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第一篇:《语文参考答案》
2010年高中毕业年级第三次质量预测
语 文 参考答案
一、（12分，每小题3分）
1．B（A．犷ɡuǎnɡ；C．豢huàn；D．扛ɡānɡ）
2．C[望文生义，“纵横捭阖”指在政治、外交上运用手段进行联合或分化（纵横：用游说来联合；捭阖：开合），在此应用“纵横驰骋”。A．“缘木求鱼”比喻方向、方法不对，一定达不到目的；B．“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿；D．“格格不入”指有抵触，不投合。]
3．B（A．语序不当，“接种”与“流通”应互换位置；C．句式杂糅，应该为“有„„的隐患”，或者删去“的隐患”；D．搭配不当，“全国各地”不能修饰“华人华侨游客”）
4．D（根据首句提示，确定③在第一位；接下来说明青花瓷与水墨画的相似性，可以确定⑥⑤②应紧随③后；①与④结构相同，按照排比句式一般短句在前，长句在后的原则，确定①在④后，它们是对“韵味”的具体描述，应紧跟②后。注意标点符号的提示作用，注意文段的说明对象为“青花瓷”）
二、（9分，每小题3分）
5．C（偷换概念，原文是说“文化变迁或发展„„”）
6．D（以偏概全，“关注并保护好我们的‘非物质文化遗产’”只是文化自觉的重要内容之一）
7．A（“就可以摆脱„„”过于绝对）
三、（9分，每小题3分）
8．D（信：确实。）
9．C（②是表明谢贞的聪敏；④是谢贞父亲的“至孝”）
10．D（让谢贞返回江南的是周武帝，而不是赵王。）
四、（23分）
11．（1）不久高宗驾崩，叔陵叛逆作乱，叔陵府中的属官先后受到牵连而被拘捕，唯独谢贞没有获罪。（5分；译出大意给2分；“俄而”“连逮”“坐”三处，译对一处给1分）
（2）府长史周确刚被任命为都官尚书，请求谢贞为他撰写辞让的奏章，后主看过后认为奏章写得很不寻常（或：后主看过后对他的奏章感到惊奇）。（5分；译出大意给2分；“除”“让”“奇”三处，译对一处给1分）
注意：1．得分点与大意不重复扣分；2．关键词译成近义词也可。
12．（1）词的上阕主要运用了对比的表现手法。前三句将难忘的戎马生涯与现在无人记起的寂寞凄凉形成对比（或答“第一、二两句追忆当年的豪举与现在独作江边渔父的闲散形成对比”），表现自己理想成空的寂寞凄凉（或答“失落”“落寞”“惆怅”等）；后两句中将．．．．
终日酣饮耽乐的酒徒反倒受赏封侯与志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比，表现了对世道不公的愤懑不平之情。（4分；答对手法给1分，答出两处对比给3分，答出一处对比给2分）
注意：学生如答出对比和虚实结合，并分析合理，给4分；如只答出虚实结合，并分析合理，给3分。
（2）这两句的意思是：这镜湖风月本来就只属于闲人，还用得着你官家赐与吗？表达了词人对官家的轻蔑（或答“蔑视”“不屑”等）之态和内心的愤慨不平之情。（4分；解．．．．．．释诗句2分，两种情感各1分）
13．（1）侣鱼虾而友麋鹿 驾一叶之扁舟 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 哀吾生之须
臾
（2）大庇天下寒士俱欢颜 青青子衿 悠悠我心 金风玉露一相逢 便胜却人间无数
（每句1分，有错别字该句不得分）
注意：如两小题都答，挑答得多的判分；如两小题答得一样多，按第一小题判分。
五、（22分）
14.（1）把北方榆比作一首诗（或答“北方榆就像一首诗”“北方榆是一首诗”等）；北方榆的形象、精神等即使是诗人都难以描述，表现了对北方榆的高度赞美之情。（2分；分号前后各1分，意思对即可）
（2）北方榆在山风吹拂下有一种动态的美；北方榆的美能延续很长时间。（2分；分号前后各1分，意思对即可）
15.①北方榆在太阳潮的涌动中，泛起绿波绿光，就像永不熄灭的绿色火炬。②北方榆是春的使者，浅红中透出亮丽翠绿的柔嫩枝条，带来了春的气息和温暖。③满枝的榆钱丰盈夺目，使寂静空旷的山有了动人的绿云绿彩。④榆钱有顽强的生命力，能在恶劣的环境中生根发芽，茂密成长。（6分；每点2分，任意答出三点即可）
16.象征（答“托物言志”“借物抒情”“借物喻人”等也可，如这里没答“象征”，但后．．
面分析中提到“象征”，也不扣分）（2分）。文章借北方榆这一形象象征了豪迈顽强、坚贞不屈、死得其所的精神风貌（2分）；也象征了在北方榆精神感召下固守这方土地，艰辛劳作，让北方与南方同样生机盎然的高原人（北方的农夫）（2分）。
注意：如果回答拟人、比喻，但能着眼于全篇来分析的，酌情扣1到2分；如果只举出一两个句子来赏析，最多给2分。
17.①运用比喻手法，将北方榆比作“一面旗帜”，生动形象地表现了北方榆及其精神对人们的感召力；表达了作者对北方榆及其代表的高原精神的赞美，昭示主旨。（4分，分号前后各2分）②这句话贯穿全文始终，起线索的作用，使文章思路清晰，首尾照应。（2分）
六、（15分）
18．①该标志的构图以篆书体的“豫”为主体形象，表明是“河南馆”。②“豫”处在．
龙环绕之中，表明河南处在中国的中心（或答“表明河南是龙文化的发源地”“表明河南是．
