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第一篇:《2014闵行区初三一模语文试卷+答案》
闵行区2013学年第一学期九年级质量调研考试
语文试卷
（满分150分， 考试时间100分钟）
考生注意：
1. 本试卷共27题。
2. 请将所有答案坐在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1.草枯鹰眼疾，_________________。 （《观猎》）
2.__________________，铁马冰河入梦来。 （《十一月四日风雨大作》）
3.__________________，五十弦翻塞外声，„„ （《破阵子》）
4.__________________，郁郁青青。 （《岳阳楼记》）
5.野芳发而幽香，________________。 （《醉翁亭记》）
（二）阅读下列元曲，完成第6—7题（4分）
天净沙秋 白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
天净沙秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
6. 两首元曲表现了不同的心境，《天净沙秋》是____________________，《天净沙秋思》则是________________。（2分）
7. 对两首元曲理解不正确的是（ ）（2分） ．．．
A.两首元曲都着力描绘秋天黄昏时的景象。
B.开头两句撷取了六个名词来表现秋意。
C.“飞鸿”与“西风”都增添了明丽与动感。
D.都不着一个“秋”字，却都写尽了秋意。
（三）阅读下文，完成第8—10题（8分）
黔之驴
黔无驴，有好事者，船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
8.本文的作者是_______，我们在初中阶段还学过他的文言文有_______（课文名）。（2分）
9.用现代汉语解释下面句子，注意加点字的含义和用法。（3分）
然往来视之，觉无异能者。
____________________________________________________________________________
10.下列理解不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A.这则寓言主要描写的对象是黔之驴，所以作者对驴详写。
B.这则寓言旨在讽刺统治集团中官高位显又外强中干的人物。
C.运用大量细节描写，表现老虎一步步认清驴的过程。
D.这则寓言故事后来演化为成语“黔驴技穷”和“黔驴之技”。
（四）阅读下文，完成第11—14题（12分）
包拯字希仁，庐州合肥人也。始举进士，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。后数年，亲继亡。拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调,知天长县。有盗割．
人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻
告之?”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，．
岁满不持一砚归。
注释：①鬻：卖
11.解释文中的加点词（4分）
(1)赴调,知天长县 ______________ (2)拯命制者才足贡数 ________________ ．．
12.对文中划线句意思理解正确的一项是（ ）（3分）
A.(你)为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告诉他?
B.(你)凭什么割了别人家耕牛的舌头，还来告诉他?
C.(你)为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状? ①之”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又
D.(你)凭什么割了别人家耕牛的舌头，还来告他的状?
13.“割人牛舌者”其实就是谁？ （用原文词语回答）（2分）
14.本文表现了包拯 的品质。（3分）
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第15—18题（19分）
要快也要慢
①时代发展加速，生活节奏加快，“快”成了一种时尚，一种追求。方方面面都在努力提速，以“快”为特征的行当，诸如“快餐”“快递”“快照”“快洗”“快车”等应运而兴。即使在人的感情生活中，“闪婚”“闪恋”也成了一时的风景。
②快是历史发展的必然。过去有句话：“一天等于二十年”。当下信息社会“一天”的发展，远远超过农业社会乃至工业社会“二十年”的发展。面对激烈的竞争，人们确实要有“只争朝夕”的精神，以适应社会的发展变化。
③违背事物发展规律去求快，快则快矣，得到的却是苦果子。20世纪50年代的“大跃进”，“跃”得全国人民没有饭吃，就是一个深刻的教训。时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉，成长期是快了，但却变得像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。这样的快，带给它们的不是进化，而是退化。以牺牲环境与资源为代价的经济发展，也是得不偿失，后患无穷。我国早有“欲速则不达”和不可“________”一类的古训，这是人类珍贵的经验之谈。
④就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，劳逸结合的。倘若人一直处在快节奏中，没有慢节奏的调剂，没有空暇，没有悠闲，没有“采菊东篱下”和“闲庭信步”的情致，那生命就会失去平衡，人生的丰富性就会大打折扣，甚至会被快节奏所击倒。“闪婚”“闪恋”快则快矣，然而，也因尝不到婚恋过程的美妙情趣，而导致了不少人“闪离”的恶果。生活中有好多东西都是需要慢慢咀嚼的。阿尔卑斯山谷有一条公路，两旁景物极美，许多驾车人视而不见，疾驶而过，管理者特意在路上插上一个劝告牌：“慢慢走，欣赏呵！”朱光潜先生在谈到人生的情趣时，特举此例，说人生艺术化，就得“慢慢走，欣赏呵！”我国有一首老歌也这样唱：“马儿呵，你慢些走、慢些走，我要把这美丽的景色看个够。”
⑤针对近些年来一味求快带来的负面影响，不少人又怀念起慢来，认为不要急吼吼地度过有限的人生，于是，慢文化之风开始兴起。“慢餐”“慢递”“慢游”“慢照”一类的活动渐次多了起来。北京出现了“慢递”专业店。国际上有了“慢餐协会”，他们声称，慢餐不只是细嚼慢咽，它是一种生活态度，一种心态上的慢，“以慢餐引导被物欲横流的大潮裏挟着的人们放慢脚步”。近日还传出消息，全球已经有24个国家135个城市获得“慢城”称号，我国江苏省高淳县有望于近期召开的“国际慢城会议”上被授予“慢城”称号。所谓“慢城”，主要是走“生态立城”之路，本质上可以说是一个“环保”概念。“慢”，是幸福生活所不可缺少的。
⑥由此可见，要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值。快节奏的霹雳舞与慢节奏的太极拳，各有各的美。要当快则快，当慢则慢，快不弃慢，慢不鄙快，让快慢正确地结合起来，在生活节奏加快的现代，使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静，维护人的物质生活和精神生活的高质量。
15.本文的中心论点是 。第③—⑤段依次从（1）_____________；（2）_____________两个方面来论述的。（9分）
16.请在第③段的横线上填一个合适的词语（ ）（2分）
A.快马加鞭 B.只争朝夕 C.拔苗助长 D.南辕北辙
17.第④段有两句“慢慢走，欣赏呵！”含义有同有异，请简要阐述。（3分）
18.下面一段文字应该放在第几段之后？请阐述理由。（5分）
不过，要快，却不能把快绝对化，不能抹杀慢。快与慢是对立的统一，失去一方，也就没有了另一方。快与慢都受着条件的制约，应按照张弛有序的规律，该快则快，该慢则慢。
（二）阅读下文，完成第19—23题（21分）
衡山路上的两个卖花少女
①我特别钟爱衡山路。我几乎每隔一段时间就要到衡山路来漫步,抑或拍些照片装点我的摄影簿。衡山路是从“上海西南的一颗明珠”———徐家汇开始,到淮海中路结束的,所以说衡山路等于连接着上海两个最繁华又最高档的商业区。一些有钱又悠闲的上海女子,往往逛
了徐家汇的东方商厦、港汇广场、太平洋百货等著名商场后,就到衡山路漫步休息,最后再逛完淮海中路。大部分有文化层次的外地游客,则往往先到徐家汇看看徐光启的墓,因为上海人徐光启不仅是个科学家,还当过一代宰相,他的墓地就在徐家汇南边;再去游览一下徐家汇天主堂,因为它是上海保存至今最老最大的一座天主教堂;然后再到衡山路漫步。我呢,去过徐家汇天主堂,也看过徐光启的墓,但我去过次数最多的却是衡山路。
