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癞蛤蟆拼音(共10篇)
癞蛤蟆拼音（一）
龙+虫是什么字?这个字首先是一定存在的,组词是苦~,意思指的是癞蛤蟆,我只希望得到读音……部首：虫 笔画：22画读法：lóng
现代汉语词典里没有这个字.
癞蛤蟆拼音（二）
一种动物英语发音像told因该是 toad ,癞蛤蟆 ,发音非常像told.
癞蛤蟆拼音（三）
求七年级语文词语手册上册第四课内容!(要浙教版)《紫藤萝瀑布》一课的开头注音部分就行了!
对不起，说错了，是第五课《童趣》。
稚 藐 纹 拟 鹤 昂 唳
怡 凹 丛 蹲 砾 丘 壑
庞 癞 蛤蟆 驱
拼音很难打,我只能帮你这么多了,我也是浙教的,而且刚初二,帮你把书打出来了,注音不会就查字典吧~希望帮上你忙
癞蛤蟆拼音（四）
癞蛤蟆的脊梁——（ ）癞蛤蟆跳井——（ ）
癞蛤蟆坐飞机——（ ）
歇后语【癞蛤蟆拼音】
癞蛤蟆的脊梁—— 点子多
癞蛤蟆跳井—— 不懂（扑通）
癞蛤蟆坐飞机——一步登天
附送一个,有趣~
癞蛤蟆爬香炉——碰一鼻子灰
癞蛤蟆拼音（五）
按图索骥里的“骥”是啥意思?出自何典故? 按图索骥（拼音:àn tú suǒ jì） 按照画像去寻求好马,比喻按照线索寻找,也比喻办事机械、死板.
索：寻找；骥：好马.
[编辑本段]典故
《汉书·梅福传》：“今不循伯者之道,乃欲以三代选举之法取当时之士,犹察伯乐之图求骐骥于市,而不可得,变已明矣.”
原文
伯乐《相马经》有“隆颡蛈日①,蹄如累麴”之语②.其子执《马经》以求马,出见大蟾蜍③,谓其父曰：“得一马,略与相同,但蹄不如累麴尔!”伯乐知其子之愚,但转怒为笑曰：“此马好跳,不堪御也④.” ——《艺林伐山》
译文
伯乐《相马经》中有“高高的额头,眼睛鼓起,马蹄像叠起来的酒药饼子”之类的话.他的儿子,拿着父亲写的《相马经》,到处找好马.他按照书上所绘的图形去找,发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征,便高兴地把癞蛤蟆带回家,对父亲说：“我找到一匹千里马,只是蹄子不像叠起来的酒药饼子.”父亲知道儿子愚笨,不生气反而笑道：“这马喜欢跳,不好驾驭.”
注释
①伯乐——人名,相传是古代的相马专家.隆颡（sǎng）——高高的额头.蛈日——有人认为应该是“跌目”,眼睛鼓起的意思.
②累麴（qū）——叠起来的酒药饼子.麴,酿酒或制酱用的发酵物.
③蟾蜍（chánchú）——俗称癞蛤蟆.
④堪——能够,可以.御（yù）——驾驭（yù）,控制.
癞蛤蟆拼音（六）
《童趣》 《十则》 《山市》 《咏雪》《陈太丘与友期》《寓言四则》~
急需这些古文的练习!
注音和注释就免了~
最好就越多的用原文回答和理解题
越多越好!
《童趣》
例题：文言词的解释,有的可用加字的办法,如“必细（仔细）察（观察）其文理”；有的要用换字的办法,如“昂（抬）首（头）观之”.试选用其中一种方法解释下列各句中加点的字.
明（ ）察（ ）秋毫 必（ ）细（ ）察其纹理 故（ ）时有物外之趣（ ） 私（ ）拟作群鹤舞（ ）于空中 则或（ ）千或百 昂（ ）首观（ ）之
果（ ）如鹤唳（ ）云端
参考答案： 清楚 观察 一定 细心 所以 乐趣 私下 飞舞 有的 抬起 观看 果然 鸣叫
[课时训练]
训练一
一、填空.
课文《童趣》选自《 》,作者是 代文学家 .课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“ ”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“ ”的经过.
二、给下列加点字注音.
