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如果录取通知书弄丢了(共3篇)
如果录取通知书弄丢了（一）:
| 阅读下面的文字，完成小题。 “狼外婆” 佚 名 十岁那年，我还是小学三年级的学生。父亲是科研所的高级工程师，母亲是大企业的部门经理，我是他们的心肝宝贝。可是一夜间，我从天堂跌到了地狱——父母因飞机失事双双遇难。几天后，一个五十岁左右恶鬼般的老太太来到我家，姥姥和姥爷让我叫她“奶奶”。看到这个老太太，我有些害怕，她简直像极了童话故事中那个狼外婆。 姥姥和姥爷把我交给她，扭头就走，根本不管我的哭喊。她凶狠地训斥我：“哭啥？没骨气，他们是狼！”她麻利地给我洗脸，又找出干净衣服帮我换上，然后做了饭菜端上来。看我不动筷子，她恶狠狠地骂：“不吃就饿死。” 几天后，姥姥带着姨妈和舅舅，指挥搬运公司的工人对我家进行大扫荡，只留下了我的衣服。“狼外婆”一声不吭，搂着我冷冷地站在一边。可当姥姥凶狠地跟她要房契，舅舅和姨妈用狼一般的眼睛瞪着她时，她冲进厨房，拿着菜刀，凶悍地叫骂起来。姥姥、姨妈和舅舅们在骂声中走了。“狼外婆”扔下菜刀，狠狠地吐了口唾沫：“狼！” 辗转跟着她来到农村二叔家，一个小姐姐躲在门后，仔细地打量着我。后来我知道她是二叔的女儿，叫“丫丫”。二叔毕恭毕敬地端来一碗凉开水，她一口气喝光，抹抹嘴，朝二叔瞪起眼睛：“听着，这就是你亲侄女小小，她爹妈死了，咱要拉扯她，听见了吗？” “哼！羊腿能安到狗身上？”一个面目凶狠的年轻人小声嘟囔。丫丫悄声告诉我，这是三叔。我害怕地看着三叔，真担心他把我赶出去。 我来到她住的偏房。屋子很简陋，四面墙黑黑的。房间里只有一张破桌子和一个看不出颜色的柜子，柜子还上了锁。 我把父母和我的合影拿出来，一边擦一边掉泪。她看到了，突然抢过去，从裤腰上解下钥匙，打开柜子，把照片扔了进去。我恨透了她，我发誓：长大了，一定要离开她。 我想父母，经常夜里偷着哭。看看父母的照片成了我的奢望。有一次，趁她换下裤子到外面做活，我从她的裤子上解下钥匙，悄悄打开柜子。她旋风般冲进屋子，推我一掌，狠狠关上了柜子。二叔发怒了：“妈，小小还是个孩子，你咋就不能疼疼她？”面对二叔的怒火，她忧伤地看着我。 周末傍晚，我回家一进门，就听到她凶狠的骂声：“滚！我没钱！”三叔站在院子里，怒气冲冲：“谁不知你把小小家的财产独吞了？那房子就值几十万！你还说没钱？大哥不是你儿子，她也不是你的亲孙女，我可是你的亲儿子……”“狼外婆”站在偏房中间，手哆嗦着，想卷烟却卷不上。看到我，她眼睛亮了一下：“你要像你老子那样有出息！听见没？” 高考结束，丫丫考上本省的普通大学，我考取了我家那座城市的重点大学。二叔跑了好多家亲戚才凑齐丫丫的学费，可我的学费却没着落。报到的日期临近了。那天傍晚，村里停电，“狼外婆”坐在炕上抽烟，我坐在桌前，看着录取通知书，眼泪悄悄地落下。我慢慢把录取通知书凑到蜡烛前，“狼外婆”见状光着脚疯了般猛然跳下炕，抢过录取通知书，打开柜子，把录取通知书丢到柜子里，锁上。 第二天早晨，二叔和三叔送丫丫上大学。他们一走，“狼外婆”就掀开我的被子，语调紧张：“小小，快起来！快！”我晕头转向地被她拉扯着上了汽车。 “狼外婆”带我回到了以前的家。打开房门，我愣住了：屋里的家具全是新的。我不明白地看着她。 她拿出一个存折：“你爷爷死了，留下话，让我供你爸上大学。你爸有良心，上班后每年都给我寄钱。我把钱都留下来。那年你爸妈死后，我拼命留下这房子。每年你二叔都来一趟，就是为你收房租。” 她把存折交到我的手里，从包里拿出我们一家三口的照片，细心地摆放到原来的位置。 “奶奶！”我扑进她的怀里，缓缓地跪下，泪流满面…… （节选自《哲思》，有删改） 小题1:下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
小题2:文中的“狼外婆”有哪些奇特的行为？请简要概括。（6分） 小题3:文中为什么在后半部分的记叙中才交代“狼外婆”不是“我”爸爸的亲生母亲？请简要分析。（6分） 小题4:本文由父母遇难后“狼外婆”来接“我”（1-3段）、“我”随“狼外婆”回乡下生活（4-8段）以及“我”考上大学后“狼外婆”的举动（9-15段）三部分构成，你认为哪部分更精彩？请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。（8分） |