②这天,我是到衡山路去拍夜景的。
③我正在领馆广场前物色着镜头,突然身后传来清脆甜蜜的叫卖声: “先生,买枝花吧?” 我回头一看,是两位十五六岁的少女,正笑吟吟地看着我。她们一手抱着一捆玫瑰,一手将其中的一枝玫瑰递到我的面前。两位少女都长得很清秀,穿得也很清纯得体,头上却滑稽地戴着只有幼儿园小朋友才喜欢戴的鲜花头饰。她们起劲地向我推销着玫瑰:“你看,多新鲜的玫瑰,买一枝吧?” “不。”我笑笑,举了举手里的照相机,歉意地摇摇头说,“我是来拍照的。”
④她们也不勉强,笑了笑,又叫卖着转向了别处。她们一会儿在咖啡馆门口等候顾客,一会儿又穿梭在露天酒吧。在霓虹灯的照耀下,她们就像两簇游动的鲜花,把衡山路的夜色点缀得更加迷人。我突然有点后悔起来:为什么不拍拍她们呢?也许这是一张更有意思的照片呢!可这时,那两个卖花少女已经消失在夜幕里……
⑤于是我又开始拍我的夜景———
⑥我拍了挂满盆花的围墙,拍了路边的油画长廊,拍了浪漫雅致的露天酒吧,拍了充满异国情调的音乐餐厅……
⑦正当我拍完豪华温馨的“星期五餐厅”的时候,突然发现坐在豪华餐厅里喝着饮料的两个少女竟是那么脸熟;再仔细一看,天哪,那两个悠悠喝着饮料的少女就是刚才向我推销玫瑰的卖花女,头上依然滑稽地戴着只有幼儿园小朋友才喜欢戴的鲜花头饰。
⑧这一发现,顿时就使我兴奋起来。我连忙走进去跟她们攀谈起来: “你们怎么像小孩似
第二篇:《松江区2011年初三3月语文月考word含答案》
松江区2010学年度第二学期初三月考
语文试卷
（满分150分，完卷时间100分钟） 2011.3【《要快也要慢》阅读答案】
考生注意：本试卷共26题。请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1. 知否，知否？ 。 （《如梦令》）
2. ，古来征战几人回。 （《凉州词》）
3. 夜来城外一尺雪， 。 （《卖炭翁》）
4. 所以动心忍性， 。 （《生于忧患，死于安乐》）
5. ，饥渴而顿踣。 （《捕蛇者说》）
6.亭亭净植， 。 （《岳阳楼记》）【《要快也要慢》阅读答案】
（二）阅读下面宋词，完成第7—8题（4分）
一剪梅（李清照）
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
7.“花自飘零水自流”中的“花”和“水”在词中都具有比喻意义。其中，“花”喻指 。（2分）
8．下列理解不正确的一项是（2分）
A.“红藕香残玉簟秋”通过描写客观景物来表现秋天的萧条。
B.“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”采用倒装手法表达词人对丈夫的渴盼。
C.“一种相思，两处闲愁”充分表现了词人对丈夫的信任。
D.“才下眉头，却上心头”生动地表现了作者内心情感在短暂间的变化起伏。
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
核舟记（节选）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
9.“尝贻余核舟一”中的“余”是指 （朝代）的 （姓名）。（2分）
10. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的意义和用法。（3分）
中轩敞者为舱，篛篷覆之。 ．
11. 下列理解错误的一项是 （3分）
A.“盖大苏泛赤壁云”交代了这枚核舟所雕刻的内容的主题。
B.“山高月小，水落石出”交代了他们游赤壁的时间是在秋天的黄昏。
C. 节选语段是按照从整体到局部的说明顺序来介绍这枚核舟的。
D. 节选语段通过对比来表现雕刻人技艺之高超。
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
鲁国之法
①②鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯，有能赎之者，取金于府。子贡赎鲁人于诸侯而让其金。
③孔子曰：“赐失之矣！夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适己之行
也。今鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。”
④子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子喜曰：“鲁人必多拯溺者矣。”
【注】①为臣妾：做奴隶。 ②府：指国库。③赐：子贡的名。④子路：孔子学生。
12. 解释下列句中加点词（4分）
（1）可以移风易俗（ ） （2）取其金则无损于行（ ） ．．
13. 对文中画线句翻译正确的一项是（3分）
A. 子路拯救了一个跳水的人，那人用一头牛来祭拜他。
B. 子路拯救了一个跳水的人，那人用一头牛来答谢他。
C．子路拯救了一个落水的人，那人用一头牛来祭拜他。
D．子路拯救了一个落水的人，那人用一头牛来答谢他。
14. 子贡和子路都做了好事，而他们的区别在于 。（3分）
15. 孔子批评子贡，表扬子路，意在告诉弟子： 。（3分）
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成第16—20题（22分）
要快也要慢
① 时代发展加速，生活节奏加快，“快”成了一种时尚，一种追求。方方面面都在努力提速，以“快”为特征的行当，诸如“快餐”“快递”“快照”“快洗”“快车”等应运而兴。
② 快是历史发展的必然。面对当下激烈的竞争，人们确实要有“只争朝夕”的精神，以适应社会的发展变化。
③ 不过，要快，却不能把快绝对化，不能抹杀慢。快与慢都受着条件的制约，应按照张chí有度的规律，该快则快，该慢则慢。违背事物发展规律去求快，快则快矣，得到的却是苦果子。20世纪50年代的“大跃进”，“跃”得全国人民没有饭吃，就是一个深刻的教训。时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉，成长期是快了，但却变得像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。这样的快，带给它们的不是进化，而是退化。以牺牲环境与破坏自然规律为代价的经济发展，也是得不偿失，后患无穷。在这方面其实早有古训留给我们。
④ 就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，劳逸结合的。倘若人一直处在快节奏中，没有慢节奏的调剂，没有空暇，没有悠闲，没有“采菊东篱下”和“闲庭信步”的情致，那
生命就会失去平衡，人生的丰富性就会大打折扣，甚至会被快节奏所击倒。阿尔卑斯山谷有一条公路，两旁景物极美，许多驾车人视而不见，疾驶而过，管理者特意在路上插上一个劝告牌：“慢慢走，欣赏呵！”朱光潜先生在谈到人生的情趣时，特举此例，说人生艺术化，就得“慢慢走，欣赏呵！”
⑤ 针对近些年来一味求快带来的负面影响，不少人又怀念起慢来，认为不要急吼吼地度过有限的人生。于是，慢文化之风开始兴起。“慢餐”“慢递”“慢游”“慢照”一类的活动渐次多了起来。北京出现了“慢递”专业店。国际上有了“慢餐协会”，他们声称，慢餐不只是细嚼慢咽，它是一种生活态度，一种心态上的慢，“以慢餐引导被物欲横流的大潮裏挟着的人们放慢脚步”。近日还传出消息，全球已经有24个国家135个城市获得“慢城”称号，我国江苏省高淳县有望于近期召开的“国际慢城会议”上被授予“慢城”称号。所谓“慢城”，主要是
沪宁夜行（吴晓平）
① 夜航班机抵沪，急匆匆想坐大巴回宁，一看，最后一班长途汽车已开走了。没奈何，赶到上海火车站，排了半天队，只有次日凌晨的班次。看妻子一脸疲惫，我说，出去再找找看，说不定有顺路的汽车，坐上就走。
② 站前广场灰蒙蒙的灯光下，黑压压人头攒动，墙角街边横七竖八睡着人。在这种环境下等到明天，确实叫人难以忍受。咬咬牙，打的回去吧。一问，至少800元，少一个子儿不干。我说，800元，够我一个月的伙食费了！妻说，这节骨眼上，你还抠门……
③ 正争着，一个小伙子把我拖到一边，神秘兮兮地说，有一部返宁的空车，公家的，来沪办事，马上回去，司机只要赚点过桥过路费，就可以捎上我们。我大喜过望，好比刚想睡觉，就有人递枕头。经过一番讨价还价，300元成交。妻就纳闷，怎么会这么便宜？我说，他又不是出租车，顺带赚个外快，还想要多少！
④ 须臾，一辆黑色本田悄然驶到我们身边。妻子心细，说怎么挂的私牌，不是公车？我说那小子一定是给私营老板开车的，管它是私是公，反正我只付300。妻又担心，他上了
路再宰你怎么办？我说，就看他那块头、身板，不怕我宰他就算好的了，哪来那么多担心！
⑤ 说话间，“那小子”已经走下车来，精精干干的一个男人，个头儿不高，挺有点派头。
车门一摔，不和我们说话，径直走向小伙子，说300元太少，还要再带上几位客人。我忍不住了，上前插话：“我也有车，上海跑过几趟，过桥过路费不就100来块嘛！”“那还有油钱呢？”他开始注意我，“我只拿一半，他们介绍费要提一半呢！”他很有风度，不急不躁地向我解释。我心算了一下，要提一半的话，确实不够。正嘀咕着，那小伙又拉了一个去苏州的客人，他便出发了。
