中班健康领域教案大全

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中班健康领域教案大全(共10篇)

中班健康领域教案大全（一）：

看你所在园所的安排了,而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了.
日常教案一般就是：1、目标 2、准备 4、反思
公开课的教案一般是：1、对象 2、领域 3、目标 4、准备（精神准备和物质准备）
反思需要单独写在一张纸上.
对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班；
领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学；
目标就不用说了,指你这次活动要达到的目的,教会幼儿什么,一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么）
准备是指你的课前准备,分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）
过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚,从开始到结束,尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸.
反思是指你上完这次活动后有什么体会,幼儿有哪些表现,为什么会有这种表现,以及你的处理.
可能还会写到延伸活动,不过大多数的教案都没有,尤其是日常教案几乎就不写延伸活动.
延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动.
比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望,延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿.

中班健康领域教案大全（二）：

网上搜,会有很多

中班健康领域教案大全（三）：

中班整合教案 （你说的三方面都涉及了,而且还是详案呦．）
活动名称：带眼镜的小猫咪
活动目标：1、理解故事内容,了解有关眼睛的常识.
2、学习保护眼睛的方法
活动准备：图片,小猫头饰
1、讲述故事《戴眼镜的小猫》
故事讲完了,好听吗?（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么.
——在一座房子里住着谁?（老奶奶和一只小猫）
——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?（眼镜 因为老奶奶年纪大了,眼睛不好）
——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕,有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边,发生了什么?（门槛变高,被重重地摔倒在地上）
——小猫肚子饿了,它跑到老鼠洞口又发生了什么?（看见一只很大很大的老鼠,吓得掉头就跑）
2、了解有关眼睛的常识,学习保护眼睛的方法.
——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方.（小朋友们摸,老师一边示范一边说“上边毛,下边毛,中间黑葡萄”）
——好朋友眼睛每天都要做一个动作,是什么动作?（眨眼,如小朋友们有困难,老师可做动作 ,闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作.
——小朋友们看,老师戴着什么啊?（眼镜）小朋友们齐声说.为什么要戴呢?大家想5秒钟.（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好.（小朋友们可能说不出,这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜,后来自己不好好爱护眼睛,眼睛就不好啦!小结：要好好爱护我们的眼睛.
——小朋友们,你们的眼睛什么时候不舒服啊?（让小朋友们思考5秒钟,老师可轻声数一、二、三、四、五）
眼睛飞进虫子不舒服 、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒服、戳到不舒服————
——我们怎样保护自己的眼睛?（如小朋友们说不出,老师可引导）
老师站在电视机前,问这样看电视好不好?不好,眼睛会坏的.（小朋友们想不到其他方法时,老师可将其他方法当作秘密告诉他们）
小结：看电视要离电视远一点,看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用的时间长了要休息一下,看看远方.
3、学做眼球操
小朋友们,我们的眼睛要休息一下了.我们一起来做做眼睛运动吧!
揉一揉,捏一捏,刮一刮,我们的眼睛真舒服!（第一遍睁着眼做,第二遍闭着眼做）
4、小结

中班健康领域教案大全（四）：

耳朵的作用,同时,知道遇到突发事件时的安全处理方法是重点也是难点.活动准备 1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛.2、多媒体课件 3、标记图若干张、展示黑...
相关：◇ [幼儿园大班健康教案]“爱 >>详细◇ 说课也须反思 >>详细◇ 幼儿园教案 小动物的伞 >>详细◇ 关于“教学反思”的几点想 >>详细 活动设计背景 处于身体迅速发展阶段的大班孩子,有强烈的竞争意识和活动欲望,随着他们活动范围的不断扩张,不安全隐患也随之增加,尤其是孩子的耳朵、鼻子、眼睛最易发生危险.如：在奔跑中,一不小心相撞鼻子就会受伤；在书写时,细细的笔尖不小心就会刺伤眼睛；在交流时,不经意地对着耳朵大声说话就会伤及耳膜等等.《纲要》明确指出：“教师要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”.作为教师,除了积极为幼儿创设安全的活动环境,避免危险事件发生外,更要关注幼儿的日常行为,结合他们的生活实际,引导学习相关的自我保护方法.健康活动《怎么办》就是根据大班幼儿的生活实际和年龄特点所生成的活动之一.活动目标 1、体验眼睛、耳朵、鼻子的作用,增强自我保护意识.2、知道遇到突发事件时的安全处理方法.3、会正确判断日常行为,根据生活经验大胆表述 教学重点、难点 重点是知道眼睛,鼻子.耳朵的作用,同时,知道遇到突发事件时的安全处理方法是重点也是难点.活动准备 1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛.2、多媒体课件 3、标记图若干张、展示黑板一块 （一）体验耳、鼻、眼的作用.1、游戏活动“猜猜猜”,用耳、鼻、眼进行判断.师：猜--猜--,猜一猜,我们大家一起猜,小朋友我问你 （1）什么乐器在歌唱?唱着什么歌?（铃铛 x x xx x ） （2）什么气味飘过来?（醋） （3）七巧板,拼一拼,拼出什么图形来?(汽车、金鱼、手枪) 2、教师小结：哇,原来我们的眼睛、鼻子、耳朵,作用这么大啊!（二）学习处理突发事件的安全方法.事件一：虫子飞进耳朵里 1、观看录像1（内容：早晨,小姑娘和小伙伴们在草地上玩,突然一只小虫飞进了她的耳朵,嗡嗡的叫,真难受.） 问：哎呀,发生什么事了?小虫飞进了兰兰的耳朵里,这可怎么办?（相互讨论） 2、了解正确的处理方法.（观看课件：妈妈用手电筒照兰兰的耳朵,小虫飞出来了） 问：兰兰找到了谁呀?会发生什么事?小虫为什么会从耳朵里飞出来?教师小结：如果以后遇到小虫飞进耳朵里,我们不要着急,可以自己先用手电筒试一试,不行时马上请大人来帮忙.事件二：积木塞进鼻子里.1、体验鼻子塞住的感觉.教师：我们的鼻子有时也会生病�

中班健康领域教案大全（五）：

大班《我高兴我快乐》健康教案与反思
大班《我高兴我快乐》健康教案与反思,现象.所以我设计了我高兴,我快乐这一活动.通过谈话,动画片,游戏等活动,让幼儿学会用微笑去面对生活,养成自我控制能力..

中班健康领域教案大全（六）：

活动目标：1、知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。
2、知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识。
3、知道关爱生病的小朋友。
活动准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。
活动过程：1、引言：
2、由儿歌引入新课。
你说一，我对一，春天到了有意义；
你说二，我对二，我们都是好幼儿；
你说三，我对三，健健康康过春天；
你说四，我对四，我们一起来学习。
3、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。
A、提问：今天我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？
B、哦，是因为感冒了。
C、为什么会感冒呢？
讨论：
4、教师小结：春天是容易感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很容易着凉，；春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很容易生长，小朋友们感染了细菌就很容易生病，那么小朋友们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒服？【中班健康领域教案大全】

中班健康领域教案大全（七）：

玩沙属于健康领域.
体能、户外活动、散步、远足、玩沙玩水等都是属于健康领域,
玩沙在动作发展上面包括：堆、铲等,主要是手指等小肌肉的发展

中班健康领域教案大全（八）：

活动目标：
　　1、通过观察比较,认识并说出球体的主要特征.
　　2、能找出并说出生活中与球体相似的一些物品.
　　3、在操作活动中喜欢运用多种感官动手动脑探究问题.
　　活动准备：
　　圆纸片、乒乓球各40各；橡皮泥40块；圆柱体积木、光盘、小球、弹珠、瓶盖若干.
　　活动过程：
　　一、通过对比发现球体可向任何方向滚动.
　　1、 小朋友你们来看,这是什么?（圆片）今天老师给每个小朋友准备了一张小圆片,你来玩玩这些小圆片,但在玩的过程中不能让圆片离开桌面,一会我请小朋友来说一说你是怎么玩的.
　　2、幼儿自由操作.
　　3、 你是怎样玩的?（转着玩的、滚着玩的）怎样滚着玩?（立起来滚）谁和她的玩法是一样的?把小圆片立起来他可以朝哪些方向滚动?（前后,一个方向和与这个方向相反的方向）只能朝一个方向和与这个方向相反的方向滚,如果不离起来会不会滚?（不会）师总结：把小圆片立起来他可以朝一个方向和与这个方向相反的方向滚动.
　　4、 出示乒乓球：这是什么?他可以向哪些方向滚呢?我也给每个小朋友准备了一个乒乓球,你来试试,看看乒乓球可以朝哪些方向滚.
　　幼儿操作：谁来说说,乒乓球可以朝哪些方向滚动?
　　师总结：乒乓球及可以朝前滚朝后滚,还可以转着滚,他可以向任何一个方向滚动.
　　二、比较乒乓球和圆片,指导球体不管从那一面看都是圆的.
　　1、 请小朋友摸一摸,握一握乒乓球和圆片,然后告诉我他们在什么东方是不一样的,有什么不一样?
　　师总结：圆片摸上去扁扁的平平的,所以在摸的时候有一条楞,乒乓球摸上去鼓鼓的,握住两只手就会撑起来.
　　2、从不同的角度看乒乓球和圆片在形状上有什么不一样.
　　师总结：圆片看上去有两面是圆的,但也能看到一条直线,乒乓球从不用的方向看都是圆形的.
　　师总结：小朋友,你们知道吗?像乒乓球这样会朝任何方向滚动,摸起来鼓鼓的,不管从哪个方向看都是圆形的物体是球体.
　　三、联系生活找出并说出生活中与球体相似的一些物体.
　　1、出示大盘：今天老师还给小朋友准备了许多好玩的东西,你们来看看这是什么?请你找出里面的球体.相互之间看看找的对吗?为什么不对?
　　2、老师也找了一个,是球体吗?为什么不是球体?
　　3、你在生活中还见过哪些东西像球体?
　　四、幼儿操作：制作球体刚才玩具公司的老板给老师都打来电话,他要生产一批玩具,他想请小朋友帮忙制作一批球体,请你用橡皮泥来做一做吧.

