可坐。这是礼貌，充满善意。他没坐，站着，和他有一搭没一搭说起话来。问答间，知道师傅来自南方很远的省份，属猪，四十二了，媳妇在老家经营小卖部，儿子二十岁了。儿子并不怎么争气，初中毕业不愿再上学，跑广东那边打工去了，唉！
③那以后散步，他总愿在那长凳上遇见那师傅，相互聊一聊。互询“贵姓”，知道对方姓张。他是退休人员，入夏，单位组织去承德避暑山庄游览了几天。好多日子没再往人行道的长凳去。那天终于漫步过去，远远的，就见张师傅站起来招呼他，忙加快脚步过去，竟有些亲人重逢的感觉。
④张师傅问他：“怎么好多日子没过来？是不是病了？”他就说：“谢谢你关心！没病。去承德避暑山庄旅游了！”张师傅让出半边长凳，还给他铺上事先准备好的报纸，他坐下。张师傅问：“看见山
庄内午门挂的那个匾啦？康熙皇帝的御笔，他把避字多写了一笔，是不是？走之上头最右边的那个辛，他底下写成了羊字。他皇帝，就能乱写字，这么多年就都由着他！”他吃惊，张师傅怎么对避暑山庄如此了解？张师傅又问：“去看烟雨楼啦？那楼名儿，是乾隆皇帝从唐朝杜牧的诗里受启发，给取的，‘南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中’！„„”他不免猜：“你去游览过？”张师傅笑：“没猜对。”
⑤张师傅告诉他，这辈子，还没去旅游过。就是北京，来做工这么多年了，只去过天安门，没进过故宫，没去过长城、颐和园。那怎么对承德避暑山庄那么了解呢？
⑥张师傅道出谜底前，先问：“你的书，包书皮吗？”他答：“我是有包书皮习惯的。”张师傅讲起自己的故事。上学时，发新课本是最快乐的事，就包书皮。初三上学期，母亲病重，药花费大，他想早些出来打工挣钱给母亲治病。知道最后一次有新课本，他格外用心包书。包书皮纸是邻居阿姨给他的画报。那画报图文并茂介绍承德避暑山庄，他细细读了，给语文课本包书皮，他把有康熙御笔题匾的照片放在正中，看来看去就熟了，仿佛自己游过避暑山庄了。上面的“山庄”是繁体字，是草头下面一个壮，他就念做了“山草壮”。语文考试，他把“避”字里的“辛”写成“羊”，被扣分，他拿书皮上的“题匾”给老师看，老师说：“皇帝爱怎么写就怎么写，我们这样写可不行。”
⑦“王老，”张师傅招呼沉思的他：“你看这马路上又堵成停车场了。”他望着满街的车说：“这不又到小长假了吗？又开始自驾游了。”张师傅抽口烟，像回应他，更像自言自语：“什么时候我们这样的人也能假期去旅游，世道就大好了。”
（选自2013年6月22日《新民晚报》，有删节）
17．请分析小说第①段在全文中的作用。（4分）
18．文中画线的两处句子分别写出了张师傅什么样的心理？请简要分析。（4分）
19．这篇小说中多处运用了对比的表现手法，试指出其中两处并分析其作用。（6分）
20．请探究小说题目“山草壮”的深刻意蕴。（6分）
四、语言运用（4分）
21. 仿照下面示例，根据文段内容另写两句话，与例句构成排比句。（4分）
第三篇:《2016届江苏高考语文阅读理解专练(2)》山草壮阅读答案。山草壮阅读答案。
2016届江苏高考语文阅读理解专练（2）
【测试时间：45分钟 测试总分：50分】
一、文言文阅读（20分）
王济字武子。少有逸才，风姿英爽，气盖一时，好弓马，勇力绝人，善《易》及《庄》、《老》，文词俊茂，伎艺过人，有名当世。年二十，起家拜中书郎，以母忧去官。起为骁骑将军，累迁侍中，与侍中孔恂、王恂、杨济同列，为一时秀彦。武帝尝会公卿藩牧于式乾殿，顾济、恂而谓诸公曰：‚朕左右可谓恂恂济济．．矣!‛每侍见，未尝不论人物及万机得失。济善于清言，修饰辞令，讽议将帅，朝臣莫能尚焉。帝益亲贵之。仕进虽速，咸谓才能致之。然外虽弘雅，而内多忌刻，好以言伤物，侪类以此少之。 ．．齐王攸当之藩，济既陈请，又累使公主与甄德妻长广公主俱入，稽颡泣请帝留攸，帝怒谓侍中王戎曰：．