⑥ 车子真好，真皮沙发，高级音响，空调打得足足的。他便开口说了，怎么样，花小钱，大享受啊。我说你也不赖啊，算小账，赚外快，“要给你老板晓得了，炒你鱿鱼！”“什么老板？”他一愣，旋即笑了，“我就是老板，这是我自己的私车。今天白天到上海办事，晚上赶回去，顺便捎你们，省点油钱。”怕我不信，又将驾驶证给我看。
⑦ 我吃了一惊，将信将疑接过驾证，的确是他的私人座驾。“我还有两辆车，”他淡淡地说，“一辆老婆开，一辆放公司里用。”我更吃惊了，扒住椅背问：“你是干什么的？”他看我紧张，笑了。原来，他是一个珠宝商，上海浦东开了两家店面，南京一家。“上海我经营，南京由我老婆打理。”他报出南京那家珠宝店的名字 一家很有名气的字号。“哎哟，你是千万富翁了呀！”我惊讶地叫道。妻捣我一肘，低低说：“不要听他瞎吹，哪有千万富翁还挣这两个小钱的！”
⑧ 他好像听到了妻的话，淡淡地说：“再大的富翁，钱也是一个子儿一个子儿省出来的。何况这两年珠宝生意并不好做，资金全陷到价格战里去了，我这次回南京就是调钱去的。能节省就节省点吧——不好意思！”
⑨ 我横了妻一眼：福布斯排行榜上赫赫有名的亿万富豪刘永好，来南京开会时，能在路边小店里10块钱剃个头，珠宝店老板回家顺带赚个油钱，有什么不可以呢？于是，我问他一些南京珠宝行业竞争的问题，他对答如流；又问他国际金价波动对中国珠宝行业的影响，他更是侃侃而谈。滑稽的是，每每讲话结束，他总要加个“不好意思”。幸好，200多公里高速弹指一挥间，须臾到了。他驾车一直送我到家门口，下车付他300元，我真有点拿不出手。他爽快收下，招招手，一加油门走了。望着渐去渐远的车影，我捏着他的名片发怔。妻也搞不懂，说：“怎么这么一个有钱的大老板，会在乎这区区300元钱哩！”我说：“这300元，是给我们上了一课啊！”
A. “我大喜过望，好比刚想睡觉，就有人递枕头。”一句运用了比喻的修辞。【《要快也要慢》阅读答案】
B．“妻就纳闷，怎么会这么便宜？”是个反问句。
23. 联系上文，第⑨段“我”觉得300元拿不出手的原因是：（6分）
（1） ；（2） 。
24. 纵观全文，珠宝商的、4分）
25. 作者在文末说那老板给他夫妻俩上了一课，请用80字写出这一课的具体内容。（8分）
三、写作（60分）
26．题目：别样的风采
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
松江区2010学年度第二学期初三月考
语文试卷参考答案
2011.3
一、文言文 （共42分）
（一）（共18分，每小题3分，错、漏、改一字扣1分，扣完为止。）
1、应是绿肥红瘦 2、醉卧沙场君莫笑 3、晓驾炭车碾冰辙
4、曾益其所不能 5、号呼而转徙 6、可远观而不可亵玩焉
（二）（4分，每空2分） 7、青春岁月 8、A
（三）（8分）
9. （2分，每空1分）明代 魏学洢
10.（3分）中间高起而开敞的部分是船舱，用篛篷覆盖着它。
11.（3分）B
（四）（12分）
12．（4分） （1）改变 （2）品行
13．（2分）D
14．（3分）子贡做了好事不计报酬，而子路却接受了他人的酬谢。
15．（3分）君子做好事不是为了标旁自己，而是要站在他人立场上考虑问题，这样才能带
动他人，最终改变社会风气。
二、现代文阅读（共48分）
（一）（22分）
16．（2分）弛
17．（2+2分）欲速则不达 “揠苗助长”的故事。
18．（2+3+3分）要快也要慢 快与慢都受着条件的制约，违背事物发展规律去求快，是得
不到好果子的。 就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，劳逸结合的。 19．（2+3分）举例论证 有力证明了只有快慢结合，才能享受自然的美景与生活的乐趣。
20．（3分）D
（二）（26分）
21．（3分）C
22．（2+3分）肖像 写出了他的精干、有派头，为下文交代他的珠宝商身份作了铺垫。
23．（3+3分）他的车是好车，真皮沙发，高级音响，打足空调。 一路的交谈，让我对他
产生了好感，而且他一直把我送到了家门口。
24.（2+2分）为人低调（不炫富） 敬业（务实）
25.（8分）示例：他对珠宝行业的精通，让我懂得一个人要想成就一番事业，首先必须要
有一种务实的精神和开阔的视野；其次，人一旦成就了自己的事业，还得摒弃炫富的
第三篇:《邗江一模语文试卷及答案》
邗江区初三语文中考一模试卷2014.4.
（试卷满分150分，考试时间150分钟）
一、积累与运用（35分）
1．下面加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．摒弃（bìng） 粗犷（kuàng） 皈依（guī） 并行不悖（bó） ．．．．
B．鞭挞（tà） 劲旅（jìng） 装载（zài） 一蹴而就（cù） ．．．．
C．酗酒（xù） 宿命（sù） 参差（cī） 瞠目结舌（táng） ．．．．
D．干涸（hé） 深谙（ān） 河畔（bàn） 藏污纳垢（guò） ．．．．
２．下列各句中标点符号的用法，正确的一项是（ ）（2分）
A．《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过岗”。
B．到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。
C．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
D．写文章应力求“句无余字，篇无长语”（姜夔《白石诗说》）。
３.下列句子中加点的成语使用恰当的一句是 （ ）（2分）（2分）
A.清明时节，我们相伴去郊外踏青。乡村风光宜人，真有如沐春风之感。 ．．．．
B.“作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写”，莫言的这段获奖感言，必将抛砖．．引玉，引发整个文坛的思考和讨论。 ．．
C.对于孩子的毛病，她总是不以为意，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 ．．．．
D.我们已经司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。想提高人们的公共道德，还得出新招啊。 ．．．．
４.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ ）（3分）
A.被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。
B.一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
C．我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终将成为发达的国家。
D．邗江区甘泉街道双塘村84岁老中医李太初教子有方，编撰李家家训万余字，从学习、工作、生活、思想、婚姻等方面做了工整记录。家训皆用四字，颇具特色。
５．下面有关文学常识和文章内容的表述，完全正确的一项是（ ）（3分）
A．《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。
B．小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时有些故事还前有序幕，后有尾声。《范进中举》一文中，范进中举发疯就是小说的尾声部分。
C．《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的散文，《我的叔叔于勒》是法国文学家莫泊桑的小说。
D．鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，表现了他童年生活的情趣，也表达了他对老师寿镜吾老先生的不满。
６．依次填入下面横线上的语句，排列最恰当的一项是 （ ）（3分）
灰蒙蒙的雾霾天气让越来越多的中国公众注意到PM2.5。所谓PM2.5，是指空气中悬浮的
颗粒物，其直径小于2.5微米。
①它们不仅小到看不见，更小到可以通过下呼吸道直接进入肺泡甚至血液。
②所以从某种程度上说，叫它们“凶手”并不为过。
③它们吸附的有害气体、重金属等则会产生致癌、致畸效应。
④这些颗粒物由于太轻，很难自然沉落到地面上。
A. ③②④① B. ①②④③ C. ④①③② D. ④②③①
７．根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）
这是一个物质的时代，一个xuān( )嚣的时代。可越是这种时代，人们越需要精神的z
ī( )养、心灵的超脱。作为最接近人类灵魂的文学，不该萎mǐ( )，而应当执著坚守，zhuó( )壮成长，绽放出清新美丽的花朵，陶冶情操，启迪心智。
８．默写。（9分）
（1） , 一览众山小。（杜甫《望岳》）