中班健康领域教案大全（九）：

活动目标：
　　1．引导幼儿熟悉故事情节,学说对话.
　　2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法.
　　活动准备：
　　1．小动物头饰.
　　2．音乐《幸福拍手歌》.
　　3．《幼儿用书》中班下2第20~21页.
　　1．放音乐《幸福拍手歌》,师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪.
　　2．自主阅读故事《快乐是什么》.
　　①．教师：幸福和快乐就像一对双胞胎,非常亲密.小朋友,你们感觉什么是快乐?（吃好东西,接受礼物等）.小兔姐姐托着腮帮子,坐在大树桩上,歪着脑袋,望着天,呆呆地在想快乐是什么呢?
　　②.引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿自主阅读故事画面.
　　3．讲故事《快乐是什么》.
　　⑴老师有感情地讲述故事.一边讲,一边跟幼儿对话.
　　⑵这个故事的题目是什么?（快乐是什么）
　　⑶小兔子是怎么想的?（托着腮帮子,坐在大树桩上,歪着脑袋,望着天,呆呆地想.）
　　请幼儿模仿小兔子思考问题的样子.
　　⑷小鸟的快乐是什么?（田野里有数不清的谷穗,随时可以吃得饱饱的）
　　请幼儿学说对话.
　　⑸小蚂蚁的快乐又是什么呢?（晴天,可以不用老搬家）
　　请幼儿学说对话.
　　⑹后来小兔子又碰到谁呢?（小松鼠）
　　⑺小松鼠的快乐又是什么?（躺在妈妈的怀里数星星）
　　请幼儿学说对话.
　　⑻小鹿的快乐是什么?（森林里没有猎人,我们很安全.）
　　请幼儿学说对话.
　　⑼最后小兔子看见谁呢?又是怎么做的呢?（小熊孤单地坐在树桩上,给小熊一个大大的拥抱.快乐就是好朋友一个大大的拥抱.）
　　请幼儿学说对话,模仿动作.
　　3．师生一起完整讲述一遍故事,幼儿边做动作边讲述.
　　4．请幼儿扮演小动物来表演.
　　5．在音乐《幸福拍手歌》中结束活动.
一、说教材
　　（一）教材分析
　　故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿易接受并产生浓厚的兴趣.以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力.故事《快乐是什么》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白与他人分享,与他人合作是一种快乐.而且故事里的动物对话,会激发幼儿学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点.
　　（二）教学目标
　　1．引导幼儿熟悉故事情节,学说对话.
　　2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法.
　　（三）教材重点、难点
　　本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述.因为中班幼儿的语言还很不
　　丰富,所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点.
　　二、说教法
　　充分利用多种教育手段来引起幼儿注意,训练听说能力.主要采取直观法、练习法和游戏法（扮小动物表演故事）.幼儿以形象思维为主,所以采用直观看图引起幼儿注意,能让幼儿更好地理解故事内容,同时为幼儿的语言表达做充分的准备.通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望.根据幼儿以形象思维为主,而抽象逻辑思维正在发展的特点,采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力.
　　三、说学法
　　由浅入深,循序渐进,始终与听说能力贯穿始终.逐句学习达到语言连贯表达故事内容.
　　四、活动准备
　　头饰、录音机等
　　五、说教学过程
　　（一）听音乐《幸福拍手歌》,引起幼儿兴趣.
　　（二）直观法：看图,说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆.
　　（三）示范法：教师讲述故事内容,让幼儿初步了解故事内容,发展幼儿的想象力.
　　（四）（重点）说动物的话.
　　（五）分角色六人一组合作,表演故事.
　　（六）布置作业,回家把故事讲给家长听.用激励的语言让幼儿举手动起来,符合幼儿好动特点.用奖励小红点引起幼儿兴趣和高兴地心理,有益幼儿健康.
　　（七）在音乐《幸福拍手歌》中结束活动.