‚兄弟至亲，今出齐王，自是朕家事，而甄德、王济连遣妇来生哭人!‛以忤旨，左迁国子祭酒，常侍如故。数年，入为侍中。主者处事或不当，济性峻厉，明法绳之。素与从兄佑不平，佑党颇谓济不能顾其父，由是长同异之言，出为河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官，而王佑始见委任。而济遂被斥外，于是乃移第北芒山下。 帝尝谓和峤曰：‚我将骂济而后官爵之，何如?‛峤曰：‚济俊爽，恐不可屈。‛帝因召济，切让之，既而曰：‚知愧不？‛济答曰：‚尺布斗粟之谣，常为陛下耻之。他人能令亲疏，臣不能使亲亲，以此愧陛下耳。‛帝默然。
帝尝与济弈棋，而孙皓在侧，谓皓曰：‚何以好剥人面皮？‛皓曰：‚见无礼于君者则剥之。‛济时伸脚局下，而皓讥焉。寻使白衣领太仆。年四十六，追赠骠骑将军。及其将葬，时贤无不毕至。孙楚雅敬济，．．而后来，哭之甚悲，宾客莫不垂涕。 (《晋书·列传十二》有删节)
【注】稽颡：qǐ sǎng古代一种跪拜礼，两膝跪地，两手拱至地，头亦至地。表示极度的虔诚。山草壮阅读答案。
1．解释下列句子中加黑的字（3分）
(1)侍中孔恂、王恂、杨济同列：(2)侪类以此少之： (3)寻使白衣领太仆： ．．．
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分） （ ）
A．武帝尝会公卿藩牧于式乾殿 然而公不见信于人 B．好以言伤物 以刀锯鼎镬待天下之士 ．．．．C．齐王攸当之藩 皆圣贤相与警戒之义 ．．D．济时伸脚局下，而皓讥焉 且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也 ．．3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（4分） （ ）
A．王济年轻时喜好弓箭骑马，擅长《易经》及《庄子》、《老子》，文词美好，技艺超人，在当世有名望。
B．王济和杨济及侍中孔恂、王恂被皇上认为是谦恭的人，他每次侍奉拜见皇帝，没有不议论人物及各类事情得失的。
C．王济外表虽宽宏，而内心很是嫉妒。皇帝曾责其有愧，他则认为因琐事致兄弟不相容，被陛下耻笑。
D．王济曾与皇帝下棋，孙皓在旁边回答皇帝的问话，说自己见到对国君无礼的人就剥了他。王济当时把脚伸到了棋盘下，受到孙皓的讥讽。
4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）讽议将帅，朝臣莫能尚焉。帝益亲贵之。（3分）
（2）未拜，坐鞭王官吏免官，而王佑始见委任。（3分）
（3）士生于世，使其中不自得，将何往而非病？（4分）（苏辙《黄州快哉亭记》）
辛弃疾
点火樱桃，照一架、荼蘼如雪。春正好，见龙孙①穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。 层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。
（1）请从修辞手法的角度赏析“点火樱桃，照一架、荼蘼如雪”的特色。（3分）
（2）分别概括这首词上下阕的主要内容。（4分）
（3）结合全词，指出“肠千结”中蕴含哪些丰富情感。（3分）
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五、文学类文本阅读（20分）
山草壮 刘心武
①他盼着附近的地铁线路早日开通。街角那边早就围起挡板，里面有两层的简易工房。人行道内侧原来栽种着一排海棠树，前几年春天曾是他来回溜达的地方，树下还有两个长凳，他也经常坐在长凳上看车水马龙。今年春天，海棠树全给挖走了。那说明树底下就是地铁工程。混乱的街景意味着好的前景。这些日子，他忍不住仍要到没有了海棠树的杂乱环境里去漫游，望着马路上的车流想心事。