（2）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（3） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）忽如一夜春风来， 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
（5）桃李不言， 。 （司马迁《史记·李将军列传》）
（6）人们常用李白《行路难》中“ ， 。”两句诗句来劝勉他人要对前途充满信心。
（7）《桃花源记》中描写桃花源中男女老少生活安宁、精神愉悦的句子是： ， 。
９.综合性学习。（7分）
今年的烟花三月，扬州城好事连连。请阅读下面的材料，回答问题。
材料一：每年农历三月，是古城扬州最为秀美的时节。而每年这个时候，由于四面八方的游客纷至沓来，“紧凑”的扬州城车多人挤，瘦西湖、个园等核心景点周边更是车位难求，车辆蜗行，人满为患。今年烟花三月，倡导“慢生活”的扬州城有了一个明显变化，市区“多”出了十多个公共自行车租赁点，每个租赁点一溜边停放着时尚、轻便的崭新自行车，扬州人用自己的方式邀请市民和游客“骑车玩”。记者了解到，近一段时间内，共有5000辆公共自行车陆续亮相街头，闹市区、景点边交通拥堵的状况将得到明显改观。和外地的公共自行车相比，扬州的公共自行车除了“站点”多、数量多，车轮无胎，不须充气，不会爆胎；还首次用上了密码锁，代替了过去的钥匙锁。目前在扬州投入使用的公共自行车，是最新的一代。
材料二：4月20日上午，第九届鉴真国际半程马拉松赛在我市举行。下面是本赛事的会徽。
（1）阅读材料一，用简洁的语言概括材料一的主要内容。（2分）
（2）仔细阅读材料二，用简洁、生动的语言介绍主体图画部分的寓意。（3分） ．．．．．．
（3）请你为第九届“鉴真国际半程马拉松赛”拟写一条宣传标语。（2分）
二、阅读理解（52分）
（一）阅读下面这首古诗，完成第10题。（5分）
苔（清·袁枚）
白日不到处，青春恰自来。苔花如小米，亦学牡丹开。
注释：白日：指阳光。
10（1）第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（2分）
（2）“借苔说理”是这首诗的一大特色，本诗借“苔”表达了怎样的哲理？（3分） _______________________________________________________________________________
（二）阅读下面文言文，完成11—14题。（17分）
孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王善①与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语②也，．．
则使齐人傅③诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻④之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳⑤之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。子谓．
薛居州⑥，善士也，使之居于王所⑦。在于王所者，长、幼、卑、尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长、幼、卑、尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州独⑧如宋王何？”
——选自《孟子·滕文公下》
注释：①善：向善。②齐语：名作动，说齐语。③傅：教导。④咻：xiū，喧哗。⑤庄岳：庄是街名，岳是
里名。⑥薛居州：人名。⑦所：处所，地方。⑧独：可作“将”意。 11.解释下列加点字。（4分）
①孟子谓戴不胜曰 （ ） ②子欲子之王善与（ ） ．．
③虽日挞而求其楚 （ ） ④使楚人傅诸 （ ） ．．
12.下面各句中加点的虚词，用法相同的一项是（ ）（３分）
A．一齐人傅之，众楚人咻之 又间令吴广之次所旁丛祠中 ．．
B．使之居于王所 皆以美于徐公 ．．
C．虽日挞而求其齐也 虽乘奔御风不以疾也 ．．
D．引而置之庄岳之间数年 呼尔而与之 ．．
13.翻译下面的句子。（6分）
①一薛居州独如宋王何？ ②莲之爱，同予者何人？（《爱莲说》）
③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）
14. 文中表达了孟子什么观点？你同意他的观点吗？请结合生活实际谈谈你的看法。（4分）
（三）阅读下面文章，完成15—18题。（14分）
要快也要慢
①时代发展加速，生活节奏加快，“快”成了一种时尚，一种追求。方方面面都在努力
提速，以“快”为特征的行当，诸如“快餐”“快递”“快照”“快洗”“快车”等应运而兴。
②快是历史发展的必然。过去有句话：“一天等于二十年”。当下信息社会“一天”的
发展，远远超过农业社会乃至工业社会“二十年”的发展。面对激烈的竞争，人们确实要有“争分夺秒”的精神，以适应社会的发展变化。
③违背事物发展规律去求快，快则快矣，得到的却是苦果子。20世纪50年代的“大跃
进”，“跃”得全国人民没有饭吃，就是一个深刻的教训。时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉，成长期是快了，但却变得像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。这样的快，带给它
们的不是进化，而是退化。我国早有“欲速则不达”和“揠苗助长”一类的古训，这是人类珍贵的经验之谈。
④就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，劳逸结合的。倘若人一直处在快节奏中，没有慢节奏的调剂，没有空暇，没有悠闲，没有“采菊东篱下”和“闲庭信步”的情致，那生命就会失去平衡，人生的丰富性就会大打折扣，甚至会被快节奏所击倒。生活中有好多东西都是需要慢慢咀嚼的。阿尔卑斯山谷有一条公路，两旁景物极美，许多驾车人视而不见，疾驶而过，管理者特意在路上插上一个劝告牌：“慢慢走，欣赏呵！”朱光潜先生在谈到人生的情趣时，说人生艺术化，就得“慢慢走，欣赏呵！”我国有一首老歌也这样唱：“马儿呵，你慢些走、慢些走，我要把这美丽的景色看个够。”
⑤针对近些年来一味求快带来的负面影响，不少人又怀念起慢来，认为不要急吼吼地度过有限的人生，于是，慢文化之风开始兴起。“慢餐”“慢递”“慢游”“慢照”一类的活动渐次多了起来。北京出现了“慢递”专业店。国际上有了“慢餐协会”，他们声称，慢餐不只是细嚼慢咽，它是一种生活态度，一种心态上的慢，“以慢餐引导被物欲横流的大潮裏挟着的人们放慢脚步”。近日还传出消息，全球已经有24个国家135个城市获得“慢城”称号，我国江苏省高淳县有望于近期召开的“国际慢城会议”上被授予“慢城”称号。所谓“慢城”，主要是走“生态立城”之路，本质上可以说是一个“环保”概念。“慢”，是幸福生活所不可缺少的。
⑥由此可见，要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值。快节奏的霹雳舞与慢节奏的太极拳，各有各的美。要当快则快，当慢则慢，快不弃慢，慢不鄙快，让快慢正确地结合起来，在生活节奏加快的现代，使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静，维护人的物
第四篇:《2013～2014学年度扬州市邗江区语文一模答案》【《要快也要慢》阅读答案】
邗江区初三语文中考一模试卷2014.4.
（试卷满分150分，考试时间150分钟）
一、积累与运用（35分）
1．下面加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．摒弃（bìng） 粗犷（kuàng） 皈依（guī） 并行不悖（bó） ．．．．
B．鞭挞（tà） 劲旅（jìng） 装载（zài） 一蹴而就（cù） ．．．．
C．酗酒（xù） 宿命（sù） 参差（cī） 瞠目结舌（táng） ．．．．【《要快也要慢》阅读答案】
D．干涸（hé） 深谙（ān） 河畔（bàn） 藏污纳垢（guò） ．．．．
２．下列各句中标点符号的用法，正确的一项是（ ）（2分）
A．《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过岗”。
B．到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。
C．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
D．写文章应力求“句无余字，篇无长语”（姜夔《白石诗说》）。
３.下列句子中加点的成语使用恰当的一句是 （ ）（2分）（2分）
A.清明时节，我们相伴去郊外踏青。乡村风光宜人，真有如沐春风之感。 ．．．．