（1）童稚（ ） （2）鹤唳（ ） （3）土砾（ ）
（4）丘壑（ ） （5）癞蛤蟆（ ） （6）藐小（ ）
三、解释下列句子加点的字词：
(1)余忆童稚时( ) (2)项为之强（ ） （ ）
(3)果如鹤唳云端（ ）（ ） （4）以丛草为林（ ） （ ）
（5）方出神（ ） （6）兴正浓（ ）
（7）驱之别院（ ） （8）则或千或百（ ）
四、古诗文中有很多表意精练的语句,被当作成语保存到现代汉语中来.试从文中摘录这样的语句,并解释其大意.
1、（ ） ----------------------------------------------------------
2、（ ） ----------------------------------------------------------
3、（ ） ----------------------------------------------------------
4、（ ） ----------------------------------------------------------
五、翻译下列句子.
5、余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.
6、故时有物外之趣.
7、徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观.
8、以土砾凸者为丘,凹者为壑.
9、盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.
训练二
一、解释下列句中加点的虚词.
以丛草为林（ ） 心之所向（ ）
二虫尽为所吞（ ） 昂首观之（ ）
项为之强（ ） 物外之趣（ ）
常蹲其身（ ） 怡然称快（ ）
必细察其纹理（ ） 果然鹤也（ ）
二、将下列句中省略的内容补写在相应的括号中.
5、（ ）昂首观之,项为之强.
6、一日,见二（ ）虫斗（ ）草间.
7、常蹲其身,使（ ）与台齐.
三、请用课文原句填空.
8、作者童稚时,时有物外之趣,关键原因是：
9、第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心,它们分别指的是：
10、 四段中的“庞然大物”指的是：
所拔的“山”指的是： ,所倒之“树”指的是：
童趣》检测题 一、给下列加点的字注音,或根据读音写汉字. 1、项为之强.（ ） 2、童稚（ ） 3、鹤lì（ ）云端 4、土lì （ ） 5、怡然（ ） 6、hè（ ） 7、lài虾蟆 8、明察秋háo（ ） 9、藐小（ ） 10、拟zuò( ) 二．用加字的方法解释加点的词语. 1、必细察其纹理（ ） 2、兴正浓（ ） 3、果如鹤唳云端（ ） 4、以丛草为林（ ） 三、用换字的方法解释加点的词语. 1、昂首观之（ ） 2、项为之强（ ） 3、方出神（ ） 4、驱之别院（ ） 四、用解释大意的方法解释下列词语. 1、 怡然称快： 2、 明察秋毫： 3、 怡然自得： 4、 庞然大物： 5、 夏蚊成雷： 五、填空题. 1、《童趣》作者是 代文学家 ,选自 . 2、余忆童稚时,能 , ,见 必细察其纹理,故时有 . 3、定神细视,以丛草为林, , ,凹者为壑, , . 4、一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有 , . 六、解释下列加点字在不同语境中的含义. 能张目对日（ ） 余忆童稚时（ ） 1、日 一日 （ ） 2、时 故时有物外之趣（ ） 昂首观之 （ ） 徐喷以烟（ ） 3、观 作青云白鹤观（ ） 4、以 以丛草为林（ ） 故时有物外之趣（ ） 项为之强（ ） 5、之 项为之强（ ） 6、为 以丛草为林（ ） 驱之别院（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 必细察其纹理（ ） 7、其 蹲其身 （ ） 七、运用.指出加点字的意思. 1、通假字：项为之强 2、词类活用：鞭数十 八、翻译句子. 1、状语后置：又留蚊于素帐中. 2、省略句：蹲其身,使与台齐. 3、被字句；舌一吐而二虫尽为所吞 4、神游其中,怡然自得. 5、忽有庞然大物,拔山倒树而来. 九、根据所给意思,选择课文中恰当的词语,填入括号内. 1、形容安适愉快而满足的样子.（ ） 2、超出事物的本身.（ ） 3、比喻最细微的事物.（ ） 4、未染色的帐子.（ ） 十、文言文阅读.阅读下面文段,回答文后问题. ①余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得. ②一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院. 6．选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些? 7．选文第②段,表现作者的情绪变化的句子是__________________________________. 8．第①②段间有什么关系? 9．作者为什么“捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”,而不将它打死? 10．生活中,你有过作者描述的类似的经历吗?写下来. 附加题：你能根据下面句子中数词的使用情况,总结一下这几个句子使用数词的规律吗? ①见二虫斗草间. ②盖一癞虾蟆. ③鞭数十,驱之别院.