中班健康领域教案大全（十）：

希望这篇关于声音的教案对你有帮助.
　　幼儿园优秀教案《奇妙的声音》
　　教师：屈老师
　　设计意图：
　　在幼儿的生活中,孩子们每天都能接触到好多不同的声音,这些源于生活,源于大自然的声音,怎样来挖掘它实质潜在的教育资源呢?根据中班幼儿爱玩、好动的特点和已有的初步的科学探索经验,我想通过寻找声音、制造声音、分辨声音,避免一味的老师说,幼儿听的守旧模式,引导幼儿发现生活中声音的奇妙,知道声音是怎样产生的,了解噪音和乐音,懂得在生活中去避免噪音,培养良好的说话习惯,感受体验科学探索的乐趣.
　　活动目标：
　　1.知道声音是怎样产生的,不同材料的物体可以发出不同的声音.
　　2.发展幼儿的听辨能力,能够对探索周围世界感兴趣.
　　3.了解噪音的危害,养成良好的说话习惯.
　　重点：知道物体通过振动产生声音,不同材料的物体可以发出不同的声音.
　　难点：知道噪音的危害,在生活中避免噪音.
　　活动准备：
　　1.乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件,琴一架,大鼓一面.
　　2.乐音和噪音的录音.
　　一、寻找声音
　　（一）听声音,通过游戏激发对声音的兴趣.
　　今天老师给小朋友带来几样东西,这几样东西能产生声音,小朋友仔细听一听,猜猜是什么物体发出的声音?（师在遮布后面,先后敲鼓、摇铃铛、拍打响板请幼儿辨别是什么声音.）
　　（二）了解当物体发生碰撞振动时就会发出声音,并感知不同材料的物体发出的声音不同.
　　1.出示乐器,幼儿自由实验交流,怎样可以让乐器发出声音.
　　2.幼儿分组进行乐器操作,操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么,它是怎样发声的?（例如,我的乐器叫三角铁它是通过敲打发出声音的）.
　　3.选择不同的乐器,感知不同材料的物体发出的声音不同.幼儿再次感知乐器是怎样发声的,并说出和刚才的乐器发出的声音一样吗?
　　教师小结:物体发生碰撞振动就会发出声音；不同材料的物体,经过打击碰撞后发出的声音不一样.
　　（三）利用实验游戏,帮助幼儿了解物体振动就能产生声音,停止振动,声音也就没有了.
　　1.教师报幕:“下一个表演节目的是花生米,它要在大鼓上为大家表演舞蹈.”教师把花生米放在大鼓上,花生米不动.教师：“咿?花生米不跳呢?怎么回事呢?你知道为什么吗?哦,我忘了,花生米说要大鼓给她唱歌她才跳舞.要怎样让大鼓唱歌呢?”（幼儿回答击打大鼓）教师用鼓槌敲击鼓面,花生米跳起了舞.提问:花生米为什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?（引导幼儿感知鼓槌必须和鼓面发生碰撞,鼓面振动而发出鼓声）.
　　2.先请两、三名幼儿把一只手放在鼓面上,师用力敲击鼓面,说说有什么感觉?(鼓面在动）
　　3.玩游戏,怎样叫我的乐器闭上嘴.首先让乐器发出声音,然后马上阻止震动,看看有什么变化?（引导幼儿发现物体没有震动就没有声音,进一步理解声音是通过振动产生的）.
　　二、制造声音
　　（一）提问:除了乐器还有什么物体也能能发出声音呢?幼儿根据生活中的经验说说会发出声音的物品,并说出通过什么方法让它发出声音的.
　　（二）请小朋友找一找我们的身体什么地方能发声音?你怎样叫它发声的?幼儿自由在身体寻找声音.例如：我的小手会发声,双手一拍就出声.
　　三、分辨声音
　　（一）分别播放两段音乐录音,请幼儿听一听有什么不同的感觉?教师提问:第一段是什么声音?（歌曲的声音,打击乐的声音）.第二段是什么声音?（也是打击乐的声音,很吵）提问：这两段声音有什么不同的地方?（幼儿：第一段声音好听,第二段的声音不好听.）教师：你听到不好听的声音有什么感觉?（幼儿：很不舒服,耳朵难受你）
　　（二）好听的声音是乐音,不好听的是噪音.你们喜欢哪种声音?为什么?那我们应该怎么样才能避免噪音呢?（轻声说话,轻轻走路,轻轻拿放物品）
　　四、结束活动.
　　教师小结：我们生活中的很多物体都是通过震动和碰撞发出声音的,有好听的声音,有不好听的声音,听多了不好的声音,有害人的身体健康,所以我们平时要轻轻的说话,轻轻走路,拿放物体轻拿轻放等,在家里也要这样,不要把电视、音响开得太响,养成良好的习惯.等下我们把这些减少噪音的方法,告诉其它班上的小朋友好不好?请幼儿轻轻走出教室.
　　五、活动延伸
　　1.户外游戏《我学小猫悄悄走》.
　　2.找出声音给我们带来的方便之处,我们以后该如何利用声音.（来源：屈老师教案网）

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