B.“作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写”，莫言的这段获奖感言，必将抛砖．．引玉，引发整个文坛的思考和讨论。 ．．
C.对于孩子的毛病，她总是不以为意，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 ．．．．
D.我们已经司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。想提高人们的公共道德，还得出新招啊。 ．．．．
４.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ ）（3分）
A.被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。
B.一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
C．我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终将成为发达的国家。
D．邗江区甘泉街道双塘村84岁老中医李太初教子有方，编撰李家家训万余字，从学习、工作、生活、思想、婚姻等方面做了工整记录。家训皆用四字，颇具特色。
５．下面有关文学常识和文章内容的表述，完全正确的一项是（ ）（3分）
A．《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。
B．小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时有些故事还前有序幕，后有尾声。《范进中举》一文中，范进中举发疯就是小说的尾声部分。
C．《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的散文，《我的叔叔于勒》是法国文学家莫泊桑的小说。
D．鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，表现了他童年生活的情趣，也表达了他对老师寿镜吾老先生的不满。
６．依次填入下面横线上的语句，排列最恰当的一项是 （ ）（3分）
灰蒙蒙的雾霾天气让越来越多的中国公众注意到PM2.5。所谓PM2.5，是指空气中悬浮的
颗粒物，其直径小于2.5微米。
①它们不仅小到看不见，更小到可以通过下呼吸道直接进入肺泡甚至血液。
②所以从某种程度上说，叫它们“凶手”并不为过。
③它们吸附的有害气体、重金属等则会产生致癌、致畸效应。
④这些颗粒物由于太轻，很难自然沉落到地面上。
A. ③②④① B. ①②④③ C. ④①③② D. ④②③①
７．根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）
这是一个物质的时代，一个xuān( )嚣的时代。可越是这种时代，人们越需要精神的z
ī( )养、心灵的超脱。作为最接近人类灵魂的文学，不该萎mǐ( )，而应当执著坚守，zhuó( )壮成长，绽放出清新美丽的花朵，陶冶情操，启迪心智。
８．默写。（9分）
（1） , 一览众山小。（杜甫《望岳》）
（2）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（3） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）忽如一夜春风来， 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
（5）桃李不言， 。 （司马迁《史记·李将军列传》）
（6）人们常用李白《行路难》中“ ， 。”两句诗句来劝勉他人要对前途充满信心。
（7）《桃花源记》中描写桃花源中男女老少生活安宁、精神愉悦的句子是： ， 。
９.综合性学习。（7分）
今年的烟花三月，扬州城好事连连。请阅读下面的材料，回答问题。
材料一：每年农历三月，是古城扬州最为秀美的时节。而每年这个时候，由于四面八方的游客纷至沓来，“紧凑”的扬州城车多人挤，瘦西湖、个园等核心景点周边更是车位难求，车辆蜗行，人满为患。今年烟花三月，倡导“慢生活”的扬州城有了一个明显变化，市区“多”出了十多个公共自行车租赁点，每个租赁点一溜边停放着时尚、轻便的崭新自行车，扬州人用自己的方式邀请市民和游客“骑车玩”。记者了解到，近一段时间内，共有5000辆公共自行车陆续亮相街头，闹市区、景点边交通拥堵的状况将得到明显改观。和外地的公共自行车相比，扬州的公共自行车除了“站点”多、数量多，车轮无胎，不须充气，不会爆胎；还首次用上了密码锁，代替了过去的钥匙锁。目前在扬州投入使用的公共自行车，是最新的一代。 材料二：4月20日上午，第九届鉴真国际半程马拉松赛在我市举行。下面是本赛事的会徽。
（1）阅读材料一，用简洁的语言概括材料一的主要内容。（2分）
（2）仔细阅读材料二，用简洁、生动的语言介绍主体图画部分的寓意。（3分） ．．．．．．
（3）请你为第九届“鉴真国际半程马拉松赛”拟写一条宣传标语。（2分）
二、阅读理解（52分）
（一）阅读下面这首古诗，完成第10题。（5分）
苔（清·袁枚）
白日不到处，青春恰自来。苔花如小米，亦学牡丹开。
注释：白日：指阳光。
10（1）第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（2分）
（2）“借苔说理”是这首诗的一大特色，本诗借“苔”表达了怎样的哲理？（3分） _______________________________________________________________________________
（二）阅读下面文言文，完成11—14题。（17分）
①②孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则．．
使齐人傅诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞
⑤而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。子谓薛居．
州，善士也，使之居于王所。在于王所者，长、幼、卑、尊皆薛居州也，王谁与为不善？
⑧注释：①善：向善。②齐语：名作动，说齐语。③傅：教导。④咻：xiū，喧哗。⑤庄岳：庄是街名，岳是里名。⑥薛居州：人名。⑦所：处所，地方。⑧独：可作“将”意。 ⑥⑦③④
11.解释下列加点字。（4分）
①孟子谓戴不胜曰 （ ） ②子欲子之王善与（ ） ．．
③虽日挞而求其楚 （ ） ④使楚人傅诸 （ ） ．．
12.下面各句中加点的虚词，用法相同的一项是（ ）（３分）
A．一齐人傅之，众楚人咻之 又间令吴广之次所旁丛祠中 ．．
B．使之居于王所 皆以美于徐公 ．．【《要快也要慢》阅读答案】
C．虽日挞而求其齐也 虽乘奔御风不以疾也 ．．
D．引而置之庄岳之间数年 呼尔而与之 ．．
13.翻译下面的句子。（6分）
①一薛居州独如宋王何？ ②莲之爱，同予者何人？（《爱莲说》）
③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）
14. 文中表达了孟子什么观点？你同意他的观点吗？请结合生活实际谈谈你的看法。（4分）
（三）阅读下面文章，完成15—18题。（14分）
要快也要慢
①时代发展加速，生活节奏加快，“快”成了一种时尚，一种追求。方方面面都在努力
提速，以“快”为特征的行当，诸如“快餐”“快递”“快照”“快洗”“快车”等应运而兴。
②快是历史发展的必然。过去有句话：“一天等于二十年”。当下信息社会“一天”的
发展，远远超过农业社会乃至工业社会“二十年”的发展。面对激烈的竞争，人们确实要有“争分夺秒”的精神，以适应社会的发展变化。
③违背事物发展规律去求快，快则快矣，得到的却是苦果子。20世纪50年代的“大跃
进”，“跃”得全国人民没有饭吃，就是一个深刻的教训。时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉，成长期是快了，但却变得像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。这样的快，带给它们的不是进化，而是退化。我国早有“欲速则不达”和“揠苗助长”一类的古训，这是人类珍贵的经验之谈。
④就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，劳逸结合的。倘若人一直处在快节奏中，
没有慢节奏的调剂，没有空暇，没有悠闲，没有“采菊东篱下”和“闲庭信步”的情致，那生命就会失去平衡，人生的丰富性就会大打折扣，甚至会被快节奏所击倒。生活中有好多东西都是需要慢慢咀嚼的。阿尔卑斯山谷有一条公路，两旁景物极美，许多驾车人视而不见，疾驶而过，管理者特意在路上插上一个劝告牌：“慢慢走，欣赏呵！”朱光潜先生在谈到人生的情趣时，说人生艺术化，就得“慢慢走，欣赏呵！”我国有一首老歌也这样唱：“马儿呵，你慢些走、慢些走，我要把这美丽的景色看个够。”