1．从基础做起,注音：
明察秋毫（ ） 壑（ ） 癞（ ） 鞭（ ）
2．沈复,字______________,长洲（现在______________）人,清代____________.
3．据原文内容填空：
______________,私拟作群鹤舞于空中,_____________________,则或千或百,果然鹤也；_____________________,项为之强.又留蚊于素帐中,_____________________,使之冲烟而飞鸣,作_____________________,果如鹤唳云端,为之_____________________.
4．默写第三自然段：
余常于土墙凹凸处,_____________________,_____________________,_____________________；_____________________,_____________________,_____________________,___________________________,_____________________,_____________________,_____________________.
5．做个小翻译!
（1）心之所向,则或千或百,果然鹤也.
（2）常蹲其身,使与台齐.
（3）神游其中,怡然自得.
（4）见二虫斗草间.
6．让学生听录音,概括出文中描绘了几件趣事：_____________________,_____________________,_____________________.
7．正确划分下列句子的朗读停顿：
（1）见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.
（2）心之所向,则或千或百,果然鹤也.
（3）昂首观之,项为之强.
（4）使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观.
（5）见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆.
8．弄清加粗词在句中的意思：
（1）夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中.（ ）
（2）又留蚊于素帐,徐喷以烟.（ ）
（3）鞭数十,驱之别院.（ ）
（4）以虫蚊为兽.（ ）
9．弄清加粗的代词在文中所指代的事物：
（1）必细察其纹理（ ） （2）昂首观之（ ）
（3）使其冲烟飞鸣（ ） （4）常蹲其身（ ）
（5）观之,兴正浓（ ） （6）驱之别院（ ）
10．运用下列词语造句：
（1）明察秋毫 （2）藐小
（3）怡然自得 （4）庞然大物
11．简答题：
（1）作者所说的“物外之趣”指什么?这种物外之趣是怎么产生的?（举例说明）
（2）你喜欢文中哪些句子,并说明原因.
12．每个人的童年都会有很多趣事,请你学着运用记叙、描写的语言发挥联想和想像,说出自己童年的一件或两件趣事.
参考答案
1．háo hé lài biān
2．三白 江苏苏州 文学家
3．夏蚊成雷 心之所向 昂首观之 徐喷以烟 青云白鹤观 怡然称快
4．略
5．（1）用心地想像,成千上百的蚊子果然都变成了鹤.
（2）常蹲下身子,使身子与花台平齐.
（3）全神贯注地沉浸在想像之中,心情愉悦,自觉是一种满足.
（4）看见两只虫子在草间争斗.
6．帐中嬉蚊 神游丘壑 鞭驱虾蟆
7．（1）见/……必/……故/……
（2）……则/……/果然……
（3）昂首/观之,项/为之强
（4）使之/……作/……
（5）见/……庞然大物/……,盖/……
8．（1）自己 （2）慢慢地 （3）用鞭子打 （4）把……当作……
9．（1）代藐小微物 （2）代夏蚊 （3）代蚊子 （4）代自己 （5）代二虫
（6）代虾蟆
10．略
11．（1）指根据事物的特点,在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物,从中得到的乐趣.
这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像创造出来的.（举例略）
（2）略（言之成理即可）
12．略
《论语》十则
子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》）
子曰：“温故而知新,可以为师矣.”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”（《为政》）
子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”（《里仁》）
子曰：“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”（《泰伯》）
子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也.”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”（《卫灵公》）
一、词语解释
1.子： 2.说： 3.愠： 4.君子：
5.吾： 6.日： 7.三省： 8.信：
9.传： 10.罔： 11.殆： 12.女：
13.齐： 14.弘毅： 15.已： 16.凋：
17.其： 18.恕：
二、一词多义
三、通假字
不亦说乎
诲女知之乎
是知也
四、用现代汉语翻译下面句子
1.子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
3.子曰：“温故而知新,可以为师矣.”