中华龙的故乡”“表明河南人有龙的精神”等）。③龙的外形轮廓呈古城墙形状，象征着河．．．
南是历史上众多王朝的定都之地（或答“河南是历史古都的汇集之地”“城墙似奔流的九曲黄河”等）。④从整体上看，整个标志象一方印章，象征着权威和诚信（或答“体现了河南．．
的历史地位”等）。
（5分；答出三点以上，给5分；答出二点，给3分；答出一点，给2分；言之成理，语言通顺即可。）
19．在清明节当然应该向先人表示怀念、寄托哀思。但是烧纸钱、放鞭炮会污染环境，还有可能引发火灾，花那么多钱购买各种祭品也造成了浪费，而且也助长了迷信之风。咱们能不能换一种更好的祭奠方式呢？比如网上祭祀、送几枝鲜花、到坟前默哀、清扫墓碑、种植小树、写文章怀念等等。（4分；肯定寄托哀思的行为1分；答出任意两条劝阻理由2分；倡导文明祭祀方式，答出任意一种即可，1分；如语气不够委婉，扣1分）
20．[示例]①纵使冬雪冰封大地，/ 春雷定将滚滚而来！
②纵使身陷茫茫沙漠，/ 希望绿洲依然存在！
（6分；每组句子3分，其中句式基本一致1分，前后两句有语意的转折1分，每组句子最后一个字押韵1分）
七、（60分）
21．参照2009年高考作文评分标准。
附:文言文参考译文
谢贞，字元正，阳夏人。谢贞自幼聪敏，有卓绝的品性。他的祖母阮氏生前苦于风眩病折磨，每次发病就一二天不能吃饭。谢贞当时七岁，祖母不吃饭，他也不吃饭，常常是这样，亲戚没有不对此感到惊奇的。母亲王氏，教谢贞学《论语》和《孝经》，谢贞读完就能背诵。八岁时，谢贞曾经写作了《春日闲居》一诗，堂舅尚书王筠惊奇他有高雅的情趣，对亲戚说：“这个孩子将来会成大器。”十三岁时，谢贞大致通晓了《五经》的要义。十四岁时，遭逢父亲去世，谢贞号哭跌倒在地上，昏倒而后又苏醒的情况有多次。当初，父亲谢蔺因母亲阮氏去世，不吃饭哭泣到眼中出血而死。家人宾客害怕谢贞也会这样，叔父前往华严寺，请禅师来为谢贞说法，禅师于是对谢贞说：“孝子既然没有兄弟，就极须爱护自己，如果哀伤过度损害身体，谁来赡养你的母亲呢？”从这以后谢贞才稍微吃一点稠粥。
在太清年间的动乱中，谢贞在江陵落入敌手。太建五年，谢贞才回朝。等到始兴王叔陵担任扬州刺史时，征召谢贞做主簿。谢贞揣度叔陵将会有叛逆之心，于是就自动疏远他，每当有宴会交游，总是以患病为借口推辞，不曾参与，叔陵向来钦佩看重他，没有怪罪他。不久高宗驾崩，叔陵叛逆作乱，叔陵府中的属官先后受到牵连而被拘捕，唯独谢贞没有获罪。
陈后主于是下诏让谢贞入宫担任中宫管记一职。府长史周确刚被任命为都官尚书，请求谢贞为他撰写辞让的奏章，后主看过后认为奏章写得很不寻常。后主曾经趁着宴席的机会问周确：“你的奏章是你自己写的吗？”周确回答说：“我的奏章是谢贞写的。” 后主就赐给谢贞一百石米。至德三年，谢贞因母亲去世而离职。不久，朝廷下诏让他回来任原职。谢贞多次上奏坚决推辞，朝廷答复说：“查看了奏章，详情俱悉，虽然知道你内心哀痛，但官府急等用人，守丧的礼节有理由改变，你可以立即回官府任职。”谢贞哀伤过度身体瘦弱，最终也没能到官府任职。当时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿一同来看望谢贞，见到他瘦骨伶仃，两人泪流不能自抑，哀怜着默默而出。徐祚对沈客卿说：“确实啊，孝门中有孝子！”
当初，谢贞在周朝曾任赵王侍读，赵王就是周武帝的爱弟，对谢贞优厚地以礼相待。赵王曾听身边的人说谢贞每当独自一人时，必定日夜哭泣，便暗中派人察访，了解到谢贞的母亲年迈，远在江南，于是对谢贞说：“我如果出宫到藩国居住，一定会让你回家赡养母亲。”几年以后，赵王果然出宫，趁着告辞觐见周武帝的机会，当面启奏说：“谢贞极为孝顺而母亲年迈，我希望能放他回去。”武帝对赵王的仁爱表示惊奇，就放谢贞回去了。
第二篇:《北方冬天的魂魄 阅读及答案》
阅读回答
北方冬天的魂魄
北方的冬天，莽莽大野之上，朔风卷地，草木枯黄，周天寒彻，飞雪降霜，大河冰封，蛰虫盖藏，大自然呈现出一派混混沌沌、苍苍茫茫的景象。
冬者，冻也。因为这透天彻地、入胜入骨、痛快淋漓的冰，大自然的生命似宣告了周期性的结束，那些或老或死或枯或败或眠或藏的动植物，又开始了新的生命周期的漫长而悄然的复苏。它们枯而不死、退而不败、败而不亡，于大寒大冻大风大雪之中，显示着生命里的最本质最优秀的部分，展现着旷古自然的纯朴和生命原始的律动，以及生命本体在寒冬里的闪光与艰涩，困乏与潇洒。它们单纯而无浮华累身，轻松而不负荷重物，宁静而不事喧哗，在充满着原始意味和蛮荒景象的冬日里，沉着地调整着脚步，期待着生命的新的开始。
北方冬天的大自然，与冻结成了秦晋之好，其母腹中正孕育着新的生命。那蠕动其中的不仅是 ，也是 ；不仅是 ，也是 ；不是直线似的 ，而是环状路线上的 ，以终点为起点。从某种意义上讲，大自然一年一度的更新，最有生命意义的东西都始于冬天，首功又当推这个冻字。冻，是生命的养料，是无处不在的造物主，是创造新天地的大英雄。野马般兀立于北方的昆仑山、祁连山、终南山、长白山，不仅有其横空出世的气魄之大，更有其终年积雪的山峰之奇。它们的生命也照样需要冻的营养来滋补。否则，这些庞大的生命就会因贫“雪”而元气大伤。我甚至觉得，在北方的冬天里消失的生命，哪怕是一片树叶、一枚草叶都是不可小瞧的。正是这千万片树叶的土地落入泥，才使小草维持了生命，才使整个板结的土地有了万物复苏的希望。那些光秃无叶、枝桠黝黑的树木，虽然表面上毫无生机，但其内部的生命运动却并未止息，尤其是树的根部天天都在吸吮着大地的“源汁”，慢慢地积蓄着抵抗寒冷和来年继续生长的力量。就连树条上的芽鳞也在萌动，它们是一粒粒具有强大生命力的种子，是一排排列队而立，待命出征的战阵。
