现代甜宠文

来源:推荐阅读 时间:2018-10-22 11:00:06 阅读:

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现代甜宠文(共8篇)

现代甜宠文(一)

关于童年的现代诗
比如童年像一杯咖啡,甜中有苦涩
急,明天就要交

童年(诗歌)
暖暖的阳光下
布谷鸟在声声地叫着欢笑
白杨的倩手也在随风摇晃
稚气的歌声
在流水中徜徉
欢乐的岁月就这样流淌
青青的白桦林里
有着虫儿的呢喃
白白的蒲公英散发着美丽的花帽
欢聚的伙伴
在风中奔跑
醉人的时光就这样跳跃
潺潺的小溪边
有着鱼儿的嬉闹
油油的水草摆动着柔媚的线条
高声的尖叫
划破天空的烦恼
童年的欢乐就这样默默地走掉
我们一起用心捧起童年的雨滴,
我们一起用双手挽留童年的风.
我们在春天的田野上祝愿童年的生活
可以永恒.
那纯洁的白云是我们欢乐的过去,
那湖水的丰盈是我们蓄满的真情,
那空气中激荡着的,
是我们露珠般闪烁的笑声.
羡慕我们吗 白云和蓝天.
嫉妒我们吗 清风和雨滴.
我们为这童年的灿烂深深的感动.
童年真好

现代甜宠文(二)

带“舌”这个偏旁的的字有什么?
比如“甜”,“甜蜜”的“甜”.

甜、乱、刮、敌、适、恬、舐、辞、舔、括、鸹、栝……【现代甜宠文】

现代甜宠文(三)

六年级自写现代诗歌

爱的模样
有时候
爱是烈酒
在我空虚时品上一口
原来爱是辣的
有时候
爱是良药
在我发烧时吃上一剂
原来爱是苦的
有时候
爱是糖果
在我痛苦时含上一颗
原来爱是甜的
有时候
爱是朋友
在我跌倒时伸出一双温暖的手
原来爱是无声的
原来
爱无处不在
爱的模样
千变万化
她那么调皮
总爱和我们捉迷藏
当我们发现它时
总是
又惊又喜

现代甜宠文(四)

抒写乡情的诗歌(现代诗)和赏析
一定要现代诗外加赏析,余光中和席慕容的乡愁不用了!

  乡色酒
  舒兰
  三十年前
  你从柳树梢头望我
  我正年少
  你圆
  人也圆
  三十年后
  我从椰树梢头望你
  你是一杯乡色酒
  你满
  乡愁也满
  「赏析」这是一首有色有味、又淡又浓的现代小诗.说它淡,淡在诗景,淡淡的酒香,淡淡的月色;说它浓,浓在诗情,浓浓的相思,浓浓的乡愁.仔细品尝这杯《乡色酒》真是又甜又苦,又醉又醒.
  诗句的行列布局完全是对宋词小令的发扬与创新,对称均匀,简约精纯.自然地想到了《生查子》:“去年元夜时,花市灯如昼,月上柳梢头,人约黄昏后.今年元夜时,月与灯依旧,不见去年人,泪满春衫袖.”《乡色酒》是从民族文化的优秀遗产中汲取了精华,用传统的审美形式酿出的当代人的民族情思.这种远近时间的跨越、空间距离的跳跃、“你”“我”位置的变换,虽是几字之别,却能景象迁移、情绪突变,其情由甜而苦,其思由醉而醒,其地由故园而他乡,油然而生浓浓的相思,无限的乡愁.

现代甜宠文(五)

一首简短的现代诗
4hang

卞之琳的名诗《断章》.
【断章】
你站在桥上看风景
看风景的人在楼上看你
明月装饰了你的窗子
你装饰了别人的梦
“你/一会看我/ 一会看云/ 我觉得/ 你看我时很远/ 你看云时很近 ” ——顾城《远和近》
“小巷/又弯又长/我用一把钥匙/敲着厚厚的墙”——顾城《小巷》
沙杨娜拉——赠日本女郎(徐志摩)
最是那一低头的温柔 / 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞 / 道一声珍重 / 道一声珍重
那一声珍重有蜜甜的忧愁--沙杨娜拉【现代甜宠文】

现代甜宠文(六)