⑤针对近些年来一味求快带来的负面影响，不少人又怀念起慢来，认为不要急吼吼地度
过有限的人生，于是，慢文化之风开始兴起。“慢餐”“慢递”“慢游”“慢照”一类的活动渐次多了起来。北京出现了“慢递”专业店。国际上有了“慢餐协会”，他们声称，慢餐不只是细嚼慢咽，它是一种生活态度，一种心态上的慢，“以慢餐引导被物欲横流的大潮裏挟着的人们放慢脚步”。近日还传出消息，全球已经有24个国家135个城市获得“慢城”称号，我国江苏省高淳县有望于近期召开的“国际慢城会议”上被授予“慢城”称号。所谓“慢城”，主要是走“生态立城”之路，本质上可以说是一个“环保”概念。“慢”，是幸福生活所不可缺少的。
⑥由此可见，要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值。快节奏的霹雳舞与慢节奏
的太极拳，各有各的美。要当快则快，当慢则慢，快不弃慢，慢不鄙快，让快慢正确地结合
起来，在生活节奏加快的现代，使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静，维护人的物质生活和精神生活的高质量。
15.本文的中心论点是什么？（3分）
16.第③段主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
不过，要快，却不能把快绝对化，不能抹杀慢。快与慢是对立的统一，失去一方，也就
没有了另一方。快与慢都受着条件的制约，应按照张弛有序的规律，该快则快，该慢则慢。
（四）阅读下面文章，完成19—22题。（16分）
让我结实地靠着你 （安宁）
那天去上班，在小区花园里的石凳上，瞥见他孤独地坐在那里。我很想走过去，拍一下
他瘦削的臂膀，像儿时的我将小小的脑袋任性又骄傲地靠在他结实宽厚的胸前那样，抱一抱他。但我在那个怕迟到、怕被老板呵斥的早晨，还是选择了习惯性地向他打个招呼，便一路狂奔着，将他依恋不舍的视线，甩在了他再也无法追踪的拐角。
我忙着给养活我的客户发电邮，发传真，打电话。手机响了两次。在整理一沓文件的空
当里，我抬头，看见手机上熟悉的号码，漫不经心地拿起来，打过去，却是一个陌生男人的声音：“您的父亲现在在社区的医院，请你尽快过来。” 这样一句客气、节制又略带着不耐烦的转告，让我很快意识混乱，转身时碰倒了手边的
茶杯，想要去向老板请假，却稀里糊涂地进了洗手间。A
赶到医院的时候，那个显然是打电话给我的大夫，冷着脸，说：“工作就那么重要，可
以连自己的父亲都不顾？不知道你父亲有高血压和胃病吗，还让他吃辣椒？幸亏他旁边有人，否则不知道会有什么更严重的后果！”我不知所措地站着，听任那个医生不留情面的呵斥。而他，正微闭着眼，疲倦地躺在那里，打着点滴；日日陪伴着他的狗狗，忧伤地卧在他的鞋子上。
我走过去，握住他的手。他依然在昏迷之中，听不见我的轻唤，亦感知不到我的体温。他的手，已经苍老得看不到血色，凸起的血管中，血液的流动，犹如此刻的时间，缓慢、老迈，接近于凝滞。B 时光一路无情地走，吸干了他体内的精髓，只留下这一副连他自己都厌倦的躯壳。
他醒来的时候，夜色已深。看见我眼中的血丝，他即刻一脸疼惜地要去给我拿一块热毛
巾来。我含着泪，带着嗔怒，将他止住，说：“不知道自己身体不好吗，还这么不爱惜自己，以后不要再因为我，做那么多辣菜！”他不好意思地笑了。
那晚走廊里有一个女人，抱着她的宝宝，不停歇地走来走去。昏暗的灯光照在她的身上，
让她的脸看起来模糊、忧郁；但她不停拍打着婴儿后背的手，却是那么温暖、柔软、动人。
那脚步声焦灼又轻柔地持续了很久。我对值班的护士说：“能不能让那母子回房休息，
这样走，会影响很多病人休息。”但他却抢在护士回答之前，阻止了我。护士也有些为难，
第五篇:《考纲提炼：现代文阅读思路 例题》
中考文言文范围：整本点击
一、 默写：注意名句和易错字。
范围：点击目录：古文：6、11、12、15最后一段、17、18论语四则、21、22、24、25、28、29
第四段。古诗词曲：31-60，（30首）
二、 鉴赏：将31-50复习资料装订好，复习。（背诵注释、中心、理解的基础上看内容分析，注意
每首古诗词涉及的：事件、人物、典故、景物、季节、景物特点和颜色）（如梦令 破阵子 水仙子咏江南重点多看看）
三、 课内文言文1-30 看点击，包括翻译、注释、阅读指南、课后练习。（为学、天时不如地利、
橘逾淮为枳、周处、爱莲说、公输、记承天夜游、孔孟论学 再重点多看看）
四、 课外文言文：记忆150实词表，掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意思和用法。在解释加点字时注意判断词性。
五、 课外现代文、综合阅读、作文参看考纲提炼。
考纲提炼
一、常考标点符号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问好、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。
1、引号：（1）直接引用、（2）表示特定称谓（别称）、（3）表示特殊含义或者反语，起讽刺作用（意思改变）、
（4）强调，着重指出。
2、破折号：（1）解释或补充说明、（2）话题转换、（3）声音的延长（4）说话中断或停顿。
3、省略号：（1）用于引文省略（2）用于列举省略、（3）用于说话中间，表说话断断续续、说话停顿或中断„„
4、冒号：（1）表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。（2）还可用在总括性话语之前，表总结上文。
二、词语：辨析同义词、近义词，领会词语的感情色彩（褒义词、贬义词），理解词语在语言环境中的意思（联系上下文）。
三、句式：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。
1、陈述句：表示陈述，目的在于告诉别人一件事情的句子。 如： “春雨刷刷地下着。”
2、疑问句：表示疑问、提出问题的句子 。 如： “同志,你叫什么名字？”
3、祈使句：表示祈使, 目的在于要求对方做一件事情的句子。如： “大家准备战斗吧！”
4、感叹句：表示感叹, 目的在于抒发强烈的感情的句子。 如： “这是多么崇高的品质呀！”
说明文阅读思路指导
一、说明文概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。主要介绍事物的构造、形状、性质、变化、成因以及功用等。
二、说明文的类别（1）事物说明文：说明事物特征的说明文。（《晋祠》，洗衣机说明书）
（2）事理说明文：对抽象事物从科学角度进行说明。（《四海不死》《花儿为什么这样红》）
*考点一：说明对象 、内容
考查类型：直接让学生回答：“这篇文章或文段的说明对象是什么？”
技巧：（1）根据标题（2）没有标题的要在文章关键句中追求本源，找出说明对象，尤其注意找准开头结尾的总结句。
（备注：说明对象一般是一篇文章所要介绍的事物或者事理，一般是一个名词或者名词短语，可以从两个方面入手：一看文题；二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可；事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了„„的„„（对象加内容））
*考点二：说明对象的特征 （一事物区别它事物的标志）
类型一、直接找出说明事物的特征的句子
技巧：1、看题目2、在首段中找3、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、根据标题、首扩句、结尾句、反复强调的中心句、看提示词：因此、所以后面的句子）
类型二、概括说明事物的特征。
技巧： 分析文章结构，抓关键句、中心句以及关联词，如：首先、其次、还、也、此外等词，从并列结构中去找关键词、句进行概括。
*考点三：说明顺序
技巧：（1）空间顺序（上下、远近、左右、内外、前后、高低、东南西北等）该顺序多用在说明了„„景点的变换、„„事物的形状、构造、„„的建筑结构 等 。如：《人民英雄纪念碑》
（2）时间顺序（抓住表时间的词语，如：朝代、年、月、日、小时、分钟、秒、古今、四季、先后）该顺序多用在说明„„事物的发展变化历程。如：《从甲骨文到微缩图书》
（3）逻辑顺序（从一般到特殊 一般到个别 从现象到本质 从简单到复杂 从外在到内在 从主要到次要 从大到小 从概括到具体 从原因到结果 从整体到局部等符合人们认知规律的顺序 ）该顺序多用在说明事物之间的内在联系。
*重点：如果考察几段为何不能换顺序，答题思路：
或后文的总结性句子。5、有时可联系前后段考虑是否有承接关系。
*考点四、说明方法 说明方法：举例子、作比较、列数字、列图表 （回答说明方法的作用时，1关键把说明方法本身的内容看清楚，2再看它说明的是语段中的哪句话，可能在前后的语句，也有可能是段首或者段尾的中心句或上下语段中的中心句）
(1)列数字：具体（约数）准确（确数）说明了说明对象的 .