望着北方冬天的大自然那光秃秃的树木，那飞满万里长空的雪片，使我想起了“以乳为目的、以脐为口，操干戚以舞”的刑天；想起了每天衔石丢入大海的精卫鸟；想起了喜雪的毛泽东和他一生的传奇及伟业。透过雄浑壮阔的茫茫雪原，我似乎还能倾听到我们祖先的脚步声，也能依稀望见盘古开天辟地的巨大身影。
那么，在北方冬天的大自然里，我们的瑜应该注入什么样的魂魄呢？
1．阅读原文，填空。（2分）
那蠕动其中的不仅是 ，也是 ；不仅是 ，也是 ；不是直线似的 ，而是环状路线上的以退为进，以终点为起点。
2．文章首段给我们描绘了怎样的一幅北方冬天的图景？请用文中的词语概括，并说明首段在全文中的作用。（2分）
3．第二段中：“大自然的生命似乎都宣告了周期性的结束”，其中“似乎”一词能否去掉，为什么？（2分）
4．“贫雪”与“贫血”在文中意义是否相同？请简要分析。（2分）
5．作者为什么说“我甚至觉得，在北方的冬天里消失的生命，哪怕是一片树叶，一枚草叶都是不可小瞧的”？请从文中找出相关语句回答。（2分）
6．读完全文后，你知道“北方冬天的魂魄”到底是什么了吗？你认为，我们的生命应该注入什么样的魂魄呢？（2分）
7.请你写出咏雪的两句古诗。（2分）
答案：
1.阴柔之静 阳刚之动 胚胎之状 萌动之初 原路退回 以退为进
2.首段描绘了一幅苍苍茫茫的风雪图。为下文它的议论打基础。
3.不能，因为生命表面看起来是走向死亡，实则正在适应和积蓄，以待新生。
4.相同，作者把“冻”看作一种营养，那么“雪”就宛如支撑人生命的血液一样滋养山的生命，是比喻说法。
5.略
6.北方冬天的魂魄就是适应和积蓄一种令人起敬和深思的生命品质。
7.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
第三篇:《景物作业答案》
第四篇:《题白杨图阅读答案》
杨 礼 赞
一．阅读 一。阅读第二段做题。
1.解词
（1）垠 （2）砥 （3）视野【《北方榆》阅读答案】
2.“黄与绿主宰着”中的“黄”指________，“绿”指________________。
3.“你会忘记汽车是在高原上行驶”的原因是_________________________________。
4.作者写高原景色的目的是什么？
5.“并肩”前应填____-。与它意义相近的还有_____和_______。
6.给文段分层，并归纳层意。
7.“扑”与哪一个词呼应？体会其表达作用。
8.找出文段中运用夸张，比喻修辞手法的一句，并仿照此句写一句话：
二．阅读第5、6自然段。
1.解词
（1）旁逸斜出（2）不折不挠 ．．
2.找出文段的中心句。
3.“一律”的含义是___________；与它相照应的词语是_____。
4.文中说和白杨树是“极普通的一种树”，又说它“决不是平凡的树”，矛盾吗？为什么？
5.文段中的白杨树象征着什么？
6.能高度概括白杨外形特点和内在气质的一个词是_________。
7.给本段文字分层，正确的是（ ）
A123/45/67 B1/2345/67
C12/34567 D1/23456/7
8.找出错别字并改正
黄绿措综 坦荡如抵 妙手偶得 潜孳暗长
倔强挺立 旁遗斜出 艰强不屈 不折不扰
9.阅读下面的一首诗，根据课文对白杨树的描写，补写出第一联的下联。
题白杨图
茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，__________。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
三.阅读第7段做题.
1.文段《 》，作者是_________，原名________，字________.
2.试用一句话概括本段内容：
3.将“难道你就只觉得它是树？”改为陈述句。
4.文中表明白杨树品格的句子是__________________.
5.本段开头运用的写法是_______________
6.本段四个反问句的顺序能否颠倒?为什么?
7.段中并未揭示的白杨的象征意义是( )
A.朴质、严肃、坚强不屈的北方农民
B.坚强不屈的守卫家乡的哨兵
C.争先恐后，不甘落后的精神
D.靠紧团结、力求上进、用血写出新中国历史的精神
8.自然界的花草树木，写兽虫鱼经过长期的文化积淀，被人们赋予了极深的寓意和文化内涵，四川内江有家药店名叫“松鹤堂”，这一命名背后显然有丰富的文化内涵，请你就药店“松鹤堂”的店名含义作一番合理的解说。
9.仿照句式，以任何一种职业或职务开头写出句式相同的句子。
例：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮你别人。
答案：
一.1.(1)边界(2)磨刀石(3)视力所及的范围
2.黄土高原 田野麦浪
3.高原既广阔又平坦
4.(1)交代白杨树的生长环境,衬托白杨的不平凡
(2)暗写陕北宁边区这个抗日根据地,为后文揭示象征意义表达主题思想作铺垫.