②那长凳，近日晚饭后，常有修地铁的工人占用。那日，他走过去，长凳上一个工人还没摘去安全盔，正抽着支烟。见他，便从凳子中央挪到一边，意思是给他让出一半可坐。这是礼貌，充满善意。他没坐，站着，和他有一搭没一搭说起话来。问答间，知道师傅来自南方很远的省份，属猪，四十二了，媳妇在老家经营小卖部，儿子二十岁了。儿子并不怎么争气，初中毕业不愿再上学，跑广东那边打工去了，唉！
③那以后散步，他总愿在那长凳上遇见那师傅，相互聊一聊。互询‚贵姓‛，知道对方姓张。他是退休人员，入夏，单位组织去承德避暑山庄游览了几天。好多日子没再往人行道的长凳去。那天终于漫步过去，远远的，就见张师傅站起来招呼他，忙加快脚步过去，竟有些亲人重逢的感觉。
④张师傅问他：‚怎么好多日子没过来？是不是病了？‛他就说：‚谢谢你关心！没病。去承德避暑山庄旅游了！‛张师傅让出半边长凳，还给他铺上事先准备好的报纸，他坐下。张师傅问：‚看见山庄内午门挂的那个匾啦？康熙皇帝的御笔，他把避字多写了一笔，是不是？走之上头最右边的那个辛，他底下写成了羊字。他皇帝，就能乱写字，这么多年就都由着他！‛他吃惊，张师傅怎么对避暑山庄如此了解？张师傅又问：‚去看烟雨楼啦？那楼名儿，是乾隆皇帝从唐朝杜牧的诗里受启发给取的，‘南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中’！……‛他不免猜：‚你去游览过？‛张师傅笑：‚没猜对。‛
⑤张师傅告诉他，这辈子，还没去旅游过。就是北京，来做工这么多年了，只去过天安门，没进过故宫，
没去过长城、颐和园。那怎么对承德避暑山庄那么了解呢？
⑥张师傅道出谜底前，先问：‚你的书，包书皮吗？‛他答：‚我是有包书皮习惯的。‛张师傅讲起自己
的故事。上学时，发新课本是最快乐的事，就包书皮。初三上学期，母亲病重，药花费大，他想早些出来打工挣钱给母亲治病。知道最后一次有新课本，他格外用心包书。包书皮纸是邻居阿姨给他的画报。那画报图文并茂介绍承德避暑山庄，他细细读了，给语文课本包书皮，他把有康熙御笔题匾的照片放在正中，看来看去就熟了，仿佛自己游过避暑山庄了。上面的‚山庄‛是繁体字，是草头下面一个壮，他就念做了‚山草壮‛。语文考试，他把‚避‛字里的‚辛‛写成‚羊‛，被扣分，他拿书皮上的‚题匾‛给老师看，老师说：‚皇帝爱怎么写就怎么写，我们这样写可不行。‛
⑦‚王老，‛张师傅招呼沉思的他：‚你看这马路上又堵成停车场了。‛他望着满街的车说：‚这不又到小
长假了吗？又开始自驾游了。‛张师傅抽口烟，像回应他，更像自言自语：‚什么时候我们这样的人也能假期去旅游，世道就大好了。‛ （选自2013年6月22日《新民晚报》，有删节）
6．请分析小说第①段在全文中的作用。（4分）
答：
7．文中画线的两处句子分别写出了张师傅什么样的心理？请简要分析。（4分）
答：
8．这篇小说中多处运用了对比的表现手法，试举出三处并分析其作用。（6分）
答：
9．请探究作者以“山草壮”为小说题目的用意。（6分）
答：
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第四篇:《刘心武《山草壮》阅读答案》
刘心武《山草壮》阅读答案
山草壮
刘心武
①他盼着附近的地铁线路早日开通。街角那边早就围起挡板，里面有两层的简易工房。人行道内侧原来栽种着一排海棠树，前几年春天曾是他来回溜达的地方，树下还有两个长凳，他也经常坐在长凳上看车水马龙。今年春天，海棠树全给挖走了。那说明树底下就是地铁工程。混乱的街景意味着好的前景。这些日子，他忍不住仍要到没有了海棠树的杂乱环境里去漫游，望着马路上的车流想心事。