(2)作比较：把__________和__________/事理。（判断作比较的一些标志性词语：比，倍、相当于等）
（3）举例子：具体说明了说明对象的 特点.（判断举例子的一些标志性词语：例如、比如、如、省略号等）
(4)列图表：直观、明了、简洁、形象地说明了„„（包括表格、照片）
*考点五、说明语言 技巧：词语本义+文中义+去掉后的表义+总结
（1） 替换词语：不可以+原词本义（可用近义词去解释）+文中义（将近义词代进语境中再表述一遍）+替
换词的意思，替换后意思有何改变，不符合实际+原词体现了说明语言的准确性。
（2） 限制词语能否删除：表态：能删或不能删+定性（表程度，“最”“几乎”“比较”“适当”“相当”；表估计、不确定“大约”“大概”“可能”“左右”；表范围“大部分”、“之一”表其中一个；表大多数情况：一般；从时间上限制：“迄今为止”表到现在为止等）+文中意思+去掉后意思的改变,不符合实际或者太绝对了+原词体现了说明语言的准确性、严密性、科学性。
特例：“据调查”“据统计”“据分析”这些文字有怎样的表达作用？
明确：说明所写的„„内容是有科学、事实数据依据的，而非随便说说，增加了文章的说服力、可信度，该词体现了说明语言的准确性。
“据专家介绍”的表达作用：说明了„„内容具有权威性、科学性，更有说服力，去掉后不能体现其权威性，该词体现了说明语言的准确性。
（3） 从文中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词语，并体会。
对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确的词句可以从以下几个方面入手，a找有精确数据的句子b找有概述的句子c找使用了限制性词语的句子。
（4） 加点词有什么作用？
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确、生动形象地说明了事物„„的特征/事理。 *考点六、指示代词的含义。
类型：指代的“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”或具体词语等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面那句话，很可能是最近的一句话，注意有时不是整句话，而是其中一部分。
要学会从文中提取重要信息。
例：二模松江卷15《台湾的意义》“篱笆”在文中具体指：“北起俄罗斯„„一直到加里曼岛的弧形岛链”。 注：说明文语言除了具有准确性、严密性、科学性，还有生动性的特点，为了不使说明语言枯燥，有时候也运用各种修辞手法：如比喻、拟人、排比等 ，形象生动说明事物的什么特点/事理。
*考点七、说明语段的作用 对策：从内容和结构两方面考虑。内容：概括本段说明了什么内容。结构：总领全文/引出下文/承上启下（要
具体答出承接上文„„内容，引出下文„„内容，光答承上启下没分！）/总结全文或前文/有时在文章开头还能起着引出说明„„对象、引起读者兴趣的作用。
例：杨浦卷2《自行车，人类的最佳发明》16,有人认为，本文第2段应该删去，你认为呢？简述理由。（相当于答段落的作用）
答：1、不能删。2、该段交代了汽车的定义以及汽车是人类最糟糕的发明。（内容）。2承接了上文城市无车日，交代写作缘由。3又和下文第3段自行车的生态文明魅力作比较，突出本文的说明对象：自行车，人类最佳的发明。
议论文阅读要点
一、 议论文三要素：
１、论点：解决“需要证明什么”２、论据：解决“用什么来证明”（所以找论点一定要在读明白论据后，注意在论据以外的语句中寻找、概括。）３、论证：解决“怎样来证明”
二、 议论文结构思路：并列式、层进式、对照式、总分式
三、 论据类型：事实论据（如：历史事实、事例、统计数据等）和理论论据（如：名人名言、谚语、警句等）
四、 常见论证方法（一定答四个字！）：举例论证、引用论证、对比论证
五、 具体分析
1、 论点：作者对所议论的问题提出的见解和主张，是统摄全文的中心。
*论点、论题的区别：“论题”是作者所议论问题的范畴，大多数情况出现在文章的标题中；“论点”是对论述的问题（论题）所作的结论、判断，一般情况下，论点或分论点的表述围绕论题表述，包含论题。
论点应该是作者看法的完整表述，（1）在形式上是个完整的简洁明确的句子（要有主语）。（2）表述形式．．．．．．．
往往是个表示肯定的句子，是明确的表态性的句子。基本不会是否定句，绝不会是疑问句式或选择句式。（3）有比喻义或象征的要写清其内涵。（4）不要将倡导、倡议的语句当做观点。
同样，观点的表述也应符合简要、清晰要求。如：
违背规律去就快，快则快矣，得到的却是苦果子。应表述为：违背事物发展规律去求快，会造成祸患。
2、把握文章的论点： *中心论点只有一个（统帅分论点），分论点、观点可有N个（补充和证明中心论点）。
3、把握论点的方法： ①标题：议论文多以论点或论题为标题。论点型标题，抓住标题就抓住了论点；论题型标题，指出了议论的话题，借助论题有助于正确把握文章的论点。
②关注文章首尾段或者文章中间某些承上启下的句子提示了中心论点。
③捕捉段落中心句
段落中心句通常在文章段落的开头或结尾，这些中心句大多能表现作者思路，常是分论点或作者的某些观点，掌握了这些中心句，就能较快的理清文章脉络，从而把握论点。 注意找关联词和路标性的词语，如：可见、因此、总而言之、但是、我认为„„
也可假想关联词，句子与句子间的转折、递进、因果等关系。
④把握文章结构的逻辑关系。
归纳法：用理由得出强有力的论点。
演绎法：先论点——理由——再强调论点（一般表述没有中心论点简洁）。
3、分析论点是怎样提出的：
①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
4、常见题型：概括文章的总论点或分论点。
二、论据：证明论点正确的理由和依据。
1、论据的类型： ①事实论据 ②理论论据
2、常见题型：
（1）辨识论据类型；用简要语言概括事实论据；理解理论论据的意义；次序安排（照应论点）；
（2）分析论据在议论过程中的作用；
（3）根据要求补写论据（论据要真实、典型，注意：学科、国别、古今等）、判断论据能否证明论点； 例：普陀卷13年《伯乐就事你自己》：20题：下面这段文字放在哪一段中最合适？请阐明理由。
答：5段结尾处。（1）该段指出姜子牙用几乎一生的时间等待伯乐发现自己，（2）与第5段倡导大家学习毛遂做自己的伯乐形成对比论证（3）且第6段第一句话承接了第5段的内容。
例：闵行卷13年《要快也要慢》：18题：下面这段文字放在哪一段中最合适？请阐明理由。
答：2段后。（1）1、2段讲的是“快”生活的社会状态和其产生的必然性，（2）第3段写求“快”的负面影响。
（3）该段文字提出要辩证地对待“快”生活，是1、2段与第3段的过渡，起了承上启下的作用。
答题思路：（1）表态（2）内容：考虑该段文字的内容以及前后段的内容。（3）结构：是否承上启下，形成对比论证 ，层进关系、前提关系，总分式等。（4）观点：论证了„„段的„„观点。
例：金山区《做人与做事》13年21题：如果为第3段补充一个事例，下面哪个能作为论据？请说明理由。 答：（1）事例二。（2）事例二写了某公司老板不能容忍员工导致公司破产。（2）从反面论证了第三段的观点“低调做人要学会宽容”。（3）事例一表现贝利永不满足、为人谦逊，（4）与本段观点不一致。
例：徐汇二模18题，下列两段文字哪段放在本文第2段最合适？阐明理由。
答：a段文字（2分）。（1）a段文字写的是资中筠女士认为中文的学习决定了中国人的思维复杂程度和文化程度。(1分)与第2段论述的“母语决定了人的基本能力”观点一致。（1分），b段文字钱穆的话体现了中文的内涵十分丰富（或：中文比西文好）（1分），与该段文字论述的观点不一致。（1分）
（这种题目注意：1、2则材料内容概括各1分2、本段观点提炼1分，契合性分析1分）
例：闸北卷19题《人贵有自知之明》下面这段文字和文中哪段文字形成对比论证？请具体阐明理由。
答：1、与第三段形成对比论证。2第三段列举了刘邦知人善任，终于开创汉代伟业，从正面论证了“有知人之明，可以慧眼识人”这一观点（分论点）。3这段文字举了项羽不能知人善任，所以自刎乌江，4与第三段形成对比，从正反两方面论证了“有知人之明，可以慧眼识人”这一观点（分论点）。
（答题思路：1、分别概括两段内容，2判断正反对比论证关系3、正反对比论证了„„观点。）
例：有人认为第4段中希华的事例可以删去，你认为呢？说明理由。
答：不能删。1希华是记者，与下文作为运动员的布勃卡的事例合在一起，2用不同领域的成功者的事实，多角度、3更有力证明了论点“明确而可行的目标，真实适度的期望能引领人朝前走”。
三、论证
1、论证方法：
① 举例论证（例证法）：有力论证了„„的观点，增加了说服力。
② 引用论证（引证法）：有力论证了„„的观点，增加了说服力。
③ 对比论证：通过„„和„„的对比，有力论证了„„的观点，增加了说服力。
注意：在回答这类问题的时候，1关键要把例子、引用的名言、对比的内容看清楚，2再思考它们要论证什么观点。
3、不要一味地抄段首或者段尾的句子，有时论据的内容只论证了该句中的部分内容。4、是否需要将观点和中心论点联系要慎重考虑，没有必要的话无需多答。
例：13年浦东新区一模《帕瓦罗蒂的“椅子”观》17（1），第5段划线句用了举例论证的论证方法，作用：（1）具体论证了没有集中精力、聚精会神会导致失败。（2）从反面强调了干事业的过程中要集中精力、专攻一门的重要性。
例：培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧„„总之，知识能塑造人的性格。”用了引用论证的论证方法， 其作用：引用培根的权威言论，有力论证了知识能塑造人的性格，进而论证了读点经典可以提高素质。（《读点经典》）
例：读“薄”固然重要，读“厚”也必不可少。后面的论述仅围绕了读“厚”也必不可少展开。
例：一个人的发展离不开节俭，一个国家的繁荣昌盛同样与节俭息息相关。后面的论述仅围绕“一个国家的繁荣昌盛同样与节俭息息相关”展开 。
注意：不是有引号一定是引用论证。引用论证一般引用名人名言，有时事例里也会出现引号，但却是举例论证。 例：13虹口二模<<人生难得几精彩>>曹雪芹为了《红楼梦》的精彩，不仅“披阅十载，增删五次”，也不仅“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”，最后竟然“书未成，芹为泪尽而逝”。——举例论证。有力论证了精彩与付出成正比。
2、论证过程：作者阐明观点、分析观点的过程，整篇文章的行文思路就是论证过程。
*常见论证结构表现形式：①总分式 ②并列式 ③对照式 ④层进式 论证结构的考察一般会规定具体的段落，一般情况下，全文总分式，中间几段可以考虑是否并列式，如果有外在的语言标志，如：“更”等可以考虑层进式，有一正一反对照再考虑对照式。
3、常见题型：用常见语言概括论证各层次的要点；辨析总分、并列、对照、层进四种结构形式；分析前后段落能否调换顺序等。
答题思路：1、分别概括每段内容。2、结构上：思考是否承上启下，是否照应哪句总起总结句。3、判断论证结构：总分、并列、对照或是层进式。
例：第4、 5这两个论述与段能否颠倒一下顺序?为什么?