5.宛若 好像 宛如
6.„„行驶/这时„„
一层：描述黄土高原的景色
二层：写高原给人的感觉
7.“涌”（1）与“奔驰’呼应；
（2）形象而准确地写出迎面而来的情景和汽车速度之快
8.（1）汽车„„是毡子
（2）站在青石壁顶，放眼望去映入你的眼帘的是宛延如一根细长白练的清水河，还有一张张巨大的青绿相间的棋盘。
二．1.(1)逃、斜、伸（2）屈服
2.那是„„枝
3.步调一致 绝不
4.答：不矛盾，因为“普通”是指白杨的极常见，极易生长；“不平凡”是指白杨树的外形美和内在气质的不平凡。
5.答：白杨象征着根据地的抗日军民和民族解放斗争中的朴质，坚强，力求上进的精神。
6.力争上游
7.B
8.措—错 抵—砥 孳—滋 遗—逸 艰—坚 扰—挠
9.枝枝争上游
三．1.白杨礼赞 茅盾 沈德鸿 雁冰
2.由赞美白杨树的内在气质到揭示白杨树的象征意义
3.你不会觉得它只是树
4.它伟大岸„„夫
5.欲扬先抑
6.C
7.答：松和鹤都是长寿、吉祥和象征，表明店家希望每一位患者都健康长寿。
8.农民好比蜜蜂，虽耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活，清洁工好比城市和美容师，虽然弄脏了洁净了大街小巷。
第五篇:《2013年高考第二轮复习语文安徽版专题升级训练：05 散文阅读 Word版含答案]》
2013年高考第二轮复习语文安徽版【《北方榆》阅读答案】
专题升级训练五 散文阅读
一、（2012·六安市质检）阅读下面的文字，完成第1～4题。
北方榆
在突兀的山冈上飘动着一面旗臶。在风的鸣叫中，展示她的伟岸与辉煌。夕阳西下，暮色沉沉，静穆的山冈上，仍可升起大片大片的黑色希望。
啊！北方榆，高原最值得称赞的精灵。
如若一位杰出的诗人与你站在同一山冈上，他的灵感，他的激情会陡然升起，无数赞美的言词，会情不自禁地显示在你那令人感动的身躯上。同时，他会虔诚地跪拜于你的脚下，双手作揖，然后仰望你的容颜，聆听你的心声。他只能泪流满面，泣不成声，因为你写在这突兀的山冈上的诗，他是无论如何绞尽脑汁也描绘不出的呀！【《北方榆》阅读答案】
黑暗把你裹了起来，看不清你的身躯，看不清你的叶片，甚至看不到你的轮廓。但是生长在这片土地上的我，已把你深深地镌刻于我的眼窝。北方榆的壮美，即使在夜晚，也显得那样令人充满悠远的遐想。北方有哪一个树种，能与你媲美？杨树在山冈上显得那样弱不禁风，柳树在山冈上显得那样苍老委靡，唯有你显出的是气魄，是豪迈与威风凛凛的风度！
这，我想，都是源于你刚强的筋骨！【《北方榆》阅读答案】
在突兀的山冈上飘动着一面旗臶。在太阳潮的涌动中，泛起绿波绿光，举起永不熄灭的火炬。
啊！北方榆，高原最为动人的绿色天使！
早春来临，你轻轻一抖严冬的灰尘。你那粗糙的主干皮肤，似乎没有绿色，看不到青春的象征。但是，你那柔嫩的枝条，浅红中透出亮丽的翠绿，叫人不能不感到春的气息、春的温暖。北方的老农，始终把你作为春的使者、春的风筝。
你在春潮中，最为壮美的一幕，便是孕育出那满枝满枝、丰盈夺目的榆钱，它们把你打扮得犹如美丽的村姑，楚楚动人。山风吹来，你扭一扭身姿，那姿态，那风韵，实叫大山嫉妒。你是一道流动的风景啊！这道风景能延续好长好长时间，使寂静空旷的山，有了动人的绿云绿彩。在阳光与风雨的柔抚下，你把成熟了的晶莹而饱满的果实，轻轻地抛落在大地上，于是大地上便铺满了金黄色，铺满了生机，铺满了希望，铺满了延绵不绝的力量。
我常常想，你那薄薄的种粒，为何有着那样顽强的生命力。不论是山洼，还是高坡，只要能接触到的地方，一场春雨过后，总能看到你小巧的身影，有时能连成一片，茂茂密密，好不让人惊羡。就是这些小巧的身形，风雨吹打不死，严寒封冻不死，酷暑暴晒不死，反而却能高高耸起，成长为北方的树雄。
这，我想，都是源于你胸中那澎湃的激情。
在突兀的山冈上飘动着一面旗臶，鼓满力的雄健，召唤高原人挺起钢铁般的身躯，挥动古铜色的双臂，在高原上雕塑不毁的形象。
啊！北方榆，高原最为壮烈的骄傲！【《北方榆》阅读答案】
站在山冈上是英雄，躺下了，同样是好汉。生命已经终结，留下的仍然是坚贞不屈的形象。老牛拉的犁扶手，锄田的锄杆，掀土的锹把，甚至割田的镰刀把，哪一样都离不开你的枝干。你的生命，就在这寂寞中，又一次得到升华，死得其所，死而有为，这就是你的品性，你的壮烈！
我常常会站在北方榆下沉思，依偎着她，就仿佛依靠的是一座雄浑的大山。因为在突兀的山冈上，难道还能找到比北方榆更好的依靠吗？看着北方榆的精神风貌，再想想北方的农夫，我不知不觉就会由衷地大喊一声：高贵的树种，伟大的群体！或许正是北方榆的精神，感召、震撼了北方的农夫，他们固守着这方土地，写出了一篇又一篇璀璨厚重的诗章，描绘出一幅又一幅优美凝重的画卷，才使北方与南方一样，同样显得生机盎然，同样有着美感灵气。