②那长凳，近日晚饭后，常有修地铁的工人占用。那日，他走过去，长凳上一个工人还没摘去安全盔，正抽着支烟。见他，便从凳子中央挪到一边，意思是给他让出一半可坐。这是礼貌，充满善意。他没坐，站着，和他有一搭没一搭说起话来。问答间，知道师傅来自南方很远的省份，属猪，四十二了，媳妇在老家经营小卖部，儿子二十岁了。【刘心武《山草壮》阅读答案】刘心武《山草壮》阅读答案。儿子并不怎么争气，初中毕业不愿再上学，跑广东那边打工去了，唉！
③那以后散步，他总愿在那长凳上遇见那师傅，相互聊一聊。互询“贵姓”，知道对方姓张。他是退休人员，入夏，单位组织去承德避暑山庄游览了几天。好多日子没再往人行道的长凳去。那天终于漫步过去，远远的，就见张师傅站起来招呼他，忙加快脚步过去，竟有些亲人重逢的感觉。
④张师傅问他：“怎么好多日子没过来？是不是病了？”他就说：“谢谢你关心！没病。去承德避暑山庄旅游了！”张师傅让出半边长凳，还给他铺上事先准备好的报纸，他坐下。张师傅问：“看见山庄内午门挂的那个匾啦？康熙皇帝的御笔，他把避字多写了一笔，是不是？走之底上头最右边的那个辛，他底下写成了羊字。他皇帝，就能乱写字，这么多年就都由着他！”他吃惊，张师傅怎么对避暑山庄如此了解？张师傅又问：“去看烟雨楼啦？那楼名儿，是乾隆皇帝从唐朝杜牧的诗里受启发，给取的，‘南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中’！……”他不免猜：“你去游览过？”张师傅笑：“没猜对。”
⑤张师傅告诉他，这辈子，还没去旅游过。就是北京，来做工这么多年了，只去过天安门，没进过故宫，没去过长城、颐和园。那怎么对承德避暑山庄那么了解呢？
⑥张师傅道出谜底前，先问：“你的书，包书皮吗？”他答：“我是有包书皮习惯的。”张师傅讲起自己的故事。上学时，发新课本是最快乐的事，就包书皮。【刘心武《山草壮》阅读答案】文章刘心武《山草壮》阅读答案出自absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自
⑦“王老，”张师傅招呼沉思的他：“你看这马路上又堵成停车场了。”他望着满街的车说：“这不又到小长假了吗？又开始自驾游了。”张师傅抽口烟，像回应他，更像自言自语：“什么时候我们这样的人也能假期去旅游，世道就大好了。”
（选自2013年6月22日《新民晚报》，有删节）
15．请分析小说第①段在全文中的作用。（4分）
18．请分析张师傅的形象，并探究小说以“山草壮”为题目的含意。（9分）
15. ①写修地铁，经济在发展，生活在变化，交代故事发生的社会环境。
②为下文“他”与张师傅的相遇作铺垫。
16. 第一句：①写张师傅为儿子有条件而不读书感到惋惜。也表明张师傅对儿子未来的忧虑。【刘心武《山草壮》阅读答案】阅读答案
17．①张师傅的渴求读书与其儿子的不愿读书对比：深刻地揭示小说主题。张师傅将繁体“山庄”读成“山草壮”，是文化水平的限制而闹出的笑话，不难想象，类似的笑话同样会发生在儿子身上。从而表达作者的深沉忧虑。
②张师傅的生活状况与老王及国庆节能自驾游者的生活状况的对比：表达张师傅对幸福美好生活的向往，对世道（社会）略微不满。
③张师傅的写错字与皇帝的写错字的对比：表现张师傅的平等意识以及对文字和文化的敬畏。（写对一组对比得1分，分析合理得1分）
18.形象：①修地铁民工②渴望读书但因母亲生病而辍学③待人热情④向往幸福美好生活；（2）含意：①题目取自小说中的一个情节，张师傅将繁体的“山庄”念成“山草壮”（1分）
②山草平凡普通又众多，生活于底层而生命力顽强，（1分）象征张师傅一类的乐观对待生活，踏实劳作，像山草一样顽强而富有生命力的弱势群体。（1分）
③作者以“山草壮”为题表达了对他们的美好祝愿，希望他们能够像山草一样茁壮、幸福生长。（2分）
