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第一篇:《《门铃》附阅读答案》
门 铃
⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。
⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。
⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。
⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”
⑸帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。 ⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。” ⑺就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”
⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？
⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”
⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
⑾“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。《门铃》阅读答案。
⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。” ⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。
⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。
⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”
⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。” ⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”
（张希永翻译，有删改）
14.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）《门铃》阅读答案。
15.选文第⑵段中画线句子有什么作用？（3分）
16.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。（3分）
老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
17.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（4分）《门铃》阅读答案。
18.选文第⒄段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）
19.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（2分）
20.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。（4分）《门铃》阅读答案。
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
14.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。《门铃》阅读答案。
15.自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。
16.一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。《门铃》阅读答案。
17.（12）段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。
（14）段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。
18.语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。
19.（1）是全文的线索。
（2）是连接帕皮和亲人情感的纽带。
20.答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。
帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。
第二篇:《《门铃》阅读训练》
第三篇:《现代文阅读答案》
（一）《门铃》参考答案：
1.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。 2.自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。 3.一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。 4.(12)段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。
(14)段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。 5.语言描写;表现了小女孩的可爱和对外公的关心;与前文帕皮的话相照应。 6.(1)是全文的线索。
(2)是连接帕皮和亲人情感的纽带。
7.答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。
帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。
（二）《善良是心灵的灯盏》 参考答案： 1.正确、工整、楷书即可(2分)
2. 勤劳、有责任心、善良.(答对两点即可) 3.(4分) 景物描写：
“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静”。(1分) 作用：
交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩儿发高烧做铺垫。(1分) 渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情(1分)
用雪景的美丽衬托了主人公善良的高尚品质。(1分) 4.交代他离开家外出打工的原因，(1分)，
交代他挣钱的不易,为下文他掏钱救助小女孩表现他的善良做铺垫.(1分) 突出本文的主旨。(1分)
5.“凝固”是固定不变，停滞的意思(1分)
形象地表现出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女儿时的内心震惊.(1分)
6.总结全文,(1分) 照应题目，(1分)
再次强调善良的重要性.点明文章的中心(1分) 7.概括主题(1分) 分析主题(1分) 结合实际(1分) （一）《门铃》参考答案：
1.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。 2.自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。 3.一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。 4.(12)段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。
(14)段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。 5.语言描写;表现了小女孩的可爱和对外公的关心;与前文帕皮的话相照应。 6.(1)是全文的线索。
(2)是连接帕皮和亲人情感的纽带。
7.答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。
帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。
（二）《善良是心灵的灯盏》 参考答案： 1.正确、工整、楷书即可(2分)
2. 勤劳、有责任心、善良.(答对两点即可) 3.(4分) 景物描写：
“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静”。(1分) 作用：
交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩儿发高烧做铺垫。(1分) 渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情(1分)
用雪景的美丽衬托了主人公善良的高尚品质。(1分) 4.交代他离开家外出打工的原因，(1分)，
交代他挣钱的不易,为下文他掏钱救助小女孩表现他的善良做铺垫.(1分) 突出本文的主旨。(1分)
5.“凝固”是固定不变，停滞的意思(1分)
形象地表现出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女儿时的内心震惊.(1分)
6.总结全文,(1分) 照应题目，(1分)
再次强调善良的重要性.点明文章的中心(1分) 7.概括主题(1分) 分析主题(1分) 结合实际(1分)
第四篇:《《门铃》阅读答案》
《门铃》阅读答案
2013年辽宁省沈阳市中考语文现代文阅读题：
阅读选文，完成14～20题。(23分)
门铃
⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。
⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。
⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘?”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。
⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀?”“是给我外公买，但是不知道买什么。【《门铃》阅读答案】《门铃》阅读答案。”
⑸帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样?这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。
⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”
⑺就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”
⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢?
⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”
⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。【《门铃》阅读答案】文章《门铃》阅读答案出自absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自学优高考网end#抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊?”“哦，我看一下，你想花多少钱?”帕皮笑着问道。
⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”
⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。
⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。
⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘?你改变主意了吗?”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”
⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”
⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”
(张希永翻译，有删改)
14.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)
15.选文第⑵段中画线句子有什么作用?(3分)
16.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。(3分)
老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
17.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。(4分)
18.选文第⒄段中画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?(4分)
19.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用?(2分)
20.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。【《门铃》阅读答案】阅读答案http:// 第五篇:《会唱歌的门铃 阅读答案》 会唱歌的门铃 帕比是一个整日乐呵呵的老人。他的头发白了，但总是梳理得整整齐齐；他的蓝眼睛失去光泽了，但仍然能传送出温暖；他脸上的皮肤也十分松弛了，但他笑的时候似乎连皱纹也柔和得如同春光。他能吹一口好听的口哨，每天他在自己开的当铺里扫地除尘时，他的口哨声总会悠扬地响起。 帕比的生意不多，而且大多数顾客都会来赎回他们的典当物。帕比不在意生意的好坏。对他来说，当铺不是用来谋生的，而是用来打发时光的。在当铺的后面还连着一个房间，他把这间屋子称为“记忆厅”，里面摆放着许多能帮助他回忆起过去时光的物品，有怀表、旧式闹钟、电动火车，还有小型蒸汽发动机、各式各样的玩具以及许多过时的装饰品。 这天一大早，当铺的门铃响了。 门铃的声音清脆悦耳，会发出音乐般的回声。这个门铃是帕比家的传家宝，在他们家已经有一百多年了。帕比非常珍惜它，但他更愿意让它美妙的声音给更多的人分享。 顾客是一个比柜台还矮的小女孩。“小女士，我能为你做什么吗？”帕比笑呵呵地问。 “你好，先生。”小女孩说，声音小得像耳语。她穿戴整齐，天真纯净，略显害羞。她用一双大眼睛看了帕比一会儿，然后环顾当铺，似乎在寻找什么。“先生，”她怯生生地说，“我想买一件礼物，送给我的外公。【会唱歌的门铃 阅读答案】会唱歌的门铃 阅读答案。但是，我不知道买什么礼物。” 于是，帕比给她出主意。“怀表怎么样？很准的。我自己修好的。”他自豪地说。 小女孩没有回答。她走到门前轻轻摇了摇挂在门前的老式门铃。门铃发出好听的声音，回声悠扬，像是唱歌。小女孩开心地笑了，帕比的脸上也似绽开了一朵菊花。 “就是这个，”小女孩兴奋地说，“妈妈告诉我，外公最喜欢音乐了。” 这时，帕比收住了笑。他怕伤了小女孩的心，思忖片刻后说：“对不起，宝贝，这个门铃是不卖的。也许，你的外公会喜欢这个小收音机。” 小女孩看了收音机一眼，低下头，失望地说：“不，他不会喜欢的。” 没有办法，帕比只得耐心地向小女孩说起了门铃与他家族的渊源，希望她能理解他不卖门铃的原因。 小女孩抬起头，两粒豆大的泪珠，挂上了双颊。“我知道了，”她说，“谢谢。【会唱歌的门铃 阅读答案】文章会唱歌的门铃 阅读答案出自小说的结尾点出帕比是“小女孩”的外公，看似出人意料但又在情理之中，因为文中有多处铺垫和伏笔，请找出来并加以分析。 答：________________________________________________________________________ 11. 小说开头两段是对人物的静态描述介绍，它与后面的动态情节展开相得益彰，这是西方小说的一大特色。这种写法与高中必修教材中哪篇外国小说有相似之处？请结合全文，分析这两段文字有哪些作用。 答：________________________________________________________________________x k b 1 . c o m 12. 下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是( ) A．作为帕比家传家宝的“会唱歌的门铃”既是串起整个故事的线索，也是连接祖孙三代情感的纽带。 B．帕比把门铃送给小女孩既源于“他更愿意让它美妙的声音给更多的人分享”，也因为他当时“已经失去了理智”。 C．小说中两处“给你(您)手帕，擦一擦鼻子”情景相同，巧妙呼应，充分说明具有血缘关系的帕比与外孙女之间心灵相通。 D．小说通过语言、神态、动作等多处细节描写，鲜明地刻画了小女孩聪明伶俐、天真纯净的可爱形象。【会唱歌的门铃 阅读答案】阅读答案
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