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六上 Unit 1 What are those farmers doing(原创)
what,are,those,farmers,doing(篇一)
嘉 欣 工 作 室
Unit 1 What are those farmers doing?
【课文】
Ben: What do you grow , Uncle Chen?
Uncle Chen: things. Ben: Uncle Chen: to feed the animals. We the cows and sheep.
Ben: Do you have any？
Uncle Chen: Oh yes. We have some geese.
Ben: I see them on the river. They
【重点短语】
feed the chickens and ducks 喂养小鸡和鸭子
feed the pigs 喂养猪
feed the horse 喂养马
grow flowers and vegetables 种植花和蔬菜
plant trees 植树
现在进行时，名词复数，不可数名词， 名词所有格，条件从句，there be结构， few，a few
嘉 欣 工 作 室
【课文知识点分析】
1. What do you grow on your farm, Uncle Chen?
【分析】on the farm 在农场上
【拓展】方位介词 in, on, behind, beside, in front of, in the front of,
next to, opposite, near
【练习】There is a tree __________the classroom.
A. on B. in front of D. in the front of There is a blackboard __________ the classroom.
A. on B. in front of D. in the front of
2. So many things.
【分析】so many + 可数名词的复数 如此多的„„
e.g. We have so many apples in our baskets.
【拓展】so much + 不可数名词 如此多的„„
e.g. There is so much water in the swimming pool.
3. There are fruit trees in this field.
【分析】There be 句型： 表示某个地方存在某物或某人，be动词
根据主语的变化而变化。
e.g. There is a ruler on the desk.
There are many flowers in the park.
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There be 句型的疑问句中，要把be动词放在there前面
some要改成any。
肯定回答：Yes, there is/ are.
否定回答： No, there isn’t/ aren’t.
【注意】There be 结构遵循就近原则。
e.g. There is a dog and a cat in the garden.
There are four boys and a girl in the park.
【练习】选择题。
1. ---There _____ a concert this evening.
---Yeah. Exciting news!
A. are going to be B. is going to be
C. is going to have D. are going to have
2. There ____ any rice in the bowl.
A. are B. is C. isn’t D. aren’t
3. There _______ many apples on the tree this year.
A. have been B. were C. are D. is 将下列句子改成一般疑问句。
1. There are four apples on the ground.
_________________________________________________
2. There is an armchair in the living room.
________________________________________________
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4. You can pick some apples or oranges from the trees if you want.
【分析】if 如果，引导条件状语从句，常见用法“主将从现”。 e.g. If you like, I can give you a car.
We’ll go to the park if it is sunny.
【练习】选择题。
1. The students _____ have a sports meeting if it_______.
A. won’t; rain B. will; rains
C. won’t; will rain D. are going to; is going to
2. If Tom _____ the game, we’ll give him a prize.
A. win B. wins C. won D. wining
3. If she _____ here tomorrow, I will tell you.
A. comes B. will come C. come D. came
5. What are those farmers doing? They are cutting grass to feed the animals.
【分析】现在进行时
: be + v-ing
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五.完成下列句子的时态填空。
Unit1what are those farmers doing教案
what,are,those,farmers,doing(篇二)
Module 1 Country life
Unit1 What are those farmers doing?
第一课时 Part 1 words
一、教学目标：
1、情感态度与价值观：了解大自然和农场生活。 2、过程和方法：能理解文章的含义，正确读文章。 3、知识和能力：能用音标读单词。
二、教学重点：
知道每个单词的含义；能够理解整篇文章的含义。
三、教学难点：
能正确使用音标读单词。
四、课前准备：
教师：录音机、投影仪。
学生：熟读课文、预习生字词。
五、教学设计：
1、导入新课：
同学们，新学年的开始，你的人生翻开了新的一页。我想大家都有去过农场，大家知道农场都有些什么动物或者植物吗？今天我们一起到Uncle Chan的农场去看看。
二、检查学生预习生词 ①给生词注音标。
2、分小组练习单词记忆游戏。 ①范读课文。
学生听读时：
a．注意老师朗读生词的节奏、停顿及意义重音。
②听读老师朗读生词，学生跟读，穿插讲解本单元中经常出现的音标
【i】和【i:】。
[ i: ]
音标特征: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音
发音要诀: 舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。
舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话 “i”音稍低, 没有摩擦。
嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。
注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。
发音组合: e ee ea ie ei 代表单词: me he we even
bee feel breeze deep free seat beat lead tea eat reason grief believe achieve receive conceive
[ i ]
音标特征: 前元音 半高音 扁平唇 短元音
发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。
牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。 上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。
使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。
发音组合: i
代表单词: sit bit kick pick wish 音标对比: [ i: ] [ i ] seat sit beat bit sheep ship
③学生集体朗读生词，要求语音准确、停顿恰当，能初步读准音标。 ④单词游戏，通过游戏、竞赛等方式培养学生的学习兴趣，树立学习自信心；用设置任务、加强小组合作、参与表演等方法提高学生的语言学习能力。
当老师说中文，学生说英文，反之也是。 例如：T：field S:田 T：田 S：field T：spell S：f-i-e-l-d
此游戏可以反复联系，增强记忆力，尤其是高频词和高频词组，重复使用，达到中英文齐记的效果。
3、小结
①全班激情齐读生词，正确感受音标发音。 ②布置作业。
a．抄写生词每个2行。
b．预习Unit 1课文和完成课后练习。
第二课时 Part 2 article
一、教学目标：
1、情感态度与价值观：了解大自然和农场生活。 2、过程和方法：熟读全文。
3、知识和能力：能理解文章的含义。
二、教学重点：
熟读全文。
三、教学难点：
能理解文章的含义。
四、课前准备：
教师：录音机、投影仪。
学生：熟读课文、预习生字词。
五、教学设计： 1、检查学生复习生词
①讲解作业情况。 ②检查预习情况。
2、熟读课文。 ①范读课文。
学生听读时：
a．注意录音朗读文章的节奏、停顿及意义重音。
②听读老师朗读文章，学生跟读，纠正学生发音。
③学生集体诵读，要求读音准确、语速适中、语调抑扬、读出感情。 3、分小组竞赛对课文进行理解。
例如：T：What are Uncle Chan grow in this field? S: There are fruit trees in this field.