第五篇:《山草壮阅读答案刘心武》
山草壮阅读答案刘心武
刘心武
①他盼着附近的地铁线路早日开通。街角那边早就围起挡板，里面有两层的简易工房。人行道内侧原来栽种着一排海棠树，前几年春天曾是他来回溜达的地方，树下还有两个长凳，他也经常坐在长凳上看车水马龙。今年春天，海棠树全给挖走了。那说明树底下就是地铁工程。混乱的街景意味着好的前景。这些日子，他忍不住仍要到没有了海棠树的杂乱环境里去漫游，望着马路上的车流想心事。
②那长凳，近日晚饭后，常有修地铁的工人占用。那日，他走过去，长凳上一个工人还没摘去安全盔，正抽着支烟。见他，便从凳子中央挪到一边，意思是给他让出一半可坐。这是礼貌，充满善意。他没坐，站着，和他有一搭没一搭说起话来。问答间，知道师傅来自南方很远的省份，属猪，四十二了，媳妇在老家经营小卖部，儿子二十岁了。【山草壮阅读答案刘心武】山草壮阅读答案刘心武。儿子并不怎么争气，初中毕业不愿再上学，跑广东那边打工去了，唉！
③那以后散步，他总愿在那长凳上遇见那师傅，相互聊一聊。互询“贵姓”，知道对方姓张。他是退休人员，入夏，单位组织去承德避暑山庄游览了几天。好多日子没再往人行道的长凳去。那天终于漫步过去，远远的，就见张师傅站起来招呼他，忙加快脚步过去，竟有些亲人重逢的感觉。
④张师傅问他：“怎么好多日子没过来？是不是病了？”他就说：“谢谢你关心！没病。去承德避暑山庄旅游了！”张师傅让出半边长凳，还给他铺上事先准备好的报纸，他坐下。张师傅问：“看见山庄内午门挂的那个匾啦？康熙皇帝的御笔，他把避字多写了一笔，是不是？走之底上头最右边的那个辛，他底下写成了羊字。他皇帝，就能乱写字，这么多年就都由着他！”他吃惊，张师傅怎么对避暑山庄如此了解？张师傅又问：“去看烟雨楼啦？那楼名儿，是乾隆皇帝从唐朝杜牧的诗里受启发，给取的，‘南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中’！……”他不免猜：“你去游览过？”张师傅笑：“没猜对。”
⑤张师傅告诉他，这辈子，还没去旅游过。就是北京，来做工这么多年了，只去过天安门，没进过故宫，没去过长城、颐和园。那怎么对承德避暑山庄那么了解呢？
⑥张师傅道出谜底前，先问：“你的书，包书皮吗？”他答：“我是有包书皮习惯的。”张师傅讲起自己的故事。上学时，发新课本是最快乐的事，就包书皮。【山草壮阅读答案刘心武】文章山草壮阅读答案刘心武出自absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自
⑦“王老，”张师傅招呼沉思的他：“你看这马路上又堵成停车场了。”他望着满街的车说：“这不又到小长假了吗？又开始自驾游了。”张师傅抽口烟，像回应他，更像自言自语：“什么时候我们这样的人也能假期去旅游，世道就大好了。”
（选自2013年6月22日《新民晚报》，有删节）
15．请分析小说第①段在全文中的作用。（4分）
16．文中画线的两处句子分别写出了张师傅什么样的心理？请简要分析。（4分）
①写修地铁，经济在发展，生活在变化，交代故事发生的社会环境。②为下文“他”与张师傅的相遇作铺垫。
16. 第一句：①写张师傅为儿子有条件而不读书感到惋惜。也表明张师傅对儿子未来的忧虑。【山草壮阅读答案刘心武】默认分类①题目取自小说中的一个情节，张师傅将繁体的“山庄”念成“山草壮”（1分）
②山草平凡普通又众多，生活于底层而生命力顽强，（1分）象征张师傅一类的乐观对待生活，踏实劳作，像山草一样顽强而富有生命力的弱势群体。（1分）
③作者以“山草壮”为题表达了对他们的美好祝愿，希望他们能够像山草一样茁壮、幸福生长。（2分）
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