答：不能（1分）。因为第④段运用了引用论证，承接上文第③段关于美术馆不应该简单免费开放的论题的进一步深入论证（2分）；而第⑤段则在回答了“为什么美术馆不能免费开放”的论题后，提出了自己的改进措施和建议——美术馆开放应该怎么办。（2分）。④⑤段间是递进关系，因此不能颠倒。（1分） 四、议论文的语言特点：严密性
1、修饰语、限制语的运用：表范围的“都”“只”“少数”“个别”等；表程度的“很”“最”“尤其”等；表肯定、否定语气的“绝对”“一定”“没有”等；表委婉语气的“可能”“也许”
2、复句运用：并列、递进、选择、转折、因果、条件、假设关系的复句。
3、答题思路列举
（1）加点词语有什么作用？
——①词语在语境中的（表层）含义；②词语对表达中心或阐明观点的作用；③体现了议论文语言的准确严密性或形象生动性。
例如：普陀卷13年《伯乐就是你自己》：19题：说说加点词“挺身而出”“鼎立自荐”在文中的作用。
答：（1）生动体现了毛遂自荐的果敢，（2）以此论证每个人都要敢于自我发现，敢于表现自己的才能，（3）体现了议论文语言的生动性。
（2）加点词能否删去？
答题思路：（1）表态。（2）加点词本意，不能解释的话就用近义词去解释。（3）代入文中解释语境意。（4）删去后意思有怎样的变化。（5）该词体现了议论文语言的严密性。
例：金山区《做人与做事》13年16题：第1段的关联词“只有„„才„„”能否删去？为什么?
答：不能 。（1）用表条件的关联词强调了学会做人对成就大事的必要性、重要性。（2）体现了议论文语言的严密性。
例：“高雅文化的明主化过程不可能仅仅通过使高雅文化更易于接近来完成。”一句中“仅仅”一词能否去掉？为什么？
答：1不能去掉。2“仅仅”表示“只是”，3强调使高雅文化更易于接近只是高雅文化的民主化过程的一种方式，应该还有其他方式。4删去则表示这种方式不可能完成，5“仅仅”体现了议论文语言的严密性。 例：“一个人在立身处世的任何方面，一定要朝着抵抗力最大的路径走。”划线词语能否删？为什么？
答：1不能。2“任何”强调毫无例外，“一定”表示必须、务必，3文中强调了一个人要立身处世，朝着抵抗力最大的路径走是无一例外的，必须的，4删去后就不能表现必须性。5该词体现了议论文语言的严密性。
（2）词语顺序是否可以颠倒？
——亮明观点后①解释相关词语的含义；②阐明词语之间的关系（如时间、逻辑顺序等，强调其先后顺序或层次性）；③结构上考虑一下是否有照应、承接关系。④体现了议论文语言的准确严密性或逻辑性。
（3）段落的作用。思考方向：（1）内容：概括本段写了什么。论证了什么观点。(2)结构：总领全文、引出下文，承上启下(务必答出承接上文„„内容，引出下文„„内容，光答承上启下没分。) ，照应„„内容、与„„对比（论证）、照应题目，再次强调、总结全文„„ （3）表达：修辞、文采，引起悬念、引起读者兴趣。 例：美国一位部长问比尔盖茨：“我在参观微软时，看到每个员工都非常努力„„你们如何创造这样的企业文化的？”比尔盖茨回答说：“我们雇佣员工的前提是，这个员工对软件开发是有激情的。”可见，对成功而言，激情是必不可少的。文章第一段写了部长与比尔盖茨的对话，作用是什么？
答：（1）该段介绍了微软的企业文化，作为事实论据，论证了文章的论点„„。（2）引起读者的兴趣。（3）引出文章的中心论点：对成功而言，激情是必不可少的。 注意：有时第一段不仅有引出中心论点或论题的作用，还是论点的事实论据。
例：二模b卷17题，第四段在文中的作用：（1）结构上：承上启下，承接上文文人的”痴”劲，引出下文对当今如何做到“痴”的论述。（2）内容上：突出了由于时代变了，学习方法也要相应改变。
4、有时不是从语言而是从结构方面分析论证的严密性。
如：二模虹口卷 《人生难得几精彩》19题，有人认为第5段划线部分应该删除，说说你的看法。
答：（1）第5段划线句引用张爱玲的话：“成名要趁早”，并解释了原因，论述了虽说精彩与年龄无关，但是提醒青年人精彩要趁早，（2）是对论点的补充和深入，（3）该句体现了论证的严密性。（答题思路：1内容：概括,2与论点的关系3体现了论证的严密性。）
记叙文阅读要点
*表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明
**提示：做课外记叙文阅读的时候：
第六篇:《《悠着点，慢着点》阅读答案》
悠着点，慢着点-----“贫富”与“欲望”漫谈莫 言
第七篇:《时间去哪儿了 阅读答案（2014乌鲁木齐中考语文试题）》
时间去哪儿了 阅读答案（2014乌鲁木齐中考语文试题）
时间去哪儿了
“时间都去哪儿了？还没有好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣，是啊，时间到底去哪儿了？
幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下童年记忆的可能性并不大。
幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期回忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁这一年中，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起童年生活35％的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。
如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉：小时候总是盼望快快长大，但是似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间越来越快，这是为什么呢？
首先，人体内的生物钟在逐渐变慢，实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人还没有到1分钟就认为已经到1分钟的时间了；而老年长的人，则往往过了1分钟觉得这是1分钟的长。【时间去哪儿了 阅读答案（2014乌鲁木齐中考语文试题）】时间去哪儿了 阅读答案（2014乌鲁木齐中考语文试题）。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。
其次，与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看这个世界都是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，外界的事物已经缺少太多的新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态，不但削弱 本文来自
第三，可以用“相对论”来解释，一个5岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20％（1/5）；而一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5％（1/20）；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2％（1/50）。【时间去哪儿了 阅读答案（2014乌鲁木齐中考语文试题）】文章时间去哪儿了 阅读答案（2014乌鲁木齐中考语文试题）出自
1.下列不属于幼时记忆遗忘的原因的一项是（ ）
A.前额叶皮质和海马体发育较成熟，注意力喝短期记忆能力也未完全形成。
B.孩子们的遗忘速度比成年人要快的多，他们的记忆更替也更快。
）
A.人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢，而客观的时间却没有变慢，所以年龄越大的人就感觉得时间过得越快。
B.新鲜感可以刺激大脑的记忆，人无论是走一段路还是接触新生活中的新鲜事物，都会对新的景象喝新的事物进行处理和记忆。
C.因为丰富的经验使人逐渐进入“适应性”状态，对时间流逝的感觉减弱，记忆的信息也不全，所以时间不经意就过去了。
D.人的年龄与过去的时间在其整个人生中所占的比重成反比：年龄越大，过去的时间在人生中所占的比重越小；反之，所占的比重越大。【时间去哪儿了 阅读答案（2014乌鲁木齐中考语文试题）】阅读答案）
A.这是一篇说明有关“时间去哪儿了”的事理说明文。从生理学的角度科学地解答你为什么人们会感觉光阴似箭的问题。
B.本文采用时间顺序，依次说明幼年时光去哪儿和年龄越大感觉时间过得快的原因，结果清晰，层次分明。
C.文章最后一段主要采用举例子、列数字等说明方法，准确说明了在年龄大小与时间流逝的关系中是如何体现“相对论”的。
D.本文的语言平实严谨，融科学术语通俗的表述中，再加上标题和开头都与流行歌曲有关，增强了文章的可读性。
答案：
1.C
2.D
3.B
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