4.子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”
5.子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”
6.子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”
7.子曰：“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”
8.曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
五、阅读课文,回答问题
1.在《十则》中,孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道,这就是_________________________,
.
2.《十则》中,论述学习与思考的辩证关系的句子是 ,_________________.
__________ .
3.学习与思考是紧密结合的过程,“ , ”这句强调了学习与思考的辩证关系；同时,学习又是相互联系,从旧知中不断获得新知的过程,这自然使我们联想到《论语》中学过的 ,________________________.
4.2009年2月18日,第24届世界大学生冬季运动会在哈尔滨开幕,请你引用《十则》中的“_______
_______ , ”来表达了我们对世界各国嘉宾的欢迎之情.
5.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名言是 , .
6.生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《十则》中的“_______
, .”
7.唐太宗李世民有一句名言,“以人为鉴（镜）可以知得失”,由此可以联想到本文中孔子的一句话：_______
_________________________,__________________________.
8.小明学习成绩优秀,组织能力强.但刚转到这个班,不为同学所了解,因此在班干部竞选中落选了.李老师
引述《＜论语＞十则》中的两句话“____________________________,_____________________”帮他解开了心中的疙瘩.
参考答案
一、词语解释
1.子：先生,指孔子. 2.说：“悦”的古字,愉快. 3.愠：生气,发怒. 4.君子：这里指道德上有修养的人. 5.吾：人称代词,我. 6.日：每天. 7.三省：多次进行自我检查,反省.三,泛指多次. 8.信：真诚,诚实. 9.传：老师传授的知识. 10.罔：迷惑.意思是感到迷茫而无所适从.11.殆：疑惑. 12.女：人称代词,你.后作“汝”. 13.齐：相同. 14.弘毅：胸怀宽广,意志刚强. 15.已：停止. 16.凋：凋谢. 17.其：大概、也许. 18.恕：指儒家的推己及人,仁爱待人.
二、一词多义
为（做,当）（就是）（作为） 其（大概、也许）（他们）
三、通假字
不亦说乎（“说”通“悦”,愉快、快乐）
诲女知之乎（“女”通“汝”,第二人称代词）
是知也（“知”通“智”,聪明、明智）
四、用现代汉语翻译下面句子
1.孔子说：“学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗? 人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗 ?”
2.曾子说：“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢? 跟朋友往来是不是诚实呢 ?老师传授的学业是不是复习过呢?”
3.孔子说：“在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了.”
4.孔子说：“只读书却不思考,就会迷惑而无所得,只是空想却不读书,就有（陷入邪说的）危险.”
5.孔子说：“由‘教给你对待知与不知的态度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧.”
6.孔子说：“看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病.”
7.孔子说：“几个人一同走路,其中必定有我的老师.我要选择他们的长处来学习,（看到自己也有）他们那些短处就要改正.”
8.曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现‘仁’的理想看作自己的使命,不也很重大吗?到死为止,不也很遥远吗?”
五、阅读课文,回答问题
1.己所不欲 勿施于人 2.学而不思则罔 思而不学则殆 3.学而不思则罔 思而不学则殆 温故而知新 可以为师矣 4.有朋自远方来 不亦乐乎 5.三人行 必有我师焉（见贤思齐焉,见不贤而内自省也） 6.择其善者而从之 其不善者而改之 7.择其善者而从之 其不善者而改之 8.士不可以不弘毅 任重而
道远 .
一、解释下列句中加点的字词：
1、然数年恒不一见（ ） 2、高插青冥,相顾惊疑（ ）（ ）
3、往来屑屑 （ ） 4、一切乌有惟危楼一座（ ）（ ）
5、连亘六七里 （ ） 6、或凭或立,不一状 （ ）（ ）
7、数至八层裁如星点（ ） 8、倏忽如拳如豆,遂不可见（ ）（ ）
9、见山上人烟市肆（ ） 10、尘气莽莽然,城市依稀而已（ ）（ ）
11、层层指数（ ） 13、直接霄汉 （ ）
14、黯然缥缈 （ ） 15、窗扉皆洞开（ ）
二、请找出本文中的两个通假字：
通 通
三、把下列句子翻译成现代文：
① 然数年恒不一见.
② 相顾惊疑,念近中无此禅院.