北方榆，北方永远飘动的一面旗臶！
1．根据上下文，解释文中画线句子的含义。
（1）你写在这突兀的山冈上的诗，他是无论如何绞尽脑汁也描绘不出的呀！
（2）你是一道流动的风景啊！
2．作者从哪几个方面表现了北方榆是“高原最为动人的绿色天使”？
3．从全文看，文章主要运用了什么表现手法？请简要分析。【《北方榆》阅读答案】
4．“在突兀的山冈上飘动着一面旗帜”这句话在文中多次出现，有什么作用？
二、（2012·省级示范高中二次联考）阅读下面的文字，完成第1～4题。
水汪汪的眼
朱以撒
对于深度的认识，我不是从书本开始的——一个不谙世事的孩童，很难领会数字给予的启蒙，譬如我们身处海平面多少米。家园中曾经有过的三眼汪汪的古井，如同三枚饱满滋润的水印子，钤盖在我敏感的皮肤上。
井的出现使我对于深度有了抚摸的可能。间接地通过井绳，与深井接触。平静的水面，随着邻里结伴汲水，三四个小木桶此落彼起，烂银子似的荡漾波光。甚至在早睡的梦里，还能听到大人们借着洁白的夜色浇灌、木桶击水或者桶帮与井壁磕碰的声响。一眼古井，经过漫长岁月的打磨，已经泰然与人亲和，不需要后人特意花费心机护理。轻松地享用，减少了人们对古井的牵挂——人的本性通常如此，譬如那些会讨会要咋呼不休的人，往往得到满足；而斯文缄默者总是被人淡忘。“井底之蛙”“坐井观天”，贬低的口吻里，分明涉及了井的固有状态，它狭窄如眼，缺乏宏大的格局和开阔的气派。只有与古井为邻的人才知道，古井的周围远比其他地方翠绿和润泽，有一缕草浆汁水的生生气息在井栏边无声漾开。没有人去追问井的来源，对于清亮照人的水和井内黑暗下去的视线，即便不联想纷起，却没有一个人表示贪欲——共同拥有，人们的心态都平静得如同井内的水。
时日在井底下流逝。当年的锋棱锐利已经成为钝拙，曾经崭新的色泽变得泛黄，一些黧黑的苔藓，星星点点地附在井壁上，让人一眼望去发出井已老矣的感叹。冬温夏凉，井水在浑然无声的节候里默契转换。这样的井是苍天幽深的眼神，水汪汪地参透一切天机世相。
不能如愿的井让人难堪。当初那位手执罗盘看风水的人已经走远，掘到底才知道问题来了。有的井水量涓滴；有的则过于充沛，溢出不止；还有的不可食用。一眼井让人失望了，必然果断填埋。掘出来的土才见到阳光，又匆匆返回潮湿的地下，堆挤压实。这时主人庆幸的是，好似一个出了瓶子的魔鬼，又被计谋引回——一个生命在瞬间夭折。这样一来，直到现在仍然使用的井，它的生命质量令我们感佩莫名。
如果不是有意填埋，一眼井的年龄要远远超过一个人、一个时代。深邃的井让人想起同样长久的大树，一个向下延伸，一个朝上生长。巨大的树干让人联想起浑圆的井口和向下延伸的黑幽幽的井道。如果不是雨水落入井内，或者风掀动树枝，安静是它们的共同语言。干枯的井令人想起干枯的树，意味着生命已经走远，只是残骸遗留。古井的命运比古树更为悲怆，它甚至就成了垃圾倾倒的场地，远远不如枯树在烈焰中焚化快慰。我们看到的是，城市的高楼越来越多，古井必然越来越少。许多高楼底下就是被填埋结实的井，发不出丝毫呜咽。即使是幸存的井，井沿上已很少汲水的印记，人们只需两个手指头轻轻捻动精致的水龙头，水便喷涌而出，一种姿势从此消失。
曾经水井密集的村庄，大片大片地迁移走了。时代的变化之一就是人不安地移动。整个村庄搬得彻底干净，车运马驮，手提肩扛，甚至一些破烂用具也因为车厢尚有空隙登上了旅程。在搬不动的物品里，井是最典型的，没有谁能把它移走。是人遗弃了井，还是井背离了人？当人们在新的居所，品着茶，觉出口味不对，才会想起丢在荒村中的井水如何甘美，想起曾经过往的日子，想起井沿边的许多故事。不必设臵悬念，一口与自己童年、少年每日相伴的古井，那种清新，连同水汪汪的神秘，已经沁入体内，纵使远走高飞，怀乡的主题如新月一般静静升起，也就是从不变的古井开始的吧。爱迁徙的人与移不动的井，如长风之于古树，不能互相厮守是一种必然。只能这么去面对了，当一眼古井孤零零地停留在荒村里，倒映着孤月，它的凄美将使我们更加怜爱。
那些对于古井，不，就是对于一般的井也一无所知的少年，和那些曾经享受着绠汲之乐的少年相比，体验中肯定缺失了一个空间。一定会有些人在拨弄着便利的水龙头时，会在自己回眸的角度里，看到地下的潜流正在深处发出渴望的冲动，期待着涌出，重新成为生活的甘霖——我们所说的美感，一口井也足够赐予我们的了。
（选自《2002年中国精短美文100篇》，有删改）
1．第二段写到井，其中写到人们对井的淡忘和“坐井观天”等对井“贬低的口吻”，这样写用了什么表现手法？对塑造井的形象有什么好处？
2．从艺术表达的角度鉴赏文中两个画线句。
（1）许多高楼底下就是被填埋结实的井，发不出丝毫呜咽。