(2010•丰台区一模)某地开展以甜高梁种植为核心的生态农业建设,取得了良好的经济效益和环境效益.由于甜高梁植株高大,用间湿度大,为套种食用菌创造了条件.甜高梁叶片不仅含3%~5%的糖,而且蛋白质的含量也很高,是鱼和牛的优良饲料.利用甜高梁茎秆发酵制酒,酒糟喂牛.牛粪为沼气池提供原料,沼气池不仅对牲畜粪便进行无害化处理,沼渣肥田,产生的沼气可在温室中用于点灯、燃烧,提高了蔬菜的产量.
(1)流入该生态系统的能量是______.
(2)上述生物种群之间的相互关系类型是______和______.写出该生态系统中的一条食物链:______.
(3)沼气能用于提高温室产量的原因是______、______和______.
(4)该生态系统取得良好效益的原因是能量多级利用和物质循环再生,请各举一例:
______、______.
(5)如何检验高梁叶片中含有还原性糖?(写出主要操作步骤、试剂和判断方法)
第一步:______;第二步:______;第三步:______.

(1)流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能,即甜高梁、蔬菜等生产者固定的全部太阳能.
(2)上述生物种群之间的相互关系类型竞争(高粱和蔬菜)和捕食(人吃蔬菜).食物链由生产者和消费者组成,如蔬菜→人.
(3)沼气能增加光照强度、适当提高温度和提高CO2浓度,因此可用于提高温室产量.
(4)该生态系统取得良好效益的原因是能量多级利用(如沼渣肥田)和物质循环再生(如利用牛粪生产沼气等).
(5)本实验的目的是检验高梁叶片中是否含有还原性糖.还原糖一般用斐林试剂鉴定,斐林试剂在使用时,需要混合使用,且需要水浴加热.另外,高梁叶片是绿色的,有颜色干扰,因此在鉴定前需要先用酒精脱水.因此是由步骤为:
第一步:浸在酒精中隔水加热,使叶片脱绿,用清水漂洗后制成匀浆;
第二步:向试管内注入2ml待测液,加入1ml新制的斐林试剂,隔水加热;
第三步:观察颜色变化.如果出现砖红色沉淀,证明含有还原糖.
故答案为:
(1)甜高梁、蔬菜等生产者固定的全部太阳能
(2)竞争   捕食   如蔬菜→人
(3)增加光照强度    适当提高温度   提高CO2浓度
(4)能量多级流动如利用牛粪生产沼气等;物质循环再生如沼渣肥田等
(5)浸在酒精中隔水加热,使叶片脱绿,用清水漂洗后制成匀浆
向试管内注入2ml待测液,加入1ml新制的斐林试剂,隔水加热
观察颜色变化.如果出现砖红色沉淀,证明含有还原糖

现代甜宠文(七)

致糖果【现代诗】 作文

致糖果

——江旭晨

小小的糖果,嚼在嘴中真甜。

你穿着亮丽的衣服,

让我无比羡慕。

虽然你们总是会给儿童带来蛀牙的痛苦,

可我还是喜欢你们——那甜甜的味道。

如果我来到你们的世界,

我要教会你们做一个不伤害牙齿的糖果,

不再被大人们排斥。

我还要给你们

介绍个朋友——

它的名字叫益达口香糖。

现代甜宠文(八)