③ 既而风定云清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉.
④ 而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状.
⑤ 中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计.
⑥高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣
⑦见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市.
⑧倏忽如拳如豆,遂不可见.
四、下列加点词意思不相同的一项是 （ ）
A、 见宫殿数十所 B、 层层指数
然数年恒不一见 数至入层
C、 忽见山头有孤塔耸起 D、 或凭或立不以状
又闻有早行者 则或千或百,果然鹤也
五、解释下列句中加点的字词.
A、然数年恒不一见（ ） B、 见宫殿数十所（ ）
尘气莽莽然 （ ） 数至八层,裁如星点（ ）
C、始悟为山市 （ ） D 又闻有早行者（ ）
温故而知新,可以为师矣（ ） 中有楼若者,堂若者（ ）
六、下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是 （ ）
A、然数年恒/不一见. B、忽/见/山头有孤塔耸起.
C、倏忽如拳/如豆,遂不/可见. D、又/其上,则/黯然缥缈,不可/计其层次矣.
太多了,先用吧!
癞蛤蟆拼音（七）
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| 汉字传家宝不能丢 不能“忘” 工作中生活中，想必很多人都有过“提笔忘字”的尴尬时刻，明明一个不算生僻的字，就是写不出来。近日，一项针对北上广等十二座城市的“中国人书法”系列调查显示，94．1%的人遇到过提笔忘字的情形，其中26．8%的人经常遇到。数据佐证了我们的感受，近年来，随着人们越来越多地使用电脑手机来敲字打字，汉字手写变得极为稀缺，提笔忘字成了家常便饭，以致不少人大呼汉字遭遇危机，还有的人大代表建议开展汉字考级。 汉字是中华民族的伟大创造，是我国传统文化的精髓，也是中华文明绵延数千年不断的伟大见证和重要载体。这种优美而又博大精深的文字，不仅承担着传递信息的工具性作用，还以自身独特的美学价值形成了世界独有的书法文化。作为国人，如果经常写错汉字，或提笔忘字，当然是件非常遗憾的事。 汉字真的遭遇危机了吗？准确地讲，眼前遭遇危机的并不是汉字，而是汉字的手写方式。当一个常用字在脑边晃悠但就是下不了笔时，也许我们可以用智能输入法快速地检索出；当汉字手写同我们越来越疏远时，我们也许可以用键盘飞快地敲完一篇材料。汉字作为交流的基本书面符号没有改变，改变的是汉字的呈现方式。不可否认，信息技术的发展，使键盘敲字更加快捷，使汉字的网络传输更加便利，使汉字的规范化处理更加高效。从实用功能来讲，敲字比手写更能适应现代社会海量信息处理和更频繁交流沟通的需要，从人类文明的一元性发展来看，是一个进步。而且，从国外的经历来看，拼音文字书写同样面临着挑战，由于智能词根输入的普及，很多外国人也常有单词拼写错误的尴尬。 但是，能够因为更加实用、更加高效，就任由手写乖乖让位给打字吗？能任由提笔忘字“忘”下去吗？我想每个人都会毫不犹豫地给出否定的答案。打字虽然更加高效而快速，但打出的字都是预存于字库，电脑字体设计得再多再花哨，也都是冷冰冰的机器产物；而手写的汉字，好坏美丑暂且不论，却带着每个人的体温，渗透着每个人的感情。所谓字如其人，打开远方老友寄来的信件，看到熟悉的字体，一种别样的温暖不觉间涌上心头；当你在一位书法家的大作前驻足流连，其气韵其功力给人的熏陶更是无可替代。 当看到报道中一位高中生写“再见”都含糊时，当看到近邻日本中小学普遍开设书法课，成年人以能写汉字为有修养的标志时，人大代表的“考级”建议是否可行或可再论，但提笔忘字，真的该引起我们警醒和重视了。甲骨文，金文，篆书，隶书，行书，魏碑、楷书、宋体……源远流长的汉字是我们的传家宝，这个宝贝，我们不能丢，不能“忘”。 |
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癞蛤蟆拼音（八）