（2）当一眼古井孤零零地停留在荒村里，倒映着孤月，它的凄美将使我们更加怜爱。
3．综观全文，作者以“水汪汪的眼”为题，有哪些隐喻意义？请分条作答。
4．这篇散文的结尾耐人寻味，试作简要赏析。
三、阅读下面的文字，完成第1～4题。
抚摸乡村
韩卫贤
沿着一片南瓜或牵牛花的走向，很容易触痛乡村浅显的心事。一页柴扉，一段炊烟，一记清秀的鸟鸣，一波暗绿的凉意„„抚摸乡村我时常滑落于时光的臂膀，被童谣的唢呐和游戏簇拥着，缠绵着。记忆是一个繁体的汉字，抹掉一层斑驳的灰尘，闪现的是原汁原味的光芒，盘根错节，却淋漓尽致。童年的乡村是抒情的，大段大段的情节被我们剪裁成梦的衣裳。在我奔忙的思绪里，古远的乡村更接近于乡村的本意，更具有纯粹的具象。她是那样的透明，像一支夏天的冰棒，一点点热情就能将她溶化；她又是那样的清纯，像处子柔嫩的肌肤，哪怕是轻巧地碰她，都会叫人过而不忘。
抚摸乡村就是抚摸一段迷人的童话，纷飞的蜻蜓是它无序的线索。这些精致的生灵，像一个个生动的词语，在乡村这本硕大的书页中穿梭，透出和平、悠然的气息。一根竹片和蜘蛛丝构成的网被我们高高地举在手里，欢快地奔跑；一只蜻蜓失落于网上，停止了飞翔的迹象；另一只又失落于网上，它们挣扎着向往自由的样子，颇似我们被束缚在教室、黑板和老师目光下的无奈。于是，我们将它们放飞，再跟着奔跑。整整一个季节，我们的游戏就是奔跑，乡村的概念就是奔跑，仿佛天空中大团大团的云，被自由的风牵引着，广阔地奔跑。最惊险的是遇见蛇，各种各样的蛇。其实它们的神态是友好的，但我们还是会毫不犹豫地用树枝和石块把它们打死，再悬起来挂在树枝上，企图恐吓那些胆小的同伴。以至来到城里见到人们惊奇而小心地围着卖蛇人指手画脚一脸迷惑的样子，我总会露出不屑的神情。当然，我们还具有在凸凹不平的大地上把陀螺打得飞转把铁环滚得狂奔以及在清澈而深奥的河里像鱼一样穿梭的本领。尽管童年的乡村贫瘠得让我们腹中时常空虚和饥饿，我们还是被玩性硬撑看玩“奏奏什么羊，老倌老奶烤太阳”那种一上一下的跨越式跳跃，把奶奶的炊烟震得猛烈地咳嗽。我们还会用老牛踩出的窑泥，做一个小小的砂锅，嘴里喊着“砂锅砂锅格通洞”，再把手中之物猛烈地摔在地上，听那种清脆的响声。每每抚摸乡村这些童话都会震颤我的指端，童年的乡村是那样的宽容和放纵，任我们把滚烫的火盆在空中舞成一个个红色的圆圈，烧红乡村冬日的凛冽。 半个月亮爬上来，爬上乡村清朗的额头，浮躁的蛙鸣变得深沉起来，唯有秋虫一望无际地开始了狂欢。乡村如一位待嫁的闺女，成熟了，却不透彻；萌动着，却不直白。一些爱情的故事在清凉的夜色里悄无声息地成长着，又被谁家的犬吠泄露了天机，古板的乡村常因此而发脾气，把年关的唢呐声吹得一波三折，哀哀怨怨，犹如月宫里嫦娥的无端诉说。乡村的夜晚，月色和着来自土地深处的虫鸣，缓缓地爬上草垛和房顶，挂满童话的房檐。我们偎着苍老的奶奶，坐在菜园里，看月亮披着云彩的轻纱，匆匆地赶路，看深沉的山默默地缓延着，看笼着村庄的土地止不住地成熟，把清冷的月光映出暖暖的色调。四处是大自然的乐音，那么和谐，那么动听，还有我们嘴里吟出的“月亮月亮光光，骑马烧香”之类无序的歌谣，还有我们偶尔玩起的“做大媒，过家家”，与月色中真实的爱情共同构成乡村动人的细节。夜晚的乡村是一幅潮湿的画，轻轻地抚摸，都会惊扰色彩里的人物和事物；夜晚的乡村是一根布满音符的弦，谁的手，谁的手拨动了琴端又悄然垂下。
抚摸乡村，那无尽的劳动是乡村无尽的血脉。春风被老牛散漫的印迹染得碧绿，清明的雨水临空而降，像叙说不完的豆豆，布谷鸟最后一次梳理柔顺的羽毛，劳动就爬满每一条栅栏，“春天耕地，夏天锄草，秋天收割，冬天积肥”。我们躲在语文课本最抒情的页码下看荷锄的乡村将太阳托起来又放下去，看大滴大滴饱满的汗水把土地浸透又凉干，看老米勒画笔下《播种者》《扶锄者》明快的色彩把世界的乡村照亮，把泥土上的英雄照亮。
抚摸乡村我不敢挪动轻薄的手臂，每一个简洁的形象都像一个粗糙的老茧，使人疼痛。我无法把单纯而又厚重的乡村轻轻地描述穷尽，就像时光这把挂在土墙上的筛子，总是把乡间最精细的情节漏掉，让我们每次都小心翼翼，每次都激动不已。抚摸乡村，我总是捡拾一片一片飘落的树叶，然后把它们一簇簇地收藏在乡村这条盘杂的宿根下，品味着被物质日益削落的诗意，苦苦守望着记忆中的新绿。
1．文章写了乡村的哪几个方面？突出了乡村怎样的特点？
2．结合文意赏析文中画线的句子。
3．联系全文内容，说说以“抚摸乡村”为题的好处。
4．作者说：“品味着被物质日益削落的诗意。”结合文本和现实谈谈你对这种“诗意”的理解。
四、阅读下面的文字，完成第1～4题。
地泉之灵
林 子
①十月。一场秋雨。