为了让学生更好的理解文章，讲逐句讲解并翻译中文。
4、讲解P4-5的练习。
5、讲解P7的【名词单复数】
①可数名词
可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：
（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys， （2） 以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes， （3）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities,
family→families。
但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：
boy→boys, day→days。
（4）以o结尾的词加es或者s
hero→heroes，Negro--- Negroes potato→potatoes，tomato→tomatoes 口诀：英雄和黑人喜欢吃土豆和西红柿
（6） 以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，wife→wives （7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。例如：an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为 Germans；man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：men workers， women teachers。
有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。
写出下列单词的复数形式。
1. house _________ 2. village ___________ 3. map __________ 4. orange _________ 5. bag ___________ 6. exercise ___________ 7. brush __________ 8. family ___________ 9. bus ___________ 10. city __________ 11. box ___________ 12. baby __________ 13. class __________ 14. factory _________ 15. glass __________ 16. dictionary __________ 17. watch _________ 18. woman _________ 19. match __________ 20. man _________ 21. wish __________ 22. German __________ 23. tomato _________ 24. policeman ___________ 25. kilo __________ 26. human _________ 27. potato ___________ 28. Chinese __________ 29. shelf __________ 30. Japanese __________ 31. leaf ___________ 32. American __________33. life ___________ 34. tooth __________ 35. wife ___________ 36. foot ___________ 37. knife __________ 38. sheep __________ 39. half ___________ 40. child __________ 41.photo_________ 42.radio____________
树童英语天河体育中心 【六年级英语复习】Unit 1 What are those farmers doing
what,are,those,farmers,doing(篇三)
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【六年级英语复习】Unit 1 What are those farmers doing?
一、词组： feed the chickens and ducks, feed the pigs, feed the horse, grow flowers and vegetables, plant trees, cut grass, any other, on the farm,
a few…
二、句型： 1.What are those farmers doing? They’re cutting grass to feed the animals. 2.What do you grow on your farm? 3.We have a few goats and pigs. 4.There are fruit trees in this field.{what,are,those,farmers,doing}.
5.There is a cow on the farm.
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三、重点精析：
1. any other + 名词单数， 指一堆当中的的某一个
any other + 名词复数， 指一堆当中的一些
如：Tom runs faster than any other student in his class.
汤姆比他班上的任何人都跑得快。
Are you taking any other drugs at present? 你现在还有服用其他的药吗？
2．表示肯定意义：
a little / a few 有一点，有一些
表示否定意义: little / few 几乎没有的
a few /few +可数名词复数 little / a little +不可数名词 many /much 意为很多的
many +可数名词复数
much +不可数名词
3.use sth. to do sth. 用……做某事
4.many of them 他们中的许多人
many of us
many of the boys
many of the young men
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5.be from = come frome 来自……
6. also; too; either 的区别：
（1）also 意思是也，是比too较为正式的用语，通常用于肯定句中，一般靠近动词。{what,are,those,farmers,doing}.
如：He also asked to go．他也要求去。 I also went. 我也去的 He came also. 他也来的。
（2）too 意思也是也，是最普通的用语，常与also通用，但不如also正式，在口语中它用得更多。too通常放有句末，它也通常用于肯定句中。{what,are,those,farmers,doing}.
如： I went there, too．我也到那儿去的。 Mother was angry too．母亲也发怒了。
（3）either 意思也是也。它用于否定句中，而且要放在句末。
如： If you do not go，I shall not either．倘若你不去，我也不去
7. give … to… 把…… 给 …… give sth. to sb. = give sb, sth.
如：Amy gives me a book. = Amy gives a book to me.
8. There is a cow on the farm.
There be 是英语中常用句型， 意思是“有”，表示“人或事物的存在”。There在此结构中是引导词，已经没有副词“那里”的含义。当主语是可数名词单数或不可数名词时，be动词要用is；当主语是可数名词复数时，be动词要用are；而它的否定形式是在be
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