鲁教版《童趣》、《论语十则》课下注释最好是2007年的,
鲁教版语文六年级上册《童趣》、《论语十则》的课下注释，就是课文下面的小字，标着序号的，是对课文的某些词语的解释。我的书一时找不到了，
2)学：孔子在这里所讲的“学”,主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍.(3)时习：时常地复习.在周秦时代,“时”字用作副词,意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”.但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”.“习”,指演习礼、乐；复习诗、书.也含有温习、实习、练习的意思.(4)说：通假字,音yuè,实意“悦”的古体字,愉快的意思.(5)朋：是指志同道合的人.(6)乐：与说有所区别.旧注说,悦在内心,乐则见于外.(7)人不知：此句不完整,没有说出人不知道什么.缺少宾语.一般而言,知,是了解的意思.人不知,是说别人不了解自己.(8)愠：拼音：yùn,生气,发怒.（9）君子：道德上有修养的人.2)学：孔子在这里所讲的“学”,主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍.(3)时习：时常地复习.在周秦时代,“时”字用作副词,意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”.但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”.“习”,指演习礼、乐；复习诗、书.也含有温习、实习、练习的意思.(4)说：通假字,音yuè,实意“悦”的古体字,愉快的意思.(5)朋：是指志同道合的人.(6)乐：与说有所区别.旧注说,悦在内心,乐则见于外.(7)人不知：此句不完整,没有说出人不知道什么.缺少宾语.一般而言,知,是了解的意思.人不知,是说别人不了解自己.(8)愠：拼音：yùn,生气,发怒.（9）君子：道德上有修养的人.(1)曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆,生于公元前505~前436年,春秋战国间鲁国南武城(现在山东费县人),是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代.曾参是孔子的得意门生,以孝子出名.据说《孝经》就是他撰写的.(2)三省（xǐng）：多次反省.注：三省有几种解释：一是多次检查；二是从多个方面检查.其实,古代在有动作性的动词前加上数字,表示动作频率多,不必认定为三次.三：泛指多次.多次进行自我检查反省.(3)忠：旧注曰：尽己之谓忠.此处指对人应当尽心竭力.(4)信：旧注曰：信者,诚也.以诚实之谓信.要求人们按照礼的规定相互守信,以调整人们之间的关系.意思是：真诚、诚实 (5)传不习：传（动词用做名词）,旧注曰：“受之于师谓之传.老师传授给自己的.习,与“学而时习之”的“习”字一样,指温习、实习、演习等.补充词解释：吾：我.日：每天.三：多次.省：检查,反省.为：替.谋：谋划.忠：尽心尽力.传：老师传授的知识故：旧的知识（形容词用作名词）.而：连词,表顺承,就.知：领悟.可：可以.以：凭借.为：作为.而：连词,表转折.则：连词,相当于“就”、“便”.罔（wǎng）：通“惘”,意思是感到迷茫而无所适从.殆（dài）：这里指有害.本意：危险.女（rǔ）：通“汝”人称代词,你 知（zhì）：通＂智″本字指“是知（智zhì）也”：通“智”聪明,智慧.之：代孔子教的东西 诲：教,传授.乎：语音助词.思:希望,想着.省：指反省有没有相同的毛病.齐：看齐 贤：德才兼备的人 焉：语气词 三：泛指多次； 焉：兼词“于之”,在那里； 之：字指择其善者而从之：代善者； 之：字指其不善者而改之：代不善者.弘毅：胸怀宽广,意志坚强 ：刚强,勇毅 仁：指推己及人,仁爱待人 已：结束一言：一个字.行：奉行.其恕乎：其：大概,也许.恕：用自己的心来推想别人的心,指儒家的推己及人,仁爱待人.