②天空像是打了蜡，蔚蓝而明亮。在群山怀抱之中的广西兴安，更加明朗开阔了。秋风的水袖把许多的浮华、喧嚣、缀饰静静扬弃。山舒缓，似清淡的水墨画卷中的留白；水吟唱，像秋日醉人的醇酒；云柔软，还原为儿时记忆中的手绢。是的，从钢筋水泥筑就的城市，到达山水之间的时候，心，也实现了一次飘然的出走。放下所有的牵绊，如同赴一场约会，读一册山，念一卷云，随风飘然，与云嬉戏。秋天，我们真该遗忘一回，站在山水之侧，尝试舒展开目光的翅膀，去品味秋天的空旷、寂寥、神秘。
③来到山裙水袂之间的兴安灵渠。突然有恍然如梦的感觉，突然生出乡愁的幽渺。想着清澈美丽的漓江水，是从灵渠流淌过来，再看享有“世界奇观”美称的灵渠之水，怎么看都像一部百读不厌的素书。绵延而凝重，巧思而奇绝，蕴含诸多世间奥义。它婉约，曼转，不骄不躁，不愠不喜，用柳暗花明的故事，引你进入一种百转千回的境界。听任着心灵被水中的绿草牵系，在绿草萋萋的水湄着陆。突然想起白居易“米泉之精”的诗句，“米泉”，指的是酒。用“米泉”称酒，该是多么洒脱而陶醉！而酒不醉人人自醉。看到灵渠，心底突然冒出两个字：地泉！在历史的土壤和积淀中，万斛泉源，潺潺流淌。这是多么厚重而飘逸的精灵啊！
④回首过往，灵渠曾引导过诸多千帆望尽的舟船，也曾有过千百度众人追寻的风光；它滋养土地，济世济人达两千多年。今天，它安详得就像一位见惯世道兴衰而不惊不喜，安然避世于山野的隐者，从容淡泊于海阳山下，悠然独饮时光泡制的清清泉茗。更像一只大隐于市的鹤。是的，我也突然聊发白日狂，梦见一只千年白鹤，梦见一道激越灵巧的白翅凌空。这就是灵渠的魂魄呵。它连着地气，张望天空，一步步盈盈而蹈于泉脉和地脉之上，像佛陀地涌金莲，惹人惊叹而静思。这也是生活的诗，每一字每一句都从土里冒出来，弥漫开来，荡漾而去，导引着你一起去体认着那一份份宽阔、坦荡、从容和深邃。
⑤地泉之灵，使我感到股股泉眼在心底静静开凿，深深被这无与伦比的设计和灵思感动。开凿灵渠，古人先在湘江中用石堤筑成分水铧嘴和大小天平，把湘江隔断。在铧嘴前开南北两条水渠，北渠仍通湘江，南渠就是灵渠，和漓江相通。湘江上游，海河流来的水被铧嘴一分为二，分别流入南渠和北渠，这样就连接了湘江和漓江。灵渠选择在湘江和漓江相距很近的地段，这里水位相差不大，水势平缓，便于行船。于是，便有了美丽的相约与离别，有了亘古的传奇和现实。灵渠，婀娜蜿蜒于起伏的青山碧水，联姻湘江、漓江，沟通长江水系与珠江水系，滋养出一代又一代流光溢彩的繁华。
⑥灵渠的不朽，在于非常之“灵”。其中的每一块石料，每一道石缝，每一个细节，都是天衣无缝地配合与交结，才使枢纽的每一个环节都通灵般地经得起长期风雨的侵袭。流水的冲击，成为屹立两千多年的“神灵”。当然，灵渠能够保存到现在，除了它自身的坚固之外，显然还与一代代人对它的精心保护分不开。灵渠的“灵”，也是人与自然和谐相处的魂灵。现代的灵渠，用依然不变的灵气和谐演绎着时光的走向、历史的延伸。面对灵渠，面对挥手指点江山的铧嘴，你可能会感慨，强大与弱小是没有绝对的界限的，堵与疏，急与缓，往往就是挥手之间的力量。很多的事，拐个弯或许就海阔天空，万里无云。很多时候，或许绕一下路，前方就一笑见天。此时，灵渠像明亮的眼，凝视着我们，教导着我们：把内心放在水中，慢慢清洗。淘洗多余的存储，让尘世的灵光照亮内心的圣洁和单纯。然后，再让心与心靠近，让心灵相通。我想，这也正是地泉千年不变的灵魂所系吧。
（选自2011年11月30日《南方日报》，有删改）
1．本文主要写兴安灵渠，而第②段为什么用较多的笔墨来写雨后秋景和作者心情？
2．结合文意，简要赏析③④两段中画线的句子。
3．结合全文看，“地泉之灵”的“灵”表现在哪些方面？
4．文章最后一段说：“面对灵渠，面对挥手指点江山的铧嘴，你可能会感慨，强大与弱小是没有绝对的界限的，堵与疏，急与缓，往往就是挥手之间的力量。”这句话有什么作用？给你怎样的启发？
第六篇:《李益《听晓角》阅读答案及赏析》
听晓角
李益
边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。
无限塞鸿飞不度，秋风卷入小单于。
注：
⑴晓角：一作“鸣角”。角：古代军中的一种乐器。
⑵关榆：古代北方边关城塞常种榆树，关榆就是指关旁的榆树。此句一作“繁霜一夜落平芜”。
⑶汉月：一作“片月”。
⑷无限：一作“无数”。
⑸卷入：一作“吹入”。小单于：乐曲名
（1）诗歌前两句是怎样以环境气氛烘托角声的。【李益《听晓角》阅读答案及赏析】李益《听晓角》阅读答案及赏析。（3分）
（2）结合全诗，分析诗歌在刻画“征人”形象方面的特色。（3分）
（3）俞陛云在《诗境浅说续编》中认为次句“用‘当’字固妙，接以‘汉月孤’三字，尤善写苍莽之神，宜其佳句流转，播为图画也”，结合诗歌，说说你对这一点评的理解。（4分）
参考答案