| 小题1:AD（D得3分，A得2分，B得1分） 小题2:① “我”的姥姥等凶狠地要房契时，“狼外婆”凶悍地拿起菜刀叫骂着将他们吓跑。②她两次将父母和“我”的合影抢过去并锁进柜子。③她暗中为“我”布置好父母留下的房屋并将多年积攒的钱交给“我”。（每点2分，意思答对即可。） 小题3:制造悬念，（1分）使读者牵挂“我”以后的命运。（2分）欲褒故贬，（1分）前文中她对“我”的粗暴与后文中对“我”的关爱形成对比。（2分）（意思答对即可。） 小题4:观点一：第一部分最精彩。 面对“我”姥姥家的人来洗劫财物，“狼外婆”一声不吭；但被逼要房契时，却冲进厨房拿起菜刀，形象地展现了她的忍耐和凶悍。 “狼外婆”麻利地伺候“我”，对“我”的训斥和谩骂，以及护卫似地搂着“我”，点明她爱的奇特方式。 艺术表现上，运用对比和动作、语言描写，生动刻画“狼外婆”的形象。 观点二：第二部分最精彩。 “狼外婆”家长般的命令性的语言，即“咱要拉扯她”，显示她在家中的绝对威严和对“我”的爱心。 “狼外婆”以闪电似的动作先后两次将照片锁在柜子里，这两个重复出现的细节表现她独特的爱的方式，深化主题。 艺术表现上，运用细节、语言、动作、心理描写等，生动刻画“狼外婆”的形象。 观点三：第三部分最精彩。 显现三叔的刁蛮、贪婪，与下文中“狼外婆”避开他送“我”上大学的情节一脉相承。 “狼外婆”从火中抢过录取通知书，以及为“我”提前布置好住房等描述，揭示她对“我”的关爱，深化主题。 艺术表现上，运用照应，悬念、比喻手法及动作、外貌、心理、语言、细节描写，生动刻画人物形象。 （观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。） |
| 点评：对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围。确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语。 小题3:试题分析：在后半部分的记叙中才交代“狼外婆”不是“我”爸爸的亲生母亲，是将这个不是我亲奶奶的“狼外婆”对我的照顾和保护，同那些是我亲生姥姥的人的无情相对比，对奶奶的刻画有欲扬先抑的作用，还制造悬念，使读者牵挂“我”以后的命运。 点评：本题型答题时可按以下思路：1）确认指定段落（句子）在行文中的位置。1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。2）明确段落的的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）。 小题4:试题分析：这是一道探究题，解答此题，首先要紧扣文章主旨，联系文中所写的时代及作者在字里行间所透露出的感情进行分析。其次，要紧扣原文中的表述进行分析，不主观附会。最后，分析要结合文本，符合文中所反映的事实，言之成理即可。 点评：这类题相当于小型作文，无论赞同还中否定，观点一定要明确，分析时要有理有据，并且一定要联系文本内容。另外，语言表述要简洁。考场是有时间限制的，写的太少，分析不透彻；写得太多，势必要侵占做其题的时间。 |
如果录取通知书弄丢了（二）:
| 阅读《父亲的大学》，回答小题 从懂事起，父亲和我说话就不多。父亲是一个孤儿，五岁丧母，九岁丧父，十来岁他就开始独居。那个时候，村里和他一般大的小孩都在念书，父亲每天跟着他们去上学，一直跟到教室门口，就止步了。父亲知道，教室与他无缘，贫困使他过早地属于另一个世界。 许多年后，当我成为村子里第一个大学生的时候，父亲彻夜难眠。那天夜里，他拿着我的录取通知书，在昏暗的煤油灯光下，近一下远一下，翻来覆去地仔细看，我知道他是在掩饰内心的狂喜。过了很久，父亲才把通知书还给我，低声说：“收好，不要弄丢了。” 第二天，父亲特地到镇上请来放映队来村里放电影，庆祝我考上大学。然后，他又买了鞭炮香蜡，领着我去村头山冈上坟。在每一个坟前，父亲都严肃地跪下去，然后喃喃自语地说上几句话，看上去很滑稽。不但如此，他还逼我跟着跪下，说我能考上大学是祖先的保佑。 要开学了，父亲送我到县城坐长途汽车。我还清楚地记得，那天他穿着一件很大的褂子和一条打褶的粗布裤子，下面露出两条黑黑的腿杆子。