欲：喜欢,想.想要（做的事）.施：施加.其：大概 1.节选自《浮生六记·闲情记趣》（自传体散文）.题目是编者加的.沈复（1763-?）字三白,号梅逸,长洲（现在江苏苏州）人,清代文学家.2.余：我.3.稚：幼小.4.张目：张大眼睛.5.明察秋毫：形容视力好.秋毫,鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛.后用来比喻最细微的事物.6.藐：细微.7.细：仔细.8.故：所以 9.物外：这里指超出事物本身.10.私：自己.11.于：在.12.则：就.13.或：有的.14.项为之强（jiāng）：脖子因此变僵了.项,颈,脖颈.强,通“僵”,僵硬的意思.15.素：白色的.素帐：未染色的帐子.16.徐：慢慢地.17.以：用.18.使：让.19.而：并且.20.作：当做.21.观：景观.22.唳：鸟鸣.23.为之：因为它.24.怡然称快：高兴得连声叫好.25.于：在.26.项：脖颈,颈.27.以……为……：把……比作…….28.怡然:安适、愉快的样子.怡然自得：形容安适愉快而满足的样子.29.兴：兴致.30..盖：原来 31.虾há蟆：癞蛤蟆.在古文中,“虾”相当于“蛤”（但在考试中一般不会出现） 32.方：刚才 33.鞭：名词动用,用鞭子打 34.之：指蛤蟆.35.驱：赶走.36.庞然大物：体积庞大的东西,后来引申为外表上强大而实际很虚弱的东西.37.果：果然,果真 38.林：森林 39.怡然自得：安适、愉快、满足的样子.40.私拟作：（我）暗暗把他们比作 41.强：通“僵”.僵硬的意思.物外之趣的两件事：【癞蛤蟆拼音】
癞蛤蟆拼音（九）
山东话怎么说?人称代词:
我,我们,我们的=俺
你,你们,你们的=嫩
他=他(te)
时间:
夜来,夜儿,夜门,决里=昨天
今儿,几们,今个,几没儿=今天
明个,明里,赶明儿=明天
过明,过明天——后天
清起来,=早晨
晌午,晌午头里=中午(临沂日照青岛读做"shang wen)
下晚儿=下午,傍晚
后晌,往晌,哄航,黑家=晚上
盼子=一段时间,例如:一大盼子了(东营,临沂最常说)
一霎,一时半霎=较短时间
江末,江江磊=刚才
脏问,多咱,多近= 什么时候
称谓:
奶奶=婆
小女孩=小妮,小嫚
伯父=大爷 ,大爹
伯母=大娘 ,大妈,娘娘
姥姥=老娘
自己老婆的姐夫或妹夫=两桥,连桥,亮条 ,连襟（去声轻声,烟台话）
私生子=私孩子
客人=kei
阴阳人,阉割过的人=二椅子,二叶子
小男孩=小小子
年轻女人=闺女,归宁
动物:
壁虎=蝎虎子,蝎虎帘子,蝎虎溜子
猫头鹰=夜猫子
蛇=长虫
狼=麻虎,毛猴子,老魔（二声）猴子
田螺=巴拉油,卜拉油,菠萝油,波罗牛子,无楼牛子,蜗了牛子,旮旯油子
蛤蟆=介蛤蟆,气蛤蟆,癞蛤蟆,和睦头 ,气鼓儿（阴平上声轻声,烟台福山土话）
螳螂-刀螂,当螂"
麻雀-家雀子
乌鸦-老鸹
泥鳅=泥狗,迷狗,米了狗子,米兰够(烟台) ,迷了狗儿（去声轻声去声轻声,烟台福山土话）
鹰-老雕,老老雕
蝉=节六,烧前猴,知了
母蝈蝈=叫掴,咬怪
公狗=牙狗子
鸽子=鹁鸽,不鸽,布噶(这是山东最经典最统一的一种叫法)
蜥蜴=地出力子,蛇触离子(发音近似)
蜻蜓=光光听、听听
百足虫 =草鞋底
跳蚤=蛤蚤,各 蚤 ,锅蚤
蝙蝠=棉田呼子,绵绵呼子 ,燕儿蝙蝠
蚂蚁=马几阳儿（上声轻声阳平轻声,烟台福山土话）
动作类:
故意=得(dei)为,得易,得意哩
东张西望=撒么,撒木
扔=楞,料,横,拽,讧
聊天=拉呱
挖苦,身体发痒=刺挠
抖一抖=合丝
动弹=故用,故应
饮,喝=哈
喝点水=哈点非（三声）
推=拥,晕 ,忒（去声,烟台话）
手轻触=乖
脱掉=妈,抹(ma)了去（例如：妈帽子）
擦=马（上声,烟台话）
掷物击之=歇,夯,诊 ,写（上声,烟台话）
挠=浍(kuai,三声)
口含物=母,木楼
躺=惬(qie,一声)
修理=施威,扎故
很=杠,忒,想,楞
踢,揣=派(三声)
打=毁 ,砸（烟台话）
用巴掌打=呼
骂人=爵人,卷人
蹲下=鼓得,古及(济南及济南以西)
追=段
去=弃 ,kv（“科”和“於”,入声,烟台土话）
过来=各来
嫌人脏=“夷赖,夷外 夷乃（“乃”发轻声）
做=揍,例如:你揍声么弃(你做什么去)?