(1)（3分）诗歌前两句以“边霜”“关榆”“汉月”等（1分）点明了角声响起的地点是边关，季节正当深秋（1分）；浓霜满地，榆叶凋零，残月在天，营造了凄清的环境气氛，烘托角声的悲凉哀怨。（1分）
(2)（3分）这首诗旨在写征人的边愁乡思，但始终没有让征人出场。（1分）通过征人所见所闻，从角声、塞鸿等折射出征人的处境和心情，角声悲凉、塞鸿盘旋不度，（1分）写出征人内心的愁苦悲伤。（1分）
（3）（4分）“当”字写出角声传，整个边城满溢凄冷氛围；（1分），而接以“汉月孤” ，不仅形容天上的月是孤零零的，更是写地上的人看到这片残月时的感觉也是孤零零的。（2分）这样寒声、孤城、残月组合在一起，写尽边塞苍茫悲壮之意。（1分）
【附赏析】
这首诗旨在写征人的边愁乡思，但诗中只有一片角声在回荡，一群塞鸿在盘旋，既没有明白表达征人的愁思，甚至始终没有让征人出场。诗篇采用的是镜中取影手法，从角声、塞鸿折射出征人的处境和心情。它不直接写人，而人在诗中；不直接写情，而情见篇外。【李益《听晓角》阅读答案及赏析】文章李益《听晓角》阅读答案及赏析出自 第七篇:《宋? 刘克庄《满江红》鉴赏试题答案及赏析》 宋? 刘克庄《满江红》鉴赏试题答案及赏析 满江红 宋? 刘克庄 夜雨凉甚，忽动从戎之兴。 金甲琱戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻、一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜猿臂故将军，无功级？ 平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把茶经香传，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵花间集。叹臣之壮也不如人，今何及！ （1）上阕“铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。”两句，描绘了一幅怎样的场景？ （2）这首词的上下两片对比极为鲜明。请就此表现手法，结合全词的主旨，加以具体分析。 答案 （1）这二句生动地描绘出金兵南犯和宋军抗御的惊心动魄场景。 （2）这首词的上下两片对比极为鲜明。上片从“金甲琱戈”到“楼船夜渡风涛急”，回忆昔日军营生活，壮怀激烈，酣畅淋漓。从“有谁怜猿臂故将军”开始，突然一个大转折，写壮士凄凉，苦闷，抑郁。下片纯是牢骚语，以嬉笑写愤激，故作旷达，而不平之气，充溢字里行间。词人写自己抛开“武略”，课读《茶经》，与客不谈边事，教儿但诵《花间》，吟风赏月，似乎甘愿将生命的热力消磨殆尽，其实，从词序即可看出，风风雨雨，皆可触动心事，可见其内心痛苦之情。由此可知，下片所用口吻虽闲淡委婉，其实是更深刻地揭示了那一时代英雄报国无门的一腔悲愤。 赏析 这首词作者在自注中说“忽动从戎之兴”，即作者忽然产生从军抗金的念头。情况是这样：刘克庄曾因“江湖诗案”遭难被黜。到绍定六年（1233）蒙古灭金之际，宋师北上谋复回河南，刘克庄尚闲置在家。宋金之间的这场战争引起了诗人从军抗金的念头。这是作者写作此词的背景。【宋? 刘克庄《满江红》鉴赏试题答案及赏析】宋? 刘克庄《满江红》鉴赏试题答案及赏析。 词的上片从回忆往日的军营生活写起。“金甲雕戈，记当日、辕门初立。”“记当日”点明这里所写的是对往事的回忆。诗人回忆开始担任军门工作时的威武的景象。“金甲雕戈”，形容武装的壮丽。“辕门初立”，是说开始担任军门工作。辕门即军门。指李珏的帅府。时李珏出任江淮制置使，节制沿江诸军，帅府设在建康。刘克庄在幕府掌文书，被誉为“烟书檄笔”，一时无两。”他也很以此自负，所谓“少年自负凌云笔”，时仅二十三岁。“磨盾鼻”三句写出了诗人当年才华横溢，极为得意的精神状态。“磨盾鼻”， 在盾鼻上磨墨，盾鼻是盾中央的纽。据《北史·荀济传》：“会楯上磨墨作檄文”。后即以“磨盾鼻”喻军中作檄。“一挥千纸，龙蛇犹湿”显示他草拟文书时，文思敏捷，笔走龙蛇，文不加点，倚马可待的超人才气。“铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。”这两句脱胎于陆游《书愤》一诗的名句：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”“晓嘶”，“夜渡”，一写白天，一写夜间。表现强敌压境，战斗紧迫的程度。“铁马”这两句表现一种壮 本文来自刘克庄《满江红》鉴赏试题答案及赏析】文章宋? 刘克庄《满江红》鉴赏试题答案及赏析出自刘克庄《满江红》鉴赏试题答案及赏析】默认分类
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