我上了车，还没有开，父亲就一直站在窗外看着我。遇到走动的人拦住视线，他就不时调整位置，以确保时刻都能看得到我。长途汽车站里面烟尘漫天，稀稀拉拉的人东一堆西一堆，父亲站在那儿孤零零的。 车子发动的时候，父亲赶紧走到车窗前，把手扶在玻璃上对我说：“出门在外，自己照顾自己，我们是农民，不要跟人攀比。”这时候，我破天荒地看见父亲红了眼眶，原来父亲也会流泪。当时我正值青春，不愿意跟父亲有过多的感情交流，因此感到很尴尬。我赶紧把头别过去，不去看父亲。 在武汉念大学那四年，每逢寒假，同学们就开始为火车票发愁。每当那时，车站总会有服务到学校，校园的露天广场上就设有车票代售点。我和同乡纷纷结了伴，在寒冷的夜里排着长龙，等待一张回家的车票。不知道为什么，每次排队买票，我的脑海里总会浮现父亲的身影。可是我又那么不情愿承认，我急着想回家，就是因为想念父亲了。 坐完火车，我还要坐汽车，灰头土脸到达我们的小县城后，再换一辆三轮车颠个三十里山路，才到镇上，就能看见蹲在路边抽烟的父亲了。那些年，父亲一直在同一个位置等着我。每次车还没停稳，就看见父亲蹲在冷清的街灯下，见有车来，他立刻站起身，哈着气、拢着双手、探着一颗满是白发的脑袋，用目光一个个过滤从三轮车上跳下来的人。在父亲的身后，放着他那辆除了铃不响哪儿都响的自行车。终于发现我之后，父亲就开始笑。他非常瘦，一笑，满脸的皱纹更加突出。每一次我都问他，到了多久？他也总是说，自己也是刚刚到。说的次数多了，我也就宁愿相信了。 我和父亲摸着黑，沉默不语走大概半个小时，就来到沙河边。冬日里水很浅，船根本靠不了岸，我和父亲就脱得只剩下裤衩，下到刺骨的河水里往前走一段，这才得以上船。站到船上，一阵河风吹来，两条湿腿就像挨着千刀万剐一般。有一回站在船上的我一边哆嗦一边想：来的时候，父亲也是这样扛着自行车过来的。这样一想，眼泪就涌了出来。幸好当时天很黑，父亲和船家都没有发现。那个时候，我宁可对外人说掏心话，也不情愿对父亲表达感情。弃船上岸，两人继续在田野里穿行，夜风中可以闻到草香，我和父亲仍然一路沉默。越接近村庄，狗吠声就越清晰，辛苦了一路，这才总算到家了。 往后的很多年里，父亲把他的孩子们一个个送往远方，又一个个像这样接回家来。然而到最后，孩子们还是一个个从他身边离开，去了真正的远方。我的五个弟弟妹妹中，有四个上了大学。也就是说，包括我在内，父亲手里一共出了五个大学生。父亲曾对母亲说，每次家里出一个大学生，他就会想起那些他从教室门口折转田间的时刻，想起他一趟趟跟着伙伴们去学校，又一趟趟返回家的时刻。 母亲说得对，我们上的大学，其实是父亲的大学。 如果说这个世界上，有那么一个人，他舍得给你一切，连同他的梦想，那么至少他是信任你的。如果他能一路陪伴你到达他梦想的那个地方，而自己只是躲在光环后面默默地注视你，那么，他是异常爱你的。他知道你身上流着他的血，你的快乐幸福就是他的一切。我们是不是应该还这样厚重的一份爱，给那个一直深爱我们的父亲？ （摘自米立的《亲爱的，我一直都在》） 小题1:请用简洁的语言概括文章主要写了关于父亲的哪三件事？（4分） 小题2:结合文章的具体内容说一说父亲是一位怎样的人？（6分） 小题3:根据语境，分析下列句中划线词语的作用。（4分） 每次车还没停稳，就看见父亲蹲在冷清的街灯下，见有车来，他立刻站起身，哈着气、拢着双手、探着一颗满是白发的脑袋，用目光一个个 过滤 从三轮车上跳下来的人。 小题4:父亲因为家境贫困从小就没有上学，但作者为什么说“母亲说得对，我们上的大学，其实是父亲的大学。”？（6分） |
| 小题1:我拿到大学录取通知书时，父亲因狂喜彻夜难眠于第二天放影庆祝并上坟祭祖；我开学时，父亲送我去车站，并叮嘱我不要与人攀比；每逢我寒假回家时，父亲便在寒夜的街头等候，接我涉水乘船回家。（共4分，每点1分，写对3点得4分，意思对即可） 小题1:（1）勤俭，如：第四小节的外貌描写“那天他穿着一件很大的褂子和一条打褶的粗布裤子，下面露出两条黑黑的腿杆子。”（2）注重教育、善于教育，如父亲的语言：“出门在外，自己照顾自己，我们是农民，不要跟人攀比。”（3）疼爱孩子，如：“遇到走动的人拦住视线，他就不时调整位置，以确保时刻都能看得到我。”（4）淳朴，如：“他又买了鞭炮香蜡……说我能考上大学是受祖先的保佑。”（每点2分，答到三点即可；性格、举例各1分；如有其他理解，合理也可。） 小题1:运用细节描写，形象地写出了父亲看得非常仔细，深怕错过了我（2分），表达出了父亲对我的期盼之切，爱子情深。（2分） 小题1:因为父亲给了我们一切，他把自己上大学的梦想寄托在了我们的身上，而我们就是他的一部分（2分）；父亲不但给了我们梦想，还一直默默地关注、鼓励我们健康成长，陪伴我们奋进在实现梦想的路上（2分）；不仅仅圆父亲读书的梦，更在于父亲培养孩子要有高深的知识，要有独立的能力，要有不攀比、不忘本的淳朴的本性，才能更好地立足社会。（2分） |