惹祸=作业
卖弄=“翩弄”（pianlong）（上声和轻声）
泼=豁
斥责=熊
不要,别=白
骗=熊（烟台话）
玩儿=咱（轻声或阳平,烟台话）
形容词:
植物萎了=淹油
开心,高兴=咨(zi ,zei)
见到某种东西感到心情不快或欲呕=各应,饿应,饿养,恶影
傻=憨,嘲,表
巴结人-舔摸
犹豫不决-二呼,二思
为人厉害还吝啬-扣
干活干净利落-麻利
清楚=村亮,qun liang
说话不着边际=到三不着两
人的身体称谓:
额头=耶了盖（烟台话）,咽楼盖,夜拉盖
膝盖=拨拉盖,各了败子 ,播了盖（烟台话）
脖子后=脖了更
脚=爵(jue) （gue,入声,烟台土话）
拳头=皮锤
自然界及各种事物:
太阳=日头(有的地方发音为:易头,如烟台,yi,发上声）鲁西南还有"天拦地"
泥=米（去声,烟台话）
闪电=打闪
打雷=打呼雳(青岛)
雾=雾露
毛毛雨=雾露（lou）毛
土块=坷拉,卡拉头
肥皂、香皂=胰子
厕所=毛子,茅房 （房,轻声,烟台）
碎布块=铺陈
醋=集会 ,忌（阳平）讳（轻声）（烟台）
毛病=才坏
干嘛呢=落落嘛?
水饺=鼓扎,扁食,饺子
还=莱芜以东读作"含"
死=使,煞,例如:"俺娘,累煞俺咧"
生僻胶东话词汇补充
直张：两个人近距离较劲吵架
呼啦吧：突然
簕吧：逼别人就范
劲儿：脏话
个鞭昂来：脏话
敢嘚来：可不是咋的,这还用说
熊阴：骗人
阔本而来：可不是你,说的很对
哥搂：搅和
马萨：放眼去寻
在奶：嗲声嗲气
个样：招人烦
挖陋：动词白眼
表：傻呼呼
哈呼、哈搭：呵斥
亨：扔掉
不贴谱菜：说话不靠谱
癞蛤蟆拼音（十）
比喻不管条件如何一心想做大事的成语好高骛远
【注音】hào gāo wù yuǎn
【出处】病学者厌卑近而骛高远,卒无成焉. 《宋史·道学传一·程灏传》
【解释】好：喜欢；骛：追求.比喻不切实际地追求过高过远的目标.
【用法】作谓语、宾语、状语；指人不切实际
【结构】联合式
【近义词】好大喜功、急功近利
【相反词】实事求是、脚踏实地
【同韵词】君子之泽,五世而斩、说长说短、才人行短、过桥抽板、不知深浅、截长补短、喜眉笑眼、分家析产、因循敷衍、杏腮桃脸、.
【年代】古代
【谜语】癞蛤蟆想吃天鹅肉
【邂逅语】登上泰山想升天
【示例】但是好高骛远,贪抄捷径的心理,却常常妨碍人们去认识这最普通的道理. 秦牧《画蛋·练功》
【其它使用】
◎ 象木公的《偷杏儿》、《值日》,郑青松、胡建中合写的《猴儿吃鸭子》,吕继尧的《三大特点》,王光辉的《课堂上》,崔道怡的《学时事》,刘厚明的《图省事》,果青的《自由锻炼》等,对小朋友平时学习不努力,好高骛远,从兴趣出发,偏重偏废,不关心时事,考试临阵磨枪,粗心大意,不讲卫生,不爱劳动,不好好锻炼身体等方面进行了善意的讽刺和嘲笑,让孩子们在一片爽朗的笑声中认识和改正自己的缺点.
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