仿写小学六年级人教版第六组文的两首儿童现代诗
仿写小学人教版六年级上册第六组文的现代
儿童诗

  《云》
  云像一个忙碌的画家
  在天空中画出一幅又一幅的图画
  云像一个贪玩的小捣蛋
  常常忘了回家
  《猴子》
  猴子像个顽皮的小丑
  整天在树上荡来荡去
  一会儿拉拉榕树公公的胡子
  一会拔掉桃树阿姨的装饰品
  二、暗喻法—表现丰富的联想
  不说出比喻的事物,读者自己联想
  例:
  《妈妈 》
  妈妈是一个闹钟
  每天早晨叫我起床
  《妈妈的手》
  妈妈的手
  可以把白净的米
  变成香喷喷的饭
  三、阅兵法—表现景物的层次
  《树》
  春天的树
  是花儿们选美的舞台
  夏天的树
  是蝉儿们唱歌的教室
  秋天的树
  是水果们睡觉的摇篮
  冬天的树
  是风儿们赛跑的运动场
  《爸爸》
  爸爸高兴的时候
  说话特别大声
  天花板都会震动
  爸爸伤心的时候
  眼睛呆呆的
  好像一个木头人
  爸爸生气的时候
  好像火山爆发
  谁碰到了
  谁就倒霉
  四、排比法—表现节奏,加深印象
  用同一个词或同一种句型描写一件事物
  例:
  《风》
  风儿 微笑
  在树上荡秋千
  在草原上赛跑
  在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
  《微笑》
  微笑是开在脸上的花朵
  微笑是挂在嘴上的蜜糖
  微笑比糖更甜
  微笑比花更香
  (在+地方+事情) (微笑+名词+名词)
  (微笑比<名词>更<形容词>)
  五、拟人法—活泼可爱、有趣
  把事物比拟成人,做人的事
  例:1.春风叫花儿张开嘴来唱歌.
  2.太阳睡觉以后,灯就起床了.
  3.月亮害羞的跑到云里躲起来了.
  4.露珠儿看见太阳出来
  就高兴的笑了.
  《汽水》
  跟你握握手
  你就冒气
  请你脱脱帽
  你就生气
  干干脆脆
  一口把你喝下去
  看你还
  神不神气
  六、摹声法—增加趣味
  模仿自然万物的声音
  例:
  《风 》
  风最讨厌了
  每次都偷偷的掀起我的裙子
  然后在旁边大叫
  羞!羞!羞!
  真是气死我了
  《老祖母的牙齿》
  时间真是恶作剧
  爱在祖母的牙齿开山洞
  风儿更顽皮
  在那山洞里钻来钻去
  嘘!嘘!嘘!
  老祖母话儿半天才说一句
  去!去!去!
  逗得我们笑嘻嘻
  七、假设法—写出美丽的希望和想象
  使用"假如"、"果"假设语句抒发自己的希望和想象
  例:如果我变了风
  如果我变成风
  就到妈妈工作的地方
  替妈妈
  把脸上的汗珠
  一颗一颗吹干
  《如果》
  如果我是老师
  我要常常上体育课
  免得学生失望
  如果我是爸爸
  我一定要戒酒
  免得妈妈常常伤心流泪
  如果我是上帝
  我要使人类只会笑不会哭
  因为
  每一个人笑起来都很可笑
  八、夸张法—制造特别效果、加深印象
  以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写
  《交通警察》
  世界上力气最大的人
  就是交通警察
  因为他有「气功」
  只要单手轻轻一推
  几十辆车子就一动也不动了
  九、疑问法—引起兴趣,深入思考
  《螃蟹》
  螃蟹!螃蟹!
  你为什么嘴巴吐白沫?
  是不是刚刚吃过午餐,
  正在刷牙漱口?
  是不是在流口水, 妈妈
  想吃我手里的大苹果?
  《皱纹》
  老人的脸上,
  有一条一条的皱纹;
  大海的脸上,
  也有一波一波的皱纹;
  大海是不是也老了呢?
  十、重叠法—诗的〃心跳〃—节奏,注意节奏要和情感一致
  白鹭鸶
  飞 飞 飞
  飞到牛背上 ,
  歇歇脚
  风来了!
  飞 飞 飞
  飞到田野上
  泡泡水
  飞 飞 飞
  飞到稻草边
  捉迷藏
  《扇子》
  祖母手上的扇子,
  画了一只鸟
  祖母搧呀搧!
  鸟也飞呀飞!
  祖母睡着了,
  鸟也睡着了.
  十一、故事诗—将故事写成诗
  例:
  《葡萄架》
  葡萄架,高又高,
  上边吊着紫葡萄.
  紫葡萄,大又圆,
  个的个儿,香又甜.
  狐狸看见往上跳,
  跳了半天钩不到.
  靠不到,心不甘,
  不说自己笨,
  倒说葡萄酸.
  十二、呼告法—不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动
  例:
  《换新装》
  妈!
  花园更换了
  彩色鲜美的春装;
  树木也换了
  淡绿色的新衣裳;
  远山脱去灰色的外套,
  穿上浅绿色的衬衫;
  小草也穿著新的绿裙子,
  在春风里摆动着呢!
  妈!您看看,
  都换了新装啦!
  妈!人家都换了新装啦!
  十三、对话法—平易近人,如在眼前耳边,易接受
  例:
  《游戏》
  小弟弟
  我们来游戏
  姊姊当老师
  你当学生
  那么妹妹呢
  小妹妹太小了
  她什么也不会做.
  我看——
  让她当校长算了
  十四、对比法—突显内容、性质,包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...
  《私房钱》
  爸爸的私房钱,
  藏在工作帽上;
  妈妈的私房钱,
  藏在皮鞋下;
  我的私房钱,
  藏在肚子里.
  《路灯》
  白天
  路灯是一棵棵的树
  晚上
  就变成一朵朵的花.
  《6和9》
  6和9玩踩气球游戏,
  一不小心,
  9把6的气球踩爆了.
  6不服气地说,
  你怎么能把气球系在头上!

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