| 小题1:整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出我拿到大学录取通知书时，父亲怎样做的；我开学时，父亲怎样做的；每逢我寒假回家时，父亲怎样做的即可。 小题1:这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。如：从“第四小节的外貌描写”看出“勤俭”；从“父亲的语言”看出“注重教育、善于教育”等。 小题1:小说中语言赏析主要从词语运用和人物描写手法两个角度去鉴赏如：先说出人物描写手法，再具体答出这种人物描写手法的表达效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。 小题1:这里考查在语言环境中推断和理解语句含义的能力。学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，能紧扣文章中心主题，联系上下文进行理解概括。意思表述正确即可。这里能答出“我们的大学就是完成父亲多年的愿望”即可。 |
如果录取通知书弄丢了（三）:
那天,我看到【妈妈,老师,同学,朋友等｝哭｛笑｝了作文,速写,
《轻擦眼角的微笑》
或《我第一次看到老师的笑》
我们初三那年的班主任,是个严肃的化学老师,不苟言笑,治学严谨,我们这些学校的中等生,以及比我们还要不如的差等生从来得到的都是无尽呵斥,严厉地批评和无情的嘲讽.
如 “ xxx这个实验讲了多少遍,怎么还做错,真正到考试时,试管里有空气是要出危险的你知道吗,是不想考高中了,还是不想活了?”
又如“你这个花岗岩般的脑袋怎么还是不开窍,化合价口诀,口诀,一背不就知道了,什么,没背下来,那你放学到办公室来,抄写50遍,我会和你家长打招呼的.”
更有甚者“你这个班级的拖油瓶,除了能给班级抹黑还能做什么,你这样的学生如果能考上学,我这个老师都不要当了.”
于是乎迫于他的压力,我们努力学习他的课程,以免与被点名批评,因为丢不起人.
于是乎迫于他的压迫,我们一边又一遍的背诵,以免他又在放学后留下我们在他的监督下抄书.
更有甚者,迫于他的嘲讽,我们一次又一次的在学不下去的时候,用他的话来刺激自己的自尊心,然后继续学习,只为了赌那说的那句话,以免他再去继续压迫我的学弟学妹们（当时觉得自己好伟大）.
一年的时间,如流水般逝去,又一年的中考在各界的关注中落下帷幕,当暑假在焦急地等待中过了一半的时候,终于等来了寒窗十年的结局.
又是一个晴朗的早晨,我们约上了几个平时比较要好的同学,拿着我们各自的中专录取通知书,又一次聚在了一起,来到了班主任的家,班主任热情的招待了我们,我们没有说话,把录取通知书展现在他眼前,他突然呆住了,目光一个一个的看过去,一边看一边点头说好.
而此时我们的心中五味杂陈,曾经他那如刀子般的话语深深地剜痛过我们的心,可是看到他鬓边的微微颤抖的灰发,却使我们心中一种异样的感觉冉冉上升,如骨鲠在喉,不吐不快.
我拿着我的某重点中专的的录取通知书,上前一步,对着他举起说：“,还记得您曾说过的话吗,我考上了,我现在我只想对您说……”,
老师那略显浑浊的眼睛净净凝视着我,似乎在等待着下文,那是慈祥和包容的目光,只有无愧于心的人,才会有如此的安宁的目光.
老师您辛苦了”
话音落地,我及到场的所有人深深一躬到底.
“老师,谢谢您”.
我看到他嘴角在微微的抽搐中缓缓上翘,这好像是我第一次看到他笑,是的他是在笑,虽然感觉到有点不太自然,而且我们还看到他背过身去轻擦着眼角.
——原创,这是我们的真实经历,略有改动,给你做个范文吧.
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